第一篇：讀《西游記》之三借芭蕉扇后感

讀《西游記》之三借芭蕉扇后感

初一（4）班朱一木

在《西游記》三借芭蕉扇這個(gè)故事中，悟空幾次借扇均未成功，雖然幾次都拿到了扇子，但是總因?yàn)閹讉€(gè)小疏忽，導(dǎo)致與成功擦肩而過。第一次借扇時(shí)，悟空與羅剎女殺的難舍難分，由于羅剎女的武力不高，占了下風(fēng)悟空就輕敵了，疏忽了羅剎女的寶貝—芭蕉扇。在危機(jī)時(shí)刻，羅剎女拿出芭蕉扇用了吃奶的力氣連扇了好幾下，悟空被扇出了幾千里地，羅剎女得勝回府。正如《三國演義》中諸葛亮揮淚斬馬謖一樣，蜀國丞相諸葛亮疏忽了先主劉備的遺言“馬謖言過其實(shí)，不可大用。”讓馬謖去守軍事要地－街亭，果然，被殺的落花流水，結(jié)果蜀國從此一蹶不振。

第二次借扇時(shí)，悟空忘了辨別扇子的真假，第三次也同樣因?yàn)槭韬觯慌Ｄ躜_取了扇子，最終還是借助天兵天將之力，拿到了扇子。在社會(huì)中,一個(gè)疏忽，可以讓一個(gè)人走上犯罪之路；一個(gè)疏忽可能讓醫(yī)生把手術(shù)刀放在病人的腹中；一個(gè)疏忽，就可能讓得100分卷子最后得了99.5分。

大家是否聽過這樣一個(gè)故事：從前有個(gè)國王，準(zhǔn)備與敵人拼死一戰(zhàn)。在戰(zhàn)斗前夕，他讓鐵匠加緊干活，把他的馬釘好四個(gè)馬掌。可時(shí)間實(shí)在來不及了，最后一個(gè)馬掌還沒有釘實(shí)，國王便匆匆上了戰(zhàn)場。在與敵軍拼殺的關(guān)鍵時(shí)刻，沖鋒陷陣的危險(xiǎn)之際，馬掌掉了，馬因此失去平衡，國王倒在了地上，不遠(yuǎn)處的士兵以為國王被殺，紛紛撤退，結(jié)果兵敗國亡。這個(gè)國王疏忽第四個(gè)馬掌，這個(gè)不穩(wěn)健的馬不能帶著他沖鋒，失去

