第一篇：第七周班主任寄語及家長留言

本周舉行了多彩藝術節的開幕式，讓同學在愉悅的音樂聲中，看到了德能勤績全方面發展的常外，也看到了課余之時，他們付出的努力。成功和付出是成正比的，本周，素質銀行中存款較多的是：周宸，徐翔，鄒雨均，彭嘉珂，蔣佳琳。我們又迎來了第二單元的測試。在英語測試中表現較好的是：孫梓丹，莊祎煒，陳潤洲，徐奕，徐翔，顧皓旸，隆崢騏，武寰，趙佳，趙希圓，蔣佳琳，管葉，吳晗秋，蔣純（90分以上）；進步較明顯的是：楊浩昊，陳珂瑋。在語文測試中成績優秀的是：王可欣，錢敏慧，周承益，鄒雨均，武寰，張曦月，孫梓丹，儲菁，管葉。進步較明顯的是：施一洲，莊祎煒，高翔宇，姚愷，潘婕，丁子豪。在數學測試中表現較好的是：高翔宇，陳潤洲，蔣佳琳，周承益，楊浩昊，高昱（90分以上）；進步明顯的是：趙佳，施一洲，邵珂，姚愷。下周三即將進行物理的單元測驗,同學們要好好復習,準備這場考試，從考試成績中重新審視自己前階段的學習狀態，及早發現問題，及時調整狀態，爭取在正式的pk——期中考試中發揮出讓自己滿意的成績。下周五的班會，主題為責任心，請每位同學認真思考一下自己身上的責任，以及自己當前如何去盡到自己的責任，準備班會課上積極發表自己的見解。家長留言:一個端正的學習態度和嚴謹細致的作風能幫助你在學習生涯中掌握正確的方向，希望你在語文這門課上多下工夫，偏科對一個學生來說社是很大的缺憾。你越是不對他下功夫你的成績就越不好，成績越不好你就越不感興趣，這會進入惡性循環。語文這門課對你學習其他科目是很有幫助的，而且語文這門課也最能顯現一個學生的綜合實力，對今后的工作也非常重要，希望你不要輕易放棄提高語文你成績！興趣是你最好的老師！——隆崢騏 家長這段時間你的學習較認真，也較積極，因為不自信，考試可能有些慌張，讀題也不仔細。比如數學你錯的題都是平時做過的題這樣真不應該，考慮問題一定要全面，這是你目前需要做的頭等大事。細節決定勝負，一定要好好把握。——張曦月 家長學習中沒有“大考”，“小考”的區別，平時的一貫才能反映出真實水平。所以請把平時當考試，把考試當平時。從容不迫，認真地做好平時的每一件事，積跬步方能千里!——周承益 家長通過自己的努力，你取得了成功，這其中也包含著各位老師的付出。但這只是最終成功的一部分，希望你充滿自信地去獲得每一個成功，且要做到不驕不躁，腳踏實地。——施一洲 家長自己的評價與總結是明白的，我們希望能徹底改變她的學習習慣絕對不能做表面文章，要有好的成績必須吃苦，付出一切。才能進步。學習成績的好壞決定一個人是否有責任感的表現。盡到自己努力的責任，成績一定有大進步！望老師們多費心。我們積極配合，讓她逐步改變學習風氣，改變自我。——蔣斐 家長

第二篇：第七周班主任寄語及家長留言

第七周班主任寄語及家長留言本周舉行了多彩藝術節的開幕式，讓同學在愉悅的音樂聲中，看到了德能勤績全方面發展的常外，也看到了課余之時，他們付出的努力。成功和付出是成正比的，本周，素質銀行中存款較多的是：周宸，徐翔，鄒雨均，彭嘉珂，蔣佳琳。我們又迎來了第二單元的測試。在英語測試中表現較好的是：孫梓丹，莊祎煒，陳潤洲，徐奕，徐翔，顧皓旸，隆崢騏，武寰，趙佳，趙希圓，蔣佳琳，管葉，吳晗秋，蔣純（90分以上）；進步較明顯的是：楊浩昊，陳珂瑋。在語文測試中成績優秀的是：王可欣，錢敏慧，周承益，鄒雨均，武寰，張曦月，孫梓丹，儲菁，管葉。進步較明顯的是：施一洲，莊祎煒，高翔宇，姚愷，潘婕，丁子豪。在數學測試中表現較好的是：高翔宇，陳潤洲，蔣佳琳，周承益，楊浩昊，高昱（90分以上）；進步明顯的是：趙佳，施一洲，邵珂，姚愷。

