第一篇：“六招”寫好申報材料

“六招”寫好申報材料

作者/李利利

申報材料是上級機關(guān)考察、考核下級單位工作開展、落實情況的主要依據(jù)之一。特別在年末之際，各單位要寫作大量的申報材料，展示本單位的工作落實情況，爭取在考察、考核中獲得好成績。因此寫作申報材料不僅是秘書工作的重要內(nèi)容，也是秘書必須掌握的工作技能之一。在此，筆者整理多年的申報材料寫作經(jīng)驗，與秘書朋友們分享。

一般認為，寫作申報材料應(yīng)該先整理、收集材料，再動筆寫作。而筆者認為，該寫作方法欠妥。要寫好申報材料，應(yīng)當(dāng)按照“研究考核標準”、“分析實際狀況”、“梳理寫作思路”、“構(gòu)建文章框架”、“寫作具體內(nèi)容”、“進行對標核查”六個步驟來進行。

一、認真研究考核標準

研究上級機關(guān)發(fā)送的關(guān)于報送申報材料的文件是寫作申報材料的第一步。認真研究上級文件對申報材料的要求，是寫好申報材料最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)，也是最重要的前提。

（一）明確考察考核項目及標準。秘書在寫作申報材料前，首先要仔細研讀上級機關(guān)印發(fā)的文件，對文件精神及對申報材料的具體要求做到心中有數(shù)。一是要通讀、研讀文件全文，明確寫作申報材料的目的，特別要明確上級機關(guān)通過申報材料想實現(xiàn)的目的。二是要明確上級機關(guān)通過申報材料來考察、考核的項目，以及相對應(yīng)的考核標準。這些項目及標準，一般都會在文件中或者是文件的附件中予以明確，秘書要仔細研讀，將其內(nèi)化于心。

（二）抓住關(guān)鍵考核內(nèi)容和要求。在仔細研讀上級機關(guān)文件、明確考核內(nèi)容及項目的基礎(chǔ)上，秘書要即時提煉，抓住考察、考核的關(guān)鍵內(nèi)容，并熟知與之相對應(yīng)的具體要求。抓住關(guān)鍵考核內(nèi)容及要求，便于在文章構(gòu)思、具體寫作的過程中突出重點，向上級充分展示其想了解的內(nèi)容。

（三）縱向分析比較考核標準。在研讀申報材料要求及考核標準時，秘書要有意識地展開“三看”，即“看過去”、“看現(xiàn)在”、“看未來”。“看過去”指的是秘書要知道同樣的申報材料在去年、前年的考核要求是什么； “看現(xiàn)在”指的是秘書要掌握當(dāng)前申報材料的要求；(申報材料　www.tmdps.cn)“看未來”指的是秘書在比較過去、現(xiàn)在對同一或者類似申報材料要求的基礎(chǔ)上，預(yù)測今后對這一申報材料的要求及其考核方法、標準。對比研究過去、，現(xiàn)在的考核標準，有助于秘書與時俱進，具體問題具體分析，根據(jù)不同要求及標準寫作不同的申報材料。

只有在仔細、充分研讀上級機關(guān)文件精神，明確、掌握上級機關(guān)考察、考核內(nèi)容項目以及與之相對應(yīng)的衡量標準的基礎(chǔ)上，秘書方能更好地寫作申報材料。

二、仔細分析實際狀況

仔細分析、研究本單位的實際狀況，是秘書寫作申報材料的第二步。秘書在掌握了考察考核項目及評價標準之后，要迅速投入到分析、梳理本單位實際情況以及相關(guān)材料的工作中。

（一）明確現(xiàn)成的相關(guān)材料。在分析本單位實際狀況、梳理整理相關(guān)材料時，秘書要對照申報材料要求，整理好自己清楚知道或者通過其他途徑能得到的相關(guān)資料，將這些材料——列表登記。同時，還要考慮這些材料的應(yīng)用范圍、位置安排、展示方式以及使用后所體現(xiàn)出的價值等。

（二）明晰需要挖掘的材料。在寫作申報材料的過程中，較麻煩、耗時較多的工作是收集、分析、總結(jié)挖掘資料。有的資料是現(xiàn)成的，有的資料是半成品，而很多資料需要秘書通過分析或者協(xié)同生產(chǎn)統(tǒng)計部門一起挖掘整理。一般而言，具體做法、比較數(shù)據(jù)、出現(xiàn)問題的客觀原因以及形成的模式、經(jīng)驗等要素材料需要進一步挖掘。如可將具體生產(chǎn)項目以年度為單位進行比較，挖掘歷年來持續(xù)增長的項目，并分析原因、展示具體做法。

（三）清楚展示有特色的內(nèi)容。秘書要對如何充分展示本單位工作中形成的特有模式、經(jīng)驗等“特色產(chǎn)品”做到心中有數(shù)。這些特色材料，秘書可通過如下方法獲得：一是在日常工作中特別是在材料整理的過程中，注意收集、整理、提煉；二是通過業(yè)務(wù)部門的介紹、推薦而獲得；三是在準備材料的過程中，通過橫向、縱向分析比較而挖掘、發(fā)現(xiàn)。在寫作申報材料時，秘書一定要有“特色理念”，以充分展示本單位獨具特色的工作方法、生產(chǎn)管理模式、創(chuàng)新經(jīng)驗及其所帶來的價值提升。

寫作申報材料時，秘書要圍繞各項要求及評定標準，立足本單位實際情況，全面梳理、仔細分析所需要的資料，明確哪些資料可以直接引用，哪些資料需要進一步挖掘與整理。秘書在收集、整理材料的過程中，要圍繞評定標準分析每一類資料所體現(xiàn)出的價值以及在材料中的展示方式等。

三、全面梳理寫作思路

在掌握考核標準、材料寫作要求并收集整理相關(guān)資料的基礎(chǔ)上，秘書要圍繞考核要點、本單位特色工作或者亮點工作展開構(gòu)思，理順寫作思路。

（一）緊緊圍繞考核要點。秘書在構(gòu)思時，要將各項考核要點內(nèi)化于心，并緊緊圍繞考核要點展開。秘書要對所有考核標準按重要程度排序，即根據(jù)考核要求在材料整體要求中所占比重加以排序。基本要求、關(guān)鍵要點等是材料得分的關(guān)鍵點，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先、著重考慮。

（二）主要扣住得分項目。秘書既要緊緊圍繞考核要點構(gòu)思，又要根據(jù)本單位的實際情況，緊緊扣住本單位能夠“得分”的內(nèi)容進行。在構(gòu)思時，對本單位已經(jīng)完成、比較出色的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)重點考慮，對于完成情況一般甚至沒有完成的相關(guān)內(nèi)容，可適當(dāng)減弱其在材料中的比重。

（三）貫穿展示自身特色。在構(gòu)思時，秘書要充分考慮本單位的特色，特別是能通過數(shù)據(jù)等資料展示的特色要作為重要內(nèi)容加以安排。在這個過程中，秘書要根據(jù)本單位的實際情況進行梳理。如果該特色屬于上級考核的關(guān)鍵點，秘

書可以將其“放大”，使其成為本單位申報材料的核心；如果特色產(chǎn)生于重要的考核項目上，秘書在構(gòu)思時就要充分考慮如何展示特色。

（四）排定內(nèi)容先后次序。在圍繞考核項目要點和自身特色構(gòu)思的基礎(chǔ)上，秘書要對所有材料進行排序。排序時，一要深入分析考核項目之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系，二要認真考慮自身特色與考核項目之間的邏輯關(guān)系，三要全面權(quán)衡“得分點”與“失分點”之間的邏輯關(guān)系。總之，在材料的整體布局上，最為重要的內(nèi)容、最為突出的特色、最為明顯的“得分點”一定要排在靠前位置；在材料的某一部分中，最能展示工作實況、工作成績和自身特色的內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先安排。

四、慎重構(gòu)建文章框架

構(gòu)建文章基本框架是秘書寫作申報材料的第四步。在理順材料寫作思路的基礎(chǔ)上，秘書應(yīng)當(dāng)搭建材料基本框架，包括概括文章題目、寫作文章二級標題、列出文章二級標題下的主要內(nèi)容點、寫作導(dǎo)語及結(jié)束語等。

（一）亮化文章題目和標題。俗話說，題好文一半。申報材料也是如此。如果能夠?qū)懗鲆粋€切合要點、特色突出、簡潔明了、朗朗上口的申報材料標題，則申報材料幾乎成功了一半。在確立文章框架時，秘書要先擬好文章題目，然后列出文章二級標題，再寫好文章的導(dǎo)語與結(jié)束語。題目是整個申報材料的統(tǒng)帥、靈魂。寫作時要注意如下幾個方面：一是要緊緊圍繞關(guān)鍵考核要點或者突出特色概括總結(jié)，二是要盡量簡短、易懂，三是要應(yīng)用對仗、借代等文學(xué)手法加以美化。擬定二級標題時應(yīng)注意以下四點：一是要緊緊圍繞文章題目展開，所有二級標題的“合集”即為文章的標題；二是要合理安排二級標題的先后次序，重要的、特色突出的優(yōu)先安排；三是二級標題盡量“一氣呵成”，邏輯性強、前后呼應(yīng)；三是在列出二級標題后，要逐個點出該標題下所要呈現(xiàn)的、展示的、寫作的內(nèi)容要點，并對其排序；四是要力求二級標題的寫作思路、寫作手法、外在形式的協(xié)調(diào)、統(tǒng)一。

（二）寫好導(dǎo)語與結(jié)束語。導(dǎo)語與結(jié)束語應(yīng)當(dāng)作為申報材料的組成部分通盤考慮。寫作導(dǎo)語應(yīng)當(dāng)注意如下幾個方面：一是要交待上級機關(guān)的文件精神及要求；二是要概括介紹本單位執(zhí)行的過程；三是要歸納出本單位取得的成績及經(jīng)驗；四是要力求精簡，多用短句，多用數(shù)據(jù)，多寫實際做法，少用套話空話。在寫作結(jié)束語時應(yīng)注意如下幾個方面內(nèi)容：—是要對整篇文章的內(nèi)容進行小結(jié)；二是要對申報材料所反映的具體做法以及取得的成績進行概括總結(jié)；三是要對整個單位的工作作自我評價；四是要展示下一步的工作思路、計劃。

在理順思路之后，應(yīng)當(dāng)抓住申報材料的文章題目、導(dǎo)語、二級標題、結(jié)束語等基本內(nèi)容，擬定文章寫作框架。

五、巧妙寫作具體內(nèi)容

寫作具體內(nèi)容是寫作申報材料的第五步。在明確考核要點及標準、掌握實際情況及資料、完成思路梳理、擬定文章架構(gòu)之后，對于整個申報材料寫作而言，主要內(nèi)容已經(jīng)完成。接下來秘書只需對照已經(jīng)擬定的文章“骨架”添補“血肉”即可。在填充具體內(nèi)容的過程中，秘書應(yīng)當(dāng)掌握如下幾個方面的技巧。

（一）形成一種寫作視角。在申報材料寫作過程中，秘書要逐步形成一種寫作視角，即通過橫向分析比較和縱向觀察發(fā)現(xiàn)發(fā)展趨勢來寫作。在具體內(nèi)容的寫作過程中，秘書要通過橫向、縱向兩個方面的比較，充分展示所獲得的成果。特別在寫作關(guān)鍵內(nèi)容時，更要在這一視角的指導(dǎo)下組織語句，整理展示數(shù)據(jù)。

（二）套用一個寫作范式。在寫作具體內(nèi)容的過程中，秘書要學(xué)會套用一種寫作范式。在擬定好文章標題的基礎(chǔ)上，在標題下填充具體內(nèi)容時，秘書應(yīng)當(dāng)套用如下范式，即先陳述工作開展思路，然后陳述具體做法，再展示所取得的成果。其中要對做法與成果展開定量分析，對思路與效果進行定性總結(jié)。

（三）掌握一個寫作技巧。在具體內(nèi)容寫作過程中，秘書應(yīng)當(dāng)掌握一個寫作技巧。這個技巧包括兩個方面：一是要用具體措施吸引眼球，二是要用數(shù)據(jù)分析說服審閱者。寫作具體內(nèi)容時，可分類陳述本單位實施關(guān)鍵項目時采取的具體措施，大量列舉具體做法、案例、經(jīng)驗等，以充實和豐富申報材料，吸引審閱者、評定者的眼球。同時，要通過分析數(shù)據(jù)的方法，展示如何具體開展工作，取得的成果如何豐碩等。

