第一篇：《0到3歲寶寶需要怎樣的父母》讀后感

在寫看完本書的感受之前，我先寫一下最近學習到的讀書方法，《0到3歲寶寶需要怎樣的父母》讀后感。以前讀書都是很被動的，應該說從選書開始就很被動，碰巧看到某本書的評論不錯，或者朋友推薦，或者在書店中隨手翻到覺得不錯，然后就買了回去讀，讀書也是個很被動的過程，不同的書其實讀法應該完全不同。按照可讀性來分，至少要分為消遣類，知識類和思想類三種，消遣類的書，比如小說，純屬打發時間用，可以看得很快，最好看完就忘。知識類的書可以增加知識，也應該讀得較快，但是需要做讀書筆記，至少需要看完記得起來在哪里可以查得到，因為知識只有在你用的時候能夠記得起來才有意義，否則知識學得再多也沒用。而思想類的就不同了，需要慢慢體會作者的思想，這類書往往需要精讀，當然這類值得精讀的書其實并不多，要讀就讀一些經典，市場上魚龍混雜的東西太多了。而更重要的是在選書的環節，主動的讀書方法是主題閱讀法，就是在一段集中的時間內，集中地看一個主題的不同的書，這樣通過不同作者思想的對比，可以在這個領域里更全面的地學習，而不是只看了某一個專家的某一種觀點就算了，所謂兼聽則明偏信則暗，就是這個道理。書里面也列了某一個母親的郵件，這個母親在這方面無疑就做得很好，看了很多不同的書，可惜的是她看是看了，卻越看越糊涂，可能是缺乏自己的分析，盲目地相信專家了。

縱觀全書，簡單歸結一下作者的觀點就是，幼教不但不能忽視0到3歲的期間，而且需要特別重視，這個期間孩子建立起來的一些關系，一些習慣，對孩子的一生都非常重要。

因為家里有專家，我其實在這方面沒有下什么功夫去研究，也沒有進行過相關主題閱讀，只能就這本書談談自己的一點想法。首先，這不是一本理論性質的書，書里把0到3歲的重要性當做一個公理來用了，并未給出任何的依據，所以，家長們買這本書必須先接受這個觀點，如果內心還無法接受，不妨先去看一些理論型的論文和書籍，包括心理學家如何做的實驗來證明這個觀點，等等，讀后感《《0到3歲寶寶需要怎樣的父母》讀后感》。等接受了這個觀點，好了，你可以來用這本書了，這本書就是教你如何做的。其次，家長可以把這本書當做一個手冊來用，大概翻一下，知道里面的中心思想和具體的章節講什么了，在碰到相關的問題時，就知道在哪里可以查到相關的建議了。

對于我來說，看完這本書，加上看書中進行的一些討論，使我明白了，孩子與父母的關系決定了今后的人際關系，包括與整個外部世界的關系。這種關系如何建立起來的，我并不清楚，應該是生活中與孩子相處時的點點滴滴吧，就像我完全想不起來，為什么我小的時候，那么不愿意跟父母在一起。我的童年有記憶以來，我就特別不愿意跟父母交流，最典型的事就是，我媽后來總是抱怨，別人家小孩上街，都是跟父母手牽手親熱得很，而我每次連同行都不愿意，我要么先走，要么后走，特別不情愿跟父母走在一起，更甭提什么手牽手了。這種關系如何建立起來的，我不得而知了，那個時候太小了，發生過什么，就算記得，也停留在潛意識里面。但是這種關系導致了我的人際能力非常弱，對他人和外部世界缺乏安全感和信任感。記得上大學時選修過一個心理方面的課程，第一堂課老師就讓我們做一個游戲，兩人一組，其中一人眼睛蒙上，靠著同伴語言的指引走過樓道，和我一組的是個女孩，她很快就完成了，而我就走得非常慢，老師點評說她很信任我，所以才會走得很快，而我就明顯缺乏對同伴的信任。因為是第一堂課，大家都是初次認識，為什么有人就能那么快建立跟別人的信任，而我就不行，這些體現到孩子身上，就是有些孩子敢于嘗試一些新的事物，有的孩子不敢嘗試，我想這個對孩子來說，應該是很影響他們一生的東西了。

現在我已經無從去彌補跟父母的親密感了，或許我能做的，就是跟孩子更親密一些，讓她知道，有父親在，她不用害怕什么。至于一些品行和興趣，于是琢磨著好好培養孩子，還不如多花點功夫在自己身上，因為以身作則永遠是最好的教育方法。

第二篇：適合0~3歲寶寶的書

A．推薦給寶寶的爸爸媽媽

《圖畫書：閱讀與經典》，彭懿編著，二十一世紀出版社

《朗讀手冊：大聲為孩子讀書吧》，（美）崔利斯著，天津教育出版社

《中國父母最該知道的：兒童閱讀100個關鍵問題》，阿甲等著，北京出版社《幫助孩子愛上閱讀——兒童閱讀推廣手冊》，阿甲著，少年兒童出版社《閱讀兒童文學》，梅子涵，少年兒童出版社

《打造兒童閱讀環境》，（英）艾登?錢伯斯著，南海出版公司

B．推薦給0～3歲寶寶

《寶寶認知百科》，齊敏等著，中國少年兒童出版社

《百歲童謠》，山曼編著，明天出版社

《猜猜我有多愛你》，（英）麥克布雷尼著，少年兒童出版社

《逃家小兔》，（美）瑪格麗特?懷茲?布朗著，少年兒童出版社

《要是你給老鼠吃餅干》，（美）勞拉?喬菲?努梅羅夫，少年兒童出版社

《寶寶的第一本自然圖鑒》，韓國yangpang編輯部編著，上海人民美術出版社《莫妮克的無字書系列》，（瑞士）莫妮克著，明天出版社

《無字書棒棒糖卷》，沈帆等編著，河北少年兒童出版社

《噼哩啪啦系列》，（日）佐佐木洋子著，二十一世紀出版社

《可愛的鼠小弟系列》，（日）中江嘉男等著，南海出版公司

《睡前的泰迪熊系列》，（英）蘇珊珊?格里茲著，南海出版公司

《淘氣寶寶系列》，（日）佐佐木洋子著，二十一世紀出版社

《我爸爸》，（英）安東尼?布朗著，河北教育出版社

《我媽媽》，（英）安東尼?布朗著，河北教育出版社

《換一換》，（日）佐藤和貴子著，二十一世紀出版社

《小玻系列叢書》，（英）艾力克?希爾著，接力出版社

《小酷和小瑪的認知繪本》，（日），秦好使郎著，北京少年兒童出版社

第三篇：0到3歲兒童發展特征

0到3歲兒童發展特征

家庭是社會的基本單位，也是一個人接受教育的第一場所。如果一個人從小就接受到良好、全面的教育，那么他成為一個社會人之后就是一個鮮活、健康的社會細胞分子。

一、0—1歲嬰兒的家庭教育

0—1歲的嬰兒完全要靠父母的照料才能生存，而科學地照料嬰兒、寓教育于照料之中才會為嬰兒的健康成長打下良好的基礎，否則就會阻礙嬰兒成長的腳步。

（一）生理特點及教育

新生兒已具備了視覺和知覺能力，但這些能力器官還比較脆弱，父母必須從注意保護的基礎上來發展其能力。

比如讓嬰兒聽大自然的聲音（鳥鳴、蛙叫、流水聲等等）時一定要注意音量，否則聲音的強刺激會影響嬰兒的聽覺能力，時間一長對嬰兒的情緒也會有相當大的影響。根據嬰兒的這種生理特點，我建議年輕的父母們在家中最好不要讓嬰兒長時間地聽音響或電視機中傳出的太大聲音。也不要讓嬰兒進入人聲嘈雜的大商場或機聲隆隆的施工地點。有些父母喜歡給嬰兒的床前掛上色彩艷麗的氣球，其實這種做法是“只知其

一、不知其二”，原因在于嬰兒本身對色彩艷麗尤其是紅顏色物體的感受力很強，他會一直盯著看這些固定不動的氣球，長此下去就會造成嬰兒“內斜視”即常說的“對眼兒”。如何來避免這種現象出現呢？方法很簡單，你可以在嬰兒的視線范圍內將氣球之間的距離增大（氣球不宜太多，以三個為宜），也可以定時取掉氣球，讓嬰兒的視覺注意點消失。

