第一篇：電大培訓考核心得體會

認識電大理解電大做好電大

——電大培訓考核心得體會

丹江電大分校徐華明

我初涉電大數月之久。因此，對電大工作了解不深，知之甚少，更無經驗可談。但作為一個電大工作人員，還是有些工作感受： 一是我對電大工作的粗淺認識。

首先，電大工作有規律可循。招生→注冊→教學→考試→畢業。每年春秋兩次，循環往復。每項工作工作內容確定，工作要求確定，工作時間確定。

其次，電大管理板塊清楚。分五大模塊，即招生管理模塊、學籍管理模塊、教務教學管理模塊、考務管理模塊、畢業管理模塊。五塊工作的諸多環節都要通過網絡系統操作來完成，因此，系統管理也是電大工作的一個重要管理模塊。各大模塊相互依賴，相輔相成。每個模塊又有諸多重要環節，每個環節都有相關的工作流程、注意事項、工作要求和工作規律。只要理清流程，掌握規律，規范操作，就能順利完成各項工作。

再次，電大工作內容繁、多、細。電大工作既然有規可循，做起來也就不是很難。但內容繁雜、事務繁多、操作細致。做電大工作很累，也易出錯，因此，要想成為一個“電大”人，必須是一個肯吃苦的人，是一個心細的人，是一個有責任心的人，是一個有敬業精神的人。

最后，做電大工作關鍵在“心”。盡力能把工作做完，用心能把工作做好。我們的工作目標是把工作“做好”，而不是僅僅“做完”。電大工作盡管繁、多、細、雜，只要我們用“心”，做到心到、手到，認真負責的去做，都能做好，做到不出錯或少出錯。

二是我對目前工作的反思。

我們的工作總體是好的，但還有問題和不足，值得我們靜心反思。首先，做而不思。有的同志只埋頭做電大工作，但卻不善于思考，不善于總結，最終對電大各環節工作流程、注意事項、工作要求和工作規律理不清，導致工作無頭緒，打亂仗；無輕重緩急之分，隨心所欲，功效甚微，事倍功半，甚至出差錯。

其次，粗心大意。有的同志只求交差，馬虎草率，敷衍塞責，不用“心”去做，出現不少錯誤，造成不良后果。

再次，能力不足。有的同志不善于學習業務知識，不善于提高自我能力，工作效率不高。

第四，主動性差。有的同志責任意識和主人翁意識不夠，工作等、靠、推，始終處于被動的狀態。

第五，不留痕跡。有的同志不善于做工作筆錄，不留存工作檔案。工作做了卻無據可查，出了問題說不清，道不明。甚者，造成嚴重不良后果，影響單位和個人形象。

以上問題與不足，都值得我們總結，值得我們反思，更重要的是要善于改進。要善于學習，善于思考，善于做事，善于總結，時處做一個有心人，且敢于負責，敢于擔責。

三是我對業務培訓的心得體會。

電大業務培訓考核活動，舉辦的很好，也很及時。新老系統交替、新老人員交接，都需要及時的掌握電大業務知識技能，以至于順利的投入工作。我是一個新手，對電大業務知識和新老系統知識不懂，操作流程不懂，沒有工作技能和技巧，工作障礙很大。通過業務培訓學習，收獲很大。

首先，通過業務培訓，認識了更多的電大人，能有機會與人交流，相互學習，取長補短。

其次，通過業務培訓，學習掌握了許多電大業務知識、技能和技巧，對電大各環節工作流程、注意事項、工作要求和工作規律有了進一步的認識和理解，特別是解決一些原來認識模糊地問題，便于順利的開展電大業務工作，避免走彎路或出錯誤。

再次，通過業務考核檢測，更加認清了自我。比如，自己對電大業務知識究竟掌握了多少，究竟還有哪些知識急需學習掌握，堅定了學習和做好工作的信心。

四是我對電大工作的幾點建議。

第一，今后要創造更多培訓學習機會，讓每個電大工作人員都能夠走出去學習和鍛煉。見世面，開闊視野；學知識，提高能力；學技能，掌握技巧。同時，市州電大內部也可以舉辦一些正規的業務培訓、業務知識競賽活動。并且不能流于形式，要到達真正學到知識，真正掌握技能、技巧的目的。

