第一篇：高中生留學要與家長多溝通 本科留學學習是主體

高中生留學要與家長多溝通 本科留學學習是主體

2014年高考已進入錄取階段，有百分之三十考生有留學意向。教育部日前公布的數據顯示，2012年度中國出國留學總人數為39.96萬人，較2011年增長17.65%，2013年中國出國留學總人數達到41.39萬，本科階段留學人數更呈現井噴式增長，后高考留學市場也在這日益火爆的趨勢下應運而生。

本科留學孩子是學習的主體，而且年齡是比較小的，不像大學生人生觀、價值觀、世界觀已經形成了，他可能三觀沒有特別完善，所以一定要給孩子做好心里輔導和工作。他出國的目的不是說去玩去了，去吃了，去花家里的錢去享受去了。而是真正的去學習去了。有一些學生在國外學習不亞于國內的學生，不是中國高中學生才能學習一兩點鐘，國外很多好的大學的學生他們基本上寫論文寫到夜里一兩點太正常了。

要跟孩子做心里輔導工作，給他再多的壓力也沒用，說什么一定要好好學，不好好學不讓你讀或者怎么樣。跟孩子也要多溝通，18歲孩子正是逆反心里很嚴重的。上一次我參加留學生家長聚會他們提到父子甚至家長關系的似的，跟婆媳關系千百年來沒有辦法解決的問題，我給出來的建議多溝通，孩子遇到什么問題，要跟家長說。去飆車，酒吧，作弊的一定是因為一些問題才產生。去飆車是不是因為太寂寞，沒有好好上學或者是作弊，飆完車以后的現象。所以說這些東西跟孩子先溝通好了，先讓他去有一個很好的心里準備，這樣子是可以避免的。

最后提醒的是學生一定要找到適合自己的中介，去辦理留學服務，最好是自己可以能把所有的流程全部做下來，順利地入讀自己想要去的學校。北京英語培訓

第二篇：高中生如何留學加拿大讀本科

高中生如何留學加拿大讀本科 從去年起，美國留學政策開放，有些原本選擇去加拿大留學的學生轉道申請赴美。表面看，加拿大成了選擇去北美留學的學生的第二選擇。而事實上，中國赴加留學學生總量卻在逐年上升。那么，加拿大高等教育的特點如何與中國學生學術和職業發展相結合呢？

加拿大大學主要分兩大類型：研究型和教學型。研究型大學又分醫學法學博士博士后類(簡稱醫學博士類)(如：多倫多大學、西安大略大學和UBC)和綜合研究類(簡稱綜合類)(如：滑鐵盧大學、西蒙菲沙大學和維多利亞大學)兩部分。除醫、法兩大學科的發達程度以及博士和博士后布點的全面性外，兩類大學均為研究型。研究型大學的本科教育幾乎全部由碩士生導師、博士生導師承擔。

中國學生想直接進入研究型大學讀本，必須具有相當的讀書能力和研究能力。學生除具備優秀的高中成績、高考成績和語言能力成績(指托福或雅思)等硬件外，必須具備很強的探索和創造能力、有良好的自學和研究習慣以及合理的學術挑戰技巧等軟件。由于師資力量主要為研究生而設，研究型大學本科教學普遍采用大班制。對交流能力不強、不適應在大庭廣眾面前提問答疑、不習慣課堂外自學的中國學生來講，這種教學環境根本上打亂他們在中國養成的讀書和接受知識的習慣和方法，從而影響他們的學習質量，動搖他們的學習信心。研究型大學的本科大

一、大二淘汰率高較高。如果說，有學生能被一所中國若干所頂尖大學錄取，并不等于說他能一步到位地被加拿大研究型大學中的前十名錄取，即便被錄取，也不一定能在最初兩年里幸存下來。其關鍵原因是缺乏或嚴重缺乏軟件能力。

相對加拿大的67所清一色國立大學，美國有3500多所大學。但真正稱得上美國的優秀大學僅228所，占美國大學總數的6.5%。而能與這228所美國大學中前51名相提并論的加拿大大學就有26所，占加拿大大學總數的38.8%。從兩國大學的科研水平、知名度和教學能力、規模上看，都是如此。加美兩國研究型高校的全球科研知名度常驅使我國高中畢業生選擇這些學校讀本科。

第三篇：高中生申請加拿大本科留學

加拿大留學

學生們如何去加拿大留學呢?南京加成留學專家制定了4個留學方案和比較合理的選擇途徑。

方案一：直接申請

去加拿大留學的申請過程當中，如果申請人的高中成績以及語言成績非常優秀，達到加拿大本科院校直接錄取的要求，則可以直接申請入讀。通常的入讀條件為：

高中畢業高中三年平均成績和會考成績在80分以上;