下周三即將進行物理的單元測驗,同學們要好好復習,準備這場考試，從考試成績中重新審視自己前階段的學習狀態，及早發現問題，及時調整狀態，爭取在正式的pk——期中考試中發揮出讓自己滿意的成績。

下周五的班會，主題為責任心，請每位同學認真思考一下自己身上的責任，以及自己當前如何去盡到自己的責任，準備班會課上積極發表自己的見解。

家長留言:

一個端正的學習態度和嚴謹細致的作風能幫助你在學習生涯中掌握正確的方向，希望你在語文這門課上多下工夫，偏科對一個學生來說社是很大的缺憾。你越是不對他下功夫你的成績就越不好，成績越不好你就越不感興趣，這會進入惡性循環。語文這門課對你學習其他科目是很有幫助的，而且語文這門課也最能顯現一個學生的綜合實力，對今后的工作也非常重要，希望你不要輕易放棄提高語文你成績！興趣是你最好的老師！——隆崢騏 家長

這段時間你的學習較認真，也較積極，因為不自信，考試可能有些慌張，讀題也不仔細。比如數學你錯的題都是平時做過的題這樣真不應該，考慮問題一定要全面，這是你目前需要做的頭等大事。細節決定勝負，一定要好好把握。——張曦月 家長

學習中沒有“大考”，“小考”的區別，平時的一貫才能反映出真實水平。所以請把平時當考試，把考試當平時。從容不迫，認真地做好平時的每一件事，積跬步方能千里!——周承益 家長

通過自己的努力，你取得了成功，這其中也包含著各位老師的付出。但這只是最終成功的一部分，希望你充滿自信地去獲得每一個成功，且要做到不驕不躁，腳踏實地。——施一洲 家長

自己的評價與總結是明白的，我們希望能徹底改變她的學習習慣絕對不能做表面文章，要有好的成績必須吃苦，付出一切。才能進步。學習成績的好壞決定一個人是否有責任感的表現。盡到自己努力的責任，成績一定有大進步！望老師們多費心。我們積極配合，讓她逐步改變學習風氣，改變自我。——蔣斐 家長

第三篇：第四周班主任寄語

一只新組裝好的小鐘放在了兩只舊鐘當中。兩只舊鐘“滴答”、“滴答”一分一秒地走著。其中一只舊鐘對小鐘說：“來吧，你也該工作了。可是我有點擔心，你走完三千二百萬次以后，恐怕便吃不消了。” “天哪！三千二百萬次。”小鐘吃驚不已。“要我做這么大的事？辦不到，辦不到。”另一只舊鐘說：“別聽他胡說八道。不用害怕，你只要每秒滴答擺一下就行了。” “天下哪有這樣簡單的事情。”小鐘將信將疑。“如果這樣，我就試試吧。”小鐘很輕松地每秒鐘“滴答”擺一下，不知不覺中，一年過去了，它擺了三千二百萬次。每個人都希望夢想成真，成功卻似乎遠在天邊遙不可及，倦怠和不自信讓我們懷疑自己的能力，放棄努力。其實，我們不必想以后的事，一年、甚至一月之后的事，只要想著今天我要作些什么，明天我該作些什么，然后努力去完成，就象那只鐘一樣，每秒“滴答”擺一下，成功的喜悅就會慢慢浸潤我們的生命。——七（3）班班主任吳建沒有人能只依靠天分成功。上帝給予了天分，勤奮將天分變為天才。曾國藩是中國歷史上最有影響的人物之一，然他小時候的天賦卻不高。有一天在家讀書，對一篇文章重復不知道多少遍了，還在朗讀，因為，他還沒有背下來。這時候他家來了一個賊，潛伏在他的屋檐下，希望等讀書人睡覺之后撈點好處。可是等啊等，就是不見他睡覺，還是翻來覆去地讀那篇文章。賊人大怒，跳出來說，“這種水平讀什么書？”然后將那文章背誦一遍，揚長而去！賊人是很聰明，至少比曾先生要聰明，但他只能成為賊，而曾先生卻成為毛澤東主席都欽佩的人。“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”那賊的記憶力真好，聽過幾遍的文章都能背下來，而且很勇敢，見別人不睡覺居然可以跳出來“大怒”，教訓曾先生之后，還要背書，揚長而去。但是遺憾的是，他名不見經傳，曾先生后來啟用了一大批人才，按說這位賊人與曾先生有一面之交，大可去施展一二，可惜，他的天賦沒有加上勤奮，變得不知所終。偉大的成功和辛勤的勞動是成正比的，一分耕耘，一分收獲，日積月累，由少到多，就能創造奇跡。希望同學們克服自己的惰性，用勤奮和努力來創造屬于自己的成就！

