第一篇：平果五小申報留守(流動)之家先進事跡

示范留守（流動）兒童之家先進事跡

平果第五小學創辦于2008年9月，是一所新辦的縣直學校。目前有在校生1845人，其中留守兒童113人，進城務工子女1263人。幾年來，在自治區婦聯、市縣婦聯、縣教育局、團縣委等有關單位及領導的關心指導下，學校認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《關于全國家長學校工作的指導意見》等文件精神，采用現代育人的新理念，傳播正確的育人觀原則，開展了一系列的工作。取得了優異的成績：學校先后被評為廣西農村留守兒童“關愛之家”、平果縣“十佳學校”等榮譽。

一、領導重視支持，管理科學規范。

學校創辦伊始，以農福同志為校長的領導班子認真分析了轄區的生源狀況，大膽提出了針對農村留守（流動）兒童的“關愛工程”工作思路。通過探索各種辦法解決“留守兒童”在讀書、生活、做人等問題。認真組織開展一系列活動，加強了學校留守（流動）兒童的關愛工作，使留守兒童（流動）兒童健康發展，為我縣農村社會穩定和經濟發展作出了新貢獻。

二、積極創造條件為留守兒童辦好事、辦實事。學校在探索、建立長效機制方面，充分發揮了教務處、少先隊、德育組等各處室的職能作用，初步形成了關愛留守兒童工作的組織網絡和工作載體。

（一）加強師德管理，開展活動關愛留守兒童。

學校加強師德管理，建設一支師德高，樂于奉獻，教育教學業務精良的教師隊伍，用真情去地對留守兒童實施有針對性的教育，溫暖他們孤獨封閉的心靈。同時，學校定時開放校園內所有的技能活動室，以活動小組的形式開展活動。指派技能教師定時指導，指導留守兒童閱讀課外書、看報、學唱歌、跳舞、畫畫，學打球等，讓孩子玩得好，學得好。

（二）啟動并實施“關愛工程”

1、真情關愛——“兩個堅持”。一是堅持循循誘導。學校行政后勤人員、教師轉變觀念，把準學生思想動態，蹲下來與學生平等對話，給留守孩子多一點關心, 多一點愛，在和諧的交流中對學生曉之以理，導之以行。二是堅持激勵教育。學校各科教師面對老師的提問都產生膽怯的心理的留守兒童，往往采取鼓勵的辦法，使他們在認可、贊揚和尊重中樹立起自信，增強他們的自信，促進留守兒童的健康成長。

2、開通親情電話，每周讓每位留守兒童與在外打工的父母進行通話一次。在電話里讓孩子和父母進行溝通。使留守孩子“離開父母不乏親情，留守在家不缺關愛”，使學校真正成為留守孩子溫馨的新家。

3、建立心理咨詢室對有心理障礙的留守兒童進行疏導。學校選派許菊香、石尚麟、黃小紅、三位責任心強，在心理教育工作方面比較專長的老師擔任心理健康教育工作，利用每周一至周五的中午放學，下午放學后對有心理障礙的留守兒童進行談話疏導。

5、建立留守兒童的成長檔案。每學期把學生的學科段、考期考成績以及品德、體育等方面記錄存檔，便于對留守兒童的健康成長跟蹤，便于對留守兒童因材施教。

6、開展人文關愛系列活動

（1）開展黨員“一幫二”活動、教師“一幫一”活動、學生“一幫一” 結對幫扶活動。黨員、教師對留守兒童實施結對幫扶，主要是通過家訪，與留守兒童談心，學習上個別輔導等形式來幫助留守兒童，不僅提供了經濟資助，更關心他們的心理健康和行為教育，時常到家庭看望，陪孩子過節日,為他們補課等，彌補留守兒童的感情缺失，讓她們感受到久違的母愛和父愛，留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環境中學習成長，引導他們走過人生發展的關鍵時期，形成健康的心理狀態。

(2)定期組織留守兒童參加各種課外活動。每學期末組織留守兒童到校外進行郊游活動；定期組織留守兒童參與書畫、科技手工、文體等各種豐富多彩的文體活動。使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。

(2)開展關愛留守兒童節日慰問活動。利用兒童節、國慶節、中秋節等重大節日來開展慰問活動。物質上給孩子送上一份幫助，精神上給孩子送上一分祝福。在活動中，讓每一位留守兒童感受到學校像家一樣的溫暖。

三、加強家庭教育指導

近年來，學校注重加強留守兒童家長和第二監護人的家

庭教育指導，積極向留守兒童家長和第二監護人普及科學教子的方法，使他們真正承擔起教養孩子的責任和義務。學校成立了家長委員會，每學期中召開一次家長會，學期末召開一次家長委員會會議，通過充分發揮家長委員會的作用，在家長中傳播現代家庭教育理念，灌輸正確的家長教育知識，講授科學教育方法，提高家長和代理監護人的家庭教育能力。

四、積極開展捐資助學活動

近年來，縣教育局、縣婦聯、團縣委等單位及喜來順飯店、至鑫門業等企業長期與學校開展結對幫扶活動。同時學校也建立了留守兒童愛心工程基金會。在學校指導下，由少先隊部組織募捐，募捐的資金用來幫助生活上有困難的留守兒童，還用來組織開展與其他兄弟學校“留守兒童手拉手”談心交流等活動。

我們相信在各級領導的高度重視下，在社會各界的關心、關注和相關部門的合力推動下，留守兒童――這朵失缺親情關愛的野百合在黨和政府陽光、雨露的滋潤下，也能擁有燦爛的春天。

第二篇：留守流動兒童之家工作匯報

留守流動兒童之家工作總結

隨著經濟的迅猛發展，學校的留守兒童不斷增多，他們大多只能留在家里由老人或親戚照看，造成了事實上的“單親教育”、“隔代教育”、“寄養教育”的現象。為了更好解決守留守兒童問題，讓留守兒童能夠安心學習，留守兒童的家長在外安心工作。我校從2008年開始將關愛留守兒童工作納入學校的工作重點，成立了專門的工作機構，廣泛發動教師及社會力量一起關愛留守兒童。真正做到讓留守兒童“離開父母不乏親情，留守在家不缺關愛”。現將我校近年來對關愛留守兒童的工作做簡單匯報。

