第一篇：實驗中學留守兒童之家建設和管理工作

實驗中學留守兒童之家建設和管理工作

實施方案

根據《中共中央、國務院關于進一步比較加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《安徽省校內留守兒童之家建設和管理辦法》和《宿州區農村留守兒童之家建設實施方案》的指導精神，結合我校實際，擬定本方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農村留守兒童的良好氛圍，切實抓好學校留守兒童關愛工作，確保“留守兒童”健康成長，為培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接班人奠定基礎。

二、工作目標

為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境，不斷提高關愛留守兒童工作的水平和成效。從學習、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進留守兒童的生理和心理健康成長，使他們養成良好的行為習慣和學習態度，綜合素質得到不斷提高。

三、成立實驗中學留守兒童之家建設和管理領導組

組長：張立英

副組長：張保華謝永建李昌紅胡偉

成員：王忠明王現平胡宜查周紅軍邵青雨辦公室成員職責分工：

楊志戰：負責留守兒童之家的整體工作布置、安排。

曹廣勇：負責的各項資料的收集、整理、裝訂。

臧靜：負責各項留守兒童之家的各項活動的開展。

曹廣勇：負責建立并更新學校留守兒童名冊、成長記錄簿冊等資料。

四、工作要點及措施

1、抓好隊伍建設，強化德育服務意識。

⑴、做好學校留守兒童之家的專兼職管理人員的培訓工作，通過交流、會議培訓學習，不斷提工作水平和能力。

⑵、完善和執行《 留守兒童之家建設與管理實施方案 》、《留守兒童之家管理制度》、《留守兒童之家專兼職教師值班制度》。

2、補充完善檔案。繼續深入了解留守學生的家庭情況，及時補充和完善留守學生檔案，加強對留守學生的管理與保護，真正做到底子清、情況明。

3、搞好學校“留守兒童之家”的硬件設施建設。室內設施配備：電視機一部，親情電話一部，一定數量的報刊，圍棋、象棋等文體器材，一部電腦和一部DVD播放機。

4、建立關愛幫扶制度。實施關愛“留守兒童”的“結對幫扶”計劃，即：一位老師與兩名“留守兒童”結成朋友，每周與“留守兒童”談心一次，每月與“留守兒童”家長談心一次，每學期為“留守兒童”做一件實事，每學年為學習和生活有困難的“留守兒童”獻愛心一次，使得留守兒童時刻生活在“心有人愛、身有人護、學有人教、難有人幫”的社會大家庭里。

5、設立親情熱線和心理咨詢室。借助“親情電話”，加強學生、家長、臨時監護人、老師四者之間的聯系，及時交流，指導督促家長承擔起應有的家庭教育責任；在心理咨詢室內，在心理咨詢老師的疏導和幫助下，留守孩子們可以將不愿對父母和監護人說的話盡情傾訴，也可以將遇到的各類困難向老師求助。

6、積極開展人文關愛活動。定期舉行主題班會、少先隊活動、唱國歌活動，舉辦演講比賽、文藝演出，開展好各項法制、安全、健康專題教育。通過法制專題講座，主題教育月方式對學生進行《未成年人犯罪法》、、《道路交通法》為重點的法制教育系列活動，增強

學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。組織學生學生對常見病、傳染病預防的專題教育，注意對校園周邊文化、餐飲、治安秩序的巡查。開展各種戶外實踐活動，鼓勵“留守兒童”積極參加社會實踐活動，在實踐中培養留守孩子的實際操作能力及創新能力，豐富他們的日常生活，培養學習興趣。

