第一篇：陳彩湖年終小節

2012年終小節

本人今年2月16日入本企業，說實際話，本人雖然從事監理工作10多年但是今年工作單位的更換，在今年的工作中本人始終牢記，在本企業為一名新員工，各方面的工作一直以務實為基礎，做到服從與公司的正確領導，服從于公司的各項規章制度，始終按照監理行業規則，在總監理工程師的指導下，開展監理工作，工作中，注重團結同行力量，堅持不斷學習，積極提高自己監理業務水平。

由于前幾年本人監理的項目工程基本上以市政為主，今年分管的項目工程為土建工程，所以更加需要學習，特別學習新的規范要求，認真學習《保障性住宅工程常見質量通病防治手冊》、《混凝土結構工程施工規范》、《地下防水工程質量驗收規范》等新法律法規質量標準和質量管理制度，全面推進立足質量意識，大力實施以質取勝的基本戰略，努力強化質量主體，做到穩定發展，為提升項目的質量和效益做出新的貢獻。

在總監理工程師的指導下，開展各項監理工作的落實，開展學習貫徹對工程質量的規范管理，采取開展普及專項自查自糾新思路，特別利用組織召開的每周二的監理工程例會，加強項目質量的管理及深化，加強安全生產責任制，完善動態管理，強化管理人員的總體素質的提高，建立每日工程管日志，建立監理監督臺賬，對相關的管理過程留有書面痕跡，對工程中發現及存在的問題及時進行整改和閉合，實施旁站監理制度，實施巡視檢查制度，工程現場督促的工作方法，認真的聽取區質監站、市質監站對工程的各項檢查和督促工作，保證工程順利的按照合同工期，順利進展，克服監理人員不能滿足的情況下，仍能完成各項監理工作的完善。

2012年很快迎來新春佳節，本年度的工作上本人做到盡心、盡力、盡自己的水平。不足的地方仍望公司領導指導，個人的態度仍需要學習提高。通過年終小節的形式，希望公司領導對本人新年的工資要重新考慮，本人在工作小節中特申請匯報，希望新的一年里更好的為公司服務工作。

第二篇：心得體會陳彩玉

心得體會

為了發展現代林業，建設生態文明，促進科學發展，提高林場干部素質，實行生態林場，人才興林的戰略。林場于2012年 11月28日組織全體職工學習黨的十八大報告精神，通過學習，使我場干部職工提高了認識，現談談自己的心得體會：

一、過去子年的工作和十年的基本情況

2012年11月8日，中共中央總書記胡錦濤代表十七屆中央委員會向中共第十八次代表大會作了題為《堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進 為全面建成小康社會而奮斗》的報告，是在我國進入全面建成小康社會決定性階段召開的一次十分重要的大會。大會的主題是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，解放思想，改革開放，凝聚力量，攻堅克難，堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進，為全面建成小康社會而奮斗。

此時此刻，我們有一個共同的感覺：經過九十多年艱苦奮斗，我們黨團結帶領全國各族人民，把貧窮落后的舊中國變成日益走向繁榮富強的新中國，中華民族偉大復興展現出光明的前景，對黨和人民確立的理想信念倍加堅定、對黨肩負的歷史使命倍加清醒。當前，世情、國情、黨情繼續發生深刻變化，我們面臨的發展機遇和風險挑戰前所未有。全黨一定要牢記人民信任和重托，更加奮發有為、兢兢業業地工作，繼續推動科學發展、促進社會和諧，繼續改善人民生活、增進人民福祉，完成時代賦予的光榮而艱巨的任務。

十七大以來的五年，是我們在中國特色社會主義道路上奮勇前進的五年，是我們經受住各種困難和風險考驗、奪取全面建設小康社會新勝利的五年。十七大對推進改革開放和社會主義現代化建設、實現全面建設小康社會宏偉目標做出全面部署。為貫徹十七大精神，中央先后召開七次全會，分別就深化行政管理體制改革、制定“十二五”規劃、推進文化改革發展等關系

1全局的重大問題作出決定和部署。五年來，我們勝利完成“十一五”規劃，順利實施“十二五”規劃、各方面工作都取得新的重大成就。

經濟平穩較快發展。綜合國力大幅提升，二O一一年國內生產總值達到四十七點三萬億。財政收入大幅增加。農業綜合生產能力提高，糧食連年增產。產業結構調整取得新進展，基礎設施全面加強。城鎮化水平明顯提高，城鄉發展協調性增強。創新型國家建設成效顯著，載人航天、探月工程、載人深潛、超級計算機、高速鐵路等實現重大突破。生態文明建設扎實展開，資源節約和環境保護全面推進。

改革開放取得重大進展。農村綜合改革、集體林權制度改革、國有企業改革不斷深化，非公有制經濟健康發展。現代市場體系和宏觀調控體系不斷健全，財稅、金融、價格、科技、教育、社會保障、醫藥衛生、事業單位等改革穩步推進。開放型經濟達到新水平，進出口總額躍居世界第二位。

人民生活水平顯著提高。改善民生力度不斷加大，城鄉就業持續擴大，居民收入較快增長，家庭財產穩定增加，衣食住行用條件明顯改善，城鄉最低生活保障標準和弄尋扶貧標準發福提升，企業退休人員基本養老金持續提高。

黨的建設全面加強。黨的執政能力建設和先進性建設繼續推進，思想理論建設成效明顯，學習實踐科學發展觀活動取得重要成果，黨的建設改革創新邁出重要步伐。黨內民主進一步擴大。干部隊伍建設取得重要進展，人才工作開創新局面。創先爭優活動和學習型黨組織建設深入進行，基層黨組織不斷加強。黨風廉政建設和反腐敗斗爭取得新成效。

同時，必須清醒看到，我們工作中還存在許多不足，前進道路上還有不少困難和問題。主要是：發展中不平衡、不協調、不可持續問題依然突出，科技創新能力不強，產業結構不合理，農業基礎依然薄弱，資源環境約束加劇，制約科學發展的體制機制障礙較多，深化改革開放和轉變經濟發展方式任務艱巨；城鄉區域發展差距和居民收入分配差距依然較大；社會矛盾明顯增多，教育、就業、社會保障、醫療、住房、生態環境、食品藥品安全、社會治安、執法司法等關系群眾切身利益的問題較多，部分群眾生活比較困難；

2一些領域道德失范、誠信缺失；一些干部領導科學發展能力不強，一些基層黨組織軟弱渙散，少數黨員干部理想信念動搖、宗旨意識淡薄，形式主義、官僚主義問題突出，奢侈浪費現象嚴重；一些領域消極腐敗現象易發多發，反腐敗斗爭形勢依然嚴峻。對這些困難和問題，我們必須高度重視，進一步認真加以解決。

二、充分認識生態文明建設在總布局中的重要地位，做好林場生態文明建設，資源永續發展，實現美麗中國

黨的十八大報告指出，建設中國特色社會主義，總布局是經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設的五位一體；總目標分為中長期，中期目標是2020年實現國內生產總值和城鄉居民收入比2010年翻一番，長期目標就是2050年前建成社會主義現代化國家。

黨的十八大首次提出美麗中國，建設生態文明獨立成編，是五位一體總布局的內在要求。五位一體是一個有機整體，其中經濟建設是根本，政治建設是保證，文化建設是靈魂，社會建設是條件，生態文明建設是基礎。只有堅持五位一體建設全面推進、協調發展，才能形成經濟富裕、政治民主、文化繁榮、社會公平、生態良好的發展格局，把我國建設成為富強民主文明和諧的社會主義現代化國家。

作為一名林場干部，對報告中提到的有關“生態文明建設”的內容感受很深，“三個留下”呼喚我們建設“美麗中國”：要給自然留下更多修復空間，給農業留下更多良田，給子孫后代留下天藍、地綠、水凈的美好家園。做為國有林場，在保持經濟發展的同時，維護好自然環境的平衡：

