第一篇：戰勝自我 超越自我 充滿自信 迎接挑戰 (動員大會發言稿)

戰勝自我 超越自我 充滿自信 迎接挑戰

--六年級學生動員會

各位老師、同學們：

早上好！

六月中旬，在座的每位同學將迎來人生的第一次選擇——小學升初中畢業考試。相信，每一位同學也都希望給自己小學階段畫一個圓滿的句號，交上一份滿意的答卷。今天，我們在這里舉行這個動員大會，希望通過與同學們的溝通，達成勤奮、發展的共識，齊心協力走好小升初這人生中重要的一步。

同學們，我們只有短短14周學習的時間，我們既要學完十二冊教材的內容，還必須對六年來學過的知識進行整理與復習。但是我想，不管時間多么緊，不管任務多么重，只要我們珍惜時間，勤奮學習，就會取得優異成績。

同學們，有缺點并不可怕，可怕地是你沒有勇氣、沒有信心、沒有恒心去改掉。因此我希望同學們 做一個自信而不自傲、勇敢而不魯莽、堅強而不頑固的人。．．．．．．．．．．．．．．．．．

第一、做一個自信而不自傲的人。愛爾蘭戲劇家．．．．．么跑也跑不動，又怎能安心學習呢？所以，希望在座的每一位同學無論你的成績怎樣，都要發揮你的優、戰勝自我、超越自我。．．．．．．．．．．．．我以前也是個膽小的人。記得在四年級的一次課堂上，老師提出了一個問題：怎樣概括第一自然段的段意？而回答老師的是一片靜默。我看了看課本，又在心中整理了一下，很快就得出了答案。只聽見老師又問了一次，可全班還是鴉雀無聲。我低著頭，心里矛盾極了，心想：到底舉不舉手呢？如果舉手了，．．

站著回答時，一緊張忘記了或者回答錯了，那豈不是很讓人難堪嗎？我心里七上八下的，猶豫不決。經緊張什么呢？我的緊張感頓時無影無蹤。我站了起來，對答如流。只見老師不斷點著頭，對我微笑。此滿自信，迎接挑戰”也成為了我的座右銘。

為什么同一個人前后有天壤之別呢？這就是自卑與自信的差異。自信能使你從失敗走向成功，而．．．．．．．．．．

自卑卻讓你從成功淪為失敗。我希望我們每一位同學擁有一顆自信的心。．．．．．．．．．．．．．．．．．

“ 第二、做一個堅韌而不頑固的人。生活就像海洋，只有意志堅強、持之以恒的人，才能到達彼岸。．．．．．

海倫凱勒的成功就是一個很好的例子，她告訴我們：只要有不屈不撓的精神就會成功。而我們作為一個健全人，還沒有什么困難克服不了呢？如果我們做，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，．．．．．．．．．

我們的日子為什么一去不復返呢？光陰似箭，逝去時光不可能輪回，現在，讓我們一起把握生命中的每我們幸福快樂地度過在濱海小學．．．．．吧！謝謝！．．

第二篇：充滿自信,迎接挑戰

充滿自信迎接挑戰

——六年級畢業班動員大會

2012年6月8日下午，我校在五樓多功能廳召開了以《充滿自信，迎接挑戰》為主題的六年級畢業班動員大會。

出席動員大會的學校領導有校長高月桂，副校長王玉義和毛海珍，會議由毛海珍主持。在動員大會上，高校長飽含深情地向六年級畢業班的全體師生提出了三點殷切希望：第一，希望同學們用一顆感恩的心以優異的成績回報學校、老師和家長；第二，希望畢業班全體師生要有“校榮我榮”的觀念；第三，希望同學們要用意志戰勝困難，以百倍的信心搞好復習，迎接畢業考試。

王校長從安全教育方面對全體畢業生提出了一些具體要求，希望同學們在畢業前夕的這些日子里，要繼續遵守學校的規章制度，愛護學校的一草一木，自覺排好路隊，放學后按時回家。

毛校長從提高復習效率的角度，對同學們提出了一些建議：1.要合理安排時間,有計劃地復習,以平常心態對待畢業考試,在復習時要分清主次；2.要端正學習態度,養成良好的學習習慣,如按時認真完成作業,獨立思考,課上要專心聽講,有不懂的要及時請教同學或老師；3.要掌握方法,提高效率,如及時復習,分散復習,交叉復習等；4.主動勤奮,以苦為樂,振奮精神,積極進取。最后，毛校長還送給了全體畢業生9個字以勉勵大家：“自信，勤奮，拼搏，你能行！”

