第一篇：教育部關于暑期社會實踐的文件（范文）

各地各高校要結合實際，圍繞主題，認真組織好今年的暑期社會實踐活動。一是廣泛開展“紅色之旅”學習參觀活動。要組織學生到革命紀念地、愛國主義教育基地、博物館、紀念館、黨史展覽館等場所參觀學習或到烈士陵園瞻仰，開展走訪老紅軍、老革命、烈士親屬活動，加深對90年來中國共產黨戰勝各種艱難險阻、譜寫中華民族壯麗篇章的認識和了解。要引導廣大學生深刻認識是歷史和人民選擇了中國共產黨、選擇了社會主義道路、選擇了改革開放，實現民族獨立、人民解放和國家富強、人民幸福，必須堅持中國共產黨的領導，進一步增強廣大學生實現中華民族偉大復興的歷史使命感和責任感。

二是廣泛開展社會調查活動。要組織學生深入基層、深入農村，親身體驗家鄉和人民生活發生的巨大變化，聯系國家“十二五”規劃，聯系當前我國發展的偉大實踐，聯系地方經濟社會發展的實際需求，開展社會調查研究，提出解決問題的意見和建議，形成調研報告，為經濟社會發展獻計獻智。通過社會調查，促進廣大學生深入了解我國的基本國情和發展的階段性特征，正確認識各種社會現象，不斷提高分析問題和解決問題的能力。

三是廣泛開展專業實踐活動。要加強實踐教學環節，將專業實踐活動與專業學習相結合、與服務社會相結合、與勤工助學相結合、與擇業就業相結合、與創新創業相結合。要建立高校與科研院所、行業、企業聯合培養人才的新機制，依托一批產學研結合的校內實驗室、校外實習基地和開放共享的實踐教學平臺，結合學科專業特點，分類開展專業實踐活動，使大學生在參與專業實踐的過程中發現新知、運用真知，在解決實際問題的過程中提升能力、增長才干，切實掌握建設國家、服務人民的過硬本領，為走上社會、成就事業打下堅實基礎。

四是廣泛開展志愿服務活動。要引導大學生運用所學知識和技能服務人民、奉獻社會，鼓勵學生走出校門、走向社會，開展適合自身特點、發揮各自優勢的志愿服務活動。要積極組織學生到西部、到基層、到祖國需要的地方進行支教扶貧實踐，對當地中小學生進行學業輔導，組織開展健康有益的文體活動；積極組織學生參加科技、文體、法律、衛生、社會治安、保護生態環境等志愿服務，普及科學知識，傳播文明理念，倡導互助精神，營造和諧環境；積極組織學生志愿者深入地震災區，廣泛普及防災避險、疏散安置、急救技能等應急處置知識；積極組織學生開展送溫暖、獻愛心志愿服務活動，努力為人民群眾辦實事、做好事、解難事。要引導學生把對黨和祖國的熱愛化作關愛家庭、關愛他人、奉獻家鄉、奉獻社會的實際行動，引導學生將社會實踐和創先爭優活動相結合，在實踐過程中學習典型，爭當先進。

第二篇：暑期社會實踐文件

南京師范大學中北學院2012年大學生暑期社會實踐方案 為引領廣大青年學生弘揚偉大民族精神，紀念建團90周年，慶

祝建校110周年，弘揚“五四”勇于探索、敢于創新、解放思想、實

行變革的精神，提高當代大學生的奉獻意識和實踐能力，滿足大學生 在暑期參加實踐活動的愿望。根據校黨委、校團委關于引導青年學生

深入落實科學發展觀、投身社會主義現代化建設實踐的通知，201年我院將以“熠熠團輝代代傳，崢嶸校史薪火繼，青年學子風華貌，知識實踐并肩習”為主題開展大學生暑期社會實踐。現將具體方案通 知如下：

一、活動主題

熠熠團輝代代傳，崢嶸校史薪火繼

青年學子風華貌，知識實踐并肩習

二、組織領導 學院成立2012年大學生暑期社會實踐活動領導小組，負責社會實踐的組織領導工作；各系（部）成立相應的責任機構，組織本系（部）的學生社會實踐活動。

1、學院2012年大學生暑期社會實踐活動領導小組： 中北學院2012年大學生暑期社會實踐活動領導小組由院黨委、學工處、團委、各團工委書記和各系（部）分團委書記組成。組長：彭海 副組長：呂云超 組員：肖安陽、魯丹、葛瑩瑩、居麗、賈成俊、陳琳娜、陳開林、郭晶晶、周瑾、薛晶晶、郝臻威、彭晶、孫

一、范祥東、陳偉 學院暑期大學生實踐活動領導小組辦公室設在團委。

2、系（部）分團委2012年大學生暑期社會實踐活動責任小組： 各系（部）暑期大學生實踐活動責任小組由學工辦主任、分團委

書記、輔導員、班主任組成，系（部））學工辦主任任組長，分團委書記任副組長，負責本系（部）暑期社會實踐工作。

3、班級、團支部2012年大學生暑期社會實踐活動責任小組： 各班級團支部暑期大學生實踐活動責任小組由團支書、班長、組織委員、宣傳委員組成，團支書擔任組長，負責本班級、團支部暑期社會實踐工作。主要內容 2012年我院成立大學生暑期社會實踐活動領導小組，負責社會實踐的組織領導工作，各系（部）成立相應的責任機構，組織本系（部）的學生社會實踐活動。本次暑期社會實踐活動充分貫徹執行“基地化運作、項目化管理、事業化推進、品牌化建設”的指導方針，此次暑期社會實踐工作采用社會調研類、實踐服務類及就業創業類三項并行的分類項目化管理模式。

1、社會調研類：注重對建團90周年、建校110周年、民生、法制、南京青年奧運會、食品安全問題、藥品安全問題等熱點問題進行重點調研。可以采取走訪、調查問卷、深入訪談等形式，結合自身觀點及社會輿論以形成有重要參考價值的調研報告；

2、實踐服務類：緊密結合“十二五”規劃綱要的相關內容，注重發揚“五四精神”。注重發揮專業優勢，積極深入基層，以貼近民生、傾聽民意、解決問題。時刻保持當代大學生的姿態，以樂于奉獻為行為準則，全面開展社會服務活動，以鼓勵我院本科在校生積累社會實踐經驗、鍛煉社會實踐能力；

