第一篇：笑傲江湖暴強觀后感

笑傲江湖——譜一曲心靈的靜謐與清澈

金庸先生真不愧為“武林”奇才，其創作的武俠情節，扣人心弦跌宕起伏引人入勝，情節設置更是絲絲入扣精妙至極，讓人嘆為觀止。之前從未完整的看過《笑傲》，為免在人前不識梗概而丟丑，也為不留下不識巨作的遺憾，遂于假期閑暇抽空閱畢96香港TVB呂頌賢版《笑傲》。終有感而噴發??

小時雖有看過《笑傲》，但那時只不過是純粹的看著精彩的故事發呆暢想，而現在我注重的卻是希望能從作品人物中學到一些政治才能，學到人物的心性發展，學到人物的權術活動，學到處世之道立身之法，就像有位名家說過，要想如何在官場商道游刃的最好的視頻教材就是《三國演義》一樣，這部劇使我可以加之比對社會，可以應用自身發展??

足足1935分鐘以上的電視我花了幾天時間看完，有時更是一口氣看上八集以上，沒時間就在辦公室偷偷看，總之是被其中紛繁多彩的人物吸引了，他們表現出了形形色色的人物性格，而令狐沖與任盈盈的愛情曼妙而至美，其中一段令狐沖與盈盈意欲歸隱時說到以后愿意吃一輩子盈盈煮的飯，而盈盈說從沒煮過飯，令狐沖說了一句，只要是你煮的飯，糊了我也要吃三大碗，這樣絢美的情景令人徜徉??

其中幾個人物確實讓我領略很多，劇中任我行在少室山被群雄試圖圍困的時候說過一句話：在當今世上，他佩服的人只有三個半，首先就是東方不敗，第二個是少林方正大師，第三個是華山劍宗風清揚，第三個半是武當沖虛道長，但是后來沖虛道長的寬廣心懷令任我行完全折服，這樣他佩服的人變成了四個，但是當時任我行武功冠絕天下，天下無人不懼，更有一統江湖的氣勢，卻能被武功平平的副教主東方不敗硬生生顛覆，其中緣由不得不讓人深思，這就得益于東方不敗的超人的政治才能了。現我擇取一段顯示之：當向問天已經覺察到東方不敗趁任我行閉關修煉的時候培植黨羽，誅殺異己而多次向任我行進諫，雖然任我行依然不太愿意相信但是隨著在一次端陽節大宴上任盈盈的一句話：“怎么人一年比一年少”而引起疑心，這時，東方不敗的政治天賦就顯露無遺，他眼珠一瞄，當即就做出了一個極為正確也極為關鍵的舉動，他馬上在任我行面前一鞠，請辭！說，實在慚愧，自己管理不善，致使組織人才流失嚴重，當然任我行是不會輕易答應的，此招的精明之處在于，這樣既擺脫了任我行的懷疑，也向教中上下證明了自己的大度風范，也為自己的謀反陰謀爭取了足夠的時間！此種精明舉動讓我感慨良多，我覺悟到，在社會上，人不能太單純，要有心機有城府，太單純的人容易被耍弄而且難成大事，特別是男人，一定要有城府，此處城府倒不為貶義，諸葛孔明的城府使之深藏不露，胸懷維谷，睥睨天下??

縱觀金庸先生武俠劇中各英雄偉豪，我最喜歡的角色便是令狐沖，他浪蕩不羈、瀟灑自由、至情至性、不畏強權、敢于挑戰世俗結交江湖術士、心地忠直、身懷絕技不驕不躁，所有這些促使他能最終找到真心摯愛，從一個江湖小子成長到一代宗師，聲名滿譽天下，而我看這部劇的其中一個目的也就是希望能從他的這段成長歷程上找到自己腳下的路。

而這里我也不得不說說任盈盈，我發現我也喜歡上了這個角色，這個世間奇女子，她敢愛敢恨，聰明知性、心地純良、外冷內熱、純樸而不失真性情，最喜歡她的一句話：你令狐沖他日要是背叛我負心薄幸，我寧愿一刀殺了你！此種敢愛敢恨的個性使得人物飽滿鮮活，相比儀琳那種綿綿無期的深埋心底的感情她表現了一種女子為愛爭取的勇敢特質。且其慧眼識英才，只在綠竹巷以曲相談，一曲《有所思》中見到令狐沖癡心專情即傾心令狐沖，其后遂默默暗中關注并付出著，此種果斷堅毅并勇敢舍出的女子實為女中之杰！另

一、聰慧才藝，其通曉音律，琴簫一曲絕天下，其在文藝上的造詣已是無人之境，這也使得她清新脫俗，不是凡女子所能比擬。其在盟主大會上指點桃谷四仙，更是顯示了她的聰明智慧。

二、堅韌不屈，舍身上少林的勇氣與艱難未必不比小昭行西域的犧牲，而對岳靈珊的寬容則更是光輝之處。令狐沖心下暗感歉疚，說道：“盈盈，我對小師妹始終不能忘情，盼你不要見怪。”盈盈道：“我自然不會怪你。如果你當真是個浮滑男子，負心薄幸，我也不會這樣看重你了。此段更是一般女子吃醋爭風，不為諒解大吵大鬧之群所無法比肩的。

三、守真志滿，棄權傾天下的日月神教如草履，只為尋求那份真愛，這一點已讓須眉汗顏。此種女子不為名利所累，她十分清楚自己活著的本質，她不需要那些俗女子所需的虛榮利益，她找到了自己的真愛而對其他她一概無所求，這種

