第一篇：洪水小學(xué)二年級(jí)講故事比賽主持詞

洪水小學(xué)二年級(jí)講故事比賽主持詞

甲：敬愛的老師

乙：親愛的同學(xué)們

合：大家好！

甲：一篇好的故事，就是一杯香醇濃厚的美酒，讀來總是令人回味無窮

乙：一個(gè)好的朗誦，定是一種心靈的溝通，令人蕩氣回腸，久久難忘

甲：好讀故事，故事中自有真情在乙：讀好故事，好故事伴我度人生

甲：比一比，我們交流的是情感

乙：賽一賽，我們挽起的是手臂

甲：心與心互動(dòng)，收獲的是友誼

乙：愛與愛交織，擎起的是希望

甲：看，今天這里濟(jì)濟(jì)一堂，大家心情愉快，選手們精神飽滿，讓我們期待著各位選手出色的發(fā)揮，讓我們共同品味這美好時(shí)光。

合：洪水小學(xué)講故事比賽現(xiàn)在開始！

乙：下面，請(qǐng)?jiān)试S我介紹今天的評(píng)委，他們是：尚校長(zhǎng)、毛老師、劉老師、邊老師。參賽的選手由各班選派的4名同學(xué)，希望他們盡情發(fā)揮，取得好成績(jī)。

甲：接下來我們宣布一下比賽規(guī)則：

1、本次比賽將評(píng)出集體獎(jiǎng)和個(gè)人獎(jiǎng)，集體獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)前兩名，個(gè)人獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)前十名，按名次排列，分別頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

2、評(píng)委以十分制方式打分，由四位評(píng)委的平均分作為選手的最后得分。

3、要求選手精神風(fēng)貌好，儀表端正，情感充沛，聲音洪亮。合：請(qǐng)各位選手做好準(zhǔn)備，比賽現(xiàn)在開始。

乙：首先讓我們以熱烈的掌聲請(qǐng)出今天的第一位參賽選手，來自二（1）班的彭瀟涵同學(xué)，他講的故事是《老蘇丹》。

請(qǐng)二（2）班的保星雨做準(zhǔn)備。

甲：請(qǐng)二（2）班的保星雨同學(xué)上臺(tái)，他講的故事是《聰明的格蕾

特》。二（3）班的劉倩楠做準(zhǔn)備。

乙: 請(qǐng)二（3）班的劉倩楠同學(xué)上臺(tái)，他講的故事是《青蛙王子》。

二（4）班的張蕾做準(zhǔn)備。

甲：二（4）班(張蕾)《做一個(gè)好孩子》

乙：二（５）班(羅曉寅)《媽媽您在哪里》

甲：二（２）班(徐亞寧)《三顧茅廬》

乙：二（３）班(劉媛媛)《孔子拜師》

甲：二（４）班(張晨新)《三只烏龜》

乙：二（５）班(史玉涵)《小魚兒的煩惱》

甲：二（１）班(王維均)《木偶奇遇記》

乙：二（３）班(毛紫英)《龜兔賽跑》

甲：二（４）班(劉智怡)《多嘴的八哥鳥》

乙：二（５）班(湯雯琪)《小豬蓋房子》

甲：二（１）班(王雯)《桃太郎》

乙：二（２）班(汪菲)《女媧補(bǔ)天》

甲：二（４）班(張文珺)《上了岸的小螃蟹》

乙：二（５）班(朱燕霏)《熊媽媽變開心了》

甲：二（１）班(張夢(mèng)嬌)《正真的歌唱家》

乙：二（２）班(王嘉銳)《狼和七只小山羊》

甲：二（３）班(張雅雯)《孔融讓梨》

甲：今天，各位選手的出色發(fā)揮，本身就是一個(gè)好的故事，一篇

美妙的文章。

乙；你們聲情并茂的朗誦，像一條條小溪，在這里匯聚，在這里

流淌。

甲：真誠(chéng)的溝通

乙：激情的碰撞

合：我們相信，你們就是焦點(diǎn)，你們就是希望！

乙：本次比賽已全部結(jié)束，選手都表現(xiàn)出了很高的水平，現(xiàn)在，評(píng)委們正在緊張的合分，最后的結(jié)果請(qǐng)稍作等待。