——七（4）班班主任滕江

一個老木匠打算退休。他對老板說：“我不再干造房子這行了，我想將余生更多的時間陪老伴共享天倫。”能干的老木匠要走了，老板感到很遺憾，于是請求他最后再造一座房子，用于個人饋贈。老木匠同意了，但他對工作已經不上心了。他用廉價材料敷衍地造好了那座房子。作為他職業生涯的最后作品，這座房子真不怎么樣。待房子被驗收后，老板把房門鑰匙交到木匠手中，說：“這房子歸你，算是我送給你的禮物。”木匠震驚，后悔至極！如果當初知道這是自己的房子，他無論如何會認認真真建造的。可是，從今以后他將住在這個很難善待自己的陋室里。把自己想象成那個木匠，想想你的房子（你的學習），我們又何嘗不是這樣。每天你要上課、做作業，請一定用心去做，因為那是你目前所能創造的唯一生活。如果我們不認真對待生活，總是消極反應而不是積極應對，遇事就草草了事而不是做到最好，面對工作的重要環節我們卻沒有盡全力，最后，你會驚訝地發現你住在自己的陋室里自食其果。到明年的現在，你惟有感嘆：早知如此，何必當初。你今天的生活就是昨天的生活態度和選擇的結果；同樣，你明天的生活將取決于你今天的所作所為。

——八（2）班班主任趙靜

魯迅的成功，有一個重要的秘訣，就是珍惜時間。魯迅十二歲在紹興城讀私塾的時候，父親正患著重病，兩個弟弟年紀尚幼，魯迅不僅經常上當鋪，跑藥店，還得幫助母親做家務；為免影響學業，他必須作好精確的時間安排。

此后，魯迅幾乎每天都在擠時間。他說過：「時間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的。」魯迅讀書的興趣十分廣泛，又喜歡寫作，他對于民間藝術，特別是傳說、繪畫，也深切愛好；正因為他廣泛涉獵，多方面學習，所以時間對他來說，實在非常重要。他一生多病，工作條件和生活環境都不好，但他每天都要工作到深夜才肯罷休。

在魯迅的眼中，時間就如同生命。「美國人說，時間就是金錢。但我想：時間就是性命。倘若無端的空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命的。」因此，魯迅最討厭那些「成天東家跑跑，西家坐坐，說長道短」的人，在他忙于工作的時候，如果有人來找他聊天或閑扯，即使是很要好的朋友，他也會毫不客氣地對人家說：「唉，你又來了，就沒有別的事好做嗎？」