六、務(wù)必進行對標棱查

檢查、修改完善申報材料是秘書寫作申報材料的第六步。在檢查申報材料時，對文章邏輯、文章架構(gòu)、文字語言等方面要全面檢查，重點要對照申報材料的寫作要求及評定標準進行全面的檢查、評定。秘書可以假設(shè)自己是評審者，當(dāng)看到這樣的申報材料時，該如何對照既有的標準打分評價。

（一）檢查考核內(nèi)容是否齊全。在初步寫完申報材料后，秘書要對照上級機關(guān)的要求及評價標準對全篇材料進行檢查，主要看所寫的題目、二級標題、三級標題、具體內(nèi)容是否符合評審要求，是否與上級機關(guān)的評定標準相符，是否能夠在諸多的申報材料中脫穎而出。同時，秘書還要檢查，上級機關(guān)所要考察、考核的內(nèi)容是否齊全，反映材料是否充分展示了關(guān)鍵的“得分點”所要的內(nèi)容，是否能夠得到應(yīng)得的和力爭能夠得到的“分數(shù)”。

（二）檢查自身特色是否展示充分。在檢查所寫內(nèi)容是否符合申報材料的寫作要求及評定標準的基礎(chǔ)上，秘書還應(yīng)當(dāng)審查申報材料是否充分展示了本單位工作中形成的先進做法、經(jīng)驗及模式。一般情況下，一個申報評優(yōu)項目常會有多家單位展開角逐。秘書想讓自己單位的申報材料“鶴立雞群”，就必須在材料中充分展示本單位的經(jīng)驗與做法。所以，秘書在寫完申報材料后，一定要檢查申報材料是否充分展示了本單位的特色，以及特色是否鮮明。

（三）檢查結(jié)構(gòu)、語法、標點及數(shù)據(jù)等。在完成寫作后，秘書還要檢查文章題目是否與文章內(nèi)容相切合，文章的結(jié)構(gòu)是否合理、完整，文章的語言運用是否妥當(dāng)、語句是否通順，文章的前后邏輯順序是否合理，文章標點使用是否正確，以及所采用的數(shù)據(jù)是否真實合理，能否經(jīng)得住推敲與考證。仔細檢查申報材料并作適當(dāng)?shù)男薷耐晟疲菍懽魃陥蟛牧系淖詈笠徊剑彩遣豢扇鄙俚囊徊健Ｃ貢趯懽鲿r，一定不能小看甚至忽略了這一步。

一般來說，通過提交申報材料的方式評優(yōu)的工作在每年特別是年底都要展開。秘書必須直面申報材料寫作工作，不怕、不急、不妥協(xié)，積極、主動、認真地完成寫作任務(wù)。我們相信，按照上述六個步驟，秘書一定能夠?qū)懗鲞m合本單位實際、能夠充分展示本單位特色的具有說服力的申報材料。

（作者單位：中國移動重慶 公司城區(qū)一分公司

第二篇：如何寫好課題申報書

課題研究方案主要包括以下幾個方面：

（一）課題名稱

課題名稱就是課題的名字。這看起來是個小問題，但實際上很多人寫課題名稱時，往往寫的不準確、不恰當(dāng)，從而影響整個課題的形象與質(zhì)量。這就是平常人們所說的“只會生

孩子，不會起名字”。那么，如何給課題起名稱呢？

第一：名稱要準確、規(guī)范。

準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，比如我們現(xiàn)在有一個課題名稱叫“佛山市教育現(xiàn)代化進程研究”，這里面研究對象就是佛山市，研究的問題就是教育現(xiàn)代化問題。有時候還要把研究方法寫出來，比如鴻業(yè)小學(xué)的“小學(xué)生心理健康教育實驗研究”，這里面研究的對象是小學(xué)生，而不是中學(xué)生或者大學(xué)生，研究的問題的心理健康教育，研究的主要方法是實驗研究，這就說的很清楚，別人一看就知道這個課題是研究什么。而有些課題名稱則起的不是很準確，比如，“學(xué)科教學(xué)中德育滲透的研究”這個名稱，就沒有把研究的對象、問題說清楚，你是中學(xué)生或者說是小學(xué)生、大學(xué)生，是所有的學(xué)科或者是單指語文、數(shù)學(xué)等。再比如，“集中識字 口語突破”這個名稱，我想，別人只看題目，就無法看出研究的是什么問題，好象是語文，又好象是英語，是中學(xué)或者是小學(xué)，是小學(xué)高年級或者是小學(xué)低年級更沒辦法看出來。后來我看了一下內(nèi)容，知道是小學(xué)英語教學(xué)方面研究，我想能不能改為“集中識字 口語突破”小學(xué)英語教學(xué)模式研究。總之，課題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，不能太大，也不能太小，要準確地把你研究的對象、問題概括出來。

規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學(xué)，似是而非的詞不能用，口號式、結(jié)論式的句型不要用。因為我們是在進行科學(xué)研究，要用科學(xué)的、規(guī)范的語言去表述我們的思想和觀點。這里有一個課題名稱叫“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高課堂教學(xué)效率”，這個題目如果是一篇經(jīng)驗性論文，或者是一個研究報告，我覺得不錯，但作為課題的名稱，我認為不是很好，因為課題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結(jié)論

性的口氣。

第二，名稱要簡潔，不能太長。

不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個字。

這次各個學(xué)校課題申報表中，我看名稱都比較簡潔，我就不再多說了。

（二）課題研究的目的、意義

研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。這一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述，指出現(xiàn)實當(dāng)中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實際作用，然后，再寫課題的理論和學(xué)術(shù)價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。主要內(nèi)容包括：⑴ 研究的有關(guān)背景(課題的提出)： 即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而搞這項研究。⑵ 通過分析本地（校）的教育教學(xué)實際，指出為什么要

研究該課題，研究的價值，要解決的問題。

（三）本課題國內(nèi)外研究的歷史和現(xiàn)狀（文獻綜述）。

規(guī)范些應(yīng)該有，如果是小課題可以省略。一般包括：掌握其研究的廣度、深度、已取得的成果；尋找有待進一步研究的問題，從而確定本課題研究的平臺(起點)、研究的特色

或突破點。參考總課題報告。

(四）課題研究的指導(dǎo)思想

指導(dǎo)思想就是在宏觀上應(yīng)堅持什么方向，符合什么要求等，這個方向或要求可以是哲學(xué)、政治理論，也可以是政府的教育發(fā)展規(guī)劃，也可以是有關(guān)研究問題的指導(dǎo)性意見等。對于范圍比較大，時間又很長的課題來講，大家在總的方面，有了一個比較明確的指導(dǎo)思想，就可以避免出現(xiàn)理論研究中的一些方向性錯誤。

（五）課題研究的目標

課題研究的目標也就是課題最后要達到的具體目的,要解決哪些具體問題，也就是本課題研究要達到的預(yù)定目標：即本課題研究的目標定位，確定目標時要緊扣課題,用詞要準確、精練、明了。相對于目的和指導(dǎo)思想而言,研究目標是比較具體的，不能籠統(tǒng)地講，必須清楚地寫出來。只有目標明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點

是什么，思路就不會被各種因素所干擾。

常見存在問題是：不寫研究目標；目標扣題不緊；目標用詞不準確； 目標定得過高, 對預(yù)

定的目標沒有進行研究或無法進行研究。

確定課題研究目標時，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考慮課題組實際的工作

條件與工作水平。

（六）課題研究的基本內(nèi)容

我們有了課題的研究目標，就要根據(jù)目標來確定我們這個課題具體要研究的內(nèi)容，相對研究目標來說，研究內(nèi)容要更具體、明確。并且一個目標可能要通過幾方面的研究內(nèi)容來實現(xiàn)，他們不一定是一一對應(yīng)的關(guān)系。大家在確定研究內(nèi)容的時候，往往考慮的不是很具體，寫出來的研究內(nèi)容特別籠統(tǒng)、模糊，把研究的目的、意義當(dāng)作研究內(nèi)容，這對我們

整個課題研究十分不利。因此，我們要學(xué)會把課題進行分解，一點一點地去做。

(七）課題研究的方法

1、本課題研究是否要設(shè)定子課題。各子課題既要有一定的相對獨立性，又要形成課題系統(tǒng)。作為省、市級課題，最好設(shè)定子課題。形成全校的課題研究系統(tǒng)。

2、具體的研究方法可從下面選定： 觀察法、調(diào)查法、實驗法、經(jīng)驗總結(jié)法、個案法、比較研究法、文獻資料法等。

3、確定研究方法時要敘述清楚“做些什么” 和“怎樣做”。如要用調(diào)查法，則要講清調(diào)查的目的、任務(wù)、對象、范圍、調(diào)查方法、問卷的設(shè)計或來源等。最好能把調(diào)

查方案附上。

（八）課題研究的步驟

課題研究的步驟，也就是課題研究在時間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究內(nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，一般情況下，都是從基礎(chǔ)問題開始，分階段進行，每個階段從什么時間開始，至什么時間結(jié)束都要有規(guī)定。課題研究的主要步驟和時間安排包括：整個研究擬分為哪幾個階段；各階段的起止時間；各階段要完成的研究目標、任務(wù)；各階

段的主要研究步驟；本學(xué)期研究工作的日程安排等。

（九）課題研究的成果形式

本課題研究擬取得什么形式的階段研究成果和終結(jié)研究成果。形式有很多，如調(diào)查報告、實驗報告、研究報告、論文、經(jīng)驗總結(jié)、調(diào)查量表、測試量表、微機軟件、教學(xué)設(shè)計、錄像帶等，其中調(diào)查報告、研究報告、論文是課題研究成果最主要的表現(xiàn)形式。課題不同，研究成果的內(nèi)容、形式也不一樣，但不管形式是什么，課題研究必須有成果，否則，就是

這個課題就沒有完成。

（十）課題研究的組織機構(gòu)和人員分工

在方案中，要寫出課題組長、副組長、課題組成員以及分工。課題組組長就是本課題的負責(zé)人。一個課題組應(yīng)該包括三方面的人，一是有權(quán)之士，二是有識之士，三是有志之士。有權(quán)了課題就可以得到更多的支持，有識了課題質(zhì)量、水平就會更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏實實踏實實去干。課題組的分工必須是要分得明確合理，爭取讓每個人了解自己工作和責(zé)任，不能吃大鍋飯。但是在分工的基礎(chǔ)上，也要注意全體人員的合作，大家

共同研究，共同商討，克服研究過程中的各種困難和問題。

（十一）其他有關(guān)問題或保障機制

如課題組活動時間；學(xué)習(xí)什么有關(guān)理論和知識，如何學(xué)習(xí)，要進行或參加哪些培訓(xùn)；如何保證研究工作的正常進行；課題經(jīng)費的來源和籌集；如何爭取有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的支持和專家的指導(dǎo)；如何與校外同行交流等。

四、注意三點：

1、要學(xué)會搜集和獲取信息。

2、要多學(xué)習(xí)，多借鑒。

3、創(chuàng)新。

處處留心皆學(xué)問（積累）集思廣益開眼界（學(xué)習(xí)與借鑒）登高望遠多創(chuàng)意（創(chuàng)新

如何寫好課題申報書

一般地，每個課題管理部門都會印制課題申請表，由課題申報者填寫，主要包括以下內(nèi)容：研究的目的、意義；本課題的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀；課題研究的主要內(nèi)容與范圍，研究的方法與手段；研究者完成課題的主客觀條件分析；研究的計劃與步驟等。填寫課題申請表，對選定的課題進行論證，應(yīng)注意以下問題。

一、關(guān)于研究問題的表述評審者對課題的興趣首先來自題目反映的問題，因此，題目的表述應(yīng)能抓住人、吸引人，并力求全面反映研究對象、內(nèi)容和方法，使人一看題目就知道要研究什么，怎么研究。比如，“幫助小班幼兒克服分離焦慮的行動研究”，研究的對象是小班幼兒，問題是分離焦慮，方法是行動研究法。擬定題目時，一要簡明，即用最簡潔的語言表達所要研究問題的實質(zhì)，忌用冗長、概念羅列的題目。如，“將中國傳統(tǒng)教育思想與當(dāng)代先進教育思想相融合，構(gòu)建具有中國特色的幼兒園課題模式”，這個題目既過于冗長、又概念羅列。二要具體，忌空泛。如“提高幼兒一日生活質(zhì)量的研究”，這個題目較大，不知具體研究什么。三是運用明確的概念，而不是含糊不清或自造、口語化的、個人簡化的概念，如將創(chuàng)造性思維簡化為“創(chuàng)思”。