能很清醒的看清人生而有所取舍的態度實為其勇敢堅毅的寫意。

要解讀好任盈盈我以為就要先讀好六個女人“胡一刀夫人、黃蓉、趙敏、殷素素、郭襄、程靈素”。盈盈有胡夫人的氣度而無其男兒般豪爽、得黃蓉的聰穎而少其刁蠻、善趙敏之權變卻無其妒意、具殷素素之身家地位但無其劣跡、秉郭襄之飄逸出塵而靦腆嬌羞過之、等程靈素之不畏死而更于美貌擅場！綜其各面，盈盈之神呼之欲出。

難怪天下名人大家對金庸先生的15部劇中的豪杰人物作評價，最為推崇的男一號是蕭峰，而女一號竟然是任盈盈，可見天下蒼生對任盈盈的認可與眷顧！

“盈盈一水間，脈脈不得語”，冰也似的眼神與玉一樣的心靈，難怪她會叫任盈盈。

此類女子實令人神往，君為尋求不啻白發??

為表達對盈盈的喜愛，一泄心中感慨，我拼湊亂雜文字幾句：

本想閑游散心緒，無意得遇夢中郎。

綠竹巷中琴音起，從此情愛兩相連。

可憐沖郎受奇傷，性命只在旦夕間。

為救情郎在，此身何辭死？

少室峰頂甘舍命，靈龜閣畔亦輕生。

奇謀擒賈布，見機弒東方。

品貌才調雄才權謀兼具一身

神仙眷屬偕歸隱，笑傲江湖誰堪比。

此外，96TVB呂頌賢版的《笑傲》劇中的插曲真是精彩絕倫，令人怡然醉人的段子頗多。其實九十年代的武俠片，在配樂方面造詣都很豐富，這來源于對俠的主旨把握很好。九十年代的武俠片是最接近武俠精神的。最欣賞的當屬《滄海一聲笑》。應該說九十年代的武俠片雖受制于場地及拍攝技術，卻很擅長營造氣氛。在96版《笑傲》里，有著數量巨大的經典配樂。在綠竹巷，令狐沖和任盈盈見面短短二十分鐘的時間里，隨著人物對話和思想感情的變化，背景音樂竟換了七八首。從《天地醉》、《天人永隔》、《恰想你一人》、《流光飛舞》、《當我眼里只有你》到《人生如此》。配樂間轉換得自然，樂景交融，而每首都是經典。在一片暮光秋色下，盈盈的一滴眼淚滴落在琴弦上。有了這些鋪墊，使得許多演員要說的對白，已經被融入氣氛中了。即使演員演技再差，隔紗少女形象也已楚楚動人。這就是九十年代武俠片的味道。這種味道其實就來自于中國傳統的審美觀。金庸先生的小說，本來就滿是這種古典的浪漫。綠竹巷是描寫少年愛情寫得最生動的。金庸年輕時一定有過甜美幸福的初戀。否則不會寫出綠竹巷這么曼妙的初戀情景。

央視版《笑傲》已經屬近年武俠片中較好的了。而在新版笑傲中，這一片段，空有清幽的環境作襯托。可惜導演不會用，過早地讓觀眾看到了紗后任盈盈的形

象，又要盈盈學著老太婆說話，破壞了一種寧靜、神秘、微妙的氣氛。96TVB版的《笑傲》有一首配樂很重要，那就是琴簫合奏的《笑傲江湖》，那首曲有的是一種隱士的陶然自得與神秘，更是有一種俠的精神，即那種笑傲江湖、鳥瞰人間的豪氣與奔放。這就是對主旨的理解十分吻合所成就的，可以說是亮點。《滄海一聲笑》的純音樂版，其實也是經典的《笑傲江湖》思想的表現，是俠所追求的境界。

這里，我也做了辛苦搜集，對《笑傲》的插曲盡數羅列如下：

1.笑傲江湖琴簫合奏

2.冥婚——梅花三弄（音樂版叫《夢里相思》）3.遠東之旅——漢斯季默4.憂傷

5.傷心欲絕6.十三春 ——姬神7.天地醉8.天人永隔

9.流光飛舞10.人生如此——青蛇11.昔情難追——東邪西毒

12.追憶13.妙音鳥——神思者14.伽羅——神思者15.海上絲路三部曲——神思者

16.活得瀟灑17.恰想也是你一人18.才子佳人 ——梅花三弄19.夢里相思

20.當我眼前只有你—林憶蓮21.幻影交疊22.太始——喜多郎23.斷腸殤24.真相

25.塵歸塵土歸土26.摯愛27.綠竹挽溪流28.天地孤影任我行

29.糾結難解30.老情歌（排笛）—張中立31.倆倆相望（純音樂版）—辛曉琪

32.你究竟有幾個好妹妹（配樂）——孟庭葦33.風飛沙34.晴天霹靂35.練功

36.烽火佳人序幕37.秋葉38.the promise（《功夫：續寫傳奇》原聲帶）

希望大家能細細品評這些難得的陽春白雪的插曲。（酷狗上大多都能找到）笑傲江湖——譜一曲心靈的靜謐，嘆一首心靈的清澈??