2011.9.2

2附：每月工作安排：

九月份：

1、擬定工作計劃，完善名冊，布置活動室。

2、開展“中小學生安全教育日”活動（最后一周的星期一）

3、各班更新并上報留守兒童基本情況報表。

4、開展各類戶外社會實踐活動。

5、開展衛生安全(飲食安全)教育（春季傳染病預防）；

十月份：

1、開展交通安全教育，組織留守兒童參加“交通手勢操”學習活動。

2、血防教育，組織留守兒童開展滅釘螺實踐活動。

3、配合相關部門開展網吧集中整治工作。

4、進行革命傳統教育，開展系列教育活動。組織開展留守兒童進軍營體驗活動。

五月份：

1、根據季節特點，對留守兒童開展防溺水、防雷擊教育，并致家長一封信。

2、開展留守兒童普法主題會，月主題：《中小學生意外傷害事故處理辦法》

3、留守兒童健康體檢。

十一月份：

1、慶祝“六一”國際兒童節系列活動。

2、針對季節特點，強化防溺水安全工作各項措施，制訂相關制度。

3、對留守兒童開展禁毒宣傳活動

5、開展預防血吸蟲病、艾滋病和預防毒品三項專題教育周活動；

十二月份：

1、加強留守兒童暑假期間的安全教育；做好暑假學生安全離校、文明離校工作。

2011.9.22

第二篇：留守兒童之家建設和管理工作實施方案

留守兒童之家建設和管理工作實施方案

靈沙九年制學校

2013.3.留守兒童之家建設和管理工作實施方案

靈沙九年制學校

靈沙九年制學校地處偏遠農村，學校現有學生1173人，其中留守兒童148名，為認真做好留守兒童之家工作，確保該部分留守兒童健康、快樂成長，充分發揮留守兒童之家的作用，讓留守兒童之家真正成為留守兒童“學習的園地、交流的平臺、娛樂的場所、健身的陣地”，結合我校實際，擬定本方案。

一、指導思想

以全面落實科學發展觀為指導，以辦人民滿意的教育為宗旨，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農村留守兒童的良好氛圍，切實抓好學校留守兒童關愛工作，確保留守兒童健康、快樂成長，為培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接班人奠定基礎。

二、工作目標

為留守兒童營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境，不斷提高關愛留守兒童工作的水平和成效。從學習、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進留守兒童的生理和心理健康成長，使他們養成良好的行為習慣和學習態度，綜合素質得到不斷提高。

三、成立靈沙九年制學校留守兒童之家建設和管理領導組 組長：張宏旗

副組長：馬寶福

成員：馬少文建華金忠紅吳寶賢吳海燕安自伏 各位班主任

四、工作要點及措施

1、抓好隊伍建設，強化德育服務意識。

⑴、做好學校留守兒童之家的專兼職管理人員的培訓工作，通過交流、會議培訓學習，不斷提工作水平和能力。

⑵、完善和執行《留守兒童之家建設與管理實施方案》、《留守兒童之家管理制度》、《留守兒童之家專兼職教師值班制度》。

2、補充完善檔案。繼續深入了解留守學生的家庭情況，及時補充和完善留守學生檔案，加強對留守學生的管理與保護，真正做到底子清、情況明。

3、搞好學校“留守兒童之家”的硬件設施建設。“留守兒童之家”在學校原有教室的基礎上進行改造，面積約90平米，室內設施配備：電視機一部，親情電話一部，圖書800冊，報刊6種以上，圍棋、象棋、五子棋、跳棋各兩盒，文體器材（電子琴一臺，口琴四個，笛子10把，繪畫板10個，跳繩10根，毽子10個，排球兩個，籃球兩個），電腦15臺，DVD播放機一部。醫藥柜一個。（費用共計約101200元。）

4、建立關愛幫扶制度。實施關愛“留守兒童”的“結對幫扶”計劃，即：一位老師與兩名“留守兒童”結成朋友，每周與“留守兒童”談心一次，每月與“留守兒童”家長談心一次，每學期為“留守兒童”做一件實事，每學年為學習和生活有困難的“留守兒童”獻愛

心一次，使得留守兒童時刻生活在“心有人愛、身有人護、學有人教、難有人幫”的社會大家庭里。

5、設立親情熱線和心理咨詢室。借助“親情電話”，加強學生、家長、臨時監護人、老師四者之間的聯系，及時交流，指導督促家長承擔起應有的家庭教育責任；在心理咨詢室內，在心理咨詢老師的疏導和幫助下，留守孩子們可以將不愿對父母和監護人說的話盡情傾訴，也可以將遇到的各類困難向老師求助。

6、積極開展人文關愛活動。定期舉行主題班會、少先隊活動、唱國歌活動，舉辦演講比賽、文藝演出，開展好各項法制、安全、健康專題教育。通過法制專題講座，主題教育月方式對學生進行《未成年人犯罪法》、《道路交通法》為重點的法制教育系列活動，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。組織學生對常見病、傳染病預防的專題教育，注意對校園周邊文化、餐飲、治安秩序的巡查。開展各種戶外實踐活動，鼓勵“留守兒童”積極參加社會實踐活動，在實踐中培養留守孩子的實際操作能力及創新能力，豐富他們的日常生活，培養學習興趣。

