第一篇：桂集鎮大王小學財務公開監督領導小組

桂集鎮大王小學財務公開監督領導小組

組長：王德迪（大王小學少先大隊輔導員）

負責監督大王小學義務教育經費的使用是否合理、合法，并提出恰當建議。

成員：孫全珍（監督賬目）

童志梅（監督公示）

大王小學財務公開監督領導小組職責

一、參與制定學校經濟的財務計劃和各項財務管理制度。

二、檢查審核本校經濟財務帳目及相關的經濟活動事項。

三、監督檢查本校財務公開、校務務公開執行情況。

四、監督各項支出是否符合規定，有無超范圍支出和超限額支出等。

五、、監督各項收支是全部納入帳內核算，有無未入帳和帳外帳等情況。

六、監督各項收支是否取得有效的原始憑證，手續是否齊全，有無越權干預，侵占財產、中飽私囊，亂花亂支等現象，發現問題，可向有關人員提出質疑，也可直接向有關部門反映。

大王小學

第二篇：桂集鎮大王小學財務公開領導小組

桂集鎮大王小學財務公開領導小組

領導小組組長: 劉超(大王小學校長)

負責本校財務工作的實施，分配制度和結果及時在公開欄公示，受理教工對義務教育經費的支出提出的質詢。

副組長 :王德錄（大王小學副校長）

監督學校財務預算決算，預算外資金收支

組員： 吳廣道（大王小學出納）

落實學校財務公開制度，做到每年的財務檢查工作，財務公開工作要向教代會匯報，受理教工對財務管理工作提出的質詢。

大王小學

第三篇：桂集鎮大王小學師德工作計劃

桂集鎮大王小學師德工作計劃

（2011—2012學第二學期）

為了全面加強師德師風建設，提高教師的整體素質，建設一支師德高尚、業務精良的教師隊伍，根據我校的具體實際，制定我校師德建設工作計劃。

一、指導思想：

積極開展“促進教育均衡發展，辦人民滿意教育”主題教育。以榜樣教育和信念教育為主要形式，通過各種活動，再樹教師形象、學校形象和教育形象。不斷提高教師的職業道德修養，樹立以人為本的師德建設理念，提高教師實施素質教育的能力、促進教育改革和發展。

工作目標：強化組織建設，樹立正確的職業觀念、職業態度和職業理想，繼續加強教師師德教育，提高教師敬業愛崗、勇于奉獻的精神，使教師全心全意的搞好教學工作；組織教師學習相關材料，引導教師樹立“以人為本”的教育理念，努力構建“尊重、關愛、民主、平等”的新型師生關系；嚴格落實《中小學教師職業道德教育手冊》、《淮南市教育局規范教師行為十條禁令》和《中小學教師職業道德規范》，成立了師德考核領導小組，將師德考核落到實處，使師德考核制度化、規范化，全面加強教師職業道德建設。進一步自覺履行《中小學教師職業道德規范》,嚴格執行“十條禁令”，把師德建設與加強整個教師隊伍建設統一起來，常抓不懈，不斷提高教師的職業道德素質和業務水平。形成“敬業愛生、明禮誠信、平等合作、勤學樂教、廉潔奉獻”的師德風尚。要求全體教師嚴格遵守教師職業道德規范，建立教師信用承諾制度。

二、加強學習，提高認識。

1、深入學習貫徹十七大精神和“三個代表”重要思想的科學內涵，貫徹落實科學發展觀，明確目標，增強教師的責任感和使命感。

2、以科學發展觀為指針，認真開展保持黨員先進性教育活動，增強踐行“三個代表”的自覺性和堅定性。

3、深入學習貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，進一步提高教師的職業道德素質，樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀，提高抵制唯心主義、拜金主義、個人主義、封建迷信及各種偽科學的自覺性。

4、增強教書育人，以身立教的社會使命感和尊重學生、愛護學生、保護學生的責任意識，引導教師爭做學生和家長歡迎的德藝雙馨的合格教師，廣泛開展“向優秀教師學習”和“我為學生辦實事”活動。

5、要加強教育法律法規的學習，提高教師依法從教水平，要加強時事政策的學習，增強貫徹黨的路線方針政策的自覺性和建設有中國特色社會主義的信心，鼓勵教師堅持寫修養日記，學校組織開展教師修養日記評選活動。