今日事，今日畢，明天還有明天的事。古人說過：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”昨天和今天沒什么大區別，今天和明天也沒有不一樣，一年四季，春夏秋冬循環往復，但是我們個子長高了，慢慢又變矮了，頭發由黑變白，這時才剛想起，該學的沒有學，該會的沒有會，該做的沒有做，但是過去的時間卻再也找不回來了，這樣的人生又有什么意義呢？所以同學們一定要從小珍惜時間，努力學習，將來才能成為有用之才，否則就難免要“少壯不努力，老大徒傷悲”了。

中秋節放假，有很多同學在家沒有按時完成作業，準備來學校后再補。據了解，有很多同學已經養成了在家不抓緊時間完成作業，到學校后再補的壞習慣，浪費了周末復習鞏固的大好時光。望及時改正！

——八（4）班班主任吳玲芳

尊敬的九（4）班同學家長：

本周的班會，在老師號召下，同學們全面反思了開學以來自己的成長歷程。通過反思，同學們對自己開學以來的學習和生活做了認真的總結，清醒的認識到了自己的成功與不足。班主任老師也不失時機的充分肯定了同學們開學以來所取得進步，指出了需要注意的一些問題以及今后的努力方向和將來的美好前景。大家信心滿滿，決心努力學習，爭取在初三的第一次大考中考出好成績。

一個值得關注的問題：關于畢業班的節假日。每當節假日來臨，老師的心就會無形之中被班上的部分同學“帶走”。原因很簡單：假日返校，這部分同學所交的作業實在令人不敢恭維，有的甚至“一無所有”！其實，外國語學生的節假日作業量學校有嚴格限制的。與其他學校相比，那是少之又少。但是，就是這樣少之又少的作業，我們就是有部分同學堅決不能保質保量的完成，很是令人不解。請家長們也能幫幫學校和老師：孩子是我們的，也是你們的，但歸根到底是你們的。節假日的時間，拜托各位家長好歹花點時間管管孩子，和他們拉拉近乎，千萬不要以各種理由推卸自己的責任。沒有家長的鼎立配合，學校教育有時也會“孤掌難鳴”啊。（現在，剛進入初三，學習任務相對較輕，班上就已經出現了部分同學作業不能按時按質完成的情況，這種情況如果不能得到有效控制的話，后果不堪設想！）

本周還進行了部分學科的單元檢測，具體結果如下：

物理：平均分76.6，最高分98（史碩雷），90分以上共5人；英語：平均分86.8，最高分98.5(陳夢格)，90分以上共18人；英語平時成績：最高分94(陳夢格)，平均分81.6，90以上共4人。

本周特別提示：

1、下周就是國慶長假了，請家長和同學們及早安排好國慶期間的學習和活動，要把學習放在首位，切不可荒廢了長假的大好時光；

2、國慶放假時間從9月28日下午5:30開始，到10月5日結束，10月5日正常晚自習。

——九（4）班班主任華正洲

第四篇：班主任畢業留言寄語

班主任畢業留言寄語

無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫寄語的經歷，對寄語都不陌生吧，寄語可分為名人寄語、圣誕寄語、新年寄語、班主任寄語、愛情寄語等。你所知道的寄語是都是什么樣子的？下面是小編整理的班主任畢業留言寄語，歡迎大家分享。

班主任畢業留言寄語1

第一次說寄語，我跟學生一樣激動，這是重大時刻的前夕，面對無限期許，也面對無限可能，我用最火熱最美好的詞匯一遍遍燃燒學生的激情和信心。在學生最熱烈的掌聲中，我忐忑地走上講臺，并欣慰地走下講臺。

高考結束了，我還在回味君臨講臺百目仰望的感人場景：每個學生，都把頭提到最高，不愿聽掉老師的任何一個字，恨不得把老師的細微表情看進自己的生命中。高考成績出來了，很多學生哭了，很少有考得好的學生哭，哭的絕大多數是失利的學生。他們中的一些人眼淚還沒干便跟我來到補習班，繼續做我的學生，更加堅信老師能讓他們改變命運，考上更好的大學。

班主任畢業留言寄語2

上午照集體相，晚上做學生動員，老師說寄語。我相信，在特定的場景下，我依舊會激情澎湃，學生的掌聲肯定不減當年。但是今天，我卻想寫下這篇不受時間限制的畢業寄語，希望你們考完高考后能看到，或者不用看到。

