第一篇：初中生優秀作文

初中生優秀作文

考試風暴

一提到考試啊，同學們個個都心驚膽寒，看到那一張張雪白的卷子，心都快要跳出來了。每一次的考試場面都那么驚天地泣鬼神。

突然襲擊

“把桌子調過來，拿出筆，把書交上講臺，準備考試?！钡乩砝蠋熞贿M教室就嚷開了。同學們一聽，“哇”地叫了一聲。地理老師眉頭一皺：“誰在叫??？再叫就是零分！”在地理老師的威逼之下，我們只好無奈地放下“屠刀”——暫時壓抑住心中的怒氣，“立地成佛”——乖乖地把桌子調過來，接過試卷，開始埋頭苦干。一題，兩題??“丁零——”終于下課了。我們飛快地交了試卷，用“后會無期”的目光送走了地理老師??

虛驚一場

我們班的“大內第一探”——楊智急急忙忙地沖進教室，還沒站穩就扯著嗓子叫：“同學們，日本鬼子進村了！”一同學大聲疾呼：“來者何人？”楊智向外瞧了瞧說：“此人乃下凡仙女向老師是也，她正抱著試卷以每秒50米的速度向我班殺過來了！”話音剛落，向老師已笑盈盈地站在門口了。同學們一見她手里的那一沓試卷就六神無主了，忙著交頭接耳，商量瞞天過海的對策；還有的把書翻得嘩嘩作響。正在這九死一生之際，一個語重心長的聲音在耳邊響起：“同學們，這是你們上一次的考卷，瞧你們這個成績，真叫人痛心。”“?。　蓖瑢W們都異口同聲地大叫起來，提到嗓子眼兒的心終于落下來了，原來是虛驚一場??

飲泣疆場

“組長下位收書，其他同學拿出筆，桌上不準放任何書籍，準備考試啊?！卑嘀魅螚罱處熯呎f邊發試卷?！霸趺从质峭粨魴z查??？楊老師，這么下去我們會瘋掉的！”同學們大聲哀求著?？墒侨螒{我們怎么呼喊，那一張張殺人魔王——語文試卷仍向我們快速地飛過來?！安灰v話了，快點兒寫，今天的題量非常大，希望大家能夠按時做完?！睏罾蠋焽烂C地說。哇！我的天啊，四張卷子，40分鐘搞定，當我們是神童??？這也太不講人道主義了！我痛不欲生，但不能說了來?！凹佑停禳c兒寫??”整個教室都充滿了一種緊張的氣氛，即便這樣，該死的下課鈴還是很快就響了。同學們開始不安了：糟了，還有這么多沒寫完，怎么辦呢？死了，死了，這次絕對又不及格。但楊老師“執法如山”，把試卷一張張地強行收上。老師拿著卷子走了，教室里開

始回蕩起那幾位沒有答完卷子的女同學的哭聲，讓人備覺心酸。

分、分、分，學生的命根；考、考、考，老師的法寶。何時考試才能離我們遠去，我們何時才可以展翅高飛？

愛，不需要承諾

電視上，一片勃勃生機的熱帶雨林，一只羽翼豐盈的鳥正如一團火焰，升騰在四周爛漫的綠海之中，長長的尾翎無時無刻不在顯示出它雄性的高傲。與此同時，一只形似但羽色稍遜的鳥正靜臥在用藤條扎成的巢里，寧靜而安詳。

多么和諧的一幕！

馬上，鏡頭猛一切換，一條手掌寬的蝮蛇隱蔽地游行過來，長長的紅信子一動一動，煞是嚇人。它完美的膚色與這熱帶植物的顏色毫無兩樣，它正悄悄地向那鳥巢游去。很快，機警的雄鳥已意識到這潛在的危機，它突然發出兇猛的叫聲。已經來不及了，巢中的雌鳥尚未看清兇手的模樣，已成為蝮蛇口中的美餐。蝮蛇慢慢地從樹上踱下來，顯出愜意的樣子。

本想故事要以悲劇告終，然而，我錯了。遠處飄來一團黑影，領頭的便是那只雄鳥，幾十只憤怒的生靈張開那一對對稚嫩的但足以遮天的雙翅，俯沖下來。蝮蛇被這突然降臨的強大攻勢驚得不知所措，直愣愣地跌落下去。

畢竟是一代霸王，蝮蛇幾秒種就恢復了神智，重又擺好架勢，盤蜷著身體，高昂著脖頸，向群鳥噴射著罪惡的毒液。果然不出所料，幾只鳥從空中掉了下來。然而，剩余的鳥卻依然低低地飛著，用那有力的喙啄著，猶如一陣沉重的風，壓著林子，壓得蛇透不過氣。它們究竟要做什么，它們多么類似于精衛填海??！這個景象著實壯觀。

最后，在剩下十幾只鳥的時候，蝮蛇終于倒下了，隨即從它的口中滑落出一個東西，呀！是剛才的那只雌鳥。幾分鐘前還鮮活的小精靈，此時已不堪入目。它只是輕輕地動了一下，就不動了。一旁的群鳥飛落下來，好像在撫慰它們已逝去的伙伴，而那雄鳥則在用喙認真地整理那早已衰敗且沾滿蝮蛇消化液的羽毛，似乎在說著什么。

