第一篇：教師心理健康教育培訓(xùn)規(guī)章制度

長(zhǎng)春市第九十中學(xué)

教師心理健康教育培訓(xùn)規(guī)章制度

為了全面貫徹落實(shí)心理健康教育相關(guān)文件，使我校教師盡快掌握開(kāi)展心理健康教育工作的理論與方法，特制定我校心理健康教育培訓(xùn)制度如下：

一、基本原則：立足本校實(shí)際，追求實(shí)際效果和注重實(shí)際應(yīng)用是我校開(kāi)展校本培訓(xùn)的基本原則。

二、培訓(xùn)模式：上級(jí)培訓(xùn)與學(xué)校培訓(xùn)相結(jié)合；集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合；集體研究與個(gè)人研究相結(jié)合；骨干教師示范與一般教師匯報(bào)幫扶相結(jié)合；理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

三、培訓(xùn)形式：以“專家引領(lǐng)、同伴互助、行動(dòng)研究”為主要形式。以新課程理念為導(dǎo)向，靈活主題研討、專題學(xué)習(xí)、案例研究、調(diào)查分析、信息交流等多種活動(dòng)形式，努力提高校本培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性；倡導(dǎo)開(kāi)放式、促進(jìn)式、學(xué)科整合式等多種培訓(xùn)形式。

四、培訓(xùn)要求：①營(yíng)造務(wù)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、民主、寬松的培訓(xùn)氛圍，改變教師繼續(xù)學(xué)習(xí)各自為陣和孤立無(wú)助的狀態(tài)，有效開(kāi)展教師間的交流與合作研究。②加強(qiáng)自我進(jìn)修意識(shí)，形成理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐反思的習(xí)慣，不斷提高研究和解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力，形成在學(xué)習(xí)與進(jìn)修狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài)。③每次校本培訓(xùn)必須作好活動(dòng)計(jì)劃并按計(jì)劃組織好培訓(xùn)活動(dòng)，做好活動(dòng)記錄、資料收集整理、活動(dòng)總結(jié)等工作。

第二篇：教師心理健康教育規(guī)章制度

振華中學(xué)教師心理健康教育規(guī)章制度

為了使我校教師心理健康教育科學(xué)、有序、高效的開(kāi)展相關(guān)工作，經(jīng)校委會(huì)與學(xué)校德育處、心理咨詢室工作人員多次研討，結(jié)合本校實(shí)際情況，特制訂規(guī)章制度如下：

一、每學(xué)年制定教師心理健康教育工作計(jì)劃，學(xué)年結(jié)束要做

好工作總結(jié)。

二、做好平時(shí)宣傳教育，注重從細(xì)節(jié)入手，不講空話、套話。

三、與社會(huì)教育實(shí)踐相結(jié)合，以社會(huì)中的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)為切入

點(diǎn)，注重對(duì)教師心育的同時(shí)要滲透好德育教育，做到兩者的有機(jī)結(jié)合。

四、保證檔案資料的保密性，為來(lái)訪的每一位教師嚴(yán)守秘

密。

五、心理健康教育和心理輔導(dǎo)要面向全體教師，把群體教育

與個(gè)體教育相結(jié)合，關(guān)注教師的個(gè)性差異，因材施教。

六、心理健康教育的內(nèi)容和方法要符合學(xué)校本土實(shí)際情況

及教師的年齡特點(diǎn)和生活需要，做到適時(shí)、適量、適度。

七、將該項(xiàng)工作納入教師績(jī)效考核，占正常任課教師的60%工作量。

濰坊高新區(qū)振華中學(xué)

2009年9月5日

第三篇：心理健康教育規(guī)章制度

心理健康教育規(guī)章制度

2012.2

心理教育規(guī)章制度

總 則

1、服務(wù)宗旨：這里的握手較有力，這里的微笑更持久。

2、服務(wù)目標(biāo)：點(diǎn)亮你心燈，輕解你心結(jié)；認(rèn)識(shí)自我，助人自助。

3、服務(wù)原則：相互信任，對(duì)來(lái)訪者絕對(duì)保密；師生平等，為成才路把脈導(dǎo)航

職 責(zé)

一、心理咨詢工作者的工作職責(zé)

1、明確了解自己的能力界限和職能界限，不做超越自己能力和職能范圍的事情。

2、按時(shí)上崗，守時(shí)守信，對(duì)咨詢預(yù)約不遲到、早退（如有意外應(yīng)事先請(qǐng)假）。

3、以熱情、積極、負(fù)責(zé)的態(tài)度，做好對(duì)每位來(lái)訪者的接待、預(yù)約和登記工作。

4、嚴(yán)守真誠(chéng)理解、態(tài)度積極、專心致志與勤勉鼓勵(lì)的原則，為來(lái)訪者自決自主能力的培養(yǎng)提供有效和及時(shí)的支持。

5、在咨詢工作中，要有效地表達(dá)出“愛(ài)心、耐心、誠(chéng)心、細(xì)心、虛心”，為來(lái)訪者創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨、安全的咨詢環(huán)境。

6、咨詢結(jié)束后要認(rèn)真填好“個(gè)案受理案例報(bào)告”并做好個(gè)案的整理、分析及積累工作。及時(shí)總結(jié)工作，材料存檔保存。

