第一篇：向熱忱和堅持的人致敬——聽《奔跑著前行》講座有感

向熱忱和堅持的人致敬

——聽《奔跑著前行》講座有感

今日有幸聆聽了來自朱鄭匯老師的《奔跑著前行》專題講座，朱

老師對于專業(yè)發(fā)展的熱忱和堅持令我備受感染和啟發(fā)。

現(xiàn)代教育理念認為，若要給學生一杯清澈的知識之水，你必先成為

一條不斷流動的河，所以優(yōu)秀的老師必定是這樣的人：對知識充滿饑

渴，對生活充滿思考，對自身教學能力的發(fā)展充滿期望。朱老師在專

業(yè)發(fā)展的道路上不斷前行，與他胸中那顆熱忱之心密不可分。

在講座中聽了這樣一個故事：大哲學家蘇格拉底有一天給他的學生

上課。他說：同學們，我們今天不講哲學，只要求大家做一個簡單的動作，把手往前擺動300下，然后再往后擺動300下，看看誰能每天

堅持。過了幾天，蘇格拉底上課時，他請堅持下來的同學舉手，結(jié)果，90%以上的人舉起了手。過了一個月，他又要求堅持下來的同學舉手，只有70%多的人舉手。過了一年，他又同樣要求，結(jié)果只有一個人舉

手，這個人就是后來也成為了大哲學家的柏拉圖。朱老師自己制定了

一份簡單的計劃，然后就按照這個計劃執(zhí)行了下來，于是就成功了。

而事實并不如說得那么簡單，困難的是“堅持”二字。如果每天都能

堅持閱讀、堅持寫作、堅持反思、堅持學習，那么人人都能成為名師。

總之，向那些熱忱和堅持的老師們致敬。

我也愿不斷奮斗。

陳瀘

2013年12月20日