第一篇：禽流感防治知識 - 上海市松江區九亭第二小學

人感染H7N9禽流感防治知識

國家衛生和計劃生育委員會3月31日通報，上海市和安徽省發現3例人感染H7N9禽流感病例。3例確診患者的具體感染來源尚不清楚，確診患者的所有密切接觸者目前均未發現類似病例。目前專家正在對該病毒的毒力和人際傳播的能力做進一步判斷，國內外尚無針對H7N9禽流感病毒的疫苗。為了幫助市民了解禽流感防治知識，現將相關問題整理如下：

1、什么是流感？

流行性感冒，簡稱流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病。最常見的流感起病突然，畏寒、寒戰，高熱，體溫可達39～40℃，伴頭痛、全身肌肉關節酸痛、極度乏力、食欲減退等全身癥狀，常有咽喉痛、干咳，可有鼻塞、流涕等。如無并發癥，多于發病3～4天后癥狀好轉，但咳嗽、體力恢復常需1～2周。輕癥者如普通感冒，癥狀輕，2～3天可恢復。

2、什么是禽流感？什么是H7N9禽流感？

禽流感主要是指禽中流行的由流感病毒引起的感染性疾病。禽流感病毒可分為高致病性禽流感病毒、低致病性禽流感病毒和無致病性禽流感病毒。高致病性禽流感病毒目前只發現H5和H7兩種亞型。由于種屬屏障，禽流感病毒只在偶然的情況可以感染人。

流感病毒可分為甲（A）、乙、丙型。其中，甲型流感依據流感病毒特征可分為ＨxＮx共135種亞型，H7N9亞型禽流感病毒是其中的一種，既往僅在禽間發現，未發現過人的感染情況。目前出現的3例病人，這也是全球首次報告人感染H7N9病毒病例。經對病人的密切接觸者醫學觀察結果，未提示該病毒具有較強的人傳人能力；此次人感染的H7N9流感病毒從病毒生物學上屬于禽流感病毒。

3、人感染H7N9禽流感感染病例的主要臨床表現？

目前3例確診病例主要表現為典型的病毒性肺炎，起病急，病程早期均有高熱（38℃以上），咳嗽等呼吸道感染癥狀。起病5-7天出現呼吸困難，重癥肺炎并進行性加重，部分病例可迅速發展為急性呼吸窘迫綜合癥并死亡。

目前對該疾病臨床特征的認識還很有限，該病毒感染能否引起輕型病例或其他臨床表現尚不清楚。隨著更多的病例信息的積累，對該疾病的認識將會發生變化。

4、本次人感染H7N9禽流感的病例的感染來源？

此次人感染的H7N9流感病毒從病毒生物學上屬于禽源流感病毒，既往國際 1

上所發現的人感染H7亞型的流感病毒也多來自于禽類，但截至目前，3例確診病例的具體感染來源尚不清楚。

5、H7N9禽流感病毒是否能夠在人與人之間傳播？

目前尚未證實該病毒具有人傳人的能力。

根據我國不明原因肺炎管理的有關規定，上海、安徽和江蘇的衛生部門對病例的所有密切接觸者都實施了認真的醫學觀察。上海的1例確診病例發病前，其2名家庭成員也發生了重癥肺炎，病因仍在調查和檢測中。該家庭的3個病例的發病是否存在關聯，有待進一步調查。除此以外，上海、安徽確診病例的所有密切接觸者沒有發現類似病例。