這一年里，無論多么艱苦，我們都在一起，老師吃方便面，學生啃壓縮餅干，大家鼓足了勁，要把今年的高考拿下。每一次的診斷考試，我們都有最好的表現。每次考試，不僅產生成功者，也會產生失敗者，但我們懂得無論成功與失敗，都只是高考前的經驗積累，我們深信只有高考能宣判我們的一切努力是否有價值。老師都希望學生考上大學，考上名牌大學，畢竟，學生的成績是衡量老師教學水平最直接最重要的標尺。

有考上大學的，就有考不上大學的；有考上好大學的，就有考上普通大學的。普通大學的通知書很多時候成為了一塊雞肋，拿著沒意思，丟了又可惜。于是在各個大學里，有很多祥林嫂似的學生，不厭其煩地述說自己的憤怒與不幸，這種情緒會影響到他們以后的工作與生活。

而未考上大學的，拉不下臉讀職校，有的繼續補習，有的沉淪在家，有的出去打工活。幾乎隔個兩三年，我們就要開次高中同學會，同學會的.目的是大家交流聯系，回憶高中美好生活，不過后來高中同學會開成了精英會，人越來越少，沒有考上大學的、現在混得不太好的干脆不來了，剩下幾個感覺不錯的人神吹自己的光輝業績。

班主任畢業留言寄語3

1、人的一生也像四季：春播夏長秋收冬嘗。朋友，乘你青春風發，努力撒播幸福的種子吧！

2、正因為匯聚了千山萬水，海才能掀起洪波巨瀾；正因為積累起一點一滴，海水才永不枯竭。

3、春天，耕耘播種的季節；青春，激情滿懷的年華。愿你抓緊這季節，播種希望，收獲成功！

4、抓住今天吧！緊緊地把它抓住吧！今天的分分秒秒，都要有所作為，有所進步，有所登攀！

5、對生活，愿你充滿希望；對未來，愿你抱有理想。正是理想和希望的雙槳，激勵著你們啟航！

6、經歷了人生的坎坷，請不必過分悲愁，因為在屬于未來的太空里，你們會找到自己的星群。

7、人的天賦就像火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來。點燃它吧，讓它燃燒成熊熊的大火。

8、以你的自信，以你的開朗，以你的毅力，還有我的祝福，你一定能夠駛向理想的彼岸。

9、朝霞般美好的理想，在向你們召喚。你們是一滴一滴的水，全將活躍在祖國的大海里！

10、擇善人而交，擇善書而讀，擇善言而聽，擇善行而從。細細品味并行之，你會收獲很多的。

第五篇：第七周班主任工作例會工作經驗交流

第七周班主任工作例會工作經驗交流

葉家軍

各位班主任：

晚上好，說實話，在座的班主任當中最年輕的也就屬我們幾位07年畢業的新教師了。因此，如果從工作經驗上來說，不能說是交流，只能說是學習。擔任一年多的班主任以來，我一直贊成這樣的一個觀點：“班主任工作是一項需要反復抓，抓反復的繁雜而責任重大的工作。”我也不得不承認，從畢業到現在，我花在班主任工作上的時間遠遠超過花在教學工作上的時間。這也使我一直覺得我缺少足夠的時間來更好的設計我的課堂教學。那么今天我就把我們班的一些情況及自己的一些不成熟的做法提出來，希望等下我們幾位班主任加以指導。關于穩差工作，我覺得應當盡量的不要讓一些學習及行為較差的學生過早的暴露出來。舉個例子，假設初一年的時候有這樣的兩位學生，這兩位學生的平時幾乎都是一樣的，都是剛好及格。如果我們對其中的一位學生采取放任的話，那么這位學生到初二可能就會出現100分的試卷只考二三十分，開始逐漸的聽不懂課堂上老師所講的東西，因此他接下來可能會開始上課走神，開始上課睡覺，開始上課搗亂，接著開始違反班規校規。。而如果我們下功夫（當然這需要花很的的精力）對另一位學生采取穩住策略的話，那么這位學生到初二可能100分的試卷還是能繼續保持在及格線左右，上課依然能夠聽懂老師所講的內容，雖然說他或多或少會違反一些紀律。但他不至于前面那位學生問題嚴重。這好好比如說，兩個人同時站在懸崖邊，準備跳崖，有被拉的人至少不會被摔得半死。另外，我覺得學習成績差的學生并不是無可就藥的。這邊我不防跟大家說實話，我小學的數學成績直到四年級都是經常考五六分的，記得很深刻的一點是，三年級除法運算不會做，被老師罰站黑板一節課。

