第一篇：師德標(biāo)兵先進(jìn)材料

平凡中的不平凡

——師德標(biāo)兵先進(jìn)材料

在這五彩繽紛、酸甜苦辣的三尺講臺(tái)上，我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的老師，工作中我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動(dòng)人故事，我只是以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著他們的成長變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。為了他們，我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言。

一、灑下愛心，收獲快樂

教師身上社會(huì)賦予很多耀眼的光環(huán)：“人類靈魂的工程師”“教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)”。作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí)，更應(yīng)該去恪盡職守，努力適應(yīng)時(shí)代的的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。自走上三尺講臺(tái)，我就明白我肩上的擔(dān)子，一頭擔(dān)的是義務(wù)，一頭擔(dān)的是責(zé)任。我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛心。我捫心自問時(shí)，問的是良心，我傾情付出時(shí)，灑的是愛心。熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí)，面對著不同的學(xué)生，我努力尋找她們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂的成長，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。我是在農(nóng)村長大的，也親身經(jīng)歷了困苦的生活，所以對那些家庭困難的學(xué)生，尤其是那些特困家庭的優(yōu)良學(xué)生，我會(huì)從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。在我的從教經(jīng)歷中，我始終堅(jiān)持：“多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵(lì)。”使優(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。正因?yàn)檫@樣，所以當(dāng)我嗓子啞了的時(shí)候，那些孩子就偷偷的放潤喉片在我的桌上，當(dāng)我難過的時(shí)候，細(xì)心的他們都能發(fā)現(xiàn)，總是寫小紙條、畫畫來安慰我。每次元旦我都能收到以前那些畢業(yè)生的書信和賀卡。對于我來說這些已經(jīng)足夠了，孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂。

二、精心耕耘，收獲成功。

教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。“興趣是最好的老師”。如何讓我的學(xué)生在課堂上學(xué)得有興趣。每次教學(xué)之前，我都認(rèn)真鉆研教材，吃懂、吃透教材，精心備好每一節(jié)課，課堂上我要求自己不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法。通過廣采他山之石，進(jìn)行網(wǎng)上研修，訂閱教科研雜志，《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)》它們都是我的良師益友。我嘗試運(yùn)用不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生都能在課堂上快樂地學(xué)，學(xué)得快樂。一份耕耘，一份收獲。在教育這片土地上，我付出了，我快樂了，我收獲了。曾獲得縣“先

進(jìn)教育工作者”稱號(hào)，多次被評(píng)為縣“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”等稱號(hào)。

三、提高素質(zhì)，完善自我“師者，傳道授業(yè)解惑也”，為了能更好地?fù)?dān)任這一重任，工作之余，我積極進(jìn)修學(xué)習(xí)，參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。從教多年來，我從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排給我的任何一項(xiàng)工作，并且能認(rèn)真完成每一項(xiàng)工作。我常想，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。我在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺，一面表里一致的透鏡。無數(shù)個(gè)早晨，我迎著朝霞曙光走進(jìn)班級(jí)，和學(xué)生交談；無數(shù)個(gè)傍晚，我?guī)е牢亢途胍饣丶摇！耙磺袨榱藢W(xué)生”是我為師的準(zhǔn)則。

四、低調(diào)淡薄，升華人格

法國作家羅曼羅蘭曾說過：“要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我時(shí)常想，我們作教師的，每天教育學(xué)生，我們也應(yīng)該捫心自問，自己的心中是否擁有這片陽光呢？在我們學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境的影響下，我與同事之間和睦相處，與科任老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前，默默接受，在榮譽(yù)面前不想去爭去搶，我想，用實(shí)際行動(dòng)能夠證明一切。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。教師任重而道遠(yuǎn)，而我只是千萬教師中最普通的一員，在這漫漫長途中，我要用愛心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個(gè)挑戰(zhàn)。

張 素 敏

2014年5月20日

第二篇：師德標(biāo)兵先進(jìn)材料

師德標(biāo)兵先進(jìn)材料

我是一名普通、平凡的青年教師，自從走上工作崗位以來，我曾先后擔(dān)任過小學(xué)3年的班主任、1年的科任、2年的音樂教師、10年的幼兒班主任、1年的幼兒科任教師的工作，雖然沒有取得輝煌的成績，但卻一直無怨無悔，默默無聞地奉獻(xiàn)著，在平凡的工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)。