3、就業創業類：注重職業和人生的規劃，通過實踐對目前的就業

現狀進行分析，結合個人實際情況對未來進一步規劃。學生可以通過個人自主實習和組隊實習的形式來了解相關行業的特征以及運作方式，或利用假期時間體驗創業流程，起到大學生將知識與實踐并舉學習的作用。結合往年優秀項目，結合當下背景，今年團委擬定九大品牌項目作為參考： 項目一：中北學院大學生紀念“建團90周年”社會實踐項目 “五四”精神宣講。廣泛深入農村、社區、企業，通過發放宣傳資料、組織圖片展覽、攝影比賽、開展“五四精神”宣講會，營造社會和諧的濃厚氛圍。愛國主義教育基地調研。通過走訪參觀愛國主義教育基地，考察典型、人物訪談、調查問卷、等多種形式活動，向廣大青年朋友宣傳“五四”愛國精神，撰寫一批高質量的實踐心得和調研報告。共青團成長足跡探訪。組隊實際探訪共青團成長足跡，訪問典型人物和走訪關鍵地區，體會共青團建立艱辛，感受和學習“五四”愛國的青年精神。項目二：中北學院大學生“法律援助百鎮行”社會實踐項目 調查現有的法律援助方向與形式，了解居民對法律援助的需求方向及形式，為司法部門提供合理與滿足居民需求的法律援助提供依據。通過我們的親身實踐來切實了解中國居民的法律素養與日常生活的法律需求，為法學專業的學生在將來就業選擇就業方向時提供可信的根據。

項目三：中北學院大學生“為奉獻者奉獻”慰問巡演社會實踐項目 我院以往連續幾年的部隊慰問演出活動取得了良好的社會影響，為延續中北學院大學生一直以來的為奉獻者慰問演出活動，鼓勵組織有熱情、有特長的同學廣泛的深入農村，學校，邊疆，部隊、受災地區等，為最廣大的祖國兒女帶來夏日的贊歌，展現我院學生青春活力、奉獻祖國的優秀精神風貌。項目四：中北學院大學生村官孵化實訓培養社會實踐項目 參加“村官”計劃或有志于從事基層工作的“準村官”到孵化站進行掛職鍛煉，采取結對、以老帶新的方式讓大學生參與農村各方面工作，增加其基層工作的實際經驗，提高其社會適應能力，從而幫助他們明確未來的職業發展方向，縮短學校與社會的適應過渡期。項目五：中北學院大學生創新創業實訓社會實踐項目 通過社會實踐活動不斷提高團隊成員的綜合素質；在實踐過程中，能夠清晰地制定計劃，分工明確，方法適當與經濟管理知識相結合，掌握一定的專業技能，為以后勝任管理崗位奠定基礎，了解企業系統管理制度及政策，探索國內企業的發展模式，體驗就職的艱辛。項目六：中北學院大學生暑期支教公益行社會實踐項目 響應中央振興蘇北的號召，蘇北的崛起和保持其延續性該從培養下一代的教育做起，通過實地走訪，進行相應的調研活動。通過與農村教師、學生的交流，使自己在教育實踐活動中得到鍛煉，豐富社會實踐經驗。

項目七：中北學院校（院）友尋訪社會實踐項目 為慶祝我校建校110周年，通過尋訪耕耘在教育戰線上的南師大優秀校友，了解他們的成長歷程和取得的突出成就，總結我校人才培養成績及為服務地方經濟社會發展所做出的貢獻，從而增強優秀校友與母校的聯系，激勵我校學生立志成才，進一步弘揚南師百年優良傳統。項目八：中北學院大學生民生熱點調研社會實踐項目 民生問題是關切到老百姓的最直接的問題。從老百姓中間調研，探討如何更好地生活，讓老百姓的幸福感加深，并通過媒體報道，增強大學生對我國經濟社會狀況的關注及學習的積極性與主動性。項目九：中北學院大學生環保節能志愿服務社會實踐項目

圍繞傳播生態文化、宣傳節能減排、服務生態文明建設，組織大學生志愿者，深入企事業單位、社區、村鎮，集中開展生態文化宣傳、節能環保知識宣講、建設綠色家園等活動，推廣先進節能技術，參與各種環境污染治理，引導社會公眾樹立環保意識，改善生態環境。

五、活動安排

1、運作手段 為了科學合理地組織本次暑期社會實踐，采用項目化的運作方式組織實施。所有參加本次暑期社會實踐的團體需選定主題，向學院暑期社會實踐領導小組申報項目，所有申報項目必須有指導老師，根據項目的預計影響和成果以及組織方式，由學院暑期社會實踐工作領導小組對項目進行評估，在社會實踐活動結束后，對實踐項目進行評比。項目內容分為：

（1）個人實踐項目：以團支部為單位，充分鼓勵和引導廣大團員青年回家鄉開展暑期社會實踐活動。包括個人見習、實習、掛職鍛煉等，可結合主題申報調研項目。開學初將實踐成果（考核表和調研報告）統一交回學院，由學院考核，作為綜合測評的加分依據。（2）自由組隊項目：結合主題，申報重點項目，通過雙選會，實現資源整合。（3）委托調研項目：團委公布暑期社會實踐參考課題，根據課題，個人或團隊均可申報團委委托調研項目。（4）集中組隊項目：根據提出的九大重點團隊建設項目，各系（部）集中組隊。（5）基地合作項目：各系部均建有志愿服務與實踐基地，可根據本系（部）實際情況與合作基地聯系，結合主題，開展好實踐工作。

2、團隊管理 資助團隊分校級重點團隊、院級重點團隊、系級重點團隊、一般團隊。校級重點團隊按照校院兩級的規定，學院將在經費上、政策上給予必要的保障和支持；院級重點團隊以學院為主給予經費、指導等方面的支持；系級重點團隊以系部為主給予經費支持及專業指導。各團隊可按以下原則進行組隊：（1）社會實踐團隊人數控制在5-10人（有特殊情況的可放寬），隊伍精干，專業互補；校級團隊原則上要求在全院范圍內跨系（部）和專業招募團隊成員，建議有高年級同學參加實踐團隊；隊員中應有文字能力強、攝影技術好的同學參加，保障實踐活動的宣傳工作；團隊第一負責人的所在系（部）為團隊的歸屬系（部）。（2）團隊負責人要求有一定社會實踐經驗，對擬定的實踐地點經濟、社會、人文狀況熟知，具有較強溝通協調能力。（3）實踐團隊一般應有一名以上指導教師全程帶隊，指導教師對實踐內容、方法、在實踐中遇到的問題等進行指導。

3、地點選擇（1）實踐地必須愿意且能夠接待我院社會實踐小分隊并盡可能

提供簡單住宿條件；（2）鼓勵到我院社會實踐基地或曾經走訪過的地方；（3）能夠確保實踐人員人身安全，社會環境較好；（4）對我院的實踐服務有迫切需求，能夠積極主動配合社會實踐。

六、經費來源 今年暑期社會實踐經費來源分為三部分，分別是：

1、團隊自行爭取贊助；

2、隊員自負部分費用；

3、學院提供部分經費；其中，學校經費重點獎勵先進集體和個人，學院視項目申報、專家測評、媒體報道、地方反饋、作品上交以及作品質量情況分級確定國家、省、市、校先進名單。

七、活動要求

1、突出重點，講求實效。認真落實“點面結合、就近就便”的工作要求，強調大

一、大二學生突出實踐服務的理念，大三學生加強調研和就創業服務，根據各級重點進行活動立項，選拔相關專業的大學生組建團隊。同時，每位學生都須保質保量地參加社會實踐活動，活動時間不少于1周。活動結束后，學生在開學時上交《社會實踐活動情況考核表》以及2000字以上的書面材料，材料可為實踐成果、調研報告、論文或體會總結。