一﹑加強管理 完善機構

根據縣教育局、縣婦聯、水源鎮黨委政府關愛留守兒童的有關精神，我校在2008年成立了關愛留守兒童領導小組。同時成立了關愛留守兒童工作小組，設立“愛心媽媽”工作室，開展以“愛心媽媽”結對幫扶為主的系列活動。2009年9月成立水源鎮 “留守流動兒童之家”創建工作領導小組，由鎮長擔任組長，教育分管領導、副書記、副鎮長擔任副組長，鎮婦聯主席、學校校長、副校長、總輔導員等為成員，進一步完善了關愛留守兒童的管理機構，切實為關愛留守兒童活動的開展提供有力保障。

二、制度健全 措施到位

為了能使活動順利開展，學校制定了留守兒童各項管理制度、活動計劃。做到“三個清楚”，即：清楚了解留守兒童的基本情況，離開父母不乏親情，留守在家不缺關愛

清楚留守兒童的托管人，清楚留守兒童父母外出務工的去向和聯系辦法。月月有活動安排、活動記錄；人人有個案跟蹤表；建立具體的學生信息卡，包括：①學生基本情況。即姓名，性別、出生年月、班級、特長、學習成績、行為表現、心理狀況等項目；②家庭基本情況。即家庭成員、年齡、身體狀況、工作單位或務工詳細地址、月收入、聯系電話、備注等欄目；③托管人基本情況。即托管人姓名、性別、年齡、職業、詳細住址、聯系電話等欄目。信息卡由“愛心志愿者”填寫，實行動態管理，確保活動的扎實開展。

本學期按縣、鎮有關要求創建市首個“留守流動兒童之家”，按創建標準做好六有——有場地、有機構、有制度、有活動、有隊伍、有資料。制訂了“留守流動兒童之家”各項制度——管理制度、活動制度、工作制度、學習制度、衛生制度、安全制度、幫扶制度等。目前已為“留守流動兒童之家”投入資金七千多元添置了一臺電腦和一臺打印機；五千多元的圖書；一千元的書櫥；還投入一千余元購買了留守兒童的活動器材，根據制度合理安排，科學管理，逐項落實。

三、結對幫扶 傾注愛心

（1）、搭建平臺，爭取社會力量的參與。活動領導小組成員深入到鎮直機關、縣屬單位、規模企業、村委會廣泛宣傳動員，爭取社會各界人士的參與，有鎮直機關十六位領導、縣屬單位五位干部、規模企業六位老總、十二位村干、一位退休教師與我校留守兒童結成關愛對子，進行結對幫扶活動。本學期福建省讀書援助協會與我校25位留守兒童結幫扶對子，形成活動規模化。

（2）、挖掘本校教師資源。關愛留守兒童活動領導小組成員發動我校教師積極參加“愛心媽媽”結對幫扶，充分發揮教師的工作優勢，用那慈母般的愛關愛留守兒童。2007年秋季我校有十幾位教師成為第一批“愛心媽媽”，從此，“愛心媽媽”這個令人敬仰的稱號就在我校欣起了波瀾，教師們陸續地加入了愛心媽媽行列，漸漸地由中心校輻射到各完小、初小。現我校有八十二位教師參加此項活動，與留守兒童結成幫扶對子。

四、注重活動 陶冶情操

為了讓留守兒童能健康快樂成長，“愛心志愿者”從留守兒童的思想品德、心理健康、安全防范意識、生活情況、學習成績入手，圍繞思想關愛、生活關愛、學習關愛這三方面扎實地開展工作。

（1）思想關愛。父母外出打工，把子女推給祖父輩們或親戚、朋友照看，他們對孩子的管理容易走向極端：有的對孩子寵愛有加，生怕孩子受委屈，無條件地滿足孩子的一切要求；而有的不管不問，放任自流。針對這種情況學校開展了思想道德教育、心理健康教育講座。母親節給媽媽做一朵小紅花、為媽媽做一件事、媽媽生日給媽媽寄張小賀卡……）；設立“愛心媽媽”心語心愿信箱，讓學生不愿意用語言敘述的心里秘密或苦惱通過心理心愿信箱與“愛心媽媽”交流，讓“愛心媽媽”能通過孩子傳遞來的信息及時做好孩子的心理輸導；每月“愛心媽媽” 堅持與留守兒童兩次以上的交談，及時了解學生的思想動態，心理狀況，并做好有效的引導，讓留守兒童的身心能健康成長。

本學期我校開展了“童手繪祖國”“童聲唱祖國”“童心頌祖國”比賽；開展了“關愛留守兒童，讀一本好書”的贈書活動，學校向每位留守兒童贈送一本書。留守兒童的養成教育活動即培養學生十個良好習慣的養成教育活動；開展森林防火安全教育；舉辦“我和我的祖國”簽名活動；開展留守兒童社會實踐活動：到敬老院給孤寡老人送溫暖、打掃農貿市場、清理農民公園、打掃超市周圍衛生等活動；進行《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和《小學生五要六不要》知多少問卷調查活動等，讓學生在活動中受到教育，在活動中得到鍛煉和提高。

（2）生活關愛。一部分留守兒童寄宿在學校，學校的生活環境和伙食質量對他們的健康影響非常重要，為了給他們改善居住條件，學校籌措資金給每個宿舍添置大衣柜；為了讓學生吃得好，讓家長放心，2007年開始辦起了可供學生正常飲食，保證學生健康成長正常營養需要的食堂，食堂添置了新櫥子，供寄宿生存放生活用品，同時派責任心強、工作熱心的教師管理食堂，極力給學生帶來更多方便。由于集中辦學的需要，2008年調整了部分學校布局，有十幾位一、二年級六、七歲的學生進中心校住宿就讀，這些孩子生活不會自理，學習不能獨立，根據這種情況學校安裝了3臺太陽能熱水器，配備兩臺洗衣機，學校還專門請一位生管老師保姆式的管理這幾位孩子的生活、起居，幫孩子蒸飯、打菜、洗澡、洗衣服、夜間蓋被子、課余作業輔導等。“愛心媽媽”還經常與留守孩親情互動：“愛心媽媽”到孩子家家訪，了解孩子在家起居生活、學習情況，在征求孩子父母的同意下接孩子回家過愉快的周末，和孩子過節日、過生日等，學校利用重大節日安排集體活動，讓愛心媽媽與留守兒童共慶節日，“六一”兒童節時，他們互贈禮物；過中秋佳節時，學校讓他們集體過中秋，一起吃月餅，讓留守兒童感受到生活在學校大家庭里的溫暖，促進孩子的健康成長。

