第一篇：學習石鋼立先進事跡的幾點體會

敬業+責任=事業

——學習石鋼立先進事跡的心得體會

當前，按照市委市政府的安排部署，全市正在深入開展群眾路線教育實踐活動，活動中，我局又一次集中組織學習了《“鋼立呀鋼立，你像鋼鐵一般屹立”----河南省欒川縣安監局局長石鋼立的故事》，這讓我對他臨危受命任安監局局長時說的那句話：“工作本身就是一種責任，如果沒有一點困難，還要我們去干什么？”又有了更深的體會和感受。石鋼立局長臨危受命，奮斗8年，欒川縣2004年GTP27.9億元，到2012年GTP增至158億元，全縣經濟快速增長，卻連續8年未發生較大以上安全生產事故。這說明石鋼立局長沒有食言，他和他領導下的欒川縣安監局對安全生產工作的踐行，告訴我們：他是一個有責任的人，他領導下的欒川縣安監局是一個有責任的團隊。同時也告訴我們：一個國家需要責任、一個社會需要責任、一個家庭需要責任、一個人也必須有責任，一個單位也是這樣。“沒有做不好的工作，只有不負責任的人”。責任是做好一切工作的動力和提高工作能力，創新工作思維的源泉。有責任才能有擔當，責任成就事業。安全生產，如天責任。安監戰線就需要這樣有責任的人。

“身為安監人，就得保一方平安”;“只有到現場去看一看，心里才踏實”。石鋼立局長是這樣說的，也是這樣做的。一聽說哪里有事立刻就要去現場；為企業尾礦庫回采服務帶病奔波去東北；抗洪救災棄小家、保大家；翻臉消除氯氣隱患。此言此行，如此等等。石鋼立局長對安全生產工作的踐行，告訴我們：他是一個敬業的人。敬業，體現在領導干部是否真心為民。心有群眾，就會多想辦法，始終保持工作的激情；

1情系群眾，才會多謀實效，不斷提升服務群眾的能力。把群眾放在心里了，點點滴滴的工作，積累為扎扎實實的成效。敬業是一種責任精神的體現，一個有責任心的人，對本職工作才能敬業。一個對本職工作有敬業精神的人，才會真正成為社會發展作出貢獻的人。安監戰線需要對本職工作有敬業精神的人。

責任、敬業不是與生俱來的，需要領導和組織上的教育

培養，需要個人對事業的忠誠和對崗位的熱愛，更需要我們每一個人的自覺維護，只有這樣，才能形成真正的責任行為和敬業精神。在當前新形勢下如何加強安監隊伍建設，如何樹立安監良好形象，就是要向石鋼立同志學習，學習他多年來扎根基層，盡職奉獻的先進品質和忘我精神，并把這種品質和精神融入到我們的實際工作中；學習他樹立為民意識和責任意識，以群眾路線教育和作風轉變的實際成效推動安全生產監管監察工作不斷前行；學習他不尚空談，深入實際的務實作風，確保安監隊伍素質和執法水平明顯提高；學習他嚴格安全監管、悉心服務企業的工作態度、方法，既要對安全生產負責，嚴格標準嚴格監管，又要設身處地、將心比心地為企業著想，幫助企業排憂解難，當好企業的服務員。

而作為安監戰線上的每一個普通一兵，你想希望自己一直有杰出的表現，做出一番事業嗎？那你就應該在心中種下責任的種子，從愛崗敬業開始，你那點點滴滴的工作，將會積累為扎扎實實的成效。安監戰線是我們生活戰斗的地方，基層安監我們最熟悉，最了解；唱響主旋律，傳遞正能量，也是我們的責任；為安監工作鼓與呼，樹立良好安監形象，應該成為的我們的最愛。

學習石鋼立，讓我們在心中種下責任的種子，愛崗敬業；把小事做實，把大事做細；只有這樣才能既實現個人價值，又超越個人價值，成為為安監工作、社會發展作出貢獻的人。

第二篇：學習徐立科先進事跡體會

近日，市教育系統舉行了學習徐立科先進事跡座談會，11位教師代表參加了座談。

座談會上，市教育局教育團工委書x小學黨支部書記x、市職教中心學校總務主任*、市特教中心老教師*等教師紛紛表示，徐立科事跡感人至深，學習意義重大。*教輔室主任*說，學習徐立科的事跡讓他加深了對“把每一件事做好就是不平凡”的人生真諦的理解，加深了對“金杯銀杯不如老百姓的口碑”的理解。同為農村學校的校長，*鎮中校長*、*小學校長*體會到，徐立科身上有許多值得他們學習和借鑒的東西，特別是徐立科扎根山區、廉潔從教、甘為綠葉的精神，在時刻鞭策他們要認認真真工作、踏踏實實做人。

