第一篇：通信課設心得

作為一位通信工程的學生，我覺得能做類似的課程設計是十分有意義，而且是十分必要的。在設計電路期間，雖然很忙碌、很疲勞，但是收獲很大。在此過程中，讓我對所學的內容有了重新的認識，對數字電路模擬也有了深刻的理解，讓我們實現了理論和實踐的相結合。在理論學習的過程中我們只是簡單是學習了數字電路，模擬電路及其簡單元器件的表皮知識，只能對其進行簡單的單獨設計，但是本次課程設計是對一些電路及器件連接組合在一起進行總體設計的，不能單獨考慮一個或幾個基本元件的情況，要綜合考慮，進行整體構思。在已度過的大學時間里我們大多數接觸的是專業基礎課。我們在課堂上掌握的僅僅是專業基礎課的理論面，如何去鍛煉我們的實踐面？如何把我們所學到的專業基礎理論知識用到實踐中去呢？我想類似的大作業就為我們提供了良好的實踐平臺。在做本次設計的過程中，我感觸最深的當數查閱資料了。為了讓自己的設計更加完善，更加符合要求，一次次翻閱大量的相關知識，還有讓人記憶猶新的是團隊合作，一個人的力量是有限的，但是團體的力量是無窮的，在設計過程中我們不僅要熱烈討論，進行換位思考，還要綜合他人的設計想法，然后要獨立的完成自己的設計思路。在這次課程設計作業的過程中由于在設計方面我們沒有經驗，理論基礎知識掌握得不牢固，在設計中難免會出現這樣那樣的問題，不過幸好得到了老師和同學的指點，弄清了問題，找到了解決的方案。對于我來說，收獲最大的是方法和能力；那些分析和解決問題的能力。我覺得像課程設計這種類型的作業對我們的幫助是很大的，它需要我們將學過的相關知識系統地聯系起來，從中暴露出自身的不足，以待改進，更能激發我們自主學習的興趣和愛好。作為工科的學生通過這次課程設計也了解到今后社會發展需要的是綜合性人才，而不單單是只會理論。

第二篇：通信原理課設（本站推薦）

目

錄

一、音頻傳輸系統設計..................................................................................................................1

1.設計目的................................................................................................................................1 2.設計內容................................................................................................................................1 3.實現步驟................................................................................................................................1 4.結論及思考............................................................................................................................5

二、數字傳輸系統設計..................................................................................................................7

1.設計目的................................................................................................................................7 2.設計內容................................................................................................................................7 3.實現步驟..............................................................................................................................11 4.結論及思考..........................................................................................................................17

三、總結與收獲............................................................................................................................18 指導教師意見................................................................................................................................19

《通信原理》課程設計報告

一、音頻傳輸系統設計

1.設計目的

通信的基本形式是在信源和信宿之間建立一條傳遞信息的通道,通信系統通常由 信源,變換器,信道,反變換器,信宿以及等效噪聲等幾部分構成.通過這次音頻傳輸系統設計,我們可以深刻體會到信號在通信系統中的傳輸和處理過程有一個更加清晰的認識和理解,對于模擬通信系統,考查學生對調制技術的理解和使用, 同時,通過音頻傳輸系統的設計,我們更加深刻理解了模擬通信系統設計,以及模擬通信系統下最重要的調制技術的應用和設計,鍛煉了我們獨立思考和分析工程問題的能力,同時,通過設計和實現,我們對復雜的工程問題會有更加深刻的認識,對一個完整的模擬通信系統會有一個更加清晰和完善的概念.2.設計內容

