第一篇：病理大師陳國璋獲獎感言

陳國璋獲得2006年杰出華人病理學家獎感言－摘自中華病理學雜志2007年第36卷第2期

編者按：陳國璋醫師任香港伊麗莎白女王醫院顧問醫師，是活躍在國際病理學界的腫瘤病理學、淋巴造血病理學、內分泌病理學和免疫病理學的國際知名專家，也是中華病理學雜志的特邀海外編審。他現任“Advances in Anatomic Pathology”雜志主編，發表論文超過300篇，參編了包括AFIP系列在內的專著5部，參加了WHO關于淋巴造血腫瘤分類的起草等工作。2006年國際華人病理學會（International Association of Chinese Pathologist，IACP）將杰出華人病理學家獎授予他。陳國璋醫師不僅在學術上造詣匪淺，多年來更不遺余力的支持國內病理學界的學術活動，他獲得杰出華人病理學家獎可謂名至實歸，本刊編委會特向他致以衷心的祝賀。陳國璋醫師在獲獎儀式上的答謝詞中向我們講述了他是如何成為一名優秀的外科病理學家的。我們邀請李甘地教授將其譯成中文，希望對病理學工作者，特別是青年病理工作者有所幫助。

獲得2006年杰出華人病理學家獎感言

陳國璋

各位朋友：

獲得國際華人病理學會首次頒發的華人杰出病理學家獎對我是極大的榮幸和驕傲。我十分慶幸自己在開始職業生涯時，在正確的時間被分配到一個正確的地點，使得我能夠在以后的工作中為病理學做出一些小小的貢獻。

1982年我結束自己的實習時，我不知道自己喜歡哪個專業。我覺得自己或許應當從事內科或腫瘤科，而病理學則從來沒有考慮過。但是，在那時的香港，由于醫療工作的需要，我們常常被分配從事“不流行的專業”，要轉到自己喜愛的專業往往要從事“不流行的專業”一年到二年以后才可能。所以，我被分配到伊麗莎白醫院病理科。當時這個醫院是一個非教學醫院，工作量很大而工作人員很少。當時由于缺乏足夠的上級醫師且工作量很大，我在半年后便開始單獨簽發大部分

病理報告。這對于培養獨立工作能力和迅速提高專業水平是一個極好的環境。現今，由于體制、監督、審計和避免潛在的訴訟等原因，這種環境已經不可能再出現了。當時我對于從事病理學專業十分滿意：我觀察病例，閱讀有關書籍，然后得出診斷！所以我決定繼續留在病理。至今我已經在伊麗莎白醫院工作超過24年，現在的病理科在硬件和人員方面已經有了很大改觀。

在上世紀八十年代早期，還處于前免疫組織化學時代，所有的診斷都建立在純形態學基礎上。對于不能確定的病例，常常是以年資高的醫師或“聲音大”的醫師的意見為準。但我一直在思考應當有某種方式使得診斷有可重復性和更加客觀。怎樣做到這一點呢？我必須請教大師。在當時，關于診斷病理學的書籍很少，也沒有有關亞專業病理學診斷的專著。總之，我閱讀了當時能夠找到的所有有關診斷病理學的書籍，試圖吸取作者們的每一點智慧。在我從事病理診斷的最初幾年中，我大概閱讀了超過200本病理學書籍。其中有兩本書對我的影響最大，一本是Azzopardi的關于乳腺病理學的，另一本是Kempson和Hendrickson的關于泌尿病理學的。這兩本書分析和討論了診斷的基本標準，并且強調指出診斷中的陷阱，當其出現在顯微鏡下時如何應對。這種寫書的風格在當時非常少見，極大地影響了我的診斷思路。向大師們學習的另外一條途徑是盡可能參加國際性的講座或會議。去觀看和聆聽大師們如何表達其觀點和做出診斷。我也盡一切可能在提問時間或者在茶歇時間提出問題。我想發言者當時一定會認為我很討厭。但是參加會議和講座對于我非常有益，因為許多問題的“微妙”之處只有在討論中，而不是在教科書中，才能理解。

