第一篇：應(yīng)屆生求職季寶典 開啟你的職場征途簡歷撰寫筆試真題面試攻略專業(yè)技能指導(dǎo)公務(wù)員專區(qū)

應(yīng)屆生求職季寶典 開啟你的職場征途簡歷撰寫筆試真題面試攻略專業(yè)技能指導(dǎo)公務(wù)員專區(qū)

然后在成績冊上記上一個(gè)分?jǐn)?shù)，這就是該生本學(xué)期的成績了。林語堂“相面打分”的故事堪稱教育界的一大奇聞，并引起了一些老師的模仿。

⑦林語堂這樣做的直接原因是他對(duì)刻板的考試制度的厭惡，他說： “倘使我只在大學(xué)講堂演講，一班56 個(gè)學(xué)生，多半見面而不知名，少半連面都認(rèn)不得，到了學(xué)期終叫我出10 個(gè)考題給他們考，而憑這10 個(gè)考題，定他們及格不及格，打死我我也不肯。” 他還把考試比成大煞風(fēng)景的“煮鶴”，說：“惡性考試藝術(shù)就是煮鶴藝術(shù)，可惜被煮的是我們男女青年。”⑧令人稱奇的是，那些被林語堂“相面打分”過的學(xué)生接到自己的成績后個(gè)個(gè)心服口服，沒有一個(gè)人上校長那投訴，而且大家公認(rèn)林語堂相面打下的分?jǐn)?shù)，其公正程度，遠(yuǎn)超過一般以筆試命題計(jì)分的方法。其實(shí)，林語堂記憶力超群，他平時(shí)在上課的時(shí)候，通過提問、交流等方式早已對(duì)每一個(gè)學(xué)生知根知底，他的這種相面打分看似及其隨意，實(shí)際上是在了解了每一個(gè)學(xué)生的水平之后作出的合理決斷，比起偶然性很大的一次考試反而更顯出其公平。

14.第①段在全文中起什么作用？（2分）

15.本文第③段描寫林語堂、有神態(tài)描寫，還有_______描寫、_______描寫。（2 分）

16.林語堂“相面打分”公正公平的原因是什么？（4分）

17.文中第⑦段畫橫線的句子浸透著林語堂強(qiáng)烈的情感，極富感染力，請簡要分析是如何表達(dá)的。（4分）

18.閱讀以下兩則林語堂的經(jīng)典名言，結(jié)合本文內(nèi)容，談?wù)勀阈哪恐械暮美蠋煈?yīng)該具有怎樣的品質(zhì)？（5分）

名言一：讓我和草木為友，和土壤相親，我便已覺得心滿意足。我的靈魂很舒服地在泥土里蠕動(dòng)，覺得很快樂。

名言二：人生不過如此，且行且珍惜，自己永遠(yuǎn)是自己的主角，不要總在別人的戲劇里充當(dāng)著配角。

（四）閱讀下面文章，完成第 19-22題。（12分）

希望在你們身上

季羨林

①中國古話說： “長江后浪推前浪，世上新人換舊人。”

②人類社會(huì)的進(jìn)步，有如運(yùn)動(dòng)場上的接力賽。老年人跑第一棒，中年人跑第二棒，青年人跑第三棒。各有各的長度，各有各的任務(wù)，互相協(xié)調(diào)，共同努力，以期獲得最后勝利。這里面并沒有高低之分，而只有前后之別。老年人先走，青年人也會(huì)變老。如此循環(huán)往復(fù)，流轉(zhuǎn)不息。這是宇宙和人世間的永恒規(guī)律，誰也改變不了一絲一毫。所謂社會(huì)的進(jìn)步，就寓于其中。③我說的這一番道理，跡近老生常談，然而卻是道理。

④人世間的真理都是明白易懂的。可是，蕓蕓眾生，花花世界，渾渾噩噩者居多，而明明白白者實(shí)少。你們青年人感覺敏銳，英氣蓬勃，首先應(yīng)該認(rèn)識(shí)這個(gè)

真理。要想樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，也必須從這里開始。換句話說就是，要認(rèn)清自己在人類社會(huì)進(jìn)化的漫漫長河中的地位。人類的前途要由你們來決定，祖國的前途要由你們來創(chuàng)造。這就是你們青年人的責(zé)任。千萬不要把人生觀和價(jià)值觀當(dāng)做一個(gè)哲學(xué)命題來討論，徒托空談，無補(bǔ)實(shí)際。一切人生觀和價(jià)值觀，離開了這個(gè)責(zé)任感，都是空談。