1、優化國有林地空間開發格局。土地是生態文明建設的空間載體，必須珍惜每一寸土地。要按照經濟社會生態效益相統一的原則，調整空間結構，采取立體開發，發展林下經濟種植，促進生產空間集約高效、生態空間山清水秀，給自然留下修復空間，給子孫后代留下天藍、地綠、水凈的美好家園。

2、自覺地珍愛自然，積極地保護生態。加強生態文明宣傳教育，增強干部職工環保意識、生態意識，形成合理消費的社會風尚，營造愛護生態環境的良好風氣，努力走向社會主義生態文明新時代。

三、提高專業知識，科學謀劃，努力工作

林業生態與林下經濟發展，使我充分認識到當前林業發展的機遇與態勢，現在林業改革發展迎來了前所未有的好形勢，好機遇，中央賦予林業的生態建設，發展林下經濟相關優惠政策，我要切實加強學習，了解林業工程項目的相關知識，科學運用，走科技興林，人才興林之路，推動林業事業的更大發展。

四、加強學習相關法律、法規，才能更好的用法

通過學習林業法律法規，保護林場權益不受侵犯、林地資源不被強占。近幾年來，林場國有林地逐漸被周邊村屯群眾以“蠶食”方式侵占我場林地，甚至整個社隊群眾集體大面積侵占，使國有林地嚴重流失，直接造成林場經濟損失。所以我們要充分認識到學法律，懂法律，正確運用法律的重要性，在工作中，認真履行自己的職責，不畏艱險，與群眾擺事實擺證據講法律。

五、全面提高黨的建設科學化水平

（一）堅定理想信念，堅守共產黨人精神追求。做為一名黨務工作人員，一是抓好黨性教育這個核心，學習黨的歷史，深刻認識黨的兩個歷史問題決議總結的經驗教訓，弘揚黨的優良傳統和作風，教育引導黨員、干部牢固樹立正確的世界觀、權力觀、事業觀，堅定政治立場，明辨大是大非。二是抓好道德建設這個基礎，教育引導黨員、干部模范踐行社會主義榮辱觀，講黨性、重品行、作表率，做社會主義道德的示范者、誠信風尚的引領者、公平正義的維護者，以實際行動彰顯共產黨人的人格力量。

（三）積極發展黨內民主，增強黨的創造活力。黨內民主是黨的生命。要堅持民主集中制，健全黨內民主制度體系，以黨內民主帶動人民民主。保障黨員主體地位，健全黨員民主權利保障制度，開展批評和自我批評，營造黨內民主平等的同志關系、民主討論的政治氛圍、民主監督的制度環境，落實黨員知情權、參與權、選舉權、監督權。完善黨的代表大會制度，提高工人代表比例，落實和完善黨的代表大會代表任期制。擴大黨內基層民主，完善黨員定期評議基層黨組織領導班子等制度，增強黨內生活原則性和透明度。

（四）創新基層黨建工作，夯實黨執政的組織基礎

黨的基層組織是團結帶領群眾貫徹黨的理論和路線方針政策、落實黨的任務的戰斗堡壘。要落實黨建工作責任制，全面推進各領域基層黨建工作，擴大黨組織和黨的工作覆蓋面，充分發揮推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作用。加強基層服務型黨組織建設。以增強黨性、提高素質為重點，加強和改進黨員隊伍教育管理，健全黨員立足崗位創先爭優長效機制，推動廣大黨員發揮先鋒模范作用。嚴格黨內組織生活，健全黨員黨性定期分析、民主評議等制度。改進對流動黨員的教育、管理、服務。提高發展黨員質量，重視從青年干部職工中發展黨員。健全黨員能進能出機制，優化黨員隊伍結構。

（五）、堅定不移反對腐敗，永葆共產黨人清正廉潔的政治本色

按照十八大部署，嚴格執行黨風廉政建設責任制，全面推進懲治和預防腐敗體系建設，加強反腐倡廉教育和廉政文化建設，防控廉政風險，防止利益沖突，并繼續深入開展“保持黨的純潔性”主題教育實踐活動，著力打造清廉單位。

六、學習貫徹十八大精神，要大力發揚理論聯系實際的學風

這是學習和貫徹十八大精神的根本保證，只有學以到致用，堅持用十八大精神指導實踐，同時在實踐中不斷加深對十八大精神的理解，才能真正把十八大精神落到實處。在林場黨員、干部職工管理方面，聯系實際就是要運用十八大精神指導和推動林場規章制度的不斷改革完善，加強林場隊伍的作風建設，增強工作責任感，熱愛林場，時時刻刻為林場的發展著想。學會在勤學善思中謀科學發展之策，在拼搏奮進中干事創業之實，在改革創新中造福職工，為林場創業績。不斷學習提高專業技術水平，提高林場建設的管理能力和創新能力，進一步認識我們從事的工作是保護環境造福子孫萬代的偉大事業，做到廉潔自律，努力搞好本職工作，為林場的發展貢獻自己的一份力量。

第三篇：陳彩先進個人主要先進事跡

先進個人陳彩的主要先進事跡

我是湖南湘鄉經濟開發區管理委員會的一名統計人員，自2001年從學校畢業后，分配到湘鄉市經濟局從事統計工作，2012年3月份在湘鄉經濟開發區管理委員會社會事務局擔任負責人至今，已經參加工作11個年頭。我對待統計工作和統計事業有著深厚的情感，2005年獲得湘潭市重點項目建設先進個人；2009年獲得湘鄉市人民政府的嘉獎和獎勵；2009年、2010年連續兩年獲得湘鄉市統計工作先進個人；2010年獲得湘潭市園區統計工作先進個人、湘鄉市安全生產工作先進個人、湘鄉市重點項目建設先進個人等稱號。

一、克服困難，變壓力為動力。

2012年3月，領導和組織上安排我擔任湘鄉經濟開發區管理委員會社會事務局負責人。平時，工作基本上是繁忙狀態，無論多忙，多累，從不喊苦，不叫累。在近11年的工作生涯中，我本人始終堅守“干一行愛一行專一行”的人生信念，秉承“工作是最大的幸福”的價值取向，11年如一日，孜孜不倦，愛崗敬業，無怨無悔，在平凡的崗位上做自己應該做的小事，特別是在新時期新形勢下，基層廣大統計工作者就是我們日常生活中學習的楷模，因此，作為經開區的統計人員，更應該把統計工作中的壓力變成為工作的為動力。

二、愛崗敬業，忠于統計事業。

2001年7月，我剛剛接管統計工作時，我就暗下決心，一定要以奮發進取的精神，認真負責，求真務實，任勞任怨，兢兢業業地把統計工作做好，要干就要干出點名堂來。一是嚴格要求自己，樹立愛崗敬業的自強信心，自覺遵守統計職業道德規范，堅持腳踏實地，勤勉負責的工作作風，爭取在自己平凡的統計崗位上作出不平凡的成績。二是堅守崗位，每天堅持早上班，晚下班，從未遲到和早退，更無曠工現象。月月出滿勤，為完成統計工作任務，經常犧牲休息時間，加班加點。多年來，我一直是一人多崗，科室沒有替補人員，除了干好份內工會工作和統計工作外，對領導安排的各項份外工作我都毫無怨言地認真完成。三是取得領導重視和支持，是做好統計聯網直報工作的組織保障。四是加強硬件建設，購置電腦設施，是做好統計聯網直報的重要保證。要想讓基層重視統計工作，必須從自身建設開始，一方面經開區給我們配置了雙核高速計算機，安裝了光纖寬帶，給統計工作聯網直報提供了技術支持。另一方面始終注重提高自身的統計知識修養和電腦聯網直報知識的再學習。