三、樹形象，端正教育思想。

1、全面貫徹國家的教育方針，認真執行教育教學計劃，刻苦鉆研業務，積極投身崗位練兵，人人爭創“師德標兵”。

2、全體教師唱響職業道德的主旋律——愛，用自己的行動踐行愛崗敬業、愛校如家、愛生如子，定期開展師德標準的形象討論，樹立本校師德形象閃光點。

3、繼續開展以“展師德風采，創優秀群體，樹教育新風”活動，以先進的思想教育人，以先進的事跡激勵人，以榜樣的力量鼓舞人。

4、在工作上要全面貫徹國家的教育方針，不斷提高教學質量；認真備課，精心設計教案，指導學生全面系統準確地掌握所學知識，在教育教學中，對學生作出客觀、全面和公正的評價，不單純以學習成績評價學生，努力掌握現代教育方法和教學手段，提高教書育人的能力和水平，嚴格控制考試次數和作業量，不準請學生代批作業，不得用作業懲罰學生，不得體罰和變相體罰、謾罵和歧視學生；嚴格遵守學校各項管理制度，嚴禁上課遲到、早退、拖堂，不得隨意調課，要密切與學生家長的聯系，經常家訪，不指責、訓斥學生家長。

5、讓每位教師牢記依法治教、以德育人，倡導“以生理生，以愛育愛”，堅定執教信念。

四、強化機制。

1、加強領導、精心組織。加強領導和管理，建立健全師德教育的工作機制，把師德教育納入重要議程，將師德教育與加強教師隊伍建設統一部署，統一規劃，做到制度落實，組織落實，內容落實。結合自身實際，制定相應的貫徹實施計劃，切實把師德建設納入教師的考核評優、晉升晉級、職稱評定以及文明單位、文明個人的評選工作中。努力形成統一領導，分工負責，協調一致，齊抓共管的工作格局。

2、廣泛宣傳，營造氛圍。師德建設重在宣傳，貴在堅持，開學后學校要利用校報、網站、板報、櫥窗、教育畫廊等宣傳陣地大張旗鼓地 開展宣傳教育活動。在師德建設活動中，善于發現和挖掘身邊的先進師德典型，并做好學習和宣傳工作。

3、開展活動、增強效果，開展形式多樣、豐富多彩的活動，是搞好師德建設年的有效載體。通過開展行之有效的活動，烘托環境，營造氣氛。學校每月開展主題突出、喜聞樂見的師德建設活動，努力提高活動的針對性、實效性，達到寓教于樂的效果。

4、深入學習，樹立典型。廣大教師要繼續深入學習《教育法》《教師法》，進一步樹立依法治教的法制意識，深入學習《公民道德建設實施綱要》《中小學教師職業道德規范》，進一步樹立以德治教的道德意識。充分利用好身邊的重大典型，在學校、在社會形成自強不息、誠實守信、見義勇為、樂觀進取的精神風貌。學校將組織全校評選師德標兵和優秀班主任活動，努力用先進典型來引導人、鼓舞人、教育人。

5、嚴格規范，明確責任。建立健全師德師風考核制度，把師德作為考核教師工作的重要內容和職務聘任的重要依據。抓好“三測評一考核”工作。實行師德一票否決制，開展好師德考評工作，定期組織召開師德工作會議，總結師德工作，評選師德優秀教師。增強全體教師的工作責任心和事業心，增強教書育人的意識。凡是有違反教育法規的，一經查實將實行校內待崗，并視情節輕重按有關法律法規給予處理、處罰、處分，開除，決不姑息。總之，學校將認真探索新時期教師職業道德建設的特征和對策，積極鼓勵學生、家長和社會有關方面對我校師德師風狀況進行監督和評議，力爭通過開展師德建設活動，使教師成為全社會各行業職業道德建設的表率，使我校教師職業道德在積極向上、健康有序、協調發展的良好基礎上得到明顯的提升。

大王小學

2012.1.31

第四篇：桂集鎮大王小學開學工作總結

桂集鎮大王小學開學工作總結

2本學期，我校認真落實上級文件精神，積極籌備開學工作。開學以來，各項工作一切順利，教育教學井然有序。現特作如下總結：!