一、為人師表，盡職盡責(zé)。

我熱愛本職工作，為了孩子們，為了心愛的教育事業(yè)，我付出了大量的心血。2000年因工作需要我來到幼兒園工作，幼兒園的工作千頭萬緒，我又缺乏經(jīng)驗(yàn)，只能一點(diǎn)點(diǎn)的摸索，一點(diǎn)點(diǎn)的理清；幼兒園的工作看似簡單輕松，但又,是繁重而又緊張的，但我不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我工作的信任，深知肩上的擔(dān)子有多重。每天早晨踏進(jìn)園門就感覺像是一個(gè)上足了發(fā)條的鬧鐘，總也有忙不完的事。總有說不盡的費(fèi)話，操不完的閑心。別人不理解，就是連自己的親人也不理解，幼兒園就真的那么累嗎？這時(shí)，我只能一笑了之，因?yàn)檫@份職業(yè)的艱苦和幸福以及自我價(jià)值的體現(xiàn)是其他人所無法體會(huì)的。

二、尊重學(xué)生，以愛育人。

良好的師德最根本的一點(diǎn)是愛學(xué)生，記得自己剛來到幼兒園 那年我教中班，我班有位叫劉琦的男孩，開始我還沒有發(fā)現(xiàn)他怎么樣，從表面看上去很不錯(cuò)，但是他的課上表現(xiàn)讓我很頭疼，因?yàn)樗n上、課后顯得較安靜，課上小朋友討論時(shí)他總是一聲不吭，小朋友舉手發(fā)言他也沒動(dòng)靜，課后也不和小朋友一起玩，后來我找到他，與他談心，才明白，原來父母離異后他一直都是爸爸照顧，由于缺少母愛，導(dǎo)致他性格內(nèi)向，課上表現(xiàn)也不夠積極主動(dòng)，我明白這一點(diǎn)后，就經(jīng)常在課上提問他，鼓勵(lì)他，關(guān)愛他，開始都是些簡單的問題，為的是讓他對自己有信心，在以后的活動(dòng)中變得大膽些；課后還經(jīng)常讓他幫助那些需要幫助的小朋友，為的是讓他與小朋友多交流，多溝通，讓他融入這個(gè)大家庭。慢慢地，他的膽子大了許多，性格也開朗了許多，學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得更加積極了。可以看出，他對幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)有了興趣，對自己更有信心了。這是愛心的結(jié)晶，而我也從中享受到了育人的快樂。

三、嚴(yán)以待己，寬以待人我時(shí)常自己想，我們作教師的，每天教育學(xué)生，我們也應(yīng)該捫心自問，自己的心中是否擁有這片陽光呢？在我們學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境的影響下，我平時(shí)嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)守師德，身正為范，時(shí)刻以教師職業(yè)道德規(guī)范來規(guī)范自己的言行道德；我與同事和睦相處，努力以寬容、諒解待人，在工作上互相幫助，共同提高，在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前，從來不挑不揀。

四、努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。

為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我在工作之余，不斷自學(xué)，取得了自學(xué)本科學(xué)歷；我積極閱讀與教育教學(xué)有關(guān)的書籍，了解課堂教學(xué)最前沿的東西，并把它們實(shí)踐于課堂；我積極參加各種競賽活動(dòng)，也取得了一些成績：

2008年獲得鐵嶺市級(jí)骨干

2009年獲得昌圖縣幼兒教師演講2等獎(jiǎng)

2000年被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀課

2000年獲省級(jí)論文

2009年至2011年連續(xù)被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師 先進(jìn)教師

2012年6月獲得昌圖縣幼教股幼兒舞蹈比賽二等獎(jiǎng)和集體獎(jiǎng)

回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。面對所取得的成績，我沒有陶醉，感受到的是領(lǐng)導(dǎo)對我的尊重、贊許，家人的理解，同事的支持，師生的努力。沉重中有一種充實(shí)，奮斗中有一份快樂，作為一名老師，我決心用自己的愛心、知識(shí)去點(diǎn)燃紅燭事業(yè)，再創(chuàng)輝煌上征程，讓愛與責(zé)任與我同行。

