第一篇：《請您相信我》競職演講

《請您相信我》競職演講

尊敬的各位領導、各位評委、同事們：

大家上午好！

我叫王XX，今年30歲，大專學歷，現任XX電信分公司客服中心主任，感謝組織給我搭建這個展示自己的平臺，和推介自己的機會，感謝同行的兄弟姐妹多年來對我工作的關心、支持和幫助。我演講的題目是：《請您相信我》。

聽到這個題目，大家一定會問，相信你什么？我會理直氣壯的告訴大家，請相信我能勝任縣區集團客戶部主任一職，我能“溝通從心開始”，我能“誠信服務、滿意100”，我能把“正德厚生、臻于至善”的企業精神發揚光大……。

常言道：心有多大，舞臺就有多大。正因為我有強烈的事業心和責任感，有博大的愛心，才敢站在今天的演講臺上；正因為我有其他同事沒有的自信，才敢直面縣區集團客戶部主任一職。也許有人要問，竟聘縣區集團客戶部主任一職，你的優勢是什么？那就讓我作出回答。

首先，我熱愛電信事業。我生性活潑好動、善于思考、喜歡挑戰，而電信通訊是服務行業，極具有挑戰性。正是基于這些特點,大學畢業后,我放棄擁有的正式職業，毅然決走上了電信通訊崗位,一干就是十一個春秋。十一年來,我憑著

1對電信通訊事業的熱愛,鉆研業務，學習營銷，是自己很快從一個門外漢到行家理手，今天，才站上這竟聘的演講臺。

其次，我有優秀的工作業績。到電信通訊工作的11年，是我人生最難忘的11年，也是我最有成就感的11年。11年來，我把自己的全部精力投入到電信通訊事業上來，用真誠服務客戶，用汗水贏得了業績。2007、2008、2009連續三年被市公司評為”年度績效優秀”，多次榮獲市縣“優秀員工”稱號。2009年，我還榮幸的被省公司評為“十佳客戶經理”。

第三，我有豐富的客戶工作經驗。電信的生存在客戶，電信的發展在服務。多年來，我把電信客戶當作自己的生命，以人為本、用心服務，熱情周到、細致入微，廣交朋友、形成網絡，在發展客戶中積累了經驗，形成了自己獨特的業務發展模式。加上自己是土生土長的XX人，對XX的風土人情了如指掌，多年的客服工作，使自己與XX各個階層特別是縣鄉機關、企事業單位的廣大客戶結下了深厚的友誼?？梢哉f，干好集團客戶工作，我既占天時、地利，又占人和。

第四，我有務實的工作作風。我的性格決定了我做人做事的原則，做人以誠相待，做事雷厲風行。工作中，今天的事今天辦，定了的事堅決辦，決不拖泥帶水。這些做人做事的原則成就了我的生活和工作，也得到了領導和同事們的信任和好評，被大家戲稱為“惹不起的楊八姐”。

各位領導、各位評委?？蛻羰侵袊娦诺纳嬷荆帐侵袊娦诺拿}，市場是中國電信永恒的主題。我競聘

集團中心主任一職，就是要在新的崗位上發輝自己的優勢，就是要在新的崗位上拼創發展業績、實現人生價值。如果這次競聘成功，我將律己以服人，量寬以得人，身先以率人，內強素質、外樹形象，加強管理，用心服務，開拓發展，增加收入，決不辜負組織的信任和同志們的期望。

曾經滄海難為水，除去巫山不是云。無論這次競聘能否成功，我都將坦然面對，我都會一如既往的堅持、堅守、拼搏和奮進。因為，電信就是我的家，電信就是我的事業，電信就是我生命中最絢麗、最莊嚴的色彩，我將傾注我全部的情、全部的愛和力量，為電信事業的快速發展奮斗終生。

謝謝大家！

第二篇：電信分公司客服中心主任《請您相信我》競職演講

電信分公司客服中心主任《請您相信我》

競職演講

尊敬的各位領導、各位評委、同事們： 大家上午好！

我叫王XX，今年30歲，大專學歷，現任XX電信分公司客服中心主任，感謝組織給我搭建這個展示自己的平臺，和推介自己的機會，感謝同行的兄弟姐妹多年來對我工作的關心、支持和幫助。我演講的題目是：《請您相信我》。

聽到這個題目，大家一定會問，相信你什么？我會理直氣壯的告訴大家，請相信我能勝任縣區集團客戶部主任一職，我能“溝通從心開始”，我能“誠信服務、滿意100”，我能把“正德厚生、臻于至善”的企業精神發揚光大……。