高考成績570分以上;

新托福成績80分以上(一流大學86分以上)，或雅思6.5分以上。

方案二：語言中心

高中畢業生也可申請加拿大大學語言中心的有條件錄取，即學生沒有語言成績或語言成績不達標，但其余申請條件滿足入學要求條，在語言中心學習成績達到要求后再向該大學申請入讀本科一年級。加拿大提供這種錄取方式的大學很多，但知名公立大學的語言中心通常不接受無托福或雅思成績的學生申請。所以說，如何去加拿大留學，學生的語言過關是首要條件。

優勢：

申請門檻低，容易獲得大學錄取通知書;

在大學的語言中心就讀，距離大學之門更進一步;

方案三：加拿大高中文憑+預科+語言

對于高考成績不理想或者沒有獲得高中畢業文憑的高中生或中專學生，要進入加拿大大學往往需要一個“過渡期”即先修加拿大高中文憑OSSD課程或者12-U(作用相當于預科專業課)課程。如果12-U成績理想而且語言考試(托福/雅思/EAP)過關，便可以進入加拿大正規大學修學士學位課程。換言之，其實還是對申請加拿大本科的高中生有語言要求。優勢：

中、加課程有效鏈接

成績合格的學生可以獲得加拿大高中畢業文憑OSSD;

修讀語言的同時修讀專業課程，打好堅實基礎，增強學術實際應用能力;

憑借6門預科即語言成績，自由申請適合的大學。

方案四：雙錄取

如何去加拿大留學?最后一個方法是雙錄取。大學與專門的預科學院聯合舉辦。申請人可同時獲得大學和預科學院的錄取通知書，學生可免托福就讀大學本科。

優勢：

申請時無需提供語言成績;

完成高中課程即可申請;

有大學的錄取保障;

靈活選擇。若學生在預科學院學習成績優秀，則可以憑借預科及語言成績，申請其他更

加拿大留學

好的大學。

第四篇：高中生留學,選擇2+2國際本科

上海外國語大學海外合作院

高中生留學，選擇2+2國際本科

高考臨近，高中生出國留學作為學生和家長認同的成才方案一種，已經被更多的家長和學生所接受，那么面對高中生出國的眾多模式中，選擇留學預科出國還是一種新的2+2國際本科模式出國成了大家的關注點。上海外國語大學海外合作院提供了一種的新的國內2年，國外2年的2+2國際本科高中生留學模式。為更多的高中生留學提供了可行化的完美方案。

高中生出國留學，無疑是對孩子成長更加有利。孩子在一個國際化的環境中成長，開闊視野、接受來自全新的文化和教育培養，從思想和行為上讓孩子能夠更加獨立、優秀。但是國內高中生留學也存在一些不足：因為學生的年齡較小，不能有很強的自理能力，往往在國外生活非常坎坷。其次，因為高中生階段的學習能力，在語言方面的強化學習也不夠如意。那么面對阻礙國內高中生出國留學的2點致命問題，是不是就這樣把國內高中生留學群體給劃分出去了呢？當然不會，因為近年來隨著教育國際化趨勢的發展，一種新的更能夠貼合國內高中生留學的方案出現了。這種2+2的國際本科合作模式為國內高中生留學打開了方便之門。

這就是國內一些大學與國外大學合作舉辦的“國際本科”又稱“2+2”留學項目。“2+2”留學通過中、外大學合作辦學、聯合培養、互認學分的模式，為高中畢業生提供了更好的去國外求學的機會。所謂“2+2”留學分為兩個學習階段，學生先在國內進行兩年英語強化并學習部分專業課，然后赴國外學習兩年專業課并取得國外大學學士學位，學生畢業選擇回國或在國外續讀碩士學位，所獲學位可由教育部留學服務中心進行認證。“2+2”留學模式對于高中畢業生來說優勢顯而易見，首先是國內階段提供了兩年時間的緩沖和過渡，幫助學生培養獨立學習和生活的能力，為出國留學充分作好語言、心理等方面的準備。與直接出國相比，“2+2留學模式可省去在國外讀預科和語言班的時間和費用，一般算下來大約能節省一年時間和20-30萬元人民幣的開支。