二、研究的目的、意義在這一部分，要闡述為什么要研究這個問題，問題提出的背景是什么，研究的理論與實踐意義如何等，目的是向評審者說明研究的緊迫性、必要性。在這一部分，有幾個基本的問題需要交待清楚。

1、有關(guān)概念的界定

首先要對課題的核心概念進行界定，如要研究幼兒合作能力的發(fā)展，首先需要對合作能力進行概念界定。這在課題申請中是必要的。因為對課題所指向的核心概念的界定，不僅會影響研究的方向，而且也可使評審專家了解申報者對所要研究問題的把握情況。概念表述不清，則易使人對研究的科學(xué)性、可行性產(chǎn)生懷疑。

2、研究的現(xiàn)實意義要從理論與實踐兩個方面研究的現(xiàn)實意義。幼兒園實踐工作者大多進行的是教育應(yīng)用研究，因此，應(yīng)該主要從實踐意義上說明研究的必要性和緊迫性。以合作能力的研究為例，可首先從社會發(fā)展對人才素質(zhì)的要求的角度，提出培養(yǎng)幼兒合作能力的必要性。然后，簡要說明當(dāng)前幼兒合作能力發(fā)展的現(xiàn)狀，特別是幼兒合作能力發(fā)展中的問題。如較多獨生子女存在嚴重的自我中心現(xiàn)象，不公與人合作。第三，當(dāng)前幼兒園和家庭教育存在哪些不利于幼兒合作能力發(fā)展的因素。如家長注意培養(yǎng)孩子的競爭意識，不重視幼兒的合作意識與能力的培養(yǎng)；在幼兒園教育中，也存在著類似的現(xiàn)象。第四，問題的解決對幼兒發(fā)展和幼兒園教育實踐的改善有什么益處等。幼兒園進行的教育研究雖然不以解決理論問題、進行理論創(chuàng)新為主要內(nèi)容，但有時，以解決實際問題為主的應(yīng)用研究本身對理論的發(fā)展也可能生產(chǎn)一定的作用，因此，最好能概括說明，研究可對理論的發(fā)展或豐富某種理論具有什么樣的積極作用。

3、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。這是課題論證中的另一個重點。對此問題的論述，一是使評審者了解研究的前期準備工作，即對所要研究問題的來龍去脈、研究的發(fā)展情況的全面把握，從而了解申報者的研究基礎(chǔ)，二是說明本人擬在他人研究的基礎(chǔ)上有哪些創(chuàng)新和發(fā)展。因此，在這部分，應(yīng)詳細論述以下幾個問題。

第一，這個問題別人是否已經(jīng)研究過，如果研究過，是哪些人、在什么條件下進行的研究，取得了哪些進展，有什么主要成果，在理論與實踐方面有哪些突破。如果此問題沒有人研究過，那么是否有人在研究相類似的問題，這些研究對本課題是否有借鑒意義。

第二，已有研究存在什么主要問題或局限性。

第三，本人擬在別人研究的基礎(chǔ)上解決什么新問題，力求取得什么突破，也即是本左究的創(chuàng)新之處。對于不同內(nèi)容、不同類型的課題，創(chuàng)新之處可以不同。如理論研究課題，主要體現(xiàn)在理論的發(fā)展與創(chuàng)新；對大多數(shù)課題，都可能有研究方法的創(chuàng)新（已有研究主要是對群體的觀察，本研究擬采用個案研究方法）；對幼兒發(fā)展的研究，可能要探索不同于別人的新的培養(yǎng)、教育途徑等（如他人主要通過集體教學(xué)活動培養(yǎng)幼兒的合作能力，本研究擬主要通過游戲的途徑進行培養(yǎng)）。總之，要在這里說明自己與他人研究的不同之處，使評審者了解該課題研究不是對同類課題的簡單重復(fù)，而是在一個新的起點上進行的一項有價值的研究。這樣做，也是從另一個角度再次說明研究的必要性。

在論述目的、意義的最后部分（放在開始部分也可以），還應(yīng)再次用簡練、概括的語言說明研究所要達到的主要目的，研究的主要目的是探索通過一日生活，特別是游戲活動培養(yǎng)幼兒合作能力的具體策略和方法。

三、研究的內(nèi)容

任何研究問題都會涉及到許多具體因素，這些因素構(gòu)成了研究的內(nèi)容。但是，任何課題都不可能同時對所有因素逐一進行研究，因此，需要界定研究的范圍與具體內(nèi)容，目的是避免課題過大、過空，使研究具有可行性和可操作性。比如，關(guān)于教師素質(zhì)的研究，可以包括思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、心理素質(zhì)等等。對以上所有問題都進行研究，則范圍過大，內(nèi)容過于龐雜，不易研究得深入。如果將內(nèi)容界定為“提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)”，內(nèi)容就變得具體而易于操作。確定研究內(nèi)容，還包括對研究的問題進行分解，也就是把一個大的問題分解為若干個具有邏輯聯(lián)系的小問題，形成問題的層次網(wǎng)絡(luò)，以使研究的思路更清晰。如，對教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的研究，研究者將范圍界定為提高教師在教育過程中組織和駕馭教育活動的能力，并進一步將研究問題分解為“課堂教學(xué)中與幼兒相互作用的能力”、“指導(dǎo)游戲活動的能力”、“在一日生活中滲透教育的能力”等小問題。當(dāng)然，確定哪些問題作為一項課題的研究內(nèi)容，不僅要考慮研究問題本身所應(yīng)涉及的重要因素，還要根據(jù)研究者的主客觀條件，對內(nèi)容進行取舍，目的仍然是使研究具有可行性。

課題研究內(nèi)容的論證中，還應(yīng)交待研究的重要和難點。在關(guān)于教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的這項研究中，研究者認為“提高教師在課堂教學(xué)中與幼兒相互作用的能力”是課題研究的重點與難點，因此，在整個研究過程中，應(yīng)著力于探索解決該問題的具體途徑與方法。在大多數(shù)研究中，對重點和難點問題的解決，往往正是譚題的創(chuàng)新和特色。

課題申請中關(guān)于研究內(nèi)容的描述，實際上表明了研究者對所要研究問題本質(zhì)的理解和思考，并從一個側(cè)面反映出研究思路是否清晰。因此，它是課題論證中的重要內(nèi)容，也是影響課題能否通過評審的一個重要因素。

四、研究的方法

研究方法的科學(xué)性、合理性、可行性，是決定研究目標能否實現(xiàn)的基本條件，因此，也是課題論證的重點。在課題論證中，應(yīng)寫清楚根據(jù)研究目的和內(nèi)容，擬采取哪些主要研究方法，不僅要寫方法的名稱，還應(yīng)寫運用這一研究方法所要解決的具體問題是什么。如，在幼兒合作能力培養(yǎng)的研究中，研究者采用自然觀察法了解不同年齡階段幼兒合作意識與合作能力的發(fā)展現(xiàn)狀；用實踐法考查不同教育策略對幼兒合作能力發(fā)展的影響等。在這里，最關(guān)鍵的是研究方法要擬解決的問題的特點、性質(zhì)相適應(yīng)。如，了解幼兒認識方法的問題，較適宜的方法是談話法，而了解幼兒的行為，則應(yīng)采用觀察法。

實驗研究類的課題，還應(yīng)寫清楚研究的重要變量，主要包括自變量和因變量。如合作能力的研究課題中，研究者確定實驗的自變量為小組合傷口學(xué)習(xí)和角色游戲，因變量為幼兒合作能力的發(fā)展。實踐的目的是探索小組合作學(xué)習(xí)和角色游戲?qū)Υ龠M幼兒合作能力提高的作用。

五、研究條件的分析 對研究條件進行分析，目的是使評審者了解課題負責(zé)人及課題組是否具備研究的資格和能力。研究條件包括主客觀兩個方面。

主觀條件主要包括研究者的理論水平，以住的研究基礎(chǔ)、經(jīng)驗背景，研究能力和研究的組織能力，課題組人員構(gòu)成的優(yōu)勢等。

客觀條件主要包括進行課題研究的時間、研究資料、研究經(jīng)費、研究設(shè)備等物質(zhì)條件方面的保證等。

六、研究步驟和成果形成 在這一部分，要交待清楚課題研究大致分為幾個主要階段及具體的時間安排，每一階段的主要研究任務(wù)及預(yù)其的研究成果。最后，還要寫清楚課題研究的最終成果及形式。如在合作能力培養(yǎng)的研究中，最終成果的名稱為“3-6歲幼兒合作能力的發(fā)展及培養(yǎng)策略”，成果的形式為研究報告。

第三篇：如何寫好科研課題申報書

如何寫好科研課題申報書

教科研課題的申報是廣大教師從事課題研究工作的前奏曲。為了使課題申報成功立項，提高中標率，研究人員要重視課題申報書的寫作。從某種程度上來說，課題能否申報成功，是與研究人員的寫作能力及格式書寫是否正確有密切關(guān)系的。

一、完整填寫課題申報書的方法 1.課題申報書寫作格式

課題申報書的寫作一般用表格形式，包括：

①封面（課題名稱、課題負責(zé)人、負責(zé)人所在單位、郵編、電話、填表日期、填表說明和申請者的承諾等）；②數(shù)據(jù)表或基本信息（課題組人員簡歷及專長）；③負責(zé)人和課題組成員近期取得的與本課題有關(guān)的研究成果、與課題有關(guān)的主要參考文獻；④負責(zé)人正在進行的其它渠道獲得的研究課題；⑤課題設(shè)計論證或報告正文（對研究課題的論證：項目立項的依據(jù)、課題研究的基本內(nèi)容、重點和難點、國內(nèi)外同類課題研究狀況、研究方法、本課題的理論意義和實踐意義；對課題實施和完成條件的論證：負責(zé)人的研究水平、組織能力和時間保證，參加者的研究水平和時間保證，資料設(shè)備、科研手段，課題組人員分工）；⑥預(yù)期研究成果；⑦經(jīng)費預(yù)算；⑧推薦人意見（主要是針對不具備高級職稱的老師）；⑨課題負責(zé)人所在單位意見；⑩資格審查意見、學(xué)科組評審意見、領(lǐng)導(dǎo)小組審批意見。

2.課題申報書寫作特點

課題申報書寫作最大的特點是目的性非常明確—課題申報成功立項。圍繞這個目標具體闡述為以下幾點：

2.1全面性：全面占有資料是課題申報寫作的基礎(chǔ)。較大的攻關(guān)、招標課題（尤其是國家級別的課題）都要求研究者就申報課題的國內(nèi)外同行研究的現(xiàn)狀進行闡述和評價，中小型或地域性較強的課題至少也要了解國內(nèi)或省內(nèi)外的研究現(xiàn)狀。

2.2創(chuàng)新性：無論什么科研課題必須要有創(chuàng)新性，這是申報書最突出的特點。申報課題的創(chuàng)新都是要求在前人沒有研究過的或是在已有的研究基礎(chǔ)上的再創(chuàng)造。研究的結(jié)果應(yīng)該是前人所不曾獲得的方法和結(jié)論，它可以是結(jié)合課題研究實踐提出的新觀點、新發(fā)現(xiàn)、新設(shè)想、新見解，也可以是通過研究建立的新理論、新技術(shù)、新方法或開拓的新領(lǐng)域，還可以是某個學(xué)科領(lǐng)域、制度、政策等方面的突破。

2.3科學(xué)性：申報的課題要符合客觀規(guī)律，要有一定的理論根據(jù)和實踐依據(jù)（即立項依據(jù)），同時要有科學(xué)的探索精神和科學(xué)的論證。

2.4前瞻性：課題內(nèi)容應(yīng)充分地預(yù)測到它的創(chuàng)新之處、經(jīng)濟價值和社會效應(yīng)。

2.5選擇性：除了招標課題外，各類課題指南都只是一個大概的范圍，研究者可根據(jù)自身的條件找準合適的科研項目。選題可基本反映出申報者對某一學(xué)科基本理論與專業(yè)技能的掌握程度，實驗技術(shù)與操作能力的熟練程度，科學(xué)思維和分析能力的強弱程度，知識結(jié)構(gòu)和知識范圍的深度和廣度，因此，研究生必須實事求是地根據(jù)自己的能力和工作環(huán)境條件，由淺入深，由易到難，尋找到適合自己的科研課題。2.6針對性：為了避免重復(fù)，所選的課題不宜過泛、過大，應(yīng)集中在解決某一領(lǐng)域的某一問題上，命題必須確切。