6、如何預防H7N9流感？

目前國內外尚無針對H7N9禽流感病毒的疫苗。市民預防禽流感，關鍵是養成良好的衛生習慣和健康生活方式，也能夠有效預防流感等呼吸道傳染疾病。

1.保持室內空氣流通，注意個人衛生，勤洗手、咳嗽和打噴嚏時遮掩口鼻，清潔口鼻后應及時洗手。

2.盡可能減少與禽類不必要的接觸，不購買無衛生檢疫的活禽。應避免接觸和食用病（死）禽、畜。

3.買回家的禽類制品要洗凈、燒熟后方可食用，加工時要注意手部是否有傷口，如有傷口應帶橡皮手套操作。

4.加強體育鍛煉，注意補充營養，保證充足的睡眠和休息，以增強抵抗力。

5.不要輕視重感冒，禽流感的病癥與其他流行性感冒病癥相似，如發燒、頭痛、咳嗽及喉嚨痛等，在某些情況下，會引起并發癥，導致患者死亡。因此，若出現發熱、頭痛、鼻塞、咳嗽、全身不適等呼吸道癥狀時，應戴上口罩，盡快到醫院就診，并務必告訴醫生自己發病前是否到過禽流感疫區，是否與病禽類接觸等情況，并在醫生指導下治療和用藥。

第二篇：上海市松江區重點小學、初中、高中排名

上海市松江區重點小學、初中、高中排名

1.松江區實驗小學(人樂校區)（特色：藝術科技）

上海市松江實驗小學創建于1990年，是一所在課程改革中壯大的融實驗性、示范性為一體的公辦小學，是上海市一期、二期課改的實驗基地學校。學校在松江城中心，分人樂、西林二個校區，二個校區（人樂校區占地7612平方米、西林校區占地8404平方米）。學校現在有教學班35個。1740余名學生，教職員工143名，其中特級教師1名，中學高級教師6名，小學高級教師98名。區首席教師1名、區學科名師8名、德育名師1名，師德標兵1名。2.松江區岳陽小學（特色：藝術，體育）

松江區岳陽小學創建于1902年的甘棠蒙養學堂。建校至今已有102年歷史。數易其名，先后為城西高等小學堂、縣立第二高等小學校、白龍潭小學、岳陽中心校、省師附小、師專附小等，現為松江區岳陽小學。岳陽小學現占地15.5畝，建筑面積5711.8平方米。開設一～五年級共29個教學班，學生1256名，校內教職員工92人。3.中山小學

（特色：國學，文藝）

松江區中山小學是古城松江的一所歷史名校，其一向以師資力量雄厚、教風嚴謹扎實、教學質量高而久負盛名。從1995年起連續被評為上海市農口系統文明單位。在創建上海市文明單位中，不斷傳承“愛國育人、科研興校”的校園文化，以及“小鹿社團”活動的中山特色和“大語文”中山品牌，取得了驕人的業績。2005年起至今，連續被評為上海市文明單位。學校形成了以“大語文”教育研究為龍頭，以青年骨干教師自我培養為突破口，以課堂教學為主陣地，以科普藝術活動為抓手的全面推進學校素質教育的新局面。4.九亭小學（特色：書畫）

上海市松江區九亭小學前身系啟明小學，創建于清代。1978年九亭獨立建鎮，九亭小學也隨之成立。學校占地30多畝，校舍亮麗，環境優美。現有學生1100多人，26個班級，90名教職員工，桑鋒杰為現任校長。學校在鎮政府領導的關心下、在歷任校長的帶領下，連續獲得上海市花園單位，松江區文明單位，松江區素質教育實驗校，松江區行為規范示范校，松江區愛國衛生先進單位，松江區安全文明校園，上海市學業管理與評價基地學校，松江區書畫教育特色學校等一系列榮譽稱號。5.上海師范大學外國語附屬小學（特色：雙語）

上師大附屬小學（上海師范大學附屬外國語小學）2002年8月，“為了適應松江新城建設發展的需要，高起點、高標準地發展基礎教育，經松江區人民政府與上海師范大學共同研究、同意合作辦學，建立上海師范大學附屬外國語小學，學校性質為公辦學校”。6.上海外國語西外外語學校(私立）（十二年一貫制雙語學校)上外大外國語學校(上海外國語大學松江外國語學校)將于2010年9月1日開學。上外松江外國語學校是一所公辦學校，小學設40班，初中設36班。上外松外學校本著以學生發展為本，為孩子一生幸福奠基的宗旨，秉承“自強、至誠、知禮、志遠”辦學理念，創造一切可能讓孩子學習“讀書、修身、齊家、治業、走天下”的本領，培育“外語見長，文理兼通，德智體美綜合發展和跨文化溝通能力較強”的優秀素質的、具有“中國靈魂、國際眼光”一代新人，努力辦人民滿意的優質教育。上海市松江區重點初中排名 松江實驗中學 華東師范大學松江實驗中學是上海市松江區人民政府根據國際大都市新市鎮發展規劃，導入華師大教育資源創辦的一所全民所有制公立普通初級中學。

