第一篇：國培的感悟通榆縣興隆山鎮幼兒園劉春竹

吉林省“幼兒教師國家級培訓計劃”——農村骨干

收獲與反思——國培的感悟 教師置換脫產研修項目吉林師范大學分院班

白城市通榆縣興隆山鎮幼兒園劉春竹

這次培訓不僅給了我很大的啟迪，而且還豐富了我的種種。在這次的骨干教師培訓，我與來自不同學校，不同年齡的同行互相討論，互相交流，感覺又回到大學時候的勁。又進一步提高教師駕馭課堂的能力程度，適應新形勢下教育改革與發展的需要，在看視頻過程中授課老師以鮮活的實例，豐盛的知識以及精湛的理論論述，給了我強烈的沾染與深深的理論引領的，在一次次的感悟中更進一步了解和控制了新課改的發展方向和目的，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。我相信通過這一次學習在以后的工作崗位上做的很優秀，更會有一個豐富多彩的人生。

第二篇：國培總結劉春利

哈爾濱華德學院

2015中等職業學校專業帶頭人國家級培訓

總

結

姓名：劉春利

專業：數字媒體技術應用

培訓時間：2015年9月——11月

2015年9月我有幸參加了國家教育部、財政部舉辦、哈爾濱華德學院承辦的中等職業學校專業帶頭人國家級培訓班，進行為期三個月左右的數字媒體技術應用專業學習。首先感謝哈爾濱華德學院的老師們對我們培訓班學員生活及學習上的照顧，給我們來自全國各地的老師們提供了良好的學習生活環境。感謝國培的好政策、好決策！通過這段時間的培訓讓我受益匪淺，收獲頗多。現將我參加此次培訓的心得總結如下：

一、名師教授講座，更新了教育觀念

培訓中聆聽了幾位教育專家的精彩講座，他們用自己多年來研究的成果，結合世界發達國家的職業教育理論，對我國職業教育的現狀進行了科學的分析，使我對職業教育發展的現狀有了深入的了解，在思想認識上和教學理念上有了很大的提高。

10月16日下午哈爾濱華德學院顧德庫院長為我們做了“弘揚黃炎培職教思想，培養高級應用型優秀人才”的講座。顧德庫教授圍繞黃炎培的“大職業教育主義”展開論述，分別介紹了黃炎培生平、大職業教育思想的形成、職業教育的目的與目標、以及大職業教育思想對當代職業教育的啟示。通過此次專家講座，國培班學員對黃炎培的“大職業教育思想”有了深刻的認識和系統的掌握，同時，學員們也習得了先進的職業教育理念。此次交流學習既激發了國培學員的責任意識、豐盈了學員的知識結構體系，同時有助于強化學員的職業道德素質和提高執業能力水平。同時，顧德庫校長為我們介紹了哈爾濱華德學院的發展歷程，在23年發展壯大的過程中，不斷發揚黃炎培職教思想，碩果累累，成績喜人。這些新的觀點和新的知識給我們指明了方向和教學的路徑，我們確實受到啟發和教育，是一次大的收獲！職校教師肩負著為國家培養有理想、有抱負、高技能的企業一線應用型技術人才的使命，我們必須樹立良好的職業道德，在教學中除了傳授專業知識和基本技能外，還應培養學生的職業理想，讓他們樹立正確擇業觀、就業觀、價值觀。

二、學習專業知識，提高了專業水平

通過專業課程的學習，使我的專業技術水平有了明顯的提高，通過此次的培訓使我以前所學知識更加系統化、具體化，使我在理論知識與實踐能力方面都有了很大的提高。例如李俊才教授的《UI設計》課，涉及到易企秀場景制作，理論實踐相結合，與時俱進，使學員們提高動手操作能力，不少同學課下便做了作品發布到網上，學起來很有成就感。另外，孫曉瑋老師雄厚的專業知識，豐富的實踐技能，嚴謹的治學態度也為我們樹立了榜樣。再有李松林教授的《數字攝影》課程，教學并用，理論聯系實際，學員們表現出了極大的興趣，并取得了可喜的教學效果。他們平易近人的教學態度讓人倍感親切，嚴謹治學的敬業精神令人敬佩。都讓我提高了不少，對我今后的工作幫助很大。