整個動員大會，氣氛莊重，同學們聽得非常認真，情緒也受到了很大的鼓舞。

第三篇：充滿自信 超越自我

充滿自信 超越自我

——寫給奮戰于高考前60天的中學生朋友 高三同學們：早上好！

剛過清明，初春的季節，我們放了兩天的春假。我想問一句：同學們，春天美嗎？春天當然美！風和日麗的日子，大地萬物復蘇，走在路上，花草樹木，滿目春色，仿佛春天再向我們露出甜美的微笑。如果是這一種好感覺，說明你具備一種積極健康的心態——自信。

自信是什么？自信就是自己相信自己。自信是成功的必要條件，是成功的源泉。它既是一種力量，也是一種信念。它是人對自身力量的一種確信，是發自內心的自我肯定與相信，深信自己一定能做成某件事，實現所追求的目標。作為即將走入高考的每位同學，相信大家心中都樹立了目標，我希望大家以自信的心態伴隨自己的成長并走向成功。

自信是一種人生態度，它陪伴我們積極地度過每一天。自信的人不會只停留在想象上。面對生活中的每一件事，他都會積極地去行動。作為一名自信的學生，不會整天表現為碌碌無為或者患得患失。碌碌無為者是因為他的生活沒有清晰的目標，他因懶惰而怕苦怕累，他因貪圖享受而目光短淺，他因懼怕挑戰而表現得懦弱；患得患失者雖然渴望成功，但是他缺乏自己走向成功的信念和辦法，他過分考慮了結果而忽視了過程，他只悲觀的焦慮、恐懼過程的艱辛可能給他帶來的困難，因為他忽視了享受過程給自己帶來的快樂。自信是一種堅持和操守，它驅動我們去勤奮努力，克難攻堅。自信無論在人際交往上、對待學業與事業都非常重要。相信自己，他人就會相信你。愛因斯坦的“相對論”發表以后，他對勢如潮海的反駁言論不屑一顧，他說：“如果我的理論是錯的，一個反駁就夠了，一百個零加起來還是零。”他堅定了必勝的信念，堅持研究，終于使“相對論”成為 20世紀的偉大理論，舉世矚目。潛心耕耘于教壇的老師們，都希望自己的學生能夠考上好大學，出人頭地，奔上好前程。對于一名高考的學生來說，自信表現為珍惜生活中的每一天，每一節課每一分鐘。我記得我讀高中時，稱得上是勤學好問，惜時如金。我的高中節奏是要求自己每五分鐘做好一件事，即使是休息或者放學的路上，自己自由支配的每一刻，都想著一句話：“下一步”——下一步我要做什么？ 下一步我要復習哪一科；做哪些題目；解決哪些問題；哪些問題需要自己解決，又有哪些問題需要向書本、同學、老師質疑請教。當自己聽課時，全神貫注，傾聽老師傳授給我們的知識與方法，不斷給吸取營養促進自己的成長與進步；早自習，很早來到學校，或者大聲朗讀，或者默默記憶要背誦的詩詞文章、英語單詞；晚自習時，準備好問題等老師來時集中請教，慢慢的老師們開始關注我，甚至養成了在我的課桌邊有意停留，等我問完問題再走的習慣；獨處時，我徜徉于題海之中，在解決一道道的難題過程中，領悟著規律，定律、原理的真諦，享受著掌握一種又一種的新方法，一道又一道的難題給我帶來的快樂。漸漸的，我的問題少了，成績上去了，突然開始渴望有更多的難題出現在我的面前！因為此時的我，已經因為自己日積月累的進步而變得越來越自信。也因之越來越渴望超越自己一次又一次的走向成功。這種自信與不怕困難的個性，從此成為我的性格的一部分，讓我的人生也因此受益。如果說自信是一種人生態度，那么“超越自我”則是一種精神和勇氣。“ 超越自我”是指突破極限的自我實現，或技巧的精熟。一個渴望成功的人，不可能僅僅滿足于現狀，在其心目中必然有一個遠遠高于現狀的遠大理想。而這個理想的實現又成為激勵其不斷學習和進取的動力，這樣的人就是自我超越之人。超越自我是也是一種學習、創造和個人成長的過程。