2.7可行性：從課題擬研究的內(nèi)容到方法都應(yīng)具有可行性，要考慮本課題承擔(dān)單位所具備的各項條件和因素，根據(jù)實際情況選擇切實可行、力所能及的課題。

3.課題申報書寫作方法

申報書從格式到內(nèi)容的寫作都是有一定的方法、技巧和要求的，掌握好的方法有助于研究生課題申報成功。即：

3.1寫作的定位：課題擬研究的內(nèi)容和范圍不是寫得越多、越大就越好，一定要善于抓住重點并把握擬研究內(nèi)容的深度以及與自身的條件和能力的關(guān)系等。課題的形成和選擇是科研工作中比較艱苦的一個階段，選擇課題就是將自己的主攻方向正確定位，定位正確是課題申報成功的一半。

3.2寫作前要調(diào)研：動筆前的調(diào)研工作很重要，可以避免低水平的重復(fù)。因此，一是要與科技主管部門密切聯(lián)系，要及時了解國家和地方科研基金的情況和本單位科研的服務(wù)方向；二是必須加強申報前的文獻資料查閱和調(diào)研工作，及時了解國內(nèi)外該研究領(lǐng)域的技術(shù)現(xiàn)狀、動態(tài)趨勢及存在的問題，并認真加以分析，根據(jù)自己的優(yōu)勢確定主攻方向和目標；三是申報者要了解各種渠道的科研課題的性質(zhì)特點、資助方式、資助強度及對象，從而選擇合適本人特點的對口課題。

3.3在“新”字上下功夫：課題申報突出自己擬研究內(nèi)容的新穎性，通過檢索了解有關(guān)的科研項目是否已經(jīng)有人做過，研究的程度如何，有沒有和該課題密切相關(guān)的文獻報道等。如果有密切相關(guān)的文獻報道，就要努力查找原始文獻，弄清其科研思路、課題設(shè)計、科研方法、技術(shù)手段、實驗材料等方面與本人的科研項目的不同點，以及本人的科研方法、技術(shù)手段等是否更合理、更有科學(xué)價值，社會效益和經(jīng)濟效益是否更大等，這些都是需要考慮的因素。同時在課題目標、研究的思路、內(nèi)容設(shè)計、科研方法、技術(shù)路線或技術(shù)手段、技術(shù)成果等方面中的某一方面，是他人沒有做過的或獲得的。這是打動專家評委的關(guān)鍵所在。

3.4依據(jù)要充分：在查閱大量國內(nèi)外文獻資料，廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，盡可能地把申報課題的意義、特點、重點、難點和創(chuàng)新點充分表達出來。要清楚、客觀、全面地說明國內(nèi)外同行的研究狀況，如己研究的程度、所用的方法和手段以及發(fā)展趨勢，要特別指出目前需要解決的問題及其沒有解決的原因，提出對此問題的解決辦法及要達到的目的等。

3.5設(shè)計要周密：課題研究方法的設(shè)計，牽涉的主要問題是申請的經(jīng)費和時間能否做到較合理的使用，它是課題研究條件的基本保證，是課題研究非常重要的組成部分，對擬申報課題的完成和經(jīng)費審批落實起著至關(guān)重要的作用。因此須用最科學(xué)、最簡便、最清晰的思路設(shè)計科研步驟，以最佳的組合、最少的成本、最短的時間，得到最理想的科研效果。

3.6注重過程化：階段性成果是完成最終成果不可缺少的重要過程。擬研究過程中所需解決的具體科學(xué)技術(shù)問題，包括擬研究的范圍、內(nèi)容和具體指標等，寫作時應(yīng)力求內(nèi)容具體、完整、切題，目標集中、明確突出階段性成果。

3.7專家指導(dǎo)好：國家為了鼓勵青年人才脫穎而出，各類課題都有青年項目，這特別適合初次搞研究的人。但初次搞研究的人在申報課題時，由于經(jīng)驗不足、知識面不寬、資歷淺等原因，往往需要有關(guān)專家的指導(dǎo)，才有可能使課題申報成功立項。要取得專家的有效指導(dǎo)，一是根據(jù)課題的目標、內(nèi)容和性質(zhì)選準專家。二是根據(jù)研究的需要來選擇導(dǎo)師指導(dǎo)的方式。專家的指導(dǎo)一般可以分為個別咨詢、集體討論和集中培訓(xùn)等幾種形式。不同形式適用于不同課題。個別咨詢的特點是靈活性、針對性強，獲得指導(dǎo)的效率高，而且能夠就某些問題與專家進行比較長時間的深人探討。集體討論可以發(fā)揮各專家的專長和智慧，克服個人條件的局限性，形成互補效應(yīng)，而且專家們在一起可以互相溝通信息、交換意見，展開思想碰撞、問題辨析，使問題具體化、明晰化，從而為課題組提供多方面的修改、完善意見。但是要將一些專家集中到一起不是一件容易的事情，要慎重取舍。三是及時總結(jié)教育專家指導(dǎo)的意見和建議。四是帶著問題向?qū)＜艺埥獭Ｕn題組事先有準備，有自己的研究思路，能夠提出問題，那么專家可以有的放矢，及時提出解決問題的方法或提供解決問題的思路；或者，課題組在專家的點撥下，很快能找到解決問題的方法。如果自己的研究思路與導(dǎo)師的想法不相契合，那么可以及時請教專家，對雙方的思路進行討論、辨析，最后形成正確的研究路徑。3.8持續(xù)性關(guān)注：任何課題指南范圍內(nèi)的選題，都是各學(xué)科比較關(guān)注的前沿科學(xué)研究空白點，具有持續(xù)性，每年都要進行招標，若你不計較一時申報的成敗，確定研究目標，持之以恒探究，終有申報成功的一天。

4.課題申報書寫作技巧及要求 申報書恰到好處地使用一些寫作技巧會有意想不到的效果。如：

4.1題名要直觀反映出擬要研究的內(nèi)容，內(nèi)容要客觀，對關(guān)鍵內(nèi)容或技術(shù)不能含糊其詞，以免造成誤解，不要只講優(yōu)點，少談或不說缺點，視申報課題的級別選擇適當(dāng)?shù)难芯可疃取?/p>

4.2科研條件和技術(shù)力量雄厚的課題組，可以把某一項大的科研課題全部申請下來開展研究；而在某一項具體科研領(lǐng)域有條件和經(jīng)驗的單位，申請某一科研課題中的一部分較合適。

4.3初次申報課題可以申請自選課題、專項任務(wù)項目和不在資助范圍內(nèi)的課題等，如此課題成功立項的把握大些，還可為以后申報招標課題打下基礎(chǔ)。但這些課題最好有前期研究成果。

4.4課題申報內(nèi)容的重點部分用粗黑字體顯示，引起評審專家的注意。字體不要太小（老專家一般視力不好）。

4.5課題申報相關(guān)的參考文獻的引用一定要得當(dāng)，要注意引用文獻發(fā)表的時間、頁碼及雜志的權(quán)威性。4.6在申報項目名稱中，應(yīng)該準確地使用關(guān)鍵詞。否則會影響查新檢索中的查全率和查準率，進而影響檢索效果和查新結(jié)論。

4.7課題申報書中，對項目名稱的字數(shù)有一定的要求。字數(shù)太少，難以清楚表達研究的主題；字數(shù)過多，有累贅之感，而且會重復(fù)表達主題意義。

4.8要如實報告本單位的研究工作基礎(chǔ)、條件裝備、技術(shù)力量情況，以及工作進度安排，不可夸大，也不可縮小，要實事求是地說明。條件裝備包括現(xiàn)有儀器、實驗室的情況、及有利條件等。同時要說明完成課題需要補充的儀器設(shè)備，不可夸大，以免被誤認為基礎(chǔ)設(shè)施條件不足，影響評估質(zhì)量。技術(shù)力量包括課題負責(zé)人的情況，如從事本專業(yè)研究的時間和已發(fā)表的主要學(xué)術(shù)著作，獲獎情況；課題組其他成員的情況，也要簡明地說明。工作進度安排要有具體的表格說明完成任務(wù)的進度和所需經(jīng)費等。在時間的安排上，不可拖得太長，否則將失去時效性，也不宜太短，要適當(dāng)留有余地。

4.9課題組成員應(yīng)是梯隊式的組合，既有高級職稱者（最好有導(dǎo)師參加，既可以借助導(dǎo)師的名氣，也可以指導(dǎo)自己的申報工作），也要有中低級職稱人員，最好各個相關(guān)專業(yè)的研究生都要有，很多優(yōu)秀成果都是交叉學(xué)科共同研究獲得的，同時創(chuàng)新成果的取得一般都需要團隊合作，所以人員結(jié)構(gòu)要合理。4.10經(jīng)費預(yù)算要合理、詳細，要視主管部門能給予的經(jīng)費支持強度而定，不要因此而喪失機會。預(yù)算一般來說超出15%-25%為好，不要超出太多，否則評審專家會誤認為經(jīng)費是用來購買實驗室儀器、設(shè)備的。

二、重點關(guān)注的方面

1.課題名稱 :要準確而規(guī)范地表述課題研究的內(nèi)容、范圍和對象。

(1)必須高度概括，以最簡潔的語言表述所要研究的問題和主要內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)亟沂境稣n題名稱與課題研究的中心論點之間的關(guān)系。

?用語一定要準確、明白、具體、符合科學(xué)規(guī)范。一般用陳述句表述，不宜用“如何培養(yǎng)??”之類的問句形式和口號式、結(jié)論式的句型。

?課題名稱的表述還應(yīng)避免價值判斷。

例如：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高中學(xué)生語文學(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ)。

改①培養(yǎng)中學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究。

改②培養(yǎng)中學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣提高語文學(xué)習(xí)成績的研究。(2)應(yīng)是符合研究實際的具體問題

選題宜小,小題大做,不要大題小做

例1：學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律的研究。

改：對學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的研究(縮小研究范圍)例2：發(fā)揮學(xué)生主體作用的研究。改：加“在小學(xué)”和“課堂教學(xué)中”（加限制性定語）(3)課題題目的表述要合符基本要求

2.國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評和選題的意義：

這一部分內(nèi)容的目的是要推動理論創(chuàng)新，看一看你的視野是否處于本學(xué)科課題研究的前沿。打個比方，我們的研究是站在巨人的肩膀上，而不是站在巨人的腳面上，巨人雖高，但你只要站在其肩上肯定比他高。但前提是你要摸準巨人的肩頭在那里，就是說，我們要以前人研究的終點為起點，你再向前跨一步，也會作出貢獻。這一條，就是讓你分析前人對于這一問題的研究到了什么程度，解決了什么問題，還有何重要問題需要解決，讓你分析這個問題，看你分析的準確與否，有的研究課題可能屬于填補空白，但也會有相關(guān)情況可以作出分析。選題的理論意義和現(xiàn)實意義也要講清楚，這要看從宏觀角度上，要有全局觀念。

3.本課題研究的基本思路和主要觀點：

在前人研究的基礎(chǔ)上，你對此課題準備怎樣開展研究，研究的基本思路，就是包括切入點是什么，重點難點是什么，基本的邏輯關(guān)系是什么，運用什么樣的方法等等。就是說你打算做這個課題，要勾畫出來。

再就是，要把你在此課題的研究過程中已有的主要觀點，按照一定的邏輯關(guān)系寫出來。過去有的申請人把未來要寫的著作的章節(jié)、目錄都寫上去了，基本的思路和主要的觀點一個也沒有，這不行。現(xiàn)在就是要把你的基本觀點和觀點之間的基本聯(lián)系寫出來，讓評審專家看一看，你的觀點是否是新觀點，或者是你的對策性研究的現(xiàn)實性和針對性如何，有無可操作性，基本思路和觀點，研究的結(jié)果等等。有的人說，我這個課題還沒拿下來，還沒有開始研究，怎么能有新觀點。但你申報這個項目，研究屬于心血來潮，或隨便抓的，怎么能行？要有前期的研究基礎(chǔ)，以及達到了什么水平，從你填寫的基本思路和主要觀點當(dāng)中可以大體看出來。