三、企業實訓學習，增強了動手能力

此次培訓安排我們到黑龍江國家新媒體動漫產業基地、哈爾濱完美動力影視動畫學校進行二十多天的企業強化訓練，使我們眼界大開，接觸到了先進的設備與高端的制作技術。

在黑龍江國家新媒體動漫產業基地，在基地王總的帶領下，我們參觀了基地，詳細地了解了基地的基本情況。經過近三年的發展，基地現已形成了以數字內容制作和傳播為為龍頭，集動漫原創、生產制作、出版發行、外包加工和衍生產品研發、生產、銷售等于一體的完整動漫產業鏈條。在音頻和視頻老師的精心輔導下，學員們親身參與到了影視的后期處理過程中，理論結合實踐。

哈爾濱完美動力影視動畫學校是黑龍江省專業的瑪雅電腦學校,是央視與完美動力集團合資成力的教育實體。在哈爾濱完美動力影視動畫學校，張老師為我們詳細介紹了AE的使用方法以及視頻處理過程中的經驗做法，使學員們獲得了教科書上沒有的知識，獲益匪淺。

此次企業實訓，時間雖短，但使我們學到了許多實用性很強的知識，使我們開闊了視野，使我們了解了當前公司企業的需求，對我們以后教育學生，正確的引導學生的就業方向做出了不小的貢獻！可以說企業實訓活動是本次國家級培訓的精華所在！

四、認識各地老師，相互交流學習

本次培訓中有幸結交了來自全國各地的朋友，大家都來自職業學校的第一線，在學習與交流之中對職業教育的發展、教育教學的方式方法、職業教育的招生等多方面的問題，進行了廣泛的交流和探討；培訓班為所有成員的交流提供了一個平臺，充分利用這個平臺，我們不僅了解了各個兄弟學校發展的狀況，吸收了各兄弟學校成功的辦學經驗，開闊了自己的眼界；而且就有些大家在工作中感到困惑的問題通過討論也達成了一定的共識。每個學員都和大家一起分享成功的經驗和學習心得，學習中大家相互鼓勵，生活上我們互相關心，大家增長了知識，收獲了經驗，增進了友誼，并且建立了詳細的聯系方式以便日后相互交流與學習。這些將會是我一生之中受益的寶貴經歷和財富。這些來自祖國各地一線老師帶來了不同特色的教學經驗和方法，使我受益非淺。

同時，在培訓學習中，哈爾濱華德學院基地培訓部的穆主任和劉琳老師，經常主動了解學員的思想動態，并帶領我們參觀哈爾濱周邊的旅游景點，增進了師生感情，緩解了學習壓力。尤其是班主任劉琳老師工作盡心盡責，給了我們無微不致的關懷與幫助。這種敬業精神為我們今后樹立了一個光輝的榜樣。

五、反思與總結

通過幾個月的培訓學習，使我更新了觀念，開闊了視野，增長了專業知識和實際操作能力，對我今后工作有很大幫助。同時，也讓我們認識到，作為一名教師，學無止境，只有孜孜不倦地吸取知識，不斷地提高和更新知識，才能更好地適應教學的需要，培養出更適應社會需求的人才。教育的改革任重道遠，教師是主力軍，課堂是主陣地，沒有高素質的教師就沒有高質量的中國教育，為了中國教育的發展，我將把我學到的知識，為中等職業教育的發展貢獻自己的一份力量。

第三篇：幼兒園國培指導教師心得感悟

研修與快樂同在

康佳

金秋十月，我們迎來了來自鄉村的骨干教師們，我作為指導教師，感謝國培計劃陜西省鄉村幼兒園骨干教師訪名校“浸入式”培訓項目給我這次與大家交流、學習的機會。

當我接到指導教師這個的任務時，內心既緊張又期待，緊張的是身為九零后的我，該如何承擔起這一份沉甸甸的責任，期待的是與幼教同行們共同進步、學習。短暫的十五天，我們從相識到相知，潛心學習幼教理論，達成教育共識；一起撰寫反思、觀察記錄，互相修改，提升自己教育素養；一起設計教學活動，反復說課，交流評課。在國培路上我們攜手前行，彼此互幫互助。