立達中學：前身“立達學園”。它創建于1925年（民國十四年）。九亭中學：

是一所公辦的農村初級中學，2005年7月由于九亭鎮教育布局調整，我校由九亭鎮淶亭南路搬遷至淶坊路600號新校址，九亭中學新學校占地面積72畝，總建筑面積2萬平方米。新浜中學：

是一所農村公辦初級學校，位于松江西南門戶，毗鄰金山區和青浦區，已有五十年的辦學歷史。樸實、踏實的教風得到了較好的傳承。葉榭中學：

始建于1955年9月。是一所公辦初中，占地面積：17823平方米。學校現有初中14個班，教職工73人。

上海市松江區第六中學：

是松江區教育局直屬的公辦初級中學。前身為1958年創辦的兩所民辦中學，1979年兩校合并、組建為松江第六中學 松江七中：

創建于1987年5月，座落于千年古鎮松江中心城區，占地38.36畝。現有教職工192人，擁有5個年級46個班級。其中中高級教師93人，占教師人數的65．6% 上海師范大學附屬外國語中學：

為公立寄宿制完全中學，高中部按照區重點招生。校園面積100畝，建筑面積29492平方米。從初中預備班到高中三年級，共七個年級。松江二中初級中學： 是一所公辦初中，位于松江中心城區東首，毗鄰百年名校、上海市首批實驗性示范性高中---松江二中，于2001年3月加入松江二中教育集團。上海市松江區重點高中排名

松江區：松江二中、松江一中、上師大附屬外國語、九峰、華高、立達、四中、上外附屬、新橋高中

一、私立的較好的初中有兩所：

1、九峰中學初中部，松江二中教育集團下屬，掛著松江二中的名字，是松江最好的兩個初中之一。

2、茸一中學，松江一中下屬，同為上海市重點中學，松江一中比松江二中稍微遜色了一點。

二、公立學校中新建的學校多以一年級到九年級的九年一貫制為主，這些學校都是按照房產所在地劃分學區。

1、民樂學校。九年一貫制。松江區口碑最好的學校，其小學部、初中部都是本區最好的。以下學校的序號不算是排名。

2、三新學校。九年一貫制。校長是從民樂學校校長調過來的，正所謂一個好的學校必然有一個好校長，三新學校具備一個這個條件。

3、松江二中初中部。同九峰中學一樣，背靠松江二中這課大樹好乘涼。口碑還不錯。但沒有九峰、民樂響亮。

4、上外松外。上海外國語大學附屬松江外國語學校，上外和松江合辦的學校，以外語和語言類為特色，師資配備比較雄厚。

5、東華附屬，東華大學與松江合辦，剛剛建成，是新學校，傳言要建成重點學校，需要實際效果證實。其他的公立學校都差不多，但城區的肯定要優于鄉鎮的

第三篇：2007學年第二學期德育工作計劃 - 上海市松江區車墩學校

2007學年車墩學校德育工作總結

我校根據《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《上海市學生民族精神教育指導綱要》和《上海市中小學生命教育指導綱要》等文件精神，結合我區德育工作會議精神和學校三年規劃，我們以科學發展觀為德育工作思想，以行為規范道德教育為基礎，以“講文明 樹新風 我做奧運小主人”為主題，以學生全面發展為導向，繼續加強學生的養成教育，開展形式多樣、切實有效的主題教育，促進學生全面發展，構建和諧文明校園。