市教師進修學校教師*認為，教育基業需要無數個像徐立科那樣的具有奉獻精神的老師來奠定。市二中教師金慧波表示，要大力學習徐立科的高尚師德，從小事做起，專注本職工作，書寫更絢麗的教育人生。踐行科學發展觀，做一名人民滿意的教師。余姚市梁弄鎮初級中學校長徐立科同志，他做到了——愛崗敬業、忠于職守、刻苦鉆研、心系學生、無私奉獻。他的感人事跡，正詮釋了奉獻的真諦。正符合胡錦濤總書記在全國優秀教師座談時對老師們提出“愛崗敬業、關愛學生,刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創新、奮發進取，淡泊名利、志存高遠”的新時期教師要求。作為人民教師，應如何把科學發展觀落實到自己的教育教學工作中，我認為可以從以下幾方面把握：

一、以校為家，用心教育

為了便于管理學生，阿科校長把家搬到了學校，做到了家校合一。以校為家，用心教育，這是每一個教師都要求做的。但以校為家，并不是要求我們一定要把家搬到學校，而是要把心安在學校，關心學校的發展、愛護自己的學生。用愛心去溫暖學生，用真心去打動學生，用耐心去感化學生，用博愛之心，幫助后進生樹立自信。對學生的愛必須是普遍而廣泛的，不應該以社會原因、家庭背景及平時表現而有所偏愛，應該一視同仁。學生知識的積累、能力的培養、品德的形成，都不是一朝一夕，一蹴而就，而是要通過反復的訓練與實踐才能成功。特別是后進生的進步猶如蝸牛行走緩慢之極，往往是反復無常，難以鞏固。因此，我們需要用循循善誘的方法，經常性地做耐心細致的思想轉換工作，最大限度地調動他們的學習積極性，及時予以肯定或表揚，讓他們體驗成功的喜悅，逐漸培養其自信心。教師，有一千個學生，就有一千種愛。于漪老師說得好：“對教師來說，力量的源泉就是對學生的愛。愛學生才會愛事業，才會對教育工作保持經久不衰的熱情，才會充滿獻身的精神。”此所謂愛為師德之本，無愛則無教育。

二、以人為本，用情育人

以學生、教師為本是阿科校長在辦學本文來源：公務員在線http://www.tmdps.cn過程中遵循的原則。為了不讓貧困學生輟學，阿科校長積極奔走，爭取社會幫助;為了發放教師節“開門紅”獎金，在撥款還沒有完全到位的情況下，借錢先墊付給教師們，以保證讓他們過一個舒心的節日。但是他忘了以自身為本的“以人為本”的第二層含義。新時期的“以人為本”包含二層意思。首先，以他人為本。作為教師就是要以學生為本，一切的教育教學活動都要以學生的發展為出發點和歸宿。在育人的過程中，教師要講究教育、教學方法，運用“情感載體”，充分調動師生雙方的積極性，創造良好的教育氛圍，才能促進人際間的情感交流，達到傳授知識、教書育人的目的。在教學工作中，師生感情的融洽、和諧，必定加速知識的傳遞。“感人心者，莫先乎情”，只有善于運用“情感”這一載體，才能教好書，育好人。才能把教育工作落實到實處、細處，做學生的良師益友，那我們的教育工作就會做得更好。實現著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教”的高境界，我們的學生就會自尊、自立、自律、自強。其次，以人為本，要以教師自身為本，教師自身要自愛、自尊、自重、自律，做到“為人師表”。沒有身心健康作保證，怎么來為自己從事的教育事業奉獻終身呢?因此，我們教師在教育教學過程中，以學生為本的同時也要以自身為本，維護自己的身心健康，時刻保持精神抖擻，展示“德福一致”的道德情操，展示積極和優雅的美好人生，讓自己對教育事業的奉獻具有持久力。

三、以新為貴，開拓創新

阿科校長在教育教學過程中沒有按部就班地工作，而是不斷改革創新。希望山區的孩子，憑知識改變他們的命運。“教育即是創造”是人們公認的原理。教師的工作是要靠高度的創造性勞動來完成的。因此，教師的專業工作，不允許教師墨守陳規，也不允許教師一味固執于個人經驗，而要求教師敢于借鑒，勇于開拓，不斷尋求適合不同教育對象的不同教育方案、方法和手段，使自己的教育教學活動更科學、更完善，形成自己獨特的教育風格。要培養學生的創新精神，教師首先得具備創新素質，而創