2、創造條件，提供保障。各系（部）要制定切實可行的計劃，做出詳細具體的安排，認真組織落實，要求每個系（部）根據測算表組織相應最低數量的院級重點小分隊、系級重點小分隊各系部要堅持安全第一原則，必須始終將安全管理放在社會實踐組織工作的首位，簽訂個人責任書、設立院系安全管理聯絡員、完善實踐期間的聯系機制、制定安全應急預案等多方面入手，做實今年暑期社會實踐的安全管理工作。

3、加強宣傳，營造氛圍。團隊實踐活動需要具有時代特色和鮮活創意，各級組織要積極協調新聞單位做好相關宣傳工作。要通過校內外報刊、廣播、電視、宣傳展板和工作簡報，積極主動地開展宣傳

工作。要充分利用好網絡，及時上報相關工作材料，交流工作經驗，推動活動不斷深入。

4、及時總結，大力表彰。活動結束后，各系（部）要及時對今年的暑期社會實踐活動進行總結。院暑期大學生社會實踐活動領導小組將據《南京師范大學暑期社會實踐評獎細則（試行）》和《南京師范大學中北學院暑期社會實踐評獎細則（試行）》對對系（部）進行評比，并根據學校評比的情況評選出我院暑期大學生社會實踐活動優秀組織獎、突出宣傳成果獎、先進個人以及優秀指導老師。共青團南京師范大學中北學院委員會 二○一二年五月 附件1： 調研類參考主題 經濟類:

（一）對銀行投資與利潤來源的調查。

（二）針對如何推廣家鄉文化旅游業等的研究。

（三）物價上漲對各個不同人群的影響不同，從多個方面進行探討。

（四）關于房價居高不下，以及今年房價會不會大起大落的預測。

（五）探索高齡老人積極炒股，是社會趨勢還是為了消遣。

（六）調查大學生生活費問題，生活費來源及使用情況。

（七）當下天貓網、京東商城、凡客等電子商務的競爭與發展現狀。

法律類：

（一）探討婚姻法司法解釋三的出臺對中國婚姻狀況的影響。

（二）《中華人民共和國刑事訴訟法（修正案）》的出臺對民眾的影響。

（三）從高管落馬案中看中國反腐敗立法的必要性。

（四）從李陽毆妻案看中國家庭暴力現狀。家暴？忍耐還是抵抗。

（五）從“老人摔倒不扶”看道德與法律的沖突。

（六）“食品安全法與食品安全問題”的調查研究。

（七）城鄉土地拆遷相關問題的調查研究。

（八）農業農村農民問題的有關法律研究。社會學科

（一）當下年輕人裸婚，閃婚，離婚現狀的調研。

（二）應屆畢業生畢業一年內的工作情況調查及分析。

（三）鐵路局網絡購票改革對于低層次受教育者的影響。

（四）近幾年食品、藥品重大安全事件對于百姓生活影響的調查。

（五）社會上黑車盛行的原因及解決方案。

（六）醫療改革對于百姓就醫難問題是否有實質性的解決。教育類

（一）學前教育的現狀及未來發展方向的調查。

（二）大學生考證熱潮現狀的分析。

（三）高考吊瓶班的思考——應試教育、素質教育的提倡與實行。

（四）家鄉學校的校車應用情況調研。

（五）大學生課外書的閱讀情況的調查。附件

4： 中北學院2012年暑期社會實踐活動小分隊登記表 中小分隊名稱 北學院經關系赴所在系（部）XXX地XXX小分隊 隊長姓名 隊長聯系方式 指導老師姓名 指導老師聯系方式

示例： 王明 人文系 1001班 187******** 聯絡員 小分隊成員名 單及任務分工 活動計劃 和安排 擬發表 宣傳報道

第三篇：教育部有關文件（范文模版）

目錄

教育部有關文件：

1．教育部財政部關于實施高等學校本科教學質量與教學改革工程的意見……………3 2．教育部關于進一步深化本科教學改革全面提高教學質量的若干意見………………8 3．普通高等學校學生管理規定……………………………………………………………14 4．國家教育考試違規處理辦法……………………………………………………………23 綜合管理：

5．沈陽師范大學加強本科教學質量建設的意見（2007-2010）………………………32 6．沈陽師范大學全日制本科生學士學位授予工作細則…………………………………39 7．沈陽師范大學學分制實施細則…………………………………………………………42 8．沈陽師范大學教學管理工作分級職責…………………………………………………48 9．沈陽師范大學課程修讀管理辦法………………………………………………………51 10．沈陽師范大學通識選修課程管理辦法…………………………………………………53 教學管理：

11．沈陽師范大學教學委員會簡則………………………………………………………60 12．沈陽師范大學教學管理工作暫行規定………………………………………………61 13．沈陽師范大學教師教學工作規范……………………………………………………72 14．沈陽師范大學教學督導工作章程……………………………………………………80 15．沈陽師范大學教師教學工作考核辦法………………………………………………82 16．沈陽師范大學教學運行管理工作考核細則…………………………………………85 17．沈陽師范大學教學工作獎勵的若干規定……………………………………………86 18．沈陽師范大學教學事故認定及處理辦法……………………………………………89 19．沈陽師范大學青年教師導師制試行條例……………………………………………94 20．沈陽師范大學本科學生導師制實施細則……………………………………………96 21．沈陽師范大學教研室工作條例………………………………………………………99 22．沈陽師范大學教授研究室管理辦法…………………………………………………103 23．沈陽師范大學關于設置本科教學助理崗位的暫行規定……………………………106 24．沈陽師范大學課堂教學要求及質量評價標準………………………………………108 25．沈陽師范大學關于雙語教學的有關規定……………………………………………110 26．沈陽師范大學關于加強專職教務員隊伍建設與管理的決定………………………112 27．沈陽師范大學教務員工作職責………………………………………………………113 28．沈陽師范大學教務處長學生助理工作條例…………………………………………114 29.沈陽師范大學學生評教辦法…………………………………………………………116 30．沈陽師范大學學生評教資格認定辦法………………………………………………119 31．沈陽師范大學學生教育實習規則……………………………………………………120 32．沈陽師范大學學生專業實習規則……………………………………………………127 33．沈陽師范大學本科學生畢業論文工作實施細則……………………………………129 34．沈陽師范大學教學培養方案變動審批辦法…………………………………………136 35．沈陽師范大學關于制訂和檢查教學日歷的規定……………………………………137 36．沈陽師范大學關于編排課表及調課、代課、補課的規定…………………………138 37．沈陽師范大學國外就讀人員回國轉入學習課程學分認定辦法……………………140 38．沈陽師范大學進修學員管理辦法……………………………………………………142 39．沈陽師范大學考試工作暫行規定……………………………………………………144 40．沈陽師范大學學生考試違紀處分細則………………………………………………150 41．沈陽師范大學考試制度改革方案……………………………………………………153 教學建設：