利用NI-USRP節點設備接收實際的廣播信號.結合LABVIEW,實現對音頻信號的調制解調,觀察接收信號的質量并進行分析.3.實現步驟

音頻傳輸系統包括發送端和接收端: 音頻傳輸系統TX.vi: 發射端主程序的前面板如圖,前面板左側為參數輸入圖部分。

（1）首先,用NI-USRP Configuration Utility觀察確保硬件與電腦連接上，以及硬件的地址。

（2）然后修改發送端前面板的“設備的IP地址”。

（3）可以設置聲音文件路徑（labview只能識別wav格式音頻文件）。

（4）USRP配置各類程序控制參數，包括IQ速率，可以更改，但是發送端與接收端的IQ速率要相同，載波頻率就是頻點頻率。

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此模塊的作用是根據輸入的路徑獲取音頻文件，對應于程序框圖SUBVI OPEN Waveform File.vi，輸入是外部音頻文件的路徑，要求必須是wav格式。如果留空，則會自動選擇默認音頻文件，輸出時聲音文件的引用句柄，每次從聲音文件中讀取的樣點數以及任務id。此外，這個子程序還留有一個選擇是否同時播放的選項，程序的前面板會有一個勾選框，可以選擇是否在發送的同時也播放聲音。

2.讀取聲音波形

這個模塊的作用是將打開音頻文件模塊中得到的聲音文件轉換成波形數組形式輸出，同時，還將波形數據寫進聲音輸出設備，使得在發送端可以聽到將要發送的聲音，如果在前面板勾選了同時播放聲音這個選項，那么就可以通過電腦聲卡播放出聲音，對應于程序框圖中的SubVI Read Waveforem File.vi子程序。

輸出是波形數據、任務ID以及文件標示和同時播放聲音這個選項。3.進行FM調制

該模塊的作用是對音頻進行FM調制，對應于Exercises FM Modulation.vi

圖1-3FM調制圖

該模塊的輸入是聲音波形數據，IQ 采樣率和頻偏，輸出是經過FM調制后的時域波形，調制后的波形數據進入niUSRP Write Tx Data（poly）函數。根據前面板上配置后的各項參數發射到空間中，以供接收端程序，普通的FM收音機或者有FM接收功能的手機接收。

該模塊需要分兩步完成對聲音信號的FM調制。

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4.結論及思考

思考：

1.頻偏的意義是什么？它怎樣影響調制信號？從聽眾的角度，能做些什么來解決這些影響，做一些測試驗證觀點。

mf = 最大頻偏低頻信號的頻率，B = 2*（mf+1）F，影響帶寬，而帶寬影響噪聲，所以同時頻偏也影響輸出信噪比。

從聽眾的角度來講，因為公共廣播的頻帶范圍是有限的，為87.5～108MHz，以100KHz為步進搜索電臺。我們在使用通信系統時應該避開這些公共頻帶。

2.找出一些能證明所設計的FM收發機性能優劣的技術指標

采樣率的大小：接收機的采樣效率越高，相同信噪比下收聽效果越好。天線增益：天線增益越小，接收效果越好。結論：

1.利用NI-USRP節電設備，結合LabVIEW，我實現了對音頻信號的調制解調，收聽到了包含有噪聲的音樂。

2.提高接收質量：有很多因素影響FM通信系統的有效性和可靠性，如帶寬、頻偏、增益和載波頻率對FM通信系統的影響較大。經測試，提高增益和減小頻偏可以有效改善質量。

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3、信源編碼

該模塊主要是完成霍夫曼編碼—基于有序頻率二叉樹的編碼。

圖2-2信源編碼

4、信道編碼

這里主要是使用的(7,4)分組編碼

5、脈沖調制

主要完成添加訓練隊列以及脈沖成形濾波的功能。其中添加訓練序列主要是為了接收端可以頻偏校正。

6、信道設置

主要在信道中加入白噪聲。

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前面板左下方是接受信號的它的星座圖,和誤碼率曲線。可以通過這些來判斷程序是否正確。

圖2-5數字傳輸系統接收端

而對接收端的程序框圖進行分析：

1、初始化

實現USRP初始化和配置USRP的參數，此時注意與發送對應。如圖所示。

圖2-6初始化框圖

2、信號檢測

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2.設計內容

1）完成信道編碼即（7,4）分組編碼的過程，此時需要完成Exercises Encode-74.vi，學習（7,4）分組碼譯碼的過程。

2）將脈沖調制模塊的QPSK/BPSK程序圖補充完整 3）學習信源編碼即霍夫曼編譯碼的過程 3.實現步驟

1）發送端接收端程序結構：

圖2-6發送端（1）

圖2-7發送端（2）

發送端程序框圖：

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設置生成矩陣，然后輸入前面板的生成矩陣內，打開程序框圖，進行設計。