了勝利的機(jī)會(huì)。

人生也是這樣，不要因?yàn)槭韬觯鴮?dǎo)致和成功擦肩而過。

第二篇：年會(huì)劇本西游記之三借芭蕉扇（推薦）

《西游記之三借芭蕉扇》

演員表：唐僧——陳裕豐

孫悟空——待定

八戒——潮潮

沙僧——待定

鐵扇公主——待定

侍女——麻小浪

牛魔王——?jiǎng)[

土地老兒——

旁白+BGM 道具：火焰山、芭蕉洞、芭蕉扇、金箍棒、釘耙、定風(fēng)丹、藥、擔(dān)子、行李、佛珠、桌椅、杯子等

幕 啟：

旁白：師徒四人一路風(fēng)塵，這一日，他們來到了火焰山，拉開了三借芭蕉扇的序幕。（此處配音1“西游記主題曲”樂聲漸小）

唐僧師徒四人走至臺(tái)前（大搖大擺，擺pose昂首挺胸露大腿）

唐:悟空，這都已經(jīng)入冬了，天氣為何這般炎熱，這周圍空空如也，連戶人家都沒有！

空：師傅，估計(jì)這里的城管太暴力了，這里的百姓都被打走了呢？

唐:城管？為師也好怕怕呢，（靠近悟空）都怪這坑佛的白龍馬導(dǎo)航又跑偏了，八:師傅，不讓你上雙11買，你非要買，看看，買到山寨貨了吧！

沙:大師兄說的對啊！花銀兩不說，這樣熱的天，挑這樣重的擔(dān)子遭罪啊，累啊? 唐:不歷盡艱辛哪來真經(jīng)，阿彌陀佛，師徒不怕遠(yuǎn)征難，大火千山只等水，五嶺火焰噴熱潮，只是為師渴死了！（緩慢朗誦詩歌，給人感覺很投入的狀態(tài)）空:越感慨越渴！前面估計(jì)就有水了！奔跑吧兄弟（朝八戒和沙呼喊），再不跑就有妖怪了，跟上，（配輕松歡快音樂，空和唐在前，沙和八戒在后，！）

唐：怎么越走越熱悟空快去看看這到底什么地方？（師徒原地休息）

空：（思考狀，用金箍幫猛的敲地）土地老兒快出來，我且問你這是哪里怎么如此這般炎熱（用手給自己扇風(fēng)的狀態(tài)）

土：(扮演者半蹲出現(xiàn))大圣這里是火焰山，是你當(dāng)年打翻太上老君的煉丹爐，大火覆蓋整個(gè)山脈，人走過去可就人間蒸發(fā)了。想滅火就要去翠云山芭蕉洞找鐵扇公主借芭蕉扇方能滅火（說完消失）八：啊，師傅我可不想做烤乳豬，我們還是分分行李吧，咱們散伙罷

空：（揪八耳朵）你這呆子還乳豬，你以為你是小鮮肉啊，就整天惦記你的高老莊

唐：悟靜，該給他拿藥了。

沙：是師傅（沙假裝給八喂藥）二師兄你不能放棄治療啊

唐：阿彌陀佛?，徒兒們，你們有誰可愿前往芭蕉洞借個(gè)扇子啊？往前站上一站。（唐、悟空、八戒往后一挪步，留沙僧愣在原地）沙僧：（手指眾人）誒，你們！師傅，我去就我去！唐：（拍沙肩膀）悟凈，你這回為何如此積極呀？ 沙：師傅，我有網(wǎng)上淘來的秘密武器。唐：奧（會(huì)意狀）行，那你去吧。

沙：二師兄，聽說鐵扇公主可是大美女哦。

八：大美女！（挽留沙僧狀）那是我的～（癱坐在地上）誒呦，師傅，大美女兒，咋沒早告訴我呀。（提起釘耙追沙僧）我也找鐵扇公主去。唐：（對悟空）你看這八戒，一提女人就那么積極。

悟空：師傅，八戒一直就這德行，他們都走了，咱們也找個(gè)涼快的地方歇息歇息吧。唐：走吧。

（師徒二人大搖大擺狀退場）

旁白:轉(zhuǎn)眼沙僧來到了翠云山芭蕉洞門口附近? 第一幕 沙僧一借芭蕉扇

公主&女仆上臺(tái)（模仿廣場舞或者是自編舞蹈或者是廣播體操或者搞怪舞蹈?一段音樂10-15秒左右。音樂：是誰，送你來到我身邊）

女仆：公主，您的舞步可越來越銷魂啦。公主：低調(diào)低調(diào)，知道就行啦。(女仆回身搬椅子給鐵扇）女仆：公主，你這符賣的怎么樣啦 鐵：哎、別提啦，這就賣出去一張。沙：（貼著隱身符上場）哈！媽咪媽咪哄~。女仆：誒公主，這不是咱們賣的隱身符嗎。

鐵：誒，還真是！咱們看看這個(gè)三胖到底想干些什么。

（沙僧佯裝偷偷摸摸上臺(tái)，偷到扇子后囂張揮舞，被鐵扇一腳踹在地上）女仆：公主，剛才聽到什么聲音了嗎？ 鐵：沒有啊，咱們出去走走吧。鐵：（揮著扇子起身）哎呀，今天天氣，不錯(cuò)呀（踩）