⑤那么，我作為一個(gè)老人，要對(duì)你們說些什么座右銘呢？你們想要從我這里學(xué)些什么經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀课覜]有什么哲理，我也討厭說些空話、廢話、假話、大話。我一無靈丹妙藥，二無錦囊妙計(jì)。只有一點(diǎn)明白易懂簡單樸素、跡近老生常談?dòng)执_實(shí)是真理的道理。引宋代大儒朱子的詩：

少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。

⑥這首詩的關(guān)鍵有二：一是要學(xué)習(xí)。比如你們對(duì)浩如煙海的中華經(jīng)典必須有深刻的了解。最好能背誦幾百首舊詩詞和幾十篇古文，讓它們隨時(shí)含蘊(yùn)于你們心中，低吟于你們口頭。這對(duì)于你們?nèi)宋乃刭|(zhì)的提高，都會(huì)有極大的好處。二是要惜寸陰。光陰，對(duì)青年和老年，都是轉(zhuǎn)瞬即逝，必須愛惜。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，這是古人留給我們的兩句意義深刻的話。

⑦這就是一個(gè)耄耋老人對(duì)你們的肺腑之談。⑧青年們，好自為之。世界是你們的。（文章選編自季羨林《我的人生感悟》）

19.本文第④段中，作者認(rèn)為“青年人的責(zé)任”是什么？（2分）

20.引用手法在本文中的使用，好處是什么？（3 分）

21.文中第④段贊美青年人“感覺銳敏，英氣蓬勃”，這使人聯(lián)想起“青年人是早上八九點(diǎn)鐘的太陽。”請您仿照后一種形象的語言，再寫一句表達(dá)對(duì)青年人的贊美。（3分）

22.文章結(jié)尾，長者囑托“青年們，好自為之”，那么，青年人應(yīng)該怎么做？結(jié)合本文內(nèi)容，請談?wù)勀愕睦斫狻＃? 分）

三、寫作（50分）【小作文】

亞里士多德說： “大自然的每一個(gè)領(lǐng)域都是美妙絕倫的。”請你從“視覺角度”或者“聽覺角度”（二者都用也行）描寫大自然中的一處美景。字?jǐn)?shù)不少于 80字。

【大作文】

畢業(yè)升學(xué)，是你人生走過的一個(gè)“驛站”。回首三年來的初中語文生活——仿寫漢字、誦讀經(jīng)典、真情寫作、激昂演講、編演戲劇??內(nèi)容豐富、形式多樣，置身其中的你享受著、成長著！

請選取你曾參與的某一次語文活動(dòng)，寫一篇不少于600 字的文章，題目自

擬。

大作文寫作注意事項(xiàng)：1.仔細(xì)審閱題意；

2.敘事中融入自己真切的感受；

3.用詞貼切，句式多樣，使語言富有表現(xiàn)力；4.段與段銜接自然，使其渾然一體；5.避開真實(shí)的人名、校名和地名；6.書寫4 分。

2014 年山西省中考語文試題參考答案

1.（1）輾轉(zhuǎn)反側(cè)（2）恨別鳥驚心（3）后不見來者（4）似曾相識(shí)燕歸來（5）生于憂患（6）千里冰封

（7）忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。（8）濁酒一杯家萬里；酒酣胸膽尚開張

（9）高峰入云，清流見底，兩岸石壁，五色交輝，青林翠竹；忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。

解析：2014 年3 月山西省考試說明，將必備的古詩文由50 篇增長為新課標(biāo)要求癿的61 篇，這無疑給學(xué)子們加大了考試難度。同時(shí)，也進(jìn)行了說明，古詩文背誦由原來的10 分增長到15分，考題形式變成前后空。這一點(diǎn)上降低了難度。

