第一篇：第一天研修感言

第一天研修感言

今天是2013年7月23號，早上醒來立馬起床，完全沒有了前幾天的洋洋散散，因為今天是研修第一天，我因研修而神采奕奕。

早上七點半準時到學校，這是我從初中到小學轉崗后的第一次遠程研修，心情很是激動。學校領導高度重視，我也將認真對待，一絲不茍完成研修工作。

通過一天的學習感覺太棒啦，研修平臺，為我們一線教師提供了豐富的精神營養(yǎng)；每位學員像一粒粒種子播撒在其中，專家的諄諄教誨如春風，課程團隊老師們的辛勤汗水似春雨、似清泉滋潤著學員們的心田。

一天下來雖累卻很充實，通過專家講座，我進一步了解了小學數(shù)學課程改革的過程，成就等，并就存在的問題也進行深深的思考，今天的學習使我受益匪淺，拓寬了思路，開闊了眼界，平時存在的問題也找到了答案，還認識了這么多的同行，大家今后都可進一步交流學習。感謝專家、老師們?yōu)槲覀兇罱诉@樣一個學習交流的平臺，我將珍惜這次機會多交流、多揣摩、多學習，為小學教學盡自己微薄之力。

第二篇：隨筆研修第一天

今天聽到王立軍老師說了這樣一句話，選擇了教育，就選擇了高尚！選擇了教師，就選擇了付出！

這些讓我重新審視了我的幼兒園工作，我是不是這樣去做的，我會不會有這樣王老師說的一種不適合做幼兒園老師的前提，我是不是也是浮躁的。我對自己的回答是否。我喜歡幼兒園教育這份工作，我喜歡和孩子們一起大聲笑，大聲說，一起游戲等等。那我們平時的一些莫名的煩躁是因為我們的智慧沒有想到去處理那些事情。今天讓我收獲了智慧型的老師，研究性的老師。用智慧，用自己的研究去處理和孩子們一些事情。

我也要做這樣一個老師：教，就要研，那是持之不懈的追求；育，就要愛，那是恒久無欲的守望。

第三篇：第一天軍訓感言

軍訓第一天

xx.8.2

5今天上午的軍訓很累，站了很久，不過我知道，老師真是為了我們好、為了鍛煉我們。今天我們這一排，被點了出來單獨訓練，此時我很不甘心，但我知道，只要我努力一定會做的更好。

到了中午11點，我們被總教官叫到了綜合樓前，當時，說要比比我們哪個連比較好。當時我就來勁了，我想，一定要拿到第一名，于是，我們連就在‘向右看齊’的項目中拿到了第一。

說實話，這次軍訓真的很累很累，但我還是堅持下來了，因為教官對我們說：這一次是最后一次，只要我們做好了，就休息。于是，呵呵~~~~每次都有你們一兩個人沒有做好，哎~~~~累死了，不過，每當我疲憊不堪都有那幾分鐘的休息，這還好。——桂裕濃情

上午訓練，驕陽似火。

‘稍息，立正...’幾個原本熟悉的動作，現(xiàn)在卻做得吃力而生疏。因為太陽十分刺眼，眼睛只能瞇著，一粒小汗珠。好似擁有電子眼的鷹，仔細嚴厲地對我們掃描監(jiān)視。一上午下來，所有人都是腰酸背痛，叫苦連天的，有的大口喝水，有的捶腿揉背，好不辛苦列~~——王樂真

軍訓是很累，很辛苦的。但我認為軍訓會非常有意思。

站軍姿學習動作，我了解到了軍訓的辛苦，體會到了軍人的勞累，心中涌起了許多敬畏與佩服。

——沈陳鈺晗

當軍訓開始時，我們意氣風發(fā)，氣勢高昂，個個都認為是運動健將，絕對可以在軍訓中脫穎而出。我們站軍姿就站了半個多小時就骨頭發(fā)酸，全身僵硬。其中，我們最后一排的女生受罰，要去蛙跳。看那些男生跳，看似簡單，當我們親身實行的時候，就動彈不得了，一個詞‘好累’。

通過今天的訓練，我知道了自己的體能很差，以后我一定多鍛煉。——李方青[page]

我們的教官張教官，他在課外十分和藹可親，但在訓練中是十分嚴格，他教我們軍姿，很累，站軍姿動也不能動，即使汗水流到了眼睛里面也不能擦，除非喊‘報告’。

下午帶我們去整理內務，教我們疊軍被，大掃除，教我們怎么整理內務，鍛煉自己的動手能力。晚上我們還有電影看，告訴我們要捍衛(wèi)自己的尊嚴，和自己國家的尊嚴，不到最后不放棄的道理。