第二篇：暴強語錄

暴強語錄

【知道你過得不好，我也就安心了。】【這位帥哥，你好像我下一任男友】【伯母你好，我是你兒子的男朋友】【不要叫我宅女，請叫我居里夫人】【真羨慕你這么年輕就認識我了。】【最近總是失眠，16小時就醒一次。】【大叔，幫我在配偶欄簽個名唄?【人人都說我丑，其實我只是美得不明顯。】【你有什么不開心的事?說出來讓大家開心一下。】【有人撒你一身油，對你說：別擔心，有奧妙全自動，你咋辦?——打到他腎虧，對他說“別擔心，有六味地黃丸，治腎虧，不含糖。”】【別到處嚷嚷世界拋棄了你，世界原本就不是屬于你】【我們要向前看，不錯過些歪瓜劣棗怎么知道什么是好【你到底喜歡我什么，我改還不成嗎?】【我喜歡低調 我喜歡慢慢的滲透 我喜歡一點一點的征服 一步一步的策反 我要你一天一天的記取我的名字 我是糖衣炮彈】

【他死，我記得。他生，我心動到惶然。】【我若為王，你必為后】【說你懂得生之微末，我便做了這壯大與你看，你說再熱鬧也終需離散，我便做了這一輩子與你看，你說冷暖自知，我便做了這冬花夏雪與你看，你說戀戀舊日好時光，我便做了這描金繡鳳的浮世繪與你看。你說應愁高處不勝寒，我便拱手河山，討你歡。】【如果我真的好，你為什么不要。】【我多想一個不小心就和你白頭偕老】【我曾經愛過的男孩，有著世界上最英俊的側臉。】【別輕易對別人說愛，別固執的將別人心門打開，又玩笑著離開。】【如有來生，請別用情至深】【愛情是一杯酒 我小心翼翼捧給心愛的人 他不小心碰撒了 于是我兌上了水】【有人向你索取東西，微笑著望向他：你要用什么來和我換? 】【生活不是林黛玉，不會因為憂傷而風情萬種。】【 新世紀女性：上得了廳堂，下得了廚房，寫得了代碼，查得出異常，殺得了木馬，翻得了圍墻，開得起好車，買得起新房，斗得過二奶，打得過流氓...】【 已經將整個青春都用來檢討青春，還要把整個生命都用來懷疑生命? 】【如果玫瑰很香，我會喜歡玫瑰。這玫瑰真的很香，那好，我喜歡這束玫瑰，但請把上面的臟手拿開。】【請轉告王子,老娘還在披荊斬棘的路上,還有雪山未翻、大河未過、巨龍未殺、帥哥未泡……叫他繼續死睡吧!】【當初驚艷，完完全全，只為世面見得少。】【 對你微笑，純屬禮貌 】【有事找我，沒事找事找我】【人和豬的區別就是：豬一直是豬，而人有時卻不是人】【我愛你時，你說什么就是什么。我不愛你時，你說你是什么。】【總有一天你的名字會出現在我家的戶口本上 】【明騷易躲，暗賤難防。】【我終于能笑著回憶你】

【你喜歡我這件事，我允許了。】【入黨?姐我不稀罕!】【毀人不倦】【你說...你喜歡我?其實...我一開始...其實我也...唉跟你說了吧,其實我也挺喜歡我自己的.】【無論我此時是如何的彷徨迷茫，最終，我都要過上自己想要的生活。】【要不是打不過你，我早跟你翻臉了。】【生命這么長，等你幾年算什么】【來世記得早點來娶我。】【“我，已經是埃及的法老，我可以給你想要的一切。如果是合理的，那么你要一，我給你二。即使是不合理的，我一樣可以做一個不明事理的君主，滿足你。”-------埃及帝王谷法老拉美西斯二世給他的愛妃納菲爾塔里的誓言 】【有本事.你就愛我一輩子!】【我在這里，你就不會沒有家】【此生，你不來，我不老】【你的岸是岸，我的岸便是海嗎?】【你說你以后可能會和不喜歡的人結婚，沒關系，我愿意做那個你不喜歡的人。】【讓我流淚的人，

第三篇：《笑傲江湖》觀后感

成功的寶典

———電視戲《笑傲江湖》觀后感

《笑傲江湖》是金庸大師經典作品之一，其筆下的江湖猶如人生（也有人說是官場），因而，許多人將其置于枕邊，視為寶典，以求融會貫通，用于實踐，走好人生之路。由于好奇，也想從中找到人生的真諦和決竅，就不辭辛勞地通看了一遍央視版的連續戲《笑傲江湖》，看過之后，深深地感到一個通宵不睡覺值得，《笑傲江湖》中深藏著成功的“寶典”。

一、高人指點。人生得不到幾個高人的指點和引導，教你開竅，給你智慧，帶你入門，很難取得成功，即便成功也要付出很大的代價或時間。《笑傲江湖》中的令狐沖先后得到風清揚的真傳，方正大師、沖虛道長的開導，莫大先生的指點，甚至還得到任我行的教導，才一路笑到最后。生活中，所謂的高人就是王立群教授“人生四行”中，“說你行自身又得行的人”。夜深人靜之時，不妨認真找一找“既欣賞你又前途無量”的那個人，找準之后，主動靠攏，求得指點，這是走向成功的第一步。但得到高人的指點還是有一些機緣巧合的成份，要謙虛誠心，順其自然，不能勉強。

二、貴人幫助。貴人就是“說你行，幫你忙，有利你”的人。不要特別在乎什么黑道、白道，也不要過分看中什么門派、山頭，更不能一味在意什么身份、地位，只要“心心相印”就可以交往，只是注意把握好交往的尺度和分寸而已。學會與不同派別、組織、機構的人做朋友，求得不同方向的支持和幫助，才能做大做強。戲中的令狐沖不但得到“邪教”之徒的幫助，還得到正派人士的支持，就連田伯光這樣的“流氓”也視之為兄弟，有如此廣泛的人脈關系，令狐沖想不成功也難，這也是其年紀輕輕能當上恒山派掌門的原因。這樣做其實是有危險的，如果不是真心誠意地交朋友或者沒有過硬的實力，很可能會成為各門各派共同打擊的對象，現在常說的不講政治，沒有是非觀念指的就是令狐沖這種人。最好的方法是增強實力，私下交往，才會有好的效果。