為了跟上知識的更新，我實際上閱讀了所有能夠找到的病理學

雜志，以及幾種綜合性的醫學雜志。近幾年由于時間有限和雜志太多，我已看不了那樣多了。令人極其滿意的是在當一種新的亞型或實體在雜志上被描述僅僅幾個月后，在別人尚未聽說過的時候，我就做出診斷。理論知識當然是極其重要的，你不能診斷一種你不知道的疾病。但是實踐經驗更為重要。當我遇到困難的病例時，我總是試圖在以往的讀片會病例和科內的檔案中尋找類似的病例，比較兩者的相同和不同之處，分析做出診斷需要的最低標準和可能的形態學譜系。在教科書中，通常只對病變給予全面的描述，但很少告知哪些病變特點是必須的，哪些特點是次要的或者是不需要的。人的視覺是有“信仰”的。即使你讀了關于某一疾病的書，但沒有看過一例實際的病例，你不能理解和把握診斷的本質。不幸的是，現今的病理學住院醫師不再專注于形態學的詳盡變化，而是很快地借助于免疫組織化學或分子研究來幫助診斷。

最后，我必須感謝我的導師，Juan Rosai和Ronald Dorfman，他們在1989到1990年在我得到一年獎學金時給了我在他們各自的病理系學習半年的機會。此外，他們也給了我職業生涯發展的機會。我希望關于我過去學習的敘述不會占用你們太多的寶貴時間。謝謝大家，謝謝IACP授予我這一獎勵。

致以良好的祝愿！

第二篇：陳永獲獎感言

精雕細琢

為學生的成長保駕護航

陳

永

重新做一個高中班主任，讓我對班主任工作有了更深刻的感悟：班主任是學校教育工作的組織者、實施者，是教學工作的協調者，更重要的是班主任是學校德育工作的直接落實者。班級管理要求班主任要在“培養真正的人”的方向上努力，本學期自己做了一些有益的嘗試，現對自己的工作做如下總結：

一、品德教育長遠化

如果說一個班級就是一艘大船，那么班主任就是艦長。你把班級帶到哪里，向著哪個方向帶，這就得班主任個人的能力和素質了。但是無論如何都不能偏離主航道——培養有道德、有文化、有愛心的真正勇敢的人！高中階段正是學生人生觀、世界觀形成的關鍵時期，班主任就應該是一個成功而又有責任的舵手，為一群孩子、為一代代年輕人的人生護航！我在班級管理過程中不放過任何一個小事情、不放過任何一次機會，對學生進行思想教育！小到一次勞動中的表現，甚至一次不屑的表情，這些都是你進行教育管理的良好素材，讓學生在成長的過程中不知不覺就接受了這樣的教育，甚至將這種思想內化為學生潛意識之中，這樣培養出來的好人也會幫助教育暫時還不夠好的人，豈不教育人生的一大樂事！

二、日常管理制度化

班主任工作最瑣碎的任務就是日常管理：小到班級衛生、自習紀律，大到個人學習、人生理想。為了能讓自己在班主任的日常管理工作中抽出身來切實關心學生的身心健康，引導學生樹立遠大的理想。在高一剛入學時，我與學生共同制定了班級共同遵守的的《班級公約》，班級公約制定的初衷只是給大家一個行為準則，即讓班級所有學生統一認識：怎么做是對的，怎么做是錯的。而學習小組的劃分則讓學生真切的感受到自己是生活中一個集體中，自己的行為是與這個集體、與其他人之間是有著千絲萬縷的聯系，杜絕了個人主義思潮的蔓延。在學習小組中同學們互相幫助，相互監督，調動了學生自我管理的積極性，發揮了學生的主人翁精神。本學期繼續執行《班級公約》，但是，由于學校環境發生了一定的變化，再加上學生的行為習慣也在養成中進步，所以在執行公約的過程中也適當做了一些調整，并及時對班級中出現的問題及時在班級通報并進行了解決，經過一個學期的努力，已經基本形成了一個有凝聚力的班集體。班級學習氣氛濃厚，甚至有很多學生能在課下堅持科學知識及學習方法上的討論，一小批勁頭足、肯吃苦的學習群體基本形成，在他們的帶動下，我們班級在期末地區聯考中，取得了同類班級總分第一名的好成績！

三、獎懲措施數量化

制定班級公約、成立學習小組后，我們把每名學生的日常表現情況張貼在教室門口，讓每個人清楚自己在獎懲方面做了什么，做了多少！既便于統計，也為班級樹立典型以及評優評先提供了可靠的依據，這樣評定的過程簡單，結果也會令人信服，便于學生監督，有助于弘揚正氣。

