第一篇：石坡小學(xué)消防安全制度

石坡寄小消防安全制度

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)上級安全工作文件會議精神，服從指揮，聽從安排，確保學(xué)生及教師的生命安全。本著及時有效、尊重科學(xué)、責(zé)任到人的原則，切實(shí)保護(hù)好師生的生命安全，維護(hù)好正常的教學(xué)秩序。

二、工作原則

按上級要求，落實(shí)安全責(zé)任制，責(zé)任到人，杜絕安全隱患，加強(qiáng)日常監(jiān)控力度，做好安全疏散演習(xí)，確保安全。

三、工作目標(biāo)

落實(shí)安全責(zé)任制，加強(qiáng)對學(xué)校學(xué)生與教師的管理，提高全校師生的安全防火意識和緊急逃生技能，確保師生的生命安全。

四、組織機(jī)構(gòu)

成立安全消防領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全校的消防安全、安全疏散等各項工作的指揮與協(xié)調(diào)。

組長：栗德清

成員：各班班主任生活管理教師

五、工作內(nèi)容及要求

1、加強(qiáng)安全防范的宣傳教育工作，提高全校師生的安全防范意識，通過校會、班會、課間廣播等多個時間段，利用專題講座、廣播、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等多種形式和手段，對學(xué)生進(jìn)行安全防范及緊急救助等方面的安全教育。

2、進(jìn)一步落實(shí)安全防火目標(biāo)責(zé)任制，細(xì)致到學(xué)校每一處開關(guān)、插銷、電閘都有專人負(fù)責(zé)，每一位教師都能知道在安全疏散中自己所承擔(dān)的任務(wù)和職責(zé)。

3、加強(qiáng)日常監(jiān)控力度，每天有常規(guī)檢查、每周有一次重點(diǎn)檢查、每月不定期有一到二次的抽查，對檢查出的問題要及時通報，限期整改并復(fù)查，直到問題徹底解決為止。

4、加強(qiáng)在緊急情況下的疏散演習(xí)，在演習(xí)中進(jìn)一步完善疏散方案，使安全疏散達(dá)到科學(xué)、快速、安全的要求。

5、加強(qiáng)學(xué)校的日常監(jiān)管，對違反學(xué)校消防安全規(guī)定的人和事要嚴(yán)肅處理。

第二篇：小學(xué)消防安全制度

小學(xué)消防安全制度

一、消防安全例會制度

（一）學(xué)校每季度召開至少一次消防安全工作會議。消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組和義務(wù)消防隊全體成員必須參加會議。必要時，可要求全體教職員工參加。

（二）消防安全工作會議研究分析學(xué)校消防安全形勢，通報火險隱患情況，分析、查找產(chǎn)生隱患的原因，總結(jié)教訓(xùn)，制定針對性整改方案和具體落實(shí)措施；提出有關(guān)重點(diǎn)、難點(diǎn)問題的解決辦法；研究部署學(xué)校下一階段的消防安全工作等。

二、消防安全教育、培訓(xùn)制度

（一）學(xué)校消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織開展消防宣傳，對教職員工、學(xué)生進(jìn)行教育培訓(xùn)。

（二）學(xué)校應(yīng)將消防知識納入學(xué)生素質(zhì)教育內(nèi)容，通過多種形式和途徑使學(xué)生了解應(yīng)知應(yīng)會的消防知識。

（三）學(xué)校應(yīng)當(dāng)每年對教職員工、學(xué)生至少進(jìn)行一次消防安全知識培訓(xùn)。新教職員工上崗前、新生入學(xué)后應(yīng)進(jìn)行一次消防安全培訓(xùn)和教育。

（四）學(xué)校消防安全宣傳教育和培訓(xùn)應(yīng)包括下列主要內(nèi)容：

1、有關(guān)消防法規(guī)、消防安全制度和保障消防安全的操作規(guī)程；

2、本單位和本崗位火災(zāi)危險性和防火措施；

3、有關(guān)消防設(shè)施、滅火器材的性能和使用方法；

4、報火警、撲救初起火災(zāi)及逃生自救的知識和技能；

5、組織、引導(dǎo)學(xué)生疏散的知識和技能。

（五）教職員工經(jīng)培訓(xùn)后，應(yīng)懂得火災(zāi)的危險性、預(yù)防火災(zāi)措施、火災(zāi)撲救方法、火場逃生方法，并會報火警119、會使用滅火器材、會撲救初起火災(zāi)、會組織人員疏散。