一、工作安排，早作準備。

八月二十七日，我校便召開全體教師會議，商討本期工作思路，制定了本期的工作計劃，確定本期的人事安排。八月二十八日上午，召開了全校老師會議。在大會上，校長劉超總結了上期的工作情況，闡明了本期的工作思路，分配了老師的工作任務，并對開學工作作了周密的布署。八月二十九日，全校老師集體勞動，將校園打掃一新，迎接新學期的到來。八月三十、三十一日，幼兒園學生報名情況良好。九月一日下午，我校各班已正式按課表上課。

二、校園環境，煥然一新

開學之前，校長劉超便帶領全體老師清除校園垃圾，各位老師都分工負責：教室、辦公室及校園許多衛生死角得到徹底打掃，開學之后，學校學生又對教室等地作了大規模衛生打掃，整個校園面貌煥然一新。

三、宣傳工作，有聲有色

1、開學之初，積極營造迎新氣氛，在校門口張掛歡迎橫幅，張貼標語，處處讓學生感受到一種向上的力量。

2、積極做好收費工作的宣傳

3、做了開學工作宣傳欄，從收費到入學須知，學生都一目了然。

四、后勤供應，保障有力。

“兵馬未動，糧草先行”，開學之前，學校的許多課桌已得到維修，教學樓的墻壁都已粉刷一新。老師的教學用書，備課資料，辦公用品也早已到位。

尤其值得稱道的是，暑假中，李瑞龍老師犧牲休息時間，對學校的墻壁做了粉刷了。

五、教學工作，局面喜人。

1、教育教學繼續實行目標管理，進一步完善了教師競爭機制和教師獎懲條例，加強了教師的日常管理，增強了教師的競爭意識和質量意識。

2、各教研組和各位老師在教導處的統一領導和布置下，都制定了全期具體工作計劃。

六、安全工作，落到實處

1、暑假中，鑒于幾個兄弟學校電腦連連失竊，我校領導極其重視，立刻采取了一系列的安全措施，并派人把電腦搬回家中，開學后，專門請吳廣道老師負責電腦及學校的安全工作。

2對校園各種設施進行認真檢查，清除安全隱患，確保師生安全。

七、加強入學教育。

1、開學后，我校便組織了為期一周的新生入學教育。學校連續幾次召集新生開會，教育新生爭當一名優秀的小學生。各班也以各種形式組織學生學習《中學生日常行為規范》，旨在培養新生的愛校觀念，培養良好的學習和生活習慣。一周以來取得了良好的效果。

3、開學第一周，學校便組織班主任搞好留守孩子工作工作。

總之，開學工作雖是千頭萬緒，但我校做到了忙而不亂，秩序井然，各項工作按計劃正在順利開展。“良好的開端是成功的一半”，我們相信，我校的工作在新的學期里一定能再創佳績，再上新臺階。

大王小學

2012.9.14

第五篇：桂集鎮大王小學德育工作計劃

桂集鎮大王小學德育工作計劃

（2012—2013學第一學期）

指導思想：

本學期，我校將緊緊抓住《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》這一工作指導方針，按照廬江縣教育局和盛橋鎮中心小學總體工作計劃的要求，重視德育工作的新變化，加強德育工作的針對性和實效性，突出學生的思想道德建設和行為習慣養成教育，為孩子一生的發展奠定基礎。

一、工作重點及目標

1、繼續做好“三愛”主題教育。要做好愛學校、愛家鄉、愛國家的“三愛”主題教育。宣傳祖國和家鄉發生的巨大變化，體會幸福生活。

2、抓好學生日常行為習慣的養成。學生行為習慣的養成教育刻不容緩。認真落實學生日常行為規范管理細則極其重要，我們以《小學生守則》和《中小學生日常行為規范》為要求，抓好學生日常行為習慣的養成教育。

3、開展好課外閱讀系列活動。以縣教育局課外閱讀教學改革實驗為契機，組織開展好形式多樣的讀書活動，展示學生、教師的閱讀成果，彰顯學校特色，打造書香校園，為學生和教師的成長提供一個書墨飄香的良好環境。

4、做好心理輔導。充分利用學校的心理健康教育咨詢室，適時邀請校外輔導員到校講座，保證心理健康教育活動的正常化、規范化，促進學生身心全面和諧健康的發展。重視針對學生心理發展特點和身心發展規律，對學生，特別是留守學生、學困生、習困生進行常規的心理輔導（咨詢）和關注。利用宣傳欄、刊物、心理健康講座等定期進行心理健康知識的宣傳。

5、密切家校聯系。繼續抓好家庭教育的探索及校外教育資源的充分發掘，完善家長學校組織機構，開辦好家長學校。精心組織每一次活動，指導正確的育人觀念及科學的育人方法，真正使家庭教育在觀念上、方法上、目標上盡可能與學校一致、暢通學校與家長的日常聯系，形成教育的合力。