其中的第三小題和第九小題考查的是新增篇目，第六小題考查的是現(xiàn)代詩歌的背誦。

2.A解析：A項(xiàng)中應(yīng)該是饋贈(zèng)的“饋”應(yīng)讀“kuì”。

3.C 解析：厲兵秣馬：厲兵：是磨礪兵器，秣馬：喂飽馬。形容準(zhǔn)備戰(zhàn)斗，也比喻作好事情準(zhǔn)備。

4.D解析：“一路上他享受著他所遭遇的一切。”提取句子的主干，就是小學(xué)時(shí)我們做的縮句，去掉多余的修飾成分就是主干。

正確的改法：他享受著一切。

5.示例：三日不讀書，則面目可憎，語言無味。“深夜書房”是對(duì)閱讀價(jià)值的一種守望。解析：只要圍繞讀書好，讀書的作用答，扣住“24小時(shí)書店”，語言凝練，有內(nèi)涵即可。

6.B 解析：首先看清題目，要求選擇的是賞析有誤的一項(xiàng)，再看 B選項(xiàng)中所：“寂寞梧桐深院鎖清秋”，只是寫出了梧桐深院的清況秋景。很明顯這個(gè)“只是”有錯(cuò)誤。這句不只是這滿院清秋冷景，更有落魄的人，孤寂的心，思鄉(xiāng)的情，亡國的恨。

7.諸葛亮（孔明）；劉禪解析：此題考查的是《出師表》涉及到的兩個(gè)主要人物，要熟悉《出師表》的寫作背景。

8.地位低下（身份低微），見識(shí)短淺；（品德）卑劣無恥（惡劣、不道德）解析：這道題考查的是我們復(fù)習(xí)的重點(diǎn)：古今異義。9.我本來是平民百姓，在南陽親自耕種田地。解析：句

子翻譯，要牢固掌握。

翻譯時(shí)每個(gè)字都落實(shí)到位，直譯過來。

10.B 解析：A 中深入不毛指一種地方，吹毛求疵指皮毛；B 中竭都是指竭盡的意思；C 中三顧茅廬指拜訪，顧此失彼指顧得上；D中猥自枉屈指辱，這里有降低身份意思；猥瑣不堪指鄙陋卑下，不大方。

11.（今）南方已定，兵甲已足。解析：注意題目要求是選段中的句子。12.積德累 行 / 不知其善 /有 時(shí)而用 /棄義背理 / 不知其惡 /有時(shí)而亡解析：根據(jù)上下文及句意可判斷。這是一組駢句。

13.A解析：畫線句的意思是：積累德行，不見它的好處，旪間長了就會(huì)有作用；背棄理義，不知道它的危害，旪間久了就會(huì)滅亡。因此可判斷是防微杜漸。

14.統(tǒng)領(lǐng)全文（引起下文，點(diǎn)明文章主旨），下面的“上課吃花生”和“相面打分”的內(nèi)容都是圍繞這一段展開敘述的。

分析：分析第①段在文中的作用，一般從內(nèi)容的結(jié)構(gòu)兩方面進(jìn)行分析。句子的結(jié)構(gòu)上的作用要看句子所處的位置，句子的內(nèi)容的作用要聯(lián)系原段落的具體內(nèi)容分析作用。

15.動(dòng)作；語言。分析：分析人物要考慮人物的描寫方法：外貌描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理活動(dòng)描寫，結(jié)和原文的內(nèi)容分析即可。

16.林語堂記憶力超群，他平時(shí)上課時(shí)早已對(duì)每個(gè)學(xué)生知根知底。“相面打分”看似隨意，實(shí)際上是合理決斷。

分析：問答題要把這個(gè)問題放回到原文中，找出具體對(duì)應(yīng)的答案即可。17.該句運(yùn)用了比喻等修辭手法，將“惡性考試”形象比作“煮鶴藝術(shù)”，極富諷刺意味，飽含了林語堂對(duì)刻板考試制度的厭惡，表達(dá)了對(duì)學(xué)生遭遇的惋惜。

分析：賞析語句題，先分析這句話采用的修辭手法，再分析句子所描寫出的內(nèi)容，最后分析作者的情感，注意：要結(jié)和原文的內(nèi)容分析。（修辭1分，情感2分，語言表達(dá)1分，意近即可）

18.尊重學(xué)生、公平公正、熱愛生活、深厚廣博、詼諧幽默、卓然獨(dú)立等等。分析：這道題根據(jù)分值情況至少要圍繞三點(diǎn)作答，答題時(shí)要結(jié)和兩方面的內(nèi)容：名言的意思和本文的內(nèi)容。