（六）學(xué)校應(yīng)做好消防宣傳教育培訓(xùn)情況記錄，并存入消防檔案。

三、消防值班制度

（一）學(xué)校要堅持24小時消防安全值班制度。

（二）值班人員要熟悉和掌握消防法規(guī)和本單位消防工作管理制度及應(yīng)急措施；熟悉消防重點(diǎn)部位的布局、建筑特點(diǎn)、防火區(qū)域及疏散通道走向、消防設(shè)備的配置情況；熟悉并掌握各類消防設(shè)施的使用性能和操作方法。

（三）值班人員應(yīng)堅守崗位、忠于職守，做到不脫崗、不睡崗、不做與工作無關(guān)的事情。

（四）值班人員要對管理范圍內(nèi)的各種消防設(shè)施、器材進(jìn)行檢查，確保設(shè)施、器材的完好有效。發(fā)現(xiàn)設(shè)備故障時，應(yīng)及時報告消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

（五）發(fā)現(xiàn)火警信號或接到報警時，要進(jìn)行實(shí)地查看，并及時將著火地點(diǎn)、火勢情況、燃燒物質(zhì)、報告人姓名、撲救情況向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)報告，并以最快的速度向公安消防部門報警，做好詳細(xì)記錄。

四、安全疏散設(shè)施管理制度

（一）疏散指示標(biāo)志、火災(zāi)應(yīng)急照明、火災(zāi)應(yīng)急廣播等設(shè)施應(yīng)設(shè)置齊全、保持完好有效。

（二）在各室明顯位置設(shè)置安全疏散圖示。

（三）保持疏散通道、安全出口暢通，禁止占用疏散通道，不應(yīng)遮擋、覆蓋疏散指示標(biāo)志。

（四）使用期間禁止將安全出口上鎖，禁止在安全出口、疏散通道上安裝固定柵欄等影響疏散的障礙物。

五、消防設(shè)施、器材維護(hù)管理制度

（一）義務(wù)消防隊負(fù)責(zé)實(shí)施對學(xué)校消防設(shè)施、器材維護(hù)保養(yǎng)，確保其完好無損。

（二）對消防設(shè)施、器材應(yīng)進(jìn)行登記，建立維護(hù)、管理檔案，記明消防設(shè)施、器材的類型、數(shù)量、部位、檢修或充裝記錄和維護(hù)管理責(zé)任人。

（三）滅火器維護(hù)管理要求：

1、滅火器應(yīng)保持銘牌完整清晰，保險銷和鉛封完好，應(yīng)避免日光曝曬、強(qiáng)輻射熱等環(huán)境影響。

2、滅火器應(yīng)放置在不影響疏散、便于取用的指定部位，并擺放穩(wěn)固，不應(yīng)被挪作它用、埋壓或?qū)缁鹌飨滏i閉。

（四）消火栓維護(hù)管理要求：

1、消火栓不應(yīng)被遮擋、圈占、埋壓。

2、消火栓應(yīng)有明顯標(biāo)識。

3、消火栓箱不應(yīng)上鎖。

4、消火栓箱內(nèi)配器材應(yīng)配置齊全，系統(tǒng)應(yīng)保持正常工作狀態(tài)。

（五）消防設(shè)施、滅火器材的維護(hù)管理情況記錄要存入消防檔案。

六、滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案演練制度

（一）學(xué)校應(yīng)制定滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案，并定期演練，以減少火災(zāi)危害。學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)編制滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案，義務(wù)消防隊負(fù)責(zé)組織滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案的演練。

（二）學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案，至少每半年進(jìn)行一次演練。

（三）滅火和應(yīng)急疏散組織機(jī)構(gòu)及分工：

1、指揮員：公安消防隊到達(dá)之前指揮滅火和應(yīng)急疏散工作,指揮員由學(xué)校在場的職務(wù)最高者擔(dān)任；

2、義務(wù)消防隊：撲救初起火災(zāi)，配合公安消防隊采取滅火行動；

3、通訊聯(lián)絡(luò)組：報告火警，與相關(guān)部門聯(lián)絡(luò)，傳達(dá)指揮員命令；

4、疏散引導(dǎo)組：維護(hù)火場秩序，引導(dǎo)人員疏散；

5、安全防護(hù)救護(hù)組：救護(hù)受傷人員，準(zhǔn)備必要的醫(yī)藥用品；

（四）滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案演練程序：

1、報警和接警處置程序：發(fā)現(xiàn)火警信息，值班人員應(yīng)核實(shí)、確定火警的真實(shí)性。發(fā)生火災(zāi)，立即向“ 119” 報火警，同時，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報告，發(fā)出火災(zāi)聲響警報。報警應(yīng)講明起火單位、部位、時間、單位詳細(xì)地址，可燃物質(zhì)、火勢等情況。