甲：緊張的時(shí)刻到來了，下面我宣布比賽結(jié)果，獲得集體二等獎(jiǎng)的是二（）班，獲得集體一等獎(jiǎng)的是二（）班。個(gè)人獎(jiǎng)獲得者分

別有：

下面讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)?jiān)u委給獲獎(jiǎng)班級(jí)和個(gè)人頒獎(jiǎng)。

甲：請(qǐng)就本次演講比賽作點(diǎn)評(píng)。

結(jié)束語：

乙：感謝你們，讓我們啜飲了愛的甘露

甲：感謝你們，讓我們留住了這片美麗的時(shí)光

乙：我們?yōu)槟阈老玻阌门υ忈屩松淖非?/p>

甲：我們?yōu)槟泸湴粒阌谜嬲\(chéng)架設(shè)著友愛的橋梁

合：洪水小學(xué)二年級(jí)講故事比賽到此結(jié)束！

謝謝大家！

第二篇：小學(xué)二年級(jí)講故事比賽主持詞

小學(xué)二年級(jí)講故事比賽主持詞

女：敬愛的的的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，男：親愛的同學(xué)們： 合：大家上午好！

女：一個(gè)故事能夠震撼我們的心靈，男：一本好書可以影響我們的一生

女：一個(gè)個(gè)美麗的童話讓我們展開想象的翅膀 男：一篇篇富有哲理的故事,教我們學(xué)做真人,學(xué)做好人 女：故事像一個(gè)金色的太陽(yáng),照亮我們稚嫩的胸膛 男：故事像一葉智慧的小舟,帶領(lǐng)我們駛向知識(shí)的海洋 女：讓故事伴著我們,故事的名字叫燦爛 男：讓好書伴著我們,好書的名字叫永遠(yuǎn) 女：讓我們肩并肩一起來讀好書 男：讓我們手牽手一起來講故事

合：讓我們共同走進(jìn)這多姿奪彩的故事王國(guó) 志遠(yuǎn)小學(xué)二年級(jí)講故事比賽現(xiàn)在開始！女：首先請(qǐng)1號(hào)選手上場(chǎng)2號(hào)選手做準(zhǔn)備 男：下面請(qǐng)2號(hào)選手上場(chǎng)，3號(hào)選手做準(zhǔn)備 …… 結(jié)束語

女：選手們一個(gè)個(gè)生動(dòng)的童話故事伴隨我們度過了快樂的時(shí)光。男：選手們出色的表現(xiàn)本身就是一個(gè)動(dòng)人的故事，一首美妙的詩(shī)篇。女：讓我們?cè)诮鹕耐昀锱c故事相伴，讓故事永遠(yuǎn)伴隨我們快樂成長(zhǎng)！

男：緊張的時(shí)刻到來了，下面我宣布比賽結(jié)果，獲得三等獎(jiǎng)的是： 女：獲得二等獎(jiǎng)的是 男：獲得一等獎(jiǎng)的是

女：讓我們?cè)俅伟褵崃业恼坡曀徒o所有獲獎(jiǎng)選手！男：下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎 講話。

合：尊敬的老師、親愛的同學(xué)們！天山實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)講故事比賽到此結(jié)束！謝謝大家的參與！

第三篇：完整 二年級(jí)講故事比賽主持詞

盛平小學(xué)二年級(jí)講故事比賽主持詞

讀書，是一座城市“高貴的堅(jiān)持”，讀書，是千萬民眾“幸福的享受”。繽紛書海，濃濃書香伴著冬日的暖陽(yáng)彌漫校園，迎來深圳第十五個(gè)讀書月。