鐵：（回身）哎呀、忘了點(diǎn)東西，得回去拿。忘了點(diǎn)什么呢（踩）

鐵：（回身）哎呀，想不起來了，還是不拿了吧。你說我今天怎么就那么開心呢（踩）

鐵：（回身）要不咱還是不去了吧（踩）沙：我去，原來你倆耍我呢。

鐵：哈哈哈哈哈，你那隱身符是老娘我賣的。想偷扇子，你還差的遠(yuǎn)呢。（一揮扇子，沙被扇遠(yuǎn)）這叫欲擒故縱。（鐵做回椅子上，女仆給捶背）

八戒（一把揪住沙僧）：誒，師弟，你這是咋的啦？ 沙：別提啦二師兄。那倆臭娘們耍我，把我給扇出來啦。八：廢物，看我，剛到手一粒定風(fēng)丹，我去會(huì)會(huì)他們。沙：好嘞（退場）

第二幕 八戒二借芭蕉扇 八戒：（敲門）鐺鐺，開門！女仆：誰呀 八：隔壁老王

女仆：（開門一看）咦，公主，來了個(gè)豬頭。鐵：哦？

八：哎呀，鐵扇公主，真是個(gè)大美女呀！（大步跳去，單膝跪在鐵扇邊上）哎呀，公主～

鐵：（起身走開）去去去去、這是哪兒來的豬頭呀？

八：（作揖）公主，剛才我?guī)煹芏嘤忻胺福沂莵斫璋沤渡龋瑴缒腔鹧嫔街饑}。鐵：（轉(zhuǎn)身）哼～

女仆：公主，扇子，咱可不能借他呀。鐵：那是自然，咱們難為難為他。

仆：豬頭，想借扇子可以，敢不敢跟我們比比。八：比啥呀？

仆：比～吃西瓜！看誰吃得快。

八：哈哈哈！這不逗我玩兒，吃西瓜，我強(qiáng)項(xiàng)啊。女仆和八戒捧西瓜準(zhǔn)備 八：你先吃，我等你會(huì)兒。

仆：（啃啃啃啃啃摔瓜皮）八（抬頭一臉懵）鐵（給女仆扇扇子）八：（面向觀眾嘆一口氣）這也忒狠啦。

鐵：干得漂亮～這風(fēng)火般的速度，你比得了嗎？這下，你該服氣了吧。我扇（揮扇子）

八：滑板鞋舞蹈準(zhǔn)備（一步兩步，一步兩步，似魔鬼的步伐似爪牙）鐵：我扇我扇～

八：你看～你也扇不走我不是，你就把芭蕉扇借給我嘛。仆：公主，這可怎么辦呢？

鐵：看我的（掩面思考，一笑），（轉(zhuǎn)身向八戒）豬哥哥～～ 八：（眼睛發(fā)亮，喜得差點(diǎn)流口水）啊？～～～

鐵：其實(shí)，我也是個(gè)苦命的女人吶。這樣吧，你若幫我把牛魔王找回來，我便把扇子借給你。

八：誒呀公主，你可？？？？，你可不能騙我呀。鐵：放心吧，老娘一言，五馬分尸吶。去吧。八戒：噢啦，那我去去就回啊，等我。鐵：終于打發(fā)走啦，美人計(jì)。八：哎，那我上哪找牛魔王去呀。