第二，要穩定電大工作隊伍。電大工作對人員素質要求越來越高，特別是管理人員和技術人員，更要加強培訓、加強管理，要選好人才，珍惜人才，留住人才，不能隨意變動或更換，要保持相對或長期穩定。對思想素質高、業務能力過硬的電大管理人員和技術人員要給予更多的關懷，更多的培養提拔任用，給他們創造更好的工作環境和工作平臺，使他們能夠發揮更多、更大的作用。

第三，要更多關心電大工作人員生活、身體。電大工作繁重繁忙，長期加班加點，搞好了工作，累壞了身體。生活是人之根本，身體是革命的本錢。沒有了好的身體，就沒有好的生活，更談不上工作和革命。建議每年要對電大人員進行一次全面體檢；提高電大工作人員的待遇，如勞務補貼。

總之，通過電大工作實踐，我更加相信一位資深電大人的一段話：作為電大人要有一種敬業精神；有踏實刻苦、精益求精的態度；有科學嚴謹、雷厲風行、團結協作的作風；有學習思考、分析綜合、溝通協調、改革創新的能力；有整體意識、服務意識、質量意識、改革意識和大局意識。對人要將心比心、團結協作、熱情周到、謙和大度；對己要嚴以律己、與時俱進、自尊自強、樂觀通達；對事要用心做事、高效執行、求真務實、精益求精。電大工作重在“理”，而不在“管”。

第二篇：電大心得體會

工商管理專業電大學習體會

2010年秋，我走進了齊齊哈爾市電大的大門，成為了該校工商管理專業的一名專本連讀的學生。回顧自己開放學習的過程，從所學到的知識當中認識到了自己原來的不足，真正感覺到了充實自己，提高自己綜合素質是多么的重要，也找到了適合自己的最佳學習方式。電大是以自學為主，嚴格按照學習時間表完成每一個時間單元的學習任務和目標，通過平時腳踏實地地完成好每一個學習任務和目標，我嚴格遵守自定計劃。現把學習方法分享于大家：

一、面授課，做好課前預習工作。面授自古以來就有之，但電大面授不同于傳統的面授，它的功能是“點撥”與“解惑”。在面授課中，教師對教材的重點、難點以及上課時集中思想，把不懂、不理解的地方弄清，把有限的上課時間充分地利用，提高聽課質量。

二、合理分配時間，爭取一次過關

學習僅靠面授是不夠的，由于課時安排緊張，面授課主要功能是“指點”，必須利用更多的時間去學習、理解知識，充分利用時間把學過的知識進行整理、總結、力求達到舉一反三，觸類旁能，做到“溫故而知新”。

三、成立學習小組，解決學習困難

俗話說“三個臭皮匠頂個諸葛亮”，所以班主任就幫我們印制了班級所有同學的通訊錄，全班分成四個組，選出了小組長，以便于有組織的學習和討論，有什么事情大家還可以互相通知、轉告，還可以提高學習效率，因為我們有些同學平時所學的知識與現在所讀專科的專業不一致，既要學習現在的知識，又要補充平時工作中積累的知識，這樣有了班級通訊錄，成立了學習小組，大家就可以一起討論，共同提高。

四、積極參與多媒體教學，掌握學習內容

多媒體教學手段相對于傳統教育模式具有無可比擬的優越性，尤其適應我們成人教育和繼續教育，為我們“自主學習”提供了極大方便。我們要把書本上的知識，運用到實踐中去，努力提高工作效力。

五、積極完成課后作業，及時消化和鞏固知識

做作業和練習是一種基本的學習活動，它的目的是檢查學過的的知識能否及時消化，檢查是否具備分析和解決問題的能力。正確運用所學知識，進行獨立思考核和獨立操作，做到“做作業和考試一樣，考試和平時做作業一樣”。對于作業做錯的原因，應認真分析，對癥下藥，直到弄明白為止；對于難題，應認真鉆研，加深對難題的理解，直至問題決。

六、做好課后復習，讓知識提高和升華

復習的目的，一方面是解決預習和上課時沒有解決的問題，另一方面則可以使知識系統化，加深對知識的理解和認識，相信制定了這個學習計劃，對我今年的學習有助于幫助，可以有計劃、有條理的去學習，爭取在今年將所學的學科全部通過。