2、應(yīng)急疏散的組織程序：開啟火災(zāi)應(yīng)急廣播，說明起火部位、疏散路線。組織處于著火層等受火災(zāi)危脅的樓層人員，沿火災(zāi)蔓延的相反方向，向疏散走道、安全出口部位有序疏散。情況危急時，可利用逃生器材疏散人員。組織人員疏散時，應(yīng)采取有效措施幫助無自主逃生能力的人員疏散。

3、撲救初起火災(zāi)的程序：現(xiàn)場指揮員組織滅火行動組人員，切斷有關(guān)電源，利用滅火器材迅速撲救，視火勢蔓延的范圍，啟動滅火設(shè)施，協(xié)助消防人員做好撲救火災(zāi)工作。不能控制火情時，現(xiàn)場指揮員應(yīng)立即下達(dá)所有人員撤離命令。

4、通訊聯(lián)絡(luò)程序：立即迎接消防車輛，并視情況與供水、供電、醫(yī)院等單位聯(lián)絡(luò)，按預(yù)定通訊聯(lián)絡(luò)方式，保證通訊聯(lián)絡(luò)暢通。指揮員組織撲救初起火災(zāi)，利用滅火器材實(shí)施撲救。

5、安全防護(hù)救護(hù)程序：安全防護(hù)救護(hù)組應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備必要的醫(yī)藥用品，進(jìn)行必要的救護(hù)，及時通知救護(hù)部門組織救護(hù)傷員，保證急需醫(yī)藥用品供應(yīng)，有序開展救護(hù)工作。

6、善后處置程序：火災(zāi)撲滅后，尋找可能被困人員，保護(hù)火災(zāi)現(xiàn)場，配合公安消防部門開展調(diào)查。

（五）演練時，應(yīng)當(dāng)設(shè)置明顯標(biāo)識并事先告知演練范圍內(nèi)的人員。

（六）演練結(jié)束，應(yīng)做好演練情況記錄，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，寫出演練小結(jié)和評價，根據(jù)實(shí)際修訂預(yù)案內(nèi)容。

第三篇：朱坡小學(xué)民主生活會制度

朱坡小學(xué)民主生活會制度

為了認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策和決議，改進(jìn)工作作風(fēng)，充分發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)（包括校級和中層領(lǐng)導(dǎo)）在各項工作中的先鋒模范作用，特制定本制度。

一、每學(xué)期期末一次舉行一次民主生活。學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)，中層成員全體參與。由學(xué)校校長（或支部書記）主持。

二、會前做好準(zhǔn)備。召開民主生活會以前，應(yīng)事先通知每個成員，讓大家做好發(fā)言交流準(zhǔn)備。

三、學(xué)校校行政（或黨支部）要根據(jù)實(shí)際情況，確定民主生活會的中心議題，使會議內(nèi)容更加集中，提高會議質(zhì)量和效果。

四、民主生活會的主要內(nèi)容有：反思一學(xué)期來自己所做的工作，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，找出存在的問題；開展批評與自我批評；針對班子共性問題和個別同志的突出問題制定整改措施；為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提出自己的由建設(shè)性的建議意見。

五、每個領(lǐng)導(dǎo)成員都要以身作責(zé)，發(fā)揚(yáng)批評和自我批評的優(yōu)良作風(fēng)。要本著統(tǒng)一思想，團(tuán)結(jié)同志，共同進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作發(fā)展的宗旨，正確地開展批評和自我批評。

六、嚴(yán)肅紀(jì)律，堅決反對會上不說，當(dāng)面不說，背后亂說等自由主義傾向。

七、民主生活會每個成員都必須按時參加，積極發(fā)言。任何人都不得遲到早退，不無故缺席。

八、做好記錄，向上級報告。學(xué)校的民主生活會要有專用記錄本，并進(jìn)行如實(shí)記錄。要將記錄和情況向上級教育行政部門匯報，要將原始記錄報送上級有關(guān)部門。