“看，那是什么！”同學提醒我瞧屏幕的右下角。剎那間，我驚詫了，我醒悟了，我終于明白了！眼淚順著面頰默默流下來。那只雌鳥的鳥腹下赫然睡著一枚雪白的鳥蛋。

雄鳥為何這般用心良苦？雌鳥的心臟為何在腹蛇體內跳動了那么長時間？這所有的謎底解開得竟是如此突然！一位偉大的丈夫、父親；一位同樣偉大的妻子、母親；還有那么多偉大的親人。我們無須惦念幼雛是否可以破殼而出，至少，它包含著親人們用鮮血和生命換

回的希望，且一顆顆熾熱的心和無畏的愛締造的明天，而這永恒的愛，是不需要承諾的！

今生書相伴

“無論春天多么遠，我亦心坦然；今生有書相伴，亦無怨??” 一杯清茶，一盞黃燈，獨處斗室之中，捧起一本書，靜靜地享受其中的韻味，有一種“舉杯邀名著，對燈成三人”的飄逸與灑脫。

書亦人生，人生亦書。

讀書好比品茗，一絲清苦，一絲苦甜，需要人用自己的靈魂去尋找。書中深刻的言語猶如一柄重錘，敲擊著你的思想，使你驚醒，不禁在腦海中翻撿起發黃的記憶。這時書就如同茶一般，在你拒絕過去時讓你嗅到一股令人快慰的清香。你擁有過，你舍棄過，你付出過，你拼搏過，你還有什么遺憾呢？

讀書好比隱居，避開世俗的紛爭，避開凡塵的喧囂；如同歸隱田園，獨享著書賜予的靜之美、靜之馨、靜之醉。讀書時，你可以在溪邊垂釣，亦可以在林中小憩；你可以在田間勞作，亦可以在月下獨酌。

讀書好比與友人聊天，每一本書都是作者思想的閃光。那些作者們將自己內心的全部都交付于你，任由你去閱讀評論，那么你還有什么孤獨呢？因為你擁有那么多知己呀！漸漸地，你發現你的思想已不是別人的跑馬場，而是你將所有書中的精華再提煉，再經過與書中知己談論后所得到的精華中的精華。

當快樂的花瓣在你面前飄蕩，你也許會漫步于靜靜的康橋，在徐志摩的柔情中流連忘返；你也許會為自己建一座高樓，與李白一道登高遠眺，把酒臨風，高呼“天生我材必有用”；你也許會獨坐窗前，想像著“曲終人不見，江上數青峰”的清逸。

愛上讀書，并非是一時沖動，因為心中不安定的人是不會喜歡讀書的。愛上讀書，并非想與人高談闊論，因為不懂沉默的人不會深刻地讀書；愛上讀書，是上蒼的一種恩賜，是自己的一份執著，是對思想的一種凈化??

擁書一架，如把一壺陳年佳釀，如舉一杯深山茗茶；如飲清泉，如嚼橄欖。

漫漫人生路，有書相伴，你一定會覺得今生無憾。

珍惜痛苦

在座的朋友們大概都領教過痛苦的滋味。是的，痛苦的確不好受。

好友的分離，學習成績的下降，都可能會讓人痛苦，甚至于沉浸其中難以自拔。

怎樣對待痛苦？我說，要把痛苦看成一種精神財富來珍惜。痛苦是人類特有的精神活動，是一種深沉的情感體驗，它隨著對幸福的追求而生，又為幸福的獲得鋪路，成功之后才會倍覺歡欣。我記得尼采有一句話：“一切痛苦之中都會孕育著快樂?！睕]有痛苦這個臺階，快樂，尤其是激蕩人心的快樂，或許永遠不會降臨。朋友們可能在電視上看見過沈堅強，這位在亞運會上獲得金牌最多的運動健將，在領獎臺上露出一絲微笑。可是又有多少人知道，他曾經付出多少心血和汗水。光比賽時，每次下水前要打五針“芬必得”，他是在巨大痛苦中進行比賽的啊！

痛苦中不僅僅孕育著快樂，而且孕育著創造。我國有句古話：“蚌病成珠?！眱r值昂貴的珍珠，恰是牡蠣體內病痛的產物，德國詩人海涅曾發問：“詩人之于人是否如同珍珠之于牡蠣？”法國作家福樓拜說得更明確：“珍珠是牡蠣生病而結，作者的文筆卻是更深沉的痛苦的流露?！痹谖覈鴼v史上，文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》。許多傳世的優秀詩作，都是詩人的巨大的痛苦中寫成的。李煜“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的不朽詩句，包含了他的亡國之痛；岳飛報國無門，為后人留下了“仰天長嘯，壯懷激烈”的華章《滿江紅》。痛苦之中分明閃亮著創造的光輝，關鍵看你是否珍惜這份痛苦，表現出頑強的意志，在痛苦中奮起。痛苦是昨天的遺產，同時也是今天的起點，你又何必為一次失敗而頹喪不堪呢？