自我超越第一步是建立個人愿景，如果說“一個人為什么要學習”是一種較高層次的目標，比較抽象。相對來說，愿景是一個特定的結果，一種期望的未來景象或意象，比較具體。譬如，以上問題的上層目標是“為了自身的終生發展而奠基”，愿景則是“高考考出好成績”。所以說我們的未來和今天的拼搏是相輔相成的。

實現愿景與現狀之間必定存在差距，這種差距可能是一種力量，這需要我們“跳起來摘桃子”，高考就是這樣，需要我們多付出努力，才有可能實現超越自我的目標。有的同學成績和理想有差距時，自然會產生的焦慮、惰性、對困難的畏懼，或認為自己無能為力，不夠資格等。這種情緒需要我們保持一種樂觀自信的心態、旺盛的斗志和必勝的信心，他們成為自我超越、能否走成功的關鍵。因此，我們應正視現狀和失敗，把現狀和失敗看成是自己的朋友而不是敵人，這也正是向自我挑戰的好機會。同學們，“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”，高考雖然只有60天，“只爭朝夕”，拾取信心，要敢于向自我挑戰!把挑戰當指南針，把失敗當試金石。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，全體老師堅信同學們充滿自信，超越自我，創造高考人生的奇跡，續寫有色一中的輝煌詩篇！謝謝大家！

第四篇：迎接挑戰 戰勝自我

迎接挑戰 戰勝自我一位哲人曾經說過：假如你擁有大地，你就成為一個農民；假如你擁有羊群，你就成為一個牧人；假如你擁有的不是金錢和財富，而是選擇的機會，那你就是一個真正的富翁。從這個意義上說，我們每一個同學都是真正的富翁，因為我們還年輕，人生之路才剛剛開始，我們還擁有許許多多選擇的機會。這個禮拜，初三同學將迎來中考；小學六年級的同學也將進行升學考試；兩個禮拜后，其它年級的同學也即將面對期末考試，這就是機會，這就是挑戰。面對機會，面對挑戰，你準備好了嗎？

人生處在特定的階段有著特定的使命。求學的階段，我們的使命就是不斷用知識充實自己。我們雖然不需要象古人那樣頭懸梁，錐刺骨。但是我們哪一個同學不曾揮灑辛勤的汗水？當初我們滿懷希望走進宜興外國語學校，在這片神奇的土地上，我們堅信：勤奮出天才。我們堅信：梅花香自苦寒來。我們堅信：付出總有回報。特別是初三和六年級的同學，今天我們將面對的是人生路上一次巨大的挑戰。面對挑戰，關鍵時刻唯有一“拼”。俗話說：“人生能有幾回搏。” 面對挑戰，只有勇往直前、義無反顧者才能超越自己。迎接挑戰，是一次勇敢的嘗試，是對成功的宣言，對理想的追求，對自我的考驗。迎接挑戰，就要置身于一種境界，一種勇于攀登不認輸、矢志不移不動搖的境界。迎接挑戰，要有戰勝它的信念，相信“會當凌絕頂，一覽眾山小”；相信“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”；相信匯入大海，就應該掀起波浪，掘起泥土，就應該壘成高山，展翅飛翔，就應該搏擊風雨，翱翔云霄！面對挑戰，每一位考生都要作好充分的思想準備。首先要相信自己，在我們外國語學校老師的輔導教育下的學生，有足夠的底氣對付任何一種學習上的挑戰。第二要沉著、冷靜，膽大心細。認真審題，反復檢驗。結束的信號不響，我們就不能停止檢查。第三，考試期間要嚴格按照老師的要求，合理安排，自覺遵守學校紀律，集中精力，認真復習。第四，同學之間要互相關心，互相鼓勵，一門考試完畢，不要迫不及待找同學對答案，這樣會影響大家的考試情緒。優秀的選手，是考一門丟一門，迅速進入下一門學科的復習。第五，如果遇到特殊情況，必須及時向班主任老師反映，老師是你堅強的后盾。

同學們，是雄鷹，就要搏擊藍天；是玫瑰，就要吐露芬芳；是學生，就得面對考場。在宜興外國語學校這塊神奇的土地上，你們將會創造一個個奇跡。最后，祝愿同學們面對挑戰，馬到功成，夢想成真。