第三篇：師德標(biāo)兵先進(jìn)材料

以愛為槳，揚(yáng)帆起航

我，是聯(lián)城鄉(xiāng)對山聯(lián)小的一名普通教師。2012年9月，我?guī)е鵁o限的憧憬，踏入了三尺講臺(tái)，成為一名光榮的人名教師。時(shí)光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間就一年多了，這一年里，我用平常心做著平常事，不為榮譽(yù)，不為光環(huán)，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著孩子們的成長變化，看著他們變得懂事成熟，受再多的苦心也甜。

一、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生

有人說，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。而作為教師的我們，更要將自己的愛均衡的給予每一個(gè)孩子，因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都是父母心中的希望和明天，身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學(xué)生的愛，不能局限于個(gè)別的對象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命，并非完成對個(gè)別人布置的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量和工作熱情。基于這種認(rèn)識(shí)，我用愛心去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，用我的愛心去感化每一個(gè)后進(jìn)的學(xué)生，用我的愛心去幫助每一個(gè)困難的學(xué)生。雪天里我把手腕受傷的張雯送回家，課下給功課不好的蔣山“開小灶”，拿“愈烈霜”給孩子擦手上的凍瘡，與孩子談心，不管刮風(fēng)下雨，哪怕是雪天路上的冰光的像鏡子，我都一樣到學(xué)校去，因?yàn)槲抑溃沂呛⒆拥陌駱樱业膼郏o不了學(xué)生溫暖，卻能給他們力量，讓他們在人生的道路上奮起前行。

因?yàn)槲乙彩寝r(nóng)村長大的孩子，從小也親身經(jīng)歷了困苦的生活，所以對班上那些特殊的同學(xué)我都給予溫暖的關(guān)懷。我們班有一個(gè)孩子，父親得了白血病，家里只有母親一個(gè)人支撐著他和姐姐讀書，聽到這個(gè)消息我很難過，我盡自己最大的力量去幫助這個(gè)孩子，幫他買一些練習(xí)本和學(xué)習(xí)用具，盡管這些都是微不足道的。或許是父親的病過早的讓這個(gè)孩子成熟，每當(dāng)他回答錯(cuò)了問題，都眼淚汪汪的，讓我更是心疼，于是我在課下為他補(bǔ)課，鼓勵(lì)他勇敢的面對困難，讓同學(xué)們在課下的時(shí)候跟他一起玩耍，慢慢的，他不再憂郁，學(xué)習(xí)成績也慢慢的提上來了，我相信，盡管生活給了他這么多的磨難，但是他一定能有一個(gè)更為美好的明天。二，以身作則，教書育人

我知道作為一名好老師，光有愛心是不夠的，還要履行好自己的職責(zé)。在這個(gè)大家都認(rèn)為特別苦，都特別想離開的地方，我還是堅(jiān)持了下來。流過淚，因?yàn)闆]想過在現(xiàn)代文明的天空下還有如此破敗不堪的地方，但是當(dāng)我看到我的孩子們的時(shí)候，我還是堅(jiān)定了自己的心，因?yàn)椴还艹鞘羞€是鄉(xiāng)村，孩子們的眼中露出的對于新知識(shí)的渴求，家長們對孩子們的殷切的希望，讓我覺得自己肩上的擔(dān)子有多重，我暗暗發(fā)誓，即使擔(dān)子千斤重，我也要挑起他來，因?yàn)槟抢锩鏉M滿的全都是希望，是祖國的未來。

教書育人是教師的天職，為了讓我的學(xué)生在課堂上學(xué)得有興趣。每次教學(xué)之前，我都認(rèn)真鉆研教材，吃懂、吃透教材，精心備好每一節(jié)課，課堂上我要求自己不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法。

在語文課堂上，為了使學(xué)生由愛學(xué)變成樂學(xué)，我采用形式多樣的探索、體驗(yàn)式教學(xué)。我把學(xué)生當(dāng)作紅花，自己則是綠葉，課堂中我們共同探討新知。比如在古詩的學(xué)習(xí)中，學(xué)完我會(huì)讓孩子畫上跟古詩相近的畫面，再讓學(xué)生根據(jù)自己所畫的圖畫去理解詩句的意思。在記敘文的教學(xué)中我會(huì)讓學(xué)生分角色朗讀，在讀中領(lǐng)悟做人的道理。