——沈洋

今晚看了電影《沖出亞馬遜》，從看的第一眼開始，我就仿佛置身于情景里，有苦痛，思念，勇敢正義與愛國的種種情懷，使我百感交集，原來今天的軍訓內容對于他們來說是多么的渺小啊！我心中不禁泛起了漣漪，我將緬懷今天犯下的錯誤。從今往后，不止是在軍訓期間，還要在生活中，學習上，都要持之以恒，以勇往直前的態(tài)度去面對種種挑戰(zhàn)，做一個真正的勇士！！

——楊璐雯

教官說：“雙眼直視前方，抬頭挺胸，雙手手指夾緊，大拇指緊扣食指第二關節(jié)，緊貼褲縫，頭正身直，雙腳叉開45度。”就這樣，在太陽底下站了十分鐘左右。雖然就十分鐘，但在這烈日當頭的時刻，站一分鐘也可以讓人昏沉沉的，感覺馬上就會倒下。此次軍訓雖說苦，但和真正的軍訓比起來肯定差遠了。如果今天就受不了，那以后四天怎么辦？所以堅持、努力！這樣才是勝利，無時不刻，咬咬牙挺過去，反正一切都無法逃脫的，還不如一股勁，戰(zhàn)勝所有困難。

——毛偉業(yè)

第四篇：實習第一天感言

很高興進入XX銀行這個金融機構進行實習，XX銀行給了我一個很好的實習的平臺，今天第一天上班，主要在信貸部引導客戶進行業(yè)務辦理，讓我了解到了一些銀行的工作流程，雖然是小事，但我相信在以后的實習中，我能了解更多有關銀行方面的知識。

第五篇：研修感言

研修感言 研修途中 有笑有淚 有花有果 有喜有憂 有耕耘 有收獲 有分享 有感動 一切盡在不言中 即將離別 心中依依不舍 有種說不出的滋味 我們帶著希望的種子 在不同的崗位 盡情的播撒 神州各地 一片生氣勃勃 ．．．．．

在學習中行動，在行動中反思

如何成長為一名優(yōu)秀教師？我的熟悉就是在學習中行動，在行動中反思。假如沒有教師學習，教師就不可能獲得發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的眼光。教師的行動研究將不會啟動。一個教師假如年復一年，日復一日的重復著備課、上課、批改作業(yè)這樣的過程，對于他來說十年如一年；相反，一位教師總是在不斷地學習，不斷地給自己充電，為自己的教學尋找突破，那么，這樣的教師一年如十年。因此說，教師要尋求變化和創(chuàng)新，對教育教學要不斷的改進。而這種變化靠什么？靠的就是教師的終身學習。正所謂的“活到老，學到老”。這樣才能永葆教學生命的鮮活，你要不斷的補充新鮮的血液。案例中的許多優(yōu)秀的教師，名師，都是從學習中成長起來的，毫無例外。我認為，世界上任何一種技能的把握都是先從學習別人開始的，即模擬。之后，才能有所突破，有所創(chuàng)新，進而形成自己的東西。

但是，單單有這種學習精神是不夠的。只“學”不“研”那是沒有任何意義的學習。教師學習雖然有某種獨立的價值，但教師學習的最終目的是為了轉變教師的教學觀念和教學行為。也就是說，在學習的同時教師要真正的行動起來，進入“研究”的狀態(tài)。有了這樣的意念，教師就可以認真地審閱自己的教學實踐，用學到的相關知識和經(jīng)驗來研究自己的教學。例如，案例中的老師就經(jīng)歷了這樣的歷程。他學習魏書生、學習錢夢龍等名師、教育家的理論、經(jīng)驗，在學習的同時，他也不斷的建構自己，批判、重建這樣的進行研究行動，他就是這樣學習著，研究著，行動著。

一個優(yōu)秀教師除了具有學習精神、實踐精神之外，還要有反思精神。今天談到的“教師發(fā)表”，我想，教師這種“公開發(fā)表”的前提是“反思”。這種反思促使教師渴望與他人的交流。有了反思，才有了繼續(xù)探究的動力。而且，這種反思精神應該貫穿于學習和行動的視眾。

學習、研究、反思都離不開教師的主動精神。教師的專業(yè)態(tài)度、自我發(fā)展的意識，也都離不開這種主動精神，這是教師成長的內在動力。

研修讓我們共成長

四周同事們研修的熱情不容阻擋，熱情的學習，熱情的討論，熱情的新課程研修在這個秋初給老師們帶來了進步的快樂。我在感受到老師們認真學習、熱烈研討的同時，我自己的思想也得到了巨大的收獲：