圖2-9分組碼程序框圖

設計圖如下：

輸入后將長串輸入數據流進行長度為4的分塊。也即為4維數組。和G矩陣相乘，之后再轉化為一維數組。由于矩陣乘法是數值相加的過程，而分組編碼是異或過程，因此需要將矩陣內每個元素除二取余，余數即為正確的異或過程。

分組碼譯碼： 首先設計校驗矩陣H。接著設計程序框圖如下：

圖2-10解調程序框圖

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入信號平均能量，將此能量與符號能量相乘乘上信號幅值，得到輸出信號

圖2-12 BPSK設計

BPSK。BPSK解調如圖所示。輸入數據流對2取余，輸出到下一個框圖，0對應1，1對應-1.4）利用USRP設備實現圖像發送 首先設置硬件設備，選擇好天線，然后打開發送端和接收端。得到結果如下：

圖2-13發送和接收圖像

在圖像傳輸過程中會出現噪聲干擾，通過增大增益可以使噪聲減小。

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（備注：此處要求手寫，不得拷貝，要有自己的心得體會）

本人簽名：

年

月

月

日指導教師意見

第三篇：通信原理課設

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摘 要

摘要：所謂調制，就是在傳送信號的一方將所要傳送的信號附加在高頻振蕩上，再由天線發射出去。這里高頻振蕩波就是攜帶信號的運載工具，也叫載波。振幅調制，就是由調制信號去控制高頻載波的振幅，直至隨調制信號做線性變化。在線性調制系列中，最先應用的一種幅度調制是全調幅或常規調幅，簡稱為調幅（AM）。為了提高傳輸的效率，還有載波受到抑制的雙邊帶調幅波（DSB）和單邊帶調幅波（SSB）。在頻域中已調波頻譜是基帶調制信號頻譜的線性位移；在時域中，已調波包絡與調制信號波形呈線性關系。

本課程設計主要利用MATLAB集成環境下的Simulink仿真平臺，設計一個AM調制與相干解調通信系統，分別在理想信道和非理想信道中運行，并把運行仿真結果輸入顯示器，根據顯示結果分析所設計的系統性能。經過調制，初步實現了設計目標，并且經過適當的完善后，實驗成功。

關鍵詞： MATLAB7.1 ；Simulink仿真平臺；AM調制；相干解調

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目錄 課程設計目的…………………………………………………………1 課程設計要求…………………………………………………………1 相關知識………………………………………………………………1 課程設計分析…………………………………………………………2 仿真……………………………………………………………………6

6結果分析………………………………………………………………10 參考文獻………………………………………………………………12

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1.課程設計的目的

1.掌握模擬系統AM調制和解調原理。2.掌握模擬系統AM調制和解調的設計方法。

3.掌握用MATLAB分析系統時域、頻域特性的方法，進一步鍛煉應用MATLAB進行編程仿真的能力。

4.熟悉基于Simulink的動態建模和仿真的步驟和過程。

2.課程設計的要求

利用Matlab軟件進行振幅調制和解調程序設計，輸出顯示調制信號、載波信號以及已調信號波形，并輸出顯示三種信號頻譜圖。對產生波形進行分析，并通過參數的改變，觀察波形變化，分析實驗現象。