由此可見，人生的痛苦并不只有負效應，它還可以分解成自省，轉化為自強。但這一切的前提是什么？——是認識痛苦，珍惜痛苦。因為真正的痛苦就是熱情，就是燃燒，它是犧牲的決心，又是獻身的莊嚴。朋友，不要讓痛苦在心頭悄悄溜走，當你把痛苦看做是一種精神財富的時候，痛苦帶給我們的就是奮斗中的幸福和人生境界的飛躍！

第二篇：初中生優秀作文

初中生優秀作文

我愛讀書

人總是在漫漫的人生道路上苦苦地錄覓自己的精神樂園。每一次新的發現，都會帶來無限的感慨與驚喜。

小時候，在家門前老槐樹下，我總是纏著爺爺，讓他給我講故事：“嫦娥奔月”“孟姜女哭長城”??那些古老而美麗的神話傳說，我聽得癡迷，真是一種絕妙的享受。

歲月在無聲無息中流逝，我步入了小學的大門。不再滿足只聽別人講故事。我要自己讀。這時，書籍便以博大的胸懷迎接了我。記得第一次艱難地讀完《小貓釣魚》時，我激動得雙手顫抖。書里的世界太奇妙，太吸引人了。于是，我便與書結下了不解之緣。以后的日子，我對書更是愛不釋手了。每當我的作文被當作范文在課堂上朗讀的時候，我的心里便激動不已，真想立刻插上理想的翅膀，飛進那書的海洋，讓更多的知識來充實我。

歲月流逝，中學的大門敞開了。從此，我步入了一片更廣闊的圖書天地。在這里，書教我知識，教我做人，還教我分辨世間的善惡與美丑。有人稱書是人類文明的“長生果”，就我而言，它是我心靈的樂園。

平時，每得到一本好書，我都如獲至寶，如沐春風，陶醉在字里行間。我喜歡讀“飛瀑之下必有深潭，逆境之中必有強漢”這類催人奮進的詩句，更喜歡讀孟郊的《游子吟》。不僅是因為他的名字與我相近，更多的是我被那偉大的母愛所感動。總之，各種各樣的書我都愛讀。

在我的生命航程中，書是浩瀚的大海，我是海上的一葉小舟。盡管我終日在大海的懷抱中遨游，卻讀不完大海的博大與深沉。由此我明白：世界無終極，知識無止境，讀書才是將來挺立潮頭的明智選擇。

書，它伴隨我成長，為我插上理想的翅膀。我愛讀書。

失去承諾后

廣闊無邊的大海里住著一條美麗、驕傲而又貪玩的小金魚。她聽說大海岸邊的沙灘上非常好玩，就打算到那里游泳一番。

一天清晨，小金魚啟程了。她一路邊玩邊游，好容易來到了大海岸邊。金魚一看：??！海灘上爬滿了五顏六色的貝殼和海螺。陽光照在沙灘上，那些貝殼和海螺發出耀眼而美麗的光澤，給沙灘增添了光彩。

金魚自言自語地說：“這些貝殼和海螺本來并不怎么好看，可被陽光一照，變得這么美麗動人。我這么美麗，要是讓陽光照照，那不

知該多美了?！彼f著就往沙灘上游去，大海媽媽趕忙抱住她，和藹地對她說：“孩子，你不能到沙灘上去，你一定要向我承諾你不去沙灘，不然你會后悔的。”金魚就急切地問：“為什么？”大海笑著說：“你離開了我，就活不成了?！苯痿~說：“真的嗎？如果是這樣，我暫且向您承諾我不去了。起初金魚記住了承諾沒有去沙灘，最后金魚還是經不起沙灘的誘惑，她趁大海媽媽沒注意時，偷偷的溜走了。

她剛在岸上待一會兒，就有些喘不過氣來。她覺得自己就要悶死在沙灘上，不禁絕望地哭了起來，這時大海媽媽聽見了說：“孩子媽媽沒騙你吧！這是就你守承諾的結果，只要你以后向我承諾 從此聽我的話，我就救你回來?！苯痿~聽了慚愧的說：“大海媽媽，是我不對，是我沒守承諾，請您救我回去吧！以后我一定做一個既聽話又不貪玩和守承諾的好孩子。”聽了這話大海一個浪潮打過去，把她拉回水里，緊緊地摟在懷里。

當金魚失去承諾后才知道媽媽沒有騙她，才知道失去承諾后的痛苦，所以我們不要像那只金魚一樣，直到失去承諾后，才懂得珍惜，由于金魚懂得了承諾，所以她被大海媽媽救了回來，從此，金魚就安心地生活在大海媽媽的懷抱中，幸福地游來游去。

做一個“行者”

曾看過一個故事，讀完后令我百感交集。

一位老農民有一個十分聰穎的兒子，兒子十分自滿，總在不斷稱贊自己的才華。一天晚飯時，兒子又在講述自己的“英雄傳奇”，老農民“刷”地站立起來，叫兒子：“你把手舉起來！”兒子不懂但照做了，老農民噙著淚說：“兒子，父親一輩子沒有出息，全指望你，但請你記住，手比頭高，任何事情不是講或是想，而是靠做?！边@則故事讓我想起了一個成語“知易行難”。