0—1歲嬰兒對外界的認識除了來源于上述的視覺與聽覺外，還有觸覺，而這一年齡段的嬰兒主要是通過口腔的觸覺來認識外部事物的。這也正是0—1歲嬰兒常會把拿到手里的任何東西都放入口中的主要原因。對此，年輕的父母們千萬不能“因噎廢食”，而應該在注意衛生的基礎上幫助嬰兒去用嘴“認識”世界。

（二）心理特點及教育

0—1歲的嬰兒的心理現象主要是伴隨感官與動作的發展而產生的。

比如，母親每次抱起嬰兒時都是面帶微笑、眼含愛意地看著孩子，那么嬰兒就會有被愛的情緒體驗，從而為其長大后產生愛與被愛的心理需要打下基礎。再比如，嬰兒拿東西的動作從剛開始的“滿把抓”發展到后來的“五指分工”這就意味著嬰兒在認識外界事物的過程中又有了“注意”和“思維”的萌芽。

在0—1歲這一年當中，父母不但要為嬰兒做所有的事情，而且在照料嬰兒的過程中還不能默默地、靜悄悄地去做，而是應該把握住每一個與嬰兒講話的時機。雖然此時的嬰兒還不能與父母進行語言交流，但他能聽到父母說話的語氣、語速、語調和語音，還能看到父母說話時的表情與動作。這其實恰好是為嬰兒今后開口說話創設的一個良好語言環境，就象成人學外語之前“灌耳音”一樣重要。

0—1歲這一年是嬰兒生理發展極重要的時期，只有把握住嬰兒各種生理機能，尤其是動作的發展，如身體動作的發展順序是抬頭、俯撐、翻身、坐、爬、站、走這幾個環節，才會為嬰兒今后生理、心理的繼續發展打下良好的基礎。

二、1—2歲幼兒的家庭教育

1歲以后由于幼兒生長發育的需要，應該讓幼兒吃母乳或牛奶為主轉變為吃飯。這就需要父母從飲食上保證幼兒身體發育所需要的一切營養物質，并且使幼兒養成定時定量進食、不挑食、不偏食等良好的飲食習慣。而這些好習慣又恰恰是幼兒適應外部環境、抵抗疾病侵襲的堅強后盾。只有以良好的身體做保證，才可以使幼兒在新的年齡階段適應其生理發展的巨大變化。

（一）生理特點及教育

幼兒在1歲2個月左右就可以獨立行走了。此時的父母一定不能因為怕孩子摔跤而剝奪幼兒行走的權力，也不能過量練走路而使幼兒腿部肌肉發展受阻礙。獨立行走標志著幼兒已經成為一個獨立的個體，隨著獨立行走這一生理現象的出現，幼兒會產生很多的心理變化，如會有跟成人一樣的感覺，會有一種成就體驗。盡管這些心理現象還屬于萌芽狀態，但畢竟是今后心理發展的基礎。

（二）心理特點及教育

幼兒手的靈活運動和獨立行走會使幼兒擴大認識世界的范圍。1—2歲的幼兒開始對玩具感興趣，此時的父母一定要注意為幼兒選購玩具不能只求量多或憑自己的興趣愛好，而應該考慮到幼兒自身對玩具的喜好及玩具本身的安全性和教育性。玩具對孩子來講猶如天使，幼兒在玩玩具的過程當中，不但要動手、動眼，隨之啟動的還有一些心理活動，如注意與想象，幼兒會對玩具的某個特性產生注意，進而發生一些簡單的想象。這個時候，若父母細心觀察、加以引導，就會使幼兒的這種無意注意與無意想象盡早地轉變為有意注意和有意想象。這對幼兒今后的學習會有非常大的幫助。

1歲6個月以后，幼兒就開始了積極的言語活動。這時的幼兒會突然很愛說話，并且時不時模仿父母的一些語言習慣。基于幼兒學習語言的主要方法是“模仿”，此時的父母一定要時刻留心自己的語言是否規范、合適，讓幼兒無論從父母的有意教育上還是無意影響上都可以得到一個能夠模仿、學習的榜樣。這一時期的幼兒由于生理與認知的原因，都會以簡單的電報式語言來表達自己的思想，而父母應該做到在理解幼兒的基礎上再對其施加教育影響。比如，孩子想吃餅干，他會說：“媽媽，餅干。”此時即使母親理解了幼兒的意圖也必須用完整的語言來感染他，你可以問他：“寶寶是不是想吃餅干？媽媽現在就給你拿一塊餅干。”然后讓幼兒與你一起說：“媽媽，我要吃餅干。”待幼兒說完整這句話后，再將餅干給到幼兒手中。長此下去，幼兒會在父母刻意營造的這種語言環境中努力去掌握人與人交往的基本方式—語言交流。

1—2歲的幼兒尚處于完全模仿階段，幼兒對任何事物的反應都來自于成人尤其是父母的影響，故而父母一定要注意自己言行的正確性。此階段無論是生活習慣還是家中的環境，都會給幼兒的性格打下烙印，比如家中總是整整齊齊、干干凈凈，幼兒長居此處也會養成愛整潔的良好性格特征。再比如，此時父母可以引導或讓幼兒一起收拾玩完的玩具，這會讓幼兒養成有責任心，做事有頭有尾的良好性格特征。

三、2—3歲幼兒的家庭教育

有了兩年的生活經歷，幼兒無論從生理還是心理方面，都有了長足的進步。如果在前兩年有了良好的教育基礎，那么這一年的教育就會順利得多（當然，在這一年還會有新的問題出現，后面我會談到）。

（一）生理特點及教育

2—3歲的幼兒在身體發育方面沒有1歲時增長迅速，但相對而言還是一個增長得快的階段。2歲以后的幼兒乳牙已出齊，這對食品的限制減少，父母還可以讓幼兒多攝入些豆類食品及某些可生食的蔬菜、水果。這一年尤其要注意對幼兒進行清潔牙齒和保護牙齒的教育。因為生理原因，3歲前幼兒不宜刷牙，所以父母應該教會幼兒用干凈的毛巾擦拭牙齒表面或用鹽水漱口；還可以用講故事的形式告訴幼兒不能多吃甜食，如《老虎拔牙》的故事就可以讓幼兒很形象地理解甜食對牙齒的危害。

2歲6個月以后的幼兒大多會發生“口吃”現象，這種現象是生理性的正常反應，因為此時的幼兒思維發展速度要比言語發展速度快，所以在幼兒邊想邊說的過程中就會出現斷斷續續、磕磕巴巴的現象。對此，父母沒必要忙著去給幼兒看病，也不要強行糾正或覺得好玩去模仿，而應該誘導幼兒慢慢地講，父母除了靜靜地聽外，還可以讓幼兒多聽故事或詩朗誦等文學語言。這樣幼兒就可以在不知不覺的寬松狀態中度過這一生理發展期。

（二）心理特點及教育

2歲以后，幼兒的自我意識開始萌芽，幼兒會有反抗、“自私”的行為出現，也會搶著為父母或為自己干事。對于前者，父母千萬不要以為是幼兒的退步而加以訓斥，而應該采用“以退為進”的手法來化解幼兒的反抗行為，用耐心、形象的講解來減少幼兒的“自私”表現，否則會使幼兒真的養成與人對立、自私自利的不良性格特征。

2歲以后的幼兒已經有了自己的是非標準與行事態度，父母不能過多干涉或限制幼兒的行為，否則會對幼兒的性格成長產生不良影響。比如，一個孩子為搶奪玩具而與另一個孩子發生矛盾，這時只要有一個孩子哭了，做為旁觀者的你的孩子一定會無原則地去同情、幫助這個哭的孩子，即使這個哭的孩子是真正有錯的一個孩子，父母也應該先肯定孩子的同情心，然后再告訴他搶別人的玩具是不對的；再比如，父母都希望自己的孩子有禮貌，希望孩子能與見到的每一個熟人打招呼，但有時孩子會因為情緒或其他原因而不愿意開口，此時父母不應該對此耿耿于懷，認為孩子沒禮貌，給自己丟面子，而應該看到這正是幼兒性格萌芽的一種表現。若長期強迫幼兒照父母的意思去說話，就會導致幼兒養成無主見、虛偽、不誠實的不良性格特征。

總之，家庭教育應該是“先成人、后成才”的教育，所以0—3歲嬰幼兒的家庭教育應該在發展幼兒身體動作與四肢動作的協調性、靈活性及言語能力的基礎上進行道德意識、良好心理品質及良好生活習慣的培養。在進行這些教育的同時滲透智力的啟蒙，培養良好的學習興趣與態度，才會為幼兒將來的健康發展打下良好的基礎。