42．沈陽師范大學專業建設方案…………………………………………………………157 43．沈陽師范大學課程建設方案…………………………………………………………163 44．沈陽師范大學關于本科專業主干課建設的若干意見………………………………170 45．沈陽師范大學教學改革研究項目管理辦法…………………………………………172 實踐與實驗教學管理：

46.沈陽師范大學本科實驗教學管理規定………………………………………………177 47.沈陽師范大學鼓勵學生參加專業知識、技能大賽的有關規定……………………184 48．沈陽師范大學實驗室工作暫行條例…………………………………………………189 49．沈陽師范大學實驗室工作人員工作暫行條例………………………………………195 50．沈陽師范大學實驗教學要求及質量評價標準………………………………………200 51.沈陽師范大學儀器設備管理辦法……………………………………………………204 52.沈陽師范大學大型精密儀器設備管理辦法…………………………………………212 2 53．沈陽師范大學實驗材料、低值耐用品管理辦法……………………………………218 54．沈陽師范大學儀器設備及器材借用、損壞、丟失賠償處理辦法…………………220 55．沈陽師范大學教學設備維修工作試行辦法…………………………………………223 56．沈陽師范大學實驗室安全制度………………………………………………………226 57．沈陽師范大學實驗室規則……………………………………………………………227 58．沈陽師范大學學生實驗守則…………………………………………………………228 59．沈陽師范大學實驗室工作檔案管理制度……………………………………………229 60．沈陽師范大學實驗室基本信息收集整理制度………………………………………231 61．沈陽師范大學易燃、易爆、劇毒藥品管理制度……………………………………233 62．沈陽師范大學危險物品管理辦法……………………………………………………237 63．沈陽師范大學實驗室開放的若干規定………………………………………………239 64．沈陽師范大學多媒體教室管理辦法…………………………………………………241 65．沈陽師范大學學生課外實踐活動暫行規定…………………………………………243 66．沈陽師范大學社會實踐教學基地建設管理辦法……………………………………244 教材管理：

67．沈陽師范大學教材使用管理暫行規定………………………………………………248 68．沈陽師范大學自編教材立項管理辦法………………………………………………250 69．沈陽師范大學優秀教材評選辦法……………………………………………………252 70．沈陽師范大學教材書庫管理制度……………………………………………………254 71．沈陽師范大學教材庫房安全守則……………………………………………………255 3

第四篇：教育部文件

教 育 部 文 件 教 技 [2003] 2 號

教育部關于印發《高等學校重點實驗室建設與管理暫行辦法》的通知

各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教委、國防科工委科技質量司、部直屬高等學校：

為加強高等學校重點實驗室的建設與管理，推動高等學校創新體系建設，提高創新能力，我部在原《高等學校開放實驗室管理辦法》的基礎上，重新制定了《高等學校重點實驗室建設與管理暫行辦法》，現印發你們，請認真貫徹執行，并將執行中出現的情況和問題及時反饋我部。

附件：高等學校重點實驗室建設與管理暫行辦法

教

育

部 二OO三年四月十六日

高等學校重點實驗室建設與管理暫行辦法

第一章 總 則

第一條 為規范和加強高等學校國家重點實驗室和教育部重點實驗室（以下簡稱重點實驗室）的建設和運行管理，根據國家重點實驗室建設與管理暫行辦法，特制定本辦法。

第二條

重點實驗室是國家科技創新體系的重要組成部分，是國家組織高水平基礎研究和應用基礎研究、聚集和培養優秀科學家、開展學術交流的重要基地。

第三條 重點實驗室的任務是根據國家科技發展方針，面向國際科技前沿和我國現代化建設，圍繞國民經濟、社會發展及國家安全面臨的重大科技問題，開展創新性研究，培養創新性人才。其目標是獲取原始創新成果和自主知識產權。

第四條

重點實驗室是依托高等學校具有相對獨立性的科研實體，依托高等學校要賦予實驗室相對獨立的人事權和財務權，為獨立的預算單位，在資源分配上，計劃單列，與院、系平行。

第五條 重點實驗室是學科建設的重點，依托高等學校應將其列入重點建設和發展的范疇。

第六條 重點實驗室實行“開放、流動、聯合、競爭”的運行機制。第七條 重點實驗室要接受定期評估，優勝劣汰，動態發展。

第二章 管理職責

第八條

教育部是重點實驗室的行政主管部門，主要職責是：

（一）貫徹國家有關重點實驗室建設和管理的方針、政策和規章，支持重點實驗室的建設和發展。

（二）指導重點實驗室的運行和管理，組織實施重點實驗室建設。

（三）編制教育部重點實驗室發展規劃。制定相關的政策和規章。

（四）審批教育部重點實驗室立項、重組、合并、降級和撤消。

（五）聘任重點實驗室主任和學術委員會主任。

（六）組織對教育部重點實驗室的驗收和評估。

（七）撥發、配套有關經費。第九條 各省、自治區、直轄市教育行政部門對地方所屬高等學校重點實驗室的主要職責是：

（一）制定地方高等學校重點實驗室的發展規劃。

（二）組織地方高等學校申請重點實驗室立項，組織實施重點實驗室建設，并指導運行和管理組織編報建設申請書、計劃任務書和驗收報告。

（三）審核重點實驗室主任和學術委員會主任。

（四）監督項目建設和重點實驗室的運行。

（五）落實項目建設和重點實驗室運行的配套經費。

第十條 高等學校是重點實驗室建設的依托單位，負責項目的具體實施和重點實驗室的直接管理，主要職責是：

（一）成立黨委書記或校長負責的，科技、人事、財務、國有資產、研究生院（部）、211辦（學科建設辦）等部門參加的重點實驗室建設管理委員會，協調解決重點實驗室發展中的重大問題。

（二）提供開放運行經費，設立重點實驗室主任基金，以及提供其他配套條件和后勤保障。

（三）將重點實驗室建設列入學科建設計劃,支持相關學科優秀人才在實驗室和院系（所）間的流動。

（四）負責遴選、推薦重點實驗室主任及學術委員會主任候選人，聘任重點實驗室副主任、學術委員會副主任和學術委員會委員。

（五）對重點實驗室進行考核，組織做好重點實驗室驗收與評估的相關工作。

（六）根據學術委員會建議，提出重點實驗室研究方向和目標等重大調整意見報教育部。

（七）根據本辦法，制定本校重點實驗室建設與管理實施細則。

第三章 立項與建設

第十一條 重點實驗室的立項與建設管理主要包括立項申請、評審、計劃實施、驗收、調整等。

第十二條 重點實驗室立項申請的基本條件：

（一）研究方向和目標明確。所從事的研究工作在本學科領域屬國內一流水平，具有明顯特色。具備承擔國家重大科研任務或工程項目，進行跨學科綜合研究和培養高層次人才的能力，能夠廣泛開展國際學術交流與合作。

（二）在所從事的研究領域內有國內外知名的學術帶頭人和團結協作、管理能力強的領導班子；有一支學術水平高、年齡與知識結構合理、敢于創新的優秀研究群體；有良好的科研傳統和學術氛圍。