7、在咨詢過(guò)程中發(fā)生疑難時(shí)，應(yīng)求助資深心理咨詢工作者。

二、心理咨詢工作者的工作要求

1、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，通過(guò)自我心理分析和各種方式，搞好自我成長(zhǎng)，提高心理素質(zhì)。

2、注意自我形象，以便維護(hù)心理咨詢工作者的職業(yè)形象和心理咨詢室形象。心理咨詢室是進(jìn)行心理咨詢的專業(yè)場(chǎng)所，不能有閑聊、娛樂(lè)、吵鬧等妨礙正常工作的事情發(fā)生。

3、愛(ài)護(hù)咨詢室的一切設(shè)施，保證室內(nèi)的環(huán)境溫馨、安寧、干凈、整潔、有序。

4、如果心理咨詢工作者自覺(jué)情緒不佳，或者在生活有應(yīng)激事件發(fā)生，應(yīng)慎重考慮是否接受咨詢安排。應(yīng)做好自我心理調(diào)整，也可以請(qǐng)求內(nèi)部成員的咨詢幫助。

三、心理咨詢工作者對(duì)來(lái)訪者的責(zé)任

心理咨詢工作者在工作中要體現(xiàn)心理咨詢服務(wù)“助人自助”的原則，對(duì)來(lái)訪者負(fù)責(zé)，使他們獲得優(yōu)良的服務(wù)并由此獲益。

1、心理咨詢工作者應(yīng)對(duì)咨詢者一視同仁，不得因來(lái)訪者的性別、年齡、職業(yè)、民族、國(guó)籍、宗教信仰、地位、價(jià)值觀和經(jīng)濟(jì)水平等任何因素歧視來(lái)訪者。

2、心理咨詢工作者在咨詢關(guān)系建立之前，應(yīng)使來(lái)訪者明確了解心理咨詢工作的性質(zhì)、特征和這一工作可能的局限以及來(lái)訪者的權(quán)利和義務(wù)。

3、咨詢開(kāi)展中應(yīng)對(duì)工作重點(diǎn)與來(lái)訪者進(jìn)行討論并達(dá)成一致意見(jiàn)，必要時(shí)應(yīng)與來(lái)訪者達(dá)成書面協(xié)議。

4、心理咨詢工作者應(yīng)明確其工作的目的是促進(jìn)來(lái)訪者的成長(zhǎng)、自強(qiáng)自立，而并非使來(lái)訪者在其未來(lái)的生活中對(duì)心理咨詢工作者產(chǎn)生依賴。

四、保密原則

保護(hù)個(gè)人隱私，是心理咨詢工作者一項(xiàng)非常重要的責(zé)任，除特殊情況外，任何心理咨詢工作者均應(yīng)遵守保密制度，保護(hù)來(lái)訪者的隱私權(quán)：

1、心理咨詢工作者要嚴(yán)格管理咨詢資料與來(lái)訪者個(gè)案記錄，確保不遺失。

2、心理咨詢工作者在咨詢工作中收集的個(gè)人資料，包括個(gè)案記錄、測(cè)驗(yàn)資料、信件、錄音、錄像和其它資料，應(yīng)在嚴(yán)格保密的情況下進(jìn)行保存，來(lái)訪者的資料決不可當(dāng)作社會(huì)閑談話題，不可將個(gè)案記錄檔案帶出咨詢室，個(gè)案記錄不隨便讓人查閱。

3、在因?qū)I(yè)需要進(jìn)行案例討論或進(jìn)行教學(xué)、科研、寫作等工作時(shí)，引用案例時(shí)均需隱去那些可能會(huì)據(jù)此辨認(rèn)出來(lái)訪者有關(guān)信息的資料。得到來(lái)訪者書面許可的情況可不受此限制。

4、只有在來(lái)訪者同意的情況下才能對(duì)咨詢過(guò)程進(jìn)行錄音、錄像。

5、咨詢工作中若發(fā)現(xiàn)來(lái)訪者有危害自身或危及他人安全的情況時(shí)，必須采取必要措施以防止意外事件的發(fā)生，必要時(shí)應(yīng)通知相關(guān)人員并上報(bào)有關(guān)部門。

6、心理咨詢工作者在咨詢工作開(kāi)始時(shí)，應(yīng)向來(lái)咨詢者說(shuō)明心理咨詢工作的保密原則。這一原則同樣適用于集體心理治療。

心理咨詢制度

學(xué)生心理咨詢中心作為學(xué)生心理健康成長(zhǎng)的服務(wù)機(jī)構(gòu)，為了能保證心理咨詢效果，做到對(duì)癥治療，促進(jìn)學(xué)生心理及人格的全面健康發(fā)展，特作如下規(guī)定：

1、心理咨詢工作人員必須準(zhǔn)時(shí)上崗，保證咨詢時(shí)效。

2、咨詢應(yīng)預(yù)約，便于合理安排咨詢者的時(shí)間段。

3、咨詢工作人員要恪守職業(yè)道德，為咨詢者保密。

4、咨詢工作人員身體不適時(shí)，不宜上崗。

5、咨詢工作人員應(yīng)不斷了解、研究學(xué)生心理，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)、提高自身素質(zhì)。

