第一篇：引進國際先進教育模式 小助理研究員邁出成功第一步

引進國際先進教育模式 小助理研究員邁出成功第一步

隨著全球融合的加速，世界各國知名企業、跨國集團對“人才”的需求和定義也越來越趨向于統一：良好的英語語言應用能力、豐富的學科知識、優秀的綜合能力已成為精英人才的必備素質，而這種人才需求都要求我國少兒英語教育要更切合時代特征，從小注重對孩子多元能力的培養。“中國應加強少兒社會實踐教育”深圳人大代表林慧明就曾明確指出。

據了解，目前北京、上海、杭州等地紛紛建設供兒童進行社會實踐體驗的校外教育場館，通過社會實踐培養孩子適應能力、思維能力，以及溝通合作能力，已成為中國乃至國際教育界的共識。近期，全球最大K12教育集團霍頓〃米夫林哈考特集團（HMHG）更是與聯合國際閱讀教學聯合會、美國教育研究聯會、美國國家教育評估委員會、美國國家閱讀委員會等六大權威機構的專家團一起，首次將國際先進的少兒社會實踐項目——小助理研究員帶入中國，讓中國兒童與世界孩子接受同步的實踐教育模式，幫助我國兒童培養語言、溝通、思維、團隊協作等綜合能力，成為“未來”國際化人才。

與世界同步 小助理研究員邁出中國第一步

在少兒實踐活動方面，美國等西方發達國家擁有很多可借鑒的經驗，小助理研究員正是其中被驗證有效且廣泛推廣的手段之一。擁有40多年教育經驗的國際著名教育專家Gene Jongsma博士介紹，目前拯救兒童基金會、聯合國、約翰?霍普金斯大學的Cogito科學互聯網等眾多機構均采用“小助理研究員”方式，讓孩子們通過與成人一起做項目，來培養孩子們的綜合能力。

瑞思學科英語高級副總裁趙勇表示，瑞思與HMHG攜手，舉辦本次活動的初衷即為接軌國際教育，讓中國孩子能夠享受到領先的教育理念和模式，“小助理研究員”項目成為瑞思帶給中國孩子的又一社會實踐項目。小助理研究員讓中國孩子與世界其他國家孩子一樣，通過參與項目實踐，針對項目選題展開調研，從而學習到項目管理、推進和溝通技巧，提升思維能力和團隊合作能力。日新月異 中國首批小助理研究員成長迅速

Gene Jongsma博士介紹，此次國外專家們面向社會招募小助理研究員，孩子們通過專場篩選會、初試、面試等多重選拔，最終英語語言能力好、性格開朗、樂于溝通的100名小朋友榮幸當選我國首批“小助理研究員”。隨后，國際教育專家為孩子們進行了多次培訓，將高深的項目研究技巧以形象、簡單的方式展現在孩子面前，包括帶領孩子們閱讀全英文報告書、模擬采訪提綱和調查問卷，專家們特別設計的培訓內容讓孩子們輕松掌握了統籌綜效處理問題的方法和項目推進的基本要素。

經過培訓后的小助理研究員們正式踏上與世界兒童同樣的舞臺，在國際專家制定的命題下鍛煉語言應用、溝通、思維、統籌等綜合能力。孩子們首先要用全英文制定項目計劃，然后用英語采訪家長、老師、朋友，甚至是陌生人，獲取充足、有效的信息，在調研過程中，膽量、溝通技巧和協作主導能力得到充分鍛煉；之后，孩子們需要開動腦筋分析、歸納信息，最后以餅狀圖、柱狀圖等多種圖表形象展示數據，做成邏輯清晰、論據充分的全英文結題PPT，孩子們在分析數據、制作報告的過程中充分培養了分析、歸因等思維能力和規劃安排時間及精力的能力，為此后工作中合理安排時間、解決問題墊定思維基礎。

3個月的努力，小助理研究員們交出了令人驚喜的報告。報告會上，6位優秀的小助理研究員分別講解了各自的結題報告。在面對臺下近500名聽眾時，小助理們鎮定、自信、侃侃而談，不但英文講解流利、純正，與觀眾互動到位、渲染力濃厚，而且純英文報告邏輯清晰，報告中的數據、圖表有理有據，儼然一位嚴謹且專業的資深研究者，表現異常出彩。

收獲未來 小助理研究員引領風潮

當我國部分教育工作者還停留在簡單模仿成人職業、讓兒童感受競爭氛圍的“小大人國”時，瑞思引入的小助理研究員項目不僅遵循兒童成長規律，而且給孩子們提供了難得的社會實踐機會。業內專家表示，小助理研究員項目是首次引入我國，形式新穎，孩子們通過項目充分鍛煉了思維、團隊合作、溝通等綜合能力，項目對兒童綜合能力培養作用明顯。此次小助理研究員受到了孩子和家長的廣泛關注和支持，并取得了良好的效果，這些都為我國教育工作者推動和改善我國少兒實踐理念和方法提供了有力借鑒，可能成為我國兒童社會實踐活動的流行趨勢。

優秀小助理研究員何宇瑄的母親環艷表示：“何宇瑄在擔任小助理研究員后，不但英語更加流利，還懂得如何一步步的推進項目，開闊了眼界和思路，那天還跟他爸爸一起探討他爸爸的項目呢。我們都感覺孩子的獨立思考能力、團隊協作和領導能力都明顯增強，最重要的是，自信心和學習英語的熱情日益高漲，孩子以后英語肯定不愁了。”

瑞思學科英語相關負責人表示，小助理研究員們參加過項目后，英語能力、思維能力、團隊協作能力和領導力提高明顯，今后瑞思將充分依托并利用HMHG國際化資源，不但將小助理研究員項目“常態化”，還將持續不斷的引入更多國際先進的教育理念和方法，確保中國兒童能夠獲得同步世界的先進教育，最終幫助我國兒童發展成為適應國際化需求的未來領導人才。