因為在電大有著優厚的自主學習條件，無論是工作還是學習，只要合理安排，都會有充分的時間分配工作、生活和學習，保證生活的正常秩序。起初我也不習慣這種沒有面授的學習，但觀念的轉變，原有的觀念是以教師教為主的辦學理念、以封閉的面授為主的教學模式。自主學習是突出以學生為中心，培養學生學會學習、終身學習的能力，強化遠程學習支持服務，提高學習效果和持續學習動力。以學生個別化自主學習為主、以教師面授輔導為輔、以學生協作互助學習為補充。同時我又做到了三學制定學習計劃、利用多種媒體學習、小組互助學習。第一、制定學習計劃。在專業輔導老師和督導教師指導下，制定個人專業學習計劃和課程學習計劃，確定學習進度。第二、利用多種媒體學習。學生在教師指導下根據課程要求和學習計劃，利用學校、單位、家庭、網吧等各種社會網絡學習環境上網學習，利用電大在線學習的平臺的各種教學資源，實現以網絡為主的多種媒體教學資源的自主學習。第三、小組互助學習。在專業輔導教師和督導教師的指導下，按專業和課程組合學習小組。根據職業、地域或自由等方式結合建立學習小組，傳遞學習信息，交流學習體會，討論學習問題，開展互助協作學習。

在電大的學習時間里，深深的感受到它的教學就是強調以學生為本，教書育人，知識能力綜合素質全面發展。自主學習必須是不怕學不好，鑿而不舍、孜孜不倦的過程，他既是學習主動建構知識體系的過程，也是培養我的自主學習意識，形成自主學習的“內驅力”，真正實現自主學習目標將是我在自主學習模式的一項緊要而又必須完成的任務。我感覺收益最大的是能夠得到擁有豐富知識的教師們的關愛。我從我的每位師長那里不但學習了他的專業課程，更重要的是老師的博大胸懷和百門的容量，處理問題的恰到好處的分寸深深地感染了我。同樣，我們班容納了來自不同行業的同學，共同學習、電話聯系、網上溝通，在對問題的辨認與探討的過程中，對學業共同促進的同時，我的與人交往、合作能力明顯增強。隨著信息化社會，學習化社會的形成和經濟時代的來臨，教育正在經歷著深刻的變革。我在參加遠程開放教育的學習過程中，轉變自己的學習觀念和認識，通過這種新的學習形式，提高了我的學習能力和綜合能力，為今后更好地接受新的挑戰打下了堅實的基礎，電大的學習經歷將使我的一生受益無窮。

第三篇：電大心得體會

電大心得體會

2012年的春天，我走進了金壇廣播電視大學的大門。面對這來之不易的學習機會，我暗下決心，一定要努力學習各學科的知識。下面我就電大學習情況談一談的心得體會。

一、制定個人自主學習計劃，并認真堅持履行計劃。學期初，我制定了個人學習計劃，規劃了自己的自習時間和參加小組活動的日程安排。

二、會獨立學習的學習方法，掌握好的學習方法比取得好的成績更重要。

三、認真做好平時作業。因為平時作業是根據課程教學要求精心設計的，其目的是檢查學生學習進度，為教學的溝通提供一個互相反饋的渠道。

四、積極參與學習小組活動。小組活動是開放教育中經常采用的一種學習

形式。學習小組的成員可以經常在一起討論學習上的問題，交流學習心得和體會在互幫互學中共同提高。

五、搞好考前復習。考前復習是學習過程的最后階段，需要制定一個清晰的復習計劃。

以上五點是我在金壇電大的一些自主學習體會。在學習的過程中我不僅學到了專業知識，還養成了自主學習的習慣。我非常感謝電大給我們這些在職人員提供了這么好的學習機會和這么方便的學習條件，同時也要感謝我的班主任老師對我們付出的辛勤勞動，我們一定要更加倍地努力學習，爭取取得更好的成績。