3．相關知識 3.1 AM調制原理

幅度調制是用調制信號去控制高頻正弦載波的幅度，使其按調制信號的規律變化的過程。幅度調制器的一般模型如圖2.1所示。

圖3.1—1 幅度調制模型

在圖2-1中，若假設濾波器為全通網絡（＝1），調制信號m?t?疊加直流A0后再與載波相乘，則輸出的信號就是常規雙邊帶（AM）調幅.AM調制器模型如圖2-2所示

圖3.1—2 AM調制模型

AM信號波形的包絡與輸入基帶信號m?t?成正比，故用包絡檢波的方法很容易恢復原始調制信號。但為了保證包絡檢波時不發生失真，必須滿足A0?m?t?max，否

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則將出現過調幅現象而帶來失真。AM信號的頻譜是由載頻分量和上、下兩個邊帶組成（通常稱頻譜中畫斜線的部分為上邊帶，不畫斜線的部分為下邊帶）。上邊帶的頻譜與原調制信號的頻譜結構相同，下邊帶是上邊帶的鏡像。顯然，無論是上邊帶還是下邊帶，都含有原調制信號的完整信息。故AM信號是帶有載波的雙邊帶信號，它的帶寬信號帶寬的兩倍。

3.2 相干解調

由AM信號的頻譜可知，如果將已調信號的頻譜搬回到原點位置，即可得到原始的調制信號頻譜，從而恢復出原始信號。解調中的頻譜搬移同樣可用調制時的相乘運算來實現。相干解調的關鍵是是必須產生一個與調制器同頻同相位的載波。如果同頻同相位的條件得不到滿足，則會破壞原始信號的恢復。

4.課程設計分析

4.1雙邊帶幅度調制

在DSB-AM系統中，已調信號的幅度正比與消息信號。這種調制通過使用乘法器完成，將消息信號嗎m(t)與載波Accos(2πfct)，如圖4.1—1所示，表示為：

u(t)=Acm(t)cos(2πfct)

（1）

圖 4.1—1 DSB-AM調制原理結構框圖

其中

c(t)=Accos(2πfct)

（2）

是載波，而m(t)是消息信號。若以單頻正弦信號調制為例，那么典型波形如圖4.1—2所示。

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現取u(t)的傅立葉變換，可以得到DSB-AM信號的頻域表示為：

（3）

其中M(f)是m(t)的傅立葉變換。很明顯可以看出，這種調制方式將消息信號的頻譜進行了搬移，并在幅度上乘以Ac/2，傳輸帶寬Br是消息信號帶寬的兩倍，也就是說：

Br=2W

（4）

圖3顯示了一個典型的消息信號的頻譜及其相對應的DSB-AM已調信號的頻譜。

圖4.1—2 消息信號與DSB-AM已調信號的頻譜

已調信號的功率為

（5）

其中Pm是消息信號的功率。在DSB-AM通信系統中，信噪比SNR等于基帶的SNR，也就是：

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（6）

其中PR是接收到的功率（在接收端已調信號的功率），N0是噪聲功率譜密度（假定為白噪聲），W是信號噪聲的帶寬。

4.2雙邊帶抑制載波幅度調制

4.2.1.DSB信號的表達式、頻譜及帶寬

在幅度調制的一般模型中，若假設濾波器為全通網絡（＝1），調制信號

中無直流分量，則輸出的已調信號就是無載波分量的雙邊帶調制信號，或稱抑制載波雙邊帶（DSB-SC）調制信號，簡稱雙邊帶（DSB）信號。

DSB調制器模型如圖4.2.1—1所示。可見DSB信號實質上就是基帶信號與載波直接相乘，其時域和頻域表示式分別為

圖4.2.1—1DSB-SC調制模型

（7）

（8）

DSB信號的包絡不再與

成正比，故不能進行包絡檢波，需采用相干解調；除不再含有載頻分量離散譜外，DSB信號的頻譜與AM信號的完全相同，仍由上下對稱的兩個邊帶組成。故DSB信號是不帶載波的雙邊帶信號，它的帶寬與AM信號相同，也為基帶信號帶寬的兩倍，即

4.2.2.DSB信號的解調

DSB信號只能采用相干解調，其模型與AM信號相干解調時完全相同，此時，乘法器輸出

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經低通濾波器濾除高次項，得

（9）

即無失真地恢復出原始電信號。

抑制載波的雙邊帶幅度調制的好處是，節省了載波發射功率，調制效率高；調制電路簡單，僅用一個乘法器就可實現。缺點是占用頻帶寬度比較寬，為基帶信號的2倍。

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5.仿真

5.1雙邊帶頻帶幅度調制的系統仿真

圖5.1-1雙邊帶頻帶幅度調制的系統仿真框圖

圖5.1-2 DSB AM Modulator Passband(雙邊帶頻帶幅度調制器)的主要參數

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圖5.1-3 DBS AM Demodulator Passband(雙邊帶頻帶幅度解調器)的主要參數