第五篇：戰勝自我 超越自我--國旗下的講話

戰勝自我 超越自我--國旗下的講話

尊敬的各位老師、親愛的同學們，大家早上好！我是xx班的xxx。

今天我講話的題目是 “戰勝自我，超越自我。” 這，也就是我們班的班訓。

同學們，人生在世，于事當有所為，這是人生的目的。為了這個目的盡早充分實現，應當有所不為，有所不能為，方能做到大有所為。我們每一個人為了實現自己的理想，天天探究學習，人人追求成功，但是，成功的道路崎嶇坎坷，有很多艱難險阻，還有阻礙我們成功的最大敵人――就是自我。

我們或許會遇到這樣的情況：當學習不順，考試不利時，總是怪老師考題出得太偏了，怪周圍太嘈雜了，甚至認為其它同學都有新的，好的參考書，或者認為別人“撿了便宜”等等。在碰到這樣的情況時，我們為什么不直接從自身找原因，跟自己較勁，跟自己競爭，跟自己挑戰，戰勝自我和超越自我呢？

同學們，下面我僅舉幾例比較典型的自我，讓我們大家一起來學習如何戰勝和超越自我吧。

第一種自我把失敗歸咎于外部原因，不懂得使自己處于困境和失敗地位的，正是自己。

要戰勝和超越這樣的自我，就必須做到不怨天尤人，要努力學習新的獲取成功的技能，要懂得使生活得到或喪失快樂的人就是自己。

第二種自我對學習新事物沒有信心，感到費力時，就會很快退出，總想省時、省力，卻又希望馬到成功。

要戰勝和超越這樣的自我，就必須認識到沒有一帆風順的學習，學習要經歷一次接一次的奮斗，學習是充滿困難與挫折的過程，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，只有充滿信心才能堅持到勝利。

第三種自我在經過一段時間后，由于不斷失誤而未能實現目標，立馬產生消極綜合癥，一學習就想到失敗，一有新任務，就對自己預言消極的結果，永遠不敢去嘗試。

要戰勝和超越這樣的自我，就必須懂得，不去嘗試，就永遠不會實現目標。水手如怕自己的船艦碰撞暗礁，把船艦停泊在安全的港灣而不去搏擊風浪，他將永遠到達不了勝利的彼岸。只有勇于拼搏，勇于實踐，就會完成艱難的工作，從而不斷地增強自信心和自豪感。

第四種自我往往難于改變自己的缺點，因為他總是過多的考慮自己失敗的次數，習慣于注意自己的過錯，而過多地懲罰自己，總是自已先泄了氣，看不到自己的力量。

要戰勝和超越這樣的自我，就必須正視錯誤和多鼓勵自己，要懂得失敗是成功之母，沒有失敗就不會有成功。要肯定自己出錯之前的成績，而不只是注意錯誤，要保持自信，使自己沉浸在積極樂觀的氛圍中。

第五種自我有時非常擔心不能保持原有成績或原來的水平，<蓮~山 課件>尋找借口為自己開脫，實際是阻礙自己取得成功。

要戰勝和超越這樣的自我，就不必過份的擔心能否保持成績，而應該看重能否提高自己，應該善于總結經驗，投入新的精力，與時俱進，堅持不懈開拓前進。

第六種自我也會在遭到別人的否定之后認定自己“缺乏條件”，過早地失去信心，如學習成績太差，跟不上班，表現差，同學們不喜歡自己，因而放棄努力，也就放棄成功的希望。

要戰勝和超越這樣的自我，就必須相信自己的能力，不管別人是否說自己缺乏某方面的天賦，你一定要堅信不是天才也能成功。

同學們，失敗和勝利只是兩個相對的概念，每一個人同時扮演著勝利者和失敗者的雙重身份。因此，最終都必然是和自我爭勝負。如果能夠客觀地認識自我，評價自我，督促自我，戰勝自我，超越自我，你就會有一個更鮮明的自我形象，使成功的觀念和自我意識更清晰，使自己大有作為。

同學們，在這個爛漫的春日，行動吧，勇敢地向自我挑戰，不斷的戰勝自我，超越自我，那么成功是屬于我們的，未來是屬于我們的！