常言道：心有多大，舞臺就有多大。正因為我有強烈的事業心和責任感，有博大的愛心，才敢站在今天的演講臺上；正因為我有其他同事沒有的自信，才敢直面縣區集團客戶部主任一職。也許有人要問，竟聘縣區集團客戶部主任一職，你的優勢是什么？那就讓我作出回答。

首先，我熱愛電信事業。我生性活潑好動、善于思考、喜歡挑戰，而電信通訊是服務行業，極具有挑戰性。正是基于這些特點,大學畢業后,我放棄擁有的正式職業，毅然決走上了電信通訊崗位,一干就是十一個春秋。十一年來,我憑著

對電信通訊事業的熱愛,鉆研業務，學習營銷，是自己很快從一個門外漢到行家理手，今天，才站上這竟聘的演講臺。

其次，我有優秀的工作業績。到電信通訊工作的11年，是我人生最難忘的11年，也是我最有成就感的11年。11年來，我把自己的全部精力投入到電信通訊事業上來，用真誠服務客戶，用汗水贏得了業績。2007、2008、2009連續三年被市公司評為”績效優秀”，多次榮獲市縣“優秀員工”稱號。2009年，我還榮幸的被省公司評為“十佳客戶經理”。

第三，我有豐富的客戶工作經驗。電信的生存在客戶，電信的發展在服務。多年來，我把電信客戶當作自己的生命，以人為本、用心服務，熱情周到、細致入微，廣交朋友、形成網絡，在發展客戶中積累了經驗，形成了自己獨特的業務發展模式。加上自己是土生土長的XX人，對XX的風土人情了如指掌，多年的客服工作，使自己與XX各個階層特別是縣鄉機關、企事業單位的廣大客戶結下了深厚的友誼?？梢哉f，干好集團客戶工作，我既占天時、地利，又占人和。

第四，我有務實的工作作風。我的性格決定了我做人做事的原則，做人以誠相待，做事雷厲風行。工作中，今天的事今天辦，定了的事堅決辦，決不拖泥帶水。這些做人做事的原則成就了我的生活和工作，也得到了領導和同事們的信任和好評，被大家戲稱為“惹不起的楊八姐”。

各位領導、各位評委?？蛻羰侵袊娦诺纳嬷?，服務是中國電信的命脈，市場是中國電信永恒的主題。我競聘

集團中心主任一職，就是要在新的崗位上發輝自己的優勢，就是要在新的崗位上拼創發展業績、實現人生價值。如果這次競聘成功，我將律己以服人，量寬以得人，身先以率人，內強素質、外樹形象，加強管理，用心服務，開拓發展，增加收入，決不辜負組織的信任和同志們的期望。

曾經滄海難為水，除去巫山不是云。無論這次競聘能否成功，我都將坦然面對，我都會一如既往的堅持、堅守、拼搏和奮進。因為，電信就是我的家，電信就是我的事業，電信就是我生命中最絢麗、最莊嚴的色彩，我將傾注我全部的情、全部的愛和力量，為電信事業的快速發展奮斗終生。

謝謝大家！

第三篇：相信我能行

相信我能行

一、活動目的

1．通過活動讓學生正確認識自已，看到自己的優點，正確地看待自己、他人的優缺點，更能夠發現他人的長處和閃光點，樹立自信心。

2．通過相互評價，引導學生正視個體的心理影響，樹立勇于面對困難及解決困難的積極的人生態度。

3．能夠充滿自信地面對人生，具備良好的心理素質，走向成功。

二、活動準備

每個學生一個氣球、每個學生一張知心卡、錄音機、磁帶、多媒體課件、自制小記者證、照相機。

三、活動過程

1．創設情景，激情導入

教師：同學們，你們好！今天很高興能和你們一起交流，大家有信心把我們這一次活動搞好嗎？有信心的請站起來！今天我們討論的話題就是：相信我能行！請各組代表閃亮登場。(各組代表手擎上面貼著字的氣球到前面展示：相信我能行！)教師點擊鼠標，屏幕顯示：相信我能行！

我們先來做個游戲吧，每個小組的組長交換監督，每個同學都有一個漂亮的氣球，我說開始，同學們就開始把你的氣球吹氣，比一比哪個小組先全部吹完，氣太少也不算，各個小組有信心奪冠嗎？