三、堅持學習，依法統計，恪盡職守，不斷提高自身素質。俗話說：“打鐵先得自身硬。”作為一名湘鄉經開區的統計負責人，我深知，既然組織和領導安排我在這個崗位上，說明我還是一個有用的人，也是一個值得組織和領導信任的人。同時，自己作為一名黨員，服從黨委決定，這也是一名黨員必備的良好政治素養，為了適應統計工作崗位，我重新學習了《統計法》和其他有關統計基礎理論知識、不斷強化和提高自身的統計專業素質和統計法制水平，特別是新時期新形勢下，隨著新網工程建設工作的開展，向統計工作提出了更高的要求。因此，我開始重視對自身知識的更新，為了不斷提高自身素質，以保證統計聯網直報工作高效有序進行，我充分利用業余時間堅持自學，為掌握電腦知識，我不懂就問，不到三個月的時間，我熟悉和掌握了統計專業和網上操作技術，為了確保統計準確及時上報，經常在不同場合，向基層統計人員講述，工作中一定要遵守統計職業道德和遵守統計法，講述按統計法律法規辦事的重要性，保證依法統計，根據上級的部署的統計工作目標，不折不扣地如實完成統計任務。在此，我非常感謝領導和同事對我工作的大力支持和幫助。在平時的工作中，始終以自己的實際行動去踐行本職工作，去踐行一個合格統計工作者應有的良好素養。能自覺依照統計制度和統計法規要求，自覺做到準確、及時、全面地做好統計報表的聯網直報工作，牢記統計工作的使命，全心全意為系統工作大局服務，為領導和上級部門決策提供系統、全面、及時的統計數據，當好領導決策的參謀和助手。

四、充分利用統計資料，開展統計分析，提高統計綜合服務水平，讓統計工作更具有生命力。

作為一名統計工作者，要充分認識到作為一名合格的統計干部，首先應是一個“復合型”的干部，必須練習好“三套基本功”，即“動手、動口、動腦”，并將它作為一個有機整體。首先是動手，統計數據的搜集，必須依靠自己親自動手去做，而且要做的扎實。這就要求我們，必須堅持以人為本，服務系統業務工作，為上級和本單位領導決策提供有價值的統計數字，做到有的放矢，讓決策者更滿意。其次是動口，統計數字本身是枯燥無味的，如何讓枯燥無味數字變成生動的事物描述，就需要動口作宣傳，圍繞不同季節，圍繞經濟發展的主題，我們把最重要的、最生動的、最精彩的、最有價值的東西，通過統計數字來表達出來。這就要求統計人員在平時講話時，必須做到：統計數字內容豐富生動；要緊跟形勢；要聯系本單位實際，使上級和單位領導有種看得見、摸的著、感到真切的感覺，經常向領導匯報統計工作，才能取得領導的重視和支持。第三動腦，面對統計數字的搜集，不是簡單的加減，而是要動腦去分析，去描述。這就要求，統計人員必須具備統計分析的能力，說白了就是如何去寫好統計分析。為了提高統計分析的能力和統計分析水平，我們必須聯系系統業務經營實際，根據基層提供統計資料，進行統計數據深加工，去偽存真，由此及彼，由表及里的搞好審核整理和統計匯總。統計分析是統計成果的集中體現，是對統計報表數字的概括和提煉，把湘鄉經開區的業務經營活動規律性和經營成果、市場變化規律蘊含的東西寫出來，這樣以來，統計工作才具有生命力。因此，統計分析的重點在提高統計分析文字的綜合描述能力上下功夫。從事統計工作以來，基本上做到月有簡要分析，季度、半年和年終有綜合分析，在一定范圍內指導經開區各項工作的開展。眾所周知，統計數字從大的方面講，直接關系到國計民生，關系到國家和人民的利益。從小的方面看，關系到一個企業、一個單位和一個部門的切身利益，“真實準確，不出假數”，不僅是我始終牢記和實踐著的基本統計職業操守，也是我多年來從事統計工作的“生命格言”，在今后的統計工作崗位上，我一定牢固樹立統計工作的“責任意識，全面意識，服務意識”，為推動湘鄉市的統計工作再上新臺階做出新的更大的貢獻。

二○一二年七月三十一日

第四篇：村規民約陳瑤湖

近日，陳瑤湖司法所為配合新一屆村民委員會工作，加強依法管理，實現依法治村，根據法律規定，結合農村實際，協助各村制定或修訂了新的村規民約，新的村規民約將由村民代表大會通過后實施。

普濟村村規民約

一、社會治安

第一條：每個村民都要學法、知法、守法、自覺地維護法律的權威和尊嚴，同一切違法犯罪行為作斗爭。

第二條：村民之間應團結友愛，和睦相處，不打架斗毆，不酗酒滋事，嚴禁侮辱、誹謗他人，嚴禁造謠惑眾，撥弄是非。

第三條：自覺維護社會秩序和公共安全，不擾亂公共秩序，不阻礙公務人員執行公務。

第四條：嚴禁偷盜、敲詐、哄搶國家、集體、個人財物，嚴禁賭博、嚴禁替罪犯隱藏臟物。

第五條：嚴禁非法生產、運輸、儲存和買賣爆炸物品；生產、銷售煙火、爆竹和購置各種槍支，須經公安機關批準。拾得槍支彈藥、爆炸物品后，要及時上繳公安機關。

第六條：愛護公共財產，不得損壞水利、交通、供電、生產等公共設施，不得任意在居民區內安裝噪聲大的機械，如粉碎機等。

第七條：不得在公路上打場曬糧，挖溝開渠、堆積糞土，擺攤設點，不得以任何理由妨礙交通秩序。

第八條：不制作、出售、傳播淫穢物品、不調戲婦女，遵守社會公德。

第九條 嚴禁非法限制他人人身自由，或者非法侵犯他人住宅，不準隱匿、毀棄、私拆他人郵件。

第十條： 嚴禁私自砍伐國家、集體或他人的林木，不準在村附近或田邊路旁亂挖土，嚴禁損害莊稼、瓜果及其家作物，嚴禁牛羊啃青。

第十一條：嚴格用水、用電管理，不經批準，不準私自安裝用水用電設施，要切實愛護水電設施，節約用水用電嚴禁偷水偷電。

第十二條：認真遵守戶口管理規定，出生、死亡要及時申報和注銷，外來人員，需要在本村短期居留的，應向村治保匯報辦理臨時手續。

第十三條：對違犯上述社會治安條款者，按以下辦法處理。(一)觸犯法律法規的，報送司法機關處理。(二)情節嚴重，但尚未觸犯刑律和治安處罰條例的，由村委會批批評，酌情罰款。

二、村風民俗

第十四條：提倡社會主義精神文明，移風易俗，反對封建迷信及其他不文明行為，樹立良好的社會風尚。

第十五條：喜事新辦，不鋪張浪費，喪事從儉，不搞陳規舊俗。

第十六條：不請神弄鬼，不算卦相面，不看風水，不聽、看、傳信和淫穢的書刊、音像。

第十七條：建立正常的人際關系，不摘宗派活動，反對家族主義。

第十八條：搞好公共衛生和村容整潔，不隨地倒垃圾、穢物、修房蓋屋余下的垃圾碎片及時清理，柴草、糞土按指定地點堆放。

第十九條：服從村鎮建房規劃，不擴占、不超高，搬遷拆遷不提過分要求，拆舊翻新，須經村委會批準，統一安排，不準擅自動工。

第二十條：違犯上述規定的給予批評教育，寫出檢討書，情節較重的加以罰款。

三、相鄰關系

第二十一條：村民之間要相互尊重，相互理解，相互幫助，和睦相處，建立良好的相鄰關系。

第二十二條：在經營、生活、借貸、社會交往過程中，應遵循平等、自愿、互利的原則，在生產過程中，自覺服從村委會安排，不爭水、爭電、爭農具，不隨意更換、移動地界標志，發揚共產主義風格，小事不斤斤計較。