第三幕 三借芭蕉扇

（一）八：哎呀，猴哥兒～

空：怎么樣呆子，借到扇子了嗎？

八：（一甩釘耙，邊哭喊邊拍大腿）哎呀別提啦，鐵扇公主讓我去找牛魔王，我哪有那本事呀。

空：這好辦，看我的，變！悟空下，牛魔王上。

牛：（來回邁幾步顯擺）怎么樣？ 八：哎呀，猴哥就是猴哥呀。牛：你回去等著，看我把扇子拿回來。八：好嘞！（提耙退場）牛：鐺鐺鐺，開門。仆：又是誰呀，來啦。

牛哥～公主，大王真的回來啦。牛：美人兒，我回來啦。鐵：牛哥～ 公：美人～

（兩人相見含情脈脈，拉手轉(zhuǎn)圈，不可描述————————————）配（Ｍｙ ｄｅｓｔｉｎｙ）

鐵：討厭，你把人家妝都親花了。等我去補(bǔ)補(bǔ)妝，就回來。

仆：牛哥～難道你就只想公主了嗎～（扶著牛魔王坐下，頭倚牛魔王）牛哥～你心跳，還蠻快的嘛～

牛：噓，這是一個(gè)不能說的秘密。（抓起女仆的手摁在胸口）仆：（嬌羞狀）那我是你的什么？ 牛：（擺ｐｏｓｅ）你 是我的優(yōu)樂美。

仆：（小手輕捶牛魔王）啊？原來人家只是奶茶呀。

牛：（牽過女仆的手）這樣，我就可以把你捧在我的手心里。（么一下）仆：那 你喜歡我什么？ 牛：喜歡你快樂、優(yōu)雅、又美麗。仆：（捶牛）那人家還是奶茶的嘛。牛：對，你，就是我的優(yōu)樂美奶茶。仆準(zhǔn)備過去，牛嚇得馬上起立。牛：哎哎哎、公主公主回來啦。

鐵：好啊好啊，你們兩個(gè)還有一腿，你個(gè)小婊砸！（揮手一巴掌）

仆：你個(gè)死八婆，你敢打我！（二人廝打在一起）哎呀你敢碰我頭發(fā)，你不想活啦（剁腳）我跟你拼啦 牛偷走扇子，變回悟空。空：哈哈哈哈，扇子終于到手啦。

牛：誒？怎么是你個(gè)猴子！快把扇子還我。空：還你妹呀（把公主扇走）

空：師傅，師弟，快來！我借到扇子，把火滅啦！（音樂起，所有演員上場）

第三幕 三借芭蕉扇

（二）牛：搖擺狀走路 當(dāng)當(dāng)當(dāng)，開門 女仆:（女仆迎上）誰呢 牛：快遞

女仆：欣喜開門，難道我的化妝品到了？（開門看到牛）女：回頭朝鐵大喊：是老爺回來了，娘娘老爺回來了，（兩人相見含情脈脈的，鐵甚是激動(dòng)，兩人手拉手轉(zhuǎn)圈）

（此處配5”my destiny"）

鐵：你有沒有想人家？你看看這才多久沒見，瘦的跟猴似的，牛：看，想你想的我都憔悴了呢（摸自己的臉）牛：我是聽說孫悟空路過火焰山定回來此借扇子 鐵：是的呢，不過讓我趕走了，你怎么知道的

牛：（緊張狀）扇子還在不在，我想看看扇子，看看就走 鐵：扇子在這里

空：（大笑）你看看我是誰？我變！（變成悟空，或者另一個(gè)人出現(xiàn)）鐵：你這是猴子派來的救兵嗎？ 空：救你妹啊，我扇，鐵：防不勝防啊！（鐵退后倒搖手被扇飛的狀態(tài)）我也一定會(huì)回來的?.回來的..回來的..回來的?的?.（回音的效果，鐵下場）

旁白：悟空這次取得真的芭蕉扇，飛回到了火焰山下空扇幾下一場暴雨過后火焰山的火漸漸熄滅了（此處配6“打雷聲”）

師徒四人起喊：，下雨嘍，收衣服嘍?..（音樂起?所有演員拿扇子上場）

第三篇：《西游記》《三借芭蕉扇》教學(xué)反思

《三借芭蕉扇》教學(xué)反思

《西游記》是我國古代一部杰出的長篇神話小說，以唐僧取經(jīng)的故事為線索，塑造了神猴孫悟空光彩照人的藝術(shù)形象，《西游記》《三借芭蕉扇》教學(xué)反思。孫悟空“三借芭蕉扇”充分表現(xiàn)了孫悟空嫉惡如仇、敢于斗爭、不怕困難的性格特點(diǎn)。