6、保持室內(nèi)清潔、安靜。

7、非工作人員未經(jīng)允許不得進(jìn)入咨詢室。

危機(jī)干預(yù)對(duì)象

存在下列因素之一的學(xué)生，應(yīng)作為心理危機(jī)干預(yù)的高危個(gè)體予以特別關(guān)注： 1、在心理健康測(cè)評(píng)中篩查出來(lái)的有心理障礙或心理疾病或自殺傾向的學(xué)生； 2、出現(xiàn)嚴(yán)重適應(yīng)不良導(dǎo)致心理異常的新生；、遭遇重大家庭變故、嚴(yán)重疾病及來(lái)自生活和學(xué)習(xí)中各種突然打擊和意外刺激的學(xué)生； 4、性格內(nèi)向，人際關(guān)系嚴(yán)重沖突的學(xué)生； 5、生活特別困難的學(xué)生； 6、學(xué)習(xí)壓力特別大的學(xué)生； 7、就業(yè)困難的畢業(yè)生；、過(guò)去有過(guò)自殺念頭或行為的學(xué)生及親友中有自殺史或自殺傾向的學(xué)生； 9、長(zhǎng)期有睡眠障礙、情緒突然明顯異常的學(xué)生； 10、有強(qiáng)烈的罪惡感、缺陷感或不安全感的學(xué)生； 11、存在明顯的攻擊性行為或暴力傾向，或其它可能對(duì)自身、他人、社會(huì)造成危害的學(xué)生； 12、有其他嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生；

轉(zhuǎn)介與結(jié)束咨詢

1、當(dāng)心理輔導(dǎo)教師認(rèn)為自己不適合對(duì)某個(gè)來(lái)訪者進(jìn)行輔導(dǎo)或其輔導(dǎo)問(wèn)題超出自身能力之外時(shí)，應(yīng)向來(lái)訪者作出明確的說(shuō)明，并本著對(duì)來(lái)訪者負(fù)責(zé)的態(tài)度將其介紹給另一位合適的心理輔導(dǎo)教師，同時(shí)做好轉(zhuǎn)介時(shí)來(lái)訪者的情緒處理。

2、當(dāng)心理輔導(dǎo)教師認(rèn)為來(lái)訪者有精神疾病方面問(wèn)題時(shí)，應(yīng)及時(shí)咨詢精神科醫(yī)生，并將來(lái)訪者轉(zhuǎn)診至相關(guān)醫(yī)療機(jī)構(gòu)治療。

3、心理輔導(dǎo)教師應(yīng)按照輔導(dǎo)計(jì)劃提前告知來(lái)訪者輔導(dǎo)結(jié)束的日期，針對(duì)來(lái)訪者對(duì)輔導(dǎo)結(jié)束的看法與需求作適當(dāng)處理。只有在下述情形中，心理輔導(dǎo)教師可征求來(lái)訪者同意提早結(jié)束輔導(dǎo)或轉(zhuǎn)介：

a.來(lái)訪者不再受益時(shí)，可結(jié)束輔導(dǎo)。

b.來(lái)訪者不需要繼續(xù)輔導(dǎo)服務(wù)時(shí)，可結(jié)束輔導(dǎo)。c.輔導(dǎo)不符合來(lái)訪者的需要和利益時(shí)，可結(jié)束輔導(dǎo)。d.來(lái)訪者主動(dòng)要求轉(zhuǎn)介時(shí)，可結(jié)束輔導(dǎo)，幫其轉(zhuǎn)介。

e 由于受主客觀等因素影響，心理輔導(dǎo)教師難以繼續(xù)提供有效輔導(dǎo)，可結(jié)束輔導(dǎo)，幫其轉(zhuǎn)介。心理咨詢服務(wù)中心檔案登記、管理制度、每年開(kāi)學(xué)初，為每一位新生建立心理健康檔案。、咨詢?nèi)藛T值班時(shí)對(duì)來(lái)訪者應(yīng)在充分尊重的前提下填寫《心理咨詢接待登記薄》。3、咨詢?nèi)藛T應(yīng)給來(lái)訪者建立心理檔案，檔案內(nèi)容應(yīng)按要求記載，并交專人保管。、咨詢室檔案所有材料由專人管理，其他工作人員因心理健康工作需要借閱，原則上必須限定在咨詢室內(nèi)進(jìn)行、檔案內(nèi)所有內(nèi)容不得泄露于他人，管理者和使用者必須嚴(yán)守秘密。

心理咨詢室財(cái)物管理?xiàng)l例、咨詢室是學(xué)院進(jìn)行個(gè)人咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)等活動(dòng)的專門的心理健康教育場(chǎng)所，未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)容許，不得挪作他用。、要愛(ài)護(hù)咨詢室的一切公共財(cái)物，損壞或丟失物品，照價(jià)賠償。未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)容許，不得擅自將咨詢室物品借給他人或組織使用。、咨詢室電腦、打印機(jī)主要用于心理測(cè)量、心理學(xué)教研室的教學(xué)活動(dòng)，工作人員使用不得影響正常心理咨詢、教學(xué)的活動(dòng)。心理咨詢室值班須知、咨詢?nèi)藛T須提前到達(dá)咨詢室，做好準(zhǔn)備工作。、咨詢員值班時(shí)，須禮貌待人，熱心服務(wù)。值班期間，請(qǐng)注意保持安靜。、咨詢員值班時(shí)間不得帶無(wú)關(guān)人員進(jìn)室；若有熟識(shí)之人來(lái)到室，值班人員可以接待，但不得影響值班。4、值班人員在與來(lái)訪同學(xué)的交談時(shí)，語(yǔ)言要得體，不得將有關(guān)咨詢的情況作為談資向外界透露。、緊急問(wèn)題要及時(shí)匯報(bào)。6、要做好咨詢記錄。、咨詢員交接班時(shí)，須清點(diǎn)物品和交待有關(guān)情況，一切無(wú)誤后方可離開(kāi)。輪值班者注意鑰匙的交接。