第二十三條：依法使用宅基地，老宅基要嚴格尊重歷史狀況，新宅基按村、鎮規劃執行，不得損害整體規劃和四鄰利益。

第二十四條：村民飼養的動物、家畜造成他人損害的，動物飼養人或管理人負經濟責任，沒有或限制行為能力的人，而又對他人造成損害的，監護人應負經濟責任。第二十五條：鄰里間發生糾紛，能自行調解的自行調解處理，不能自行處理的要依靠組織解決，不能仗勢欺人，強加他人，對不聽勸阻制造糾紛的當事人，情節輕微的予以教育，造成人身或財產損壞的，必須承擔醫療費用。返還或修理、重作、更換被損害的財產，并按實際損失的兩倍以上進行罰款。

四、婚姻家庭

第二十六條：全村村民要遵循婚姻自由，男女平等：一夫一妻、尊老愛幼的原則，建立團結和睦的新家庭。

第二十七條：婚姻大事由本人作主，反對作人包辦干涉，不借婚姻索取財物。

第二十八條：自覺做到計劃生育，晚婚曉育。

第二十九條：夫妻在家庭中的地位平等，反對男尊女卑，不準打罵妻子，夫妻雙方共同承擔家務勞動，共同管理家庭財產。

第三十條：對喪失勞動能力無固定收入的老人，其子女必盡贍養義務，保證老人每人每年400斤口糧，500元零花錢，兩套衣服，生病就醫，生活服服務，由子女負擔或承擔費用。

第三十一條：父母、繼父母承擔未成年或無生活能力子女的扶養教育，不準虐待殘兒、繼子女和收養的子女，不準使小學生輟學。

第三十二條：對父母的遺產，男女有平等的繼承權。

五、土地管理

第三十三條：按國家的有關法律規定屬村集體所有的土地（包括耕地、林果地、荒山、荒灘、宅基地、村內等空閑地等），由村民委員會統一管理。土地承包者和使用者只有使用權，沒有所有權。

第三十四條：土地承包期內，承包人負有保護土地資源的責任，要按照國家有關法律的規定的土地承包經營合同的規定使用土地。嚴禁在承包土地上采礦、建房、修墳、取土或將土地轉為其它非農用途。土地承包人在經營期內，荒廢、破壞耕地的，責令限期治理，嚴重毀壞種植條件的收回土地使用權。

第三十五條：穩定土地承包經營關系，承包期內的土地一般不輕易變動。因國家或集體征用土地需變動口糧田或承包田比例的，由村民委員會統一安排，調給相當數量或質量的土地，并重新簽訂承包經營合同；因國家或集體征用土地影響當年收成的，由村民委員會統一解決青苗補償費。

第三十六條：支持土地規模經營，鼓勵種植養殖大戶。集體對自愿適度規模經營的承包人，同等條件下，在生產物資及政策等方面給予優惠照顧。

六、附則

第三十七條

第三十八條 本村規民約由村民委員會負責解釋，并予以執行。

本村規民約自2012年3月1日起執行

第五篇：小節

小節——文章的特別支隊

第一節“小節”是什么

在語文教學中，在語文論著中，有的名稱是沒有明確、統一的概念的，例如“段落”，有的人認為是“意義段”，有的人認為是“自然段”；什么是“自然段”？又有不同的理解，如對于下面的文字，有的人認為是兩個自然段，有的人則認為是一個自然段：

（1）大娘從坑角里扯出一塊白粗布，說：

“這是我們妞兒紡了半年線賺的，給我做了一條棉褲，下剩的說給她爹做雙襪子，現在先給你做了穿上吧。”（孫犁：《山地回憶》）

這種混亂狀況不利于交流思想，給教學活動造成了困難。為了解決這個“自然段”的問題，不少語文教師在教學中采用“小節”這個名稱。小節，是指起始行開頭空兩個字位置的文字。試看下面的文字：

（2）蘇林教授手持紙條，不知從何處找起，忽然聽見對面的樓窗口，有一個孩子有事沒事地張口唱著：

“咪——咿——咿——咿——，嗎——啊——啊——啊——”仿佛歌唱家在練聲似的。蘇林教授不禁微笑了：“這準是她的家！”他猜對了，那孩子就是陳伊玲的弟弟。

從孩子嘴里知道：他姐姐是個轉業軍人，從文工團回來的，到了上海被分配在工廠里擔任行政工作。她是個共青團員，又積極又熱心，不管廠里也好，里弄也好，有事找陳伊玲準沒有錯！兩三天前，這里因為臺風造成電線走火，燒毀了不少房子。陳伊玲協助里弄干部安置災民，忙得整夜沒睡，影響了嗓子。第二天剛好是她復試的日子，她說了聲：“糟糕！”還是去參加考試了。

這就是全部經過。（何為：《第二次考試》）

這些文字算四個小節。小節的判定，是不考慮內容的，如在上面的文字中，從內容看，“咪——??”緊跟著上文“唱著”，不好分割，但在判定小節時，是不考慮這個情況的。小節也不管文字的多少：上列文字中，“從孩子嘴里知道??還是去參加考試了”有170余字，是一個小節；“這就是全部經過”，只7個字，也是一個小節。實際上，小節長的有上千字的，而最短的小節只有一個字。

用“起始行開頭空兩個字位置”這個標志看前面例（1），就能明確它是兩個小節。有的起始行開頭空兩個字位置的，不是文字，而是省略號，這種省略號實際上省略了某些文字，因而也算作小節，例如：

（3）“你這是欺負我看不見。”將軍伸手抓住繩子又往前移了過來，“咱倆加起來夠七十歲，我就占了三分之二還多，應該靠我這邊！”

……（王愿堅：《普通勞動者》）有些引文，雖是另外起行，但起始行開頭不止空兩個字的位置，那就不能算小節。例如：（4）我踏上花崗石鋪成的臺階，到了第二層平臺。……在碑身背面，一行行鎦金字整齊地排列著，這是毛主席親自起草、周總理親筆書寫的碑文。碑文是：

三年以來，在人民解放戰爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！三十年以來，在人民解放戰爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！

由此上溯到一千八百四十年，從那時起，為了反對內外敵人，爭取民族獨立和人民自由幸福，在歷次斗爭中犧牲的人民英雄們永垂不朽！（周定舫：《人民英雄永垂不朽》）例中的“三年以來??”、“三十年以來??”、“由此上溯??”三部分文字都不算小節，這樣，這例只是一個小節，不能算四個小節。

有些文字，也是另外起行，但起始行開頭頂格，不空，也不能算小節。例如：（5）忽然想起采蓮的事情來了。采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時為盛；從詩歌上可以約略知道。

于是又記起《西洲曲》里的句子：

采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水。

今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得“過人頭”了；只不見一些流水的影子，是不行的。這令我到底惦著江南了。——這樣想著，猛一抬頭，不覺已是自己的門前；輕輕地推門進去，什么聲息也沒有，妻已睡熟好久了。（朱自清：《荷塘月色》）

其中的“今晚若有采蓮人??”這部分不算一個小節，它只是上面“于是”開始的這個小節的組成部分。

這樣的小節，判斷的方法簡單易行。用這種方法，在文章中給小節標上序號，一目了然，因而教學中使用起來很方便，也用不著作什么解釋；在文章中應用它，也不會引起人們誤解。

第二節

小節的性質

不少小節的內容有完整性，例如：

（1）我獨自一人游蕩在田野里。太陽落山了，琥珀色的晚霞漸漸地從天邊退去。遠處，廟里的鐘聲在薄暮中響起來。羊兒咩咩地叫著，由放羊的孩子趕著回圈了；烏鴉也呱呱地叫著回巢去了。△夜色越來越濃了，村落啦，樹林子啦，坑洼啦，溝渠啦，好像一下子全都掉進了神秘的沉寂里。我聽見媽媽在村口焦急地呼喊著我的名字，只是不敢答應。一種比饑餓更可怕的東西平生頭一次潛入了我那童稚的心……△（張潔：《挖薺菜》）