（三）具有一定面積的研究場所和一定規模的研究實驗手段（實驗室面積不低于3000平方米，并相對集中;比較先進的儀器設備原值不低于2000萬元，部分純基礎學科除外）。有穩定的管理、技術人員隊伍與比較健全的管理制度。

（四）依托單位應保證實驗室運行經費（每年不低于50萬元），并提供必要的技術支撐、后勤保障和國內外合作與交流的條件。

（五）一般應為重點學科，并符合重點實驗室發展的總體布局。

（六）國家重點實驗室立項時，一般應當是已運行并對外開放2年以上的部門或地方重點實驗室；地方高等學校申請教育部重點實驗室立項時，一般應當是已運行并對外開放2年以上的地方重點實驗室。

已建成的重點實驗室也要按照上述條件進行建設和發展。第十三條 符合重點實驗室立項申請基本條件的高等學校，可根據有關要求，按規定的格式填寫《國家重點實驗室建設項目申請書》（附1）或《教育部重點實驗室建設項目申請書》（附2），依托單位對重點實驗室建設項目申請書審核，確保申請書內容的真實性，簽署配套經費及條件保障支持等意見后，以依托單位名義向教育部行文請示。地方高等學校的立項申請需由地方教育行政部門向教育部行文請示。

第十四條 教育部組織專家對高等學校提交的《國家重點實驗室建設項目申請書》進行論證、簽署意見后報送科技部。通過科技部組織的專家評審后，由依托單位填寫《國家重點實驗室建設項目計劃任務書》（附3），由依托單位按正式公文的形式報教育部。教育部審核、簽署意見后，報科技部批準立項建設。

《教育部重點實驗室建設項目申請書》通過教育部組織的專家評審后，由依托單位填寫《教育部重點實驗室建設項目計劃任務書》（附4），由依托單位按正式公文的形式報教育部，教育部簽署意見后，批準立項建設。

地方高等學校的立項申請需經地方教育行政部門審定后，報教育部批準立項。

《國家重點實驗室建設項目計劃任務書》或《教育部重點實驗室建設項目計劃任務書》作為建設項目實施的基本文件和購置設備、驗收的主要依據。

第十五條 凡通過科技部或教育部審定的重點實驗室建設項目，有關高等學校應根據《國家重點實驗室建設項目計劃任務書》或《教育部重點實驗室建設項目計劃任務書》的要求安排建設、配套資金以及必要的運行費用。重點實驗室建設項目應列入依托單位重點學科建設和發展計劃。

第十六條

重點實驗室的建設經費，主要用于購置具有國際先進水平的儀器、設備、軟件等。大型儀器、設備、裝置以及基本建設應采用招投標方式進行。重點實驗室用房及水、電、氣等配套條件，要盡量利用現有設施調劑解決。必須新建或擴建的，應納入教育部下達給各依托單位的預算內基本建設計劃，提前或同步進行安排。

第十七條

項目建設期間，項目負責人根據計劃任務書組織建設。以書面形式每6個月向教育部匯報工作進展，以作為評價建設項目、撥付計劃建設經費、運行經費和驗收的依據。依托單位必須保證建設期限內建設項目負責人、研究骨干和技術、管理人員的相對穩定。對連續半年不在崗的項目負責人，依托單位應及時調整并書面報告教育部。

第十八條 重點實驗室在建設期間應充分考慮網絡建設、管理體系建設以及對外開放平臺建設，鼓勵利用現代信息技術，探索有利于科技創新的新型科研組織形式。

第十九條 重點實驗室建設堅持“邊建設、邊研究、邊開放”的原則。建設期間，重點實驗室必須設立學術委員會，經依托單位批準后，報教育部備案。研究方向、任務與目標或建設內容與計劃任務書有較大變化的，依托單位須報教育部再行審批。

第二十條 重點實驗室建設期限一般不超過2年。建成后，依托單位向教育部報送《國家重點實驗室建設項目驗收申請書》（附5）或《教育部重點實驗室建設項目驗收申請書》（附6），申請驗收。

地方高等學校申請驗收的需經地方教育行政部門審定后，報教育部申請驗收。

第二十一條 教育部根據驗收申請書,對儀器、設備、隊伍建設情況、建設經費使用情況及依托單位的配套及支撐條件落實情況等進行檢查，確定是否同意對重點實驗室建設項目進行驗收。

第二十二條 教育部組織驗收專家組對教育部重點實驗室進行驗收（國家重點實驗室由科技部組織驗收專家組進行驗收）。驗收專家組一般由7－9人組成，包括學術專家和管理專家，其中管理專家不超過2人。重點實驗室驗收實行回避制度，依托單位人員與聘任的實驗室學術委員會委員均不能作為驗收專家組成員。

第二十三條 驗收專家組按重點實驗室建設項目計劃任務書以及驗收申請書，聽取實驗室建設總結報告，進行實地考察，對實驗室的研究方向、目標、水平、可持續發展、實驗條件、科研及人才培養能力、建設經費使用和儀器配備以及學術委員會組成、開放運行和管理等方面進行綜合評議，形成驗收專家組意見。

第二十四條 在確認落實解決驗收中提出的各項問題后，教育部發文批準重點實驗室掛牌（國家重點實驗室需由科技部批準），正式開放運行，同時聘任重點實驗室主任和學術委員會主任。第二十五條 教育部積極爭取有效的經費渠道支持重點實驗室設備更新。確需更新設備的由重點實驗室填報《國家重點實驗室設備更新申請書》或《教育部重點實驗室設備更新申請書》，由依托單位按正式公文報送教育部。必要時主管部門有權調配由國家裝備的大型科研儀器設備。

第二十六條 重點實驗室儀器設備更新應納入依托單位的重點建設范疇。第二十七條 重點實驗室儀器設備更新計劃完成后，教育部組織驗收專家組，對完成情況進行驗收。

第二十八條 根據國民經濟和學科發展的需要以及重點實驗室運行狀況，教育部可調整重點實驗室的布局、研究方向及組成，并對重點實驗室進行重組、整合、撤消等。國家重點實驗室的調整、重組等工作由科技部負責進行。

第二十九條 確因學科發展需對重點實驗室更名，或變更主要研究方向，或對聯合實驗室進行調整、重組，須由實驗室主任提出書面報告，經學術委員會或組織相關學科的專家進行論證，提出論證報告，由依托單位以正式公文報教育部。

第四章 運行與管理

第三十條

重點實驗室實行依托單位領導下的主任負責制。第三十一條

重點實驗室主任負責實驗室的全面工作。重點實驗室必須設立一名專職副主任，負責實驗室的日常管理。

第三十二條 重點實驗室主任由依托單位推薦，教育部聘任。重點實驗室主任的任職條件是：（1）本領域國內外知名的學術帶頭人。（2）具有較強的組織協調能力和凝聚力。（3）具有較強的管理能力和水平。（4）身體健康，年齡一般不超過60歲，原則上任期為5年，一般每年在實驗室工作時間不少于8個月。