第四篇：小學(xué)心理健康教育規(guī)章制度

小學(xué)心理健康教育規(guī)章制度

一、指導(dǎo)思想：

以教育部下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》及《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，堅(jiān)持育人為本，根據(jù)中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)中小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。

二、發(fā)展方向

1、讓教師更了解心理健康教育 教師是心理健康教育的實(shí)施者，當(dāng)然更應(yīng)該站在一定的高度來(lái)認(rèn)識(shí)心理健康教育的內(nèi)涵、功能、實(shí)施途徑與方法，否則心理健康教育只能成為一紙空談。雖然我校教師對(duì)心理健康已有一定的了解，但缺乏理論指導(dǎo)和深刻認(rèn)識(shí)的教育是無(wú)法使我校的心理健康教育工作上升到更高的層次的，因此，本學(xué)年的一個(gè)重心應(yīng)放在教師的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究上。

2、讓學(xué)生也認(rèn)識(shí)心理健康教育

一提起心理健康教育，人們的腦海中就浮現(xiàn)出變態(tài)、神經(jīng)病、心理治療等字眼來(lái)，內(nèi)心極不舒服，下意識(shí)地排斥。其實(shí)心理健康教育的范疇很廣，心理治療（矯正性功能）只是其中一個(gè)方面，我們的教育對(duì)象更多的是心理健康的學(xué)生，發(fā)展性功能、預(yù)防性功能更為普遍和重要。因此，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)心理健康，了解心理健康教育，進(jìn)而主動(dòng)學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，形成健康的心理，才是重點(diǎn)。

3、形式靈活多樣，真正把心理健康教育開(kāi)展起來(lái)

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，心理健康教育是一個(gè)抽象的概念，只有通過(guò)多種途徑、多種形式把心理健康教育滲透在課堂中、滲透在游戲中、滲透在生活中，才能真正實(shí)現(xiàn)心理健康教育的功能。因此，學(xué)校的各種教育途徑都要行動(dòng)起來(lái)，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，讓心理健康教育深入人心。

三、工作原則

1、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，面向全體學(xué)生有針對(duì)性地實(shí)施教育；

2、面向全體學(xué)生，通過(guò)普遍開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí)，使心理素質(zhì)逐步得到提高；

3、關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生的尊嚴(yán)和價(jià)值，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平；

4、尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性和針對(duì)性相結(jié)合；

5、面對(duì)全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合；

6、預(yù)防和矯治相結(jié)合；

7、教師的科學(xué)輔導(dǎo)和學(xué)生的主動(dòng)參與相結(jié)合;

8、助人與自助相結(jié)合；

9、心理輔導(dǎo)過(guò)程對(duì)學(xué)生所作的“自我暴露”，輔導(dǎo)員應(yīng)嚴(yán)守秘密，不宜對(duì)外公開(kāi)當(dāng)事人的姓名和事件。

四、心理健康教育的途徑和方法

1、開(kāi)設(shè)心理健康專題講座。包括心理訓(xùn)練、問(wèn)題辨析、情境設(shè)計(jì)、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理知識(shí)講座等。

2、個(gè)別咨詢與輔導(dǎo)。開(kāi)設(shè)心理咨詢室進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)是教師和學(xué)生通過(guò)一對(duì)一的溝通方式，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾，并對(duì)有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷、矯治的有效途徑。對(duì)于極個(gè)別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生，能夠及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門。

3、要把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境、心理環(huán)境。尋找心理健康教育的契機(jī)，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系。班級(jí)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和班主任工作要滲透心理健康教育。

4、積極開(kāi)通學(xué)校與家庭同步實(shí)施心理健康教育的渠道。學(xué)校要指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教子觀念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，營(yíng)造家庭心理健康教育的環(huán)境，以家長(zhǎng)的理想、追求、品格和行為影響孩子。

5、做好平時(shí)宣傳教育工作，做到專欄、黑板報(bào)等方面內(nèi)容的定期更新；做好檔案收集整理工作，對(duì)咨詢紀(jì)錄、咨詢信件等定期存檔。

五、檢查

大隊(duì)部每個(gè)月兩次對(duì)各班心理健康教育開(kāi)展情況打分，并計(jì)入文明班級(jí)評(píng)比中。

第五篇：心理健康教育辦公室規(guī)章制度

1、工作人員須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按時(shí)到崗、按時(shí)下崗。

2、心理健康教育辦公室衛(wèi)生由當(dāng)日工作人員負(fù)責(zé)打掃，要求整潔舒適。

3、心理咨詢?nèi)藛T應(yīng)熱愛(ài)咨詢輔導(dǎo)工作，不斷努力于專業(yè)實(shí)務(wù)、教學(xué)、服務(wù)與研究，以提高自己得專業(yè)素養(yǎng)，并推動(dòng)這以事業(yè)得發(fā)展。

4、作為心理咨詢?nèi)藛T須有效收集資料，作為咨詢輔導(dǎo)工作的依據(jù)。要求在咨詢時(shí)，須學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，做好記錄并及時(shí)整理來(lái)訪者的材料，做好分析與總結(jié)。