三、終身學(xué)習(xí)，更新知識(shí)

俗話說：學(xué)生是船，教師是水，水漲船才高，師高弟子強(qiáng)；學(xué)生是苗，教師是泉，“問渠那得清如許？為有源頭活水來。”教師要給學(xué)生一杯水，教師自己就得有一桶水。在當(dāng)今“信息時(shí)代”，教育正處于偉大的變革轉(zhuǎn)折時(shí)期，這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。從參加工作至今，我始終沒有停止學(xué)習(xí)，盡管工作繁忙，我還是參加了自學(xué)考試，努力使自己的文化素質(zhì)再上一個(gè)新的臺(tái)階。

有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會(huì)是一片金黃；如果你種下的是甘蔗，秋天的收獲的定是甜蜜；如果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索” 作為一名平凡的教師，我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻讓我難以忘懷，難以割舍。

第四篇：師德標(biāo)兵先進(jìn)材料

獻(xiàn)身教育 無怨無悔

城郊一中

羅益華

我叫羅益華，是城郊中一名普通教師，任七年級(jí)語文課，并兼任班主任。我1994年8月參加教育工作，現(xiàn)年41歲，自參加工作一直在城郊一中工作，迄今已經(jīng)耕耘22個(gè)春秋，二十多年來，一直奮斗在教育的第一線，風(fēng)風(fēng)雨雨，辛勤耕耘，奉獻(xiàn)青春，一、投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐

在教學(xué)中勇挑重?fù)?dān)，任七年級(jí)一個(gè)班級(jí)的語文課兼班主任，課節(jié)多，任務(wù)重，以滿腔的工作熱情，注重提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過程中，在研究性學(xué)習(xí)教師的指導(dǎo)下，充分利用多媒體課件，帶動(dòng)本備課組的其他教師，潛心鉆研教材教法，教學(xué)效果顯著，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣濃厚，在我的精心的指導(dǎo)下，我們班級(jí)的研究性學(xué)習(xí)課題小組積極進(jìn)行課題研究，其中一組課題是提高教學(xué)效果，另一組是如何提高學(xué)生興趣，同時(shí)，經(jīng)常參加新課程改革培訓(xùn)，在教學(xué)過程中大膽探索，積極實(shí)踐。在上級(jí)驗(yàn)收過程中，經(jīng)常講授公開課，受到了教研員的高度贊揚(yáng)，認(rèn)為我課堂提問設(shè)計(jì)合理，對新課改把握尺度恰當(dāng)。我在平時(shí)的教學(xué)中特別注重合作探究，與學(xué)生互動(dòng)，即適當(dāng)放慢教學(xué)速度，講授新知識(shí)時(shí)力求深而透，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。同時(shí)習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。跟傳統(tǒng)的教學(xué)法相比較，這

一教學(xué)方法既大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使學(xué)生終于從茫茫題海中解脫出來。實(shí)踐證明，這一教學(xué)方法是成功的，也符合我校學(xué)生的實(shí)際情況。在期中期末測試中，我任教的班級(jí)學(xué)生語文成績十分優(yōu)異，贏得了學(xué)生和家長高度贊揚(yáng)。

二、關(guān)愛學(xué)生，不放棄每個(gè)學(xué)生

教師是蠟燭，點(diǎn)燃自己照亮別人。自參加工作以來，我多年擔(dān)任班主任工作，關(guān)心熱愛每個(gè)學(xué)生，不拋棄不放棄一個(gè)學(xué)生是我的追求。為了使每個(gè)學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)自己的理想，我注意從不同角度做好學(xué)生的思想工作，用賞識(shí)的目光看待學(xué)生，用鼓勵(lì)的眼神給學(xué)生以自信，用親切的語言肯定學(xué)生的進(jìn)步。

在班級(jí)管理中，我敢于放手讓學(xué)生參與管理，大膽創(chuàng)新，調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的力量，利用一切可以利用的機(jī)會(huì)對學(xué)生進(jìn)行管理。一次周一課后，有學(xué)生偷偷告訴我，兩個(gè)住校的男生，晚自習(xí)放學(xué)后到校外網(wǎng)吧去玩，過馬路時(shí)差點(diǎn)被車撞到。為了使他們懂得安全的重要，知道生命的可貴，我召開了“珍愛生命、安全出行”的主題班會(huì)。會(huì)上，同學(xué)們各抒己見，講出了私自出行的危險(xiǎn)及怎樣注意交通安全。那幾名學(xué)生主動(dòng)提出了自己的錯(cuò)誤，并對大家做出了保證，大大提高了學(xué)生的安全意識(shí)。