第三十三條 重點實驗室主任采取“2+3”模式管理，即受聘的實驗室主任工作2年后，教育部會同依托單位對實驗室主任的工作和實驗室的運行狀況進行屆中考核，考核通過后，繼續聘任3年，否則予以解聘。

第三十四條 學術委員會是重點實驗室的學術指導機構，主要任務是審議實驗室的目標、任務和研究方向，審議實驗室的重大學術活動、工作，審批開放研究課題。學術委員會會議每年至少召開一次。重點實驗室主任要在會議上向學術委員會委員作實驗室工作報告。

第三十五條 學術委員會由國內外優秀專家組成，人數不超過15人，其中依托單位的學術委員不超過總人數的三分之一，中青年學術委員不少于三分之一。

學術委員會主任由教育部聘任。學術委員會主任的任職條件是：（1）學術造詣高，在一線工作的國內外知名專家。（2）年齡不超過70歲。

學術委員會委員由依托單位聘任，報教育部備案。學術委員會委員的年齡不超過70歲，任期為5年。每次換屆更換的人數不少于三分之一。

第三十六條 重點實驗室必須設立專職秘書，協助做好實驗室的日常管理工作。

第三十七條 重點實驗室實行課題制管理和試行下聘一級的人事制度。重點實驗室研究隊伍由固定人員和流動人員組成，固定人員規模一般不少于50人，由實驗室主任根據需要進行聘任。重點實驗室應按需設崗，按崗聘任，重視高層次人才引進。要積極聘請承擔國家重大科研項目的人員進入重點實驗室工作。

第三十八條

重點實驗室要根據研究方向設置開放基金和開放課題，吸引國內外優秀科技人才，加大開放力度，積極開展國際國內合作與學術交流。依托單位要提供配套條件和基金，逐步擴大開放研究和流動人員的比例。

第三十九條

重點實驗室應開展多種形式的國內外學術交流與合作研究，鼓勵國內外企業、政府、個人以不同形式向實驗室捐贈儀器設備、設立訪問學者基金、研究生獎學金。第四十條

重點實驗室主任基金由實驗室主任管理，主要用于支持具有創新思想的課題、新研究方向的啟動和優秀年輕人才的培養。在符合國家有關政策的前提下，可用于崗位補貼、績效獎勵等。

重點實驗室主任基金在運行經費中列支。

第四十一條 重點實驗室應加強知識產權保護。固定人員與流動人員在重點實驗室完成的研究成果包括專著、論文、軟件、數據庫等均應署本重點實驗室名稱，專利申請、技術成果轉讓按國家有關規定辦理。在國外學習、進修、從事客座研究的重點實驗室固定人員，凡涉及實驗室工作、成果的，在論文、專著等發表時，也均應署本重點實驗室名稱。申報獎勵按國家有關規定辦理。

第四十二條 重點實驗室應重視和加強管理工作，儀器設備要相對集中，統一管理，凡符合開放條件的儀器設備都要對外開放。要建立和完善規章制度，加強對儀器設備和計算機網絡的建設與管理，重視學風建設和科學道德建設，加強數據、資料、成果的科學性和真實性審核以及保存工作，并確保統計數據的真實性。

第四十三條 加強重點實驗室信息化工作。實驗室必須建立內部信息管理系統，有獨立的網站或網頁，并保持運行良好。

第四十四條 重點實驗室是學術機構，不允許以其名義，從事或參加以盈利為目的的商業活動。

第五章 考核與評估

第四十五條 依托單位應當每年對重點實驗室工作進行考核，考核結果報教育部備案。

第四十六條 重點實驗室必須編制報告，于每年1月30日前將上一年的《國家重點實驗室工作年報》（附7）或《教育部重點實驗室工作年報》（附8）報送教育部。

第四十七條

在考核的基礎上，科技部或教育部組織重點實驗室周期評估，評估工作委托中介機構按不同領域，本著“公開、公平、公正”和堅持“依靠專家、發揚民主、實事求是、公正合理”的原則進行。執行《國家重點實驗室評估規則》、《教育部重點實驗室評估規則》。

第四十八條 按照優勝劣汰的規則，對被評估為優秀的教育部或地方重點實驗室，符合重點實驗室總體規劃的，可申請升級為國家或教育部重點實驗室。對評估不達標、不符合學科發展要求的國家或教育部重點實驗室，要予以降級或淘汰。

第六章 附 則

第四十九條 國家重點實驗室統一命名為“××國家重點實驗室（依托單位）”，英文名稱為“State Key Laboratory of ××（依托單位）”。如：摩擦學國家重點實驗室（清華大學），State Key Laboratory of Tribology(Tsinghua University)。

第五十條 教育部重點實驗室統一命名為“××教育部重點實驗室（依托單位），英文名稱為Key Laboratory of××（依托單位），Ministry of Education。如：神經科學教育部重點實驗室（北京大學），Key Laboratory of Neuroscience(Peking University), Ministry of Education。