作為指導教師，我們是項目課程的學習者，體驗者。珍惜此次學習機會。相信每一次與專家對話，與大家研討，都會讓我們的專業知識更加豐盈，更加充實。前期的培訓學習，我們已感受到每一位專家學者學識淵博、素養高深;他們的真知灼見，獨到思考，以及他們對自己鐘愛事業的執著，對自己人生理想的追求都一次次撞擊著我們的心靈深處。所以說，培訓不僅是知識的擴充、理念的提高，更是對我們心靈的一次洗滌、凈化和升華!作為指導教師，我們是大家學習的引領者，組織者，可能我們沒有專家學者的淵博知識，沒有深邃的學術思考，但是我們擁有一顆熱忱真摯、無私分享的心。我們會用真心去組織，用愛心去指導，用恒心去參與，愿為大家的學習貢獻自己的微薄之力，愿和大家一起啟迪智慧，共同成長!作為指導教師，我們是課程團隊的支持者，共建者。我們會及時收集學員的困惑與熱點與指導團隊溝通交流，認真履行各項職責，做好各項分組研修活動;及時與管理團隊溝通，共同保障項目課程的順利進行!作為指導教師，生活中我更是學員的朋友。回想這期間的點點滴滴，我由衷感謝“國培”。是“國培”讓我和你們有緣在幼兒園相聚，共同學習；是“國培”讓我領略了來自各個幼兒園教師的風采，感受到了鄉村老師的努力與執著；是“國培”讓我和大家結下深厚的友誼。有這樣一句話：教育需要夢想家和詩人來經營，需要靈魂的參與和精神的支撐，國培雖然結束，但我們的學習永不停止，讓我們的心靈在此相連，讓我們的思想在此碰撞，讓夢想與智慧相隨，讓研修與快樂同在！

第四篇：2014幼師國培感悟和反思x劉曉娜

2014幼師國培感悟和反思

金城區英山幼兒園 劉曉娜、苦練三年，不如名師一點。這大概就是此次培訓收獲的最大感悟了。作為一名剛從事幼教這個行業的我來說。此次培訓對我的意義是不言而喻的。

“國培計劃”是教育部、財政部落實全國教育會議和教育規劃綱要精神啟動的第一個教育發展項目，實施國培幼教項目，分層、分類對我省農村幼兒教師培訓，切實轉變幼兒園教師的課程與教育理念，促進幼兒園教師專業成長，提高我省幼兒園教師的學前教育理論水平和綜合素質，有利于提高農村學前教育質量，縮小城鄉教育差距，促進教育公平。根據陜西省幼師國培計劃，2014 年9月21日—12月20日，我有幸參加了咸陽職業技術學院置換研修班農村幼兒骨干教師培訓班學習。到現在為止將近兩個月的國培，聆聽了數十位學前教育專家的演講，參觀了兩所示范幼兒園，讓我感受頗多，受益匪淺。

此次培訓不僅涉及到學前教育政策法規的系列解讀，而且還對幼兒園五大教學領域分別做了深刻的闡述，同時還對幼兒園班級管理、環境創設、園本教研等專題進行了專家講座，對大家關注的留守幼兒問題做了專題論述，讓我們在感受到幼兒教育春天來到的同時，更感到了自己身上的責任重大。

教授們的講課，從專業的幼教理論到工作實際;從教學活動細節的處理到幼兒興趣的培養;從如何提高教師的教學技能到如何讓孩子成為活動的主體;從一個活動的組織到教師在活動中如何有效的組織實施;深入淺出的闡述，一個個鮮活的案例使我深深地認識到：在競爭激烈、機遇與挑戰并存、幼教事業快速發展的今天，作為一線教師，僅僅只熱愛幼教事業是遠遠不夠的，孩子們如同一棵棵嫩綠的幼苗，需要我們用心去呵護，去澆灌，方能長成參天大樹，在實踐中，我們已深深體會到了從事幼教工作的責任與光榮，也體會到了其中的艱辛與不易。隨著時代的進步和社會整體文化素質的提高，人們對學前教育的要求也越來越高。幼兒教師應主動適應形式和社會發展的需要，認真學習教授的言傳身教，學習科學的管理經驗，學習先進的教學方法，并將這些知識運用到我們的實際教育活動中去。