（3）學習關愛。農村留守兒童家庭環境的不完整和教育的弱化，孩子成功時得不到應有的賞識，失敗時得不到及時的鼓勵，產生了一些學習負面影響，針對這種情況，學校對留守兒童的學習情況進行跟蹤，遇到問題及時解決；住校的留守兒童，由生管教師督促完成，晚上集中在一起進行輔導；“愛心媽媽”結對幫扶以來愛心媽媽們經常與孩子的任課老師聯系，及時了解孩子的學習情況，并積極配合學校老師作好孩子學習興趣培養，提高孩子學習成績。

五、成效顯著 碩果累累

每當到了節日，愛心媽媽們會收到學生的來信，也會收到學生自己動手做的賀卡和祝福語，留守兒童對“愛心媽媽”傳遞愛的信息，與“愛心媽媽”進行愛的交流。

2008年5月21日武校長在我鎮召開的縣“愛心媽媽”與留守兒童結對幫扶經驗交流會上，做了關愛留守兒童工作的經驗介紹；張獻華老師對如何做好“愛心媽媽”做了交流發言。我校關愛留守兒童工作得到與會人員的稱贊和肯定。

2009年3月26日在沙縣召開的市關愛留守兒童研討會，我校作為其中的一個試點單位，有關領導到我校參觀、檢查指導工作。校長作了“留守兒童”的教育與管理工作情況匯報，與會人員對我校開展的工作給予高度的評價與肯定。

2009年11月23日，我校創建的“留守流動兒童之家”順利通過省婦聯的驗收。省婦聯領導對我校關愛留守兒童工作給予高度的肯定，同時也給我們提出了更高的要求。

幾年來，我校開展的關愛留守兒童活動得到社會各界人士的肯定，同時也受到各級媒體的關注，沙縣電視臺、三明日報、福建日報、福州電視臺等都分別報道我校開展關愛留守兒童的工作情況。

在今后的教育教學工作中，關愛留守兒童將是我校工作的重要內容，是我校辦學的特色之一，我們將以“留守流動兒童之家”為主陣地；以開展與愛心志愿者結對幫扶活動為主渠道；以培養學生全面發展為目標；不斷總結經驗、改進工作方法，繼續深入開展關愛留守兒童的活動，使我校的愛心使者隊伍更壯大，使在校更多的留守兒童能更加深刻地體驗到“離開父母不乏親情，留守在家不缺關愛”，我校留守兒童的臉上定能綻放出更加幸福、更加燦爛的笑容。

西溝小學

2010年7月

第三篇：平果五小2010-2011學下學期工作總結

平果五小2010-2011學下學期工作總結

2011年是實現“十二五”計劃的開局之年，也是我校立足新發展，創辦特色學校的開局之年。一學期以來，我校在縣委、縣政府、縣教育局的正確領導和全體師生的共同努力下，按照學年初確定的奮斗目標，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習科學發展觀，全面實施素質教育，以局黨委創先爭優活動為契機，積極開展“兩個一”活動，學校的各項工作取得了可喜成績。現將本學年的工作總結如下。

一、本學期工作情況

（一）狠抓安全、衛生工作不放松。安全方面。

我校始終把安全工作列為學校的頭等大事，與學校德育工作緊密結合，堅持以防為主，積極開展各類安全教育活動，落實各項防衛措施，使創安工作得到全面、深入、有效地開展。

1、領導重視，強化落實。

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程。學校在開學初的工作會議上把安全工作當作一個大重點來進行部署，成立了由農福校長任組長、分管安全工作副校長任副組長及領導班子成員和年級組長任小組成員的領導小組。還根據學校安全工作的具體形勢，把涉及師生安全的各塊內容進行認真分解落實到人，做到每一項工作都有對應的專管人員防止了工作上的相互推諉。從而形成了學校校長直接抓，分管人員具體抓，各年級、各班主任具體分工負責組織實施，全校教職員工齊心協力共抓安全的良好局面。

2、制度保證，實施到位。（1）制度保證：學校采取了校長室--總務處--年級組--班級四級管理網絡體系，強化隱患整改杜絕事故發生，形成了詳實可行的《平果五小安全管理暫行規定》和《平果五小安全管理十不準》等規章制度，確保學校安全工作有章可循。

（2）門崗制度：堅持門衛按時值班，做好外訪登記，嚴防閑散人員進入校園。做好上課期間師生外出登記工作，以免有人員在上課期間走失或出意外。確保校園治安安全，維護正常教學秩序。

（3）值勤制度：值周領導、值日教師提前半小時到崗，進行課前、課間、午間巡視，及時把偶發事件消滅在萌芽狀態。上學、放學時間值周領導和值日教師堅持在校門口協助保安值勤。學校還成立由少先隊員組成的文明家長監督小組，配合值日教師做好上學放學校門口的交通疏導工作。

3、加強教育，增強意識。

（1）利用晨會、國旗下講話、紅領巾廣播站、班隊會、黑板報、校園宣傳櫥窗等途徑有針對性地對師生進行安全教育。內容包括：交通安全、用電安全、防火、防溺水、預防食物中毒、各種傳染病的預防、家庭生活、戶外活動安全活動等，大力加強學生良好行為習慣的培養，克服麻痹思想。長假前由校長利用晨會對學生進行專題安全教育。同時，在班會中適當地加入了法制教育課，讓法制教育進入課堂，提高學生的自我保護能力和安全、法制意識。

（2）進一步完善應急預案，加強應急演練，提高應急處臵能力。學校進一步完善了防范和處臵各類突發性事件的應急預案。應急預案制定后，學校每月結合形勢，積極組織全校師生進行了消防演習、地震逃生演練以及突發事件人群緊急疏散等應急演練，提高師生自救自護的能力。本學期共開展了安全演練4次。這些活動的開展，大大增強了師生的安全意識，使師生掌握了緊急疏散和自救自護的 方法，提高了各類突發事件的應急處理能力。