九、嚴(yán)肅組織紀(jì)律，與會人員不得擅自傳播民主生活會需要保密的內(nèi)容。對于違反保密紀(jì)律的人員，視情節(jié)輕重給予必要的處理。民主生活會記錄由指定專人負(fù)責(zé)。

十、對民主生活會中檢查和反映出的問題，積極制定整改措施，認(rèn)真加以解決。對于群眾反映強(qiáng)烈的問題，要視情況采用適當(dāng)?shù)姆绞皆谝欢ǚ秶鷥?nèi)通報，以便接受群眾監(jiān)督

第四篇：石坡小學(xué)課堂教學(xué)模式改革匯報材料

石坡小學(xué)課堂教學(xué)模式改革匯報材料

我們?yōu)榉e極響應(yīng)鎮(zhèn)中心校“創(chuàng)新教學(xué)模式、打造高效課堂”的號召，大力開展了“創(chuàng)新教學(xué)模式”活動。

一、通過學(xué)習(xí)，樹立新的理念。

創(chuàng)新教學(xué)模式打造高效課堂，必須徹底改變教師舊的教學(xué)觀念。為了改變廣大教師的舊觀念、舊思路，學(xué)校連續(xù)召開多次教師會議，就當(dāng)前課改的背景及意義向老師們進(jìn)行深入淺出地講解和闡術(shù)。同時我們學(xué)校參與田湖紙房小學(xué)的課堂教學(xué)模式學(xué)習(xí)的兩名骨干教師，在教研活動中談到自己深深地被那徹底的、顛覆性的課堂教學(xué)改革所震撼，有豁然開朗之感，并對現(xiàn)行課堂教學(xué)行為自我反思。經(jīng)過學(xué)習(xí)與反思，大家一致認(rèn)為要真正實(shí)現(xiàn)教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，就要大膽借鑒他人之長、融眾家之智慧為我所用，對課堂教學(xué)“大動干戈”，才是解決問題的根本途徑。

二、認(rèn)真思索，確立教學(xué)模式

學(xué)校在充分學(xué)習(xí)教學(xué)理論，借鑒田湖紙房學(xué)校先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過反復(fù)討論，最終結(jié)合實(shí)際提出了課堂教學(xué)新模式為：

（一）、“三段五步”教學(xué)法

“三段”即課前、課堂、課后。也就是功夫于課前，效果于課堂，完善于課后。

“五步”出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（用提前寫好的小黑板，或用投影儀打出學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)提綱）（1-2分鐘）；學(xué)生自主學(xué)習(xí)（2-5分鐘）；展示交流（5-8分鐘）；師生互動釋疑（5-10分鐘）；訓(xùn)練達(dá)標(biāo)（10分鐘左右）。

為了使每一位教師都能真正地投入到“創(chuàng)新教學(xué)模式打造高效課堂”的活動中，把“三段五步”教學(xué)法，落實(shí)到自己的日常教學(xué)中去，學(xué)校要求低年級教師“扶著學(xué)生自學(xué)、小組合作”嘗試用“五步教學(xué)法”上課； 3--5年級的每位語、數(shù)教師節(jié)節(jié)用“五步教學(xué)法”。

（二）改變教室布局

改變桌擺放布局，兩桌相對平行擺放，將全班學(xué)生劃分為5-7個學(xué)習(xí)小組，便于展開良性競爭，便于實(shí)施“兵教兵 ”“合作學(xué)習(xí)”的小組組合策略。建立學(xué)習(xí)小組間合作、競爭機(jī)制，實(shí)行捆綁式評比，各組擬定各組的競爭口號，經(jīng)常性評比，逐步探索小組學(xué)習(xí)的激勵方法。

三、以“學(xué)案”為核心，形成 “學(xué)導(dǎo)互動，自主學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式

學(xué)案就是學(xué)生的學(xué)習(xí)方案。學(xué)案式課堂：是以學(xué)案為載體，把課前、課上、課后有機(jī)統(tǒng)一在一起的大課堂。

首先，轉(zhuǎn)變課程文化結(jié)構(gòu)。原有的課程文化更趨于應(yīng)用性、工具性。學(xué)生的主體性、教師的主導(dǎo)性、訓(xùn)練的主線性沒有充分顯現(xiàn)?！皩W(xué)案”式課堂著重體現(xiàn)自主性、民主性，把教室變成了“學(xué)室”，把課堂變成了“學(xué)堂”，學(xué)生真正成為課堂的主人。