四、特殊關愛人性化

每個班級都有幾個特別需要關注的人。安陽本是一個很聰明的農村女孩兒，但是，青春期的她不但對一切的新鮮事物感興趣，同時還特別反感老師的說教式管理，從最初她對我的抵觸中，我便看出了這個孩子的心病。于是，我便尋找機會表揚她、鼓勵她，并且通過她身邊的人傳遞老師喜歡她、期待她能重鑄輝煌的信息。漸漸地安陽變了，最初是離開與她瘋玩的玩伴，再到主動找老師問問題，甚至為了學習，她不惜換掉自己原來的座位以表明她浪子回頭的決心！李永恒是一個聰明但行為習慣很不好的孩子，經過我的耐心引導，細心地照顧，他有了很大的變化，但是一個人改變幾次行為容易，改變一個人的思想還是很難的！剛開學初，他便與同學因打鬧而將玻璃黑板打碎。然而，在向我陳述經過時，卻輕描淡寫推卸責任，這讓我大為惱火！雖然他家庭生活困難，但是不能養成孩子推卸責任的惡習，經過我耐心認真的教導，他不但承認了自己的錯誤，還主動提出承擔黑板的全部費用。看到學生在思想成長過程中取得了進步，看到孩子在自己的教育下健康成長，沒有什么比這更令人高興的事了！鑒于他在整個事件中思想上的進步表現及家中的實際困難，我為他分擔了一半的費用！并讓他記住這次教訓，也通過這次教訓收獲了一個知心朋友！班級無小事，事事總關情。班級中潘澤虔身體不好得過氣胸、李福子患有心臟病，還有的學生心理存在不同程度的問題。對待這樣學生既要有耐心——給孩子們時間讓他們成長，也要有愛心——像大海一寬廣的疼愛！因為他們不只有孩子，他們更是未來社會的主人，更應該是國家的棟梁！

（如果公開材料，可以考慮學生的真實姓名問題，望領導體諒！）團結協作 開拓進取 勇創佳績

陳 永

高一化學組全體成員，在學校的親切關懷和正確領導下，踏實勤奮的努力、不計得失的付出，在2011-2012學兩次聯考中取得理想的成績！在教師節表彰會上，我們組獲獎人數最多，這是榮譽，也是挑戰。利用這里，我們把全年工作進行總結回顧，以便保持清醒，明確方向，為做好今后各項工作理清思路。

一、重視集體備課，發揮集體智慧

我們組成員是由一新二老三中青組成，屬于年輕的備課組，半數成員對新教材還比較生疏，實際上完整教過新教材的只有二人。特殊的組成背景在集體備課時，卻成了我們的優勢：我們對教材、教法的意見各不相同，我們珍惜每一次的集體備課機會，高一上學期后期逐步統一了教案和導學案。大家在集體備課中各抒已見，能把自己對教材內容的理解及習題的處理過程中存在的疑惑和盤托出，大家坦誠交換意見并統一認識。龍其是對新教材較為熟悉的李慶華和付會心老師，經常把自己在使用新教材過程中的經驗傳授給我們，把他們保留下來的優秀教案及導學案奉獻給全組使用。在集體備課中我們增進了同事友情，加深了對新課程理念的認識，為課堂教學的順利開展打下了堅實的基礎。

二、謙虛勤奮善學，不斷充實自己

為了能把化學知識與其他學科知識融合，便于學生的理解和掌握，我們經常到其他備課組請教相關學科知識；為了落實課堂教學，提高教學質量，我們還經常從同行身上學習有效的教學方法。如為了檢查化學方程式的落實情況，我們從語文老師那里學會全批全改、面批面改、同學互批及部分抽查等多種批改方式；為了調動學生記憶化學方程式的積極性，我們在頁眉、頁角上寫下勵志名言及激勵的話語；為了調動學生學習化學的積極性，我們在班內成立“化學學習小組”等等。可以說，我們身邊每一位老師都是我們學習的榜樣，甚至組內成員我們也照學不誤。比如從付會心老師那里學習如何耐心對待學習暫時落后的學生，從年輕的劉博老師那里學習如何親近學生，從王怡老師那里學習如何營造溫馨的課堂氛圍等。一年的實踐證明：勤奮讓我們感到充實，善學則讓我們不斷進步。

三、審時度勢不抱怨 主動出機贏先機

為了便于學生初高中化學知識的銜接，我們在開學之初調整了教材章節順序并分散了教學難點。由于必修一教材中識記性內容較多，我們充分利用零散時間來幫助學生鞏固。上學期內容多而且難，期末復習時間短，我們不抱怨，而是在考前一個月充分利用晨讀和第九節自習時間引導學生自行復習。在深入分析考試題型和考試范圍的基礎上再集中大家意見，對考試趨向做出判斷。為了提高期末復習的實效性，我們對重點知識和重要題型實行精講精練，對典型試題進行了改編。為充分發揮集體智慧，我們根據教材及命題要求每個人都各有側重地編纂了模擬試題，為期末良好成績的取得，做出了積極的努力。