教學(xué)這課時(shí)，我導(dǎo)入教學(xué)情境：幻燈片：悟空像《西游記主題曲》插曲《猴哥》，《西游記》簡介，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過傾聽歌曲調(diào)節(jié)緊張的課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性，從學(xué)生不自覺的歌唱中可以感受到學(xué)生已投入到輕松愉快的學(xué)習(xí)中。在學(xué)習(xí)孫悟空是如何騙得芭蕉扇時(shí)，通過指導(dǎo)學(xué)生朗讀體會(huì)孫悟空的聰明和機(jī)智。同時(shí)通過對重點(diǎn)詞語講解體會(huì)當(dāng)時(shí)環(huán)境的惡劣：例如“寸草不生”“烈日炎炎”等詞語，最后觀看錄象，同桌合作分角色給錄象配音，體會(huì)孫悟空的足智多謀和有些粗心的性格特點(diǎn)。對于課后作業(yè)，我讓學(xué)生原汁原味讀原著，既是對課堂內(nèi)容的延伸，又增加課外閱讀量，讓學(xué)生對我國古典文學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。

林庚先生說：《西游記》“以兒童的天真爛漫的情趣講述著動(dòng)物世界的奇異故事以及它所賦與孫悟空的活潑好動(dòng)、富于想象和輕松游戲的樂觀性格，都正暗含著當(dāng)時(shí)社會(huì)思潮中尋求精神解放與回到心靈原初狀態(tài)的普遍向往，教學(xué)反思《《西游記》《三借芭蕉扇》教學(xué)反思》。《西游記》中的童話性與李贄的‘童心說’，分別在文學(xué)與哲學(xué)的不同領(lǐng)域中體現(xiàn)了這共同的向往。”這樣看來，《西游記》的產(chǎn)生以及它獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)貌與藝術(shù)情趣，在那個(gè)特定時(shí)代出現(xiàn)，都不是偶然的。人物性格還通過富于諧趣的對話得到生動(dòng)的表現(xiàn)。孫悟空的語言總是那么簡潔、明朗、痛快，充滿豪爽而又樂觀的情緒。故事中都能在奇幻中透出生活氣息，因而在學(xué)習(xí)中，學(xué)生的興致非常高。對孫悟空的機(jī)智勇敢贊不絕口，對他的不達(dá)目的誓不罷休的精神佩服得五體投地。

反思課堂中的不足：

1：在自讀課文的學(xué)習(xí)中還要尊重孩子的思維模式，放開思路讓孩子充分想象理解，老師不要過于牽引。

2：讓孩子更充分讀課文，在讀文中充分識(shí)字和閱讀，培養(yǎng)孩子的語感，在讀中感悟人物的性格特征。

3：對于自讀課文的識(shí)字安排還應(yīng)更精練些，有針對性的講解，以免占用不必要的課堂閱讀時(shí)間，要保證課堂的有效性。

4：在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)還要拓展學(xué)生的知識(shí)積累面，最大程度上激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。

5:對于課堂不認(rèn)真聽講的學(xué)生，老師還要照顧到，保證孩子聽課狀態(tài)和效率，及時(shí)調(diào)整學(xué)生的聽課狀態(tài)。

第四篇：《西游記》之《三借芭蕉扇》讀后感（模版）

《西游記》之《三借芭蕉扇》讀后感

嫂子，你就借我芭蕉扇用一下啦！孫悟空撒嬌道。《西游記》中這個(gè)片段是我記得最清楚的因?yàn)檫@些了孫悟空的堅(jiān)持。還記得我看完片段，我在我的心里問了自己幾個(gè)問題：