4.本課題的創(chuàng)新程度、預(yù)期的意義和價值：

你講了這么一堆思路、觀點，但究竟解決了什么問題，這些思路和觀點是否是你第一次提出來的，達到了什么樣的創(chuàng)新程度，有何重大的理論和現(xiàn)實意義。對于應(yīng)用研究和對策研究項目來說，要真的管用，分析和解決教育教學(xué)中的普遍性和現(xiàn)實性問題，對教育教學(xué)工作產(chǎn)生積極的促進作用。當(dāng)然這部分帶有預(yù)期性，但是在活頁中也要簡明地分析它的現(xiàn)實性、針對性和可操作性等等，這主要是指應(yīng)用、對策研究方面的課題。

4.研究基礎(chǔ)：

包括你已有的重要相關(guān)成果和主要參考文獻。有較豐富的前期研究成果，既可以縮短研究周期，又可以保證研究質(zhì)量。重要的權(quán)威性的必要參考文獻必須要列上去。重要的論證、表格，前期研究成果也要列上去。如果你缺乏堅實的研究基礎(chǔ)，那你的課題就不可能立項。

第四篇：如何寫好申報書

目錄一、二、三、如何寫好科研課題申報書？

如何確保申報書質(zhì)量，提高申報獲準率？ 書寫科研課題申報書應(yīng)注意的關(guān)鍵問題

如何寫好科研課題申報書？

科研課題的申報是廣大教職工從事科研課題工作的一項重要前奏曲。為了使課題申報成功立項，提高中標率，研究人員要重視課題申報書的寫作。從某種程度上來說，課題能否申報成功，是與研究人員的寫作能力及格式書寫是否正確有密切關(guān)系的。

1.課題申報書寫作格式

課題申報書的寫作一般用表格形式，包括：①封面（課題名稱、課題負責(zé)人、負責(zé)人所在單位、郵編、電話、填表日期、填表說明和申請者的承諾等）；②數(shù)據(jù)表或基本信息（課題組人員簡歷及專長）；③負責(zé)人和課題組成員近期取得的與本課題有關(guān)的研究成果、與課題有關(guān)的主要參考文獻；④負責(zé)人正在進行的其它渠道獲得的研究課題；⑤課題設(shè)計論證或報告正文（對研究課題的論證：項目立項的依據(jù)、課題研究的基本內(nèi)容、重點和難點、省內(nèi)外同類課題研究狀況、研究方法、本課題的理論意義和實踐意義；對課題實施和完成條件的論證：負責(zé)人的研究水平、組織能力和時間保證，參加者的研究水平和時間保證，資料設(shè)備、科研手段，課題組人員分工）；⑥預(yù)期研究成果；⑦經(jīng)費預(yù)算；⑧推薦人意見（主要是針對不具備高級職稱的研究生）；⑨課題負責(zé)人所在單位意見；⑩資格審查意見、學(xué)科組評審意見、領(lǐng)導(dǎo)小組審批意見。

2.課題申報書寫作特點

課題申報書寫作最大的特點是目的性非常明確—課題申報成功立項。圍繞這個目標具體闡述為以下幾點：

2.1全面性：全面占有資料是課題申報寫作的基礎(chǔ)。較大的攻關(guān)、招標課題（尤其是國家級別的課題）都要求研究生就申報課題的國內(nèi)外同行研究的現(xiàn)狀進行闡述和評價，中小型或地域性較強的課題至少也要了解國內(nèi)或省內(nèi)外的研究現(xiàn)狀。

2.2創(chuàng)新性：無論什么科研課題必須要有創(chuàng)新性，這是申報書最突出的特點。申報課題的創(chuàng)新都是要求在前人沒有研究過的或是在已有的研究基礎(chǔ)上的再創(chuàng)造。研究的結(jié)果應(yīng)該是前人所不曾獲得的方法和結(jié)論，它可以是結(jié)合課題研究實踐提出的新觀點、新發(fā)現(xiàn)、新設(shè)想、新見解，也可以是通過研究建立的新理論、新技術(shù)、新方法或開拓的新領(lǐng)域，還可以是某個學(xué)科領(lǐng)域、制度、政策等方面的突破。

2.3科學(xué)性：申報的課題要符合客觀規(guī)律，要有一定的理論根據(jù)和實踐依據(jù)（即立項依據(jù)），同時要有科學(xué)的探索精神和科學(xué)的論證。

2.4前瞻性：課題內(nèi)容應(yīng)充分地預(yù)測到它的創(chuàng)新之處、經(jīng)濟價值和社會效應(yīng)。2.5選擇性：除了招標課題外，各類課題指南都只是一個大概的范圍，研究生可根據(jù)自身的條件找準合適的科研項目。選題可基本反映出申報者對某一學(xué)科基本理論與專業(yè)技能的掌握程度，實驗技術(shù)與操作能力的熟練程度，科學(xué)思維和分析能力的強弱程度，知識結(jié)構(gòu)和知識范圍的深度和廣度，因此，研究生必須實事求是地根據(jù)自己的能力和工作環(huán)境條件，由淺入深，由易到難，尋找到適合自己的科研課題。

2.6針對性：為了避免重復(fù)，所選的課題不宜過泛、過大，應(yīng)集中在解決某一領(lǐng)域的某一問題上，命題必須確切。

2.7可行性：從課題擬研究的內(nèi)容到方法都應(yīng)具有可行性，要考慮本課題承擔(dān)單位所具備的各項條件和因素，根據(jù)實際情況選擇切實可行、力所能及的課題。

3.課題申報書寫作方法

申報書從格式到內(nèi)容的寫作都是有一定的方法、技巧和要求的，掌握好的方法有助于研究生課題申報成功。即：

3.1寫作的定位：課題擬研究的內(nèi)容和范圍不是寫得越多、越大就越好，一定要善于抓住重點并把握擬研究內(nèi)容的深度以及與自身的條件和能力的關(guān)系等。課題的形成和選擇是科研工作中比較艱苦的一個階段，選擇課題就是將自己的主攻方向正確定位，定位正確是課題申報成功的一半。

3.2寫作前要調(diào)研：動筆前的調(diào)研工作很重要，可以避免低水平的重復(fù)。因此，一是要與科技主管部門密切聯(lián)系，要及時了解國家和地方科研基金的情況和本單位科研的服務(wù)方向；二是必須加強申報前的文獻資料查閱和調(diào)研工作，及時了解國內(nèi)外該研究領(lǐng)域的技術(shù)現(xiàn)狀、動態(tài)趨勢及存在的問題，并認真加以分析，根據(jù)自己的優(yōu)勢確定主攻方向和目標；三是申報者要了解各種渠道的科研課題的性質(zhì)特點、資助方式、資助強度及對象，從而選擇合適本人特點的對口課題。

3.3在“新”字上下功夫：課題申報突出自己擬研究內(nèi)容的新穎性，通過檢索了解有關(guān)的科研項目是否已經(jīng)有人做過，研究的程度如何，有沒有和該課題密切相關(guān)的文獻報道等。如果有密切相關(guān)的文獻報道，就要努力查找原始文獻，弄清其科研思路、課題設(shè)計、科研方法、技術(shù)手段、實驗材料等方面與本人的科研項目的不同點，以及本人的科研方法、技術(shù)手段等是否更合理、更有科學(xué)價值，社會效益和經(jīng)濟效益是否更大等，這些都是需要考慮的因素。同時在課題目標、研究的思路、內(nèi)容設(shè)計、科研方法、技術(shù)路線或技術(shù)手段、技術(shù)成果等方面中的某一方面，是他人沒有做過的或獲得的。這是打動專家評委的關(guān)鍵所在。3.4依據(jù)要充分：在查閱大量國內(nèi)外文獻資料，廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，盡可能地把申報課題的意義、特點、重點、難點和創(chuàng)新點充分表達出來。要清楚、客觀、全面地說明國內(nèi)外同行的研究狀況，如己研究的程度、所用的方法和手段以及發(fā)展趨勢，要特別指出目前需要解決的問題及其沒有解決的原因，提出對此問題的解決辦法及要達到的目的等。

3.5設(shè)計要周密：課題研究方法的設(shè)計，牽涉的主要問題是申請的經(jīng)費和時間能否做到較合理的使用，它是課題研究條件的基本保證，是課題研究非常重要的組成部分，對擬申報課題的完成和經(jīng)費審批落實起著至關(guān)重要的作用。因此須用最科學(xué)、最簡便、最清晰的思路設(shè)計科研步驟，以最佳的組合、最少的成本、最短的時間，得到最理想的科研效果。3.6注重過程化：階段性成果是完成最終成果不可缺少的重要過程。擬研究過程中所需解決的具體科學(xué)技術(shù)問題，包括擬研究的范圍、內(nèi)容和具體指標等，寫作時應(yīng)力求內(nèi)容具體、完整、切題，目標集中、明確突出階段性成果。

3.7專家指導(dǎo)好：國家為了鼓勵青年人才脫穎而出，各類課題都有青年項目，這特別適合初次搞研究的人。但初次搞研究的人在申報課題時，由于經(jīng)驗不足、知識面不寬、資歷淺等原因，往往需要有關(guān)專家的指導(dǎo)，才有可能使課題申報成功立項。要取得專家的有效指導(dǎo)，一是根據(jù)課題的目標、內(nèi)容和性質(zhì)選準專家。二是根據(jù)研究的需要來選擇導(dǎo)師指導(dǎo)的方式。專家的指導(dǎo)一般可以分為個別咨詢、集體討論和集中培訓(xùn)等幾種形式。不同形式適用于不同課題。個別咨詢的特點是靈活性、針對性強，獲得指導(dǎo)的效率高，而且能夠就某些問題與專家進行比較長時間的深人探討。集體討論可以發(fā)揮各專家的專長和智慧，克服個人條件的局限性，形成互補效應(yīng)，而且專家們在一起可以互相溝通信息、交換意見，展開思想碰撞、問題辨析，使問題具體化、明晰化，從而為課題組提供多方面的修改、完善意見。但是要將一些專家集中到一起不是一件容易的事情，要慎重取舍。三是及時總結(jié)教育專家指導(dǎo)的意見和建議。四是帶著問題向?qū)＜艺埥獭Ｕn題組事先有準備，有自己的研究思路，能夠提出問題，那么專家可以有的放矢，及時提出解決問題的方法或提供解決問題的思路；或者，課題組在專家的點撥下，很快能找到解決問題的方法。如果自己的研究思路與導(dǎo)師的想法不相契合，那么可以及時請教專家，對雙方的思路進行討論、辨析，最后形成正確的研究路徑。3.8持續(xù)性關(guān)注：任何課題指南范圍內(nèi)的選題，都是各學(xué)科比較關(guān)注的前沿科學(xué)研究空白點，具有持續(xù)性，每年都要進行招標，若你不計較一時申報的成敗，確定研究目標，持之以恒探究，終有申報成功的一天。

4.課題申報書寫作技巧及要求

申報書恰到好處地使用一些寫作技巧會有意想不到的效果。如：

4.1題名要直觀反映出擬要研究的內(nèi)容，內(nèi)容要客觀，對關(guān)鍵內(nèi)容或技術(shù)不能含糊其詞，以免造成誤解，不要只講優(yōu)點，少談或不說缺點，視申報課題的級別選擇適當(dāng)?shù)难芯可疃取?.2科研條件和技術(shù)力量雄厚的課題組，可以把某一項大的科研課題全部申請下來開展研究；而在某一項具體科研領(lǐng)域有條件和經(jīng)驗的單位，申請某一科研課題中的一部分較合適。4.3初次申報課題的研究生，可以申請自選課題、專項任務(wù)項目和不在資助范圍內(nèi)的課題等，如此課題成功立項的把握大些，還可為以后申報招標課題打下基礎(chǔ)。但這些課題最好有前期研究成果。

4.4課題申報內(nèi)容的重點部分用粗黑字體顯示，引起評審專家的注意。字體不要太小（老專家一般視力不好）。

4.5課題申報相關(guān)的參考文獻的引用一定要得當(dāng)，要注意引用文獻發(fā)表的時間、頁碼及雜志的權(quán)威性。

4.6在申報項目名稱中，應(yīng)該準確地使用關(guān)鍵詞。否則會影響查新檢索中的查全率和查準率，進而影響檢索效果和查新結(jié)論。

4.7課題申報書中，對項目名稱的字數(shù)有一定的要求。字數(shù)太少，難以清楚表達研究的主題；字數(shù)過多，有累贅之感，而且會重復(fù)表達主題意義。