所以關于差生，我的觀點是先穩住再說，當他站在懸崖邊的時候，如果我們硬拉著不讓他跳的話，待到初二以后，如果他非跳不可，這時候也比以前就跳下去好。穩住差生，我采取這樣幾個措施：

⑴安排好班級的學生座位：

①從初一年到現在，我一直堅持這樣的一個思想，那就是所有學生的座位都必須按照一好一差來搭配。②個別行為習慣不好的學生可以考慮讓他單獨坐（當然事先跟家長商量好）.③建議大家把講臺桌與電腦桌拉開，使坐中間的學生有點輕微的壓力.⑵充分結合好班主任工作與教學工作：

我覺得班主任工作與教學工作是相輔相成的.有時候可以適當的利用學生對本學科的學習情況來觀察學生的一些側面動態，從而進行有針對性的班級管理.比如說：如果一個學生上課經常走神，這時候我們可能就會意識到他在宿舍可能出現晚睡，或其他一些情況。反過來，一年多的經歷讓我察覺，實際上，班主任所任教的科目，學生會主動的去讀。⑶做好班科任配合工作：

我一直認為我得益于幾位好的科任老師。英語老師蔡老師，語文老師張遠志老師，包括初一年的語文老師李老師，對我們班學生學習習慣的養成都起著很重要的作用。特別是英語老師蔡老師，說實話，真的非常感謝他，從他身上我學到了很多很多東西。他不僅對我的班主任工作進行指導，也對我的教學工作幫助很大。還有一點是，他時不時的會利用自己的課堂對學生進行思想教育。有好幾次，我看到他在給學生開小班會。另外一點我覺得他做的非常好的地方是，他一直在協調我與學生之間的關系（我們都知道一位科任老師的側面在學生面前贊成班主任工作比班主任自己在學生面前贊成自己的工作不知道好多少倍）。

⑷主動與家長聯系：

在每一次的考試結束后，如果哪一個學生進步比較快。我都會主動的打電話給家長，告訴家長孩子這階段進步了很多。另外還要求家長在當周學生回到家的時候告訴孩子，說：“這周你們班主任打電話來，說你進步了很多”。（相信這樣的舉措，對學生來說肯定有所促進）

⑸家訪工作做到位：

從何偉章老師身上，我發現家訪真的很重要。初一暑假期間，偉章會時不時的騎摩托車出去家訪（雖然我起先都一直在懷疑他的付出，是否可以收到回報），但過后的現象讓我不的不佩服他。一班從初二年以后，整個班突然換了個樣似的。這個進步大家也都有看到。我想這跟偉章的家訪是分不開的。

各位班主任，可能很多老師會覺得二班實際上差生很少。但這里給大家一個這樣的數據或許大家就會發覺我們的不容易。經我統計：班級里面有整整20名同學的父母親都不在家里。很多都是外出賺錢。那么從這個數據實際上我們就可以猜測出班級管理難度到底有多大了。

雖然問題還是很多，雖然我依然不成熟，但我相信，在年段的領導下，在我們科任老師的配合下，二班一定會更好。最后我想用我們班的班級格言來結束我今晚所講的內容：“我們要告訴所有的人，也許我們不是最強的，但是我們一直在努力！”謝謝!

以上發言如有不妥之處，請老師們加以指導。