學生：有！

教師：那么就讓我們吹出自己的勇氣，吹出自己的信心，預備，開始！

教師小結：剛才各個小組的同學都很積極參與，都充滿了信心，獲勝隊是某組，讓我們以熱烈的掌聲對他們表示鼓勵！同學們喜歡你手中的氣球嗎？想不想要?那我就送給同學們作個紀念吧！

2．播放錄音故事，談體會

我可以給大家提幾個要求嗎？一是大家發言的時候，不必舉手，站起來說即可；二是爭取每個小組的每一位同學都能有發言的機會。

我把一個同學的一段內心獨白播放給大家聽一聽。(播放錄音)請同學們豎起你的小耳朵聽好了，聽完后我們有問題要討論。

錄音內容：我是五年級的一名小學生，在最近學校組織的數學競賽第一輪的選拔中，我有幸被選上了，于是我更加努力學習?？墒窃诘诙嗊x拔中，我卻被淘汰了，我覺得自己真沒用，特別是覺得對不起數學老師，覺得沒有臉見人。本來想回家讓媽媽安慰我，可是她卻對我講，現在社會競爭越來越大，你要好好學習，不努力是不行的，看，這次數學競賽不就是個例子嗎？孩子，要努力呀，不要辜負我和你爸爸對你的期望呀！我覺得自己的心理壓力越來越大，其實，我也是已經努力了，是不是我太笨？哎呀，我可真沒用！

討論：聽了這個小同學的內心獨白，你有什么感受？想不想幫幫她？請同學們談一談。

設計意圖：通過一個小學生的內心獨白，能夠引起同學們情感的共鳴，因為她所談的都是與同學們的日常生活緊密相連的，也在引導學生要學會傾聽，認真聽別人的話也是一門學問。同時，讓學生談自己的感受以及想辦法幫錄音中的同學，實際上是在培養學生怎樣來樹立自信心的方法，也就是如何才能做到相信我能行，讓學生在討論中互相交流，互相學習。

3．分組討論，勇于面對

教師：你在學習生活中，有沒有對自己缺少自信心的事情，如果有的話，請你寫一寫，如果你有好的解決方法，也請你在知心卡上寫一寫。(播放優美樂曲。)孩子們寫完后，有的會長舒一口氣，有的會故意舒展身腰，向我露出會心的微笑。老師和同學相互幫助這一同學解決自己的困惑。

為讓學生有心理上的共鳴，首先是教師提供解決問題的方法，然后是讓學生學會釋放心理郁悶，把自己缺少自信心的事情，在知心卡上暢所欲言，并且學著樹立自信心，嘗試著解決的方法。

4．生生互動，師生互動

教師：同學們，聽說我們班的同學們雖然也曾有過對自己不自信的事，但不少同學都能夠正確處理，或者是尋求幫助。今天，中央電視臺少兒欄目組小記者們要把我們的本次活動搞一個現場采訪，我們請兩位同學上來充當小記者。兩名學生隨機采訪。采訪的主題是：你有沒有缺少自信心的事，你是如何處理的？你有沒有因樹立自信心而成功的事例？都是什么原因讓你樹立起了自信心？

采訪的對象可以是同學，也可以是老師、聽課的教師等。

設計意圖：讓學生在生生互動、師生互動中去體驗，去活動，既鍛煉了學生的自信心，又學會了相信我能行的自信心培養的辦法，還創設了一種民主、和諧、熱鬧的課堂氣氛，體現了學生的主體性，體現了活動的開放性，體現了面向全體學生的全體性。

在每個小組當中都有在各個方面比較優秀的同學，小組長選一個同學，評一評他的優點(全班交流)。

分組說一說班級中還有哪些同學你們認為他行(交流后讓該同學談一談自己對自己的評價及其結果)。

5．小結

教師：同學們，(多媒體投影出示)一位拳手曾說過這樣一段話：“在我遭到對手的猛烈打擊感到快支持不住的時候，倒下是一種解脫或者說是一種誘惑，但每當這個時候，我便會在心里叫到：再堅持一會，相信我能行。因為我知道，我的對手也快堅持不住了，而只有我不倒下，才能贏得比賽，而最后勝利往往就來自這再堅持一會，相信我能行的信念中。”

