第一篇：常懷感恩之心：致我高三全體學子

君不識“柴門聞犬吠，風雪夜歸人”的詩句嗎？時逢三九四九的隆冬季節，午夜十點的晚自習下來回到家中，無論是老師還是你，已是很晚很晚。天多冷，雪多大，風多猛，夜多黑，作為學生的你，從未輟學一分鐘；而老師，課上課下、白天黑夜、時時刻刻守在你的周圍，呵護著你。看自習不是看學生，是守護著你的平安，守護著你的一方寧靜靜思之境。同樣，當你回到家中，年青的父母正等待著你，每天、每日、每時、每刻都持之以恒地等著你。你餓的時候，父母身體無論多么疲憊，都為你做好可口的飯菜；為了你的心情，家長從不過多過問你的成績，生怕刺激你的心情。有作為的你，你應該切身感受到父母給予你的親情。親情是身心疲憊時通往家里的一條小徑，是風雪夜里思念中的一股暖意，是全家圍坐桌邊時的滿室飯香。你感受到了，化作無形的源動力。學習，刻苦學習就是感恩。感恩之心要見諸行動。登山則情滿于山，觀海則意溢于海。請你用感恩之心點燃你的心靈之燈，照亮你似錦的前程。

君不聞“我吃的是草，擠出來的是奶”的詩句嗎？作為高三的每一名教師，備課，教書，教育學生，看自習，看三晚，家里啥事也顧不上，學校的事忙得不亦樂乎，煞費心機地一心謀你的分數提高，苦心經營想把你推上人生的哪一個層次上。人不是鋼鐵鑄就的，雖疾病纏身，但工作事業、學生前途容不得老師長時間躺在床上療病。你看到過有課老師無故缺課的嗎？學校盡管收錢補課，可你知道有哪一個教師是為錢去補課呢？社會上開班補課的、私立學校高薪聘請的，有哪一位老師放棄你們而去掙外塊呢？在當今人群中，哪個行業的人離家最早歸家最晚，動不動就一天身在學校。教師雖辛苦，但振興民族的重擔容不得教師有點滴名利之心，貪名利的教師一定心理上不健康，你看高三有嗎？高三老師擦去的是功利，寫下的是奉獻。教師為了促你成才，在教育中可能會與你遇見過“不愉快”，但你平心而論，前世無怨，后事無恨，教師從泉涌里噴出的永遠是水，從血管里迸出的永遠是血。受人滴水之恩，不該永世相報嗎？高三的你，我真心地寄情寄意寄感寄悟于你，永遠記住“贈人玫瑰，手留余香”。教師手中的玫瑰不給你能給誰呢？除你之外，又有誰天天會賞識教師手中的玫瑰呢？我真心寄語我的學子們，心如槁木不如多愁善感，迷蒙的醒不如熱烈的夢；用聯想、用想像、用幻想全程備考，用感恩的心挑戰高考，挑戰個人困惑，時時靈魂淬火，砥礪意志，笑傲人生，笑傲高考；不去想身后會不會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。拼吧！搏吧！還你一個純情似水的靈魂。堅信“寒窗十載今及第，鵬程萬里再登云”。百倍信心邁進公元2011。2011圓你夢想，向太陽、向月亮、向星星、向螢火蟲要電光；與時間賽跑，金榜有你名，你能躍龍門，龍鳳都呈祥。誰敢這么說，就你敢這么說。

祝心圓夢圓人圓事圓！

第二篇：常懷感恩之心：致我高三全體學子

君不識“柴門聞犬吠，風雪夜歸人”的詩句嗎？時逢三九四九的隆冬季節，午夜十點的晚自習下來回到家中，無論是老師還是你，已是很晚很晚。天多冷，雪多大，風多猛，夜多黑，作為學生的你，從未輟學一分鐘；而老師，課上課下、白天黑夜、時時刻刻守在你的周圍，呵護著你?？醋粤暡皇强磳W生，是守護著你的平安，守護著你的一方寧靜靜思之境。同樣，當你回到家中，年青的父母正等待著你，每天、每日、每時、每刻都持之以恒地等著你。你餓的時候，父母身體無論多么疲憊，都為你做好可口的飯菜；為了你的心情，家長從不過多過問你的成績，生怕刺激你的心情。有作為的你，你應該切身感受到父母給予你的親情。親情是身心疲憊時通往家里的一條小徑，是風雪夜里思念中的一股暖意，是全家圍坐桌邊時的滿室飯香。你感受到了，化作無形的源動力。學習，刻苦學習就是感恩。感恩之心要見諸行動。登山則情滿于山，觀海則意溢于海。請你用感恩之心點燃你的心靈之燈，照亮你似錦的前程。祝心圓夢圓人圓事圓！