7、定期表彰自強留守兒童，進行榜樣教育。對我校的留守兒童中出現的優秀學生、自強自強學生進行表彰，這是樹立留守兒童自信的重要激勵工作，擬在每年“六一’兒童節表彰一批優秀留守兒童和自立自強留守兒童。

本方案在擬定之日開始著手實施，以期達到方案所制定的目標與要求，切實管理、教育和幫助好我校留守兒童健康茁壯成長！

第三篇：劉集中學留守兒童之家建設和管理工作實施方案

劉集中學留守兒童之家建設和管理工作

實施方案

根據《中共中央、國務院關于進一步比較加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《安徽省校內留守兒童之家建設和管理辦法》和《固鎮縣農村留守兒童之家建設實施方案》的指導精神，結合我校實際，擬定本方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農村留守兒童的良好氛圍，切實抓好學校留守兒童關愛工作，確保“留守兒童”健康成長，為培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接班人奠定基礎。

二、工作目標

為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境，不斷提高關愛留守兒童工作的水平和成效。從學習、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進留守兒童的生理和心理健康成長，使他們養成良好的行為習慣和學習態度，綜合素質得到不斷提高。

三、成立留守兒童之家建設和管理領導組

組長：李凱

副組長：秦文杰周長新

成員：華古來李如貴張平忠程廣忠周騫 職責分工：

李凱：負責留守兒童之家的整體工作布置、安排。

張平忠：負責的各項資料的收集、整理、裝訂。

張平忠：負責各項留守兒童之家的各項活動的開展。負責留守兒童之家的室內布置、裝飾。

張平忠：負責建立并更新學校留守兒童名冊、成長記錄簿冊等資料。

四、工作要點及措施

1、抓好隊伍建設，強化德育服務意識。

⑴、做好學校留守兒童之家的專兼職管理人員的培訓工作，通過交流、會議培訓學習，不斷提工作水平和能力。

⑵、完善和執行《 留守兒童之家建設與管理實施方案 》、《留守兒童之家管理制度》、《留守兒童之家專兼職教師值班制度》。

2、補充完善檔案。繼續深入了解留守學生的家庭情況，及時補充和完善留守學生檔案，加強對留守學生的管理與保護，真正做到底子清、情況明。

3、搞好學校“留守兒童之家”的硬件設施建設。室內設施配備：電視機一部，親情電話一部，一定數量的報刊，象棋等文體器材，一部電腦和一部DVD播放機。

4、建立關愛幫扶制度。實施關愛“留守兒童”的“結對幫扶”計劃，即：一位老師與兩名“留守兒童”結成朋友，每周與“留守兒童”談心一次，每月與“留守兒童”家長談心一次，每學期為“留守兒童”做一件實事，每學年為學習和生活有困難的“留守兒童”獻愛心一次，使得留守兒童時刻生活在“心有人愛、身有人護、學有人教、難有人幫”的社會大家庭里。

5、設立親情熱線和心理咨詢室。借助“親情電話”，加強學生、家長、臨時監護人、老師四者之間的聯系，及時交流，指導督促家長承擔起應有的家庭教育責任；在心理咨詢室內，在心理咨詢老師的疏導和幫助下，留守孩子們可以將不愿對父母和監護人說的話盡情傾訴，也可以將遇到的各類困難向老師求助。

6、積極開展人文關愛活動。定期舉行主題班會、少先隊活動、唱國歌活動，舉辦演講比賽、文藝演出，開展好各項法制、安全、健

康專題教育。通過法制專題講座，主題教育月方式對學生進行《未成年人犯罪法》、《道路交通法》為重點的法制教育系列活動，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。組織學生學生對常見病、傳染病預防的專題教育，注意對校園周邊的巡查。開展各種戶外實踐活動，鼓勵“留守兒童”積極參加社會實踐活動，在實踐中培養留守孩子的實際操作能力及創新能力，豐富他們的日常生活，培養學習興趣。