在這個日新月異高科技滿天“飛”的世界中，行動仿佛一步一步離我們悄然遠逝。我們早已習慣有一大堆冷冰冰的機器代替我們去完成一切事，我們只是想怎樣讓生活更安逸罷了。

還有，當我們在一條干凈的大街行走時，看到果皮紙屑，沒有人會去彎腰撿起，而是冷冷地說：“沒關系，環衛工人會掃的?！碑斂吹?/p>

曾經不遺余力幫助過我們的人有困難時，我們只會在一旁大喊：“加油，你一定行！”那雙插兜里的手沒有想伸出來的跡象。當我們看到一張試卷時，想想定然簡單，可當考試時卻難以下筆。行動遠比想的說的要少，但卻比那一切都要重要。

古語有云：“讀萬卷書，行萬里路?！笨梢?，做一個“行者”是那么重要，這個道理早已流傳千百年，卻有很多人沒有理解它。

唉！或許這是一個時代的悲哀吧！可我們不能放任自流?？纯茨切v史的腳印吧：魯迅以直面人生的吶喊喚起民眾的覺醒；海倫?凱勒用堅定的意志實現生命的蛻變；越王勾踐臥薪嘗膽終于完成興國大業。這些歷史豐碑，都在孜孜不倦地召喚我們成為一個“行者”。逝去的昨天讓它隨風飄遠，但未來我們必須努力學做一個“行者”。

我們是熱情奔放、陽光開朗的90后，不應讓自己成為“思想的巨人，行動的矮子”。讓我們做一個“行者”，用行動詮釋生活的意義，用行動抒寫生命的美麗吧！

名言給了我力量

你喜歡讀書嗎？你知道書中描繪的純潔美好的世界嗎？你體會過遨游在知識的海洋中那無窮的樂趣嗎？朋友，讀書吧！你會受益終生的。

我很小就開始讀書了，先是父母要求我讀，后來我被書中的世界迷住了，慢慢地喜歡上了讀書。讀了書中的至理名言后，我掌握了不少知識，懂得了不少做人的道理。

你先看看我書桌玻璃板下的名言吧：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！?/p>

這是《論語》中的一句話，它告訴我，時間不停地流逝，一去不復返，必須珍惜時間，珍惜時間就是珍惜今天，珍惜現在；“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事皆蹉跎?！币o緊抓住現在，不讓光陰虛度。

我知道了時間的寶貴，就身體力行，做事不拖拉不松懈。我國清代文學家蒲松齡，多次科考都名落孫山，后來專心創作，為了激勵自己，他在銅鎮尺上刻了一副對聯：“有志者事竟成破釜沉舟百二秦關終歸楚；苦心人天不負臥薪嘗膽三千越甲可吞吳?！逼阉升g正是用項羽破釜沉舟大破秦兵，和勾踐臥薪嘗膽終于滅掉越國的歷史故事來激勵自己埋頭寫書的。由于他從不懈怠，終于創作出傳世佳作《聊齋志異》。蒲松齡的故事，給我很大啟發，立下志愿，要努力奮斗，爭取成功。人們做事情，開始時熱情高漲，勁頭十足，但往往是虎頭蛇尾，不能堅持到底，圓滿結束。“靡不有初，鮮克有終”說的就是這個道理。這句名言時時鞭策我，做事不要懼怕困難，要堅持到底。

書籍給我力量，教我如何做事，教我如何做人。李白“天生我才必有用”的詩句，使我明白了：人要有所作為，人能有所作為；孫臏修兵法、司馬遷寫《史記》的故事告訴我，做人要自尊自愛，力爭上游，不甘落后。這樣才能化腐朽為神奇，變恥辱為光榮；齊桓公重用曾經是自己對手的管仲，告訴我對人要寬容大度，更需要的是理解與信任；東漢太學范式不遠千里探望朋友，它告訴我“言必信行必果?！?/p>

名人給我力量，名言伴我成長，人類積累起來的一切經驗與智慧，在知識的彼岸在等待著我們，等待我們去采擷去吸收。而到達彼岸的航船就是讀書。開卷有益，讓這些名人名言作為我們心中的燈塔，為生命之舟導航，讓我們在生活的波濤中不畏困難，劈波斬浪，駛向理想的彼岸。

第三篇：初中生優秀作文

讓陽光駐在心里

我們每個人都像一位長行的旅客在這條漫漫人生路上前行著，但在這條路上難免會遇到挫折，我們只在將陽光永駐在心里，才能以一種陽光的性格來面對挫折。

在上學期的一次月考中，我的排名競然瞬間下降了100多名，這給我帶來了不小的打擊。

那天，全班都靜悄悄的，因為大家都知道今天這節課是要公布成績的。不一會兒，只聽見那高跟鞋跟踏在地上“啪啪”聲，老師拿著U盤走進了教室。隨后，老師很熟練地打開電腦。隨著這一個個的文件夾被打開，我們的心也越繃越緊。老師很快便打開了文檔，只見每位同學的排名以及進退步情況都在上面。這次考試大多數的同學排名都有前進，但就在我名字的旁邊卻寫著-100，此時我才知道我的排名整整倒退了100名。