第三篇：常懷感恩之心

常懷感恩之心

構建和諧社會

――讀林清玄《感恩之心》有感 遼寧省司法廳 葛永君

一株微不足道的小草，竟開出像海洋一樣湛藍的花,感恩的來面對世界;一對毫不起眼的鳥兒，在枝頭上唱出小提琴般的夜曲來感恩世界；一顆大樹幾千年自在的生長，來感恩大地給予的生命。在冰雪封凍的世界里，仍有許多生命在那里唱歌跳舞，保有永不枯竭的暖意。一切的一切都存在感恩之心。我被林清玄的作品《感恩之心》里的這些話深深感動了!它們撥動了我心靈深處的琴弦！使我產生了強烈的共鳴！

看了《感恩之心》這部作品，我知道感恩是人生的一堂必修課。學會感恩，不要忘恩負義；學會感恩，擁有謙虛之德；學會感恩，懷抱敬畏之心；學會感恩，生命中愛多于恨；學會感恩，懂得人生需要懺悔；學會感恩，不再沉溺于財富和權力；學會感恩，永遠也不忘說聲“謝謝”。

感恩，是個既親切而又有些陌生的詞。說它親切，是因為感恩是中華民族的傳統美德之一，“誰言寸草心，報得三春暉”的動人詩句，“滴水之恩，當涌泉相報”的經典詞句，集中反映了古人對“感恩”的認同和崇尚。古代文化中也一直將烏鴉反哺、羔羊跪乳作為感恩的象征。一代一代的人們也正是從“上代而來，從己而出”的血緣關系中，將這種源自人性的真愛與善美發揮到極致，并推及宗族、群我，傳承了代代的倫理之愛，和諧了社會生活秩序。說它陌生，是因為曾幾何時，我們不時在媒體上看到一些知恩不報甚至忘恩負義的事例，屢屢刺痛我們的心。當下社會正處在一個從傳統向現代轉型的歷史時期，我們需要建構新的價值觀念和生活方式，但是同時我們也需要銘記一些經典的倫理規則和情感，比如感恩。

感恩，也是我們擦拭心靈，提升自我道德的標桿，比量對幸福感受的一個關鍵詞。我們生活的社會其實就是一張大網，每個人都是網上的結點。我們生活在這個世界上，處處領受著“恩賜”：父母的養育、師長的教誨、親人的關愛、他人的服務、大自然的慷慨賜予等等。一己之力永遠是微薄的，只有一張“網”才能護佑我們的幸福，而這網需要我們彼此的關愛、呵護和付出。

感恩是生命對生命的惠澤。每個人的生命之河都奔流在他人乃至整個世界構成的基石之上，惟有感恩，這樣一種你中有我、我中有你、相輔相成的關系才能賦予我們的生命以意義，使我們的生命之河洪波涌動。

感恩是一種人生境界。即使我們兩手空空，但至少我們還可以懷揣一顆感恩的心，去回饋社會，感動自我。心懷感恩，能為人間的悲涼鍍上一抹暖色；心懷感恩，能為社會和諧賦予重量；心懷感恩，能為自己、為別人預約心靈的春天。

感謝明月照亮了夜空，感謝朝霞捧出的黎明，感謝春光融化 了雪冰，感謝大地哺育了生靈。感謝母親賜予我生命，感謝生活贈友誼愛情，感謝蒼穹藏理想幻夢，感謝時光常留永恒公正。感謝收獲，感謝和平，感謝這一切一切的所有。如果你的每一天都在感恩的心情中度過，你還有什么不幸福的呢？無論你在哪里，只要你有一顆感恩的心，你會感覺世界原來是那么美好。感恩，不僅是一種心態，更是一種美德。學會感恩，就不會因為所謂的不公而怨天尤人，斤斤計較；學會感恩，就不會一味地索取，一味地膨脹自已的私欲。感謝生活的每一分鐘和每一份贈予，你的生活會好起來，你的人生會更加多姿多彩。讓我們每個人都學會感恩，學會在生活中尋找屬于自已的快樂。