固鎮縣劉集中學

2012年2月

第四篇：中學留守兒童之家建設和管理辦法

方集鎮中心校留守兒童之家建設和管理辦法

為認真落實阜陽市教育民生工程，認真做好農村留守兒童工作，確保留守兒童健康成長，充分發揮留守兒童之家作用，因地制宜地開展少年兒童喜聞樂見的學習、娛樂活動，讓留守兒童之家真正成為孩子們“學習的園地，交流的平臺，娛樂的場所，健身的陣地”。根據《阜陽市校內留守兒童之家建設和管理辦法》規定，結合學校實際，特制訂本辦法。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以辦人民滿意教育為宗旨，從統籌城鄉發展、解決“三農”問題、促進農村新一代人才健康成長的戰略高度出發，改善農村留守兒童課外活動條件，形成學校、家庭、社會相配合，校內教育與校外教育相結合，基本建立起促進農村留守兒童健康成長的關愛體系，保障農村留守兒童健康快樂成長，促進義務教育均衡發展和教育公平。

二、目標任務

通過對留守兒童基本情況的調查、分析，建立健全留守兒童工作檔案，分析影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的辦法和措施，建立目標責任制和完善的工作考評制度，狠抓落實。要加強領導，大力宣傳，爭取社會支持，形成合力，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境，不斷提高關愛留守兒童工作的水平和成效。

1、建立留守兒童檔案，全面掌握留守兒童的基本情況，詳實記錄留守兒童成長過程，并及時更新，確保無一遺漏，使留守兒童入學率、鞏固率和建檔率均達100％；

2、創造“多方合力”的保障機制，促使我校關愛留守兒童工作的長期有效開展。

3、創造“留守兒童之家”，以優越的條件，引導留守兒童開展健康有益、積極向上的活動。

4、形成“三線相交”（家庭——學校線、課內——課外線、教學——活動線）的策略，加大學習、生活和心理等方面的幫扶力度，促進留守兒童的生理和心理健康成長，綜合素質得到不斷提高，杜絕未成年人犯罪和意外傷害的發生。

5、打造“三位一體”（書信、電話、網絡）的溝通網絡，幫助留守兒童通過多種途徑與遠在他鄉的父母進行親情，以經常的聯系消除時空隔閡帶來的負面影響。

三、建設標準

（一）硬件方面

1、活動用房不低于20平方米，房舍安全、方便、實用。活動室可單獨設立，也可以與校內圖書閱覽室、多媒體教室、會議室、各類活動室等合并設立。

2、配備電視和一定數量的圖書、期刊、報紙和文體器材，基本滿足留守兒童的學習和娛樂需求。

3、配備電話或電腦等設施設備，方便留守兒童與父母交流聯系。

4、配備基本的課桌。

（二）軟件方面

1、建設學校有“留守兒童之家”建設及管理領導組；

2、有專職或兼職的管理人員及相對穩定的關愛隊伍。

3、有健全的管理規章制度和具體的活動安排計劃。

4、有留守兒童基本狀況資料、關愛活動開展情況資料，成長記錄袋資料等。

5、有工作總結和工作檔案。

五、日常管理及保障措施

留守兒童之家的日常管理要堅持責任明確、安全第一、嚴格有序、關愛到位的原則。加強力量配備，明確專門人員，切實加強管理，保證在課余和節假日開放，有計劃開展活動。要通過家校聯系、心理咨詢輔導、生活關心、學習輔導、結對幫助、親情電話等方式給予留守兒童關愛。要積極爭取當地基層組織、群眾團體參與留守兒童之家的建設和管理。學校日常管理工作至少要做到以下幾點：

1、有機構。學校要成立留守兒童之家建設和管理領導小組。校長任組長負總責，學校教導處、總務處、工會、少先隊組織負責日常管理工作，建立一支社會責任心強、具備一定管護能力、相對穩定的教師管護志愿者隊伍共同參加的管理機制，并明確相關人員的管理責任。

2、有牌子。活動室有明顯的標有“留守兒童之家”字樣的牌子。

3、有制度。有工作制度、學習制度、教育管護和管理制度、活動制度等。各類制度既要上墻又要形成文字材料匯編。

4、有安排。年初有計劃、有措施、年中有活動，年末有總結。

5、有資料。建立健全留守兒童檔案，有能反映留守兒童和家長基本情況、兒童進步成長的記錄、工作檔案、個人檔案聯系卡、“愛心媽媽”、“代理家長”結對表、幫扶結對花名冊、興趣愛好作品、心得體會、以及活動開展的相關圖片、資料等。