這是一個小節，有兩個句群，這兩個句群前后承接，共寫“我”獨自在外，不敢回家。這個意思是寫完整的。

但是并不是所有小節都是這樣的，許多小節的內容不具備這樣的完整性。例如：（2）月亮上來了。

是一輪燦爛的滿月。它像一面光輝四射的銀盤似的，從那平靜的大海里涌了出來。大海里，閃爍著一片魚鱗似的銀波。沙灘上，也突然明亮了起來，一片片坐著、臥著、走著的人影，看得清清楚楚了。嗬！海灘上，居然有這么多的人在乘涼。說話聲、歡笑聲、唱歌聲、嘻鬧聲，響徹了整個的海灘。（峻青：《海濱仲夏夜》）

這例前一小節與后一小節前兩句，顯然有很緊密的聯系，它們本是應該合在一起的，但為了突出“月亮上來了”所表示的時間性，把它獨立為一小節。這樣，后一小節的內容就有所欠缺了：當頭的一句是缺少成分的，只是在不離開上文的情況下，不致使人感到這個欠缺罷了。這種小節內容的欠缺性，使它不能成為一個表意單位。又如：

（3）宏兒和我靠著船窗，同看外面模糊的風景，他忽然問道： “大伯！我們什么時候回來？”

“回來？你怎么還沒有走就想回來了。”

“可是，水生約我到他家玩去咧……”他睜著大的黑眼睛，癡癡的想。（魯迅：《故鄉》）這例四個小節，從內容看，哪一小節都不能獨立，必得合在一起，才共同表述了宏兒惦念水生的情況。這樣看，四個小節應該并在一起；但為了突出問答的內容，分了四個小節。我們從這些例子看到，小節，不一定是要以意思的完整為其始末的，它往往是出于某種特殊需要而形成的。換句話說，小節的形成，往往不受內容完整性的限制，而有其靈活性。

這樣，我們就明白了：小節的判定，只憑形式標志而不考慮內容的聯系是有其內部根據的。

這樣，我們就知道了：從小節的全體看，它只是一個形式單位，而不是一個意義單位。這一“形式單位”的性質使它有時候只是一個詞語或一個標點，有時候是個句子或句群，有時候是個節層或段落，有時候還能是篇文章，其中，包括了它是半個句子、半個句群等等情況，總之，它不是哪一級意義單位；從形式上看，這些詞語、標點、句子、句群、節層、段落、文章等等都是小節。小節是一個詞語的例子如魯迅先生寫的《論雷峰塔的倒掉》中最后一個小節，只有“活該”一詞。小節是一個標點符號的例子已在上一節中特地舉出例（3）論述過。小節是個句子或句群或節層或段落的例子如：

（4）盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。（朱自清：《春》）

這例前一小節既是一個句子，又是全文中的第一個段落；后一小節既是一個句群，又是文中第二段的第一個節層。小節是篇文章的例子如毛澤東寫的《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》，全文只是一個小節。小節的這些情況，清楚地表明了它只是一種形式單位，而不是哪種意義單位。

第三節

小節種種

從文章結構的角度看，有些小節是很需要加以注意的。

一、提示小節。有些小節對它下面的若干內容起提示作用，我們把它叫做提示小節。有的提示小節提示一個節層的內容，例如：

（1）經驗告訴我們：天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風雪的預兆。（《看云識天氣》）

這個小節的下面，有三個小節說明這小節中說的兩種云的情況，合為一個節層，這是全文第二段的第一節層。這個小節起了提示一個節層內容的作用。

有的提示小節提示一個段落的內容，例如：（2）晉祠的美，在山，在樹，在水。（梁衡：《晉祠》）這個小節的后面用三個小節分別寫“這里的山??”“這里的樹??”“這里的水??”，四個小節合為全文的第二個段落。這第一個小節起了提示一個段落內容的作用。

有的提示小節提示了整篇文章的內容，例如：

（3）朋友，你要我告訴你關于那個老人最后的事情。我現在不想說什么話，實在我也不能夠說什么。我只給你寫下一些零零碎碎的事情，我永遠不能忘記的事情。（巴金：《永遠不能忘記的事情》）

這是文章開頭的一個小節，下面的文字都是談的“一些零零碎碎的事情，我永遠不能忘記的事情”，這個小節就起了提示全文內容的作用。

注意這些提示小節提挈哪些文字，是很有助于我們領會文章的內容和結構的。

二、照應小節。有些小節能照應它前面的有關內容，我們稱它為照應小節。有些提示小節往往跟照應小節呼應。照應小節有的是照應了一個節層的內容的，例如：在張潔的《挖薺菜》中，第一段的第一個節層有九個小節，第一小節寫“我對薺菜，有著一種特殊的感情??”下面七個小節寫“我”小時候的慘痛遭遇，最后的第九小節就是照應小節：

（4）說過了這些，人們也許會理解我為什么對薺菜有著那么特殊的感情。這一小節前一分句照應了二至八小節內容，后一分句照應了開頭一小節說的，也就是它照應了整個節層的內容。

照應小節有的是照應一個段落的內容的，例如：毛澤東寫的《反對自由主義》，第二段開頭的一小節寫“自由主義有各種表現”，以下用十多個小節寫了自由主義的各種表現，最后一小節是：

（5）所有這些，都是自由主義的表現。

這一小節是既照應了開頭小節也照應了整段內容的照應小節。

照應小節還有照應了整篇文章的內容的，例如：賈祖璋的《花兒為什么這樣紅》，開頭一小節提出“花兒為什么這樣紅”的問題，下面陸續就這問題進行回答，最后一小節是：

（6）花兒這樣紅，是大自然的杰作，更是人工培育的成果。

這一小節既概括地回答了開頭小節中提出的問題，又照應了中間部分詳細說明的內容，是個照應全文的照應小節。

注意這些照應小節，看它照應了哪些內容，也能幫助我們領會文章的內容和結構。

三、過渡小節。有些小節能起承接上文開拓下文的過渡作用，這種小節我們就稱它為過渡小節。過渡小節有用作節層之間的過渡的，例如：楊朔《香山紅葉》的第三段有兩個節層：第十至十三小節是第一個節層，圍繞紅葉的“紅”寫；第十四至十七小節是第二個節層，圍繞紅葉的“香”寫，其中第十四小節是：

（7）我不覺叫道：“哎呀！還香呢。”把葉子送到鼻子上聞了聞，那葉子發出一陣輕微的藥香。

這小節中的“還香呢”就由第一節層的“紅”轉到了第二節層的“香”，這個小節就是兩個節層之間的過渡小節。

有的過渡小節，是用作段落之間的過渡的，例如：魯光的《中國姑娘》，在寫了陳招娣練救球這個段落后，有一個小節：

（8）在女排訓練場上，像陳招娣今晚這樣的“兩走兩練”的情景，倒不很多。這是由她那直率、坦然而又帶幾分愣勁的獨特個性所決定的。但練得這樣艱苦，甚至比這更艱苦的，大有人在。

下面，文章就寫張蓉芳練傳球，又組成一個段落。這樣，這個小節就成了兩個段落之間的過渡小節。

過渡小節的“承上啟下”，往往側重于“啟下”，因而它往往從屬于上下兩部分文字的下面部分，這在上面（7）、（8）兩例中可以看出。又如：

（9）我喜歡這絢麗燦爛的秋色，因為它表示著成熟和繁榮，也意味著愉快和歡樂。（峻青：《秋色賦》）

這是一個過渡小節，上一段寫“絢麗燦爛的秋色”，下一段寫“成熟和繁榮”、“愉快和歡樂”，這個小節的第一分句承上，主要目的是引出后面的兩個分句，從而啟下，因而這個小節歸屬下面這段。

在上下文中起過渡作用的小節有時不只一個，例如：（10）我們中國有句農諺：“不行春風，難得秋雨。”