從古到今，有許多樹立自信心而一鳴驚人的事跡：詹天佑是我國著名的愛國工程師，他不畏國內外反對勢力的阻撓，堅信自我，相信自我，終于提前竣工修成了我國第一條由中國人自己設計、修筑的京張鐵路；張海迪下肢高位截癱，卻自強不息與命運抗爭，取得了卓越的成績，成為了年輕一代學習的榜樣；前幾天剛在電視上看到二胡演奏家王雪峰，他雖然是個殘疾人，至今還沒有二胡高，但卻相信自己能行，創造了人生的奇跡。這些名人的背后都有一個共同的特點，那就是：相信我能行！通過今天的活動，我發現我們班的同學們都很自信，都能夠堅信我能行。最后，我贈送給大家一句名言吧(多媒體投影出示)：“只要相信我能行，每個人都有做太陽的機會?！?/p>

第四篇：相信我能行

相信我能行

一、設計思路

新課改倡導學生的合作學習、自主探究，這對我們教育工作者提出了更高的要求，如何才能更好地樹立學生的自信心呢？這是擺在我們面前的一件大事。學生要學會與家長合作，與老師合作，與同學合作，合作是學生走向人生成功的必經之路，而其前提是必須要有自信心，即相信我能行，我一定行！有許多學生包括踏上工作崗位的人，不能夠正確認識自己與他人優缺點，不能樹立自信心，導致悲觀、失望、消極，結果處處碰壁，心理負擔很重，在各個方面很難取得成功。心理健康教育活動課則是實施這方面教育的最有效的途徑和載體。因此，從中學生的年齡特點出發，設計本節活動課，運用各種方法與形式，如情景創設、游戲、角色扮演、集體討論、記者采訪等，通過潛移默化地運用系統脫敏等心理學方法，正確引導學生，最終達到學生相信自己，樹立自信心的效果。

二、活動目的

1．通過活動讓學生正確認識自已，看到自己的優點，正確地看待自己、他人的優缺點，更能夠發現自己的長處和閃光點，樹立自信心。

2．通過相互評價，引導學生正視個體的心理影響，樹立勇于面對困難及解決困難的積極的人生態度。

3．能夠充滿自信地面對人生，具備良好的心理素質，走向成功。

三、活動準備

1.給每個學生發一個氣球和兩張知心卡； 2.錄音機、磁帶、多媒體課件； 3.學生自制小記者證、照相機。

四、活動過程

1．創設情景，激情導入(事先安排好各小組代表)教師：同學們好！今天很高興能和大家一起交流，大家有信心把我們這一次活動搞好嗎？有信心的請站起來！

今天我們討論的話題就是：“相信我能行！”請各組代表閃亮登場。(各組代表手擎上面貼著字的氣球到前面展示：相信我能行！)教師點擊鼠標，屏幕顯示：相信我能行！

我們先來做個游戲吧，游戲規則是：每個小組的組長交換監督，每個同學都有一個漂亮的氣球，我說開始，同學們就開始把你的氣球吹氣（大小和老師手中的標準氣球差不多，氣太少不算），比一比哪個小組先全部吹完，各個小組有信心奪冠嗎？

學生：有！

教師：那么就讓我們把自己的懦弱、自卑、懊惱甚至不開心都吹進氣球，吹出自己的勇氣，吹出自己的信心，預備，開始！??

教師小結：剛才各個小組的同學都很積極參與，都充滿了信心，獲勝隊是A組，讓我們以熱烈的掌聲對他們表示鼓勵！現在，讓我們一起放飛手中的氣球，讓它把我們那些壞情緒都帶走吧！現在你相信你能行嗎?(學生回答)2．播放錄音故事，談體會

教師：首先，我可以給大家提幾個要求嗎？一是大家發言的時候，不必舉手，站起來說即可；二是爭取每個小組的每一位同學都能有發言的機會。我把一個同學的一段內心獨白播放給大家聽一聽。請同學們豎起你的小耳朵聽好了，聽完后我們有問題要討論(播放錄音)。

（錄音內容：我是七年級的一名學生，在最近學校組織的作文競賽第一輪的選拔中，我有幸被選上了，我媽媽很高興！于是我更加努力學習?？墒窃诘诙嗊x拔中，我卻被淘汰了，我覺得自己真沒用，特別是覺得對不起輔導老師，覺得沒有臉見人。本來想回家讓媽媽安慰我，可是她卻對我講：“現在社會競爭越來越大，你要好好學習，不努力是不行的，這次競賽不就是個例子嗎？要努力，不要辜負我和你爸爸對你的期望！”我覺得自己的心理壓力越來越大，其實，我已經努力了，是不是我太笨？我可真沒用！）