一、抓好隊伍建設，提升育德能力

1、建立層次分明，內外結合的德育工作隊伍，牢固樹立“人人都是德育工作者”的意識，大力提高教師育德能力。我們特別重視共青團、少先隊輔導員和班主任工作。

2、為了加強我校班主任隊伍建設，全面提高班主任的思想政治素質和教育業務水平，讓班主任的工作更緊密的結合新時期德育教育工作的新要求，更鮮明地體現“以學生的發展為本”的教育理念，學校著手舉辦了班主任校本培訓。組織班主任理論學習，開展教育沙龍主題活動，召開班主任例會，舉行了以“迎奧運，講文明，好習慣伴我快樂成長”為主題的班隊課比賽，不斷提高班主任老師的師德修養。

3、開學初，德育領導小組商討本學年的工作思路，制定了為“講文明 樹新風 我做奧運小主人”德育主題，每月計劃一個主題，圍繞這個主題，開展扎實有效的教育活動，做到“月月有主題、周周有活動”。定期對班主任(中隊輔導員)工作手冊、中隊小家務、班隊會、學生品德評語等常規工作的進行檢查，認真記錄及時反饋。還組織政教處、教導處、藝術組、科技組、體育組和后勤組等各個部門，共同對班主任進行考核，讓各班主任及時了解本月的工作情況，充分調動班主任（中隊輔導員）工作積極性。

二、深化兩綱教育，構建和諧校園

我校認真貫徹落實兩個綱要精神，根據“弘揚愛國主義、民族精神為核心、以現代文明素質為基礎”的教育目標，積極開展“樹魂族根”為主題的校園文化建設和社會實踐活動。

1、“揮灑少年志”活動

為了迎接2008年北京奧運會的召開，激發廣大師生關心奧運活動，了解奧運知識，學習奧運精神，我校開展了“奧運知識知多少”知識競賽活動，“迎奧運，講英語故事”比賽，《2008，我能為奧運做什么》的主題演講比賽活動，通過活動，增強了同學們對北京舉辦科技奧運、人文奧運、綠色奧運的理解，更激起了隊員們參與和迎接奧運會的熱情！

2、“舞動中國風”活動

今年，松江區組織了“舞動青春、歡樂校園”校園集體舞比賽，我校精心組織活動，經過老師和同學們的共同努力，我校在區比賽中取得了較好的成績，規定集體舞和舞臺類創編舞均獲三等獎。通過本次活動，展示了我校學生積極向上、奮發進取的精神風貌，提高了學生感受美、表現美、鑒賞美、創造美的能力，培養了他們集體主義精神，鍛煉了健康體魄。為我校校園文化建設，創建歡樂和諧校園，起到了推動作用。

3、“唱響民族魂”活動

5月27日，學校開展了以“唱響民族魂”為主題的少先隊隊歌和優秀兒童歌曲的演唱活動，嘹亮的歌聲唱出了新時代兒童的精神風貌，也為提升校園文化內涵注入了活力，豐富了同學們的校園學習生活。

唐詩宋詞是祖國優秀傳統文化的精華，提倡以少年兒童身心特點來吟誦唐詩宋詞，對塑造民族精神和傳承中華傳統文化，具有十分重要的現實意義和歷史意義。學校根據上級部門的工作要求，積極做好動員工作，利用晨會、午會向全校的師生宣傳；通過“家長告知書”和家長會向全校的家長進行宣傳。5月22日，學校舉行了唐詩宋詞吟誦比賽活動，此次活動，提升了少年兒童熱愛中國傳統文化的情感，充分展示了學生的才華，促進了學生綜合素質的提高。

4、“亮出矯健姿”活動

在離北京奧運會開幕越來越近的紅五月里，學校師生掀起了健身的熱潮，舉行了“亮出矯健姿”廣播操比賽，學生身著校服，個個精神飽滿。在比賽中，隨著音樂節奏時而抬腿，時而舉臂，時而跳躍，時而踏步，充分體現了廣播操的運動感、時代感和美感。本次比賽從賽前動員、分班班主任訓練到比賽歷時半個月，賽中不少班主任以帶操員身份親自參與，為比賽增添不少色彩。