（3）積極配合平果縣創建交通安全平安縣（區）工作，通過開展一系列交通安全教育使全校師生的交通安全意識得到了提高。我校評為平果縣創建交通安全縣區“先進單位”，農福校長被評為平果縣創建交通安全平安縣（區）“先進個人”。

4、加強校園常規管理

（1）加強了門衛管理，嚴防外來人員無故進入校園，同時對師生上學來校放學離校進行嚴格管理。

（2）加強飲食衛生管理，通過學校開展的健康教育課，通過各種渠道多種形式的宣傳預防手足口病等傳染病和食源性疾病的知識，結合我校實際情況經常對師生進行食品衛生方面的教育工作，例如：不食不明野菜野菌、不購買三無食品、不購買過期食品等防止師生誤食產生中毒現象，增加廣大師生對公共衛生的意識和自我保護意識。

（3）加強食堂的管理。學校分管后勤工作的領導輪流值周，每天檢查食堂的各項工作，并做好記錄。

（4）加強學校重點部位和易燃、易爆等危險品的管理和對用電線路、配電設施的檢查，嚴防事故發生。每天安排一人對學校安全隱患進行檢查，確保安全工作不留死角，確保各類安全隱患早發現、早整治，把各類安全隱患消滅在萌芽狀態。對校舍、廁所和校園圍墻多次進行認真排查。發現問題及時整改，并做好記錄。

衛生方面。

為了確保學生生命安全促進學生身體健康,我校著力加強對學生進行衛生健康教育,培養學生良好的衛生習慣,扎實改善學校的衛生環境和教學衛生條件,提高師生的健康水平,做好服務育人的工作。

1、衛生習慣抓養成。為培養學生良好的衛生習慣，學校狠抓學生習慣養成教育，通過開展形式多樣的活動進行強化養成訓練，開展“衛生之星”評比活動、文明衛生流動紅旗評比活動等培養學生自覺守紀的習慣等。班主任把衛生習慣的養成作為自己的日常工作之一。一學期來，學生的衛生習慣的有了很大的進步。學生儀容衛生有了顯著的改觀。

2、環境衛生抓保潔。“打掃易，保持難”這是衛生工作的常識，所以要搞好衛生工作，必須從源頭著手，即提高全體師生的思想認識，養成愛衛生的良好習慣。為養成學生的衛生習慣，各班充分利用墻報、班會、隊會等各種陣地，開展衛生教育，號召廣大學生自覺遵守衛生制度，自覺養成衛生習慣，人人爭做文明學生。要求學生認真做到“不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不破壞綠化及設施，不損壞公物，見到紙屑主動撿起等良好行為習慣。

3、“眼操”動作抓規范。我校每天堅持組織學生做眼保健操，要求上課的老師不拖堂，不占用眼保健操的時間，在學生做眼保健操并即時糾正學生不正確的動作姿勢。學校每天加派值日生檢查各班做眼保健操的情況并做好相關的登記，進行全校性的評比。

（二）堅持德育為首不放松。

學校始終堅持把德育工作擺在一切工作的首位。注重德育工作的領導，成立德育工作領導小組，組織開展工作。

1、教師方面

（1）繼續加強師德師風建設。學校堅持雙周星期五下午政治學習制度，把師德師風建設作為學校工作重點之一，以《教師職業道德規范》和《教師誠信十條》為載體，以“弘揚敬業精神，提高育人水平，塑造師德風范”為宗旨，扎實開展一系列師德教育活動，不斷提升教師的服務意識，通過活動涌現出許多“愛崗敬業、愛生 如子”的好老師。本學期，有覃肖靜老師被評為百色市優秀班主任；黃梅冬老師被評為百色市優秀青年教師；羅愛媛、李成等8位老師被評為校級優秀教師；唐振、張彥英等14位老師被評為學校級“關愛工程”先進個人。

（2）加強班級管理工作。

堅持每周一的活動節上班會，并上交班會記錄；規范班主任工作例會，每月年級召開班主任例會1次，期中舉行全校班主任工作例會，積極探討班主任工作中存在的各種問題，讓各班主任有機會互相交流，取長補短，共同進步。

（3）加強學校、家庭聯系。堅持以學校教育為主體，以家庭教育為基礎，積極開展“學校—家庭”教育活動。班主任通過家訪和電訪的方式與家庭經常聯系，互相反映學生表現情況和提出教育建議，5月初各年級召開家長會，向家長匯報學校教育情況，傾聽家長意見，讓家長以書面形式給學校提建議，大大地增加教育效益。

2、學生方面

以養成教育為基礎，以公民道德教育、“五愛”教育，培養學生良好行為習慣為主要內容，提高學生的道德素質，鞏固和推廣中華傳統美德教育成果，進一步增強學生的社會責任感。

（1）抓好養成教育，培養學生良好的行為習慣。各班主任認真貫徹執行學校的工作計劃，認真組織學生學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和新的《小學生日常行為規范》，并制定本班的規章制度，狠抓學生的養成教育。學校還堅持每天由值周領導、老師和學生監督員一起做好課間常規檢查、監督和評比工作，表揚先進，批評教育和糾正不良行為，使學生的行為習慣不斷向好的方向轉變。

（2）繼續開展各類主題教育。學校堅持領導、老師、“國 旗下講話”制度，大力宣傳發生在學校或自己身邊的好人好事，激發學生的愛國熱情；堅持執行每周一節的主題班會制度。

（3）切實加強少先隊德育陣線的指導力度。學校重視發揮少先隊主陣地作用，加強對少先隊工作的領導，健全組織、完善機構。結合各種重大節日開展以“感恩回報、敬老、愛國主義、環保、”等主題活動。在工作中取得了優異的成績，也涌現出了一批先進集體和優秀人物。學校大隊部被評為百色市紅旗大隊；四年級（1）班中隊被評為百色市紅旗中隊；農福校長被評為百色市少先隊工作先進個人；大隊輔導員周冬妮老師被為百色市優秀輔導員；勞桂婷同學被評為平果縣“十佳兒童”；蘇濤、黃慧琳等2位同學被評為縣級優秀少先隊員。