佘紅霞

2012年10月20日

⑴取鮮苦瓜160克（干品80克），開水沖泡，代茶飲。1日1劑。一般連用3～5日可顯效。

⑵.每日晚飯后用溫開水漱凈口腔，取一勺蜂蜜，原汁的最好，敷在潰瘍表面，含1~2分鐘，然后咽下，重復2~3次，連續治療2~3天可痊愈。

⑶每天取核桃殼10只左右，用水煎湯口服，一日3次，連續3天，就可治愈口腔潰瘍。

⑷采八九個帶花萼的小月季花，搗爛，加一小杯蜂蜜調成糊狀，涂口瘡患處，一般3~5次即愈。

⑸將維生素Ｃ藥片1~2片壓碎，涂于潰瘍面上，閉口片刻，每日2次。

⑺選用全脂奶粉，每日2~3次，每次一湯匙，加少許白糖，開水沖服。晚間休息前沖服效果更佳。一般2天潰瘍癥狀即可消失。

⑻取六神丸1支(30粒)碾碎成粉，加入2毫升涼開水浸透成為稀糊液備用。用藥時先清潔口腔，然后用干凈的棉簽蘸上六神丸液涂于潰瘍表面，以餐前10~15分鐘用藥為佳，每日3次，睡前加用1次。一般用藥5分鐘即可達到止痛效果，進餐無疼痛，增進食欲。小潰瘍1~2天可痊愈；多發性潰瘍用藥3天痊愈。

第四篇：電大心得體會

電大心得體會

我是青海省廣播電視大學海西分校電大開放教育09春法律學專科的一名學員，現在即將畢業。通過在校兩年的學習和實踐，我真實地感受到了遠程教育獨有的魅力，它的方便、快捷、靈活是其它教學模式無可比擬的，也正因如此，才讓我有可能邊工作，邊學習，通過學習提高了工作水平，也通過工作鞏固了學習效果。

作為電大的一名老學員，我想把我在電大的學習體會與收獲，拿來與大家一起分享，希望對那些剛入學還沒有摸著門路，對遠程開放教育尚處于懵懂的學員們有所幫助和借鑒。

第一，必須樹立一個明確的學習目標，因為明確的學習目標是順利完成全部課程的前提。從目前社會大環境看，在信息技術迅猛發展、知識經濟初露端倪的今天，知識的有效期在不斷縮短。有的人往往會因為知識有限和社會變化太快而被淘汰。這就給我們繼續學習，不斷完善自己、不斷提高自己提出了必然的要求。所以，加強學習成為我們生存發展和應對競爭的有效手段。就我個人來說，越來越強烈地感到理論知識的匱乏，理論水平的不高，為了能夠勝任目前的工作，我決定參加電大開放教育的學習，用理論知識提高自己的文化素質，并爭取能夠學以致用。所以我學習的目標很明確，不只是拿本科文憑，而是力爭雙豐收，既拿到文憑，又提高水平；既學到知識，又增加本領。目標明確才能有動力，才能夠促使你想盡一切辦法實現你的目標。我之所以能夠順利完成學業與我有一個明確的目標有很大的關系。

第二，要盡快適應開放教育的教學方法，變被動學習為主動學習，這也是開放教育本身的性質所決定的。電大開放教育學習以自主學習為主，以教師面授為輔，我們在有限的面授時間之外，要學會利用各種資源進行自學。電大為我們學員提供了充足的學習資源非常豐富，如三級電大網上教學平臺，可觀看電視課程、課程講座、網絡視頻、網絡課程，可查詢、瀏覽大量的教學資源和信息，可參加網上答疑和論壇討論等等。如中央電大在線的網絡課程，由特級教師提供課件，可隨時學習，一些會計本科課程的內容涉及學習指南、視頻課堂、問題庫、教學輔導、精華案例、模擬測試、資源拓展、參考資料、交流反饋、課程介紹、使用方法等欄目，十分豐富。電大提供的學習資源，許多內容更新較快，信息傳遞及時，建議大家一定要經常瀏覽。在學習期間，我經常上網利用CAI課件學習，它的內容包括老師的講義、課程重點、難點問題、自測題等，可以通過學習來了解自己對知識的把握程度和學習效果。所以我感覺電大開放教育不僅教給我們知識，最重要的是培養了我們自主學習的能力，增強了自主學習的主動性和積極性。學會利用現代信息技術進行自主學習，對今后不斷獲取知識和提高教育層次將會非常有益。所以我們要盡快適應這種教學方法。