5、在一定時(shí)期內(nèi)要將咨詢情況（咨詢檔案和記錄卡）歸檔，備以后查閱。

6、心理咨詢?nèi)藛T應(yīng)嚴(yán)格遵循保密原則，未經(jīng)當(dāng)事人許可，不泄露會(huì)暴露當(dāng)事人秘密的信息，違者后果自負(fù)。咨詢測(cè)量用表不可外借、復(fù)印，由負(fù)責(zé)人統(tǒng)一管理使用。

7、咨詢?nèi)藛T若不能當(dāng)時(shí)解決問(wèn)題，須查閱相關(guān)資料后再行約定時(shí)間解決。

8、心理咨詢?nèi)藛T只能接受其能力范圍內(nèi)的個(gè)案，不負(fù)責(zé)治療心理疾病，有心理疾病和精神病（如抑郁癥、神經(jīng)癥、精神分裂癥）等的患者，在初步診斷后，應(yīng)聯(lián)系監(jiān)護(hù)人推薦到專業(yè)性機(jī)構(gòu)確診治療。

9、咨詢?nèi)藛T應(yīng)與當(dāng)事人建立良好關(guān)系，并尊重當(dāng)事人的意見(jiàn)，不得為滿足個(gè)人之需而犧牲當(dāng)事人得利益。

10、咨詢輔導(dǎo)時(shí)的記錄包括筆錄、測(cè)驗(yàn)資料、信函、音像資料等均應(yīng)作為專業(yè)資料予以保密，只有在當(dāng)事人同意之后，才能提供給他人使用。

11、咨詢輔導(dǎo)記錄資料若用于咨詢?nèi)藛T的訓(xùn)練或?qū)W術(shù)研究，記錄內(nèi)容必須改動(dòng)，以保障當(dāng)事人不被識(shí)別出來(lái)。

12、如果當(dāng)事人的行為可能對(duì)自己或他人生命造成傷害時(shí)，咨詢?nèi)藛T必須采取行動(dòng)或告知相關(guān)機(jī)構(gòu)或人員，并盡可能與其他專業(yè)人員會(huì)診。緊急情況處理過(guò)后，應(yīng)設(shè)法讓當(dāng)事人（或監(jiān)護(hù)人）對(duì)自己的行為負(fù)起責(zé)任。

13、咨詢?nèi)藛T值班時(shí)間不得帶無(wú)關(guān)人員進(jìn)心理健康教育辦公室；若有熟識(shí)之人來(lái)到中心，值班人員可以接待，但不得影響值班；未經(jīng)負(fù)責(zé)人允許，不得擅自將辦公室物品借給他人或組織使用。

14、中心工作人員要遵守管理制度，愛(ài)護(hù)室內(nèi)公共財(cái)產(chǎn)，嚴(yán)格要求自己，做到愛(ài)室如家。

心理咨詢教師工作守則

1、心理咨詢教師應(yīng)遵紀(jì)守法，遵守職業(yè)道德，在工作中建立并執(zhí)行嚴(yán)格的道德標(biāo)準(zhǔn)。

2、心理咨詢教師應(yīng)注意加強(qiáng)自身修養(yǎng)，通過(guò)自我心理分析，提高自己的心理素質(zhì)。

3、心理咨詢教師應(yīng)通過(guò)理論學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐、教學(xué)和科研活動(dòng)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平。

4、心理咨詢教師應(yīng)明確了解自己的能力界限和職能界限，不作超越自己能力和職能范圍的事情。

心理咨詢教師對(duì)來(lái)訪者的責(zé)任

心理咨詢教師在工作中要體現(xiàn)心理咨詢服務(wù)“助人自助”的原則，對(duì)來(lái)訪者負(fù)責(zé)，使他們獲得適當(dāng)?shù)姆?wù)并由此獲益。

1、心理咨詢教師應(yīng)對(duì)咨詢者一視同仁，不得因來(lái)訪者的性別、民族、家庭背景、學(xué)習(xí)成績(jī)和樣貌等因素歧視來(lái)訪者。

2、心理咨詢教師在治療關(guān)系建立之前，應(yīng)使來(lái)訪者明確了解心理咨詢與治療工作的性質(zhì)、工作特點(diǎn)這一工作可能的局限以及來(lái)訪者的權(quán)利和義務(wù)。并就對(duì)工作重點(diǎn)與來(lái)訪者進(jìn)行討論并達(dá)成一致意見(jiàn)，必要時(shí)（如進(jìn)行實(shí)地沖擊療法）應(yīng)與來(lái)訪者達(dá)成書面協(xié)議。

3、心理咨詢教師應(yīng)明確其工作的目的是促進(jìn)來(lái)訪者的成長(zhǎng)、自強(qiáng)自立，而并非使來(lái)訪者在其未來(lái)的生活中對(duì)心理咨詢師產(chǎn)生依賴。

心理咨詢教師與來(lái)訪者的關(guān)系制度

心理咨詢教師應(yīng)尊重來(lái)訪者，按照本專業(yè)的道德規(guī)范與來(lái)訪者建立良好的治療關(guān)系。

1、心理咨詢教師應(yīng)對(duì)自己所處的位置對(duì)來(lái)訪者的潛在影響有清楚地認(rèn)識(shí)，不得利用來(lái)訪者對(duì)自己的信任或依賴謀取私利。