（5）認真開展爭優評優活動。本學期學校認真評選學期末的校級、市級“三好學生”和市級“優秀班級”大力表揚先進，樹立榜樣，讓同學們在學先進中，提高自己的道德素質。

（三）繼續抓好教學工作不放松

1、繼續執行集體備課制度。組內集體備課制度形成常規化。備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短已成為共識，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。上課后鼓勵開展組內聽評課活動，反思了自己的教學行為，撰寫研討課教學反思。

2、教務處加大課堂教學的督導力度。開學初教務處嚴格按國家規定的課程計劃，開齊課程，開足課時。督促各年級組堅持按課表上課，保質保量。上好每一節課，杜絕私自調課、讓課、曠課、遲到、早退、中途離堂等不良現象。

3、組織開展教學環節大檢查。本學期教務處成立了由教導處領導和年級組長組成的教學環節大檢查小組，對每位教師的“六認真” 教學情況作了全面的檢查。對教案質量高、作業批改情況好的教師給予了表揚。同時，也提出了在檢查中發現的、需要加以糾正的問題。通過認真檢查，及時通報，規范了教學行為，深化了教學管理。

4、加大畢業班的教學監管力度。畢業班的工作是本學期學校教學工作的重點之一，為了讓每一名學生都順利畢業，合格升入理想中學。學校領導高度重視，針對不同階段的教學要求和工作重點，先后召開了2次畢業班老師會議和1次家長會，了解學生狀況，要求教師以教材為主，以學生為主，制定系統的、科學的、周密合理的復習計劃，采用“抓兩頭、帶中間”的辦法，認真上好每一節課，特別對學習底子薄、基礎差的學生，采用多鼓勵、不放棄的原則，給予更多的關心和照顧。在全體六年級師生的共同努力下，本屆畢業班的畢業測試成績均超過了縣質量目標。

（四）抓好教研、師訓工作不放松。教學研究方面

1、認真學習理論，更新教育觀念。開學初由教研組長組織各年級學習本年段的課程標準，通過學習全體老師對每個年級段的教學目標和要求都有了全新的認識。此外，通過個人自學、組內交流、集體討論等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。

2、進一步改革教研形式，發揮組內教研工作的作用。本學期根據我校教師的實際水平，選派了一批工作態度認真、積極肯干、業務水平高的青年骨干教師擔任各年級教研負責人，全面開展集體備課等組內教研工作。

3、“走班式”教學初顯成效。語文、數學教研組都進行了“走班式”教學的嘗試，收到了良好的效果。

4、以課堂教學評比活動為契機，促進教師專業化發展。本學期 積極組織骨干教師參加全縣小學的課堂教學評比活動。選派了許菊香、趙旭寶、閉愛桃、許青美等4位老師參加全縣課堂教學比賽。許菊香、趙旭寶老師分別榮獲語文科一等獎和二等獎、閉愛桃、許青老師榮獲數學科二等獎。組織開展我校首屆青年教師課堂教學評比活動。為貫切落實學校“科研興校”的辦學理念，深入開展以校為本的教學研究，進一步提升我校青年教師教學能力，本學期舉辦了首屆青年教師課堂教學評比活動。通過課堂教學評比，大在提升了賽課教師的課堂教學水平，聽課老師也得到了不同層次的提高。

師資培訓方面

1、認真組織開展教師培訓工作。本學期，我校各教研組都注重加強教師的業務培訓工作，多渠道地對教師進行培訓，促進教師專業化發展。一是積極配合縣教師進修師范學校開展“菜單式”全員培訓。二是加強校本培訓，本學期開展了有針對性的培訓，具體內容有：覃肖靜老師的課件制作培訓；趙旭寶、石就國、閉洪敏等老師作的電子白板使用培訓；陸慧玲副校長舉行的Woed、Exce操作技巧培訓；趙旭寶老師作的計算機操作技巧培訓。

2、安排學校領導、教師外出聽課、考察學習。本學期選派了農福校長前往重慶參加校長培訓；陸慧玲、覃肖靜等2位老師到桂林參加作文研討課觀摩活動，派莫蘭、周月鳳、梁衛榮、許青美等4位老師到百色參加全市蘇教版教材數學課堂教學評比觀摩活動。部分老師還參加了遠程教育國培工程，參加培訓的教師達50多人次。此外還經常鼓勵教師在校內聽課學習、積極參加校本培訓，特別是網絡教研培訓。通過各種培訓，我校教師的教育教學能力水平都得到了明顯的提高。

（五）深入開展課題研究工作。

1、積極參與北師大實驗項目實驗研究工作。教務處組織教師參 與了“基礎教育教師素質能力提升綜合改革實驗”三個子項目（即數學能力提升、英語能力提升、校長能力提升）的實驗工作，實驗取得了初步的成效。在實施“小學數學能力提升”項目后，學生的自信心逐步得到增強。通過使用《數學分層測試卡》，不同層次的學生都能經過自己的努力取得好成績。學生都有不同層次地得到提高。“攀登英語”項目本著“以學生發展為本”的評價觀，既看學生的英語知識水平，又培養了學生的英語興趣。

2、課題研究帶動教師綜合素質得以提高。（1）課題研究主動逐漸增強。實施項目以來，我們堅持雙周進行一次課題校本教研，形式有例會、專題業務學習、課題展示課、觀看優秀課例等，多樣化的教研方式令教師耳目一新，教研工作有了一定突破。（2）教師專業在實驗過程中得到提升。教師對自己在提出的研究問題進行深入的反思，通過廣泛搜集、查找資料、閱讀，力求探索出一種適合自己的教學方法或措施，達到解決問題的目的。在課題研究過程中，教師從自身實際出發，撰寫教學隨筆、教學反思、教學案例和小論文，錘煉了自己教學底蘊和基本功，在做中學，在研中教，逐漸提升教師的綜合素質。