這句話，不只說出了氣候上的一條規律，也是人類生活中的一條哲理。誰都知道，眼前這豐碩的收成，并不是憑空得來的，尤其是在那連續幾年的嚴重災荒之后。（峻青：《秋色賦》）

這兩個小節的上一段寫“豐碩的收成”，下面要寫豐收的原因，同它合成一段，這兩個小節共同起了上下段落之間的過渡作用，成為過渡小節，而這過渡小節是兩個小節。

注意這些過渡小節，能夠幫助我們理清文章的段落層次。

四、歸納小節。有些小節有歸納它前面若干內容的作用，我們就稱它為歸納小節。歸納小節有的歸納一個節層的內容，例如：劉策的《古代建筑藝術的精英——塔》，第二段談我國古塔的形制，分兩個節層，前一節層談單塔，用四個小節分別從建筑平面、建筑層檐、立面造形、建筑材料四個方面說過以后，最后用一個小節加以歸納：

（11）我國古塔在數量上以千萬計，體現了不同的設計構思，有的高聳，有的低平，有的粗壯，有的精巧，有的繁復，有的簡潔……，形成了豐富多彩、百花齊放的局面。

這個小節就是一個歸納節層內容的歸納小節。

有的歸納小節是歸納一個段落的內容的，例如：胡繩的《想和做》，第一段有五個小節，第一小節寫有些人只會空想，不會做事，第二小節寫有些人只顧做事，不動腦筋，第三小節寫上述兩種人都不值得肯定，第四小節寫又想又做才能進步，最后一個小節是：（12）①一事不做，憑空設想，那是“空想”。②不動腦筋，埋頭苦干，那是“死做”。③無論什么事情，工作也好，學習也好，“空想”和“死做”都不會得到進步。④想和做是分不開的，一定要聯結起來。

這個小節的①句由第一小節歸納出來，②句由第二小節歸納出來，③、④兩句由三、四兩個小節歸納出來：這個小節就歸納了它上面四個小節的內容，和這四個小節合為一個段落，這個小節就是歸納一個段落內容的歸納小節。

有的歸納小節歸納了全篇的內容，例如：錢學森的《現代自然科學中的基礎學科》，要說明現代自然科學中的基礎學科有哪些，它們的情況及其相互之間的聯系。第一小節概說現代自然科學縱橫聯系；第二小節指出現代自然科學的基礎學科是天文、地學、生物、數學、物理、化學六門，其中最基礎的是物理、數學兩門；第三至六小節分別說明化學、天文學、地學、生物學四門基礎學科的情況和它們跟物理、數學的關系；最后的第七小節是：

（13）①所以，天、地、生、化四門基礎學科，用現代科學技術體系的觀點看，都可以歸結到物理和數學。②根本的基礎學科，就是研究物質運動基本規律的物理，加上作科學技術工具的數學。③數學不只是演算，也包括邏輯的推理。④靠六門基礎學科的現代科學技術，也靠物理和數學這兩門基礎作為支柱。⑤所以，物理和數學也可以稱為現代自然科學體系的基礎。⑥當然，說物理和數學是基礎，并不是說物理和數學可以代替其他學科，在此之上還有天文學、地學、生物學和化學這些基礎學科，以及各種分支學科，如力學等；再在上面是工程技術學科，如工程結構、電力技術、電子技術、農業技術等。⑦這就是現代自然科學體系的構成。

這一小節的①句承接第三至六小節內容，加以歸納，②、③兩句緊接①句說明物理、數學在六門基礎學科中的基礎地位，④、⑤兩句接著②、③兩句說明物理、數學也是現代科學技術體系的基礎，⑥句補充說明物理、數學跟其他四門基礎學科、跟工程技術學科的關系，這②～⑥句是照應了第二小節內容又聯系了第一小節內容的，最后用⑦句加以收束。如此看來，這個小節是歸納了全文內容的歸納小節。

注意這些歸納小節，顯然能幫助我們領會文章的內容和結構。

上述提示小節、照應小節、過渡小節、歸納小節四種小節，放在一起看，可以看到，有些照應小節也起歸納上文的作用，而有些歸納小節也有照應上文的作用，但是，這兩種小節的作用還是各有側重之處的：照應小節側重于“照應”，它前面往往有與它呼應的文字；歸納小節則側重于“歸納”，它的歸納性強，很明顯。還能看到，過渡小節中啟下的部分也起提示下文的作用，這一點類似提示小節，但是它這提示是承上而來，是在上下文過渡中的提示，與單起提示作用的提示小節是有明顯不同的。

在閱讀中注意這幾種小節，有助于我們正確理解文章的內容和結構；在寫作中注意安排這幾種小節，有助于文章結構完整，條理清楚，較好地表述思想。

第四節

小節的層次

前面說過，小節，就它的整體看，不是篇章系統中的表意單位，只是形式單位，從這個角度說，它不存在內容的層次問題。但是，不少小節的內容有完整性，其中有的是個句群，有的是個節層，有的是個段落，有的是篇文章，這樣的小節，當然有了層次問題。我們先來研究這種情況。是個句群的小節，它的層次就是句群的層次。句群的層次，前一章中說過了，這里不再談。是個節層的小節的層次，例如：

（1）①有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時卻占據過我的心

說明

靈。▽︱②我父親那時候在軍閥部隊里，好幾年沒有回來，我跟母親非常牽掛他，不知道他的死活。③我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來，把兩個有象征記號的字條卷著埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個來卜問吉兇。④我雖不像母親那樣，也略略懂了些事。

轉折

△ |||⑤可是在孩子群中，我的那些小“反對派”們，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，你

承接

爹回不來了喲，他吃了炮子兒啰！”⑥那時的我，真好像父親死了似的那么悲傷。△ ||這時候蔡老師援助了我，批評了我的“反對派”們，還寫了一封信勸慰我，說我是“心清如水的學生”。⑧一個老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常，可是回想起來，那時候我卻覺得是給了我莫大的支持！⑨在一個孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊。△（魏巍：《我的老師》）

這是文中第三段的第一個節層，是一個小節。這個小節共有九句，①句是獨立于句群之外的，提出“一件小事”，②～⑨句加以說明，它們之間是說明關系，這是整個小節的第一個層次。②～④句寫“我跟母親非常牽掛”父親，是這個小節的第一個句群；⑤～⑥兩句寫同學使“我”產生的悲傷，是小節中的第二個句群；⑦～⑨句寫老師的親切援助，是這小節中第三個句群。這三個句群，一、二兩個與第三個之間是承接關系，這是小節中的第二個層次。

一、二兩個句群之間是轉折關系，則是小節中的第三個層次。我們在這例中用的表示層次關系的符號和說明文字，同句群中所用的是一類的，這不致引起混淆，因為這里有表示句群的符號“△”和表示獨立存在于句群之外的句子的符號“▽”，能夠表明這里的層次關系是一些句群和獨立存在于句群之外的句子這些單位相互之間的關系，而不是句群中句子之間的關系。

獨立成段或者獨立成篇的小節的層次關系，可以想見，就如例（1）的情況，不再冗例贅述了。

不是獨立成為句群、節層、段落、一篇的小節，其層次須放在句群或節層或段落等篇章的意義單位中考察，試看下面的例子：

（2）我們上了半山亭，朝東一望，真是一片好景，茫茫蒼蒼的河北大平原就擺在眼前，煙樹深處，正藏著北京城。也妙，本來也算有點氣魄的昆明湖，看起來只像一盆清水。萬壽山，佛香閣，不過是些點綴的盆景。我們都忘了看紅葉。△紅葉就在高頭山坡上，滿眼都是，半黃半紅的，倒還有意思。可惜葉子傷了水，紅得又不透。要是紅透了，太陽一照，那顏色該有多濃。△