二、工作措施

（一）重視師德師風建設，建設高素質德育隊伍。

1、開展師德師風建設，樹立教師美好形象。結合學校支部“創先爭優”活動，“師德先進個人和集體”等評比活動，繼續在教師中深入開展師德教育主題活動，組織教師學習身邊先進人物的先進事跡，對照先進人物事跡排查自己與先進人物的差距，杜絕教師隊伍中存在的體罰和變相體罰學生問題，規范教育行為。鼓勵廣大教師努力做學生尊敬、家長認可、社會滿意的教師。

2、夯實班主任隊伍建設，保障德育工作實效。舉行班主任工作例會，總結前期工作經驗，找出問題，共同探討，不斷改進德育工作。重視班主任交流、培訓活動，通過外出培訓、校內交流、下發學習材料等方式，傳播先進的管理理念，反思工作中的得與失，不斷提高班主任的工作水平和思想素質。重視對青年班主任的培養工作，繼續開展青老“傳幫帶”活動。落實班主任常規工作，如班隊會課、晨會課、班主任工作手冊填寫、“問題學生”轉化等。主題班會做到有計劃、有主題、有實效。建立特殊學生的檔案，并相應做好家訪，有針對性地采取及時有效措施，進行跟蹤教育和幫教工作。

（二）深化開展主題教育，營造良好德育工作氛圍。

充分結合教育主題活動，努力營造學校德育工作的良好氛圍，把教育貫穿到各項活動之中。活動的形式一定要貼近學生實際，切忌空洞的宣傳。

1、強化學校常規德育工作的規范開展。學校德育工作承載著很多的目標訴求，為切實達成各項目標，必須要潛下心來，將各項德育常規工作開展到位。結合學校德育工作目標和縣教育局相關工作要求，我們將認真組織落實好10個每一次：①每一次升旗儀式、每一次國旗下講話；②每一次晨會；③每一次班隊會；④每一次專題教育活動；⑤每一次家長會；⑥每一次家長學校、家長開放日；⑦每一次家訪；⑧每一次學生評價；⑨每一次評先評優；⑩每一次開學典禮。

2、繼續推進班集體建設。重視充分發揮學生參與班集體建設的積極性，特別是班隊干部參與班集體建設的骨干作用。進一步增強向“班集體建設”要質量、要效益的意識，充分發揮優秀班集體所特有的教育功能。

3、結合節日開展主題教育。

4、堅持安全教育不放松。安全是一切工作的前提和保障，法制安全教育作為德育工作我們將常抓不懈。明確班主任是班級安全工作第一責任人，全面負責班級安全管理工作，課任教師負責當節課的安全管理工作，值日老師及所有教職員工各司其職，分管工作職責范圍內的安全工作。通過國旗下講話、安全知識講

座、緊急逃生疏散訓練、等活動，提高師生法律意識和自救自護本領，教育學生不玩危險性的游戲，放學后及時回家，杜絕校園安全事故的發生。

5、強化學校心育工作。本學期，我們將著力引領全體教職工更加關注心理健康教育，更加關注學生的內心世界，切實抓好預防性與發展性相結合的心育工作。繼續定期開放心理咨詢室，切實發揮學校心理咨詢室應有的功能。定期利用宣傳欄、板報進行心理健康知識的宣傳，通過心理健康知識講座，心理健康小報，國旗下講話等教育形式，促使學生逐漸養成自信、樂觀、開朗的良好品質，促進學生心理品質的優化、健全人格的形成和個體的健康發展。

（三）落實校園文化建設，美化學校教育環境。

創設優美怡人的校園環境，讓環境說話，用環境育人。定期更換櫥窗、宣傳欄內容，把學生的“手抄報”、優秀書畫等作品上墻、進櫥窗。抓好各教室的布置，并對班級的布置進行專項評比，努力營造良好的校園文化，創設一個“時時受教育，處處受感染”的教育環境。

（四）緊密結合學校、社會、家庭教育。

學校教育與家庭教育、社會教育的緊密結合對促進學生健康、全面成長起著十分重要的作用。班主任、任課教師要加強與家長的聯系與溝通，要不定期地與家長取得聯系，提倡教師結合學校的各項要求定期開展“致家長一封信”的活動，讓家長清楚地了解學校的各項工作、教育方向及重大教育改革方法、策略等。對一年級學生家長，開辦家長學校。

大王小學

2012.9.1