19.決定人類的前途，創(chuàng)造祖國的前途。（照抄原句也可）

解析：這類題是對(duì)文章內(nèi)容的考查，做這類題時(shí)，先要定位，在文中第④段找到“青年人的責(zé)任”，答案往往就在這句話附近，這句話后面的內(nèi)容是告訴我們樣要怎么做，我們從這句話的前面即可看到“人類的前途要由你們來決定，祖國的前途要由你們來創(chuàng)造”，這樣就可得出答案。

20.增強(qiáng)文章的可讀性，提高語言的表達(dá)效果，使其文采飛揚(yáng)，內(nèi)容更加充實(shí)、豐富。解析：做這道題時(shí)，學(xué)生們?nèi)菀桌斫獬墒菍?duì)議論文道理論證作用的考查，但仔細(xì)讀題即可知道，該題考查的是“引用”這種修辭手法的作用的理解。引用的是名人的話，所以可以增加文章的文采，使文章更具可讀性，內(nèi)容更加豐富。

21.符合題意即可。解析：本題考查的是對(duì)“青年人是早上八九點(diǎn)鐘的太陽”的仿寫，做這

類題時(shí)要抓住仿句的要求，即，字?jǐn)?shù)大致相同；修辭手法使用一致（運(yùn)用了比喻的修辭手法）；抓住例句的關(guān)鍵詞即可。

22.（1）青年人要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。“對(duì)浩如煙海的中華經(jīng)典必須有深刻的了解。”

（2）青年人要珍惜時(shí)間。“光陰，對(duì)青年和老年，都是轉(zhuǎn)瞬即逝，必須愛惜”

解析：文章第⑧段出現(xiàn)了長者的囑托“青年們，好自為之”，我們要結(jié)和全文進(jìn)行分析，文章第⑤段提出道理，第⑥段是對(duì)這一道理癿解釋，也就是“一是要學(xué)習(xí)，二是要惜時(shí)”，從而告訴青年人應(yīng)當(dāng)如何做。題干中要求結(jié)和本文內(nèi)容談理解，所以要將文中能反映“學(xué)習(xí)”和“惜旪”的語句抄寫下來，這樣的答案才完整。

附：上書諫吳王（節(jié)選）》參考譯文：那周長十圍的樹木，開始生長的時(shí)候是很小的嫩芽，用腳趾就可以把它撓斷，用手就可以把它拔出，在它沒有長成，沒有形成之前挖出。打磨砥礪，（一時(shí)）看不見它的損壞，一段時(shí)日后終究會(huì)毀壞；種樹養(yǎng)畜，不見它的生長，一段時(shí)間后就會(huì)長大；積累德行，不見它的好處，時(shí)間長了就會(huì)有作用；背棄理義，不知道它的危害，時(shí)間久了就會(huì)滅亡。我希望大王仔細(xì)考慮一下并且親自施行，這是百世不變的道理啊。

小作文：解析：從題目要求上來看，“視覺角度”要寫出看到大自然中的美麗景色。“聽覺角度”則是要寫出所聽到的大自然的聲音。這樣分析來看，可以寫一處美麗的自然景色，也可以寫大自然的某一個(gè)季節(jié)等等。

參考范文：學(xué)府公園的秋天

踩著滿徑的黃葉，裹著一路的菊香，秋姍姍而來，叩響了季節(jié)的門。它從一片綠里帶黃的落葉中潛入，驅(qū)散夏季的酷熱。它是那高遠(yuǎn)澄凈的天空，它是那纖塵不染的池水，它是那纏綿悱惻的雨絲，它是那皎潔無比的滿月??它把學(xué)府公園裝點(diǎn)成金色的殿堂。

九月的公園，仍有著夏的余韻。蛙聲蟲鳴逐漸稀落了，只有寒蟬依然在柳樹上鼓噪著它的樂章。水面殘荷點(diǎn)點(diǎn)，成熟了的蓮蓬開始從夏日的夢中醒來。玫瑰和月季仍然吐著芬芳，在漸冷的秋風(fēng)中延續(xù)著青春的美麗。桂花開了，在舒朗的月夜中散發(fā)著陣陣幽香。

秋天學(xué)府公園是一篇童話，是一首贊歌，是我心中的天堂。大作文：

寫作方法解析：

1、必須是參與的一次語文活動(dòng)。

2、語文活動(dòng)有很多類型，比如：演講、辯論賽、漢字聽寫大會(huì)、朗誦比賽、賽詩會(huì)、猜謎語等等。

3、要寫出參加語文活動(dòng)的收獲或感受。