在多姿多彩的故事里，我們聆聽花開的聲音；在想象奇特的故事里，我們感受夢(mèng)幻的氣息。晨誦午讀，摹寫接力，經(jīng)典之果香潤(rùn)盛平！盛平小學(xué)二年級(jí)講故事比賽現(xiàn)在開始！

首先，讓我們以最熱情的掌聲歡迎我們的現(xiàn)場(chǎng)嘉賓：羅紫芳主任，還有擔(dān)任今天比賽的各位評(píng)委，他們是：范雪清老師（掌聲）、盧遠(yuǎn)新老師（掌聲）、鄭建良老師（掌聲）。感謝他們從百忙之中抽空來到我們的比賽現(xiàn)場(chǎng)。

為了使比賽有序進(jìn)行，秉承公平、公正的原則，請(qǐng)各位評(píng)委嚴(yán)格按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分。對(duì)于魚，我們都應(yīng)該不會(huì)陌生，但一條不滿足的魚，你們見過嗎？有請(qǐng)今天的1號(hào)參賽選手孫佳琪，她要給大家?guī)淼氖恰恫粷M足的魚》。大家歡迎！如果大海被填平會(huì)是怎樣呢？有一只大鳥它說它要把大海填平，是為什么呢？有請(qǐng)譚書彤《精衛(wèi)填海》。精衛(wèi)填海這個(gè)故事你們喜歡嗎？??喜歡就再聽一遍吧！有請(qǐng)3號(hào)選手柴薪保羅。同學(xué)們，你們知道為什么十二生肖里沒有貓嗎？??就讓4號(hào)選手劉辰裕來告訴大家吧。從前有個(gè)牧童非常聰明，可是國(guó)王卻給他出了幾道難題，牧童能夠解決嗎？請(qǐng)聽李偉超的《牧童和國(guó)王》。冬天到了，同學(xué)們冷嗎？??有一只小兔子說要去找太陽(yáng)，太陽(yáng)來了也許就能暖和一些，有請(qǐng)郭俊烽《小兔子找太陽(yáng)》。

猴子一向以活潑調(diào)皮著稱，瞧，這里來了一只不懂禮貌的猴子，有請(qǐng)趙周一南。

同學(xué)們，你們喜歡吃牡蠣嗎？??牡蠣的味道真不錯(cuò)，連老鼠都嗅到了它的美味，有請(qǐng)肖俏妍《老鼠和牡蠣》。

同學(xué)們，你喜歡狐貍嗎？喜歡貓嗎？它們之間會(huì)發(fā)生什么故事呢？有請(qǐng)江竣伽《狐貍和貓》。

還記得課文中的兩只獅子嗎？今天呀，獅子要去打獵啦！情況會(huì)怎樣呢？有請(qǐng)歐陽(yáng)榕給我們帶來《獅子打獵》。

同學(xué)們，你們會(huì)辨認(rèn)壞人嗎？這里呀，有兩個(gè)公公，至于誰好誰壞，我們請(qǐng)?zhí)扑加顏砀嬖V大家。

有這么一棵樹，搖一下，便會(huì)掉下很多錢來，這樣的樹你們喜歡嗎？現(xiàn)在有請(qǐng)王藝林給我們帶來《搖錢樹》。

結(jié)束語：

有人說：“書是一道厚重的門,垂青著每一位敲門者。那敞開的門扉里,是一口淘不完的井,是一座掘不盡的礦。” 書中的好故事,就是一杯香醇濃厚的美酒,讀來令人回味無窮!書中的好故事,就是一種心靈的溝通,令人蕩氣回腸,久久難忘!衷心希望每一個(gè)同學(xué)都能夠養(yǎng)成每天閱讀、終生讀書的好習(xí)慣。

盛平小學(xué)二年級(jí)講故事比賽到這里就結(jié)束了。感謝大家的參與，讓我們?cè)俅伟褵崃业恼坡曀徒o在場(chǎng)的嘉賓、評(píng)委、老師和同學(xué)！