我望著紅葉，問：“這是什么樹？怎么不大像楓葉？” 老向導說：“本來不是楓葉嘛。這叫紅樹。”就指著路邊的樹，說：“你看看，就是那種樹。”△

路邊的紅樹葉子還沒紅，所以我們都沒注意。我走過去摘下一片，葉子是圓的，只有葉脈上微微透出點紅意。△（楊朔：《香山紅葉》）

這四個小節是文中第三段的第一個節層，基本上是寫紅葉的紅。其中有四個句群：第一個寫遠眺妙景，第二個寫高頭山坡上的紅葉的紅色，第三個寫紅葉生自紅樹，第四個寫路邊紅葉的紅意。從各個小節來看，第二、第三兩個小節合為一個句群，要談層次，是句群內部的層次，小節本身就無需談層次；第四個小節與句群在形式上重合，它的層次，實質是句群內部的層次，沒有別的層次可言。第一個小節是有兩個句群的，兩個句群之間就有某種關系，但不能因為它們靠得緊密，就先把它們看為同一部分的，須把它們放在整個節層中，同其后兩個句群一起考察，看四個句群的層次關系如何。考察的結果，因為后面三個句群都是寫紅葉，應合在一起，同第一個句群構成并列關系；后面三個句群，一個跟著一個，相互間是承接關系。看，這個不只一個句群的第一小節，是不能孤立地分析它的層次的！

下面再看跟上例有所不同的一個例子：（3）我不覺叫道：“哎呀！還香呢。”把葉子送到鼻子上聞了聞，那葉子發出一股輕微的藥香。

另一位同伴也嗅了嗅，叫：“哎呀！是香。怪不得叫香山。” 老向導也慢慢說：“真是香呢。我怎么做了四十年向導，早先就沒聞見過？”△

這位老向導，我不十分清楚他過去的身世，但是從他臉上密密的紋路里，猜得出是個久經風霜的人。他的心過去是苦的，怎么能聞到紅葉的香味？△我也不十分清楚他今天的生活，可是你看，這么大年紀的一個老人，爬起山來不急，也不喘，好像不快，我們卻總是落在后邊，跟不上，有這樣輕松腳步的老年人，心情也該是輕松的，還能不聞見紅葉香？△

這是緊接在例（2）后的一個節層，其中最后一小節是兩個句群，這兩個句群關系緊密，是整個節層中緊靠在一起的一部分，就是這樣，它還是先跟上面的內容構成層次關系，然后才談到它內部兩個句群之間的層次關系，也就是說，首先要把它放在整個節層中考察它的層次，它的層次僅是整個節層層次的一部分，沒有獨立存在的地位。

總之，小節的層次，有兩種情況：一種是小節獨立成為句群或節層或段落或整篇文章，它的層次就是句群或節層或段落或整篇文章的層次；一種是小節不是一個句群或一個節層或一個段落或整篇文章，它的層次須放在它所在的句群或節層或段落這類篇章的意義單位中加以考察。在這兩種情況中，反映出小節的層次問題，基本上是一些句群和獨立于句群之外的句子這些意義單位之間的關系問題。

第五節

小節的作用

小節的作用，有幾種情況。

一、許多小節，使文字眉目清楚，層次分明。例如：

（1）物候觀察使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復雜得多，靈敏得多。物候觀測的數據反映氣候、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對于生物的影響。應用在農事活動，比較簡便，容易掌握。物候對于農業的重要性就在這里。下面是一個例子。

北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。根據這些物候觀測資料，可以判斷北京地區1962年農業季節來得較晚。而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播種的。結果受到低溫的損害。如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就可以避免。（《大自然的語言》）

這兩個小節，就內容說，緊密相聯，后者舉例說明前者“物候對于農業的重要性”，本來可以合為一小節；現在把它們分為兩小節，說明部分與被說明部分分開，顯得眉目清楚。又如：

（2）現代書目的種類很多，按著錄的范圍、內容、方式來說有國家書目、館藏書目、聯合書目、專題文獻書目、個人著述書目以及書目的書目等多種形式。

國家書目反映一個國家在某一時期內收藏或出版圖書的情況。如《全國總書目》按收錄我國各出版社出版的新華書店公開發行的圖書，《全國新書目》每月出版一本，及時向讀者報道全國最新出版的圖書。

館藏書目反映一個圖書館藏書的情況，如《北京圖書館善本書目》。（陳宏天：《打開知識寶庫的鑰匙——書目》）

這部分文字一共七個小節，這里省略四個小節。開頭一小節總的提出了書目“有國家書目、館藏書目、聯合書目、專題文獻書目、個人著述書目以及書目的書目等多種形式”，下面分六個小節逐一加以說明。這樣的小節，使這部分文字顯得條理清晰，層次分明。

二、不少小節，反映時間的間隔、地點的轉移、人事的變換等有較大的跨度。反映時間間隔得較長的，如：

（3）我們先邀老向導到一家鄉村小館里吃飯。幾盤野味，半杯麥酒，老人家的話來了，慢言慢語說：“香山這地方也沒別的好處，就是高，一進山門，門坎跟玉泉山頂一樣平。地勢一高，氣也清爽，人才愛來。春天人來踏青，夏天來消夏，到秋天——”一位同游的朋友急著問：“不知山上的紅葉紅了沒有？”

老向導說：“還不是正時候。南面一帶向陽，也該先有紅的了。”（楊朔：《香山紅葉》）

這例中，兩個人說了三部分話：先是老向導說，后是一位同游的朋友問，最后是老向導答。這三部分話為什么不放在一塊？要分，為什么不分列三處？因為那位同游的朋友是打斷了老向導的話，“急著問”，所以問話緊接在老向導的話的后面；而老向導說話的特點是“慢言慢語”，他的回答與朋友的問話之間相隔時間較前者為長，所以另起一小節。由此可見，小節有反映其間間隔時間較句子間間隔時間為長的作用。

反映地點明顯轉移的小節如：

（4）從美術陳列館走出，折向東走，走不好遠便要從國民政府門前經過。國府也是坐北向南的，從門口望進去，相當深遠，但比起別的機關來，倒反而覺得沒有那種宮殿式的外表。門前也有一對石獅子，形體太小，并不威武，雖然有點近代化的寫實味，也并不敢恭維為藝術品，能夠沒有，應該不會是一種缺陷。

從國府門前經過再往東走，要踱過一段鐵路，鐵路就在國府的墻下，起初覺得似乎有損寧靜，但從另一方面想了一下，真的能夠這樣更和市井生活接近，似乎也好。

再橫過鐵路和一條橫街之后，走不好遠，同在左側的街道上有一條側巷，那便是梅園新村的所在處了。（郭沫若：《梅園新村之行》）

這里的三個小節，第一小節寫國府門前，第二小節寫一段鐵路，第三小節寫梅園新村：一個小節寫一個地方，由此及彼，地點轉移了，小節也另起頭。

反映人事變換的小節如：

（5）一個股骨折斷的傷員，經白大夫檢查，必須做離斷手術。可是這傷員受傷的時候流血太多，已經到了嚴重的貧血狀態。要是不立即做手術，這傷員很快就會死亡；要是做手術而不輸血，那也還是難免死亡。

“要輸血。”白大夫翹著胡子的嘴角上浮起微笑，快活地說，“我是O型，萬能輸血者，我可以輸。準備手術吧。”

軍區衛生部葉部長考慮到他五十多歲的年齡和疲弱的身體，勸他說：“還是另外找一個人輸吧。”（周而復：《截肢和輸血》）

這例中三個小節，第一小節寫需要輸血，第二小節寫白大夫要獻血，第三小節寫葉部長勸阻白大夫獻血：其間相鄰小節的人事都不同，內容的跨度比較大。

三、常有一些小節，突出、強調某一部分內容。例如：

（6）公路上，你可以看到汽車在行駛；田地里，你可以看到拖拉機在奔跑；工廠里，你可以看到機器在轉動；天空中，你可以看到飛機在飛翔；到江邊或海邊，你可以看到輪船、軍艦在航行。但是，你可曾想到它們都需要一種共同的東西？沒有這種東西，汽車不能開了，拖拉機不能動了，機器不能轉了，飛機不能飛了，輪船、軍艦也不能航行了。