第三，要正確處理好工作、生活、學習之間的矛盾。工學矛盾是每一個已經參加工作的電大學員都要面臨的問題。在實際工作和學習中，如何能夠較好的處理工學矛盾，在高標準、高質量完成工作的同時，能及時深化所學知識，并將知識快速轉化為能力素質，這是我們不能回避的一個問題。想通過電大多學一些知識，工作經常加班加點，有時周末還不休息，非常繁忙，孩子又小，下班回家后，又要盡可能的照顧好孩子。一段時間內，圍繞學習、工作、家庭，我忙得暈頭轉向。雖然困難很多，但我經常告誡自己，一定要咬牙堅持，絕不能輕言放棄，“擠”時間保證學習質量，較好解決了工學矛盾。

第四，集中輔導授課很關鍵，建議大家一定堅持上課。集中輔導課次數雖然不多，但正因為次數少，才顯得更寶貴。集中授課可以幫助學生快速、準確掌握知識要點，提高學習效率。因為時間有限，老師只講重點部分，所以節奏很快。最好的方法是做好課前預習，帶著問題去聽課，往往能夠達到事半功倍的效果。所以我特別注重充分利用集中輔導授課的機會，只要工作允許，我都能夠堅持到校，集中精力，聆聽老師的講解，努力跟上老師的思路和節奏，盡可能多的掌握教學內容和知識要點。課間休息時，主動將那些不夠明白、理解的地方及時向老師請教，爭取在課間將問題弄懂。如果還不明白，就通過電話、郵件或BBS的形式繼續與老師在校園網上保持溝通。

第五，我認為做好平時作業是開放式教育的一個重要環節，它可以引導我們通閱全書，對知識點的結構分布有個初步的了解，并可以通過平時作業總結出每門功課的重點問題。有些同學對平時作業不夠重視，我要告訴大家，自己作好作業，對你的期末考試有幫助，因為部分考題就來自作業里的內容。

通過在電大的學習，我的收獲頗多。除了獲得更多的知識和技能外，還擴大了我的社交范圍，結識了一批良師益友，結識了一批工作認真、極其負責、兢兢業業、不辭辛苦、愛崗敬業、服務一流的老師們，他們無論是學識還是為人都讓我非常敬佩，無論我遇到什么問題，無論是不是在休息時間，只要我有問題，無論是通過E-MAIL、BBS，還是電話聯系，老師都能給以耐心和及時的答復。也借此機會，對培養我的海西分校電大的老師們由衷的說聲謝謝！通過在電大的集中學習，小組學習的形式，我也逐漸認識了一批新同學，由于我們這些學員都是在職學習，都具有一定的工作經驗和社會資源，所以大家熟悉之后經常互通信息，對我們的工作和平時的社會交往都帶來了方便。

第五篇：2016年電大形成性考核

更多電大信息請上：廣州電大招生信息網www.tmdps.cn 點擊登錄區下方的“查找密碼”功能找回密碼

4、新生報到一個多月了，為何還無法用學號登錄形考平臺？

新生報到后學校將在三個月內按照國家招生規定進行復查。復查合格者予以注冊，取得學籍，生成學號。

5、尚未取得學號怎么完成“開放教育學習指南”課程的形考任務？

未取得學號的新同學請登錄：http://xk.openedu.com.cn 點擊頁面下方的“中央廣播電視大學開學教育學習指南形考入口”進行預注冊，注冊成功后用所注冊的賬號進行學習，您所獲得的成績會一直有效，在您獲得學號后請使用學號及密碼進行登錄，按照網頁上的提示進行用戶信息匹配，您的成績就會得到保留。