4.8要如實報告本單位的研究工作基礎(chǔ)、條件裝備、技術(shù)力量情況，以及工作進度安排，不可夸大，也不可縮小，要實事求是地說明。條件裝備包括現(xiàn)有儀器、實驗室的情況、及有利條件等。同時要說明完成課題需要補充的儀器設(shè)備，不可夸大，以免被誤認為基礎(chǔ)設(shè)施條件不足，影響評估質(zhì)量。技術(shù)力量包括課題負責(zé)人的情況，如從事本專業(yè)研究的時間和已發(fā)表的主要學(xué)術(shù)著作，獲獎情況；課題組其他成員的情況，也要簡明地說明。工作進度安排要有具體的表格說明完成任務(wù)的進度和所需經(jīng)費等。在時間的安排上，不可拖得太長，否則將失去時效性，也不宜太短，要適當(dāng)留有余地。

4.9課題組成員應(yīng)是梯隊式的組合，既有高級職稱者（最好有導(dǎo)師參加，既可以借助導(dǎo)師的名氣，也可以指導(dǎo)自己的申報工作），也要有中低級職稱人員，最好各個相關(guān)專業(yè)的研究生都要有，很多優(yōu)秀成果都是交叉學(xué)科共同研究獲得的，同時創(chuàng)新成果的取得一般都需要團隊合作，所以人員結(jié)構(gòu)要合理。

4.10經(jīng)費預(yù)算要合理、詳細，要視主管部門能給予的經(jīng)費支持強度而定，不要因此而喪失機會。預(yù)算一般來說超出15%-25%為好，不要超出太多，否則評審專家會誤認為經(jīng)費是用來購買實驗室儀器、設(shè)備的。

如何確保申報書質(zhì)量，提高申報獲準率？

一、填寫申報書可能出現(xiàn)的問題

結(jié)合一些項目評審專家提出的評審意見，目前科研院所項目申報書存在的問題大致有以下情況：一是立項依據(jù)抓得不準，可信度降低；二是項目缺乏創(chuàng)新或創(chuàng)新程度不夠，科技含量低；三是研究成果實用性較差，難引起專家和社會關(guān)注；四是說服力度不夠，不能完全反映項目情況。筆者認為，保證項目申報書的質(zhì)量就注意以下幾點，現(xiàn)在與同行一起探討。

二、項目申報書撰寫技巧

（一）要有認真的態(tài)度。這是保證申報書質(zhì)量的大前提。不能為了申報而申報，為了完成工作而敷衍應(yīng)付。有的申報書甚至前言不搭后語，前后矛盾，這些都是很低級的明顯態(tài)度不端正的表現(xiàn)。

（二）掌握項目申報程序

1.積極主動獲取項目申報信息。掌握本學(xué)科、本研究領(lǐng)域的科技基金項目來源，大多數(shù)科技基金項目申報信息都是網(wǎng)上發(fā)布的，有的還同時發(fā)布紙質(zhì)文件，因此，負責(zé)項目申報書撰寫的人員要隨時查看有關(guān)網(wǎng)頁，及時獲取科研項目申報信息，提前做好申報準備。2.仔細閱讀申報指南。項目申報書撰寫人員應(yīng)該熟悉項目來源、項目類別、項目申報書格式、申報注意事項等。要了解申報基金的支持方向和重點，把關(guān)掌握申報方向，確保項目選題不“偏離資助范圍”。另外完整的申報書往往還有許多準備資料做為附件，不要忽視附件的作用，在指南中提到的附件都是項目關(guān)鍵問題（技術(shù)先進程度、知識產(chǎn)權(quán)、技術(shù)應(yīng)用前景等）必要的補充和證實，對項目申報能起到畫龍點睛的作用，所以一定要按要求提供材料附件，保證申報書的完整性和嚴謹性。

（三）申報書要注意詳略得當(dāng)，重點突出

1.項目名稱要確切、配上，主題明了。目前，基金申請項目中一個較普通的現(xiàn)象是大題目下做小課題，使人很難從項目名稱判斷申請人究竟要做什么。如果讓別人一看題目就能明了你干哪方面的具體研究，對象是什么，用什么研窮方法，解決什么具體問題，在同行專家評議中就等于你下了一個“先手棋”。要充分發(fā)揮項目名稱的作用，不要在題目中加上沒有必要的修飾字樣。

2.項目要有創(chuàng)新性。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力，這是人類歷史發(fā)展的經(jīng)驗反復(fù)證明的客觀真理，沒有創(chuàng)新，就沒有發(fā)展。因此項目是否有創(chuàng)新性也是決定申報能否成功的重要因素。某一領(lǐng)域的專家往往都具有寬闊的學(xué)術(shù)視野和敏銳的學(xué)術(shù)判斷能力，沒有創(chuàng)新性或創(chuàng)新性不強的項目肯定難以獲得立項。這就要求項目申報人員要具有深邃的學(xué)術(shù)眼光，把握學(xué)科前沿，了解學(xué)科的國內(nèi)外先進技術(shù)水平；要認真查閱文獻，積極追蹤學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的最新理論、方法與技術(shù)；既要借鑒國外先進技術(shù)水平，又要結(jié)合我國國情，在一些戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性的重大科技項目上，必須具有自主創(chuàng)新能力和自主知識產(chǎn)權(quán)，使申報項目在理論上和技術(shù)上實現(xiàn)跨越。

某些項目內(nèi)容往往涉及多個領(lǐng)域，申報中要注意學(xué)科之間的交叉和滲透。因為隨著科技的發(fā)展，學(xué)科與學(xué)科之間的聯(lián)系越來越緊密，相互交叉，相互滲透，如單純研究一個領(lǐng)域而不借助其他領(lǐng)域很難做出成果。所以科研機構(gòu)和科研人員可以通過橫縱向合作，取長補短，更要與經(jīng)濟實體結(jié)合本地區(qū)經(jīng)濟和社會發(fā)展的實際情況，聯(lián)合申報重大項目，做到分工明確，團結(jié)協(xié)作，使研究、開發(fā)、產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)有機銜接，這也是一種更有的放矢的創(chuàng)新，既能避免申報課題的重復(fù)和資源的浪費，又可提高項目申報的獲準率。

3.研究計劃、方案的可行性。這部分的陳述相對申報書來說是比較重要的部分，是評議專家著重審核的環(huán)節(jié)，重要填寫時切忌“空、虛、泛”，申報書研究內(nèi)容要語言精煉、重點突出，目標明確，尤其擬解決的關(guān)鍵問題要清楚。擬解決的關(guān)鍵問題力求寫得準確，針對項目實施過程中的技術(shù)難點或薄弱環(huán)節(jié)，整理設(shè)計可行性的方案，會使你的項目更具完整性和科學(xué)性。有些研究項目喜歡把現(xiàn)代化的分析“武器”全都用上，什么新，就“用”什么，比如：HRTEM，STM，AFM等等，而對于每種分析儀器的用途不明確，有的明明可以用常規(guī)手段分析的，卻偏用不妥當(dāng)?shù)母呒墐x器，這樣做唯一可以稱作優(yōu)點的地方是可以在經(jīng)費預(yù)算中多計算一些實驗經(jīng)費，但也會使你的申報書顯得“虛”了，而嚴生影響申報書的質(zhì)量。另外很多申請書在可行性分析僅僅介紹人力、物力的盛大情況如何，比如：研究組有幾名教授、幾名副教授，有多少博士、博士后，有各種先進的工作條件，單位有國家重點實驗室等等。這些硬件對于項目的實施固然重要，但更重的是從學(xué)術(shù)角度對研究方案進行分析，突出申請學(xué)術(shù)思路方面的創(chuàng)意，重點介紹設(shè)計方案、研究方法、技術(shù)路線能否實現(xiàn)預(yù)期的研究目標等內(nèi)容，這樣會使項目申報更有的放矢。

4.預(yù)期研究成果。預(yù)期研究成果包括理論和應(yīng)用成果。理論成果可包括學(xué)術(shù)論文、科技獎勵和人才培養(yǎng)等；應(yīng)用成果應(yīng)以經(jīng)濟、社會效益衡量。預(yù)期研究成果要有力度，有數(shù)量，更要有質(zhì)量。不少申請的理論成果只是籠統(tǒng)地說“完成本項研究后，在國內(nèi)外核心刊物上發(fā)表論文若干篇，申請專利若干項”等，但發(fā)表哪方面的論文，申請什么樣的專利交代不夠清楚，有時與研究目標關(guān)系也不明確。有的申請為打造論文的氣勢，只追求論文和專利的數(shù)量，而不重論文的質(zhì)量，這些都是不可取的。

（四）申報書的撰寫要注意細節(jié)

少數(shù)的申請書的選題新穎，論證合理，具有很高的質(zhì)量，但由于一些細節(jié)方面出現(xiàn)了不應(yīng)有的問題而不能立項，十分可惜。申請者在墳寫申請書前沒有認真閱讀填寫說明，沒有按規(guī)范標準填寫，或是書寫粗心大意，數(shù)字前后不一致，經(jīng)費預(yù)算超出規(guī)定，甚至出現(xiàn)大量錯別字等，這些看似都是小問題，但造成的后果非常嚴重，很有可能在初審時就被篩除掉，根本沒有進入專家評審程序。由于這樣低級的錯誤造成的損失，是很可惜的。

項目的評審組專家都是來自各個行業(yè)、單位的教授、總工等高級專家，所以申報書僅僅是你自己認為清楚、滿意是遠遠不夠的，還必須得讓同行、基金管理人員和專家認可，申報者如果能從這個角度努力，申報書的質(zhì)量就會大大加強，申請項目的命中率肯定會顯著提高了。

書寫科研課題申報書應(yīng)注意的關(guān)鍵問題

在科研課題立項申報書中，正確、清晰地表達研究目的、目標，擬采取的研究方法和技術(shù)路線，需要達到的主要技術(shù)指標，預(yù)期效果等內(nèi)容，對查新檢索人員把握檢索方向和評審專家組正確理解申報書的研究目的和主要內(nèi)容，評價科研課題立項的價值和申報書的質(zhì)量，具有十分重要的意義。

1.正確表達研究的目標

1.1 明確表述研究的目標 在科研課題立項申報書中，必須正確、清晰、簡明扼要地闡述科研主題思想，準確表達研究目的，使有關(guān)人員清楚地了解申請者的研究思想。如某醫(yī)院申報的“胸心外科手術(shù)中的暫時替代功能臨床觀察研究”科研課題，就沒有準確地表達其科研思想，是手術(shù)器械? 藥物?還是其他什么方法在手術(shù)中暫時替代功能的臨床觀察研究?申報人根據(jù)查新人員的建議修改該課題名稱，修改后為“心臟手術(shù)中起搏器的替代功能觀察研究”，這樣，研究目標就一目了然。

1.2 準確使用醫(yī)學(xué)主題詞(關(guān)鍵詞)在申報項目名稱中，應(yīng)該準確地使用主題詞或關(guān)鍵詞。否則會影響查新檢索中的查全率和查準率，進而影響檢索效果和查新結(jié)論。《醫(yī)學(xué)主題詞樹狀結(jié)構(gòu)表》和《醫(yī)學(xué)主題詞著錄規(guī)范》對醫(yī)學(xué)術(shù)語進行了科學(xué)的規(guī)范，在檢索詞中可以提供數(shù)個中英文對照的主題詞或關(guān)鍵詞，包括規(guī)范詞、同義詞、縮寫詞、相關(guān)詞等，以便查全、查準。

1.3 項目名稱要準確清晰 在科研項目申報書中，對項目名稱的字數(shù)有一定的要求。字數(shù)太少，難以清楚表達研究的主題；字數(shù)過多，有累贅之感，而且會重復(fù)表達主題意義。如“生化檢驗檢測在糖尿病病人尿蛋白中的臨床意義觀察研究”這一課題名稱，不但字數(shù)多，而且主題意義的表達重復(fù)。在這一名稱中，“檢驗與檢測”所反映的意義基本相同，要求達到的臨床目的和觀察指數(shù)也是相同的。修改后的名稱為“生化指標在糖尿病病人尿蛋白中的意義研究”，其字數(shù)從原來的25 個減為19 個，符合科研課題項目申報要求。

2.課題的選擇

2.1 選題的意義 課題的形成和選擇是科研工作中比較艱苦的一個階段和過程。選擇課題就是選擇、確定自己的主攻方向，這關(guān)系到整個科研工作的成敗。愛因斯坦曾經(jīng)說過:“提出一個問題往往比解決一個問題更重要。因為解決問題也許僅僅是一個數(shù)字或技術(shù)上的技能而已，而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題卻需要創(chuàng)造性的想象力，而且標志著科學(xué)的真正進步。”因此正確選擇課題，是科學(xué)研究中具有戰(zhàn)略意義的首要問題。