討論：聽了這位同學的內心獨白，你有什么感受？想不想幫幫她？請同學們談一談。

（設計意圖：通過一個學生的內心獨白，能夠引起同學們情感的共鳴，因為她所談的都是與同學們的日常生活緊密相連的，也在引導學生要學會傾聽，認真聽別人的話也是一門學問。同時，讓學生談自己的感受以及想辦法幫錄音中的同學，實際上是在培養學生怎樣來樹立自信心的方法，也就是如何才能做到相信我能行，讓學生在討論中互相交流，互相學習。）3．分組討論，勇于面對

教師：你在學習生活中，有沒有對自己缺少自信心的事情，如果有的話，請你寫在第一張知心卡片上（匿名）。(播放優美樂曲。)孩子們寫完后，有的會長舒一口氣，有的會故意舒展身腰，向我露出會心的微笑。老師收集各位同學的知心卡片，把同學們的問題說出來讓同學們各抒己見，同學們相互幫助解決彼此的困惑。為讓學生有心理上的共鳴，首先是教師針對同學們的意見及問題提供解決問題的合理方法，然后是讓學生學會釋放心理郁悶，把自己缺少自信心的事情，在第二張知心卡上暢所欲言，并且學著樹立自信心，嘗試解決的方法。

4．生生互動，師生互動

教師：同學們，聽說我們班的同學們雖然也曾有過對自己不自信的事，但不少同學都能夠正確處理，或者是尋求幫助。今天，中央電視臺欄目組小記者們要對我們的本次活動搞一個現場采訪，我們請兩位同學上來充當小記者。兩名學生隨機采訪。采訪的主題是：你有沒有缺少自信心的事，你是如何處理的？你有沒有因樹立自信心而成功的事例？都是什么原因讓你樹立起了自信心？

采訪的對象可以是同學，也可以是老師、聽課的教師等。（設計意圖：讓學生在生生互動、師生互動中去體驗，去活動，既鍛煉了學生的自信心，又學會了相信我能行的自信心培養的辦法，還創設了一種民主、和諧、熱鬧的課堂氣氛，體現了學生的主體性，體現了活動的開放性，體現了面向全體學生的全體性。）在每個小組當中都有在各個方面比較優秀的同學，分組說一說班級中有哪些同學你們認為他行(交流后讓該同學談一談自己對自己的評價及其結果)。5．小結

教師：同學們，從古到今，有許多樹立自信心而一鳴驚人的事跡：詹天佑是我國著名的愛國工程師，他不畏國內外反對勢力的阻撓，堅信自我，相信自我，終于提前竣工修成了我國第一條由中國人自己設計、修筑的京張鐵路；張海迪下肢高位截癱，卻自強不息與命運抗爭，取得了卓越的成績，成為了年輕一代學習的榜樣；還有大家在電視上看到的舞蹈《千手觀音》，表演者雖然都是殘疾人，但他們都相信自己能行，在老師的幫助下創造了人生的奇跡！還有我國著名的羽毛球運動員李娜，她在多次受傷和失敗后，始終堅持不懈地訓練，終于拿到了多個國家級和世界級的冠軍。這些名人的背后都有一個共同的特點，那就是：相信我能行！通過今天的活動，我發現我們班的同學們都很自信，都能夠堅信自我。最后，我贈送給大家一句名言(多媒體投影出示)：“只要相信我能行，每個人都有做太陽的機會?！?謝謝大家?。úシ鸥枨断嘈抛约骸罚?/p>

第五篇：競職演講

尊敬的各位領導、同事們！大家好！

首先感謝公司為我提供了這樣一次競聘機會，此次競聘對我個人來說，不僅是一次難得的機遇，更是一次學習與鍛煉的機會，我會倍加珍惜這次機會，充分展示自己，不辜負組織和領導的培養。

我叫，今年27歲，漢族，中共黨員，本科學歷，大學期間，主修漢語言文學，輔修法學，畢業時取得了文學、法學雙學士學位。2007年從畢業后，就一直在 總公司工作，曾在一公司 擔任統計員，現在在總公司政工處工作。在領導和同志們的關心和幫助下，通過自身不斷的學習和實踐，取得了助理政工師資格證書，在2009年和2010年，連續兩年被評為總公司工會積極分子稱號。

今天我之所以來竟聘總公司團委副書記一職，是因為我想充分利用自己的優勢，更好地為青年同志們服務，為公司的經營發展貢獻自己的微薄之力。以下是我的幾點優勢：

一、積累了很多團組織工作經驗。到政工處工作以來，先后協助領導組織過總公司青工登山比賽、總公司青工座談會等，這些寶貴的工作經驗將會使我能很快進入角色，適應工作要求。