第五篇：我是高中生,我想去德國留學

我是高中生，我想去德國留學

高中生德國留學，高中生德國留學條件是什么，高中生怎樣留學德國，高中生去德國留學花費大不大，德國高中留學一般多少錢，隨著人們生活水平的不斷提高以及海外留學市場的日趨成熟，越來越多的學生和家長將目光投向了國外高校。尤其在中國獨特教育體制下形成的“嚴進寬出”的大學門檻，使人們更多開始思考這樣的模式是否科學合理。但是老牌英美高昂的留學成本依然是很多家庭顧慮的因素，于是擁有免學費制度的歐洲多國漸漸成為新寵，其中德國更是以其世界頂尖的學術水平和超高的文憑含金量備受關注。那么高中生想要前往德國高校進行深造都有哪些途徑呢？

高中生赴德留學途徑之一：參加直通車項目，直接前往德國就讀預科

優勢：德國政府特批，權威有保障；無需APS面試及使館面簽，便捷無風險。缺點：需要先前往德國進行為期一年的預科學習。

近年來，德國高校聯席會議通過了部分德國高校提出的在中國自主招收優秀高中畢業生的申請，規定凡符合德國大學預科相關錄取規定的中國學生均可報名參加德國高校在華組織的招生考試，考試合格后將赴德國進行為期一年的預科學習，順利通過結業考試的學生即可進入德國大學接受本科教育。目前亞琛國際預科項目、帕德博恩大學國際預科項目、杜伊斯堡-埃森大學預科項目、PSP項目、薩克森-安哈爾特州立預科項目等都是比較熱門的直通車項目，根據不同學生的成績和個人要求，每個項目又各具特色，且對應可以申請的德國大學也會有所不同。

noagfwai 例如帕德博恩大學國際預科項目是目前全德唯一可以直接招收中國高中畢業生的公立綜合大學(德國的大學分為綜合大學、應用技術大學和藝術類大學三種)，預科畢業證由帕德博恩大學和北威州共同頒發，具有廣泛的認可度，學生畢業后可以直接進入帕德博恩大學進行學習（由于是公立綜合大學，本科3年和碩士2年期間學費全免），也可以申請其他心儀的高校，相對其他項目，學生的選擇面更廣層且次也更高。由于項目權威優勢明顯，所以要求相對較高，需要學生參加國內高考并且成績達到二本分數線才有資格參加帕德博恩大學在華組織的考試，通過考試的學生將獲得帕德博恩大學預科及本科雙錄取，該考試每年僅舉行一次，安排在7月下旬，屆時會有帕大教授直接對學生進行考核。不過為了更好促進中德文化交流，給予更多優秀中國學子赴德深造的機會，從2017年起，帕德博恩大學國際預科項目將在12月份增加一次考試機會，主要面向沒有趕上7月考試或者成績未達二本分數線但是通過了10月德適考試的學生。如果有意愿前往德國學習同時對自己成績較有信心，該項目是非常理想的選擇。

亞琛國際預科項目也是來華招生較早的項目，是目前唯一可以用英語完成預科課程的高中生預科項目，且無需項目學生參加國內高考，只需高二階段參加并通過由亞琛應用技術大學來華組織的考試，就可以在學習完高中課程并取得畢業文憑后直接前往德國就讀預科，從而遠離高考的同時無縫對接海外名校。如果想要規避高考，該項目是不錯的選擇，同時英、德雙語教學優勢也令學生在畢業后擁有更廣闊的就業面。

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優勢：不轉換專業的情況下可以直接進入德國大學本科階段學習。缺點：需在國內大學先進行1-3學期的學習，且申請手續較為繁瑣。

德國教育部規定，德國大學直接入學資格要求：

1.國內211工程院校至少修滿一學期或普通院校至少修滿三學期；

2.具備800學時以上的德語水平并通過“德國高校外國申請者入學德語考試“（簡稱DSH）； 3.通過APS審核面試考核；

4.申請德國本科時不轉換國內所學習專業。

選擇這種方式前往德國研讀本科，學生在國內無論語言準備、專業能力培養還是獨立生活能力等方面都將有更充分的準備時間，而且國內學習的一部分學分也有機會直接轉入德國本科階段，可以一定程度節省留學時間和成本。不過因為APS是個審而非直通車項目的團審，學生需自己參加面試考核，要求更嚴格，會存在審核不通過的風險。

總結

以上就是目前最主要的兩種高中生赴德留學的方式，各有利弊，需要學生根據自己的實際情況進行選擇。德國高等教育的質量和實力世界頂尖，且大部分公立院校在3年本科和2年碩士階段均學費全免的政策也是很多工薪家庭看重的要素。因此無論采用哪種方式前往德國深造，都會是性價比極高的選擇。