3、培養閱讀習慣，創建書香校園工作不放放松。本學期繼續開展《培養閱讀習慣 創建書香校園》課題研究活動，一是加強對班級閱讀指導課的監管和指導力度，使閱讀指導課真正上好，學生收到實效。二是美文誦讀活動繼續開展，將原有的語文教師點評擴大到全校老師參與點評，將美文誦讀活動引向深入，全校師生共同積極參與使課題活動推向一個新的高度。三是加大硬件投入，配備了36個教學班的圖書柜，方便學生的圖書借閱。四是組織師生積極參加各級各類讀書活動，本學期組織三至六年級學生參加了“歷史的選擇”、“輝煌共和國”及“全國書信大賽”等讀書征文活動。有陸 劍貴、李蘭秋、陸義元等76名同學榮獲征文獎，有李山、黃慶旭、蘇燕飛等8位教師榮獲讀書征文活動指導獎。五是繼續做好校刊的發行工作。

（六）文體活動有效開展。

1、“兩個一”活動初步開展，初顯成效。本學期以來，學校按照“科研興校，全面發展，突出特色”的辦學方針，全面實施素質教育，認真貫徹落實縣委、縣政府和教育局提出的“兩個一”（每個學生有一項體育特長和一項藝術專長）工作目標，扎扎實實開展活動，取得了很好的成效。本學期成功舉辦了校園文化藝術節、以及各種體育競賽，全面展示我校“兩個一”活動成果，得到廣大家長的贊譽；組織學生參加縣校園文化藝術節活動，有近20個學生作品分獲一、二等獎；學校300人學生合唱隊參加縣建黨90周年大型演出；有黃蘭鳳、羅日成等2位同學分別榮獲百色市“紅心向黨”書畫比賽一、二等獎。

2、積極開展各項評比及展示活動，促進學生的全面發展。以學科競賽活動為載體，培養學生的學習興趣和特長。各教研組積極配合教導處組織學生開展形式多樣的競賽活動，綜合組組織開展了手工制作、書法、繪畫比賽；語文組開展了留守兒童書信比賽、優秀習作展，美文誦讀展示；數學組舉行了數學競賽活動。在每位教師的精心指導和鼓勵下，學生積極參加了各種活動，取得了很好的效果。

3、體育教學更加規范，更有成效。本學期體育組認真組織開展公開課活動，通過公開獻課，取長補短，促進了體育教師的共同成長。

4、教育職工文化活動按計劃開展。本學期舉辦了第三屆教工氣排球比賽，此外，還經常組織教師積極參加校外各種活動。

（七）更新觀念，切合學校實際制定學校辦學特色。基于時代發展需求，在北師大項目組專家及學校領導班子的共同探討下，重新審核并制定了學校新的辦學特色，明確提出了以“書法育人，以字啟智”為特色發展之路。

（八）一如既往地支持“關愛工程”工作。

一學期來，全校上下統一思想、提高認識，繼續把“實施關愛工程”作為學校工作的重要內容，在做好關愛工程各項常規工作的基礎上，創造性地開展工作，4月份，組織部分務工子女、留守兒童代表到平果縣蘆仙湖開展野炊活動，在“六一”兒童節前組織舉行的有114位留守兒童參加的“親情書信評比”活動中，有38名留守兒童分別獲一、二、三等獎。7月17日至20日，我們配合縣、區婦聯的工作，組織帶領20名留守女童到深圳參加夏令營活動，使他們開闊視野，增長見識。

（九）改善辦學條件，做好后勤保障工作。

1、投入6.7萬元，整改學生飯堂，確保學生飯堂及時使用。

2、規范學校的財務管理，通過百色市財務常規檢查。

3、投入7.8萬元添臵400套課桌椅，30套辦公桌。

4、爭取上級投入17萬元增添17套白板多媒體教室。

5、爭取社會各界及家長的支持，多渠道籌措資金3.5萬元，配備了20臺手提電腦，服務于教育教學工作。

6、投入2.9萬元，安裝了46個教學班的防盜網。

7、加大力度對校園進行美化、綠化。

（十）認真實施績效工資

按照上級部門的部署和要求，我校已經順利平穩有序地完成了績效工資的實施工作，學校教師的凝聚力得到進一步增強，教師工作的主動性、積極性、創造性得到進一步激發。

（十一）加強黨建工作。

1、認真組織教職工開展學習科學發展觀活動。

2、扎實開展“爭先創優”活動。黨支部按照縣委和局黨委的要求，結合學校實際，積極開展“爭先創優”活動，不斷提高我校全體教師的思想道德素質，對培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有學生，樹立“一名黨員一面旗”，開展“細微之處見真情，教育之中樹威信”等教育等活動起到積極推動作用。學校黨支部通過“崗位爭優，學習爭先”活動，涌現出一批先進工作者，陸慧玲同志被評為“百色市語文學科帶頭人”黃貴義同志被評為全縣教育系統優秀黨務工作者，農福、黃慶旭等2名同志被評為全縣教育系統優秀共產黨員。

二、存在問題

1、學校硬件建設進度緩慢，影響“兩個一”活動的開展。如學校運動場地尚未建設、校園道路硬化不完善、校安工程施工進度慢等。

2、安全、衛生、德育工作缺乏制度化、常規化、缺乏創新性，導致工作中頻頻出現反彈。如極少數學生違紀現象仍有存在，甚至個別學生校外違紀，影響了學校形象。

3、一些工作開展不扎實，教師政治、理論學習不夠，教師素質有待提高。如黨建工作方法單

一、集體備課出現前緊后松、關愛工程范圍窄小、課題研究方法欠缺，進程緩慢等。

4、極個別教師能力不高，沒能適應五小的高強度工作，沒能適應教育改革的發展。

5、學前班管理不科學、不合理、不嚴格，在一定程度上存在安全隱患。

三、今后工作思路

1、切實加強對“兩個一”工作的領導，把此項工作當作學校當前的一項重要工作來開展，當作實施素質教育的具體抓手。

2、繼續加大校園文化的建設力度。

3、創建學校特色，開展書法育人。嚴格按照特色學校實施方案開展工作，將特色創建工作列入教務處的工作日程。

4、探討師生科學、合理的評價方法。

5、做好一年級的招生工作，努力實現入學公平。想方設法開辦學前教育，接收轄區適齡兒童，為上一年級做好準備。

6、創新教研工作，力度加強，成效提高。

7、加強黨建工作，常規化組織開展黨員活動。

8、加強養成教育，培養學生生活、學習的良好習慣。

9、積極開展校本教研活動，針對學校存在問題來開展，用于解決實際問題。

10、繼續加大安全、衛生、德育工作力度。

11、進一步完善績效工資分配制度。

平果第五小學 二0一一年七月十一日

（作者系廣西平果縣第五小學校辦室主任：黃慶旭）

第四篇：留守流動兒童之家匯報材料

關愛留守流動兒童 我們在行動

城關鄉周莊完全小學位于新鄭市區西2公里處，駐城關鄉西關工業區，是一所六年制完全小學, 學校共有11個教學班, 332名學生，適齡兒童入學率、鞏固率、普及率、畢業率均達100%。目前我校有留守流動兒童130人，其中留守兒童名10,占學生總數的3.01%；流動兒童120名，占學生總數的36.14%。學校現有教師31名，教師學歷全部達標，高層次學歷率達93.54%，具有小學高級職稱28人，中學高級2人。