2.2 選題的調(diào)研 科研立題是科研工作成敗的關(guān)鍵。選擇課題必須避免低水平的重復(fù)，因此，立題前的調(diào)研工作很重要。首先，要與科技主管部門密切聯(lián)系，要組織科技人員認真學(xué)習(xí)國家的科技方針、政策，要及時了解國家和地方科研基金的情況和本單位科研的服務(wù)方向。第二，必須加強申報前的文獻資料查閱和調(diào)研工作，要及時了解國內(nèi)外該研究領(lǐng)域的技術(shù)現(xiàn)狀、動態(tài)趨勢及存在問題，并認真加以分析，真正做到心中有數(shù)，知己知彼，審時度勢地找到適合自己研究方向的突破口，并且根據(jù)自己的優(yōu)勢確定主攻方向和目標。這既要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，又要吸取他人的經(jīng)驗，從而富有創(chuàng)造性地提出研究課題和主攻方向。第三，科技人員要了解各種科研課題的性質(zhì)特點，資助方式、資助強度及對象，從而選擇合適本人特點的對口課題。

2.3 選題的原則

2.3.1 找準合適的科研項目。科研選題可基本反映出選題者對某一科學(xué)基本理論與專業(yè)技能的掌握程度，實驗技術(shù)與操作能力的熟練程度，科學(xué)思維和分析能力的強弱程度，知識結(jié)構(gòu)和知識范圍的深度和廣度。因此，選題者必須實事求是地根據(jù)自己的能力和工作環(huán)境條件，由淺入深，由易到難，尋找到適合自己的科研課題。

2.3.2 重視課題的創(chuàng)新性。創(chuàng)新是在前人沒有研究過的或是在已有的研究基礎(chǔ)上的再創(chuàng)造。研究的結(jié)果應(yīng)該是前人所不曾獲得的方法和結(jié)論，它可以是結(jié)合臨床實踐提出的新觀點、新發(fā)現(xiàn)、新設(shè)想、新見解，也可以是通過研究建立的新理論、新技術(shù)、新方法或開拓的新領(lǐng)域。

2.3.3 要有科學(xué)性。選題要符合客觀規(guī)律，要有一定的理論根據(jù)和實踐依據(jù)；同時要有科學(xué)的探索精神，科學(xué)的論證。

2.3.4 必須具有可行性。選擇的課題從研究內(nèi)容到方法都應(yīng)該具有可行性，要考慮本單位所具備的各項條件和因素，要根據(jù)實際情況選擇切實可行、力所能及的課題。

2.4 選題的范圍 根據(jù)研究的對象和問題的性質(zhì)，醫(yī)學(xué)科研選題可分為以下幾類。第一，調(diào)查性研究。這是以調(diào)查方法取得科學(xué)資料的研究，多屬于流行病學(xué)、地方病學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)以及社會衛(wèi)生學(xué)方面的研究。第二，實驗觀察性研究。包括生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、分子生物學(xué)、微生物學(xué)等基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的研究，藥物療效與新的診治技術(shù)的引進及研制、試用等臨床觀察研究。此類選題應(yīng)該考慮是否具備所需的實驗條件以及技術(shù)手段是否完善。第三，資料分析性研究。是對醫(yī)療、衛(wèi)生有關(guān)部門提供的病例、病案等資料進行統(tǒng)計學(xué)處理，并對結(jié)果進行概括、分析、綜合，從中發(fā)現(xiàn)新問題的創(chuàng)造性研究活動。因此，科研工作者可根據(jù)自己的實際情況，選擇適合自己的科研項目。

2.5 選題應(yīng)有針對性，避免重復(fù) 所選的課題不宜過泛、過大，應(yīng)集中在解決某一領(lǐng)域的某一問題上，命題必須確切。如“冬蟲夏草對糖尿病腎病大鼠腎基因表達調(diào)控研究”這一課題，從題目上即基本反映出研究的對象和目的。但是像“中草藥抗菌的免疫調(diào)節(jié)研究”，“胃腸道疾病的病理、生理和藥理”等題目則屬于研究重點不突出和主攻目標不明確，這樣的題目在形式上就很難通過審查。科學(xué)性強的題目，一般要滿足以下幾點要求。一是要體現(xiàn)課題的三要素，即受試對象、處理因素和效應(yīng)結(jié)果，這幾項內(nèi)容在題目中體現(xiàn)得愈明確愈好。其明確程度與研究者的科學(xué)思維清晰度、課題假設(shè)的合理性、實驗對象確立恰當(dāng)、驗證手段與方法正確、指標間因果關(guān)系明確等成正相關(guān)關(guān)系。二是課題名稱必須醒目并有新意。選題切忌課題名稱重復(fù)，即使自己所提出的研究內(nèi)容與以往的研究內(nèi)容有所不同，甚至有創(chuàng)新，但名稱重復(fù)則難以使人有新意感。因此，選題前應(yīng)認真查看本領(lǐng)域的歷年《科研項目匯編》，如發(fā)現(xiàn)課題名稱重復(fù)，則應(yīng)盡可能從新的視角提出問題，在課題名稱上盡可能給人耳目一新之感。三是名稱要言簡意賅，用詞恰當(dāng)、確切，切忌夸大其詞，字數(shù)要適中，一般以15 —20 個漢字為宜，在題目中應(yīng)盡量不用縮寫、化學(xué)分子式等。

2.6 選題的途徑及方法 科研課題的選擇一般有2 種途徑。一是國家或省市下達的科研課題計劃。這類科研課題通常具有創(chuàng)新性，科技含金量比較高，科研價值比較大，研究難度亦較大，部分課題完成后可填補國際或國內(nèi)空白。在我國醫(yī)藥衛(wèi)生系統(tǒng)的科研項目中，有國家級的科研課題，省級的科研課題，市級的科研計劃。科研條件和技術(shù)力量雄厚的單位，可以把某一項大的科研課題全部申請下來開展研究；而在某一項具體科研領(lǐng)域有條件和經(jīng)驗的單位，也可以申請某一科研課題中的一部分。二是科研人員自選的科研課題。在科研項目中這一類課題所占的比例較大，可分為2 類。一類是本部門科研行政機構(gòu)擬定的科研課題，即某單位的科研機構(gòu)對當(dāng)年申報的科研項目，經(jīng)過檢索認定、專家評審、主管部門批準立項后，由職能科室分別組織實施并完成；另一類是真正意義上的“自選課題”，是由科研工作者根據(jù)自己的專業(yè)領(lǐng)域和專業(yè)特點擬定的科研課題，經(jīng)本單位主管業(yè)務(wù)部門批準申報，再經(jīng)指定的情報信息檢索部門出具查新報告后，由專家組評審?fù)ㄟ^，最后由省市科技廳局批準立項，并劃撥科研經(jīng)費，由申報人組織實施。

對于“自選科研課題”，科研工作者在選題時，一定要注意課題的新穎性。突出課題的新穎性，必須注意以下幾個問題。第一，選定的課題一定是本人所熟悉的曾從事過或正在從事的研究領(lǐng)域中的科研項目。研究人員選題除了具備本專業(yè)基礎(chǔ)理論、實踐經(jīng)驗和科研能力外，本單位還必須具備一定的科研技術(shù)條件。第二，科研人員應(yīng)自行進行初步的文獻檢索，通過檢索了解有關(guān)的科研項目是否已經(jīng)有人做過，研究的程度如何，有沒有和該課題密切相關(guān)的文獻報道等。如果有密切相關(guān)的文獻報道，就要努力查找原始文獻，弄清其科研思路、課題設(shè)計、科研方法、技術(shù)手段、實驗材料等方面與本人的科研項目的不同點，以及本人的科研方法、技術(shù)手段等是否更合理、更有科學(xué)價值，社會效益和經(jīng)濟效益是否更大等，這些都是需要考慮的因素。如果在這些方面本人的科研課題更有價值，同樣可以申報。其中最根本的原則是，申報的課題必須在科研目標、課題思路、課題設(shè)計、科研方法、技術(shù)手段、技術(shù)成果等方面中的某一方面，是他人沒有做過的或獲得的。因此，科研課題的選擇要在“新“字上下功夫。第三，要有一個精干的科研班子。組成人員應(yīng)該是梯隊式的組合，既有專家，也有技術(shù)人員，人員結(jié)構(gòu)要合理。第四，具備一定的科研基礎(chǔ)條件。在申報課題時，還要衡量本部門是否具備基本的科研條件。特別是醫(yī)學(xué)科研工作，實驗條件非常重要。第五，慎密研究，精心設(shè)計課題。初步檢索后，要用最科學(xué)、最簡便、最清晰的思路設(shè)計科研步驟，以最佳的組合、最少的成本、最短的時間，得到最理想的科研效果。科研課題的設(shè)計，是科研中非常重要的組成部分，對科研課題的完成，起著至關(guān)重要的作用。

3.課題的立論依據(jù)要充分

申報課題的出發(fā)點和目的要明確，立論依據(jù)要充分。由于當(dāng)前科學(xué)研究既高度綜合又高度分化，學(xué)科之間的相互交叉和滲透日趨廣泛，新知識、新理論更新加快，即使在同一領(lǐng)域，由于研究背景和方法不同，對一個課題的理解、看法也差異很大。因此，在填寫課題申請報告時，要在查閱大量國內(nèi)外文獻資料，廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，盡可能地把申報課題的意義、特點和創(chuàng)新點充分表達出來。要清楚、客觀、全面地說明國內(nèi)外同行的研究狀況，如已研究的程度、所用的方法和手段以及發(fā)展趨勢；要特別指出目前需要解決的問題及其沒有解決的原因，提出對此問題的解決辦法及要達到的目的等。此外，參考文獻的引用一定要得當(dāng)，要注意引用文獻發(fā)表的時間及雜志的權(quán)威性。

4.正確的研究方法和技術(shù)路線是成功的關(guān)鍵

確定科研課題的主題思想、研究目的之后，制定正確的研究方法和技術(shù)路線是科研工作前期的重要內(nèi)容。研究方法和技術(shù)路線是為完成研究內(nèi)容而設(shè)計的研究方案和技術(shù)措施，它包括理論分析、試驗方法、工作步驟等一整套計劃安排。填寫時要注意做到設(shè)計周密，方法科學(xué)，路線合理，技術(shù)先進可行，措施具體明確，切忌含糊不清、模棱兩可。同時，要有一定的預(yù)實驗基礎(chǔ)，并充分展示課題負責(zé)人和參加成員與本課題有關(guān)的前期科研成果。

5.預(yù)期效果的表述

完成科研選題后，準確表達要達到的預(yù)期效果十分重要。研究內(nèi)容是研究課題所需解決的具體科學(xué)技術(shù)問題，它包括課題研究范圍、內(nèi)容和具體指標等。填寫時應(yīng)力求內(nèi)容具體、完整、切題，目標集中、明確，突出關(guān)鍵問題。

6.對現(xiàn)有工作基礎(chǔ)條件的填寫

要如實報告本單位的研究工作基礎(chǔ)、條件裝備、技術(shù)力量情況，以及工作進度安排，不可夸大，也不可縮小，要實事求是地說明。

6.1研究單位 如果是醫(yī)院，要說明該醫(yī)院的性質(zhì)，床位數(shù)，門診和住院病人的數(shù)量及治愈率，存在的問題等。

6.2 條件裝備 包括現(xiàn)有儀器、實驗室的情況，以及有利條件等。同時要說明完成課題需要補充的儀器設(shè)備，不可夸大，以免被誤認為基礎(chǔ)設(shè)施條件不足，影響評估質(zhì)量。

6.3 技術(shù)力量 包括課題負責(zé)人的情況，如從事本專業(yè)研究的時間和已發(fā)表的主要學(xué)術(shù)著作，獲獎情況；科研小組其他成員的情況，也要簡明地說明。

6.4 工作進度安排 要有具體的表格說明完成任務(wù)的進度和所需經(jīng)費等。在時間的安排上，不可拖得太長，否則將失去時效性，也不宜太短，要適當(dāng)留有余地。

第五篇：如何寫好科研課題申報書-1

如何寫好科研課題申報書

如何寫好科研課題申報書？科研課題的申報是廣大教職工從事科研課題工作的一項重要前奏曲。為了使課題申報成功立項，提高中標率，研究人員要重視課題申報書的寫作。從某種程度上來說，課題能否申報成功，是與研究人員的寫作能力及格式書寫是否正確有密切關(guān)系的。

