第一篇：2008年1月5日托福考試寫作機經總匯

2008年1月5日托福考試寫作機經總匯

Writing

綜合寫作

閱讀關于新物種引入所帶來的負面影響：破壞生態平衡，破壞當地資源，破壞當地經濟

1．imported species may do harm to local ecosystem 2．imported species destroy the useful aspects of local species.3.imported species adds the local economic burden

聽力分別反駁三個觀點，對得很工整：1。農作物引入是一個好事情 2。對于資源的破壞要取決于各地的情況，一種叫cano tode的動物（reading中的例子）引入以后幫助了Florida消除害蟲 3。對于經濟的破壞也要看不同經濟，一種叫mes-的植物（也是reading中的例子），成為了人們喂養牲畜的飼料和生火的燃料1.imported species doesn’t always do harm to local ecosystem，以agriculture為例2．imported species doesn’t always destroy the useful aspects of local species, it depends on local circumstance.以Florida引進的toad為例。3.imported species adds the local economic burden, it depends on local circumstance.以Mesquite imported into Africa為例，food and firewood。

獨立寫作

同意不同意：一個聰明的朋友比一個幽默的朋友重要

第二篇：2010年11月13日托福考試寫作機經回顧

我是在紐約參加了11月13日托福考試，下面說說我回憶的各項機經，據說和國內同學考的是一樣的題。希望能幫助到有需要的同學，攢攢RP吧算是。下面是寫作部分機經：11月13日北美托福考試寫作機經：

1、綜合：一種恐龍遷徙(貌似是迅猛龍)，因為食物：不可能，因為1)遠古天氣溫暖，2)即使冬天也有很多的dead plants

因為群居：不對，群居可能為了抵抗敵人，而不是遷徙

因為自身奔跑能力：不可能，小恐龍沒那個能力，也不能脫離大恐龍獨自生活

2、獨立寫作

是否同意：給教授加薪可以提高教學質量

第三篇：2010年11月14日托福考試寫作機經回顧

剛考完11月14日的托福考試，特地來分享一下機經，攢人品，祝各位順利100+，也祝福我自己。首先是11月14日托福寫作機經回顧：綜合寫作

閱讀：現在人類已經登上月球了。要登mars有3個難點。

1.登mars飛船要飛2年，水，氧氣和植物怎么辦?帶2年的量恐怕太重了。

2.在無重力環境下待2年恐怕會令宇航員很痛苦。

3.太陽的輻射很厲害。如果在飛船表面造一層防輻射材料又會使飛船太重。聽力：教授給了3個解決方案。

1.帶一種叫hyperponics的植物(會寫在黑板上)。然后這個植物可以吃，另外生長在水里

不會占很大空間。而且植物灌溉過程可以產生乾凈的水，植物有發出氧氣。所以都解決拉。

2.人類已經有人在失重的衛星上待了幾個月了，注意鍛鍊就好了。

3.太陽輻射只是間歇性發作。可以早一個防輻射的小房間。如果有輻射了人就躲進去。獨立寫作

家長過多參與決定孩子的未來好不好?

第四篇：2008年10月26日托福考試聽力機經

2008年10月26日托福考試聽力機經

1.男學生去conference center問有沒有hotel預留給學生，父母預定（周五、周六）周末要來聽concert，柜臺小姐說有周六晚上的90元/night，有parking，學生說好(有題，問學生父母可能要更改行程，我選周六來)，學生又問能多問些附近相關旅游景點嗎？（有題，問學生問問題的用意）周日打算帶父母去走走，小姐說很多人都會這么問，說了附近有個...falls，很大又美之類的，然后又說他個人覺得附近有個小一點的瀑布...falls也不錯，人不多，而且天氣這么熱可以在瀑布底下**（有題，問兩個瀑布有什么不同），學生說謝謝，他要提醒父母帶泳衣（有題，問這各柜臺小姐除了業務外也有提供另外哪兩種服務，ex: parking permit；提供touring information，小心聽對話內容）。

2.學生找老師討論寫論文遲到，說是printer有問題，論文說到用outline的方式，老師說很好，學生后來又比喻road map，老師說這不是A point到B point的方式，map可能從不同地方到達一個點（問老師對這比喻的態度），老師又說要寫簡短大概?頁的報告最好（有題，問老師喜歡哪種報告）。接著談到take risk is ok，又約了下禮拜一起討論，學生說希望他不會再遲到，老師說他能理解printer有時候會有問題（有題，問老師對學生遲到是生氣還是能理解）。

3.講organic element(compound)，提到胺基酸amino acid等有機復合物跟無機復合物的關系，然后說有個芝加哥的學生為了證實兩個的關系做了一個實驗，導入gas, electricity。然后放了多久，得到有機復合物，之后又做了實驗組跟對照組，重新再做一次實驗，不過結果兩組都沒得到結果，后來老師說了復合物的一些element: gas.....（有題，問老師說是要總結學生的實驗還是有價值還是她個人的意見，另有一題問此篇lecture的main idea），后來說到meteorite可能帶來一些物質到earth（有題，問隕石的一些問題）。

4.講baby的語言發展，提到join connection的概念一個是當caretaker在看電視，或看一個物品，baby也會跟著look at一個物品，ex:貓在走路。另外提到當他要一個toy時，會發出聲音嘗試point to告訴care-giver，老師提到她的niece也會這樣（有題，問老師為何提到他的niece），之后老師說要看一個video，關于9 month大的孩子，一個語言發展好，一個還沒（有題，問看錄像帶的目的），對學生寫論文有幫助可參考之類。

5.講自傳autobiography跟回憶錄memoir的不同（有題，問兩者的差異），自傳是描述人的一生whole life & achievements（有題，自傳寫什么內容），回憶錄可能描述一個event，舉例一個作家寫了他的childhood with his mother（有題，問這個作家），有個女學生問是否有同時兩人寫類似的回憶錄，老師先頓了一下（有題，問老師的反應），然后說有.....。

6.講海藻algae過度生長over bloom的原因，有一個名詞叫eutrophication，指下雨過后肥料等有機質從土壤里流到河里，或工廠排放的廢水都有養份在里面，讓algae過度nutrition以致過度生長，影響魚類生態，造成氧氣02急速減少.

第五篇：2010年11月27日托福考試寫作機經回顧

11月27日是我的新托福二戰了，一戰是10月9日，沒達到目標很悲催。下面奉獻一下11月27的新托福考試詳細機經吧,積攢人品。下面是寫作部分機經。

11月27日托福考試寫作部分機經：

綜合寫作：

Reading: toucan‘s bill 有三個作用：1。weapon to protect themselves against predators 2。to confuse potential predators in tropical forest 3.散熱

Listening:1.bills might look like a weapon but cannot fuction as a weapon, sice bills are light and weak, or the toucans cannot fly.so bills are easily damaged.2.they make distinctive noises, to draw attraction, therefore bills are not to help them blend in.3.they hide their bills under the feather.所以怎么會是為了散熱呢~

獨立寫作：

The best way to learn a foreign country is to read newspaper and magazines FROM THAT COUNTRY.我大寫的部分很重要，因為是之前寂靜里沒有的，而這一點限定了好多東西，大家注意~