在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，我選派成績優(yōu)秀、責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)做學(xué)習(xí)小組的組長，小組共同監(jiān)督、共同幫助、共同進(jìn)步，形成了互幫互學(xué)的良好學(xué)習(xí)氛圍。在班級(jí)中，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，真正形成了“比、學(xué)、敢、幫、超”的良好氛圍。

在教學(xué)工作中，我積極參加教學(xué)改革的探索與實(shí)踐，積極參加教育局組織的各種培訓(xùn)，結(jié)合實(shí)際，堅(jiān)持以人為本的原則，構(gòu)建和諧課堂，倡導(dǎo)“民主、合作、探究”式的教法、學(xué)法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識(shí)的形成過程，從實(shí)際生活出發(fā)，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性、潛能，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂，是學(xué)生樂于探索，在每節(jié)課中學(xué)生都能感受到學(xué)習(xí)的樂趣。趙彬如同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，上課不能注意聽講，不能認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)，數(shù)學(xué)成績只有二三十分，有些自暴自棄的想法。我沒有放棄他，用愛心和耐心喚醒他，每節(jié)課都不斷提醒他，對他進(jìn)行提問，只要他有點(diǎn)滴進(jìn)步，我就抓住機(jī)會(huì)鼓勵(lì)他，是他慢慢建立了自信，上課基本能注意聽講，作業(yè)也能認(rèn)真完成了。在“夸夸趙彬如，幫他找優(yōu)點(diǎn)”班會(huì)上，同學(xué)們踴躍發(fā)言，夸得他紅著臉，洋溢出興奮和喜悅。從那以后，他在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步更明顯了，同學(xué)們也對他伸出了友愛的雙手，班長徐盈盈主動(dòng)要求跟他做同桌，幫助他；跟趙彬如同村的同學(xué)利用周末時(shí)間找他一起寫作業(yè)，幫助他復(fù)習(xí)功課。在期中考試中，他的數(shù)學(xué)成績是86分，他驕傲的對我和同學(xué)們說“我終于及格了，我會(huì)做的更好，得到更高的分?jǐn)?shù)嗎，讓我的心和分?jǐn)?shù)一起放飛吧！”

三、關(guān)心學(xué)生成長，善于引導(dǎo)

我不僅是一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)和體育教師，更是一位出類拔萃的教研組長。為人正直，思想先進(jìn)，工作積極主動(dòng)，有愛心有耐心，特別擅長做學(xué)生的思想工作，方法獨(dú)特，效果顯著。，我經(jīng)常極力挽留因家庭貧困和成績不理想而想要輟學(xué)的學(xué)生，一直把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子那樣去愛，學(xué)生們也很喜愛這位慈父型的老師。學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大時(shí)，我就自覺充當(dāng)心理醫(yī)生，為緩解學(xué)生的焦躁情緒，我心甘情愿地犧牲大量的課余和節(jié)假日時(shí)間，做耐心細(xì)致的心理疏導(dǎo)，使數(shù)名心理脆弱的學(xué)生安全度過緊張的學(xué)習(xí)生活，獲得了滿意的成績。

在師生交往中，善解人意，開朗隨和，使學(xué)生愿意親近，樂于接受教誨，心悅誠服地接受老師指出的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。同時(shí)，我的贊許與激勵(lì)也鼓舞起學(xué)生的上進(jìn)心。對中學(xué)生來說，在課堂上要嚴(yán)格要求，成為他們的師長，在課余，又要成為能與他們平等相處、坦誠相見的朋友。我覺得，每個(gè)學(xué)生都具備潛能，而潛能是同人的品格緊密結(jié)合在一起的，所以，我一向把引導(dǎo)學(xué)生注意培養(yǎng)自己的高尚品格作為工作的出發(fā)點(diǎn)。除了教學(xué)外，我更多的是用理想、行為來教育學(xué)生；除了成績之外，更多的是用言行、品格來評(píng)價(jià)學(xué)生，這對學(xué)生的成長影響很大。