三、提升實力。有實力才有魅力，過硬的實力是人生成功的惟一條件。戲中，左冷禪挖空心思地想利用盟主身份吞并各派；岳不群、余滄海勾心斗角爭奪“辟邪劍譜”；任我行一門心思地想報仇血恨。在各路英雄你登場吧，我方唱，都想成為天下第一之時，令狐沖卻在廣交朋友，埋頭苦練“獨孤九劍”和“吸星大法”，提升自己的實力。最后一路路英雄都因技不如人，直接或間接地成為令狐沖爭奪“天下第一”時的嫁衣。在實現生活中，個人的綜合實力集中體現在智慧、能力、人脈關系和經濟實力幾個方面。當人生不如意時，不妨暫時退出“江湖”，韜光養晦，苦練實力，以利再戰。

四、敢于出手。曾國蕃說：“人生不干出幾件大事，根本不會有什么價值。”實現生活中，一些人品行也好，能力也強，智慧也夠，就是不去實踐，一生平平庸庸，碌碌無為，相反，另外一些人文化不高，能力不強，德行也不端，卻敢作敢為，闖出一片天地，活得有價值，還常常受到尊敬，其原因就是敢不敢作為，敢不敢出手的問題了。任我行殺東方不敗之時，完全不管令狐沖什么事，而其卻擅離恒山派掌門之職，參與其中，當截劍式刺入東方不敗體內之時，令狐沖卻由令狐小俠變成了令狐大俠，從此名揚江湖。因此，要牢記《于丹莊子心得》的一句話“上半輩子不怕，下半輩子不悔”，有意識地逼自己立于風口浪尖之中，讓血雨腥風吹打吹打，那怕是象岳不群一樣慘敗，也不枉此生。

五、注重計謀。戲中，最懂得運用計謀的當屬岳不群，其用心之狠，城俯之深，首屈一指，但其手段著實不過光明正大，非大丈夫所為，最終難逃被江湖之人所笑的下場。相反，岳不群殺任我行時，令狐沖不管不問，置身事外，隔岸觀火，坐收漁翁之利，這些計謀就是運用得光明正大，受到江湖人士的稱贊。在生活、工作中計謀使用得合乎道義、堂堂正正，恰到好處，就是智慧。反之，則是陰謀，而陰謀是會受到世人反對和打擊的。

六、追求正義。《笑傲江湖》中左冷禪的雄心和氣場，岳不群的謀略和城俯，任我行的霸氣和膽識，是令人敬佩的，但其目的或手段不符合道義，不是為了蕓蕓眾生的利益，最終被江湖淹沒。而方正大師、沖虛道長及其代言人令狐沖卻堅持正義，因而得眾多的支持和幫助，笑到最后。因此，人生要時刻堅守正道，追求正義，才不致于惜敗。戲中，令狐沖亦正亦邪、敢作敢為、坦誠率真、樂觀淡定的個性也是其笑到最后的重要原因。

第四篇：新笑傲江湖 觀后感

造型

新居中的造型是一大亮點，他拋開傳統的定位將衣服改走鮮艷夸張一派，劇中的種種造型顏色艷麗款式之夸張一點也不像走江湖風露天下的人所穿戴的，不過這在劇中卻并沒有出現讓人覺得有違和感的想法。原因就是編劇對衣服的設計是來自于人物的性格。令狐沖的豪邁不拘，任我行的狂妄霸氣，岳靈姍的清秀玲瓏、以及東方不敗的妖艷。雖說有點不現實不過反觀內容卻也使為我們增添了不少賞心悅目的感覺，何樂而不為呢？

PS：

附

上

尼

姑

照

一

張

（于正啊~你確定這些是小小尼姑？？也難怪田伯光要天涯海角追她了）

音樂

根據于正先生的說法前后主題曲相互呼應前者主題曲唱的是令狐沖的渴望逍遙的心愿，而后片尾曲唱的是東方不敗的心愿。歌詞相應的描寫出了兩人的復雜的情感，到底令狐沖是渴望笑傲江湖之后的什么呢？別除正邪光念之后的天下太平？是做提酒飲千杯的閑云野鶴？還是和誰的長相廝守？反觀片尾曲的歌詞，兩句話簡單的拖出了東方不敗的全部“愛我好不好，褪去一身驕傲”我相信假如令狐沖一句話，什么千秋萬代，什么一統江湖統統都不在是她的目標。

其中有點美中不足的就要數笑傲江湖之曲了。曲洋和劉正風傾注全部的作品并沒有帶來太大的感觸。更別說達到《滄海一聲笑》那種效果了。不止這里連后面綠竹林中婆婆授藝之時也是平平淡淡缺少那治愈的感覺。甚至一手《有所思》更添傷感。

主要人物

先說教主，新版里教主的成功是必然的。套用戲劇里的話也就是“東方不敗占盡了所有優勢”東方教主在戲里幾乎集合了所有的優點。論外貌她美麗、圣潔、冷艷。論內在她真愛、鐘情、默默付出。論志向以她的睿智、武功更是宏圖霸業、千秋萬代。如此完美的一個人物塑造觀眾又如何不愛。別說她是東方不敗就算他是射雕里的梅超風，倚天里的小昭都足以博取任何觀眾的目光。甚至就連殺人也是為了令狐沖逼不得已。