在這里的學習充實緊張、聆聽、觀摩、討論、反思。每一天的的培訓都讓我們學習著、感動著、幸福著、同時也收獲著?? 選澤了幼師，就是選擇了愛，選擇了奉獻。

現在，幼教專家的講座時時刻刻回響在我耳邊：“思想是行動的翅膀”;“必須追求教師內在素質的提高，才能真正意義上提高教師的地位!”;“幼兒教師的專業品質決定幼兒園辦園的品質”;“幼兒園一日生活即教學”;“以幼兒為本的幼教，適應社會需要的幼教”;“以特色求生存、以質量謀發展” ??此次培訓，讓我有機會反思了自己的幼兒園管理，反思了自己的教學反思了自己的課堂，反思了自己的專業成長!感謝國培，給了我提高技能的平臺;感謝所有辛勤教誨的專家學者，讓我有機會與當前最先進的幼教理論有了碰撞。

作為一名幼兒教師，我會把這次培訓的所想，所得，所思融入今后的工作中，這既是學用結合的要求，也是自己肩負的責任。自己唯有進一步修心—修行—修能，才能真正做一名學以致用的實踐者，先進幼教理論的傳播者，教師專業成長的引領者，感謝這難得的培訓，感謝培訓專家的付出，使自己受益匪淺，啟迪良多，這是自己在幼教知識儲備上的又一次空中加油！

第五篇：花園洲幼兒園國培計劃學習感悟

“國培計劃”湖北省幼教專家巡回講學學習感悟

---------王英

2016年4月16日，我有幸參加了湖北省幼教專家的巡回講學。學習和培訓活動內容涵蓋了幼兒園教師工作的方方面面：幼兒園園所文化、技能訓練、區域活動的有效開展的方法與途徑、示范教學活動及研討。通過學習，受益良多。專家教授的精彩報告、精彩的演講，都深深觸動我的內心。他們結合自己豐富的經驗，將相關的理論知識深入淺出地闡述講解，使我學到了很多新的在區域活動中的有效指導和研究問題的方法，還列舉了許多生動有趣的案例，深入淺出地向我們闡述了幼兒教師教學工作的新理念。

幼兒園園所文化立足于幼兒園，為了幼兒園而具有獨特性，它是一種核心競爭力，幼兒園的教育文化是幼兒園在長期的實踐教育中積累創造出來的，并為其成負認同和遵循的價值觀念體系、下午規范準則和物質環境風貌的一種整合和結晶。所以我們幼兒園的園所文化具有凝聚、導向、鼓勵、約束、整形的作用，具有園所特色是幼兒園特色形式及發展的靈魂。我們應該懂得“為什么這樣做？做什么？怎么做？

幼兒園應該以游戲為基本活動，游戲應該是我們的主體課程——游戲能反映幼兒發展、鞏固幼兒的發展、促進幼兒的發展；游戲能促成兒童的主動學習。一日活動中要保證幼兒的游戲時間；創造適宜、反映幼兒的游戲環境，真正讓“兒童化”體現在兒童的手上，不是在墻上。一日生活的組織形式應多從幼兒角度考慮，讓幼兒自主起來。

學習的最后一天是示范教學活動以及專家點評。教學活動主要內容是：中班體育活動《動物園》，體育活動對于幼兒的動作發展、協調能力、身體的靈活性、力量的培養以及身體素質的提高有重要的意義。大班的語言活動《葉子》、大班的美術活動《打翻顏料的小恐龍》，這兩節課也是對于我們教師來說是最實用也是最直觀的。這些特級教師們，沒有時間準備那么多的道具，卻用最簡單的、最實用的東西，吸引了孩子們，活動課照樣開展的有聲有色，讓孩子們得到了最大化的發展。最后專家們的點評也很精彩，既稱贊了課程的亮點，又提出了要求。

通這次國培學習，對我感觸很深，收獲也多。這次“國培計劃”培訓，也讓我開闊了視野，增長了知識，對學前教育有了一個深刻的認識，同時對自己也有了一個新的要求，那就是為了適應新時代，要更加努力的提高自己的業務水平，學得更多，才能走得更遠。

松滋市洈水鎮花園洲幼兒園

2016年4月18日