一、關愛在心中，制度要先行

我校成立了以校長谷俊平為組長的關愛留守流動兒童工作領導小組，統籌此項工作。圍繞“留守流動兒童”建立了家校聯系制度、流動兒童學籍登記制、愛心幫扶制等相關機制為保證此項工作良性有序發展奠定了堅實的基礎。

1、建立流動檔案和聯系卡制度

認真調查研究，摸清流動的底數，為每個流動兒童建立專門的檔案和聯系卡。其基本內容有學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯系電話，家長務工單位詳細地址、聯系電話，監護人或其委托監護人的職業、詳細地址、聯系電話、身體狀況、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對流動的檔案進行管理并根據學生變動情況，及時補充或變更聯系卡的有關內容。通過聯系卡制度的建立，加強學校、班級與學生家長及其他監護人的聯系，共同形成以學生為中心的關愛網絡。

2、實施教職工結對幫扶流動制度

在流動學生中確立重點幫扶對象，并配備幫扶教師和其他學生家長。配對幫扶的教師和學生家長經常與流動學生談心，隨時掌握學生的思想動態，引導他們健康成長。建立教師關愛流動兒童成長日記,促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。我們要求教師要經常與學生互相交流、溝通，掌握學生的思想、生活和學習情況。定期走訪與監護人交流，及時反饋兒童在校的情況，幫助做好流動兒童的思想工作。對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁的陰影，讓流動兒童和其他在校兒童一樣，在老師和同學的關心和愛護下健康成長。

3、建立健全教師與留守流動兒童的談心制度

學校要定期召開幫扶教師、留守流動兒童、監護人或委托監護人座談會。要求班主任每月至少與留守流動兒童談心一次，詳細填好記錄卡。對少數學習不認真、人格發展不健全、道德發展失范的“問題”流動兒童，要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。

二、關愛在行動 溫暖在心中

關愛留守流動兒童，為他們排憂解難，讓孩子們切身體會到學校像家庭一樣溫暖。

1、積極協調，精心安排流動兒童入學。

我校積極協調地方關系并向上級主管部門申請，根據學校現有條件，在保證轄區內生源入學的條件下，盡可能地保證此類兒童入學，讓他們享受與本地兒童同等的受教育權利，幾年來，共接受流動兒童入學120人。

2、做好愛心救助，彌補缺失的關愛。

“流動兒童”作為一個特殊的群體，長期跟隨父母輾轉遷移，由于特殊的生活和教育環境，導致部分孩子學業較差、生活失助、心理失衡、道德失范，由此引發的生活、教育、情感、心理等一系列問題日益凸顯，此時彌補缺失的關愛就顯得尤為重要。為此，我校開展“愛心救助一幫一”活動，讓一些品學兼優的學生與他們結成對子，開展幫扶活動。一些學習成績或行為習慣極差的學生與老師結成對子，進行全方位輔導。學生在校一分鐘，老師陪伴60秒。放學值班領導班子大門口送學生，對學生出現的一些不良習慣進行了監督和指正，緊密了學生和老師之間的關系。

3、加強家校聯系，促進家校共育。

與家長、社會、學校進行三方溝通，定期召開家長會，設立開放日，定期對家長開放，請家長來校聽課、評課，成立家長委員會，參與學校管理。建立家校聯系卡，把“留守流動兒童”中出現的問題及時反饋給家長，也讓家長及時了解孩子在校的情況。

4、搞好班級管理，加強心理教育

充分發揮班集體作用，使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。我校建立親情交流室和心理咨詢室，有專業的心理咨詢教師對留守流動兒童進行專業的心理疏導。通過定期舉行主題班會、中小隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到家的感覺，增強學習、生活的信心體會到學習的快樂、成長的快樂。

針對品德行為偏差和心理障礙的留守流動兒童，班級著重開展心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等。使留守流動兒童體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，以彌補親情缺失對其人格發展的消極影響。

5、做好綜合治理工作，凈化校園周邊環境。

為了凈化校園周邊環境，我們攜手城關鄉派出所社區民警，每學期定期為學生進行一次法制講座，同時積極開展綜治工作。現在校園500米內無“三廳一吧”，無隱患單位，無危險場所。學校周圍道路交錯，車輛較多，我們在路口設立警示標志，實行上放學路隊制度，并要求家長盡量接送學生。每學年還為學生免費體檢一次，使學生健康安全成長。

三、關愛留守流動兒童，搞好宣傳教育實踐活動。

1、通過報告會、演講會、知識競賽、印發宣傳材料等形式，對流動工作進行廣泛宣傳。

2、開展生動活潑、寓教于樂的親子互動宣傳實踐活動。舉辦了“爭做合格家長培養合格人才”和“家庭道德教育宣傳實踐月”活動使孩子在寓教于樂的游戲中快樂成長，進一步拓展了未成年人思想道德建設的內容和領域。

3、開展家庭教育進村組活動。以家庭教育為依托，根據不同時節，組織家庭教育宣講團，廣泛開展了以“為國教子、以德育人”為主題的家庭教育活動。使先進的家教理念走進千家萬戶。

4、開展家庭教育理論研討、征文、讀書等活動。組織開展家庭教育理論研討活動，結合學習型家庭的創建在廣大家庭中開展讀好書活動，不斷推進家庭教育理論的創新與發展。

5、開展豐富多彩的思想道德教育活動。利用假期觀看優秀愛國主義影片和禁毒影片，開展影片觀后感、心得體會征文評選和表彰活動，使青少年在主動參與和思考中思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華。