但如此完美的一個人物塑造弊端自然也有不少，先不說令狐沖該如何在這般情網中取舍，單是任盈盈與教主的簡單互撞便已然將原作中的女一號輕松斬于馬下，再加上任盈盈出場時間又落后教主太多，所以在人氣方面無疑任盈盈是策馬楊鞭也追不上的。所以教主在整個劇中搶盡了原本為女一號的戲份，陪令狐沖喝酒、為他舞劍、為他療傷、幫他打架、幫他對付情敵、助他療傷甘愿被囚靈鷲寺、甚至為他獨自殺狼取膽。從一開始教主就奪到了所有人的心。盡管教主是如此完美但畢竟不是原配，亦或是這里的東方姑娘太過完美，這里的令狐沖配不上東方姑娘？我們不得而知。東方姑娘和令狐沖的結局，編劇到底是出于對原著的尊重還是于正只是簡單地想以悲劇收尾來迫使觀眾去記住這么一位奇女子？在劇中我們可曾記得這么一句話，在黑木崖教主墜崖之時說過“這就夠了，什么鴻圖霸業我不要了。令狐沖我要你永遠記得我。”這難保不是于正想對我們說的？

不管出于何種目的在這里東方和令狐必然不能在一起。既然教主已經注定不能和令狐沖在一起那么就必須死。而怎么死又是一問題了，東方教主在編劇眼中是完美的，生前是萬人焦點死自然也要死得氣壯山河。這點等下面我再拖出。

于是到此刻于正又必須再度刻畫另一個完美的女子，但結局失敗了。我不知道是編劇的刻畫失敗還是編劇刻意雕刻位女子來襯托教主的完美。

教主的完美自是不必再說。但我還是想說編劇如此刻畫這么一位人物對整部劇本的影響

其一：即生瑜何生亮。教主得出現讓原本為女主任盈盈左右為難，出場也不是砍掉更不可能。當真是食之無味，棄之可惜。出場必然是失敗的結局，不出場那這部電視劇到底是什么呢？

其二：玉有瑕疵喚為璞，編劇將種種討人喜的屬性全全加在教主的身上。也使的戲中的教主束手束腳。連劇中唯一一次四海鏢局的屠殺也是令狐沖引起的。這里未免和教主的本性不符。

其三：編劇為了突現東方姑娘這一角色不惜任何人來大潑臟水來作東方姑娘的陪襯。此處我下文還會再提。

再說任盈盈

在整部戲中我對任盈盈的戲份多半還停留在綠竹林授琴藝的那一段。在我這一路的劇情看過來任盈盈的存在就仿佛是為了襯托教主一般。劇中的女主的故事被編劇一砍到底能省者省。一些必要的實在砍不下來的就幾筆勾勒草草了事。就拿莫大先生來說吧在新劇中成了徹頭徹尾的龍套掌門甲，一共出場三次第一次是在衡陽小茶館里施展“一劍落九雁”絕技這里新劇中編劇讓莫大率先出手以一琴弦獨上黑木涯來代替倒也還算的過去。至于茶館一幕我去查了下發現電視劇里全都沒有出現過這里撇開不說。第二次是在手刃費彬之時，在這里原文中的百變千幻衡山云霧十三式變成了徹徹底底的暗算，當真讓人大跌眼鏡。而莫大先生的形象更是一拉到底。還有第三次的出場，假如不是為了令狐沖上山營救圣姑劇情需要的必要性，導演很有可能也直接一砍到底了。

言歸正傳雖然對于任盈盈的映像來自綠竹林但要說有多深卻也沒有，授琴環節同樣也是草草了事，同樣是被于正修剪的只剩一堆枯燥的對白。并沒有特別的體現兩人惺惺相惜之感。甚至在我看來還是任盈盈莫名其妙的愛上了令狐沖。連同后面的送藥更是讓人二丈摸不到頭腦。就好像是劇情的必須發展一般讓人難以入境。若不是仗著女一號的光環，估計任盈盈也是路人丙戊庚了吧。

于正雖然在后期大量裁剪了教主的戲份加大了仍盈盈的戲份但走的路線幾乎無異，同樣的陪他喝酒、陪她談心、幫他打架、陪他跳河等等。這些在東方不敗已經做過的前提下再次上演未免有點亡羊補牢為時已晚的感覺。甚至招來網上流行的小三任盈盈一說當真讓人哭笑不得。這原配變小三不知于正先前有沒有料到。

“偽君子”令狐沖

再說令狐沖，新劇中的令狐沖倒好直接繼承了他師傅偽君子的稱號，從起先對小師妹的戀情轉投東方姑娘的愛情，再從對東方姑娘的無情轉投任盈盈的愛情。兩者變化之快當真目不暇接。要說東方不敗的愛你是因為小師妹的移情別戀那你對東方姑娘的愛又將作何解釋？從東方教主跌落黑木涯是你口口聲聲說了句東方姑娘一直在我的心里。轉眼立馬抱住任盈盈說我們永遠不分開？你是有多饑渴想找個人結婚嗎？編劇大哥你好歹也得給人一點適應的契機啊。你神圣的教主剛死你就直接將她的相好一腳踹給了任盈盈。如你這般生拉硬扯的邦住令狐沖和任盈盈非但使任盈盈蒙受小三罵言，更使一代俠者令狐沖的形象頓時墜入深淵。