放學后，只見每位同學都興高采烈地說著他這次考試前進了多少名，學校里四處都洋溢著歡聲笑語。然而對于我來說，淚水早已灌滿我的眼眶，我不斷地眨著眼睛讓淚水盡量不要溢出，但這一切都是徒勞的，淚水依然像溪流一樣，順著眼角往外流。

在車上，我一邊欣賞著窗外的風景，一邊憐聽著車上的音樂，這或許能讓我的心情舒暢一點。

窗外就是大海，只見那一團團的海浪正朝著沙灘奔去，但這些海浪剛奔上海灘就退了回去。但它們并沒有泄氣，只見那一波

又一波的海浪繼續前赴后繼地向海灘奔去。

或許，我與海浪的不同就在這里。我遇到挫折，也同時失去了前進的動力。但海浪仍以一種堅忍不拔的毅力繼續前進著。

這也使我低落的心情稍微得到了好轉，但仍然沒有完全消除我低落的情緒。

回家后，我開始細味品讀《名人傳》中的《貝多芬傳》，讀著讀著，我那低落的心情也漸漸煙消云散了。我發現在貝多芬遇到挫折時，他并沒有悲觀，往往這些挫折都使他變得更堅強，把悲觀深深地藏在心底，并把痛苦轉變為歡樂。所以，我也應該具有這種貝多芬精神去面對下一次考試。

當我們出生哭過人生的第一次時，我們的人生肯定也充滿了挫折。但只有將陽光永駐心里，我們才能將失敗轉變為前時的動力，奔向成功的彼岸。

拋掉陰影，輕裝前進

在生活中，我們難免會因為一些事情而產生心理陰影。但只有拋掉陰影，才能輕裝前進。如果將陰影藏在心里，它只會成為人生的絆腳石，阻礙我們前進。我曾經就產生過陰影，這個陰影在我心里葒了七年之久。

那是9年前的一件事了，那時我5歲。

在我剛出生時，我的體重只有4.9斤，在滿月的嬰兒中，我的體重當然是偏輕的。同時我先天腸胃蠕動不好，所以經常便秘。雖然我和其他孩子一樣蔬菜水果搭配著吃，但其他孩子管用，我就是不管用。以致我從小就瘦得跟麻桿一樣。爸爸為了讓我能長得結實一點，就讓我去打乒乓球，我也很高興地同意了。

但事實總與我想的不一樣。同時我父母也沒有認真了解情況。那個教練肌肉特別發達，是個典型的大塊頭。但他的體型并沒在讓我畏懼，主要令我畏懼的是他野蠻、粗暴的性格。

每次在打球時，我稍微沒有打好，教練就會生氣得面部肌肉扭曲，四肢的青筋暴起，然后一腳踢過來，直接踢到我的腰上，腿上的肌肉都在振動，嘴里還不斷暴著粗口。嚴重時，教練一腳接一腳的踢，就像一塊又一塊的磚頭在向我身上砸一樣，五臟六腑都要碎裂了，連續這樣踢上了五六腳才停止。當時我小，遇到這種情況也不開口，同時教練也不允許家長進入，致使父母在長達一年的時間里都不知道此事。

后業，因為那天又被教練踢了三腳，回家時感到腰疼。奶奶見我一坐下就感到疼痛便來檢查我的背，只見全是青一塊紫一塊的傷痕。奶奶心如刀鉸，就好像自己也被踢了三腳一樣，且比我更加痛苦。她一邊撫摸我的背一邊問我：“這是教練踢的嗎？為什么這么大的事都不告訴我？”從奶奶的眼睛里我能看出一絲淚光，就像一粒粒銀沙在眼眶邊閃動著。

直到這個時候，我才把這件事的來龍去脈告訴我家人。之后，我停了課，但家人并沒有將此事報案，這讓我覺得很遺憾。教練的這種行為已經涉嫌尋釁滋事，但家人認為這件事就算它沒有發生就行了，說不定報了案人家還會來報復我們。

正是這件事讓我心里蒙上了陰影，七年走不出的陰影。這也使我每當看到一些肌肉豐滿的大塊頭就感到畏懼，同時我也開始厭惡體育，厭惡社會上、學校里的尋釁滋事。

直到上初中，這個陰影都還在，而且就像一顆毒瘤一樣越長越大，開始影響我的生活。我感覺社會上的人對我都不友好，我越來越不相信對方。之后，老師看出了我的心思，向我訊問了情況。我也將原因一一說了出來。老師聽完后說：“這件事離現在已經很遙遠了，但你總是惦記著它，所以你到現在也沒有走出陰影。如果你不去想這件事，心中的陰影自然就消散了”。

后來，我照著老師的話去做。很快就拋掉了陰影，上體育課也感覺輕松了許多。我也為我拋掉這七年走不出的陰影感到驕傲。

人生就是一條長長的路，我們就是長行的旅客。在這些大大小小的包裹中，總會有一兩個陰影的包裹，一直背著它們，只會增加我們的負擔，阻礙我們的前進，只有拋掉陰影的包裹，我們才能輕裝前進。