新鄭市城關鄉周莊完全小學

李紅英 2013年1月

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第五篇：申報市級“模范職工之家”主要先進事跡

申報市級“模范職工之家”主要先進事跡

2007-6-25 11:09:00 作者：點擊次數：278

武漢市教科院是由原市教研室、教科所、電教館合并成立的教育教學研究指導機構。教科院成立伊始，院黨委就把建設市級“模范教工之家”列入了黨委的工作日程，并把“建家”活動作為推進我院工作，增強教職工凝聚力，提高教職工業務水平的重要工作來抓。建院以來，在黨組織的切實領導、院行政的大力支持和院工會的積極努力下，院工會獲得了“先進職工之家”的稱號，為創建“模范職工之家”的工作打下了良好的基礎。

總結我院工會工作，我們在加強理論學習，堅持教代會制度，推進院務公開，進一步開展“雙創”活動、開展豐富多彩的文體活動等方面的工作中作出了極大的努力，取得了一定的成績。

一、以“教代會”為載體，切實維護教職工的合法權益，促進了我院民主政治建設

1、完善了教代會的制度建設。根據我院事業發展和院首屆教代會的討論意見，院工會對教代會工作實施細則等文件進行了修改、補充和完善；對教代會各專門小組的職責分工作出了進一步的明確規定。在工作中，堅持以高標準建設教代會，使教代會真正成為推進我院民主政治的重要載體。

2、深化了院務公開。工會積極配合院黨委、院行政，建立了較完善的工作機制、責任機制、監督機制、評估機制，使院務公開工作步入規范化軌道。另外，工會還積極參與全市校務公開工作理論研討活動，學習借鑒其他單位的先進經驗，結合我院實際，深入探索適合我院事業發展的工作機制，提高了全院教職工對院務公開工作的滿意度。

3、協調勞動關系。圍繞院人事制度改革，以教代會聯席會議的形式，主動參與了院有關決策，并將有關決定、制度納入教代會審議通過權范疇內，在推進教育改革和發展的同時，較好地協調了勞動關系，切實維護了職工的合法權益。

4、做好幫扶工作。在維護教職工經濟利益、扶貧解困方面，工會切實承擔起第一責任人的職責。在積極關注教職工工資落實、看病就醫問題的同時，還努力做好困難職工檔案的建立和女教職工特殊利益的保護等工作，將“家”的溫暖送到每一位需要幫扶的會員心中。

二、以“雙創”活動為載體，發揮了工會“服務中心，促進發展”的作用

1、堅持服務教育中心的宗旨，較好地開展以“教育創新、工作創優”為主題的勞動競賽活動。同時以“雙創”活動為載體，結合院行政文明處室的評比活動，以處、科室為單位，開展了創新工程示范崗和女教職工巾幗示范崗創建活動。

2、積極做好“送教下鄉”和面向社會的咨詢服務工作，并把此活動作為我院的特色性常規工作來抓。2003年4月，我們排除“非典”疫情的影響，開通咨詢專線完成了對考生及其家長的備考咨詢活動；2003年10月，為滿足新城區提高職教水平之需，職成教室、教科所和信息技術中心聯合完成了對黃陂區職業學校的教科研及信息技術運用的指導活動；10月底，為幫助農村小學提高對新課程的理解及施教水平，小教科帶著8節涉及6個學科的優質課送教下鄉，使新洲區各鄉鎮的500多名老師受益。2003年全年，我院通過“科研協作學校”的形式

與全市30多所中小學建立幫扶關系，幫助相關學校增強了科研能力，提高了辦學水平。求真務實的精神風貌和豐富多彩的服務內容，得到一線老師和廣大市民的普遍好評。

三、以創建市級“模范教工之家”為目標，促進了院工會工作規范化、制度化和特色化，全面增強了工會組織的凝聚力、戰斗力和吸引力

1、加強硬件建設。在院黨委和院行政的支持下，創造條件設立了“卡拉OK” 室、安裝了室外健身器械，并在14樓建起了“教工之家”活動室。這些設施在春節聯歡活動和平時的文藝訓練中發揮了很大的作用。

2、加強軟件建設。包括工會制度建設，工會工作的檔案管理建設，教工之家的管理及其制度建設，以及工會干部的隊伍建設等。

⑴工會制度建設。除了繼續保持和完善原有的工會干部培訓制度、工會工作大事記制度和工會財務審計制度等制度建設外，在2004年起建立并實施了教職工生日慰問制度，讓每位教職工都能感受到工會大家庭的溫暖，無形中增強了大家的凝聚力和工作積極性。

⑵工會檔案管理建設。依據有關文件，制定了我院工會工作達標細則，全面規范了工會組織建設。

⑶教職工隊伍的建設。①加強理論、業務學習。繼續完善工會干部的學習制度，通過《工會法》、《工會章程》以及鄧小平理論、“三個代表”思想和全國總工會十四大精神的學習，加強了工會干部對工會工作基本常識的認識和掌握，提高了工會干部的理論修養和理論水平。②提高人文修養。為了在全院營造濃厚的讀書學習氛圍，促進各工會小組及會員間的思想交流，促進全院各項工作更上一層樓，院工會圍繞《國際教育新理念》和《細節決定成敗》兩本書，組織全院工會小組和全體會員開展“讀書心得分享交流”活動；為了豐富教職工的業余生活，院工會還組織了“教職工攝影作品展評”活動。

3、加強活動建設。開展了豐富多彩的常規活動和特色活動，開拓了全院教職工視野，促進了全院教職工的身心健康發展，形成全院教職工樂觀向上的精神面貌。⑴抓好常規活動。如開展了春節聯歡活動；每年組織了女教職工慶“三·八”活動；每年組織優秀教職工療養活動等；為了增強體質，減少疾病，啟動了每天30分鐘的工間操活動；另外還定期組織女教職工進行婦科檢查，舉辦女教職工美容講座和健身活動等。

⑵突出特色活動。在院黨委和院行政的大力支持下，充分利用教科院的人才優勢，舉辦了具有教科院特色的各項活動。如送教下鄉活動、咨詢服務活動等。

在全體教職工的共同努力下，我院在參加市工會和市教育工會組織的各級各類評比和競賽中都取得了良好的成績（見附表）。