對于令狐沖和教主的決裂更是讓人無可奈何，那便是將一個極為簡單的“誤會”夸大再夸大。為此編劇直接了當的將幾個重要人物的性格全部甩在了一邊，強行搞出一出不知所云的故事。那便是余滄海、岳氏夫婦被教主打傷后，余滄海捐棄前嫌讓自己的弟子來拖住教主來掩飾他們三人的逃命機會。更加胡扯的扯出寧中則在安全之后當面無恥的翻臉不認人，還指責余滄海妄為人。假如寧中則也是如此為人的話華山派當真上上下下全成了人面獸心了。不過說穿了這一鬧劇為的就是讓教主與令狐沖的掐架，對于這種乎之則來用完就扔的情況，這三位掌門完全成了社會主義建設的螺絲釘。這里便是我上文所說的弊端其三。

其實令狐沖的爛情儀琳已在劇中說的清清楚楚“我認識令狐大哥的時候他心里只有小師妹一人，后來他遇見了東方姑娘于是他心里又有了東方姑娘。然后是任大小姐。如今東方姑娘不知所蹤，小師妹又嫁給了林平之如今令狐大哥的心里面就只有任大小姐一人了。”在這里又有人不免為儀琳抱不平，令狐沖你既然心里裝有小師妹東方姑娘任盈盈又為何故作君子死活不接受儀琳小師妹呢？但真如岳靈姍所說“令狐沖你別在惺惺作態了。”

林平之

林平之在笑傲江湖整個劇本無疑是徹徹底底悲劇到底的人物，全家因一本自己都沒聽說的辟邪劍譜而家破人亡，身負血海深仇的林平之先后投奔木高峰和岳不群為報家丑可以說是百般容忍，為求保命去欺騙岳林姍的感情，雖說不為光明磊落但其中的辛苦又有幾人替他體會的到？人人當他邪魔為報家丑不擇手段，但終究滅門之后仇深似海重于山。在華山的幾年為防岳不群的殺害更是對整個華山上下提起所有戒心這份苦他又該如何述說？黃天不負有心人終于讓他得到辟邪劍譜“欲練神功 必先自宮”殘酷的現實再次沖擊著他的心靈。歸根結底林平之只是人類欲望爭斗的犧牲品。若說東方不敗占盡天下好處那林平之無疑是失去天下好處之人。這么一位逆境中反身的梟雄何錯之有？若說林平之是惡那五岳劍派無疑是萬惡泉源！

總評

新劇中的舞臺很是明顯的就是為了一個東方姑娘所擺設的，其他人物只不過只是為了時間軸的推移所必要路人甲乙丙，但同時東方姑娘也被無情的扣上了悲情人物，她渴望愛情卻不敢觸碰，接觸愛情卻不敢占有，相遇能不能相愛，相愛不能相守。這些她全都懂，甚至比任何人要清楚。“自從我遇見你那天開始，我的心就像跌進了深深的湖底。推不開躲不掉，心一直想往你身上靠。曾經有個人告訴我，感情是不能勉強的。而且也不能靠近，可我一見到你我就變得不像我自己”我不知道這句話從東方不敗的口中說出來她背負的有多沉重，東方不敗為了篡位隱忍十幾年但是令狐沖的幾句簡單言語就將東方不敗堅韌的心擊的破碎不堪。她愛他只是最為簡單的“心一直想往你身邊靠”這一簡單的愿望蒼天也在最終應允了她。在這里東方不敗的死也算得上悲愴欲絕、感人肺腑??

由于東方教主在編劇眼里神圣不可侵犯地位。甚至為此不惜在劇中將各位掌門、任盈盈統統一股腦兒踢進墨池，最后終于把大砍刀砍向令狐沖身上，這少年英雄在干嘛呢？對！他在為殺東方姑娘大找借口“自古正邪不兩立”汗顏。。。令狐沖本就是笑傲江湖的風骨非正非邪從不被正邪拘泥，如果他都拘泥于正邪那還是令狐沖？還不如做第二個岳不群，退一萬步來說如果當真正邪不兩立，那你和你那心愛的魔教圣姑又是一怎么回事？

不管是有意還是無意于正把賭注全壓在東方不敗身上使他一人頂起整部笑傲江湖可謂是大膽之極，但最終他確實做到了“東方不敗”！！但也正因為如此，才顯得編劇對東方姑娘的偏愛，劇中傷她有多深，我們對她的愛就有幾分。

第五篇：高中生物說課稿暴強

高中生物說課稿模板

各位領導老師好

我今天說課的題目是高中…年級下冊選修…專題……中課題……《……》，下面我將從教材分析、教法和學法、教學設計、板書設計四個方面來對本課題進行說明。

首先我對本課題教材進行分析，在學習本課題之前，學生已經學習了……，對……有了一定的理解，這對本課題的學習起到了一定的鋪墊作用，這節課主要包括……和……等內容，它的學習也為后面……的學習打下了基礎，所以，學好這節課還是很重要的。本內容包含的一些……知識，是以后生物學習中不可缺少的部分，也是今后高考的必考內容。教材首先從……入手，先講了后講了

通過分析，本節課具有3個特點:(1),學習內容緊密聯系生產和社會,從日常生活中的事例引入,重視學習內容在現實生活中的應用,體現了科學,技術與社會的聯系.(2),本節課的內容安排注重高二學生的認知特點.學生在之前已經學習過……（對……有了一定的了解），但是,對于實驗的步驟設計、具體細節處理等,還沒有完全掌握（還不是很熟悉），學習起來還是有一定難度的(3),本節課注重落實《新課程標準》提出的關于學生應該培養科學探究能力的要求.有意識地設置了具有探究性質的教學活動同時通過以圖代文,讀表分析,討論思考等方式,引導學生在探究過程中尋找答案,培養了學生的觀察 ,分析,概括等能力.基于對教材的分析和理解，我從知識、能力、情感（德育）三方面確定了如下的教學目標。首先知識方面，我認為學生應該掌握……，理解……；其次能力方面，要養成（培養）學生……方面的能力；再次情感方面就是要引導他們培養什么態度，樹立什么觀念等等。