6、有宣傳。學校要加大對留守兒童之家建設及使用情況的宣傳力度，通過致家長一封信、召開家長會并利用各種媒體，向家長和社會宣傳留守兒童之家的性質和功能、好的經驗和做法，做到讓家長放心，社會滿意。

7、有活動時間。留守兒童之家開放的時間為：學期中課外活動時間開放；雙休日及假期可明確固定時間開放；鑒于寒假大多數外出父母回家，活動形式以上門家訪或電話家訪為主。

8、有獎懲。要積極建立留守兒童之家建設管理責任制和工作考核獎懲制度、定期檢查制度，確保留守兒童之家建設好、使用好，將惠及留守兒童的民生工程做實做好。

六、活動內容

各項目學校要充分發揮留守兒童之家作用，針對留守兒童的身心特點，根據實際需要，幫助留守兒童解決日常生活困難，積極探索和開展豐富多彩、生動活潑的教育活動，提高留守兒童的綜合素質，著重做好以下幾項工作。

（一）加強道德品質培育。注意研究和把握留守兒童思想品德形成規律和特點，充分利用各種德育資源，通過開展各種主題德育活動，培育留守兒童的感恩之心、進取之心、文明之心。

（二）抓好健康文化熏陶。注重適應和滿足留守兒童精神文化生活的需要，開展好快樂活潑、娛情益智的文化活動，通過收看電視、播放少兒影像、讀書競賽、書法繪畫、興趣小組、網上學習等活動，對留守兒童寓教于樂、潛移默化，使留守兒童在健康有益的文化活動中情感得到熏陶、精神得到充實、境界得到升華。

（三）開展體質體能鍛煉。注重關心和增強留守兒童的身體健康，開設防病健身衛生常識講座。根據不同年齡段和個體特點，科學制定體育鍛煉計劃，堅持開展體育鍛煉活動。組織各類體育運動小組，開展有益身心的興趣體育，使留守兒童養成體育鍛煉的習慣，具備鍛煉健身的能力、一定的運動技能和強健的體魄。

（四）組織社會活動。注重引導和拓展留守兒童與社會接觸，開闊眼界、開闊視野、開闊心胸，增長見識、增長知識、增長才干。有計劃有目的地組織調查走訪、勞動體驗、科技探秘、關愛老人、保護環境、公益活動等各類社會實踐活動，讓留守兒童盡可能地走進自然、走進企業、走近名人、走近故事，使留守兒童廣泛吸取社會生活的豐富營養，強基固本，茁壯成長。

（五）培養獨立合作能力。注重培養和增強留守兒童自尊、自信、自立、自律的意識，提升他們善于溝通、和睦相處、團結協作的本領。通過開展“自己的事情自己做”、“困難面前我能行”等活動，培養孩子動手操作能力、獨立自理能力、人際交往能力和團結合作能力。

（六）進行心理健康疏導。注重了解留守兒童產生的心理問題，針對存在的問題，抓好人文關懷，促進心理健康。組建一支心理教育隊伍，與留守兒童面對面、心貼心地開展工作。對帶有傾向性、易發性、規律性的心理問題，實施重點教育疏導，把解決心理問題與抓好生活關懷結合起來，做到及時發現、正確疏導、悉心矯正、有效化解。

第五篇：水壩中學留守兒童之家建設實施辦法

木瓜鎮水壩中學留守兒童之家建設

實施辦法

一、學生基本情況分析

木瓜鎮水壩中學座落在松獅公路14公里處木瓜鎮水壩村轄區內。學生生源輻射周邊黃連、松坎、浸水等，地區經濟基礎薄弱，發展不均衡，絕大多數青年農民在外務工，老弱病殘的老人留守家里照顧孩子。留守兒童與父母很少見面，甚至一年也不能見一次面，而祖父母、外祖父母教育方法單一，不是過分溺愛，就是放任自流，對兒童的健康成長十分不利。

二、指導思想

以科學發展觀為指導，以辦人民滿意的教育為宗旨，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農村留守兒童的良好氛圍，改善農村留守兒童課外活動條件，切實配合地方政府的惠農政策，更好地為當地老百姓服務，形成學校、家庭、社會相配合，校內教育與校外教育相結合，努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍，基本建立農村留守兒童健康成長關愛體系。為構建和諧社會、和諧校園、和諧家庭服務。