2、為保證咨詢與治療工作的客觀性，心理咨詢教師應(yīng)避免在治療中出現(xiàn)雙重關(guān)系（即應(yīng)避免與熟人、親友等建立治療關(guān)系）；如果雙方的治療關(guān)系已超越了工作界限（例如來(lái)訪者移情現(xiàn)象過(guò)于嚴(yán)重），應(yīng)采取轉(zhuǎn)換心理咨詢教師等措施終止這一治療關(guān)系，并在檔案記錄中做出說(shuō)明。

3、當(dāng)心理咨詢教師認(rèn)為自己不適合于對(duì)某個(gè)來(lái)訪者進(jìn)行工作時(shí)，應(yīng)對(duì)來(lái)訪者作出明確的說(shuō)明，并且應(yīng)本著對(duì)來(lái)訪者負(fù)責(zé)的態(tài)度將其介紹給另一位合適的專業(yè)人員，并在檔案記錄中做出說(shuō)明。

心理咨詢教師保密制度

保護(hù)個(gè)人隱私，是心理咨詢工作者一項(xiàng)非常重要的責(zé)任，除特殊情況外，任何心理咨詢教師和咨詢員均應(yīng)遵守保密制度：

1、心理咨詢教師（員）在咨詢工作中收集的個(gè)人資料，包括個(gè)案記錄、測(cè)驗(yàn)資料、信件、錄音、錄像和其它資料，均屬于專業(yè)信息，應(yīng)在嚴(yán)格保密的情況下進(jìn)行保存，除司法機(jī)關(guān)憑介紹信可以借用外，不得向任何單位和個(gè)人泄露。

2、心理咨詢教師（員）在咨詢工作的開(kāi)始就應(yīng)向咨詢者說(shuō)明心理咨詢與治療工作的保密原則，以及這一原則在應(yīng)用時(shí)的限度。這一原則同樣適用于集體心理治療。

3、只有在來(lái)訪者同意的情況下才能對(duì)治療或咨詢過(guò)程進(jìn)行錄音、錄像。在因?qū)I(yè)需要進(jìn)行案例討論或進(jìn)行教學(xué)、科研、寫作等工作時(shí)，引用案例時(shí)均需隱去那些可能會(huì)據(jù)此辨認(rèn)出咨詢者有關(guān)信息的資料。得到來(lái)訪者書面許可的情況可不受此限制。

4、心理咨詢教師（員）在工作中發(fā)現(xiàn)來(lái)訪者有危害自身或危及他人及社會(huì)安全的行為時(shí)，必須采取必要措施以防止意外事件的發(fā)生，必要時(shí)應(yīng)通知上級(jí)主管部門或公安機(jī)關(guān)，此情況可不受保密原則限制。

心理健康教育辦公室工作職責(zé)

1、面向?qū)W生開(kāi)設(shè)心理咨詢窗口，以預(yù)防為主、發(fā)展性咨詢?yōu)橹攸c(diǎn)，做好學(xué)生心理健康的預(yù)防工作。針對(duì)普遍問(wèn)題,適時(shí)開(kāi)展團(tuán)體心理輔導(dǎo)。

2、廣泛宣傳心理健康知識(shí)。普及心理健康知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的參與意識(shí)，提高廣學(xué)生的興趣，陶冶學(xué)生高尚情操，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

3、編印心理健康教育刊物和資料，開(kāi)設(shè)心理健康教育網(wǎng)頁(yè)，建立和完善心理健康教育載體，宣傳普及心理健康知識(shí)。

4、組織心理健康教育活動(dòng)課程的教學(xué)。傳授心理調(diào)適知識(shí)和方法，引導(dǎo)和幫助學(xué)生樹立心理健康意識(shí)，學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，提高承受和應(yīng)對(duì)挫折的能力以及社會(huì)生活適應(yīng)能力。

5、開(kāi)展學(xué)生心理知識(shí)系列講座。宣傳普及心理健康知識(shí)和心理調(diào)適技能。

6、指導(dǎo)“學(xué)生心理協(xié)會(huì)”的各項(xiàng)活動(dòng)。開(kāi)展各種校園心理文化活動(dòng)，營(yíng)造健康校園心理文化氛圍。

7、適時(shí)開(kāi)展學(xué)生心理健康普查，建立學(xué)生心理健康檔案，并對(duì)重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行回訪和跟蹤輔導(dǎo)。

8、組織培訓(xùn)教師心理咨詢專干，不斷提高學(xué)生心理健康教育及咨詢服務(wù)的專業(yè)水平。

9、學(xué)生心理測(cè)量測(cè)驗(yàn)，預(yù)防心理疾病，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

10、做好學(xué)生心理素質(zhì)狀況等調(diào)研工作。分析研究不同特征學(xué)生的心理特點(diǎn)，撰寫研究報(bào)告，開(kāi)展心理健康與發(fā)展方面的課題研究。

11、心理健康教育辦公室工作時(shí)間：遵循正常工作日作息時(shí)間。

上午：8：00----11：25下午：1：00----4：30

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心理咨詢師道德規(guī)范

1、責(zé)任

認(rèn)真遵守國(guó)家各項(xiàng)法規(guī)；了解咨詢工作的重大社會(huì)意義，對(duì)這項(xiàng)工作要有高度的責(zé)任感和事業(yè)心，不得抱有個(gè)人的、組織的、政治的或宗教的目的；不斷充實(shí)咨詢的專業(yè)知識(shí)和技能，以促進(jìn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)，提升服務(wù)品質(zhì)，發(fā)揮心理咨詢的功能。