在嬰幼兒生理發展過程中，“手眼協調”的動作發生，意味著嬰兒的手開始成為認識器官和勞動器官，父母若想讓嬰兒的這種動作早些出現（一般在4—5個月出現），就必須有意識地幫助嬰兒坐起來去抓東西，因為坐起來的姿勢使嬰兒的視線容易落于嬰兒自己的手上，就可以使手的活動范圍與視線范圍重合。這個動作對兒童心理發展有重要意義。要想發展嬰兒的言語能力，就必須先讓嬰兒聽，然后在說的過程中進行正確引導與教育。比如，讓嬰幼兒聽到的語言必須是正確的、規范的，在幼兒說的過程中一定要耐心聽，若有問題一定要待幼兒說完后再糾正。這樣不但糾正了幼兒的語言錯誤，同時也能潛移默化地讓幼兒養成良好的言語習慣——不隨便打斷別人的話。

幼兒有了健康的身體和較高的言語能力，父母就可以在此基礎上講給幼兒一些有道德內容、有良好心理品質（如勇敢、善良、堅強等）內容的故事，讓幼兒在不知不覺中，學得這些道德準則與良好心理品質。

經常帶嬰幼兒到戶外去曬太陽、活動，不但對嬰幼兒身體有益，而且還可以同時幫助嬰幼兒認識外界事物，父母可以采用問答式（自問自答、你問他答）對話，發展嬰幼兒對外界的注意力、觀察力、口語表達能力與思維能力。

2—3歲的幼兒最喜歡聽故事，尤其是反復聽同一個故事，根據這個特點父母可以培養幼兒的學習興趣，比如在講到故事高潮處停下，告訴幼兒你忘了后面的內容需要看看書，然后假意去看書再接著講故事，這樣會使幼兒對認字有強烈的欲望。也可以在重復講故事的過程當中，變換一些詞語的搭配，讓幼兒了解一些同義詞與詞語的多種搭配（幼兒會很容易發現你的這種變換）。還可以讓幼兒把聽來的故事講給父母或其他人聽，在獲得好評后，可以增強幼兒學習新知識的興趣。

另外，在這三年當中，還要注意供給嬰幼兒營養均衡的食品，但不必進食補品或補藥，讓嬰幼兒養成良好的衛生習慣如飯前洗手、玩完玩具洗手等。這些習慣的養成，剛開始全要靠父母的幫助，待幼兒能適當自理的時候，父母則要放手讓幼兒自己去做，但一定要注意安全（如不能讓幼兒自己倒開水、毛巾要掛在伸手即夠得著的地方等等）。嬰幼兒生病后，若不是大病最好就近治療，父母不必過分憂慮，而應該平和地面對嬰幼兒的小病痛，讓嬰幼兒在父母的感染下增強抗病的心理承受力。家中要備有嬰幼兒的常用藥，但不可將藥亂放，以防嬰幼兒誤食；也不能給嬰幼兒服用成人藥品。

如果嬰幼兒在安全、整潔、有教育因素的環境中度過三年，那么對嬰幼兒的今后成長會有非同一般的意義

第四篇：0到3歲育兒知識啟蒙教育

0到3歲育兒知識啟蒙教育

在中國，家長往往在孩子的啟蒙教育上就出現了錯誤。啟蒙教育不是背背唐詩宋詞那么簡單的。下面小編為大家整理了相關0到3歲育兒知識，希望大家喜歡。

在0-3歲育兒知識當中，很多家長對孩子的啟蒙教育是錯誤的。不知是受什么樣的因素影響，或者是看了太多現在社會上的成功學，其實你要知道成功是沒有標準的，最初對孩子的教育一定要有正確的思想，這樣才可以真正實現對孩子教育上的成功了。所以我們要知道很多事情都不能一概而論。

在啟蒙教育階段，家長要做的事情是和孩子探索世界。0-3歲育兒知識中對世界的探索和發現是非常關鍵的，這個時候是孩子創造力形成的關鍵時期。我們在這個時候一定要更好的教育自己的孩子，學會和孩子一起來探索世界，這是最關鍵的。在這個時候我們需要做好的事情就是帶著孩子去玩耍，陪伴孩子去發現新的東西，包括在書本當中也包括在現實生活當中。而不是讓孩子提前學習一些漢字和拼音，也不是提前讓孩子學習數數。

家長在0-3歲育兒知識學習的時候一定要找到自己的位置，這個時候家長是一個陪伴人員，我們不是老師，很多的東西不需要你去手把手的交給他。如果孩子在穿褲子的時候能夠自己穿上，就讓他自己穿，只要他們感覺高興就可以了。你會發現很多的問題不需要你去交給孩子，他們自己會去發現一些最基礎的東西。

我們要好好的學習0-3歲育兒知識，作為一個好的父母，我們要真正的學習如何來給孩子進行啟蒙教育。

0——6個月寶寶手部發展特點

1、只要在眼前的東西，不管是什么伸手就抓，并且還會兩只小手同時抓。

2、這時寶寶還不會用手指尖捏東西，只能用手掌和全部手指生硬地抓東西。

3、雙手可以在胸前互握玩耍，能被動地抓住像波浪鼓等玩具大約 30 秒鐘。

4、寶寶的抓握還沒有目的性，整個手都是彎曲的，什么東西都是一把抓，拇指與其他四個指頭的彎曲方向一致。

5、寶寶能將一塊積木傳給左手，右手再拿第二塊。

6、如果媽媽逗寶寶玩，用手絹遮在寶寶的臉上，寶寶能夠用手抓住并扯下來。

7、寶寶的手還不大會驅動手指，但已經能夠自由地使用雙手了，并且手、眼、口已經配合得比較自如了。

鍛煉建議：個月：不要給寶寶帶手套，讓他能自由地揮動拳頭，看自己的手，玩手。個月：經常刺激寶寶手心，促進抓握反射;讓寶寶觸摸一些不同質地的玩具，幫助寶寶玩手。個月：拿一些顏色鮮艷、有悅耳聲音的玩具給寶寶看，激起他產生抓握玩耍玩具的興趣;把玩具放到寶寶手里，帶寶寶去抓握。個月：擺幾種能吸引寶寶的玩具，如玩具娃娃、波浪鼓，讓他練習主動抓握。玩具可以從大到小，反復練習。如果寶寶抓不準，可以幫他把玩具移到準確的方位;一人抱著寶寶，另一人拿玩具放在約 1 米遠處逗他，看寶寶是否會伸手去拿，如果寶寶不伸手，則引導他去觸摸、擺弄這些玩具，為以后的伸手抓握訓練打下基礎。個月：在寶寶面前懸掛一些顏色鮮艷的玩具，讓寶寶去抓握。開始放在寶寶一伸手就能抓到的地方，然后慢慢移到遠一點的地方。可以時常更換不同質地的玩具，使寶寶在抓摸過程中接受不同刺激。每次的訓練時間不宜過長。個月：教寶寶撕紙，培養他的手眼協調，鍛煉手的精細動作;有意連續向某只手傳遞玩具或食物，大人示范將手中的東西從一只手傳到另一只手，讓寶寶反復練習，學會 “ 倒手 ”;繼續訓練寶寶夠取小物體，物體從大到小，從近到遠。

7——12個月寶寶手部發展特點

1、會經常使用手掌到處探索，所以手的觸覺敏銳度會得到極大加強。

2、寶寶會喜歡伸手拿玩具，觸摸不同形狀、不同質感的東西，并慢慢記住他們之間的不同。

3、媽媽可以用各種不同質地的布，如的確良、燈芯絨、麻布、絲等做成一塊小墊子，讓寶寶用手摸一摸。過不了多久，寶寶就能對號入座了。

4、精細動作進一步復雜化，最大的進步是寶寶能用拇指和食指對捏拿起小物品了，如黃豆、花生米等，這種對捏的動作難度很高，標志著大腦的發展水平。

5、寶寶拇指、食指的動作已經相當熟練，學會了自己松手放下東西，能主動放棄手中現有的東西，選擇其他物品玩。

6、寶寶能夠把小球放入盒子中，并能拿筆涂鴉，幾頁幾頁地翻開書本。

鍛煉建議：

1、如果寶寶扔玩具，你可以拾起來給他繼續玩，讓他積極地探索。

2、讓寶寶練習用拇指配合其他手指抓起積木。

3、訓練寶寶用一只手的玩具對擊另一只手的玩具，發出聲音時，給予獎勵，這樣能促進手 -眼-耳-腦感知覺能力的發展。

1——2歲寶寶手部發展特點

13～18個月：寶寶的手眼協調能力進一步增強，寶寶開始學習如何把觸覺同其他感覺聯系在一起協調使用。如果你向寶寶發布指令：“把小熊遞給媽媽。”他一定可以通過聽、看、摸順利地完成任務。