四、認真精選習題，及時講評輔導

練習題過多，學生不愛做；練習題過難，學生不會做。精選那些有助于鞏固知識點或解題方法的典型題，讓學生在不知不覺間鞏固了知識、提升了能力，這就不是一個人能獨立完成的事了，但有熊老師、何老師、張培杰主任多年積累的教學資料作保障，有全組成員的齊心協力、并肩奮戰，難事反成了磨練意志、培養能力的好事。在教學實踐中，我們加深了對“循序漸進”的理解，堅定了“天道酬勤”的信念！

一年來，“李穎機敏勤奮、小付細致耐心、王怡熱情慈愛、慶華聰明睿智、劉博謙虛好學”。他們身上鮮明的個性早已深深印在我的腦海之中。他們勤奮善良、不計得失的工作熱情也時時鞭策著我。我深知自己能力有限，又沒有備課組長的經驗，是大家信賴我，才有我的成長進步！因此，我是誠惶誠恐地工作，以求不辜負領導和老師們的期望，不辜負學生的厚愛！以上只是我們在工作中覺得有益于提高教學質量的一些做法。當然，我們的工作中還存在著很多的不足：如在調動學生學習積極性方面，我們還缺少更有效、更高效的方法；轉化后進生工作也成效甚微，我們還需要進一步探索提高課堂教育效率的有效方法，還有在指導年輕教師的進步及教學資料的積累工作等方面，我們還存在著許多不足，歡迎領導和老師們批評指正。

第三篇：陳福星(建工學院)獲獎感言

飛宇自強自立之星標兵獲獎感言

各位領導，老師，同學們：

大家好！

我叫陳福星，是建筑工程學院10級土木工程（1）班的一名普通學生，我很榮幸自己能獲得飛宇自強自立之星標兵，此刻的我感到非常激動。因為我知道這是學校領導，院領導及老師對我的肯定和信任。感謝校領導對我們學生生活及學習上無私的支持，很感激學校為品學兼優的學生設立的這項獎學金制度，對于我們廣大學生來說，這是對于在學習熱情度上的一種激勵和鼓舞，而且可以資助自強的學子繼續學業。我深切地感受到了來自學校的溫暖，感受到了國家對于我們大學生的寄予希望和期待。

我從大一開始，就注重培養自己良好的生活學習習慣。要求自己準時起床、參加運動，定期整理寢室，學會自己洗衣服，學會自己照顧自己，正確處理自己每月的生活費，不亂花費。還有重要的一點，就是始終把學習放在首要位置，我認為要有健康積極的生活態度，必須首先擁有明確的人生目標。目標是指引走向成功彼岸的必要條件。所以，我分別給自己在生活，學習，思想上定了一個初步目標。在生活上，積極上進，不追求時髦，衣著整潔大方，不抽煙喝酒；在學習上，我嚴格要求自己，思想單純，學習態度端正，把主要精力用在學習上，力爭自己在班上名列前茅，并花大力氣學好專業課；在思想上，保持積極向上的態度，積極向黨組織靠攏，做當代合格的大學生。

經過一年的努力，我順利的完成了當初設定的目標。學年總成績班級排名第一，綜合積分成績班級排名第一。省三好學生，十佳大學生提名獎以及獲得國家獎學金等榮譽。

我知道：學習必須持之以恒，成功永遠不會降臨到懶惰者的身上。只有鍥而不舍，不斷努力，不斷追求，不斷奮進才能在學習上取得一定收獲。機會是平等的，抓住時間，抓住機遇，就會抓住成功。讀書是為了自己。這句簡單的話，只能通過學習時間才能慢慢體會其中的深奧，在學習上遇到不懂時就認認真真聽老師講課，再不懂就和同學討論，向老師請教，直到弄懂為止。課后認真對待自己的各科作業，這樣才會加深印象，學到真正屬于自己的知識。

飛宇自強自立獎學金一方面激發了我的學習斗志，使我能夠改變我對生活的態度，是我更有信心去學習，使我充分相信通過自己的勤奮和努力能夠創造財富，也使我更加堅信學習能改變命運，讓我的基本生活情況有所改觀。另一方面，這筆獎學金對我的家庭來說，也是一筆非常大的收入，減輕了父母的負擔，我的心理負擔也相對減輕了，能相對輕松的面對我的學習和生活。我覺得學校設立該獎學金的目的也就在于激發我們學生的志向。讓我們通過自己的主觀努力去改變現狀，創造輝煌。