在工作期間，力求以身作則，用自己的一言一行影響學(xué)生，感染學(xué)生。十分注意發(fā)揮班委和團(tuán)支部干部的骨干帶頭作用，十分注意班級(jí)良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。目前學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的做人習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)管理井

然有序，效果顯著，所管理的班級(jí)該多次被評(píng)為縣、鄉(xiāng)、校級(jí)優(yōu)秀班級(jí)。

四、爭做優(yōu)秀班主任，樂于吃苦、無私奉獻(xiàn)

作為一名教師，我始終堅(jiān)持以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在學(xué)校開展的教學(xué)教研改革活動(dòng)中，我積極參與，并且?guī)ьI(lǐng)本組成員勇于實(shí)踐，以老帶新，成果顯著，連續(xù)多年擔(dān)任班主任工作，雖然很苦很累，但兢兢業(yè)業(yè)，毫無怨言。經(jīng)常深入學(xué)生，工作中早來晚走，家里距離學(xué)校比較遠(yuǎn)，無論春夏秋冬從不遲到、早退，為人正直熱心，樂于助人，誰有困難他都主動(dòng)幫忙，與同事們和諧相處，關(guān)系融洽。在工作中遇到困難時(shí)她總是沖在前面，為其他老師和學(xué)生做出表率。年級(jí)缺少數(shù)學(xué)老師，他承擔(dān)兩個(gè)教學(xué)班的數(shù)學(xué)課，認(rèn)真?zhèn)湔n講課，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真批改作業(yè)，有著強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心。幾年來的努力工作和突出成績也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及老師和學(xué)生的一致好評(píng)。

五、提高素質(zhì)，完善自我

從參加工作至今我始終沒有停止學(xué)習(xí)。盡管工作繁忙，我還是參加了函授考試，2007年7月我拿到本科畢業(yè)證書，使自己的文化素質(zhì)又上了一個(gè)新臺(tái)階。在教學(xué)實(shí)踐中，除了讀一些教育科研刊物以外，還結(jié)合著教研活動(dòng)和新課改來發(fā)展自己，提高自身的業(yè)務(wù)能力。

閱讀了大量“洋思中學(xué)”和“杜郎口”教育教學(xué)理論書籍，工作之余幾乎所有時(shí)間都在觀看“洋思中學(xué)”和“杜郎口”教育教學(xué)視頻、寫了較深刻的讀書筆記和讀書心得。自己的教育教學(xué)理念始終走在我校新課改的前列。

人生的意義在于奮斗，回首來時(shí)路，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，我一路走來，一路收獲。歷年所教學(xué)科成績顯著，贏得了學(xué)生及家長的好評(píng)，同時(shí)我也被評(píng)為省級(jí)數(shù)學(xué)和體育輔導(dǎo)教師的榮譽(yù)稱號(hào)。

成績只屬于過去。在今后的工作中，只有不斷的完善自我，保持良好的師德師風(fēng)，在三尺講臺(tái)上，用春蠶精神、蠟燭品格，深深的愛學(xué)生、教育學(xué)生、感染學(xué)生，為中華文明盡自己的力量與責(zé)任，這是一個(gè)優(yōu)秀教師永無止境的奉獻(xiàn)與追求。

辛勤耕耘，樂于奉獻(xiàn)，大膽創(chuàng)新，勇于探索是我對教育事業(yè)的理解；超越自我，勇于攀登是我一生的追求。在今后的歷程中，我將繼續(xù)用執(zhí)著和熱愛續(xù)寫人生的新追求，用拼搏和實(shí)干獲取事業(yè)的新輝煌。

師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料

獻(xiàn)身教育 無怨無悔

城郊一中

羅益華

2016年4月11日

第五篇：”師德標(biāo)兵“先進(jìn)材料

“師德標(biāo)兵”先進(jìn)事跡材料

“天的美，云知道；水的美，魚知道；人的美；心知道。”張淮燕，小學(xué)語文高級(jí)教師，自1991年參加工作以來，一直擔(dān)任小學(xué)教學(xué)工作，我忠誠于教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成 績卓著，深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。