2、來(lái)訪者的基本權(quán)利

把尊重來(lái)訪者的基本權(quán)利放在第一位；來(lái)訪者有接受和拒絕輔導(dǎo)與心理咨詢的權(quán)利，不得強(qiáng)迫、利誘、歧視和拒絕；來(lái)訪者有隱私權(quán)，不得強(qiáng)迫、誘導(dǎo)或規(guī)勸其表露隱私，以免造成心理傷害；來(lái)訪者有維護(hù)、建立及追尋自身價(jià)值觀和人生觀的權(quán)利，不得強(qiáng)制其接受咨詢者的價(jià)值觀和人生觀。

3、咨訪關(guān)系

心理咨詢師與來(lái)訪者應(yīng)維持專業(yè)的咨詢關(guān)系，不能輕易將咨詢關(guān)系改變?yōu)樯缃魂P(guān)系或其他的咨訪關(guān)系；這樣一種專業(yè)或職業(yè)性關(guān)系，是咨詢師和來(lái)訪者在特定的時(shí)間、特定的地點(diǎn)為特定的目的發(fā)生的關(guān)系，除此之外，雙方不再有別的瓜葛；這種關(guān)系中沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益、情感聯(lián)系，不存在對(duì)方會(huì)利用這種關(guān)系對(duì)自己進(jìn)行控制和威脅，再加上保密性原則，就可以使咨詢雙方敞開(kāi)心扉，投入到咨詢過(guò)程中。

4、保密

在咨詢過(guò)程中獲得的資料均屬機(jī)密，應(yīng)予以保護(hù)，未經(jīng)來(lái)訪者授權(quán)和允許，不得外泄；凡是咨詢記錄、錄音、錄像、來(lái)往信函、相關(guān)文件和測(cè)驗(yàn)結(jié)果及解釋，應(yīng)妥善保管，嚴(yán)禁外泄。因故必須提供給相關(guān)人員參考時(shí)，必須先征得當(dāng)事人的同意，提供和閱讀資料者也有保密責(zé)任；在因?qū)I(yè)需要進(jìn)行案例討論或采用案例進(jìn)行教學(xué)、科研、寫作等工作時(shí)，應(yīng)隱去那些可能會(huì)據(jù)以辨認(rèn)出來(lái)訪者的有關(guān)信息；當(dāng)維護(hù)來(lái)訪者權(quán)利和保密原則發(fā)生沖突時(shí)，即來(lái)訪者的行為傷害到自己和他人、社會(huì)安全時(shí)，可以不受保密原則的限制，同時(shí)設(shè)法阻止來(lái)訪者發(fā)生這種行為，遇此情況要冷靜處理。

5、同行關(guān)系應(yīng)尊重其他咨詢者及其有關(guān)同行的權(quán)利和技術(shù)，合作共事，互相幫助，不得妨礙他人的業(yè)務(wù)工作；接受和處理來(lái)訪者時(shí)，若發(fā)現(xiàn)來(lái)訪者正在接受其他咨詢?nèi)藛T的咨詢，應(yīng)征得該咨詢者的同意，并要求取得相關(guān)資料，否則應(yīng)拒絕給予咨詢或立刻停止咨詢。

6、具體守則

有些心理咨詢的守則既需要心理咨詢師遵守，也需要來(lái)訪者明確。咨詢師在咨詢初期，即向來(lái)訪者說(shuō)明基本守則的內(nèi)容，包括會(huì)談時(shí)間、會(huì)談?lì)l率、會(huì)談地點(diǎn)、會(huì)談費(fèi)用與咨訪關(guān)系等，并取得來(lái)訪者遵守的承諾。在隨后的咨詢過(guò)程中，雙方要言行一致地維護(hù)這個(gè)基本守則。

（1）會(huì)談時(shí)間與頻率

心理咨詢師在進(jìn)行初次會(huì)談時(shí)，便應(yīng)該向來(lái)訪者說(shuō)明每次會(huì)談的時(shí)間長(zhǎng)度和頻率。一旦確定后，盡量不要改變，除非是有特殊情況出現(xiàn)時(shí)，這便是關(guān)于時(shí)間的基本守則。如果偶遇到必須延長(zhǎng)時(shí)間或者變更時(shí)間的情況，必須說(shuō)明緣由。

（2）會(huì)談的地點(diǎn)和會(huì)談室的布置

心理咨詢的實(shí)施地點(diǎn)要固定，最好是專用的會(huì)談室，內(nèi)部的布置和座位也應(yīng)固定。

（3）會(huì)談費(fèi)用與收費(fèi)方式

鑒于我校對(duì)內(nèi)采取免費(fèi)咨詢，在此不做詳解。

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心理咨詢來(lái)訪者注意事項(xiàng)及流程

?來(lái)訪者最好提前到心理咨詢室辦公室預(yù)約（或電話預(yù)約）、登記；先登記后咨詢；您可以自由選擇咨詢教師。

?心理咨詢室一般是按照來(lái)訪者的來(lái)訪先后順序安排咨詢時(shí)間的，因此咨詢需要提前預(yù)約，不能隨到隨談，請(qǐng)您理解并遵守。

?預(yù)約之前，請(qǐng)先查看一下您的課程表，看一看哪天的哪一個(gè)時(shí)間段您有空閑時(shí)間，以便在預(yù)約時(shí)更快的與咨詢師協(xié)商，確定咨詢時(shí)間。