不止一次有人問我：“你熱愛你的工作嗎？”我每次都肯定的回答：“我熱愛！”人們又會問我：“難道從事司法行政事業是你兒時的理想，因而你對她無限熱愛？”其實，在參加工作之前，我對司法行政行業一無了解，我之所以熱愛她，是因為我懷有一顆感恩的心。大學畢業，作為獨在異鄉的游子，我孤身一人來到沈陽第一監獄報道，組織的關懷、同志的幫助，讓我感到家一樣的溫暖，這難道不需要感恩嗎？從學校到學校，做為一個剛從象牙塔里出來的，不諳世事的學子，又是組織的關懷、同志的幫助，使我了解社會，學會生活，這難道不需要感恩嗎？生活上遇到困難，工作中遇到挫折，還是組織的關懷、同志的幫助，使我邁過一道道難關，這難道不需要感恩嗎？我省監獄布局調整是一項史無前例的工程，我有幸投入其中，在領導的正確指揮下、在同志 們的幫助下，我圓滿地完成了上級交給的各項工作，得到了領導的好評，并榮立個人二等功。參與這項工作，使我開闊了眼界，增長了才干，得到了鍛煉，僅僅完成了自己份內的工作，就得到了莫大的榮譽，這難道不需要感恩嗎？感恩她，就要熱愛她，熱愛她，就要報答她，報答她的最好辦法就是加倍努力的工作，使其不斷發展，不斷壯大。目前，我從事紀檢監察工作，為了保證司法行政機關的良好形象，我要盡我的全力，撫平她身上的瑕疵，洗滌她身上的污垢，使其更加燦爛，更加輝煌。

讓我們常懷感激之心并努力回報那些給予我們恩情的組織和人們。

回報父母之恩，是他們讓我們有機會看到這個精彩紛呈的世界；

回報母校之恩，是各位師長培育我們成長；

回報組織之恩，是組織在我們需要工作機會的時候，給我們提供了工作機會，使我們能夠在工作中繼續學習鍛煉，而且不僅不用再交學費，還能獲得報酬；

回報領導之恩，是他的責罵、嚴格要求和言傳身教，使我們不斷成長和進步，使我們沒有陷于懶散和放任的泥潭；

回報同志之恩，是他們與我們一起工作和奮斗，共同開拓著美好未來；

回報社會之恩，是社會給我們提供了這樣一個美好的時代和自由生活的舞臺； 回報政府之恩，是政府給我們提供了這樣一個安寧和秩序，使我們免受混亂；

……。

常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。正是因為他們的存在，我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。

讓我們以感恩之心對待工作，我們的工作將蒸蒸日上；讓我們以感恩之心對待生活，我們的生活將幸福吉祥；讓我們以感恩之心對待社會，我們的社會將更加發展進步；讓我們以感恩之心對待天地，那天人合一，人與自然和諧共生的美好國度必將建立！

第四篇：常懷感恩之心

常懷感恩之心

五（5）國旗下講話稿

尊敬的老師，親愛的同學：

大家好！上個星期四11月23日是感恩節。所以我今天演講的題目是《常懷感恩之心》。

高山感恩于土壤，方能成其雄奇；大海感恩于細流，方能就其博大。羔羊尚知跪乳之恩，烏鴉還有反哺之義，作為萬物靈長的我們，更應常懷一顆感恩之心。因為只有感恩，這個世界才會豐富多彩；只有感恩，人與人之間才會充滿溫情；只有感恩，我們才會領悟到生命的真諦。

我小的時候，就曾聽奶奶說過：父母對我們有三重恩德，“生我之痛、養我之苦、育我之辛”。從我“呱呱”落地到長大成人，他們為我傾注了多少的心血。父母愛我，我也愛他們，我會時刻懷著感恩之心，用心報答，感謝他們賜予我生命，給了我一切。

一日為師，終身為父。敬愛的老師，是你們授給我知識，教會我做人。我要感謝老師，有了你們的教誨，我的人生道路上才會灑滿陽光。

我要感謝我的朋友，在人生的道路上，我們曾經一起笑過、一起哭過，一同走過，有了你們相伴，我不再感到孤獨、寂寞。

感恩需要你用心去體會，用心去報答。感恩不需要驚天動地，只需你的一句問候，一聲呼喚，一絲感慨。懷著一顆感恩的心，去對待社會，對待所有關心你的人，你將會發現自己是多么快樂。敞開你的胸懷，讓絲絲愛之雨滋潤你的心靈，并從感動中學會感恩吧！

謝謝大家！

第五篇：常懷感恩之心

常懷感恩之心

王葉

老師的職責就是送走一屆又一屆的學生。然而不管多久自己始終在原點-------三尺講臺。只要是教師大家或許都有同感，就是不愿半路接班。有老師詼諧地說半路接班就像當后媽一樣，一個字難。

再多的不滿，再多的抱怨，這條路還是要走下去，這就是現實。我是一個很情緒化的人，所以剛接班這種不滿的情緒自然影響到心情，看到那群搗蛋鬼更是氣不打一處來(看到今年換了個女班主任他們似乎更猖狂了).我不停的訓斥不停地指責他們。我甚至迷茫，說一些喪氣話。這樣持續了將近兩個周。偶爾一次我聽到背后有幾個女生議論說：“原本還對她抱很大希望，希望她能好好管我們班，可她老說喪氣話”。那一刻我才醒悟，原來我愚蠢的行為破滅了學生純真的愿望。