18～24個月：通過不斷觸摸，寶寶從簡單理解一件東西是什么，漸漸發展到明白這件東西有什么用處，比如他知道積木可以用來搭起高高的房子，餓的時候餅干可以放到嘴里吃等。這一時期的寶寶不僅認知能力迅速增強，小手的精細動作能力也處在快速發展的時期。因此，抓住機會，多讓寶寶做一些活動手部的游戲，可以很好地刺激寶寶的腦部發育。為了能夠促進左右腦的均衡發展，最好讓寶寶的左右手都能得到充分的活動。

鍛煉建議：個月：不要給寶寶帶手套，讓他能自由地揮動拳頭，看自己的手，玩手。個月：經常刺激寶寶手心，促進抓握反射;讓寶寶觸摸一些不同質地的玩具，幫助寶寶玩手。個月：拿一些顏色鮮艷、有悅耳聲音的玩具給寶寶看，激起他產生抓握玩耍玩具的興趣;把玩具放到寶寶手里，帶寶寶去抓握。個月：擺幾種能吸引寶寶的玩具，如玩具娃娃、波浪鼓，讓他練習主動抓握。玩具可以從大到小，反復練習。如果寶寶抓不準，可以幫他把玩具移到準確的方位;一人抱著寶寶，另一人拿玩具放在約 1 米遠處逗他，看寶寶是否會伸手去拿，如果寶寶不伸手，則引導他去觸摸、擺弄這些玩具，為以后的伸手抓握訓練打下基礎。個月：在寶寶面前懸掛一些顏色鮮艷的玩具，讓寶寶去抓握。開始放在寶寶一伸手就能抓到的地方，然后慢慢移到遠一點的地方。可以時常更換不同質地的玩具，使寶寶在抓摸過程中接受不同刺激。每次的訓練時間不宜過長。個月：教寶寶撕紙，培養他的手眼協調，鍛煉手的精細動作;有意連續向某只手傳遞玩具或食物，大人示范將手中的東西從一只手傳到另一只手，讓寶寶反復練習，學會 “ 倒手 ”;繼續訓練寶寶夠取小物體，物體從大到小，從近到遠。

7——12個月寶寶手部發展特點

1、會經常使用手掌到處探索，所以手的觸覺敏銳度會得到極大加強。

2、寶寶會喜歡伸手拿玩具，觸摸不同形狀、不同質感的東西，并慢慢記住他們之間的不同。

3、媽媽可以用各種不同質地的布，如的確良、燈芯絨、麻布、絲等做成一塊小墊子，讓寶寶用手摸一摸。過不了多久，寶寶就能對號入座了。

4、精細動作進一步復雜化，最大的進步是寶寶能用拇指和食指對捏拿起小物品了，如黃豆、花生米等，這種對捏的動作難度很高，標志著大腦的發展水平。

5、寶寶拇指、食指的動作已經相當熟練，學會了自己松手放下東西，能主動放棄手中現有的東西，選擇其他物品玩。

6、寶寶能夠把小球放入盒子中，并能拿筆涂鴉，幾頁幾頁地翻開書本。

鍛煉建議：

1、撿碎紙片

準備一些容易撕的紙。先讓寶寶把紙撕成小紙片，扔向空中。等紙片散落到地上時，再讓寶寶一片一片地撿起來。如果用各種顏色的紙，還可以增加寶寶游戲的興趣。撿紙片不僅可以鍛煉手指的力量，還有利于提高寶寶的注意力。

2、畫畫

1歲多的寶寶已經能夠認識到自己的動作和所畫圖形之間的關系了，可以說，這是教孩子涂鴉很重要的時期。父母可以和寶寶一起畫，也可以給寶寶筆和紙，讓他隨心所欲地想畫什么就畫什么。寶寶會說話以后，還可以讓他講一講畫的是什么。不管寶寶畫得像不像，你都要鼓勵他。畫畫不僅可以刺激視覺，促進肌肉發育，還有利于提高手眼協調能力。

3、折紙

準備幾種質地、厚度不同的紙。先讓寶寶摸一摸，感覺一下不同紙的質地，然后再讓寶寶隨意地折疊。折紙時發出的微小的聲音，可以刺激寶寶的聽覺;折紙動作可以鍛煉寶寶手部的力量，同時可以感受紙的不同觸感。

4、摁電話鍵

準備一個玩具電話，讓寶寶隨意地去摁電話鍵。有些玩具電話還可以發出聲響，以增加孩子玩的興趣。這可以鍛煉小肌肉，促進手眼協調能力的發展。

(小提示：很多寶寶都喜歡玩電話機，有時大人會把手機給寶寶玩。其買，手機有輻射，最好不要讓寶寶玩，而是專門給寶寶買一個玩具電話，或者把家里用舊的電話給寶寶玩。)

5、使用叉子

給寶寶準備一把塑料質地的叉子。你將蘋果、西瓜、香蕉等水果切成小塊，放在盤子里，讓寶寶自己用叉子將水果塊叉起來吃。這不僅能夠鍛煉寶寶的手部力量，提高手腕的靈活性，而且對提高寶寶的注意力也很有益處。

6、手指交叉

教寶寶將雙手的手指相互交叉在一起。開始時，寶寶可能做不好，你可以幫助他做。等熟練后，可以在你的語言提示下，讓寶寶自己做手指交叉的動作。這可以促進寶寶手部小肌肉的發育，并且可以使手指關節的活動更加靈活。

2——3歲寶寶手部發展特點

這時的寶寶手腕和手指都已經比較靈活了。日常可以開始學習系扣子，用筷子，用剪刀等精細的手部動作。除此之外，你還可以利用以下的小游戲，來鍛煉寶寶的手指靈活度。

鍛煉建議：

1、撿豆豆

黃豆一把放在桌上，讓寶寶放在小瓶子里。寶寶玩這個游戲時家長要在旁邊要看護好，避免寶寶將痘痘放到嘴里。這個游戲同樣可用于分類。比如黃豆和綠豆混在一起。

2、扔球3米遠

把一個小型球或豆球扔到3米遠的地方。可適當增加球的重量。開始時如果孩子不領會扔球的動作，可手把手地教，給孩子在前方畫一條線來提示他要扔的距離，為鼓勵孩子嘗試，可在線的旁邊放一玩具或小食品來作為獎勵物。

3、互動式投籃

家長及孩子輪流投籃，家長投完后把球撿起來給孩子投。適當增大距離，多給予孩子鼓勵。

4、小球鉆洞

在地上用小板凳、各種書、板子搭成各種小洞作為障礙物。給寶寶規定路線，用棍子撥小球讓小球走完全程。鼓勵孩子耐心、細致地“走”完全程。在游戲開始，大人也可以拿一根小棍，給孩子以適當的幫助。

5、穿水果串

將胡蘿卜、黃瓜、蘋果、梨、桔子、香蕉去皮切成片，找幾雙一次性衛生筷，一頭削尖，交胡蘿卜等依次穿好。

日常生活中寶寶的鍛煉

其實寶寶在生活中有很多鍛煉的機會，孩子的生活中充滿各種各樣的機會能夠讓孩子鍛煉他們的手部肌肉，而爸爸媽媽的任務就是去發現這些機會，并讓孩子充分地利用這些機會：

【開門】當你們要出門的時候，讓他來為你開門——扭開簡易的門鎖、門把手，而不是你為他開門，回來的時候，幫助他一起用鑰匙開門。

【翻頁】當你給他講故事的時候，讓他來翻書頁。

【穿衣服】在不著急的時候，讓孩子自己來完成穿衣服的某些程序，例如拉拉鎖、按上或打開粘扣等。

【吃飯】讓孩子自己用大勺從鍋里盛飯到自己的小碗里，一些可以用勺子盛的菜，也可以讓他自己用勺子舀。

爸媽一定不要總覺得孩子太小，把他當成寶貝捧在手心中，而應讓寶寶在不同時間做適齡的事情，不僅小手能得到充分鍛煉，也有益大腦智力開發。

第五篇：0到1歲寶寶早教訓練方法

0到1歲寶寶早教訓練方法

出生

我們一般把出生后4周內的嬰兒稱作“新生兒”。這一時期，嬰兒的生理發育還很不成熟，一般要關注嬰兒的成長，精心護理。剛生下來的嬰兒，除了吃奶、啼哭，差不多一天有二十小時的時間在睡覺。腦神經細胞幾乎還沒開始活動，所以，這一時期的嬰兒的活動，大都是無目的和無意識的本能反映。