?預(yù)約咨詢時(shí)間后要守時(shí)，不要提前，也不要遲到。如果因特殊情況不能赴約，應(yīng)務(wù)必提前通知咨詢師，以免浪費(fèi)資源。如未事先告知而沒(méi)有按時(shí)來(lái)訪，我們視為您自動(dòng)放棄咨詢資格。

?一次咨詢的時(shí)間一般為45分鐘左右，一般不超過(guò)60分鐘，因此注意您的傾訴時(shí)間，用大量時(shí)間去講述一件事的細(xì)節(jié)其實(shí)是不必要的。咨詢師更關(guān)注您內(nèi)在的思想觀念及對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。如咨詢師對(duì)上一個(gè)來(lái)訪者咨詢尚未結(jié)束，請(qǐng)您在接待室稍作等候，但請(qǐng)您一定保持安靜。

?請(qǐng)事先想好同咨詢師談些什么，以便較快進(jìn)入主題，更加有利于雙方的溝通和理解。如首次咨詢請(qǐng)認(rèn)真、如實(shí)填寫《心理咨詢檔案》首頁(yè)，以便咨詢師工作存檔與保證每次咨詢的連接。

?對(duì)咨詢師的問(wèn)題最好如實(shí)作答，坦誠(chéng)訴說(shuō)您的真實(shí)情況和感受，以便讓咨詢師更容易對(duì)您的問(wèn)題進(jìn)行分析和判斷。

?不必過(guò)分地關(guān)注自我的表現(xiàn)與形象。咨詢師并不太關(guān)心您表層的東西，也不會(huì)對(duì)您進(jìn)行價(jià)值判斷，而是更注重解決您的心理困惑。

?不要希望一次咨詢就“根治”。心理問(wèn)題的產(chǎn)生有一定的過(guò)程，而解決心理問(wèn)題往往也要有一個(gè)過(guò)程，那種希望立即有“良方”或“特效解藥”的想法是不現(xiàn)實(shí)的。

?不要期望由心理咨詢師給您“決策”。沒(méi)有最好的選擇，只有適合自己的選擇。心理咨詢師只能為您提供不同的觀點(diǎn)和視角，幫您分析問(wèn)題，讓您更清楚自己的“癥結(jié)”，最后的“大主意”還得由您自己拿。

?來(lái)訪者如果對(duì)咨詢進(jìn)程不滿意可隨時(shí)終止咨詢或變更咨詢師。

咨詢流程圖

心理咨詢流程：認(rèn)真閱讀來(lái)訪者注意事項(xiàng)→選擇心理咨詢教師→預(yù)約咨詢時(shí)間→按預(yù)約時(shí)間來(lái)訪

我們的宗旨：您的成長(zhǎng)是我們的期許，您的獨(dú)立是我們的驕傲，我們的目標(biāo)是—助人自助！

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鎮(zhèn)江市香江花城小學(xué)心理咨詢室制度

一、輔導(dǎo)室工作人員須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按時(shí)到崗、按時(shí)下崗。

二、輔導(dǎo)人員接待來(lái)訪者時(shí)，必須熱情周到，想人所及。

三、輔導(dǎo)人員在咨詢或者輔導(dǎo)時(shí)，須學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，做好記錄。

四、輔導(dǎo)人員在分析問(wèn)題時(shí)，要做到客觀、仔細(xì)、耐心。

五、輔導(dǎo)人員要及時(shí)整理來(lái)訪者的材料，并做好分析與總結(jié)。

六、輔導(dǎo)人員要為來(lái)訪者嚴(yán)守個(gè)人秘密，違者后果自負(fù)。

七、輔導(dǎo)人員若不能當(dāng)時(shí)解決問(wèn)題，須查閱相關(guān)資料后再行約定時(shí)間解決。如遇有重大突發(fā)事件，應(yīng)及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反映。

九、輔導(dǎo)人員遇到確有心理問(wèn)題嚴(yán)重到精神問(wèn)題者可介紹到他處就醫(yī)。

十、被輔導(dǎo)者應(yīng)秉著三“誠(chéng)”態(tài)度即：“誠(chéng)實(shí)”、“誠(chéng)懇”、“誠(chéng)心”。不得以玩玩的心態(tài)來(lái)對(duì)待。

十一、被輔導(dǎo)者在接受輔導(dǎo)人員的輔導(dǎo)過(guò)程中，應(yīng)該虛心認(rèn)真的和輔導(dǎo)人員進(jìn)行交流，講述自己即將或者要面臨的困惑和問(wèn)題。

心理咨詢室保密制度發(fā)表時(shí)間：2011-1-2410:38:19訪問(wèn)次數(shù)：719咨詢?nèi)藛T必須遵守：

一．除征得來(lái)訪者本人同意，不得向其父母、教師、朋友談及來(lái)訪

者的咨詢內(nèi)容和隱私；

二．能在報(bào)刊上報(bào)道來(lái)訪者的典型案例分析，但須注意文字技巧，除本人同意外，不得披露來(lái)訪者的真實(shí)姓名和所在學(xué)校名稱；

三．除有關(guān)心理咨詢?nèi)藛T外，不允許任何人查閱心理檔案；

四．除來(lái)訪者觸犯法律，并經(jīng)公檢法機(jī)關(guān)認(rèn)定證明外，任何機(jī)構(gòu)和

個(gè)人不得借用心理檔案。