5、“抗震救災”系列活動

今年5月12日，四川汶川發生了8.0級大地震，社會各界以各種方式積極投入到抗震救災的行動中，我校同學們也不甘落后，紛紛伸出援助之手，獻上了自己的一份愛心，共籌得善款17365.10元。各班還組織學生觀看新聞，召開“眾志成城，抗震救災”主題班會。5月19日下午14：28分，組織全校師生默哀三分鐘，表達對遇難者的沉痛悼念。5月30日下午，學校舉行了以“傳遞希望的火種 放飛科學的夢想”為主題的慶六一表彰大會暨車墩學校第七屆科技周閉幕儀式活動。活動開始之前，全校師生一起為四川汶川大地震中遇難的同胞默哀一分鐘。活動中，為本次“抗震救災獻愛心”活動中表現優秀的團隊員進行了“愛心小天使” “愛心小公民”的命名活動。學校各中隊在小學部籃球場擺出“陣地”，以各種方式進行著以抗震救災為主題的義賣活動，真正實踐著少先隊的銘言，以我所能，為祖國、為家鄉、為集體盡責任，決不向困難低頭，隨時準備幫助別人。

三、加強家校聯系，提高家教質量

以“上海市家庭教育指導十一五家教基地驗收”為抓手，努力辦好家長學校，學校召開了第二屆家長委員會會議。會議討論、通過了新一屆家長委員會章程。校長介紹了學校發展概況和辦學以來所取得的主要成績與經驗，家長委員會作為家校攜手共建和諧校園的紐帶，使學校和家庭對學生形成教育的合力，共同促進學生的健康發展。

各年級根據本年級學生情況，開展家庭教育指導活動。每個年級召開了一至兩次家長會，還開展了家長經驗交流會等。繼續落實家訪工作，進行個性化家庭教育指導，每學期家訪率在60%以上，力爭達到100%。

四、充分整合資源，打造學校特色

在可持續發展過程中，我們充分利用資源、整合優勢，挖掘內在潛力，努力創建校園育人品牌，創設良好的校本文化氛圍。

1、滲透科技教育，形成校本特色。

為了積極響應中央關于“節能減排，全民行動”的號召，為了加快建設節約型社會，開展了 “為一行動”—— 車墩學校“節能、減材、環保”系列活動。通過開展“節能、減材、環保”系列主題活動，提醒了我校學生更加關注、重視和珍惜生活中隨處可見且易遭浪費的一滴水、一張紙、一度電等，增強了節能減材環保的意識，對自己的以后的生活習慣和行為起到了引領的作用。

11月份，為慶祝我國首顆月球探測衛星——“嫦蛾一號”成功發射，我校開展了“和諧共享在同一片科技天空”系列活動。邀請了上海市青少年科技教育中心主任來校作了一次航天科普講座，向本校150多名學生生動地講解了西昌衛星發射中心的情況和“嫦娥一號”成功升空的全過程。學生興趣盎然，講座結束后向專家提了不少關于航天方面的問題。我們還組織學生觀摩航天科普版面，參觀上海航天科技工業展示館。組織天文愛好者在晚上觀測星空，尋找“嫦娥一號”。為推動我校科技教育、科普活動的發展，進一步提高師生的科技創新意識、創新精神和創新能力，結合學校科技教育特色，我校于2008年5月19日——23日開展了 “放飛科學的夢想” 為主題的車墩學校第七屆科技周活動。學校成立了以校長為組長的活動組委會，開展了各種豐富多采、寓教于樂的科技活動，主要有：