寶寶出生3-4天后，因生理性脫水，體重會有所下降，這很正常。寶寶充分吃奶后，體重馬上就能恢復，并持續增長。

從出生到滿月，孩子體重的增加比較明顯，平均每天約增加40-50克，滿月時體重增加約1千克。

訓 練 方 法 一 ：

嬰兒生下來耳朵就很發達，雖然聽不懂周圍人在說什么，但是，反復的聆聽母親和周圍人的說話，會使他的聽覺不斷的受到刺激，有利于孩子智能的開發。例如，吃奶時，母親一邊喂奶一邊說：“吃飽了，寶寶就有勁兒了。”這些話雖然他聽不懂，但是，通過大人給他傳遞信息，孩子的頭腦受到良性刺激，既有利于頭腦的發育，又為今后學說話作好了準備。

特別建議：

新生兒喂奶后應側睡，并應在喂奶后略直抱起輕輕拍背，使其吐出吸入的空氣，可減少吐奶。

訓 練 方 法 二 ：

嬰兒在成長發育過程中，最重要的是擁有充足的睡眠，過于吵鬧的環境會妨礙他睡覺，影響生長發育。但也不是要周圍環境總是靜悄悄的，這樣反而不利于聽覺的發育。媽媽要時刻注意，適當地刺激嬰兒的聽覺，對嬰兒是有好處的。談笑聲、電話聲、吸塵器聲、電視和收音機的廣播聲等等，這些聲音都會刺激嬰兒的聽覺，給大腦以良性的刺激。但要注意，不能有過于強烈、震耳欲聾的聲響，否則，會影響嬰兒的聽覺。

特別提示：

使用熱水袋保暖時，如果瓶蓋未擰緊，熱水流出會燙傷嬰兒的皮膚。所以熱水袋中的水溫應低于60℃，最好用布包裹。

訓 練 方 法 三 ：

要多安慰啼哭時的嬰兒。實際上是嬰兒用來表示有舒服的感覺。這時候做媽媽的就要過來看看孩子，檢查以下他哪里不舒服，是不是肚子餓了；尿布濕了；或者有其他不舒服之處。總之，要盡量找出原因。反之，寶寶哭，如果媽媽不理睬，會使嬰兒失去接受大腦刺激的機會。所以，做媽媽的一定要回應嬰兒的啼哭聲，多給予寶寶安慰，這樣做對寶寶大腦的發育也是有好處的。

特別提示：

要防止新生兒跌撞傷。由于未抱牢，包被松開未抓牢，洗澡時未抱牢，以及床褥塌陷等原因，均可引起小孩跌傷，應引起重視。

訓 練 方 法 四 ：

媽媽把嬰兒抱起來，撫摩嬰兒，逗弄他玩兒是使他很滿足，不但可以安撫他的情緒，而且會使嬰兒的身心得到發展，這一點對嬰兒以后的性格的形成也是十分重要的。有人說：“嬰兒被抱慣了，一會兒不抱就哭。”這種想法從嬰兒發育成長來看并不正確。雖然可能會養成不抱就哭的習慣，不過嬰兒需要適度的懷抱，這不但有利于孩子身心的發育，而且會在母子建立起永不磨滅的情感。

特別建議： 喂奶時也一定要抱著喂，這樣會使母子之間締結深厚的情感，使寶寶快速成長。

訓 練 方 法 五 ：

要經常為嬰兒更換尿布。換尿布可是母親愛撫嬰兒的大好時機。剛出生的嬰兒，會經常地排大、小便，所以，要經常觀察，及時為寶寶更換尿布，保持嬰兒臀部清潔。換尿布時，媽媽可以撫摸嬰兒的手及全身，通過這些愛撫的動作，達到對寶寶進行不間斷的良性刺激的作用，使寶寶腦神經連結更加緊密，從而達到增進智力的作用。

特別建議：

母親在喂奶期間應保證足夠的營養和合理平衡的膳食，多吃新鮮果品及蛋白質豐富的食品，注意補鈣。訓 練 方 法 六 ：

每天要定時給寶寶洗澡。洗澡能很好地刺激嬰兒的腦神經。如果每天洗澡能確定一定的時間，形成一定的規律，那不僅僅會起到清潔作用，還對寶寶頭腦的發育很有益處。把寶寶洗得干干凈凈，寶寶會感到很舒服。水溫最好控制在四十度左右，媽媽不但要為寶寶創造良好舒適的洗浴環境，還要輕輕地觸摸寶寶的身體，使寶寶心情愉快。

特別提示：

給寶寶洗澡，要注意清潔，預防感染，沐浴時動作要輕松，防止皮膚擦傷和著涼。

訓 練 方 法 七 ：

盡可能為寶寶安排舒適的房間是很有必要的。新生兒房間的溫度要較為嚴格地控制在二十度左右，濕度百分之六十左右，還要注意經常換氣，這些對嬰兒的早期生長發育都是非常重要的。白天室內最好有陽光照射，室內墻壁、窗簾、家具等盡量避免是純白色或黑色的。寶寶居住的環境應該色彩豐富活潑，感覺明快、溫馨，這樣有利于寶寶的發育成長。

特別建議：

選擇向陽的房間，保證屋內空氣新鮮和適當的溫濕度。

訓 練 方 法 八 ：

應允許寶寶吸吮手指。嬰兒時期吸吮手指，證明嬰兒已經有了自我意識的萌芽，是嬰兒在根據自己的意志活動手指。做媽媽的不必擔心這是個壞習慣。一般過了嬰兒反射期，大腦發育到程度，這種習慣自然而然就消失了，不過可要注意經常給寶寶洗手。

特別建議：

適當進行日光浴有助于鈣的吸收和退黃疸。

訓 練 方 法 九 ：

每天幫寶寶做幾次適當的俯臥動作。讓嬰兒俯臥，即讓寶寶臉朝下趴著，寶寶會在這時本能地向上抬頭。但是，一定要防止嬰兒窒息，不要在厚的褥子上做這個動作。這樣每天練習幾次，可以使孩子的頭早日抬起來。

特別建議：

趴伏動作最好在換好尿布和喂奶之間進行，時間不宜過長，從半分鐘開始循序漸進。

一個月

這一時期，嬰兒的身體開始長得很結實，表情也逐漸豐富起來，這時要經常把寶寶抱起來，給予寶寶充分的母愛。原先一天大部分時間在睡眠的新生兒，到了這一時期睜開眼睛的時間長了，睡眠時間相對縮短了。新生兒時期一些特有的反射行為在 逐漸消失，代之以有意識的行動。

聽到悅耳的聲音可停止啼哭。有較完善的覓食、吸吮、吞咽、握持、行走等無條件反射，體溫隨環境溫度變化而升降，每天睡16～22小時，每小時平均有3～7分鐘處于清醒狀態。

訓 練 方 法 一 ：

要經常對寶寶微笑。這一時期，媽媽要經常對著孩子微笑。如果寶寶正在看著你，你就可以微笑對著寶寶說：“寶寶笑一笑？”這樣反復進行多次，孩子就會記住見人就笑了。笑對于嬰兒來說，是和成年人交流的第一步，對智力開發是很重要的。

特別提示：

母親發燒38℃以上時應停止母乳，發低燒（37.2℃～38℃）時是可以繼續母乳的。二個月

這個時期的嬰兒會用心注意聲音和語言。媽媽可以再用聲響的玩具在孩子身旁搖動。他會隨著聲音，不斷地追視發出響聲的地方，如果同時再用一些語言逗弄他，他會很開心。也可以放一些輕音樂給孩子聽，每天在孩子歡快時，反復給他聽，可以增添他的歡樂情緒。這些都會使嬰兒的大腦活動增強，促進智能發育。