6、成功登錄形成性測評系統，為什么卻看不到課程任務 ？

（1）學生登錄形成性測評系統后首先要選擇課程，選課后方可正常查看或完成相關任務。

（2）課程主持教師沒有發布任務，課程主持教師發布了任務后，學生方可查看或完成相應任務。

7、可以看到課程任務，為何卻無法完成任務？

形成性測評任務需在規定的結束日期內完成，如果未在規定時間內完成，超過任務的結束日期是不能完成本次任務的。

8、形成性測評任務是否可以反復完成 更多電大信息請上：廣州電大招生信息網www.tmdps.cn

可以。形成性測評任務如果全部是客觀題則可在任務結束日期內重復完成;如果含有主觀題或僅有主觀題，則在主持教師未評閱之前，并且在任務規定的日期內可以反復完成。請注意：如果選擇“重做一次”，即使本次操作不作任何修改，僅僅是瀏覽，離開時也要單擊“交卷”按鈕，否則任務狀態將會改為“未提交”，雖然成績仍會顯示出上次成績，但此成績已經無效，不會累加到“形考累計成績”中。

9、為何登錄形成性測評系統后顯示“未分配到班級中”？

學生登錄形成性測評系統后顯示“未分配到班級中”，需聯系當地電大教學點管理員將學生分配到班級中，否則學生的成績期末時無法導出，導致同學該門課程無成績。

10、如何查看我的形成性測評成績？

學期結束后登錄形考平臺查詢，查詢到的“形考累計成績”為加權后的成績，即為形成性測評最終成績。

11、開放英語學習記錄無法上傳怎么辦？

必須使用正確的用戶名、密碼登錄開放英語多媒體學習光盤。正確的用戶名、密碼是能夠登錄形成性測評系統的用戶名密碼。

如果進行開放英語學習后，學習紀錄無法上傳到中央電大服務器。請按下列方法檢查：

（1）網絡是否連接。聯網后，在開放英語多媒體學習光盤中輸入正確的用戶名、密碼，同時選擇“強制網絡驗證”選項，單擊“Login”按鈕登錄。

（2）用戶名密碼是否正確，首先查找自己正確的用戶名、密碼。在開放英語多媒體學習光盤中輸入正確的用戶名、密碼，同時選擇“強制網絡驗證”選項，單擊“Login”按鈕登錄。

12、為何在答題時無法刪除答題框中的文字？

答題框，最大容納字符2000字。超過則無法輸入，刪除。

解決辦法：選中全部內容，單擊鼠標右鍵，選擇“剪切”。可刪除答題框中的內容，可重新輸入答題內容。

13、完成形成性測評任務時，為何無法打開附件窗口？

在完成作業的時候，需要“上傳”附件作業，單擊了“上傳”按鈕，如圖所示。

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彈出上傳附件的窗口，如圖所示。

如果，沒有圖2中的上傳窗口，請按下面的說明檢查。

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說明：

（1）形成性測評系統軟件環境要求IE瀏覽器在6.0以上，同時在IE瀏覽器設置中禁止關閉彈出窗口，禁止關閉javascript腳本運行設置。

如果關閉了這些設置，學生在完成作業時出現作業選項卡無法切換、上傳作業對話框無法打開等問題！

（2）通過選擇IE瀏覽器的工具—〉Internet選項—〉高級，單擊“還原默認設置”解決上述問題。

操作如下：

步驟一：選擇瀏覽器的“工具”，如圖所示。

步驟二：選擇“Internet選項”，如圖所示。更多電大信息請上：廣州電大招生信息網www.tmdps.cn

步驟三：選擇“高級”，如圖所示。

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單擊“還原默認設置”。

（3）通過選擇IE瀏覽器的工具—〉Internet選項—〉安全，單擊“默認級別”解決上述問題。

操作如下：

步驟一：選擇瀏覽器的“工具”，如圖所示。

步驟二：選擇“Internet選項”，如圖所示。

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步驟三：選擇“安全”，如圖所示。

單擊“默認級別”。

（4）部分過濾軟件，也會影響系統的正常運行。如“超級兔子”等，請關閉這些軟件。

14、無法切換試題選項卡怎么辦？

在完成作業的時候，客觀題需要切換試題選項卡，來切換不同題型，如圖所示。

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如果單擊“切換試題選項卡”時，如果沒有變化，請按下面的說明檢查。