1、開展科技環境布置評比；

2、創造發明設計競賽；

3、科技小明星、小能手評比；

4、體驗科技休閑活動；

5、“節能、減材、環保”為主題的班隊課；

6、科技活動周標語宣傳；

7、組織觀看科技知識的影片；

8、邀請市科技教育專家葛老師作“創造發明”的專題報告；

9、科技活動為主題的校報設計；

10、參觀科技教育實踐基地。

11、開展校級科技類項目競賽：⑴、學生電腦繪畫創作賽；⑵、建筑模型比賽；⑶、電動空氣動力車比賽；⑷、“智力七巧板”比賽；⑸、空模比賽；⑹、救救鯊魚知識競賽；（7）、科普知識競賽等。在參加區青少年活動中心、市科技教育中心舉辦的各類科技競賽中成績斐然。特別是在參加區青少年“金鑰匙”科普競賽、區第四屆創新大賽、市“上航杯”空模競賽中有了新的突破，有四項學生的創造發明作品參加了上海飛利浦杯青少年專利申請獎的評選。松江區第四屆青少年科技創新大賽中，我校有16個作品獲獎。其中四個學生的創造發明作品已經申請了專利，一個創造發明作品獲得上海市第23屆英特爾創新大賽三等獎，一項科技實踐活動獲得二等獎。松江區第四屆青少年科技創新教育優秀學校；科技總輔導員獲得創新教育特別貢獻獎；我校的兩篇科技論文在08松江區科技輔導員科技論文評比中獲獎。

2、重視心理健康教育，健全學生人格

我校是上海心理健康實驗學校，在對學生進行心理健康教育方面具有一定基礎和經驗，我們將它作為德育工作中一項重要課題去研究和探索，并取得了一定成效。

期初成立了學校心理健康教育領導小組，并制定了工作計劃和目標，期終有工作總結，專門配備了心理專職教師，在平時工作中，通過開設心理健康教育課，開展心理健康教育的師資培訓，探討班主任實施心理健康模式等多種途徑，來加強教師心理輔導能力。

3、構筑大美育氛圍，提升學生藝術素養

為推進校園文化建設，我校根據“三團一隊”要求，引導學生自愿選擇，自主參與合唱、舞蹈、鼓號，文學社、版畫、泥塑、剪紙等社團。

近年來，我校的美術教育有了長足的進步。利用本地資源優勢，及請進來、走出去的培訓方式，我們注重對剪紙、泥塑、版畫等項目負責教師的培訓，重視對校本德育課程的開發普及。通過幾年的積累，我校的學生絲網版畫創作結出了累累碩果，版畫校本教材正式匯編成冊。今年，又獲全國中小學幼兒優秀美術書法攝影作品大賽團體二等獎。我校開展了藝術周展示活動，其中展示的一至—九年級部分學生的優秀美術作品展覽，受到了全校師生的關注。

總之，學校德育工作的順利有序開展，離不開全體老師的努力，在今后的工作中將繼續以行為規范養成教育為基礎、以班集體建設為重點的工作思路，把提高學生的綜合素質作為學校德育工作的重要目標，加強德育隊伍建設，不斷提高德育工作的水平，增強德育工作的實效性。

車墩學校2008、6

第四篇：小學語文教研組總結 - 上海市松江區古松學校

2012學年第二學期小學語文教研組總結

光陰荏苒，又一個充滿挑戰的學期即將結束。本學期，語文教研組的工作，在全體語文教師密切配合下順利開展。本學期一共組織了10次活動，全體語文教師立足工作崗位，團結協作，教書育人。現簡要總結如下：

1、認真學習、用心備課

對于新課程背景下的小學教師，學習是很重要的，要不斷學習先進的教學理念，努力提高理論水平。本學期，我們教研組全體語文教師認真學習了《新課程標準》，以指導教師的實踐工作。備課是教學的第一個環節，我們各年級老師認真備課，盡量做到備教材、備學生，備出本班學生特點，備出新意。特別是中年教師，經常將他們豐富的教學經驗和多年的教學積累心得與年輕教師共同分享，不斷完善備課、上課。我們教研組教師還時常寫反思，寫隨筆，及時總結教學經驗，爭取教學相長。