1.逐步建立起吃、玩、睡的有規律的生活。

2.盡量多地與寶寶說話、唱歌、逗樂、讓寶寶醒的時候處在快樂中，在不同方位用不同的聲音訓練寶寶的聽覺。

3.天氣好時帶寶寶到戶外活動，呼吸新鮮空氣，觀看周圍環境，進行適當的日光浴。

4.可以讓寶寶每天俯臥片刻。

5.懸吊鮮艷、能動的玩具，給寶寶看、觸摸、抓握。

逗引時會微笑，眼睛能夠跟著物體在水平方向移動，能夠轉頭尋找聲源，俯臥時能抬頭片刻、自由地旋轉頭部，手指能自己展開合攏，能在胸前玩，能吸吮拇指。

訓 練 方 法 一 ：

這一時期，要鍛煉寶寶用眼睛注視。寶寶只要被媽媽抱起，就會目不轉睛地注視著媽媽，媽媽說話，他就一直看著媽媽。這實際上是母子之間無聲的交流，會使孩子更加親近媽媽。為了鍛煉孩子眼睛的靈活性，媽媽可以拿著玩具沿水平或上下方向慢慢移動，也可以前后轉動。多給他看各種東西，便會使各種東西，便會使孩子更加歡快，從而促進孩子大腦的發育。

特別建議：

除了夏天，每天都可以添加三四滴濃縮魚肝油。訓 練 方 法 二 ：

多用聲音和寶寶交流，寶寶高興時，會發出咿呀之聲。媽媽這時也應該用“啊！啊！咿！”等來回應寶寶。雖然這還不是說話，然而這是今后說話的第一步。寶寶用這種方式和母親開始交流，慢慢地就會說出一個音的單字。

特別建議：

媽媽輕柔歡快的聲音能夠感染寶寶，讓他知道安慰和快樂。

訓 練 方 法 三 ：

讓寶寶聽各種音樂。這個時期的嬰兒會用心注意聲音和語言。媽媽可以再用聲響的玩具在孩子身旁搖動。他會隨著聲音，不斷地追視發出響聲的地方，如果同時再用一些語言逗弄他，他會很開心。也可以放一些輕音樂給孩子聽，每天在孩子歡快時，反復給他聽，可以增添他的歡樂情緒。這些都會使嬰兒的大腦活動增強，促進智能發育。

特別建議： 嬰兒歌謠或當初聽過的胎教音樂能讓寶寶感到親切。

訓 練 方 法 四 ：

讓手指充分地活動。讓嬰兒活動手指也與大腦發育有關。這一時期的嬰兒會逐漸對自己的手產生興趣。有時會凝視自己緊緊握著的手，注意其他東西時，又會把手指松開，不要讓衣袖把寶寶的手擋住，手的活動是下一步練習抓東西的基礎，到了手能張開，握手，又能看自己手時，可以給他容易握的玩具玩，通過手握東西，促使手和眼的協調和發展。

特別建議：

寶寶的皮膚感覺很靈敏，你的愛撫會讓他感到安全。

三個月

從3個月開始，孩子的頭能夠挺直了，讓他俯臥時，他能用雙手支持著抬起頭和胸部達到45°左右，多讓寶寶這樣的練習，有助于運動機能的發育。到了這個時期，孩子雙腿的活動也開始活躍起來。可給嬰兒穿開襠褲，以便于行動。此外，媽媽呀注意用手輕輕按摩孩子的腿部，讓寶寶的腿部得到運動，這樣有助于運動機能的發育。

給寶寶豐富的感覺刺激，經常交換寶寶的位置，使他能從多方面來熟悉周圍環境，獲得不同的視覺經驗。

用玩具逗引寶寶發音。訓練聽力，初步培養追蹤聲音來源的能力，感受聲音遠近的能力。

鍛煉寶寶的皮膚，只要寶寶的心臟沒有毛病，就可以經常洗澡。

寶寶不會爬，但可以從大床上掉下來，大人離開時，別忘了把寶寶放在安全的地方。

俯臥時，能抬起半胸，用肘支撐上身。頭部能夠挺直。眼看雙手、手能互握、會抓衣服、抓頭發、臉等。眼睛能隨物體轉動。見人會笑。會出聲答話，尖叫，或發長元音。

訓 練 方 法 一 ：

讓寶寶適當運動。從3個月開始，孩子的頭能夠挺直了，讓他俯臥時，他能用雙手支持著抬起頭和胸部達到45°左右，多讓寶寶這樣的練習，有助于運動機能的發育。到了這個時期，孩子雙腿的活動也開始活躍起來。可給嬰兒穿開襠褲，以便于行動。此外，媽媽呀注意用手

輕輕按摩孩子的腿部，讓寶寶的腿部得到運動，這樣有助于運動機能的發育。

特別提示：

寶寶的玩具不能比嘴小，以免寶寶誤放進嘴里。

訓 練 方 法 二 ：

養成好的生活習慣，逐漸形成一定規律。到了3個月，嬰兒吃奶的時間和數量開始有規律了，所以，應該把吃奶時間大體上定下來，為寶寶安排一個有規律的生活日程。寶寶的睡眠時間比以前短了，要讓寶寶把晝夜區分開來，逐漸適應大人的生活習慣，培養晚間睡覺的習慣，白天可以多陪著孩子玩，這樣可以保證晚間睡覺的質量。

特別提示：

該去復查卡介苗是否接種上了。

訓 練 方 法 三 ：

注意多抱寶寶到戶外活動。天氣晴朗時，可以抱著孩子做戶外活動，去呼吸室外 的新鮮空氣，這樣有利于嬰兒健康成長。開始時，可先打開窗戶，讓嬰兒呼吸室外空氣，也可以把嬰兒抱到窗戶前曬曬太陽或抱到陽臺上，慢慢地習慣室外環境，再出去。室外活動不僅能刺激皮膚，增強抵抗力，還可通過陽光照射吸收維生素D。媽媽注意一定要選擇晴朗天氣，氣溫最好在20℃以上，夏季外出，不要在強烈陽光下暴曬，可在有蔭涼處散步；寒冷季節，要在陽光明媚時外出。

特別提示：

帶寶寶到公共場所為時尚早。

四個月

這一時期的嬰兒已經不是晴天睡覺的孩子了。他能抬頭，也能翻身，手已經能夠轉動并能握著玩具玩，手和手指也靈活，稍微扶著他就能坐起來了。為了使他能夠更好地成長，要從多方面加以關心和幫助寶寶。

發展感覺動作技能。引導手去拿東西、聽到聲音準確轉動眼睛和身體。多給寶寶聽音樂和寶寶說話。

給寶寶做翻身操、鍛煉寶寶脊柱的肌肉，幫助寶寶學習翻身。

引逗寶寶說話，與寶寶做問答游戲，聯系發聲，學習“交談”。

適量加輔食，如雞蛋、米粉、菜泥等。

俯臥時寶寶上身完全抬起，與床垂直，腿能抬高踢去衣被或吊起的玩具；視線靈活，能從一個物體轉移到另外一個物體；開始咿呀學語，用聲音回答大人的逗引；喜歡吃輔食。

訓 練 方 法 一 ：

要注意鼓勵寶寶多說話。這個時期的大部分嬰兒已經有了咿呀學語的經歷。媽媽呀盡肯能多地聽孩子喃喃自語，并及時予以回應。還可以和孩子一起聽歌謠。媽媽可以邊聽邊哼唱，母親的聲音可以很好地刺激嬰兒的大腦。這樣反復聽，反復哼唱，可以讓寶寶的大腦不斷得到很好的良好刺激，為日后真正學說話打好基礎。

特別提示：

有的寶寶很好動，父母更要當心寶寶的安全。

訓 練 方 法 二 ：

鍛煉寶寶的手腦協調能力。寶寶能夠伸出小手抓喜歡的東西，是大腦的進一步發育、手和眼睛能夠相互協調的結果。寶寶用眼睛看到自己感興趣的東西，通過的大腦的“指揮”，用手抓取物體。這樣反復鍛煉，可以促進寶寶手腦協調能力的提高。這時要注意給寶寶準備一些安全和可以拆除組合的玩具供寶寶拿玩，以促進他手、腦、眼進一步協調發展。

特別提示：

什么年齡鍛煉什么項目，如何鍛煉，都必須結合正常生長發育節律，不可操之過急，拔苗助長。

訓 練 方 法 三 ：

傳統的“藏蒙蒙”游戲可以增進嬰幼兒的記憶力。可能有人不知道。伴隨我們一代代人成長的“藏蒙蒙”游戲對增進嬰幼兒的記憶力很有幫助。媽媽對著寶寶用手捂臉，使寶寶看不見媽媽的臉，然后突然把手放下，說：“蒙兒！看見了！”孩子會發出咯咯的笑聲。反復多次，可以增進孩子的記憶力，對嬰兒的大腦發育是很重要的。

特別提示：

給嬰兒做運動的時間不宜選在空腹及剛進食后，以在喂食前1小時或進食后1-2小時進行為好。五個月

在這個時期，發育良好、體重超過七千克的寶寶，可以逐漸吃斷奶食品了。在給斷奶食品的同時，最好合理搭配一些果汁。可以在孩子情緒好時給他吃，不要急于求成。改變飲食習慣要慢慢來，以免孩子產生厭食情緒。