這種東西就是石油。（《石油的用途》）

這是文中開頭的兩個小節。文章題為《石油的用途》，首先要提出“石油”來。怎樣提出？第一小節一百五十多字只是引子，第二小節不足十字才是“正文”。這個“正文”本來可以緊接引子，答案緊承問題，但為了突出它，便另起一小節。再如：

（7）在幾千公里的鐵路上，在幾百公里的公路上，我從車窗望出去，我的眼睛在到處尋覓——

森林！（秦似：《幼林》）

第二小節“森林”本是第一小節最后一個分句中的成分，完全可以緊跟在第一小節后面；但為了突出它，把它另作一小節。又如：（8）在幾千公里的鐵路兩旁，在幾百公里的公路兩旁，我的眼睛在全神貫注地尋求著——幼林！

充滿了生氣和希望的幼林！（秦似：《幼林》）

第二小節只是解釋了第一小節末尾的“幼林”，完全可以緊跟在第一小節后面；但為突出“充滿了生氣和希望”這一遞進了的意思，把它另作一小節。

順帶說一下：例（6）～（8），尤其是（7）、（8）兩例，使我們明顯地看到，小節能劃清自然段與意義段的界限。從意義看，（6）～（8）三例都應作為一個部分；而現在，各例都分兩個部分。這種情況，說它是一段吧，它不一定是文中的一個意義段，這個“一段”是什么意思？不好說；說它是兩段吧，它意義上又不好分為兩段，要么說它是自然段，而自然段的確定，有的人又兼顧意義，如把另起一行的直接引語歸到上面一段。這樣，“段”的含義就相當混亂了。怎么辦？用“小節”來解決這個矛盾：“小節”是只管形式不必管意義的；按照前面“小節”的定義來判斷，上述三例各有兩小節。而說到“段”、“段落”，就是指意義段。這樣，讀者就不再懷疑“段”是自然段還是意義段了。

四、小節的多寡往往反映題材特點。有的文章，小節短而多；有的文章，卻是長而少，這往往與文章題材有關。如巴金的《永遠不能忘記的事情》，是“寫下一些零零碎碎的事情”，寫在魯迅逝世后的幾天里，感情沉重而壓抑，與這情況相應的，文字疏散，小節密集，全文2600字左右，有27個小節，平均每小節不足100字。小節的短而多，反映了內容的零碎與感情的壓抑。與這相反的，是著名新聞《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》，因是勝利捷報，反映我軍一往無前，勢如破竹，所以全文近600字是一氣呵成的，不分小節。另如臧克家的《聞一多先生的說和做》，個別小節較長，多數小節簡短，都是反映了內容的特點的，試看其中3～5三個小節：

（9）3.作為學者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。那時候，他已經詩興不足而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠射到有史以前。他要給我們衰微的民族，開一劑救濟的文化藥方。1930年到1933年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發零亂，他是無暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因他大開光明之路，“漂白了四壁”。

4.不動不響，無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年苦歷，凝結而成《唐詩雜論》的碩果。

5.他并沒有先“說”，但他“做”了。作出了卓越的成績。

全文實有1000多字，第三小節就有300多字，而其它700多字，分屬19個小節，平均每小節只有三十幾字，不少小節只是一個不長的句子。為什么小節長短如此懸殊？因為第三小節寫的是聞先生鍥而不舍，攻讀古籍的情形，文字一氣呵成，正適應這個內容特點；而其他小節，在敘述中多有評議，要突出一些意思，于是獨立起來，小節就短而多了。如第四小節，為突出聞先生攻讀古籍的碩果，脫離第三小節，獨立成一小節；第五小節對第三、四兩小節內容加以評議，又獨立成一小節：小節的短而多，正是反映內容特點的需要。

除了上述四種情況，所有小節都兼任計數單位：在分析文章時，為便于說明哪一部分，對文章中的小節從頭至尾編上序號，這樣，小節就成了計數單位。至于小節在文章結構中的一些特殊作用，因其他部分另有論述，這里不說了。

第六節

小節的地位 小節，不少人把它叫做“段落”，有的人又認為這“段落”是文章組織結構中的一種單位，這是種模糊的認識，它不能統一解釋所有小節的情況，舉個簡單的例子來看：

（1）從山西省太原市西行四十里，有一座懸甕山。在山下的參天古木中，林立著一百多座殿堂樓閣和亭臺橋榭。悠久的歷史文物同優美的自然風景渾然融為一體，這就是著名的晉祠。

晉祠的美，在山，在樹，在水。

這里的山，巍巍的，有如一道屏障；長長的，又如伸開的兩臂，將晉祠擁在懷中。春日黃花滿山，徑幽香遠；秋來草木蕭疏，天高水清。無論什么時候拾級登山都會心曠神怡。（梁衡：《晉祠》）

這里三個小節，第一小節寫了晉祠的地理位置和特征，第二小節指出晉祠美在山、樹、水，第三小節說明晉祠的山美。從內容看，第一小節和第二小節可以處于并列地位，這樣的小節可以作為文章組織結構中的一種單位。但是，第三小節的情況不同了，它的內容是從屬于第二小節的，不好同第一、二兩個小節處于并列地位了，這樣，小節就不能作為一種同一層次上的單位了。聯系前面有關部分的論述，我們就知道，小節的這種情況，不是個別的，而有普遍性。有的小節和上文或下文合起來成為一個句子或一個句群，它哪能獨立成為表意的文章結構系統中的一個單位呢？實際情況是，小節只具形式意義，當它這種形式進入文章時，它是以另外的身份充當文章結構系統中的角色的，試看魯迅《論雷峰塔的倒掉》中的一些小節：

（2）1.聽說，杭州西湖上的雷峰塔倒掉了，聽說而已，我沒有親見。但我卻見過未倒的雷峰塔，破破爛爛的掩映于湖光山色之間，落山的太陽照著這些四近的地方，就是“雷峰夕照”，西湖十景之一，“雷峰夕照”的真景我也見過，并不見佳，我以為。

……

3.那時我唯一的希望，就在這雷峰塔的倒掉。后來我長大了，到杭州，看見這破破爛爛的塔，心里就不舒服。后來我看看書，說杭州人又叫這塔作“保叔塔”，其實應該寫作“保俶塔”，是錢王的兒子造的。那么，里面當然沒有白蛇娘娘了，然而我心里仍然不舒服，仍然希望他倒掉。

4.現在，他居然倒掉了，則普天之下的人民，其欣喜為何如？

…………

9.當初，白蛇娘娘壓在塔底下，法海禪師躲在蟹殼里。現在卻只有這位老禪師獨自靜坐了，非到螃蟹斷種的那一天為止出不來。莫非他造塔的時候，竟沒有想到塔是終究要倒的么？

10.活該。

這里摘取了原文的五個小節。這些小節在原文中，第一小節是第一個段落，第三小節是第二段中的第二個節層，第四小節是第三段中的一個句子，第九小節是第四段中的一個句群，第十小節的基本部分只是一個詞，加上語調后也是個句子，屬第四段。一篇文章，就是由這些句子、句群、節層、段落等有層次地組成的，而不好籠而統之地說是小節組成的。由此可見，小節實在只是一種形式，它是以句子或句群或節層或段落或句子、句群、節層、段落的成分等身份參與文章的組織結構的。以小節的形式充當句子或句群或節層或段落等角色，這就是小節在文章中的地位。它不是文章中哪個層次上的單位，而好像一種特派部隊，被賦予“小節”這種特殊形式，派出擔當各種大小不同的職務，大至獨立成為整篇文章，小的只是一個字或一個標點符號。我們把這種特派部隊叫做“特別支隊”，這就是本章標題的由來。