1.假如我就是當(dāng)時(shí)是孫悟空，我會(huì)不顧危險(xiǎn)去取芭蕉扇嗎？

2.假如我是鐵扇公主，我會(huì)放下孩子離開的痛苦借芭蕉扇給孫悟空嗎？

3.假如我是觀音，我會(huì)帶著紅孩兒去見他媽媽嗎？

4.假如我是牛魔王，我會(huì)不來追孫悟空，叫他還芭蕉扇嗎？

不當(dāng)時(shí)我的回答是不會(huì)因?yàn)槲覜]有他們的無私奉獻(xiàn)，我這人不會(huì)那么的深明大義，但要是你是對的我會(huì)站在正義的立場上，但前提是我不會(huì)有任何的損傷，俗話說的好：留得青山在不愁沒柴燒。你們說一說是不是這個(gè)道理？但你要是動(dòng)我的人，那就不會(huì)了！

我佩服孫悟空的只為他人，佩服觀音的深明大義，佩服鐵扇公主能放下仇恨，佩服這里的每一個(gè)人物！

第五篇：西游記之三借芭蕉扇讀后感

四年級(jí)讀后感:(西游記之三借芭蕉扇)暑假里，我認(rèn)真閱讀了四大名著之一—《西游記》。其中，令我深有感觸的一個(gè)故事是“孫悟空三借芭蕉扇”。

這個(gè)故事的主要內(nèi)容是：唐僧師徒在路過火焰山時(shí)，看見火焰山上的熊熊烈火如同一只兇猛的巨獸噴吐著火焰，周圍一片熾熱，土地被烤的焦黑，村民們痛苦地呻吟著，一顆顆豆大的汗珠從臉上滴到地上；莊稼們一個(gè)個(gè)面無生機(jī)，臉是黑色的，個(gè)個(gè)都耷拉著腦袋??孫悟空看到這，下定決心，一定要幫村民解決這些問題。接著，他又打聽到，只有牛魔王的芭蕉扇才能滅掉火焰山上的熊熊烈火。于是，孫悟空靠著他的聰明才智，冒著生命危險(xiǎn)與牛魔王斗智斗勇，終于在第三次才將芭蕉扇借了回來，解除了火焰山上的熊熊烈火，讓老百姓過上了太平的日子。

讀了這個(gè)故事，使我深有感觸的是孫悟空的耐心。孫悟空每次去借芭蕉扇的時(shí)候都會(huì)遇到種種困難，可是他不放棄，堅(jiān)持不懈。用他那超凡的耐心在第三次終于借到了芭蕉扇。我們在學(xué)習(xí)的時(shí)候也要有耐心，遇到困難不能急躁，要多想一想，結(jié)果肯定會(huì)出來的。

孫悟空的聰明才智也值得我們學(xué)習(xí)，正是他第三次運(yùn)用了自己的聰明才智，與牛魔王機(jī)智地斗爭，才讓牛魔王借給他芭蕉扇。在我們學(xué)習(xí)的時(shí)候，也要運(yùn)用聰明才智，遇到不會(huì)的地方，換一種方法，一條路走不通時(shí)，往往會(huì)有更多通向成功的道路。我們不妨試一試其它的道路。

孫悟空那為民著想的精神更值得我們學(xué)習(xí)。他為了老百姓不再受到火焰山上的高溫，冒著生命危險(xiǎn)去借芭蕉扇，借到芭蕉扇后，他又二話不說就到了火焰山，用芭蕉扇滅火，同時(shí)還承受著高溫。最后終于艱難地滅掉火，使老百姓過上了太平的日子。由此我想，如果每個(gè)人都為民著想，那天下會(huì)多么太平呀！

“少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，我們是祖國的接班人。現(xiàn)在，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，天天向上。等長大以后回報(bào)祖國，用所有的聰明才智為祖國做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。