“以事業(yè)為重，用心靈育人。”是我從事教育教學(xué)工作的真實(shí)寫照。

一、銳意進(jìn)取，不斷超越。

我在20年從教中始終教書育人、誨人不倦、工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真撰寫心得體會(huì)。為進(jìn)一步提高教育教學(xué)成績，我利用節(jié)假日，刻苦學(xué)習(xí)，并于2001年取得了大專學(xué)歷。工作期間，我注重學(xué)生的思想政治教育,堅(jiān)持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。我知道孩子是祖國明天的希望，少年兒童在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹立完美的人格，無論對今后的發(fā)展還是對國家和民族的未來，都具有奠基性的意義。我努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人作為她在教育教學(xué)上一個(gè)義不容辭的責(zé)任。如果孩子是花，那么她就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田，如果孩子是樹，那我就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。我是一位教師，我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。

二、認(rèn)真教學(xué)，不斷鉆研。

作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。備課時(shí)，我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。為了上好一堂課，常常備課到深夜。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。在培養(yǎng)學(xué)生的過程中，我十分注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我注重抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。我及時(shí)了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。

三、關(guān)愛學(xué)生，無私忘我。

作為班主任的我，工作瑣細(xì)而繁重。尤其是學(xué)生年齡小，生活自理能力弱，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我都得操心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長，我非常注重關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，做他們的知心人，我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。有一些班上的“留守兒童”由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。據(jù)我調(diào)查，有的外出打工的父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致孩子對父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價(jià)值觀也發(fā)生了不良的改變。為此，我經(jīng)常與家長聯(lián)系，進(jìn)行交流，匯報(bào)孩子在校的情況。我心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯(cuò)誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時(shí)光里，我不但取得了家長的信任，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我所帶的班級(jí)也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。

作為班主任我非常尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)、體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動(dòng)、知識(shí)競賽、演講比賽、書法比賽等形式的主題隊(duì)會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

在班主任工作中，我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績優(yōu)秀，在平時(shí)的考試中成績十分卓越。

我要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)，更注重要求學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人，做一個(gè)對社會(huì)有用的人。我注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高，用我的愛心換學(xué)生的真心。對于“差生”，我認(rèn)為首要的不是補(bǔ)“學(xué)習(xí)”而是補(bǔ)“信心”，只有他們有了自信心，有了積極性，沒有方法也可自找方法。我經(jīng)常放棄休息時(shí)間，找學(xué)生個(gè)別談心，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)；與家長私下溝通，了解學(xué)生家庭狀況，耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵(lì)幫助下，曾有多名學(xué)生，重拾起學(xué)習(xí)的信心，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，并取得了較優(yōu)異的成績。

愛是一個(gè)永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生；這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。我用我的愛心，贏得了學(xué)生的尊敬、家長的信任。一些家長還會(huì)經(jīng)常打電話來，跟她談孩子的情況。這是給我最大的回報(bào)，也帶給了我最大的幸福。

四、任勞任怨，甘為人師。

原來我在交通便利，條件較好學(xué)校任教多年，由于我長期、耐心、努力的付出，教育教學(xué)上取得優(yōu)異的成績，受到了地方人民群眾的愛戴，領(lǐng)導(dǎo)的信任。由于工作的需要，2010年9月我被調(diào)到條件較為艱苦的如意學(xué)校，在當(dāng)?shù)厝嗣袢罕姷囊酪老e中，我走向了新的工作崗位。