第五十一條

重點實驗室標牌和印章的制作標準另行發布。第五十二條 重點實驗室經費管理辦法另行發布。

第五十三條 依托高等學校建設的其他部門（行業、地方）重點實驗室是高等學校科技創新的重要組成部分，其管理辦法可參照本辦法自行制定。

第五十四條 本辦法自公布之日起施行，原《高等學校開放實驗室管理辦法》同時廢止。

附1：

《國家重點實驗室建設申請書》（格式）

一、實驗室名稱、學科（領域）分類、申請單位、主管部門

二、建設實驗室的目的和意義，實驗室研究方向和主要研究內容

三、國內外該學科（領域）最新進展，發展趨勢、應用前景；

四、實驗室現有研究工作的基礎、水平等

五、主要工作規劃、預期目標、水平

六、已具備的實驗條件

七、科研隊伍狀況及培養人才的能力

八、建設規模和預算

九、開放運行設想

十、專家（學術委員會）意見

十一、實驗室依托單位意見（配套經費和運行費支持額度）

十二、主管部門意見（配套經費和運行費支持額度）

附2：

《教育部重點實驗室建設申請書》（格式）

一、實驗室名稱、學科（領域）分類、申請單位、主管部門

二、建設實驗室的目的和意義，實驗室研究方向和主要研究內容

三、國內外該學科（領域）最新進展，發展趨勢、應用前景；

四、實驗室現有研究工作的基礎、水平等

五、主要工作規劃、預期目標、水平

六、已具備的實驗條件

七、科研隊伍狀況及培養人才的能力

八、建設規模和預算

九、開放運行設想

十、專家（學術委員會）意見

十一、實驗室依托單位意見（配套經費和運行費支持額度）

十二、主管部門意見（配套經費和運行費支持額度）

附3：

《國家重點實驗室建設項目計劃任務書》(格式)：

一、實驗室名稱，學科（領域），承擔單位，建設地點

二、實驗室的研究方向，主要研究內容，預計達到的目標

三、隊伍建設及人才培養的計劃（1）學術帶頭人介紹（2）優秀中青年人才情況（3）人才培養能力

（4）穩定和吸引優秀中青年人才的措施

四、建設規模

（1）建設經費概算、落實計劃（2）實驗室各研究單元的構成

（3）主要購置、配備的儀器、設備（附清單）（4）基建或改善配套條件建設、落實情況

五、實驗室管理（運行管理、合理利用資源、人員聘用及流動等）

六、依托單位給予的支持

七、主管部門配套經費及運行費落實情況

八、聯合、開放設想

九、實驗室主任及學術委員會主任的提名及介紹

十、依托單位意見

十一、主管部門審批意見

十二、專家論證意見

附4：

《教育部重點實驗室建設項目計劃任務書》(格式)：

一、實驗室名稱，學科（領域），承擔單位，建設地點

二、實驗室的研究方向，主要研究內容，預計達到的目標

三、隊伍建設及人才培養的計劃（1）學術帶頭人介紹（2）優秀中青年人才情況（3）人才培養能力

（4）穩定和吸引優秀中青年人才的措施

四、建設規模

（1）建設經費概算、落實計劃（2）實驗室各研究單元的構成

（3）主要購置、配備的儀器、設備（附清單）（4）基建或改善配套條件建設、落實情況

五、實驗室管理（運行管理、合理利用資源、人員聘用及流動等）

六、依托單位給予的支持

七、主管部門配套經費及運行費落實情況

八、聯合、開放設想

九、實驗室主任及學術委員會主任的提名及介紹

十、依托單位意見

十一、主管部門審批意見

十二、專家論證意見

附5：

《國家重點實驗室建設項目驗收報告》(格式)：

一、實驗室名稱，主管部門，依托單位

二、實驗室基本情況

三、實驗室建設任務書主要內容

四、實驗室建設期間研究工作進展

五、實驗室建設計劃執行情況概述

六、實驗室硬件建設

七、學科建設、人才培養與國際學術交流

八、實驗室組織結構與管理模式

九、實驗室中長期工作設想

十、承擔建設單位意見

十一、主管部門意見

十二、專家驗收意見

附6：

《教育部重點實驗室建設項目驗收報告》(格式)：

一、實驗室名稱，主管部門，依托單位

二、實驗室基本情況

三、實驗室建設任務書主要內容

四、實驗室建設期間研究工作進展

五、實驗室建設計劃執行情況概述

六、實驗室硬件建設

七、學科建設、人才培養與國際學術交流

八、實驗室組織結構與管理模式

九、實驗室中長期工作設想

十、承擔建設單位意見

十一、主管部門意見

十二、專家驗收意見

附7：

《國家重點實驗室工作年報》(格式)：

一、實驗室名稱，學科（領域），依托單位

二、實驗室工作紀要

1、科研項目

2、科研經費

3、獲獎成果

4、發表的論文

5、獲批專利

6、人才引進和研究生培養

7、訪問學者

三、學術委員會會議紀要

四、國內外學術交流和會議

五、發表的主要學術論文

六、依托單位給予的支持

七、運行經費、主任基金等的使用情況

附8：

《教育部重點實驗室工作年報》(格式)：

一、實驗室名稱，學科（領域），依托單位

二、實驗室工作紀要

1、科研項目

2、科研經費

3、獲獎成果

4、發表的論文

5、獲批專利

6、人才引進和研究生培養

7、訪問學者

三、學術委員會會議紀要

四、國內外學術交流和會議

五、發表的主要學術論文

六、依托單位給予的支持

七、運行經費、主任基金等的使用情況

第五篇：教育部文件

教

育

部

文

件

教育部關于印發《關于加強高等學校本科 教學工作提高教學質量的若干意見》的通知

教高[2001]4號

各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教委，有關部門（單位）教育司（局），部屬各高等學校：

根據我國高等學校本科教學的實際情況和社會發展對人才培養的要求，我部制定了《關于加強高等學校本科教學工作提高教學質量的若干意見》，現印發你們，請認真貫徹執行。請將執行中的有關情況及時報告我部。

附件：關于加強高等學校本科教學工作

提高教學質量的若干意見

中華人民共和國教育部

二○○一年八月二十八日

主題詞：高等教育

教學工作

意見

通知

抄

送：解放軍總參謀部、總政治部

部內發送：有關部領導，辦公廳、政治司、規劃司、人事司、財務司、師范司、社政司、學生司、科技司、學位辦

教育部辦公廳

2001年9月3日印發 附件：

關于加強高等學校本科教學工作 提高教學質量的若干意見

隨著我國進入全面推進社會主義現代化建設的新階段，以高質量的高等教育迎接新世紀的挑戰，培養數以千萬計的專門人才，是增強我國綜合國力、完成“十五”計劃各項奮斗目標的重要保證。高等學校要以江澤民同志“三個代表”重要思想為指導，努力促進先進生產力和先進文化的發展，不斷滿足人民群眾日益增長的教育需求，把提高教育質量放在更加突出的重要位置，實現我國高等教育的可持續發展。為切實加強高等學校本科教學工作和提高教學質量，特提出意見如下：

一、充分認識教學工作的重要地位

高等學校的根本任務是培養人才，教學工作始終是學校的中心工作。近幾年來，我國高等教育的改革與發展取得重大進展，特別是本科教育的規模迅速擴大，隨著社會主義市場經濟體制的完善和經濟結構的戰略性調整，社會各方面都對高等教育人才培養的質量提出了新的更高的要求。本科教育是高等教育的主體和基礎，抓好本科教學是提高整個高等教育質量的重點和關鍵。當前，必須高度重視高等教育的質量建設，把加強本科教學工作列入重要工作日程。

各級教育行政部門要把教育質量特別是本科教育質量作為評價和衡量高等學校工作的重要依據。高等學校要處理好新形勢下規模與質量、發展與投入、教學與科研、改革與建設的關系，牢固樹立人才培養的質量是高等學校生命線的觀念，學校黨政一把手作為教學質量的第一責任人要親自抓教學質量，定期召開教學工作會議，及時研究解決本科教學工作中的新情況、新問題，不斷推進高等學校的觀念創新、制度創新和工作創新，將本科教育質量提高到一個新水平。

二、進一步加大教學經費投入力度

省、自治區、直轄市教育行政部門要主動與同級政府有關部門溝通，在高等教育規模擴大的同時，增大對高等教育投入的力度，確保擴招后的高等學校生均教育事業費及時、足額到位。高等學校要在預算內增加教學經費，保證生均經費逐年有所增長，各項教學經費要達到并力爭高于教育部制訂的本科教學合格評估標準。學校學費收入中用于日常教學的經費一般不應低于20%，用以保障教學業務、教學儀器設備修理、教學差旅、體育維持等基本教學經費。學校要根據本校實際設立教學專項經費，加強對教學基礎設施建設經費的投入，不斷改善擴招后的辦學條件。

教育部將定期檢查并公布各高等學校教學經費投入情況。

三、大力提倡教授上講臺，加強本科基礎課教學

高等學校提高教學質量的關鍵是要有大批優秀的教師工作在教學第一線。教授、副教授必須講授本科課程。一般情況下，55歲以下的教授、副教授原則上每學年至少為本科學生講授一門課。如無特殊原因，連續兩年不服從學校安排講授本科課程的，可不再聘任其擔任教授、副教授職務。