是應該要好好靜下來了，重新審視自己這條路該怎樣走下去。這時突然想起魏書生的一句話，很多老師不停地指責學生，抱怨學生，而學生走了一輪又一輪，學生們上演的是車輪大戰，可老師呢到頭來還不是折磨自己，何必呢，怎么就不能心平氣和的說。一語驚醒夢中人，慢慢的我平和了自己的心態，對幾個調皮的學生也換了方式。其中一個叫李唯的學生讓人記憶猶新。

他是一個任何老師見了都頭痛的學生（并無貶義）。上課不聽課便罷還攪合的前后左右都學不成。鑒于這種情況我決定和他交談一次（心里沒底，據說他是一個刀槍不入的學生）我還是抱著一線希望。看著他走出教室的那一副不屑的表情，不禁讓我心涼了半截。我說：“聽說你不想考高中?！薄胺凑疾簧稀彼f。“那你準備干啥？”“不知道父母硬逼著我上”我說：“那你的想法呢？你的人生路要靠你自己走，總不能一直靠父母，現在你認為你還小，過一天是一天，可你總有長大的那一天，那你怎么辦，不能總是這樣過呀”我說。這時他原本插在褲兜里的手取了出來。他說：“我每天坐在教室里什么也聽不懂，要不是父母逼著我我早就不想上了?！蔽艺f;“你看初三也就一年時間，你為何不在離校前給老師們留下好的印象呢？老師和學生本來就無怨無仇，只是學生的的一些做法惹老師生氣了，所以才會師生關系不和諧，沒有哪個老師會跟學生記仇的。要不這樣以后上課你聽不懂就練字，抄課文，甚至可以趴在桌子上，只要你不擾亂課堂。”他用疑惑的眼神看著我。我接著說：“老師還有一點希望，希望你不要跟老師當堂頂撞?！彼痤^欲言又止。我說“換個立場想想如果你是老師有學生和你當堂頂撞你會怎么做，老師也是人，有什么話私下單獨和老師談，有什么不滿可以說，老師不會計較的至少我敢保證我不會?！彼坪趼牰?，微微點點頭進了教室。接下來的幾個周聽到老師抱怨他的聲音少了，有老師還開玩笑的說，他上課睡覺算是給我們面子了。

我知道對學生的教育不是一朝一夕的事，所以對他我或多或少有所關注，在一次和同事的聊天中得知李唯確實進步不少，至少對我來說這個學生還是有感恩之心的。這位同事是李唯的音樂老師，他還蠻信任這個老師的（一般的學生都會防著班主任）。他在QQ上對音樂老師說：“這周我要揍XX。”音樂老師對他說：“你把XX打壞了咋辦，有啥事不能解決的，再說你要是惹事了，你看們班主任，一個女老師今年才接你們班，挺不容易的。”他說：“恩，老師我不在校內打我在校外打。”音樂老師說：“你還是個學生，你惹事了家長肯定會找到學校來，班主任肯定要處理。”他說：“老師我知道了，我盡量不給她惹事。”聽完之后我覺得當老師該知足了，雖不能功成名就，也不能得到學生多少回報，但學生能想到自己惹事是給老師添了麻煩，足以。

李唯加了我的QQ，在一次聊天時他說：“老師感覺你QQ里說話挺好的，為啥上課那么嚴”。我說：“這就是老師。”他說：“什么意思。”其實我也不知道是什么意思，只是個人覺得教師應具備雙重性格，嚴與寬。有句話叫嚴于律己寬以待人，我要說的是嚴在課堂，寬在課后。不過他的話也提醒了我要寓教于樂，提醒我在以后的教育道路中應向寓教于樂邁進。我相信學生是有感恩之心的，有個周末回家我帶了一包東西到學校，路上遇到李唯和幾個同學往學校走。李唯說：“老師我幫你提?！闭f完接過我手里的包就走了，我愣了幾秒鐘才說了聲謝謝。我們時常感嘆現在的學生越來越冷漠，是的，在這個物欲縱橫的年代，人確實少了幾分情感?？晌覀兗热桓淖儾涣诉@種現狀，只有盡自己最大能力做自己認為對的事。師者，傳道、授業、解惑也。用我們的真心，用我們的實際行動教會學生感恩。

我相信人都是一樣的，都是有感情的。每個學生都有閃光點，只是缺點太多就掩蓋了優點，但我們不能否定他的閃光點。擦亮我們的窗戶吧，因為這樣透過窗戶我們才能看到清楚的別人。