到了如意學(xué)校，我沒有因?yàn)闂l件艱苦而灰心，而是更加努力地投入工作。為了轉(zhuǎn)變雙差生，給學(xué)生贏造一個(gè)健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，不僅注重學(xué)生的思想教育，更關(guān)注學(xué)生的校外情況。班上小崔同學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，家長又長期在外奔波，針對這種情況，我?guī)缀趺啃瞧诙汲榭盏狡浼抑屑以L。有時(shí)家長不在家，就幫助小崔處理生活難題，并對他進(jìn)行輔導(dǎo)，用一顆愛心去感化他，鼓勵(lì)他。學(xué)期末，該生終于由學(xué)困生轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)生；小軍同學(xué)原來是典型的學(xué)困生，媽媽也對他失去了信心，但我相信他能轉(zhuǎn)變，我利用課余飯后對他進(jìn)行艱辛的輔導(dǎo)，抓住點(diǎn)滴進(jìn)步，給予鼓勵(lì)。一學(xué)期下來，小軍進(jìn)步較大。我始終把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事。班有個(gè)男孩子，很多同學(xué)向我反映，這名男同學(xué)下課不愿和大家一起玩，很孤僻，而且他經(jīng)常摸班上女孩子的頭發(fā)和衣服什么的，叫女同學(xué)很害怕。我了解到這一情況后沒有立刻批評(píng)這個(gè)小男孩，而是通過調(diào)查走訪和一系列工作，終于解開了這個(gè)謎也找到了解決問題的方法。原來，這個(gè)男孩的父母離異，父親在打工，母親在外很少回家，對孩子不管不問；爺爺奶奶都上了歲數(shù)，又沒有文化，對孩子的管理很不到位。于是我就多次和這個(gè)小男孩談心，使他終于吐出了心里話：別的孩子都有爸爸媽媽的疼愛，我也要，而且怕同學(xué)看不起。我明白了，原來這個(gè)孩子是生活上缺少關(guān)心，心靈上缺少溫暖。從此以后，我一有空就和他在一起玩，有時(shí)把他摟在懷里，并經(jīng)常把他帶回自己的辦公室，象對待自己孩子一樣，使他能感受到母親般的溫暖，讓他的少兒心理得以正常發(fā)育，人格得以正常完善。經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)，這名同學(xué)終于和其他孩子一樣能夠正確處理同學(xué)之間的關(guān)系，和同學(xué)相處得很融洽。這樣的例子在我身上很多很多，我時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，予德育工作與教學(xué)之中使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。每件事都使她認(rèn)識(shí)到：班集無小事，育人需精心。

五、勤奮執(zhí)著，成果豐碩。

一份耕耘，一份收獲。由于我多年來的勤奮和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，多年來，我在教育教學(xué)上取得了豐碩的成果，以近四年為例：2008-2009學(xué)年，上學(xué)期榮獲辛屯鎮(zhèn)一年級(jí)語文第二名，二年級(jí)語文第六名;下學(xué)期榮獲辛屯鎮(zhèn)一年級(jí)語文第一名，二年級(jí)語文第三名.2008-2009學(xué)年，榮獲辛屯鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”稱號(hào);在2008年鶴慶縣中小學(xué)教師教學(xué)技能競賽中榮獲三等獎(jiǎng);在“2008年云南省小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)”中榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng);2009-2010學(xué)年，上學(xué)期榮獲辛屯鎮(zhèn)二年級(jí)語文第三名，三年級(jí)語文第三名，三年級(jí)英語第一名;下學(xué)期榮獲辛屯鎮(zhèn)二年級(jí)語文第一名，三年級(jí)語文第四名,三年級(jí)英語第二名.2009-2010學(xué)年，榮獲辛屯鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”稱號(hào);2010-2011學(xué)年，上學(xué)期榮獲辛屯鎮(zhèn)一年級(jí)語文第一名，一年級(jí)數(shù)學(xué)第一名;下學(xué)期榮獲辛屯鎮(zhèn)一年級(jí)語文第一名，一年級(jí)數(shù)學(xué)第一名.2010-2011學(xué)年，被評(píng)為縣級(jí)“師德標(biāo)兵”。2011-2012學(xué)年，上學(xué)期榮獲辛屯鎮(zhèn)二年級(jí)語文第一名，二年級(jí)數(shù)學(xué)第一名，2011-2012學(xué)年，下學(xué)期榮獲辛屯鎮(zhèn)二年級(jí)語文第一名，二年級(jí)數(shù)學(xué)第一名，下學(xué)期在辛屯鎮(zhèn)語文課堂競賽中榮獲二等獎(jiǎng)。

成績不能滿足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，我覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別到了不惑之年的今天，我覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。我也正是這樣做的，堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。我相信我的未來不是夢，因?yàn)椋谖业男闹校瑢W(xué)生永遠(yuǎn)是天使，我就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。

我相信：我將會(huì)在教學(xué)中取得更加優(yōu)異的成績，也會(huì)為國家培養(yǎng)更多的人才！

“師德標(biāo)兵”先進(jìn)事跡材料

（2011——2012學(xué)年）

鶴慶縣辛屯鎮(zhèn)如意小學(xué)

2012年8月23日

張淮燕