添加輔食，由少到多，由稀到稠，由細到粗，讓寶寶習慣一種再加一種。注意觀察寶寶的食欲、大便。如果消化不料，就暫停幾天。重視感官訓練，讓寶寶的視覺、聽覺、語言交往能力在原來的基礎上繼續提高。不會翻身的寶寶，要多進行翻身訓練。對寶寶進行冷適應鍛煉，逐漸適應較大的溫度變化，增強鼻腔、皮膚的抵抗能力。除冬天外，每天至少有兩小時的室外活動。

能夠認識媽媽以及親近的人并與他們應答。大部分孩子能夠從仰臥翻身變成側臥或俯臥，可靠著坐墊坐一會兒，坐著時候直腰，大人扶著，能站住，能拿東西往嘴里放，會發出一二個輔音。

訓 練 方 法 一 ：

和寶寶一起睡。寶寶與媽媽的感情，對寶寶的身心發展是很重要的。有人說，陪著孩子睡，會養成孩子的依賴心理，現在這種說法已被證實是不正確的。在睡前，母親陪著孩子，會使他安心，從而盡快入睡。這種親密的母子關系，對促進寶寶的智力發育是很有幫助的。

特別提示：

寶寶的床欄上別放毛巾、衣服等，萬一搭著的東西掉下來，蒙住寶寶的臉，會出危險。

訓 練 方 法 二 ：

多幫寶寶做翻身運動。媽媽可故意躲在寶寶一側叫他，當他想看媽媽時，就會不知不覺地翻過身來。母親也可以用手輕輕搬動孩子的腿幫助他翻身。要多幫助他做這個動作。能夠自由翻身了，媽媽還可以幫他坐起來。開始坐的時間不要太長，習慣以后慢慢延長時間。反復幫孩子練習坐姿，對孩子的生長發育很有好處。

特別建議：

多曬太陽，補充維生素D，防止寶寶缺鈣。

訓 練 方 法 三 ：

可讓寶寶開始吃斷奶食品。在這個時期，發育良好、體重超過七千克的寶寶，可以逐漸吃斷奶食品了。在給斷奶食品的同時，最好合理搭配一些果汁。可以在孩子情緒好時給他吃，不要急于求成。改變飲食習慣要慢慢來，以免孩子產生厭食情緒。

特別提示：

即使母乳足，也要給寶寶添加輔食。 六個月

六個月大的嬰兒已經能區別出熟人和生人的面孔，并且，能慢慢地爬了。這時除了讓他更多地自由活動，更要時刻防止意外的發生。寶寶能坐著用雙手玩玩具，也可以俯臥自由玩耍，手、足、全身已經能夠充分地活動，發現感興趣的東西，就抓起擺弄。要盡可能為寶寶創造一個歡樂的游戲環境，讓孩子盡情地玩耍。在飲食生活方面，寶寶已經完全能適應斷奶食品，飯量也開始增加了，開始有飲食偏好。

繼續添加輔食。預防營養性缺鐵性貧血，及時添加含鐵豐富的輔食：蛋黃、魚、肝泥、肉末、綠色蔬菜泥、豆腐等。提供適宜的玩具。觀賞性玩具一般色彩鮮艷，形象生動；操作性玩具是寶寶能拿的，多為能發聲的玩具。經常抱寶寶出去玩，讓寶寶多接觸生人，有助于減緩寶寶即將出現的怕生現象。讓寶寶照鏡子，幫助寶寶認識鏡子中的自己，發展寶寶的自我意識。

手可玩腳，能吃腳趾；頭、軀干、下肢完全伸平；兩手各拿一個玩具能夠拿穩； 能聽聲音看目的物兩種；會發兩三個輔音；在大人朗誦兒歌時會做出一種熟知的動作；照鏡子時會笑，用手摸鏡中人；會自己拿餅干吃，會咀嚼。

訓 練 方 法 一 ：

要多和寶寶說話，呼喚他的名字，教他認識事物等，總之，日常行為都盡量用語言為寶寶表述出來。這么大的寶寶雖然不會說話，但已逐漸能夠聽懂大人的話。和寶寶多說話不但為寶寶正式開口說話打下很好的基礎，而且對寶寶早期智力開發意義非淺。

特別建議：

少坐多爬好處多。七個月

七個月的嬰兒會坐、在大人的幫助下會爬，手能拿起玩具放到口中；會表示喜歡和不喜歡，能夠理解簡單的詞義，懂得大人用語言和表情表示的表揚和批評；記住離別一星期的熟人3～4人，會用聲音和動作表示要大小便。

添加輔食。使寶寶喜歡輔食，嘗試用輔食代替一頓奶。預防疾病。家長要加強寶寶戶外活動，不帶寶寶去人多的公共場所。注意衛生。對寶寶入口的器具要進行消毒。幫助寶寶學習爬。科學已經證明，不會爬就直接走的孩子容易成為“問題孩子”，在運動、學習中會遇到障礙。鍛煉手的精細動作。手的發展很大程度上代表了智慧的增長，家長可以讓寶寶玩各種玩具，促進手的動作從被動到主動，由不準確到準確。

會坐、在大人的幫助下會爬，手能拿起玩具放到口中；會表示喜歡和不喜歡，能夠理解簡單的詞義，懂得大人用語言和表情表示的表揚和批評；記住離別一星期的熟人3～4人，會用聲音和動作表示要大小便。

訓 練 方 法 一 ：

媽媽可以抱著孩子在陽光下，指影子給他看，轉個圈再找影子，也可以在鏡子前讓他看自己的樣子和舉動。這么大的孩子已經具備了一些簡單的思維能力，做這樣的游戲，可讓寶寶在歡快和驚奇的同時增進智力的發育。

特別建議：

寶寶長牙時，會咬手指、玩具、衣被，適當吃磨牙食物非常必要，超市里有磨牙餅干。

訓 練 方 法 二 ：

要和孩子一起洗澡。一起洗澡，是父母和孩子親密接觸的大好機會。在洗澡過程中，讓孩子玩水、玩玩具，和孩子一起嬉戲，從而引起孩子對洗澡的興趣。這不僅可以增添孩子的歡樂，父母也可享受到無與倫比的天倫之樂。

特別提示：

不要親寶寶的嘴，不要口對口喂寶寶食物，因為大人唾液常帶有細菌和病毒。八個月

第八個月的嬰兒能夠扶著欄桿站起來；可以坐得很好；會兩手對敲玩具；會捏響玩具；會把玩具給指定的人；會展開雙手要大人抱；用手指抓東西吃；會用1～2種動作表示自己的意圖。

要給寶寶添加輔食，開發盡量多的食物品種，以保證營養平衡。在做寶寶輔食時，保證衛生是最重要的。在寶寶長牙時期，輔食中添加含鈣和維生素D豐富的食物，如蝦皮、海帶、動物肝臟、雞蛋黃、魚、綠色蔬菜等。可以用輔食代替1-2頓奶。繼續進行動作訓練。幫助寶寶站立起來，讓寶寶多爬、多玩各種玩具。教寶寶一些社交禮節動作，如拍手表示“歡迎”，揮手表示“再見”。

能夠扶著欄桿站起來；可以坐得很好；會兩手對敲玩具；會捏響玩具；會把玩具給指定的人；會展開雙手要大人抱；用手指抓東西吃；會用1～2種動作表示自己的意圖。

訓 練 方 法 一 ：

玩“尋找”游戲。這么大的孩子，如果你把玩具蒙住，他會認為玩具不見了，馬上轉移注意力。這時，為了吸引他的注意力，把蒙住的玩具露出來給他看，再讓他學著做這個動作。寶寶會歡快地進行模仿。反復玩這樣的游戲，可以讓寶寶的注意力、思考能力和記憶力得到鍛煉和提高。

特別提示：

這時期的孩子，發病率會上升，但不能因為怕感冒就減少戶外活動。

訓 練 方 法 二 ：

訓練寶寶雙手同時拿不同的東西。這么大的寶寶會出現注意力只能集中于一只手上的情況。當他用左手抓住物體時，右手中原有的物體會被丟開。所以，要訓練寶寶用雙手同時分別拿東西。開始可以讓他用兩只手同時拿一個物體，然后再幫助他練習兩只手分別拿住不同的物體，讓他左看看，右看看，再往一起碰一碰，最好能發出好聽的響聲。很快您的寶寶就會用雙手拿不同的東西了。