請(qǐng)各班有序帶回。

附：

二年級(jí)講故事名單順序：

1、孫佳琪

《不滿足的魚》

2、譚書彤

《精衛(wèi)填海》

3、柴鑫保羅

《精衛(wèi)填海》

4、劉辰裕

《十二生肖》

5、李偉超

《牧童和國(guó)王》

6、郭俊烽

《小兔子找太陽(yáng)》

7、趙周一南

《不懂禮貌的猴子》

8、肖俏妍

《老鼠和牡蠣》

9、江竣伽

《狐貍和貓》

10、歐陽(yáng)榕

《獅子打獵》

11、唐思宇

《好公公和壞公公》

12、王藝林

《搖錢樹》

第四篇：小學(xué)講故事比賽主持詞

小學(xué)故事大賽主持詞

甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師 乙：親愛的同學(xué)們 合：大家好！

甲：繽紛的書海始終在我們的眼前展現(xiàn)，乙：濃濃的書香時(shí)刻彌漫在我們的校園。

甲：一篇精美的文章，是人生旅途的驛站，乙：一個(gè)好聽的故事，是心靈憩息的港灣。甲：故事像一首小詩(shī)，吟誦著自由的韻律，乙：故事像一支歌，敲打著歡快的節(jié)拍。甲：故事像一縷陽(yáng)光，溫暖著我們的心田，乙：故事像一幅畫，渲染著明亮的色彩。甲：讀好故事，好故事伴我度人生！乙：好讀故事，故事中自有真情在！

合：今天，讓我們共同走進(jìn)多姿多彩的故事世界吧！甲：比一比，我們挽起的是手臂，乙：賽一賽，我們交流的是情感。

甲：敞開你的心扉，抒發(fā)你的情懷！乙：揚(yáng)起你的風(fēng)帆，展現(xiàn)你的風(fēng)采！

合：某某學(xué)校二年級(jí)講故事比賽現(xiàn)在開始！甲：首先請(qǐng)------，他講的故事名是 結(jié)束語：

甲：講好故事，讓我們充滿自信，充滿歡暢，乙：聽好故事，讓我們充滿幸福，充滿幻想。

甲：故事讓我們度過許多快樂的時(shí)光，乙：故事永遠(yuǎn)伴隨我們快樂成長(zhǎng)！

女：現(xiàn)在，評(píng)委們正在緊張的合分，讓我們靜靜地等待著這一激動(dòng)人心時(shí)刻的到來！

男：緊張的時(shí)刻到來了，下面宣布比賽結(jié)果： 三等獎(jiǎng)的獲得者是： 二等獎(jiǎng)的獲得者是： 女：一等獎(jiǎng)的獲得者是：

合：讓我們把最熱烈的掌聲送給他們！男：感謝你們，讓我們?cè)诠适碌拇蠛＠镝溽啵焊兄x你們，讓我們看到了明天的希望！男：從今天起，我們將以書為伴，女：從今天起，我們將乘著知識(shí)的風(fēng)帆遠(yuǎn)航！

合：某某學(xué)校 “在陽(yáng)光下成長(zhǎng)”講故事比賽到此結(jié)束！

第五篇：二年級(jí)講故事比賽稿

二年級(jí)講故事比賽稿

適合二年級(jí)講故事的比賽稿有哪些呢，小編為你推薦下文，希望可以幫助到你。

為了一個(gè)國(guó)際上享有盛譽(yù)的我國(guó)數(shù)有一次，有個(gè)婦女去買棉花，華羅庚正在算一個(gè)數(shù)學(xué)題，那個(gè)婦女說要包棉花多少錢?然而勤學(xué)的華羅庚卻沒有聽見，就把算的答案答了一遍，那個(gè)婦女尖叫起來：“怎么這么貴?”，這時(shí)的華羅庚才知道有人來買棉花，就說了價(jià)格，那婦女便買了一包棉花走了。華羅庚正想坐下來繼續(xù)算時(shí)，才發(fā)現(xiàn)：剛才算題目的草紙被婦女帶走了。這下可急壞了華羅庚，于是不顧一切地去追，一個(gè)黃包師傅看見在國(guó)際上享有盛譽(yù)的我國(guó)現(xiàn)代數(shù)學(xué)家華羅庚教授。