圖5.1-4 DBS AM（雙邊帶幅度調制）頻譜儀（Spectrum Scope）的主要參數

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5.2雙邊帶抑制載波幅度調制系統仿真

圖5.2-1 雙邊帶抑制載波幅度調制的系統仿真框圖

圖5.2-2 DSB-SC AM 信號發生器（Signal Generator）的主要參數

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圖5.2-3 DSB-SC AM Modualtor Passband(雙邊帶頻帶抑制幅度調制器)的主要參數

圖5.2-4 DSB-SC AM的頻譜儀（Spectrum Scope）的主要參數

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6.結果分析

6.1雙邊帶頻帶幅度調制的系統仿真結果

圖6.1-1雙邊帶頻帶幅度調制后的頻域圖

圖6.1-2雙邊帶頻帶幅度調制仿真系統中示波器的波形圖

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6.2雙邊帶抑制載波幅度調制系統仿真結果

圖6.2-1 雙邊帶頻帶抑制幅度調制后調制信號的頻域圖

圖6.2-2 雙邊帶抑制幅度調制后調制信號的時域圖

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7．參考文獻

【1】桑林，郝建軍，劉丹，【數字通信】，北京郵電大學出版社，2002 【2】苗云長等主編，【現代通信原理及應用】，電子工業出版社，2005 【3】吳偉鈴，龐沁華，【通信原理】，北京郵電大學出版社，2005 【4】張圣勤，【MATLAB7.0實用教程】桑林，郝建軍，劉丹，數字通信，北京郵電大學出版社，2002 【5】邵玉斌，【Matlab/Simulink通信原理建模與仿真實例分析】，清華大學出版社，2008 【6】沈偉慈。【通信電路】，西安電子科技大學出版社，2007

第四篇：課設心得

課程設計心得

在這學期的期末課設中我們很幸運的接觸到了嵌入式，通過歷時兩天的課程設計，我們對嵌入式雖然說不上熟練，不過也算是已經入門。

通過老師介紹，我們知道當今社會，嵌入式系統已經滲透到人們工作、生活中的各個領域，嵌入式處理器已占分散處理器市場份額的94％。而嵌入式Linux系統也蓬勃發展，不僅繼承了Linux源碼開放、內核穩定高效、軟件豐富等優勢，還具備支持廣泛處理器結構和硬件平臺、占有空間小、成本低廉、結構緊湊等特點。

作為一名計算機專業的大三學生，我覺得做嵌入式課程設計是十分有意義的，而且是十分必要的。在已度過的大學時間里，我們大多數接觸的是專業課。我們在課堂上掌握的僅僅是專業課的理論知識，如何去鍛煉我們的實踐能力？如何把我們所學的專業基礎課理論知識運用到實踐中去呢？我想做類似的課程設計就為我們提供了良好的實踐平臺。

在這次的實驗中我掌握了有關嵌入式方面的知識，包括嵌入式及ARM的簡單介紹，操作系統原理及具體管理（Linux），Linux下的C程序開發等等。在設計過程中雖然遇到了一些問題，但經過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經驗不足。實踐出真知，通過親自動手制作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。

過而能改，善莫大焉。在課程設計過程中，我們不斷發現錯誤，不斷改正，不斷領悟，不斷獲取。最終的檢測調試環節，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多問題，最后在老師的指導下，終于游逆而解。在今后社會的發展和學習實踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發現問題所在，然后一一進行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠不可能得到社會及他人對你的認可！

在這次實驗中，我們小組三個人齊心合力攻克各個難關，最終實現了要求。對我們的團隊精神的進行了考察，讓我們在合作起來更加默契，在成功后一起體會喜悅的心情。果然是團結就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結果。