第三篇：石利穎先進事跡體會

愛是無聲的語言

石利穎老師的先進事跡，我感觸頗深，她從事幼兒教育18年，敏銳體察幼兒內心世界，用微笑與關愛面對每一個孩子，使幼兒在快樂體驗中得到發展。她以師者博大的胸接納每一個獨特的個體，以和諧寬松的班級氛圍接納每一個班級小成員。“用笑容點亮孩子的心靈，用贊美預言孩子的成功”是她在工作中的真實寫照和執著追尋。18年如一日，用智慧與真愛，履行著一名幼教老師的職責，書寫了一段彩色的幼教旅程。學習完石利穎老師的先進事跡后，使我對教師這一職業有了更深的認識。

一、交心

通過學習石利穎老師的事跡，我進一步體會到，在教育教學中，尊重學生，是我們老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和贊美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生，讓他們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。

二、責任心

石利穎老師以育人為首的精神，以學生為動力。作為一名教師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規范學生的行為，更要了解學生的思想動態，對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生，了解學生，對出現的問題及時指導解決。用笑容點亮孩子心底的光輝，用贊美鋪就孩子前行的道路，用智慧承托起孩子的幸福成長，用責任堅守著對教育事業的不懈追求。

三、愛心

石利穎老師無私的奉獻精神、高尚的師德情操，感人至深，催人奮進。通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用母親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。

通過學習我有著很深的感觸，教書育人是一項看似容易實則大如天的工作，一個活生生的孩子交到你的手里，他的發展、習慣、觀念等在一定程度上都取決于老師怎么去教育，怎樣用愛去教育他。愛自己的孩子是人，而愛別人的孩子是神，用無限的愛去面對他們，是偉大的！石老師細微之處都體現出了這份偉大，而這份偉大又是集成于內心深處對教育事業的愛與追求，對孩子的愛與奉獻，對家長們的愛與承諾。“愛”就一個字，讓學生幸福是我一生在乎的事！

第四篇：石利穎先進事跡體會

以情感人，以愛化人

在學習過石利穎老師的先進事跡后，我被她敏銳體察幼兒內心，用微笑與關愛面對每一個孩子的情感所感染，從事幼兒教育18年中，用自己的愛點亮孩子們的心靈，使每一個孩子在快樂中得到發展。

通過學習石利穎老師的事跡，我感受到，在幼兒園的各個活動中，要尊重每一個孩子，其實能做到這一點是很不容易的。尤其是當我們面對那些特別有個性的孩子時，應該是擁有什么樣的心態。而有時我們往往更多的是對那一類孩子的責備，對孩子的評價總是帶有主觀的色彩。所以，我們應該學習石老師對孩子一視同仁的的思想境界，尊重每一個孩子的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，寬容他們的過失，讓他們感覺到在幼兒園里比在家里生活的還要幸福。

我們老說“要愛孩子”那到底什么是愛？愛是用心去感受別人的需要，對孩子來說，就是用心去感受孩子的需要。除了對孩子日常生活中的細心照料是愛以外，在她執教的18年中，她進行的每一個活動、對孩子說的每一句話、一個眼神、一個動作，都是站在孩子的角度去考慮，這就是體現了愛。我體會到，作為一名教師，對于任何孩子就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個孩子的心靈。

“用笑容點亮孩子的心靈，用贊美預言孩子的成功”，這是石老師這么多年總結出來的經驗，不要小看笑容，笑代表著對人的友善，當對孩子笑的時候，孩子會自然親近你，拉近了跟孩子間的距離。而贊美、鼓勵是孩子成長的動力，是產生自信的源泉，是一步步走向成功的催化劑。怎樣愛孩子，怎樣用情感染孩子，石老師給我們做出了榜樣。愛自己的孩子是人，而愛別人的孩子是神，用無限的愛去面對他們，是偉大的！石老師細微之處都體現出了這份偉大，而這份偉大又是集成于內心深處對教育事業的愛與追求，對孩子的愛與奉獻。所以，我們應該好好的向石老師學習，將她的這種精神力量運用在我們的教育中，真正的讓孩子們健康快樂的成長。

趙彤大二班

第五篇：何月鋼先進事跡

何月鋼同志先進事跡

何月鋼同志出生于1964年2月，中共黨員，大專文化，2005年3月當選為楊柳鎮柿木村黨總支書記，2008年4月任楊柳鎮柿木村黨總支書記、村委會主任，他在任職期間，全村工作一年一個新臺階，全村面貌一年一個新起色，人民生活水平一年一個新變樣。多年來，何月鋼同志愛崗敬業、腳踏實地、廉潔自律、心系群眾，解百姓之憂，排群眾之難，堅持黨性，公而忘私，帶領全村黨員干部群眾心往一處想，勁往一處使，認真履行職責，大膽開展工作，帶領全村人民努力發展經濟，為全村經濟和社會各項事業發展，為改善全村人民群眾生活水平做出了積極貢獻，他所領導的柿木村曾多次獲得鎮黨委政府目標管理考核獎，先進黨總支，宣州區黨建示范村等榮譽稱號，本人多次被鎮黨委評為優秀共產黨員。