說明：

（1）形成性測評系統軟件環境要求IE瀏覽器在6.0以上，同時在IE瀏覽器設置中禁止關閉彈出窗口，禁止關閉javascript腳本運行設置。

如果關閉了這些設置，學生在完成作業時出現作業選項卡無法切換、上傳作業對話框無法打開等問題！

（2）通過選擇IE瀏覽器的工具—〉Internet選項—〉高級，單擊“還原默認設置”解決上述問題。

操作如下：

步驟一：選擇瀏覽器的“工具”，如圖所示。

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步驟二：選擇“Internet選項”，如圖所示。

步驟三：選擇“高級”，如圖所示。

更多電大信息請上：廣州電大招生信息網www.tmdps.cn

單擊“還原默認設置”。

（3）通過選擇IE瀏覽器的工具—〉Internet選項—〉安全，單擊“默認級別”解決上述問題。

操作如下：

步驟一：選擇瀏覽器的“工具”，如圖所示。

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步驟二：選擇“Internet選項”，如圖所示。

步驟三：選擇“安全”，如圖所示。

更多電大信息請上：廣州電大招生信息網www.tmdps.cn

單擊“默認級別”。

（4）部分過濾軟件，也會影響系統的正常運行。如“超級兔子”等，請關閉這些軟件。

15、為什么我在登錄《電算化會計》實務考核部分的作業時，提示“準考證和考生姓名不匹配，請確認輸入正確”？

電算化會計》實務考核部分登陸時需輸入學號和姓名并注冊，上傳時須輸入學號和密碼，學號、姓名、密碼務必確保與形成性考核系統一致，否則無法登陸或上傳。

請勿將個人信息透露給非法代考者，凡個人原因將密碼外泄導致無法登陸或上傳者，后果自行負責。

《電算化會計》實務考核部分由無憂會司負責技術支持，請你咨詢他們。電話是0871-65135005轉分機/804/805 支持QQ群：電大考試1（30855813）、電大考試2（77806559）、電大考試3(33264899)常規服務時段： 周一至周五，上午8：30至12：00，下午13：30至18：00 16.做完單選題點擊保存后，前面的選項都不見了，怎么回事？ 更多電大信息請上：廣州電大招生信息網www.tmdps.cn

登錄形成性測評系統做作業時，建議在線答題5分鐘左右，請及時保存作業作答。長時間（20-30分鐘）不操作（保存、提交操作），頁面與服務器斷開連接，導致提交后沒有成績。（說明：在頁面進行單選、多選以及輸入文本作答屬于本地操作，不與服務器連接。）

17.無法切換試題選項卡或者上傳附件按鈕無法打開，是怎么回事？

學生在完成作業時出現作業選項卡無法切換、上傳作業對話框無法打開等問題是瀏覽器的原因。形成性測評系統軟件環境要求使用IE瀏覽器6.0-8.0，如果是IE8以上的版本，請選擇兼容模式登陸。

18.我選錯課程了，怎么辦？

如果你誤選了課程,那么你本人沒有權限取消,因為一旦選課成功,系統會自動會將你分配到這門課的系統班里,如果你要取消選課,就得先退班,退班是必須由教學點管理員來操作的,你可以跟教學點管理員聯系,讓他幫你從系統班里退出,然后你再取消選課就行了。

誤選了課后,如果放在那里不動的話,也不影響,所以你可以考慮一下,看是否有必要取消。

19.為什么無法打開“專題討論”作業進入論壇討論，頁面顯示“對不起，您還沒有被劃分小組，不能進行小組學習類型的教學實踐活動！”？

學生在被分配到班級后，需要“導修主任”給學生進行分組操作，才能打開“專題討論”作業進入論壇討論。未分組的話請聯系教學點該門課的導修主任，讓他為學生分組

20.為什么我提交過作業，現在顯示未提交，但成績那卻有成績顯示？ 學生任務完成后提交，系統自動評閱了客觀分，此時任務狀態是“已提交”。隨后學生又就這次任務點了“重新抽取試卷”，此時任務已變為“未提交”，學生重抽試卷后，沒有再答卷，再提交，就退出了系統，這樣前一次做的成績做廢，任務狀態為“未提交”。

21、還有一些其他問題沒有辦法解決，這時我應該咨詢誰呢？

更多電大信息請查詢：國家開放大學（原中央廣播電視大學）招生信息網。網址：www.tmdps.cn