1.課題申報書寫作格式

課題申報書的寫作一般用表格形式，包括：①封面（課題名稱、課題負責(zé)人、負責(zé)人所在單位、郵編、電話、填表日期、填表說明和申請者的承諾等）；②數(shù)據(jù)表或基本信息（課題組人員簡歷及專長）；③負責(zé)人和課題組成員近期取得的與本課題有關(guān)的研究成果、與課題有關(guān)的主要參考文獻；④負責(zé)人正在進行的其它渠道獲得的研究課題；⑤課題設(shè)計論證或報告正文（對研究課題的論證：項目立項的依據(jù)、課題研究的基本內(nèi)容、重點和難點、省內(nèi)外同類課題研究狀況、研究方法、本課題的理論意義和實踐意義；對課題實施和完成條件的論證：負責(zé)人的研究水平、組織能力和時間保證，參加者的研究水平和時間保證，資料設(shè)備、科研手段，課題組人員分工）；⑥預(yù)期研究成果；⑦經(jīng)費預(yù)算；⑧推薦人意見（主要是針對不具備高級職稱的研究生）；⑨課題負責(zé)人所在單位意見；⑩資格審查意見、學(xué)科組評審意見、領(lǐng)導(dǎo)小組審批意見。

2.課題申報書寫作特點

課題申報書寫作最大的特點是目的性非常明確—課題申報成功立項。圍繞這個目標具體闡述為以下幾點：

2.1全面性：全面占有資料是課題申報寫作的基礎(chǔ)。較大的攻關(guān)、招標課題（尤其是國家級別的課題）都要求研究生就申報課題的國內(nèi)外同行研究的現(xiàn)狀進行闡述和評價，中小型或地域性較強的課題至少也要了解國內(nèi)或省內(nèi)外的研究現(xiàn)狀。

2.2創(chuàng)新性：無論什么科研課題必須要有創(chuàng)新性，這是申報書最突出的特點。申報課題的創(chuàng)新都是要求在前人沒有研究過的或是在已有的研究基礎(chǔ)上的再創(chuàng)造。研究的結(jié)果應(yīng)該是前人所不曾獲得的方法和結(jié)論，它可以是結(jié)合課題研究實踐提出的新觀點、新發(fā)現(xiàn)、新設(shè)想、新見解，也可以是通過研究建立的新理論、新技術(shù)、新方法或開拓的新領(lǐng)域，還可以是某個學(xué)科領(lǐng)域、制度、政策等方面的突破。

2.3科學(xué)性：申報的課題要符合客觀規(guī)律，要有一定的理論根據(jù)和實踐依據(jù)（即立項依據(jù)），同時要有科學(xué)的探索精神和科學(xué)的論證。1

2.4前瞻性：課題內(nèi)容應(yīng)充分地預(yù)測到它的創(chuàng)新之處、經(jīng)濟價值和社會效應(yīng)。

2.5選擇性：除了招標課題外，各類課題指南都只是一個大概的范圍，研究生可根據(jù)自身的條件找準合適的科研項目。選題可基本反映出申報者對某一學(xué)科基本理論與專業(yè)技能的掌握程度，實驗技術(shù)與操作能力的熟練程度，科學(xué)思維和分析能力的強弱程度，知識結(jié)構(gòu)和知識范圍的深度和廣度，因此，研究生必須實事求是地根據(jù)自己的能力和工作環(huán)境條件，由淺入深，由易到難，尋找到適合自己的科研課題。

2.6針對性：為了避免重復(fù)，所選的課題不宜過泛、過大，應(yīng)集中在解決某一領(lǐng)域的某一問題上，命題必須確切。

2.7可行性：從課題擬研究的內(nèi)容到方法都應(yīng)具有可行性，要考慮本課題承擔(dān)單位所具備的各項條件和因素，根據(jù)實際情況選擇切實可行、力所能及的課題。

3.課題申報書寫作方法

申報書從格式到內(nèi)容的寫作都是有一定的方法、技巧和要求的，掌握好的方法有助于研究生課題申報成功。即：

3.1寫作的定位：課題擬研究的內(nèi)容和范圍不是寫得越多、越大就越好，一定要善于抓住重點并把握擬研究內(nèi)容的深度以及與自身的條件和能力的關(guān)系等。課題的形成和選擇是科研工作中比較艱苦的一個階段，選擇課題就是將自己的主攻方向正確定位，定位正確是課題申報成功的一半。

3.2寫作前要調(diào)研：動筆前的調(diào)研工作很重要，可以避免低水平的重復(fù)。因此，一是要與科技主管部門密切聯(lián)系，要及時了解國家和地方科研基金的情況和本單位科研的服務(wù)方向；二是必須加強申報前的文獻資料查閱和調(diào)研工作，及時了解國內(nèi)外該研究領(lǐng)域的技術(shù)現(xiàn)狀、動態(tài)趨勢及存在的問題，并認真加以分析，根據(jù)自己的優(yōu)勢確定主攻方向和目標；三是申報者要了解各種渠道的科研課題的性質(zhì)特點、資助方式、資助強度及對象，從而選擇合適本人特點的對口課題。

3.3在“新”字上下功夫：課題申報突出自己擬研究內(nèi)容的新穎性，通過檢索了解有關(guān)的科研項目是否已經(jīng)有人做過，研究的程度如何，有沒有和該課題密切相關(guān)的文獻報道等。如果有密切相關(guān)的文獻報道，就要努力查找原始文獻，弄清其科研思路、課題設(shè)計、科研方法、技術(shù)手段、實驗材料等方面與本人的科研項目的不同點，以及本人的科研方法、技術(shù)手段等是否更合理、更有科學(xué)價值，社會效益和經(jīng)濟效益是否更大等，這些都是需要考慮的因素。同時在課題目標、研究的思路、內(nèi)容設(shè)計、科研方法、技術(shù)路線或技術(shù)手段、技術(shù)成果等方面中的某一方面，是他人沒有做過的或獲得的。這是打動專家評委的關(guān)鍵所在。

3.4依據(jù)要充分：在查閱大量國內(nèi)外文獻資料，廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，盡可能地把申報課題的意義、特點、重點、難點和創(chuàng)新點充分表達出來。要清楚、客觀、全面地說明國內(nèi)外同行的研究狀況，如己研究的程度、所用的方法和手段以及發(fā)展趨勢，要特別指出目前需要解決的問題及其沒有解決的原因，提出對此問題的解決辦法及要達到的目的等。

3.5設(shè)計要周密：課題研究方法的設(shè)計，牽涉的主要問題是申請的經(jīng)費和時間能否做到較合理的使用，它是課題研究條件的基本保證，是課題研究非常重要的組成部分，對擬申報課題的完成和經(jīng)費審批落實起著至關(guān)重要的作用。因此須用最科學(xué)、最簡便、最清晰的思路設(shè)計科研步驟，以最佳的組合、最少的成本、最短的時間，得到最理想的科研效果。

3.6注重過程化：階段性成果是完成最終成果不可缺少的重要過程。擬研究過程中所需解決的具體科學(xué)技術(shù)問題，包括擬研究的范圍、內(nèi)容和具體指標等，寫作時應(yīng)力求內(nèi)容具體、完整、切題，目標集中、明確突出階段性成果。

3.7專家指導(dǎo)好：國家為了鼓勵青年人才脫穎而出，各類課題都有青年項目，這特別適合初次搞研究的人。但初次搞研究的人在申報課題時，由于經(jīng)驗不足、知識面不寬、資歷淺等原因，往往需要有關(guān)專家的指導(dǎo)，才有可能使課題申報成功立項。要取得專家的有效指導(dǎo)，一是根據(jù)課題的目標、內(nèi)容和性質(zhì)選準專家。二是根據(jù)研究的需要來選擇導(dǎo)師指導(dǎo)的方式。專家的指導(dǎo)一般可以分為個別咨詢、集體討論和集中培訓(xùn)等幾種形式。不同形式適用于不同課題。個別咨詢的特點是靈活性、針對性強，獲得指導(dǎo)的效率高，而且能夠就某些問題與專家進行比較長時間的深人探討。集體討論可以發(fā)揮各專家的專長和智慧，克服個人條件的局限性，形成互補效應(yīng)，而且專家們在一起可以互相溝通信息、交換意見，展開思想碰撞、問題辨析，使問題具體化、明晰化，從而為課題組提供多方面的修改、完善意見。但是要將一些專家集中到一起不是一件容易的事情，要慎重取舍。三是及時總結(jié)教育專家指導(dǎo)的意見和建議。四是帶著問題向?qū)＜艺埥獭Ｕn題組事先有準備，有自己的研究思路，能夠提出問題，那么專家可以有的放矢，及時提出解決問題的方法或提供解決問題的思路；或者，課題組在專家的點撥下，很快能找到解決問題的方法。如果自己的研究思路與導(dǎo)師的想法不相契合，那么可以及時請教專家，對雙方的思路進行討論、辨析，最后形成正確的研究路徑。

3.8持續(xù)性關(guān)注：任何課題指南范圍內(nèi)的選題，都是各學(xué)科比較關(guān)注的前沿科學(xué)研究空白點，具有持續(xù)性，每年都要進行招標，若你不計較一時申報的成敗，確定研究目標，持之以恒探究，終有申報成功的一天。

4.課題申報書寫作技巧及要求

申報書恰到好處地使用一些寫作技巧會有意想不到的效果。如：

4.1題名要直觀反映出擬要研究的內(nèi)容，內(nèi)容要客觀，對關(guān)鍵內(nèi)容或技術(shù)不能含糊其詞，以免造成誤解，不要只講優(yōu)點，少談或不說缺點，視申報課題的級別選擇適當(dāng)?shù)难芯可疃取?/p>

4.2科研條件和技術(shù)力量雄厚的課題組，可以把某一項大的科研課題全部申請下來開展研究；而在某一項具體科研領(lǐng)域有條件和經(jīng)驗的單位，申請某一科研課題中的一部分較合適。

4.3初次申報課題可以申請自選課題、專項任務(wù)項目和不在資助范圍內(nèi)的課題等，如此課題成功立項的把握大些，還可為以后申報招標課題打下基礎(chǔ)。但這些課題最好有前期研究成果。

4.4課題申報內(nèi)容的重點部分用粗黑字體顯示，引起評審專家的注意。字體不要太小（老專家一般視力不好）。

4.5課題申報相關(guān)的參考文獻的引用一定要得當(dāng)，要注意引用文獻發(fā)表的時間、頁碼及雜志的權(quán)威性。

4.6在申報項目名稱中，應(yīng)該準確地使用關(guān)鍵詞。否則會影響查新檢索中的查全率和查準率，進而影響檢索效果和查新結(jié)論。

4.7課題申報書中，對項目名稱的字數(shù)有一定的要求。字數(shù)太少，難以清楚表達研究的主題；字數(shù)過多，有累贅之感，而且會重復(fù)表達主題意義。

4.8要如實報告本單位的研究工作基礎(chǔ)、條件裝備、技術(shù)力量情況，以及工作進度安排，不可夸大，也不可縮小，要實事求是地說明。條件裝備包括現(xiàn)有儀器、實驗室的情況、及有利條件等。同時要說明完成課題需要補充的儀器設(shè)備，不可夸大，以免被誤認為基礎(chǔ)設(shè)施條件不足，影響評估質(zhì)量。技術(shù)力量包括課題負責(zé)人的情況，如從事本專業(yè)研究的時間和已發(fā)表的主要學(xué)術(shù)著作，獲獎情況；課題組其他成員的情況，也要簡明地說明。工作進度安排要有具體的表格說明完成任務(wù)的進度和所需經(jīng)費等。在時間的安排上，不可拖得太長，否則將失去時效性，也不宜太短，要適當(dāng)留有余地。

4.9課題組成員應(yīng)是梯隊式的組合，既有高級職稱者（最好有導(dǎo)師參加，既可以借助導(dǎo)師的名氣，也可以指導(dǎo)自己的申報工作），也要有中

低級職稱人員，最好各個相關(guān)專業(yè)的研究生都要有，很多優(yōu)秀成果都是交叉學(xué)科共同研究獲得的，同時創(chuàng)新成果的取得一般都需要團隊合作，所以人員結(jié)構(gòu)要合理。

4.10經(jīng)費預(yù)算要合理、詳細，要視主管部門能給予的經(jīng)費支持強度而定，不要因此而喪失機會。預(yù)算一般來說超出15%-25%為好，不要超出太多，否則評審專家會誤認為經(jīng)費是用來購買實驗室儀器、設(shè)備的。