這次獲獎真的讓我很開心，獲獎的榮譽是對我努力的肯定，同時也是對將來勇敢生活和增長知識的鼓舞。榮譽就好比是圓形的跑道，既是終點，又是起點。不管曾經取得怎樣的成績，都只代表著過去。不能因為一時取得好的成績而驕傲，也不能因為成績一時不理想而氣餒。所以，心中應該要有更高的追求，才有繼續向前的動力。學習就如逆水行舟，不進則退。只有不斷的努力，才能取得更多優異的成績，才能創造更美好的將來。我要把獎學金化作今后不竭的動力，完成新的征程！

建筑工程學院

10級 土木工程（1）班

陳福星

2012/11/30

第四篇：國獎獲獎感言(091203)

國家獎學金獲獎感言

經濟管理學院 林昆侖

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好，今天，我很榮幸能以一名國家獎學金獲得者的身份，站在這里，和大家分享我的感悟。此時此刻，我的心情無比激動與自豪。國家獎學金這份至高榮譽，對于我們而言，充分體現了黨和國家，對廣大青年學生的關心、愛護，和殷切期望。獲此殊榮，它讓我在付出艱辛與努力后，感到踏實和欣慰，這種肯定，讓我真切地感受到源源不斷的動力，和更深沉的使命感。在這里，請允許我代表所有國家獎學金獲得者，向學校各級領導、老師，以及所有關心我們成長的人，致以最誠摯的感謝!(鞠躬)步入東林的那一刻，它的莊重、典雅便深深地感染了我們。“嚴謹、勤奮、求實、創新”的校風，為我們指明了方向；“團結拼搏、自我激勵、發揮優勢、爭創一流”的東林精神，更給予了我們力量！在這片悠悠黑土地上，我們開拓著、奮斗著、快樂成長著！是東林，不斷塑造著我們，見證著我們的成長。濃厚的學術氛圍，讓我們自由地，在東林這片沃土上，汲取知識的養分；多姿多彩的文體活動，讓我們逐漸完善自我，張揚個性；“學參天地，德合自然”的校訓，讓我們體會到，求學，與做人的真諦。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，每一份榮譽的背后，蘊藏的，都是艱辛與淚水，但，榮譽好比是圓形的跑道，既是終點，又是起點。不管曾經取得怎樣的輝煌，都只代表著過去。我會把這份榮譽，化作今后不懈的動力，最終，讓自己的精神站立，不斷地追求，不斷地完善自己，用青春續寫希望，用汗水鑄就夢想，用鏗鏘的腳步，奏出生命的樂章。相信，我們會以更加優異的成績，回報祖國、回報社會，讓關心和培養我們的國家、學校，因我們，而驕傲！

最后，再一次誠摯的，向給予我們無限希望和支持的老師、同學們，向為我們的發展，提供廣闊空間和無限動力的學校，說一聲：謝謝！衷心祝愿同學們，學業有成；老師們，工作順利；我們可愛的學校，偉大的祖國，明天會更好！

謝謝大家！（鞠躬）

第五篇：獲獎感言

2010年泵送營銷優秀人員獲獎感言

一年一度的泵送營銷服務公司服務工程師春節培訓于大年初六在湖南賓館如期展開。初春的天氣雖然還有些許寒意，但總部人員專為我們這些駐外人員精心營造的春節大培訓活動卻讓我們感到濃濃的暖意。在公司領導的支持導及精心安排下，在會務組積極而辛勤的努力工作下，整個培訓工作開展得如火如荼、有條不紊!清晨六點起來晨跑；豐盛可口的三餐；四星級賓館客房；合理且有針對性的培訓課程；與領導的座談會；緊張的技能考試；以及泵送營銷公司營銷服務表彰晚會……一個星期的春節培訓就在這種充實幸福、團結緊張、健康鍛煉以及輕松娛樂的氛圍中匆匆度過。最讓我難忘的是被評為09優秀服務工程師而榮幸地登上表彰晚會的舞臺，并接受公司領導的授獎。站在臺上帶著鮮紅的大紅花，接過領導頒給我的獎狀及鮮花，我既高興又慚愧！高興的是，這一年來的售后服務工作得到了客戶及公司的肯定，一年來所謂的辛苦及辛酸此刻都化為喜悅及自豪！慚愧的是通過回來參加春節培訓深切地感受到了公司領導為了實現公司戰略目標以及踐行三一對客戶、對社會的承諾而殫精竭慮、兢兢業業、鞠躬盡瘁的敬業風范；也感受到了公司總部同仁勤奮、高效以及一絲不茍的工作作風；更感受到了公司領導及總部同仁對駐外人員的真切關懷及幫助之情！