最后最應該感謝的是白老師，他的循循善誘的教導和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪；這次模具設計的每個實驗細節和每個數據，都離不開老師您的細心指導。而您開朗的個性和寬容的態度，幫助我能夠很順利的完成了這次課程設計。

第五篇：課設心得

財務管理專業綜合實驗心得

201123090133鄧雨長安大學渭水校區WX23042014.6.25—6.27

摘要：本實驗主要是通過使用“理財之道”財務軟件，進行預算，報表建立與分析，成本分析，銷售分析等等，真心體會一個公司的建立與成長以及在這個過程中的財務管理，最終達到會基本運用財務公式，財務圖表以及相關軟件的目的。

關鍵字：成本，預算，財務分析。

有付出才有成績，結果即使不理想，只要真心體會了整個過程，這也是一件很愉快的事情，時間會證明：誰是最終的受益者，winner.為付出一天的伙伴們敬禮！

一、合作與競爭

在整個活動中，我們六個人分別擔任6個角色，比如總經理、投資經理等，大家必須密切配合，討論，決策，來完成公司的建立，生產，銷售，投資等等，在這里，我可以熟悉許多財務公式，方法，真心體會企業的成本耗費，比課本上的理論更加直接，實用。所以，“理財之道”這個軟件是個好東西，就如比親自經營一個公司一樣，每當我們看到自己一個季度下來，企業規模不斷擴大，自己企業銷售更多的產品，大家不知有多么高興。每當看著別的企業超越了自己，這時，沒有誰比我們更加沉默。確切的來說，整個公司的點點滴滴已經和我們每個人人綁在了一起，我們會為之興奮，也會為之發愁。

二、理論與實踐

我擔任了投資經理，開始以為自己也沒啥事，但是我錯了，我從這個職位深刻的體會到了資金對一個企業來說有多么的重要，凡是資金鏈斷了，企業就會破產。特別是在企業剛建立的時候，資金顯得尤為重要，企業為了占領市場，不惜成本，采用價格戰略，迅速投入產品，一季度下來，基本是虧損狀態，這時讓企業生存下去的關鍵就是資金，只有資金充足，讓企業維持幾個季度，這樣才會扭虧為盈，并且擠掉其他企業，成為行業中的老大哥。我們的企業之所以表現不佳，問題就出現在市場占有份額上面，公司剛建立開始我們意識到資金的重要性，所以一直小心翼翼的盤算，以免浪費一點點資金，所以我們沒有采取價格戰略，我們自己覺得銷售價格不能和成本差的太多，可是我們就錯在這里，其實一個企業

剛剛開始最重要的就是占領市場，就是“花錢”。而不是吝惜資金，即使剛開始你的財務狀況很好，為每個下季度都預算好了資金，資金鏈不會斷掉，而別的企業可能欠銀行大量資金，財務狀況不是很好，但是這僅僅是前期表現，企業經過幾個季度后，凡是市場份額大的，銷售狀況好的，資金缺但沒有斷掉的，就會成為優秀的企業，而像我們這樣的企業只能是很不起眼的小企業，雖然一切安好，但是也沒什么收入。就像一句話說的那樣，“敢于承擔風險的，就很有更大的收益”。

三、忠誠建議

對于理財之道這個軟件，我有以下建議1）有些經理的業務很不齊全，比如投資經理，只能向銀行貸錢，不能和其他企業有資金交流。2）軟件自身還有許多不足，有一些錯誤3)應該設置收購破產公司項，以免公司破產后無事可做。對于這門課程的建議：應該多進行這樣的實踐活動，比如在大一學習會計基礎時以及財務管理時，應該與本實踐課結合起來，這樣效果更佳。

四、存在問題

1）軟件中缺少一些財務專有詞匯的說明，比如，我們在進行設備折舊時發現，每一個季度下來，有些資產有折舊，有些沒折舊，而且每季度都不一樣，原因也不知道，這樣帶來很多麻煩，比如成本預算無法完成2）應該設置公司財務風險項目，以為我們會突然收到銀行緊急貸款，影響公司財務狀況。

3）軟件老有卡死現象，需要進行優化。