二、強烈的事業心和責任感。我生于農村，長于農村，艱苦的條件和樸實的民風培養了我強烈的事業心和厚重的責任感，形成了“干一行，愛一行”的工作作風。我今天站在這里，就是因為我深深的喜歡富有朝氣的共青團事業。我覺得只有把整個心都用在團的工作上，才能更好的服務青年和凝聚青年，進而才能團結和帶領青年，為公司經營業績目標的實現做出我們應有的貢獻。

三、政治方面的優勢。從事共青團工作，政治素質是第一位，在平時的工作中，我注重對政治理論的研究和學習，培養個人政治素質，提高個人政治修養，造就了敏銳的政治觀察力和較強的政治敏感性。去年，通過組織并參加總公司思想政治研討會，使我的思想政治素質得到了一次升華，更能適應團組織工作的需要。

四、寫作方面的優勢。我愛好寫作，我公司的《》報由我協助領導負責編發，這進一步提高了我的讀寫能力，去年我撰寫的論文《全面落實科學發展觀 促進公司企業文化又好又快地發展》被 系統職工思想政治工作研究會評為三等獎，并收錄到《 職工思想政治工作論文集》中。

五、年齡上的優勢。我今年還不到28歲，想的，做的都和廣大青年一樣，在開展工作中也能更好地把握青年思想的脈搏，切入要點，正是做共青團工作的最佳年齡。

當然我也存在很多的缺點和不足，如有時候太直接、看問題不夠全面等，但我相信，在領導和同志們的幫助下，我會努力克服和改正的。

不過要干好團組織工作，單憑以上幾點優勢是不夠的，重要是要對企業團組織工作有清醒的認識。今年2月份，我代表公司團委參加了 團市委交通建設系統年會，通過交流探討，我們一致認為，隨著企業的發展，企業團委出現了一些新形勢和新情況，要做好企業團委的工作，“服務”二字仍是關鍵，團委的工作應該服務企業生產經營，服務企業廣大青年團員，并要進步一加強團干隊伍建設。如果此次我能當選，我會配合領導努力做好這幾點工作：

一要服務于公司生產經營。團的工作，要以公司的生產經營為中心尋找切入點和突破口，貼近生產，貼近實際?？梢钥紤]圍繞施工生產和技術進步，開展青年突擊隊競賽和科技創新活動，評選公司青年最佳貢獻獎、公司青年崗位標兵，充分調動起廣大青年員工為企業做貢獻的積極性和創造性，為公司的生產經營做貢獻。

二要服務于青年。共青團擔負著教育青年、團結青年、帶領青年的重要職責。目前我公司青年團員基本都是80后，工作和生活中的壓力很大。作為團組織，在實踐工作中要做到知青年情、解青年難、竭誠服務青年，依靠企業黨組織和行政領導，多為青年的工作、生活、學習、進步和成才提供有利的條件和舞臺?？梢钥紤]開展“創建學習型團委、爭當知識型團員”活動，在帶領青年學習，服務青年成才的過程中把廣大青年緊密團結在黨組織周圍。

三要加強團干部隊伍建設。團干部隊伍建設是共青團工作的關鍵，一直以來，我公司都十分重視團干部隊伍建設，牢固樹立“事業興衰成敗關鍵在人”的觀念，始終堅持黨建帶團建的的指導思想，把加強團干部隊伍建設作為推動共青團事業全面發展的關鍵。這一工作今后要繼續堅持并不斷加強，可以要求團支部書記每年要完成一篇團工作方面的論文，并定期召開研討會進行交流，共同研究，共同提高。

各位領導，各位同事，我是抱著一顆平淡之心來參加這次競聘的。如果成功，我將拿出年輕人的干勁兒，以飽滿的熱情投身于工作中，兢兢業業，踏踏實實，在公司黨委的領導下，協助團委書記，團結帶

領廣大團員青年為公司經營目標的實現做出共青團應有的貢獻。如果在競選中失敗，我仍要用年輕人的勇氣去面對失敗，一如繼往地勤奮工作，加強學習，全面錘煉自己。

最后，我想用阿基米德的一句名言結束我今天的演講：“給我一個支點，我可以撬起地球”。不過這個可能性不大，但是，我相信，給我一個機會，我一定會做得很好。

謝謝大家！