在吃透教材的基礎上，結合高二學生的認知結構和大綱要求，我制定了本課的重難點：本節課的重點包括……和……兩點，而……是他們的薄弱環節，難以把握，比較抽象，所以本節課的難點就是……

為了講清楚教材的重難點，是學生能夠達到上面所說的教學目標，我再從教法和學法上談一下，也就是本次說課的第二部分，由于生物是一門理論與實踐相結合的學科，而本書又主要依實驗為依托（在實驗的基礎上編寫的），所以，培養學生的觀察能力、引導學生學會設計實驗和能夠動手操作尤為重要。考慮到本課的特點，我準備采取設置情境教學，讓學生積極主動的參與到教學活動中來，具體來說主要采用直觀演示法：采用播放……有關圖片、視頻等手段對……進行直觀演示，【激發學生的學習興趣，促進學生對知識的掌握。】

活動探究法:通過創設情景等活動形式獲取知識，培養學生的自學能力、思維能力。分組討論法：針對學生提出的問題，組織學生進行分組討論，【培養學生的團結協作的精神。】

俗話說：好的方法能夠事半功倍，沒有學不好的學生，只有不會學習的學生，在教學中，我特別重視對學生學法的指導，教會他們活學活用，而不是死板硬套死記硬背，具體說來我準備引導他們用理解記憶法、分析歸納法、自主探究法、總結反思法等方法來學習本課。

分析了教法和學法，下面我將具體說一下本次說課的第三部分…——教學設計，這一部分我將分為三個環節

一，溫故知新，引入新課

首先，我先提問學生上節課學習的主要內容，了解他們的掌握情況，溫故知新。接著我將利用課件（視頻小片段、圖片播放）演示等播放……的圖片（內容），引出新課（……內容）創設教學情境,自然地引入教學主題……，進入到教學的第二環節

第二環節，創設情境，講授新課

然后在講授新課環節，接著利用課件演示……提出……的問題，引導學生思考，向學生講解有關……的基礎知識，從……講起，……

由于本節課的重點是實驗，按照新的課程標準，教師不能只依照傳統教學方法，照貓畫虎式地按照實驗步驟完成實驗，要注重對學生探究能力的培養。不僅要讓學生知道實驗的步驟和方案，還要使學生理解每一個實驗步驟的設計原理，體驗科學探究的過程和方法。所以我采用播放……讓學生自己通過……的觀察分析, 自主設計實驗步驟并對實驗結果進行分析，使學生在設計實驗的過程中體驗科學的方法，在實驗中加深理解，變抽象內容為具體設計,更好地突破了重難點，更培養了他們對知識的探索能力

找同學描述自己的設計方案，然后通過其他學生對其方案進行評價，并提出完善方案（修改建議），最后由我及時進行總結并給出完善、詳細的設計方案，并總結探究性實驗的設計原則：

1、提出實驗假設

2、設計探究實驗方案

3、得出實驗結論并進行分析，接著，再次讓學生觀察或思考試驗流程，鼓勵學生大膽闡述自己的見解，指出實驗應注意的問題，實驗中有關操作的調控，我在根據學生的討論歸納，結合教材……的內容進行詳細講解，師生一起互動，突破難點

在完成本課主要教學內容后，我將對教材中有關……的知識點進行適當引申，比如……，以拓寬學生的知識面，也有利于學生對知識點的串聯積累及其思維的展開，達到舉一反三的效果。接著進入第三環節 第三，整體回顧，歸納小結

最后，對本課進行小結，簡要回顧本節課學習的主要內容……，并指出那些內容需要學生記憶，比如……，那些需要理解，那些需要課下自己查閱資料。之后，布置作業，難度要適中，既兼顧基礎，又有拔高鍛煉

最后，說我的板書設計，也是我說課的第四部分，我將這樣設計本課的課堂板書…… 我認為這樣的設計比較直觀系統，一目了然。簡要體現了教材中的知識點，便于學生理解。

各位領導老師，本節課我以 “教師為主導，學生為主體，以實驗為基礎，一學法指導為中心，讓學生主動地參與到知識形成的整個思維過程中來，并最終達到預期的教學效果。我的說課完畢，謝謝大家！

各位領導、老師們，你們好！

今天我要進行說課的內容是

首先，我對本節內容進行分析

一、說教材的地位和作用

《 》是人教版教材高二生物必修本第 單元第 節內容。在此之前，學生們已經學習了 ,這為過渡到本節內容的學習起到了鋪墊的作用。因此，本節內容在 中具有不容忽視的重要的地位。

本節內容前面承接本教材的 內容，后面是本教材的 這部分內容，所以學好這個內容為學好以后的生物知識 打下牢固的理論基礎，而且它在整個教材中也起到了承上啟下的作用。本內容包含的一些 知識，是以后生物學習中不可缺少的部分，也是今后高考的必考內容。

二、說教學目標

根據本教材的結構和內容分析，結合著高二年級學生他們的認知結構及其心理特征，我制定了以下的教學目標：

1、認知目標：識記： 理解

2、能力目標

3、情感、態度、價值觀目標

三、說教學的重、難點

本著高二新課程標準，在吃透教材基礎上，我確定了以下的教學重點和難點 教學重點：

重點的依據：只有掌握了，才能理解和掌握 教學難點：

難點的依據： 較抽象；學生沒有這方面的基礎知識。

為了講清教材的重、難點，使學生能夠達到本節內容設定的教學目標，我再從教法和學法上談談：

四、說教法

我們都知道生物是一門培養人的實踐能力的重要學科。因此，在教學過程中，不僅要使學生“知其然”，還要使學生“知其所以然”。我們在以師生既為主體，又為客體的原則下，展現獲取理論知識、解決實際問題方法的思維過程。