便讓他坐車(因?yàn)樗麄冋J(rèn)識(shí))，終于追上了，華羅庚不好意思地說：“阿姨，請(qǐng)??請(qǐng)把草紙還給我”，那婦女生氣地說：“這可是我花錢買的，可不是你送的”。華羅庚急壞了，于是他說：“要不這樣吧!我花錢把它買下來”。正在華羅庚伸手掏錢之時(shí)，那婦女好像是被這孩子感動(dòng)了吧!不僅沒要錢還把草紙還給了華羅庚。這時(shí)的華羅庚才微微舒了中氣，回家后，又計(jì)算起來??

高斯有許多有趣的故事，故事的第一手資料常來自高斯本人，因?yàn)樗谕砟陼r(shí)總喜歡談他小時(shí)后的事，我們也許會(huì)懷疑故事的真實(shí)性，但許多人都證實(shí)了他所談的故事。

高斯的父親作泥瓦廠的工頭，每星期六他總是要發(fā)薪水給工人。在高斯三歲夏天時(shí)，有一次當(dāng)他正要發(fā)薪水的時(shí)候，小高斯站了起來說：「爸爸，你弄錯(cuò)了。」然后他說了另外一個(gè)數(shù)目。原來三歲的小高斯趴在地板上，一直暗地里跟著他爸爸計(jì)算該給誰多少工錢。重算的結(jié)果證明小高斯是對(duì)的，這把站在那里的大人都嚇的目瞪口呆。

高斯常常帶笑說，他在學(xué)講話之前就已經(jīng)學(xué)會(huì)計(jì)算了，還常說他問了大人字母如何發(fā)音后，就自己學(xué)著讀起書來。

七歲時(shí)高斯進(jìn)了 St.Catherine小學(xué)。

大約在十歲時(shí)，老師在算數(shù)課上出了一道難題：「把 1到 100的整數(shù)寫下來，然后把它們加起來!」每當(dāng)有考試時(shí)他們有如下的習(xí)慣：

第一個(gè)做完的就把石板〔當(dāng)時(shí)通行，寫字用〕面朝下地放在老師的桌子上，第二個(gè)做完的就把石板擺在第一張石板上，就這樣一個(gè)一個(gè)落起來。

這個(gè)難題當(dāng)然難不倒學(xué)過算數(shù)級(jí)數(shù)的人，但這些孩子才剛開始學(xué)算數(shù)呢!老師心想他可以休息一下了。但他錯(cuò)了，因?yàn)檫€不到幾秒鐘，高斯已經(jīng)把石板放在講桌上了，同時(shí)說道：「答案在這兒!」其他的學(xué)生把數(shù)字一個(gè)個(gè)加起來，額頭都出了汗水，但高斯卻靜靜坐著，對(duì)老師投來的，輕蔑的、懷疑的眼光毫不在意。考完后，老師一張張地檢查著石板。大部分都做錯(cuò)了，學(xué)生就吃了一頓鞭打。

最后，高斯的石板被翻了過來，只見上面只有一個(gè)數(shù)字：5050(用不著說，這是正確的答案。)老師吃了一驚，高斯就解釋他如何找到答案：1+100=101，2+99=101，3+98=101，??，49+52=101，50+51=101，一共有50對(duì)和為 101的數(shù)目，所以答案是 50×101=5050。由此可見高斯找到了算術(shù)級(jí)數(shù)的對(duì)稱性，然后就像求得一般算術(shù)級(jí)數(shù)合的過程一樣，把數(shù)目一對(duì)對(duì)地湊在一起。