第四篇：初中生優秀作文

初中生優秀作文

善待順境 挑戰逆鏡

我們有過一次辯論賽，其主題是：善待順境，挑戰逆境。至于本次活動的一些情形，我記得不多，但這次活動給我的感觸很深。從那時起，我對生活有了更深一步的理解，我認為我們處世，宜當善待順境，而挑戰逆境。

人的一生，順逆交織，有誰能預知下回的分解！

遇到順境，既不苦其筋骨，也不餓其體膚，有左右逢源之樂，無橫過加身之憂，在此情況下，若能奮發努力，鍥而不舍，定能取得不凡業績。

例如諾貝爾，他家就很富有。他從小就接受良好的教育，且家庭也大力支持他。憑著家庭的支持和自己的努力，他最終在物理、化學等領域都有了極深厚的造詣。

優越的條件，能減少很多妨礙人成才的因素，但若不充分利用，而陶醉其間，可能會樂極生悲！順境，固然可喜，但人的一生總不可能一帆風順，總是會遭到一些挫折的，但不要緊，“真的猛士是敢于直面慘淡的人生”的。

屈原遭放逐，揮筆著有《離騷》，殘疾人邰麗華也能登上世界頂尖藝術殿堂；集聾啞盲于一身的海倫?凱勒亦能成為著名作家……所

有這些，都足以說明：逆境，甚至不幸，都不意味著生活充滿灰色與失敗，只要我們以一顆不滅的上進心，以堅強的毅力去挑戰，去拼搏，也是能夠創造奇跡的！有句古話說得好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”?！安唤洑v風雨，怎能見彩虹”呢？

“順境易成才，也容易造就蠢才”，我們面對順境，不能陶醉其中；“披一路塵土，數千載風流，看夕陽西下，唱大江東去”，我們面對逆鏡，不能萎縮。

這次語文活動給我的感受是深刻的。朋友！讓我們共同牢記：“善待順境，而挑戰逆境”這句話吧！

責任

英國王子查爾斯曾經說過： “ 這個世界上有許多你不得不去做的事，這就是責任?！?/p>

責任不是一個甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個人真正地成為社會一分子的時候，責任作為一份成年的禮物已不知不覺地卸落在他的背上。它是一個你時時不得不付出一切去呵護的孩子，而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦，這樣的一個十字架，我們為什么要背負呢？因為它最終帶給你的是人類的珍寶 —— 人格的偉大。

20世紀初的一位美國意大利移民曾為人類精神歷史寫下燦爛光

輝的一筆。他叫弗蘭克，經過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行遭搶劫導致了他不平凡的經歷。他破了產，儲戶失去了存款。當他帶著一個妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他： “ 你為什么要這樣做呢？這件事你是沒有責任的?！?但他回答： “ 是的，在法律上也許我沒有責任，但在道義上，我有責任，我應該還錢。”

償還的代價是三十年的艱苦生活，寄出最后一筆 “ 債務 ” 時，他輕嘆： “ 現在我終于無債一身輕了?！?他用一生的辛酸和汗水完成了他的責任，而給世界留下了一筆真正的財富。

責任的存在，是上天留給世人的一種考驗，許多人通不過這場考驗，逃匿了。許多人承受了，自己戴上了荊冠。逃匿的人隨著時間消逝了，沒有在世界上留下一點痕跡。承受的人也會消逝，但他們仍然活著，死了也仍然活著，精神使他們不朽。

我們都知道那個天黑了還不肯回家，站在路邊哭泣的孩子。因為他要站崗，別的孩子早散了，可他為了堅守崗位寧愿站著哭泣，因為這是他的責任。

愿我們所有的孩子都有這樣的心靈，責任從小就在那里成長。愿我們所有的人都把責任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發出淡淡的，金子般的光輝。

說謙讓

“讓”是中華民族的傳統美德，歷史上“讓”的佳話不在少數；但“讓”也造就了中華民族內斂的性格，以至于對外交往時顯得有些軟弱。因此，對于“讓”這個問題我們有重新思考的必要。

韓信從市井屠夫胯下鉆過，對屠夫咄咄逼人的氣勢作出了退讓，他讓出了風度，讓出了明智；“融四歲，能讓梨”，他讓出了文明，讓出了親情；晉文公“退避三舍”，讓出了誠信，讓出了氣概……歷史上“讓”的事件不勝枚舉，但這些“讓”都體現了人的魄力，遠見，這些都是些該讓的事情，該讓就讓！

對于一些可以體現個人良好品質的事或一些無傷大雅的事，我們能讓則讓；但是，如果遇到一些原則性問題或舉足輕重的事，我們必須當仁不讓。

《紅巖》中大部分共產黨員在反動派嚴刑逼供下咬緊牙關，不肯向反動派作出絲毫退讓，因為這關系到黨的安危，關系到革命的成敗，當然不能讓；長征時期王明“左傾”思想泛濫，毛澤東雖無實權但據理力爭，不斷批評這種錯誤路線，即使最高軍事指揮三人團對他發出威脅，也不讓，因為這關系到紅軍十萬士兵的安危，關系到中國的命運，當然不能讓；２００４年人權大會上，美國仗勢欺人，無端指責我國，我國外交部毫不退讓，發表《２００４年美國人權記錄》以反擊美國的污蔑，這關系到中華民族在世界民族之林的名譽，關系到中國在國際上的聲譽和地位，當然也不能讓！這些都是事關國家、民族的大事，我們是不能讓的。一旦讓，后果不堪設想。