考慮到我校高二年級學生的現狀，我主要采取學生活動的教學方法，讓學生真正的參與活動，而且在活動中得到認識和體驗，產生踐行的愿望。培養學生將課堂教學和自己的行動結合起來，充分引導學生全面的看待發生在身邊的現象，發展思辯能力，注重學生的心理狀況。當然教師自身也是非常重要的教學資源。教師本人應該通過課堂教學感染和激勵學生，充分調動起學生參與活動的積極性，激發學生對解決實際問題的渴望，并且要培養學生以理論聯系實際的能力，從而達到最佳的教學效果。同時也體現了課改的精神。基于本節課內容的特點，我主要采用了以下的教學方法：

1、直觀演示法：

利用圖片的投影等手段進行直觀演示，激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。

2、活動探究法

引導學生通過創設情景等活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到了充分的發揮，培養學生的自學能力、思維能力、活動組織能力。

3、集體討論法

針對學生提出的問題，組織學生進行集體和分組討論，促使學生在學習中解決問題，培養學生的團結協作的精神。

由于本節內容與社會現實生活的關系比較密切，學生已經具有了直觀的感受，可以讓學生自己閱讀課本并思考，并例舉生產實踐上存在的一些有關的 現象，在老師的指導下進行討論，然后進行歸納總結，得出正確的結論。這樣有利于調動學生的積極性，發揮學生的主體作用，讓學生對本節知識的認知更清晰、更深刻。

五、說學法

我們常說：“現代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學習方法的人”，因而，我在教學過程中特別重視學法的指導。讓學生從機械的“學答”向“學問”轉變，從“學會”向“會學”轉變，成為真正的學習的主人。這節課在指導學生的學習方法和培養學生的學習能力方面主要采取以下方法：思考評價法、分析歸納法、自主探究法、總結反思法。最后我具體來談談這一堂課的教學過程：

六、說教學過程

在這節課的教學過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調動學生參與課堂的積極性、主動性。

1、導入新課：（3—5分鐘）

由上節課學過的知識和教材開頭的情景設置導入新課。

導語設計的依據：一是概括了舊知識，引出新知識，溫故而知新，使學生能夠知道新知識和舊知識之間的聯系。二是使學生明確本節課要講述的內容，以激發起學生的求知欲望。這是生物教學非常重要的一個環節。

2、講授新課：（30分鐘）

在講授新課的過程中，我突出教材的重點，明了地分析教材的難點。

還根據教材的特點，學生的實際、教師的特長，以及教學設備的情況，我選擇了多媒體的教學手段。這些教學手段的運用可以使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味的知識興趣化。還重視教材中的疑問，適當對題目進行引申,使它的作用更加突出，有利于學生對知識的串聯、積累、加工，從而達到舉一反三的效果。

3、課堂小結，強化認識。（3—5分鐘）

課堂小結，可以把課堂傳授的知識盡快地轉化為學生的素質；簡單扼要的課堂小結，可使學生更深刻地理解政治理論在實際生活中的應用，并且逐漸地培養學生具有良好的個性。

4、板書設計

我比較注重直觀、系統的板書設計，還及時地體現教材中的知識點，以便于學生能夠理解掌握。板書：

5、布置作業。

針對高二年級學生素質的差異，我進行了分層訓練，這樣做既可以使學生掌握基礎知識，又可以使學有余力的學生有所提高，從而達到拔尖和“減負”的目的。課堂作業：

【我為什么要這樣上課】

一、對教材內容的處理

根據新課程標準的要求、知識的跨度、學生的認知水平，我對教材內容有增有減。例如：

二、教學策略的選用

（一）運用了模擬活動，強化學生的生活體驗

教材這部分知識所對應的生物現象，學生具有了一定的生活體驗，但是缺乏對這種體驗的深入思考。因此在進一步強化這種體驗的過程中進行了思考和認知，使知識從學生的生活體驗中來，從學生的思考探究中來，有助于提高學生的興趣，有助于充分調動學生現有的知識，培養學生的各種能力，也有助于實現理論知識與實際生活的交融。

（二）組織學生探究知識并形成新的知識

我從學生的生活體驗入手，運用案例等形式創設情境呈現問題，使學生在自主探索、合作交流的過程中，發現問題、分析問題、解決問題，在問題的分析與解決中主動構建知識。在引導學生思考、體驗問題的過程中，可以使學生逐步學會分析、解決問題的方法。這樣做既有利于發展學生的理解、分析、概括、想象等創新思維能力，又有利于學生表達、動手、協作等實踐能力的提高，促進學生全面發展，力求實現教學過程與教學結果并重，知識與能力并重的目標。

也正是由于這些認識來自于學生自身的體驗，因此學生不僅“懂”了，而且“信”了。從內心上認同這些觀點，進而能夠主動地內化為自己的情感、態度、價值觀，并融入到實踐活動中去，有助于實現知、行、信的統一。結束：

各位領導、老師們，本節課我根據高二年級學生的心理特征及其認知規律，采用直觀教學和活動探究的教學方法，以“教師為主導，學生為主體”，教師的“導”立足于學生的“學”，以學法為重心，放手讓學生自主探索的學習，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認識水平，從而達到預期的教學效果。我的說課完畢，謝謝大家。

說課教師：×××中學 ×××