三、活動內容

1、建好“留守兒童之家”。室內布置要體現溫馨、人性化、有文化品位；開通親情熱線電話，開通有線電視和網絡；健全留守兒童檔案，保障兒童足夠的閱讀圖書。

2、開啟心理咨詢室，由心理輔導教師管理。

3、落實一名代理家長。學校為每個學生安排一名代理家長，代理家長可以是祖父母、外祖父母、其他親戚或社會熱心人士，每位教師必須做一名留守兒童的代理家長。

4、舉辦法制、安全、心理健康教育專題講座。學校每期聘請司法所人員進行一次法制教育，每月舉行一次安全教育和心理健康專題講座。

5、參加一項課外興趣小組活動。學校設立乒乓球、閱讀、寫作、奧數、書畫、器樂、舞蹈等興趣小組，每名留守兒童至少參加一項。

6、談一次心。學校教師、代理家長每周與留守兒童談一次心，了解他們的學習、生活、情緒、身體等情況，交流感情，培養健康的心理。

7、讀一本好書。班主任指導學生沒閱讀一本好書，讀后要求填寫讀書卡，讓學生在閱讀中陶冶情操。

8、每月通一次電話。熱線電話用于學生和家長溝通情感，匯報學習、生活等情況。

9、寫一封親情書信。每學期組織學生寫一封信，向父母匯報自己的學習、生活、身體等情況。

10、協調婦聯、團委、關工委等單位開展關愛活動，走進學生家庭，幫助困難學生。

四、主要措施

㈠健全機制，發揮班級主陣地的作用制訂具體實施方案，加強領導，總結經驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規范化和經常化。使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。

1、成立關愛留守兒童領導小組，明確職責分工，加強對留守兒童的統一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。

2、建立留守兒童檔案和聯系卡制度要認真調查研究，摸清留守兒童的詳細情況，建立每個留守兒童的專門檔案。其基本內容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯系電話，家長務工單位詳細地址、聯系電話，監護人或其委托監護人的職業、詳細地址、聯系電話、身體狀況、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據學生變動情況，及時補充或變更檔案的有關內容。通過檔案制度的建立，加強班級與學生家長及其他監護人的聯系，共同形成以學生為中心的關愛網絡。

3、真情關愛，“三個優先”(1)學習上優先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。(2)生活上優先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導學生學會生活自理，養成文明健康的生活習慣。(3)活動上優先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既能使其愉悅身心，又能培養獨立生活能力。

4、實施教職工結對幫扶留守兒童制度在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師。配對幫扶教師要經常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態，引導他們健康成長。建立教師關愛留守兒童成長日記。教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況；教師要定期走訪與其他監護人交流，及時反饋兒童的 情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

5、建立健全教師與留守兒童的談心制度學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監護人或委托監護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數學習嚴重滑坡、人格發展不健全、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。

6、開展人文關愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。

7、注重對留守兒童的心理健康教育。針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學校要著重開設心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀。

（二）、明確職責，努力營造良好育人環境

1、加強對貧困留守兒童的資助工作。班級要對留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧，要對家庭困難的留守兒童實行全免費，提供生活補助等方式，確保他們完成九年義務教育。

2、積極發揮班集體作用，開展各項活動。學校將對在校800多名學生進行摸底調查，對雙親在外的留守兒童，將他們組織成一個新的班集體，定期開展各項活動。由校輔導員錢千如擔任班主任，每月開展一次大型文娛、體育、讀書等活動，邀請關工委領導來校上課，學校領導也可以不定期對班級授課，對這些學生進行人格教育，自信教育，自強教育。

3、定期表彰自強留守兒童，進行榜樣教育。對于我校的留守兒童中出現的優秀學生、自強學生進行表彰，這是樹立留守兒童自信的重要激勵工作。

五、工作要求

1、要充分認識這項活動的重要性、緊迫性和現實意義，要從辦人民滿意的教育、提高全民素質、構建和諧社會、服務新農村建設，維護社會穩定的大局出發，扎實抓好關愛留守學生工作。

2、各班要結合本方案制度相應的活動計劃，確保活動正常、有序進行。

3、全體教師要積極配合，創造性的開展工作，確保活動收到實效，不走過場，不流于形式，讓所有留守兒童都得到溫馨的關愛，和其他孩子一樣健康成長。

4、不斷總結經驗，辦出特色，擴大社會影響力，讓更多的社會有識之士來關愛留守兒童。

木瓜鎮水壩中學 2013年8月26日