對于生活中一些雞毛蒜皮的小事，我們完全沒有必要錙銖計較，該讓就讓了吧，這樣不但不會使我們有所損失，反而會擴大我的胸襟，何樂而不為？但是，對于一些事關重要的大事，對于一些影響全局的事情，我們千萬不能讓！

總之，該讓就讓，不該讓就不讓！

讓的技巧

如今社會越來越繁雜，我總努力嘗試去讓開這些繁雜，尋求一片寧靜，卻常常不能如愿。

可是，一位船夫的話讓我豁然開朗，學會了讓的技巧。

那次，是在浙西大峽谷中漂流。坐在長長的竹筏上，看著兩岸的美景，迎著徐徐吹來的涼風很是愜意。這里美麗的自然風光還未被開發，保持著原有的風貌。一切都是那么寂靜，偶爾一聲清脆的鳥鳴也令我的心弦為之一顫。我們一行人都默默地觀察著周圍的一切，從繁華的都市走來，踏進了一片祥和的凈土。

江水很是清澈，可以清楚地看見水底的沙石，我忍不住將手伸進水中，魚兒好奇地親吻我的手指。忽然，水流急了起來，水中突起的巖石也多了起來。我趕緊收回了手，頗有些緊張?？煽茨谴蛉允呛茌p松自在，長長的篙左點一下，右點一下，在湍急的水流中如同在平地上走路一般平穩?？吹轿叶⒅?，他憨厚地一笑：“小心點，水流急著呢，小心掉下水去！”我也沖他一笑，其實心里明白得很，坐他的船哪會有什么危險？每碰到一塊巖石，眼看就要撞上了，只見他

忽然一讓，躲開了危險；每碰到一個漩渦，我們心驚膽戰之時，卻又是一讓，與漩渦巧妙地擦肩而過。

“大伯，您真有本事，您一定對這里的每一個危險都了如指掌吧！要不您怎么這么靈巧地避讓呢？”我佩服地向輕松的船夫說。

“我哪清楚呦，撐了這么多年的筏子，我只知道哪里安全，可以讓筏子平穩地通過，要想去避讓危險干啥？”船夫還是那么平靜。我卻愣住了，我們都錯了，我們都想著如何去讓開危險，卻沒想到如何去尋找安全?；蛟S，如果船夫只顧著讓開巖石和漩渦，那么許許多多的危險又如何避開？倒不如找一條沒有危險的路，平平穩穩地走過去。

我忽然明白了讓的技巧，生活的繁雜與我無關，我不必整天想著讓開他們，倒不如在心中拾起一片寧靜，尋找一條平和的人生之路，平平穩穩地走下去。做一個心靈的隱士，又何必一定要讓開世間的繁雜？

第五篇：初中生優秀作文

初中生優秀作文

有時，我也想寫一本書??

夏夜的星空，承載著我太多的夢想。我靜心冥想，希望能用青春寫下一本書。

有時，我想學著魯迅，寫一本像《朝花夕拾》一樣的書。歲月的腳步匆匆，我們將往事默默藏在了記憶的箱底。有時，我也想寫一本書去記錄下曾經美麗花開的瞬間。我想在一個明媚的清晨靜靜回憶兒時與小伙伴們搭積木時的歡樂，慢慢回想小學時與朋友鬧別扭又和好后友情的升華，細細回味我的初中生活的酸甜苦辣和現在的夢想，待到幾年后的一個黃昏再打開緊閉的心扉，拭去記憶上的塵埃。有時，我也想寫一本書，去守候過去美好的財富。入夜，又讓當下的溫馨與往日的甜蜜同枕。

有時，我也想學著川端康成，寫一本像《伊豆的舞女》一樣的書。也許是學習壓力過大，我像一個蝸牛一般背著一個重重的殼，幾乎喘不過氣來。我想寫一本書，和天真爛漫的伊豆的舞女一樣，在心中舞蹈；像花兒一樣在純凈的世界中綻放，用純潔的心靈釋放最完美的人生。有時，我也想寫一本書，去記錄一顆毫無雜念的心，不讓世俗的煙塵蒙蔽了雙眼，羈絆了自己前進的腳步。

有時，我也想學著奧斯托洛夫斯基，寫一本像《鋼鐵是怎樣煉成的》的書。生活教會我，人生中的困難是不可避免的，我們應該告訴

自己要堅強。我想做一個保爾一樣的戰士，用微笑面對挑戰，用青春迎接夢想，釋放心中的縷縷陽光，有力地書寫下自己的格言——青春是這樣煉成的！這讓我想起了汶川大地震，一個個普通而高大的身影，那些憑借自己的信念與勇氣而活下來的幸存者，不也同保爾一樣，演繹了一個個完美人生嗎？有時，我也想寫一本書，像一個戰士,用堅強與勇氣構筑自己的神話。

夏夜璀璨的星空下，我靜心冥想，人生又何嘗不是一本書呢？需要我們認真過好每一天,拋開雜念并用堅強的意志去寫好它。我默默許下愿望，要用最美麗的畫筆揮寫下最燦爛的篇章。

有時，我也想寫一本書。可是，還沒有動筆??