然后，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式?！皩W(xué)案”取代了教案，教師不是把精力用在“教”上，去思考“教什么”和“怎么教”的問題，而是把精力用在學(xué)生“學(xué)”的設(shè)計上，主要解決學(xué)生“學(xué)什么”和“怎么學(xué)”的問題。實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，課堂的主動權(quán)交給了學(xué)生，學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人，在明確目標(biāo)后自己去讀書，自己去提出問題，自己去總結(jié)知識規(guī)律。

開展國粹進(jìn)校園活動工作匯報

“讀圣賢書，立君子品，做有德人，走成功路?！笔俏覀儗W(xué)生的殷切希望。為使國學(xué)教育常規(guī)化，我們積極營造“誦讀經(jīng)典，打造書香校園”的良好氛圍。確保誦讀時間。每天早讀10分鐘經(jīng)典誦讀；每周一節(jié)經(jīng)典誦讀講讀課；每學(xué)期開展一次國學(xué)誦讀比賽；現(xiàn)在是以古詩文誦讀為主。

周二四開展課改研討情況工作匯報

為實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)新教學(xué)模式打造高效課堂，”我校根據(jù)中心校的安排，將每周二四的下午三四節(jié)定為課改研討時間。要求每位教師依據(jù)自己任教學(xué)科按 “五步”教學(xué)法制作課件，在研討時間利用電教設(shè)備進(jìn)行展示探討。每位教師都上了一節(jié)教研課。課后，以自由討論的形式組織研討，各抒己見，相互取長補(bǔ)短，達(dá)成共識。

課外活動第二課堂各功能室的利用情況

學(xué)校利用每周一三下午第四節(jié)時間，開辟了內(nèi)容豐富、形式多樣的第二課堂活動：開放圖書室、活動室、校園傳統(tǒng)游戲，均在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行活動。旨在促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提高。

小組評價機(jī)制組織情況

改變桌擺放布局，兩桌相對平行擺放，將全班學(xué)生劃分為5-7個學(xué)習(xí)小組，便于展開良性競爭，便于實(shí)施“兵教兵 ”“合作學(xué)習(xí)”的小組組合策略。建立學(xué)習(xí)小組間合作、競爭機(jī)制，實(shí)行捆綁式評比，各組擬定各組的競爭口號，經(jīng)常性評比，逐步探索小組學(xué)習(xí)的激勵方法。

第五篇：景芝小學(xué)消防安全制度

景芝小學(xué)消防安全制度

1．加強(qiáng)師生防火安全教育。按《消防法》要求，教育師生為維護(hù)消防安全，保護(hù)消防設(shè)施，預(yù)防火災(zāi)，報告火警盡好自己的義務(wù)。做到人人知道火警報警電話119，個個知曉消防自防自救常識和安全逃生技能。

2．保障校內(nèi)各種滅火設(shè)施良好。做到定期檢查、維護(hù)，保證設(shè)備完好率達(dá)到100%，并做好檢查記錄。

3．教室、辦公室、學(xué)生宿舍安全出口、緊急疏散通道要保持暢通，安全疏散指示標(biāo)志明顯、應(yīng)急照明完好。

4．易燃、易爆危險實(shí)驗(yàn)用品，做到專柜存放、專人負(fù)責(zé)保管，室內(nèi)必須有沙池、滅火器等。在利用易燃、易爆化學(xué)藥品做實(shí)驗(yàn)時，教師必須在做實(shí)驗(yàn)前向?qū)W生講清楚注意事項，并指導(dǎo)學(xué)生正確使用，防止火災(zāi)事故發(fā)生。

5．圖書室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)房等場所嚴(yán)禁吸煙及使用明火，下班后工作人員要及時關(guān)鎖門窗，確保安全。

6．任何人不得隨意移動和損壞消防栓、防火器材等消防設(shè)施，違者要嚴(yán)肅處理。

7．加強(qiáng)用電安全檢查。必須經(jīng)常對校內(nèi)的用電線路、器材等進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，要及時整改，確保安全。

8．學(xué)生聚集場所不得用耐火等級低的材料裝修。校內(nèi)教師宿舍內(nèi)嚴(yán)禁使用電爐、熱得快等家用電器，嚴(yán)禁私拉亂接電線。

9．對因無視防火安全規(guī)定而造成不良后果的，要從重處罰，直至追究法律責(zé)任。