特別提示：

提供安全的運動場所，清除一切寶寶夠得著的小垃圾。電源插座要加保護罩，熱水瓶要放到寶寶夠不到的地方。

訓 練 方 法 三 ：

當寶寶被扶著可以站起來時，媽媽可以把雙手放在孩子腋下，幫助他站直且節奏地蹦跳，同時用語言鼓勵孩子。常做這種運動可以增加孩子腿和膝蓋的力量，用不了多久，他就可以自己站起來了。

特別建議：

母乳充足的母親，不必急于斷奶，只要寶寶愿意吃輔食就不要擔心 p;訓 練 方 法 四 ：

讓寶寶多練習爬。剛學會爬的孩子，一般會先往后倒退爬。這時，可以在孩子前邊用他喜歡的玩具逗引他，并反復叫他的名字，引導他向前爬。爬行可以使嬰兒全身的肌肉得到運動，促進孩子運動機能的發育。

特別建議：

讓寶寶從俯臥到呈跪姿，可將寶寶腳趾抵住以得到往前爬的作用力。

訓 練 方 法 五 ：

擴大寶寶的視野。在這一時期，只要天氣晴朗就帶孩子出去玩。帶他去散步，也可以在陽臺上讓他觀察周圍事物，開擴他的眼界。街上的行人車輛，公園里的花草樹木，都會使孩子感到心奇。這樣既能擴大孩子的視野，又能使他的視覺和聽覺更加發達，還能增進孩子認知事物的能力。

特別建議：

在合適的天氣帶寶寶外出散步并曬太陽。

九個月

這一時期的寶寶，能夠扶著東西自己站立，并且有的寶寶可以說簡單的詞句了。這一時期的寶寶逐漸由嬰兒期進入幼兒期。他們能聽懂一些簡單的話，也能根據大人的意圖行事。在飲食方面已經和成人非常接近了。很多孩子會邊吃邊玩，這就需要家長掌握好分寸，既不要破壞孩子的興趣，又要讓孩子盡量專心進食。

不必給寶寶果汁了，可直接喂西紅柿、橘子、香蕉等水果。可喂酥脆的點心、餅干、蛋糕等、不要喂糖塊，這是危險的。每天最好讓寶寶有3個小時以上的時間在戶外度過。培養良好的生活習慣，練習用便盆，養成按時入睡，講衛生的好習慣，訓練寶寶自己動手吃飯。鼓勵寶寶模仿大人聲音，與大人愉快交流。訓練寶寶的自我控制能力，讓寶寶按照大人的口令行事。

扶物站立，雙腳橫向跨步，拇指和食指能捏起小的東西，能聽懂自己的名字，能用簡單語言回答問題，會隨著音樂有節奏地搖晃，認識五官，會做出3～4種表示語言的動作，懂得害羞，會配合穿衣。

訓 練 方 法 一 ：

給寶寶聽歡快的音樂。到了這一時期，嬰兒的聽力和視力都已相當發達，對所聽到的節奏歡快的音樂很感興趣，并能夠隨著節奏手舞足蹈。所以，這一時期要盡可能多的播放他所喜歡的音樂，也可以在媽媽的指導下，跟著收音機和電視做幼兒體操。這個時期最好為寶寶準備一些玩具樂器，讓寶寶自己弄出響聲。

特別提示：

墜落、燙傷、吞食異物是這個時期嬰兒需要防止的主要事故。十個月

第十個月的嬰兒認識常見的人和物，能夠獨自站立片刻，能迅速爬行，大人牽著手，喜歡被表揚，主動地用動作表示語言，主動親近小朋友。這個月的嬰兒開始學習走路，挑選會發出聲音的拖拉工具較好。

即使母乳充足，每天也要給寶寶吃兩頓輔食，白天吃鮮牛奶。寶寶能吃各種餅干、年糕片、蛋糕、薄餅等。品嘗點心也是寶寶的生活樂趣之一，但給寶寶吃點心最好要定時。自己坐盆大小便，自己去拿玩具等。提供適宜的玩具。這個月的嬰兒開始學習走路，挑選會發出聲音的拖拉工具較好。創造良好語言環境，在照顧嬰兒生活、玩游戲時都要拌隨語言。多為寶寶唱兒歌、童謠。訓練寶寶走路，讓寶寶多爬。除刮風、下雨外，盡量多到戶外活動。

認識常見的人和物，能夠獨自站立片刻，能迅速爬行，大人牽著手，喜歡被表揚，主動地用動作表示語言，主動親近小朋友。

訓 練 方 法 一 ：

鼓勵寶寶多說話。寶寶這時候說話雖然還不清楚，說的也只是些簡單的單詞或短語，但他會有強烈的想要用語言溝通的欲望。媽媽要注意觀察孩子想要說什么，如果說不清楚，要及時予以更正。有條件的父母在這個時期教孩子學習第二語言，如英語等，是極好的時機。

特別提示：

不要給超重嬰兒吃過多的點心，也不適宜吃營養豐富的香蕉。

訓 練 方 法 二 ：

和孩子一起看書。到了這一時期，可以給寶寶看一些簡單而色彩鮮艷的圖書，或可以幫助認知的圖片。媽媽可以指著圖反復告訴孩子畫中物體或動植物的名稱。當孩子自己能翻看時，可以讓他自己去翻書。寶寶會學著媽媽的樣子，指著畫念到圖中形象的名稱。媽媽要即時予以鼓勵，說的不準確的，要即時加以糾正。

特別建議：

把寶寶放在學步車里時，也要有大人在旁邊。11個月

第十一月的嬰兒大人牽一只手就能走；能準確理解簡單詞語的意思；會指出身體的一些部位；會豎起手指表示自己一歲；不愿意母親抱別的孩子；有初步的自我意識。

如果在副食中不增加足夠的雞蛋、魚、牛肉等，就會造成動物蛋白缺乏。動物蛋白的攝入量要根據寶寶的飯量而定。輔食要少放鹽、少放糖。逐漸讓寶寶與生人 接觸，克服怕生現象。訓練寶寶走路。禁止寶寶做不該做的事情，置之不理會使寶寶養成壞習慣。訓練寶寶的獨立能力，但要保證寶寶的安全。

大人牽一只手就能走；能準確理解簡單詞語的意思；會指出身體的一些部位；會豎起手指表示自己一歲；不愿意母親抱別的孩子；有初步的自我意識。

訓 練 方 法 一 ：

用玩具刺激大腦。有些玩具雖然很平常，但能起到啟發孩子的創造力，幫助孩子發育的目的。如積木、小輪車、小皮球等，甚至連撕紙，對孩子來說對孩子來說都是極好的運動。這些玩具不僅可以鍛煉孩子手的靈活性，有的還可以促進孩子做全身運動。寶寶通過玩達到促進身體各部分機能生長；刺激大腦發育的作用。

特別建議：

寶寶吃完點心后喂些水，可以防止齲齒。

訓 練 方 法 二 ：

父母和寶寶一起玩耍。如果說很小的孩子極其需要母親的關心與呵護，那么這么大的寶寶對父母已經開始有自己的要求和感受了。父愛在孩子的成長過程中是無可替代的。這個時期父親更要注意多親近自己的寶寶，以父親獨有的方式與孩子玩耍。如一家人有條件要經常在一起，讓孩子時時感受父母、家庭的溫馨，對孩子的成長將是非常有益的。

特別提示：

寶寶的骨頭還軟，走路時間不要太久 12個月

第十二月的嬰兒不必扶，自己能站穩獨走幾步；認識三到四處身體部位；認識幾種動物；會隨兒歌做表演動作；能完成大人提出的簡單要求；愿意與小朋友共同游戲。

不必扶，自己能站穩獨走幾步；認識三到四處身體部位；認識幾種動物；會隨兒歌做表演動作；能完成大人提出的簡單要求；愿意與小朋友共同游戲。

訓 練 方 法 一 ：

養成良好的飲食習慣。這一時期，孩子的活動量增強，對食物的需求也增強了。家長一定要注意保證孩子均衡地攝入營養。只有均衡的營養才能使孩子各方面發育均衡。這個時期，孩子的飲食要精心安排，因為這也許會影響到孩子今后一生的飲食習慣，切忌讓他偏食，尤其避免厭食。另外，這時可以讓孩子練著用水杯喝水，為他準備一只專用的環保水杯。

特別提示：

不要故意學寶寶錯誤的發音，否則錯誤的發音就很容易固定下來，以后很難糾正。