國家重點建設的高等學校要積極創造條件，鼓勵院士和知名教授為本科生講授基礎課或開設專題講座，一般院校也要從其他學校、科研機構聘請知名學者進行講學，努力創造良好的學術氛圍。

四、把教學工作質量作為教師職務聘任的重要標準

教師以育人為天職，教學工作的好壞是衡量教師工作的主要標準，也是考核教師工作和教師職務聘任的關鍵條件。在教師職務評聘中，實行教學考核一票否決權制。對于不主講本科課程，或達不到本科教學基本工作量和質量要求的教師，不能聘任副教授或教授職務。對于教學效果較差、學生反映較大的教師，教務部門應根據有關規定暫停或取消其授課資格，并及時更換教師。

五、加強高校師德建設

高等學校教師的師德和教風，不僅直接關系到教學質量的高低，也對學生世界觀、價值觀、人生觀的形成有著直接的影響。教師應具有高尚師德、優良教風和敬業精神，具有嚴謹的科學態度和高度的責任心。教師要把主要精力投入到人才培養和教學工作中，必須做到課前認真備課和準備教案，有條件的學校應通過網絡等手段公布教學大綱和教學方案，學校教務部門要適時檢查教師的教案和備課情況；教師要注重教學研究，重視教學內容和方法的改革，并通過教改研究不斷提高自己的學術水平和業務水平。

六、建設一支適應高質量教學要求的中青年骨干教師隊伍

提高本科教學的質量，必須把加強中青年教師隊伍的建設放在重要位置。要逐步建立和完善國家、省市、高等學校三級教師培訓制度，按計劃、有目的地培訓中青年教師，特別是承擔基礎課和公共基礎課教學的中青年教師。對參加培訓的中青年教師要頒發相應證書，并將培訓情況記入教師業務檔案，作為聘任崗位職務的重要依據。各高等學校要像重視培養學科帶頭人一樣重視基礎課中青年骨干教師的培養。

高等學校要大力吸引國內外優秀人才，充實教學第一線的工作。鼓勵高校之間、高校與科研機構、企業的教學合作和有序的人才流動，鼓勵派出優秀骨干教師到國外著名大學進行教學進修學習。

國家重點建設高等學校的本科課程主講教師，一般應具有博士學位或講師職務，其它高等學校的主講教師一般應具有碩士學位或講師職務。

七、切實加強學風建設，充分調動和發揮學生學習的積極性

優良校風、學風對學生起著潛移默化的作用，是保證教育質量的重要前提。高等學校要將學風建設作為教學工作的一項重要內容來抓。要針對新形勢下學生的思想實際，加強大學生思想政治工作和文化素質教育，營造健康向上的校園文化，弘揚努力學習、刻苦拼搏的精神，引導學生樹立正確的學習觀、成才觀、就業觀。學校要排除社會不良風氣的干擾，努力形成良好的育人環境。

健全和完善教學管理和學籍管理制度，要吸收學生參與教學管理和制度建設。要嚴明學習紀律，嚴格考試管理、嚴肅考場紀律、嚴格評分標準，堅決杜絕考試作弊現象。對于違反學校紀律的學生，要按照有關規定嚴肅處理。

八、積極推動使用英語等外語進行教學

按照“教育面向現代化、面向世界、面向未來”的要求，為適應經濟全球化和科技革命的挑戰，本科教育要創造條件使用英語等外語進行公共課和專業課教學。對高新技術領域的生物技術、信息技術等專業，以及為適應我國加入WTO后需要的金融、法律等專業，更要先行一步，力爭三年內，外語教學課程達到所開課程的5%—10%。暫不具備直接用外語講授條件的學校、專業，可以對部分課程先實行外語教材、中文授課，分步到位。

九、大力提倡編寫、引進和使用先進教材

教材的質量直接體現著高等教育和科學研究的發展水平，也直接影響本科教學的質量。高等學校要結合學科、專業的調整，加快教材的更新換代。對于信息科學、生命科學等發展迅速、國際通用性、可比性強的學科和專業可以直接引進先進的、能反映學科發展前沿的原版教材。鼓勵使用“面向21世紀課程教材”、“九五”國家重點教材和教學指導委員會推薦的教材。理工類、財經政法類和農林醫藥類專業使用近3年出版新教材的比例應達到50%左右。

建立科學的高校教材編寫、評價和選用制度，鼓勵有條件的高等學校編寫具有特色的高水平教材、講義，防止教材編寫上的低水平重復，杜絕質量低劣的教材進入課堂。

十、應用現代教育技術提升教學水平

在教學活動中應用現代信息技術，是提高本科教學質量的重要手段和措施。高校的人才培養、教學的手段和方法必須適應信息技術發展的要求。高等學校要加強校園網、電子圖書館、多媒體教室等數字化教學環境的建設，為廣大教師和學生使用信息技術創造條件。國家重點建設的高等學校所開設的必修課程，使用多媒體授課的課時比例應達到30%以上，其它高等學校應達到15%以上。

十一、進一步加強實踐教學，注重學生創新精神和實踐能力的培養

實踐教學對于提高學生的綜合素質、培養學生的創新精神與實踐能力具有特殊作用。高等學校要重視本科教學的實驗環節，保證實驗課的開出率達到本科教學合格評估標準，并開出一批新的綜合性、設計性實驗。文科學生要按專業要求參加必要的社會實踐。要根據科技進步的要求，注重更新實驗教學內容，提倡實驗教學與科研課題相結合，創造條件使學生較早地參與科學研究和創新活動。學校的各類實驗室、圖書館要對本科生開放，打破“學科壁壘”，加強統籌建設和科學管理，實現資源共享，提高使用效率。要建立和完善校內外實習基地，高度重視畢業實習，提高畢業設計、畢業論文的質量。

實驗設備未達標的高等學校要抓緊建設，爭取在兩年內使實驗設備達到本科教學合格評估標準。

十二、建立健全教學質量監測和保證體系

政府和社會監督與高校自我約束相結合的教育質量監測和保證體系，是提高本科教育質量的基本制度保障。各級教育行政部門要建立科學有效的本科教育質量評估和宏觀監測的機制。教育部擬將進一步修改和完善高等學校本科教學評估指標體系，并適時開展本科教學工作的評估、檢查；加強對不同層次、不同類型高等學校教學質量監測的分類指導；引導和規范社會評估高等學校人才培養質量的活動。高等學校要根據新世紀人才培養的要求，不斷深化教學管理制度的改革，優化教學過程控制；建立用人單位、教師、學生共同參與的教學質量內部評估和認證機制；建立有利于加強提高本科教學的人事、勞動和分配制度。

各地教育行政部門和高等學校要從地區、學校的實際情況出發，制訂相應的具體措施和辦法，創造性地貫徹本文件精神，把本科教育質量提高到一個新水平，為現代化建設作出更大貢獻。