一、加強學習，不斷提高綜合素質

何月鋼同志始終認為，作為一名村黨總支書記、村委會主任，要做好新形勢下的農村基層工作，必須具備過硬的綜合素質和保持與時俱進的精神狀態，必須把加強學習作為履行職務的一種責任和義務。2008年9月他參加了中央黨校大專函授班的學習，在黨校函授班學習期間，較系統地學習了黨的十七大精神，鄧小平理論，“三個代表”重要思想和科學發展觀，以及農村經濟管理，社會主義新農村建設和農村有關法律法規。積極參加了科學發展觀大討論和社會主義榮辱觀，踐行廉政準則，創先爭優，作風建設等專題教育活動。他邊學習邊工作邊調查研究，特別是幾年來凡涉及到農業、農村和農民問題的中央文件，他總是認真地學，反復地學，并結合本村實際，做到深學常思，向書本學，向群眾學，向實踐學，把學習與工作和調查研究結合起來，通過學習和調查研究，制定出本村切實可行的富民強村發展規劃，增強了理想信念和為人民服務的宗旨意識，綜合素質得到提高。

二、關心群眾生產生活，努力為民辦實事

何月鋼同志曾經說過，“作為一個村黨總支書記、村委會主任，要密切聯系群眾，努力為民辦實事，才是一名稱職的干部，才能不辜負來百姓的期望，才能受到全村黨員群眾的擁護”。他是這樣說的，也是這樣做的。

民生工程如期完成。爭取國家一事一議項目，投資38萬元修通了村井坑至毛田的水泥路，投資20萬元修筑了文沖小學至文村的石子路，極大地改善了村級道路建設，得到當地群眾的好評；大力實施煙水配套項目，投資100余萬元，完成了大干沖，方家沖，和尚壩，孫家壩，劉家澇等煙路溝渠項目工程；冷水壩由于多年失修，壩基垮塌，嚴重影響村民的生產生活，通過多方努力，爭取國家項目，投資90余萬元進行了改造；另外對本村塘坊大塘，劉家沖水庫等進行了清淤整治；對界橋、文沖兩條高壓線進行了改造，增設低壓臺區8個，方便了群眾生產生活。

新農村建設初具規模。為響應國家號召，加快推進新農村建設步伐，經村民代表會議討論通過，根據國家高壓走廊建設，農民房屋拆遷安臵的有關政策規定，在本村沿柿文路附近臵換出土地40畝，結合村十二五規劃，統一設計，統一規劃，進行新農村示范區建設，目前已完成48套住房的建設任務，一個標準的新農村建設安臵小區展現在眼前，部分拆遷戶已搬入新居。為保證新農村建設規模的進一步擴大，確保村級耕地不減少，經過耐心細致的群眾工作，拆除農村閑臵的破舊農房29戶，整治出土地136畝，利用荒山改造，新造土地180畝。

國家重點工程開展順利。國家4條特高壓線路從柿木村穿進而過，涉及16個村民組，40多個塔基，征地、賠償、房屋拆遷、臨時道路建設等等，工作量非常之大，通過艱苦細致的群眾工作，克服了重重困難，拆除農民住房40余戶，終于順利完成了國家重點特高壓線路在本村范圍內的施工建設任務。

農業結構調整成效明顯。利用土地流轉的方式發展煙草1300余畝，爭取煙草發展項目資金100多萬元，既增加了農民收入，又改善了本村基礎設施建設。

三、廉潔自律，公道正派，勤勉盡責

何月鋼同志在任職期間，能認真執行黨員干部廉潔自律，廉政勤政的有關規定，時常告誡自己，作為一個村黨總支書記、村委會主任，時時處處、一言一行都要對得起組織和全村老百姓，做到不貪不占、不搞特殊化、不搞權錢交易，踏踏實實工作、堂堂正正做人、清清白白干事，做到不義之財不取，不法之事不做。他始終堅持團結至上的理念，把團結作為凝聚力量的前提，堅信團結出戰斗力，團結出政績，堅持以大局為重，做到不利于團結的事不干，不利于團結的話不說，切實維護集體形象和集體聲譽；始終堅持民主集中制的原則，做到相互尊重、相互信任、相互理解、相互支持，不搞一言堂，對于村內重大事項的決策，和群眾關心的重大事情，堅持做到辦事公開，處事公平，嚴格執行村務、財務、黨務三公開制度，增強工作透明度；始終保持謙虛謹慎、公道正派的作風，堅持向實踐學習，向先進模范學習，始終對自己高標準嚴要求，率先垂范，以身作則，要求別人做到的，自己首先做到，要求別人不能做的，自己首先不去做，勇于批評和自我批評，自覺接受組織和群眾的監督。