一、在線研修的方式拓展了新課程培訓的空間。

我參加過許多次課改培訓，一般停留在看文字材料、專家講座、觀摩課堂、面對面小范圍內討論等形式，這些形式讓自己慢慢接受了新課程的理念，初步了解了英語課改的方向和進程。隨著相關知識的積累，隨著教學實踐的循序漸進，對新課程的認知也在逐步深入，就需要一個更廣闊的平臺來交流和學習，在線研修提供了一個更好的機會。在這里學習的內容更充實，交流的范圍更廣泛，信息反饋及時，能在第一時間內與老師網(wǎng)上零距離交流，資源共享，很好地拓展了專業(yè)成長的空間。

二、研修的問題更細化，更有針對性。

培訓是為教學服務，理論在教學中會轉化為許許多多具體的實際問題，問題的熟悉、問題的解決迫切需要一種研究，研究其本質、研究其對策，這也正是一線教師急切需要的答案，也就是知識如何轉化為有效生產(chǎn)力，如何在教學中發(fā)揮應該發(fā)揮的作用，遠程研修急大家之所急，針對教學中的熱點、焦點問題，讓專家、讓課程團體、讓虛擬班級群體、讓全國在線教師同時同步進行學術研究，集體的力量、群體的聰明為我們的教學插上高飛的翅膀，細化教學環(huán)節(jié)、針對我們真實的課堂流程，高屋建瓴，有效指導我們的工作。

三、交流才知別人的豐厚，交流才懂知識的無邊。

一種思想和一種思想交換，得到的是兩種思想。在這里，所有的收獲比起平時都是加倍的。老師們的研究熱情教育我要努力再努力，老師們睿智的思維敦促我在英語研究的道路上要走的更加勤奮。感謝研修平臺，精神的力量是偉大的，這次研修讓我自己信心百倍，有同行相伴，有專家指導，我們的英語路會一片錦繡。記遠程研修

公元2012年8月，偉大的中華人民共和國教育部在千萬教師勞累了一個學期正欲休息的時候，在全國人民寧可吃飽了睡睡飽了吃想過過腐爛日子的時候，在新課改叫喧多年卻毫無建樹的時候，在我校全體教師毫無預備的情況下，悍然組織全國5萬教師，發(fā)動了遠程研修。一時間萬馬齊喑，我校教師為之悲痛欲絕。有個別膽大者一笑走之，留下大多數(shù)人在水深火熱繼續(xù)掙扎，慶幸的是，所有的痛苦最終都化作累累碩果。

研修之初，所有教師都比死了親爹還要痛苦。一來不研修平臺相當麻煩，幾乎變成了計算機基礎理論結合實際操作課，很難想象在偏遠地區(qū)平時疏于接觸電腦的教師是怎么度過了那段日子的；二來此研修平臺屢屢遭到病毒攻擊，本人經(jīng)過三天三夜對此平臺的操作了解后初步鑒定：此病毒應該是某位同行所為。正應了那句老話，哪里有壓迫哪里就有反抗。但是，歷史滾滾的車輪是不會因某一個人而停下的，螳螂擋道的最終結果就是被碾個稀爛。我們人民教師背后有偉大祖國的支持，祖國身后還有千千萬萬不怕死又布滿聰明的群眾，他們齊心協(xié)力，終于把病毒給殺了！研修平臺恢復了清凈。

在磕磕絆絆的研修進程中，也曾有某些人欲蒙混過關，每一篇作業(yè)都來自internet。一時間，這種省時省力的做法不脛而走，被奉為應付研修的圭臬。但是時間一長久就暴露出局限性，因為internet中的文章太有限，在研修開展三天不到，就發(fā)現(xiàn)作業(yè)里有n多兄弟姐妹的作業(yè)是雷同的。出于一個教師的良知和職業(yè)道德操守的逼迫，很多人棄暗投明，放下屠刀立地成佛。重返研修正途之后，很多人才發(fā)現(xiàn)其實遠程研修還是很有意思的，比如你可以聽聽課程專家的胡吹海侃，也可以隨心所欲地發(fā)表你自己的一些不同觀點，你可以將你平時敢想不敢說的，敢想不敢做的一些話和一些想法通過這個平臺與全國其他教師講一講。一時間，大家你一言我一語，把研修平臺填得滿滿當當。來此真是長了見識，你看過后才知道，原來不只是你自己，其實很多人都很困惑，很多人都有一些比你更希奇的想法，你來這你就會感覺你自己渺小，你來這就會感覺自己并不孤單。后來課程專家告訴我們，這就可以當作業(yè)，這就叫討論，這就是研修的目的。恍然大悟！

轉眼研修就要結束，很可惜那些臨陣脫逃的兄弟姐妹，其實這很好玩。你們都走了，就成全了我們。以后新課改我們就畫上了濃墨重彩的一筆，這等不費氣力的研修其實應該多辦，它既增進了友誼，又團結了群眾。親身參與一次這樣的國家行動，你才能在這十幾億的人里找到你的一個位置呀！