2、積極參與活動，提升教研組形象。

上課是教學的關鍵環節。本組教師努力上好每一堂課，爭取人人上公開課，讓學生在自主探索中尋求知識。我們每一位老師都精心設計教案，積極備教材，努力上好每一節課。加強對青年教師的培養，跟蹤聽課，人人參與評課，幫助她們提高課堂教學效益。另外，對于外面的公開教學我們都盡量調課去聽，取人之長，補己之短。學校為教師創造聽課和參加各種學術研討活動的機會，并要求出去聽課的老師回來傳達會議精神和上匯報課。當然，通過這些活動也讓我們清楚地認識到：我們在語文教學方面還有諸多不足，作為一名合格的語文教師，應該加強對語文文學功底、文學素養及扎實的基本功的培養力度。平時更應該注重語文課堂教學的資源整合與方法創新，駕馭好每一節語文課堂教學，把語文知識學“活”、用“活”。

為了突出學生的自主、合作、探究的學習方式的正確運用，我們在課堂中強調要讓學生多一點自己學習的時間，嘗試用多種方式教育學生，讓學生學會學習，體現了對學生的尊重，對學習規律的尊重和對學習方法的重視。通過個人思考、小組討論、交流等層層遞進的互動環節，促進教與學之間、學生個體之間、個體與群體間的多項交流，使每個學生能自覺主動地感知教學的新內容，成為積極的參與者和探索者，在增長知識的同時提高能力，在享受成功的快樂中不斷進取，不斷超越自己，培養綜合素質，真正成為學習的主人。

3、加強教學質量的管理，重視后進生，有針對性輔導

本教研組教師認真對待每一次月考，月考后認真反思，并進行質量分析，在教研活動時交流，探討提高教學質量的方法。對于輔導工作非常重視，不僅對優生加以輔導，使之提高更快，對于后進生，也很認真的有針對性地輔導，使他們趕上班中同學前進的步伐。“不放棄每一個學生”這是我們全體語文組老師們的指導思想。我們是這樣想的，同樣也是這樣默默無聞地做的，努力朝這個目標再進一步。

2013.6

第五篇：讀十萬個為什么有感松江區九亭中學七3班陳賢指導老師艾迪在我[推薦]

讀《十萬個為什么》有感

松江區 九亭中學 七3班 陳賢

指導老師：艾迪

在我十歲生日那天，爸爸送給我一本《十萬個為什么》，剛開始我對這份生日禮物并不感興趣，一直讓它躺在書櫥里睡大覺。

直到有一天我做完作業，無意間拿起這本書翻了一下，馬上被它豐富、新奇的內容吸引住了。

看了《十萬個為什么》，我知道金星、水星、土星、木星、火星、地球、天王星、海王星、冥王星是太陽系里面的九大行星，明白了銀河是許多像太陽系一樣的星云構成的。我們人類所居住的地球只是茫茫宇宙當中成千上萬顆星球中普通的一顆而已。

《十萬個為什么》告訴我一些自然現象，比如 ：？為什么有“幽靈島”？百慕大三角與日本龍角的關系是？龍卷風是怎么回事？火山爆發是因為巖漿沖破火山口的巖石而導致的火山爆發,火山爆發后空氣中彌漫著巖漿發出的氣味,冷卻的巖漿變成了堅硬無比的旋武巖.為什么會地震呢？ 這是因為地殼在運動中斷裂發生碰撞,就形成了我們現在所看見到的地震了.地震可以導致房屋倒塌,人員傷亡,山體滑坡,雪崩。為什么會有“幽靈島”：“幽靈島”的起源是海底火山爆發凝結成的島嶼,在火山口連接島嶼的地方,由于水的沖刷使島斷裂,再次進入海中,這就是“幽靈島”的消失.等到第二次火山爆發時島嶼再次浮現在人們的眼前,這就是“幽靈島”的重現.百慕大三角與日本的龍三角的關系嗎：百慕大的海底有巨大的磁場,所以當飛機,輪船,潛水艇進入百慕大時就會被磁場吸入海底.而龍三角卻不同,在海面上會有颶風,加上迎面而來的巨浪可以使萬噸巨輪分成幾段,就算是理想的流線體也會被巨浪折斷.至于龍卷風呢,就是因為天空中冷熱空氣碰撞形成的,龍卷風的風速是每小時五百到八百千米左右,可以吸起物體,把它帶到其它地方,再拋出去.《十萬個為什么》真是一本好書，它讓我增長了許多知識。