媽媽，我走了

——一粒種子的告白

親愛的媽媽，我走了，我要走出自我小天地，去見識別樣大世界。媽媽。不要責怪風伯伯帶走了我，我走了，選擇我自己的路，去流浪四方。

人們都說“父母在，不遠游”，可是我卻離開了你溫暖的懷抱，不再承歡膝下！媽媽，在您的培育下，我已經長大；飛翔的翅膀逐漸強壯，飄游的念想占據了我的整個心房，媽媽，我要實現它！

春天，在您的溫暖心臟里，我萌生了要探訪外面世界的愿望。于是，在春風的呼喚聲中，在春雨的洗禮中，在春陽的撫摸中，我在您的枝頭探出了腦袋。??！如茵的小草、芬芳的花朵、解凍的湖水、翩飛的蝴蝶、歌唱的鳥兒??這一切是多么美麗、多么生機勃勃！看到這些景象，我倍感精力充沛，于是，我伸伸腰，使自己長大了些，甚至開出雖然微小，但也嬌艷的花朵，為春天增色幾分。

炎炎夏日，太陽失去了春天的嫵媚和溫柔，像一個惡毒的巫婆，使勁地煎烤著我們，我變得無精打采，聳肩垂耳，膽戰心驚。為了抵抗太陽的威力還有狂風暴雨的襲擊，我只好不停地從您那兒吸收養料和水分，努力使自己變得強壯起來，終于，我抖落了零落的花瓣，剩下的花萼漲滿了生命的瓊漿，我變成了一枚小小的果實屹立枝頭！秋天是個離別的季節，風伯伯帶來了遠方的精彩，我的心變得不安分起來，媽媽，我想走出在您庇護下的這方自我小天地，到遠方飄泊去。在那遙遠的地方，我會安定下來，不再流浪，媽媽，請不要悲傷！在來年的春天里，或許我會在荒涼的沙漠生根發芽，建立另外一個家，那兒會因為我的到來而擁有無限生機；或許我會在陡峭的絕壁上生根發芽，建立另外一個家，那兒會因為我的到來而增添無限景致；或許我會在繁忙的道路旁生根發芽，建立另外一個家，那兒會因為我的到來而減少無限塵埃；或許??

媽媽，請不要思念我，請不要牽掛我，在您的養育下，我已經足夠強壯，我能適應惡劣的環境，我能抗擊風霜雨雪，相信，走出自我小天地的我，一定能夠創出一番新天地。

媽媽，我走了，帶著愛與希冀離去，去實現自己的夢想

親愛的媽媽，當清晨第一縷陽光再次照射在天地間的時候，請不要再

早起去親吻你的孩子，他已經走了，您再也找不到他了！或許他會出現在詩人的贊歌里，或許他會出現在攝影師的作品里，或許他出現在人們的話語里——那么，請為他驕傲！

原來，竟是這么簡單

數學課，是我最煩惱的一節課。什么方程，什么倍數與因數??都讓我想破了腦子?？刹?，這節數學課——

“楊君君，請你回答問題。”正在異想天開的我猛地一個激靈，站了起來?！罢埢卮鸬谒念}。”我看著書，迷迷糊糊地說：“94是1的因數，1是94的倍數?！痹捯魟偮?，教室里便掀起了一陣笑聲。我疑惑地看著他們，難道我說錯了？xx說：“94是1和94的倍數，1和94是94的因數?！闭媸堑?，不就是說反了嗎！姜老師說：“楊君君，你是不是沒預習？”我漲紅了臉，想起了昨天的情景：“z z z z z z z z??”一陣呼嚕聲響起，我睡覺了。趴在數學書上?？粗粋€個數字，我眼睛一花，就趴著睡著了。預習在我們班是很重要的事，老師每天布置作業，可能會忘了一些作業，但預習她決不會忘！今天的作業除了做《每課一練》，就是預習書第27頁﹑28頁。我一定要做給你們看！

回家以后，我拿出數學書，看著“梯形的面積”5個大字，腦子又開始飄飄然了。哎，不行！還得做作業。梯形的面積=﹙上底＋下

底﹚×高÷2，梯形的高=面積×2÷﹙上底＋下底﹚，梯形的﹙上底＋下底﹚=面積×2÷高??這些公式，我——不懂!那我就笨鳥先飛！我先把這些公式運用到圖形上面，我會做。然后??“啊，終于做好了！”

第二天數學課上，老師提問：“這個梯形應該怎么算？會的舉手。”我高高地舉起了手?！皸罹銇碚f?！蔽一卮穑骸跋劝烟菪蔚纳系?、下底和高求出來，再把上底加下底的和乘高除以2，就得出來了?！崩蠋熛蛭彝秮碣澰S的目光，我心里別提高興了！

原來，竟是這么簡單，只要我們讓預習成為一種習慣，它就會幫助我們更好地去理解，感受。