第一篇：《假如給三天光明》讀后感

《假如給三天光明》讀后感

今天，我讀了《假如給我三天光明》的故事，讀完這本書之后我的心被海倫的精神深深的震撼了！

這個故事講述海倫凱勒一個美國小姑娘，經歷坎坷。一場飛來橫禍使她喪失了人的本能，她只擁有了十九個月的聽覺和視覺。從此，小海倫與有聲有色的世界隔絕了，但她沒有向命運而屈服。在莎力文老師的精心教導下，從一個自私的人變成了一個博愛的人，從一個無知的人變成了一個博學的人。她還學會了用手指說話，并且還掌握了五種文字。24歲時的她又以優異的成績畢業于是著名的哈佛大學得克利好學院從那以后，她把所有的精力都投到了世界盲人，還獲得許多政府以及高等學院的贊揚和嘉獎，她的頑強不屈的精神深深的感染了我。

海倫凱勒曾提出這樣一個的問題：假如你的眼睛明天將要失明，你今天要看什么？這個問題讓我反思后領悟到一個道理：我們健康人，不能遲疑，不能虛度光陰，應該珍惜這美好的時光，珍惜這美好的生活?，F在我已經近視了，不能再忽視自己的視力一天天的模糊，我應該注意用眼衛生，愛護自己身體的每一部分。

珍愛生命，學會生存，愉快生活。

吉林省通化市東風小學四年級:張丁文

第二篇：《假如給三天光明》讀后感

《假如給三天光明》讀后感

今天，我讀了《假如給我三天光明》的故事，讀完這本書之后我的心被海倫的精神深深的震撼了！

這個故事講述海倫凱勒一個美國小姑娘，經歷坎坷。一場飛來橫禍使她喪失了人的本能，她只擁有了十九個月的聽覺和視覺。從此，小海倫與有聲有色的世界隔絕了，但她沒有向命運而屈服。在莎力文老師的精心教導下，從一個自私的人變成了一個博愛的人，從一個無知的人變成了一個博學的人。她還學會了用手指“說話”，并且還掌握了五種文字。24歲時的她又以優異的成績畢業于是著名的哈佛大學得克利好學院??從那以后，她把所有的精力都投到了世界盲人，還獲得許多政府以及高等學院的贊揚和嘉獎，她的頑強不屈的精神深深的感染了我。

海倫凱勒曾提出這樣一個的問題：“假如你的眼睛明天將要失明，你今天要看什么？”這個問題讓我反思后領悟到一個道理：我們健康人，不能遲疑，不能虛度光陰，應該珍惜這美好的時光，珍惜這美好的生活。現在我已經近視了，不能再忽視自己的視力一天天的模糊，我應該注意用眼衛生，愛護自己身體的每一部分。

珍愛生命，學會生存，愉快生活。

第三篇：假如給硪三天光明讀后感

《假如給我三天光明》讀后感

我認認真真閱讀了《假如給我三天光明》后，感觸頗深。整個閱讀過程中都感覺不可思議，凱倫既然看不見聽不到說不說話，那么她描寫的那些金景色是怎么看到的，如果是老師告訴她的但是耳朵聽不到又是怎么知道的，耳朵聽不到嘴巴又是怎么發音的，怎么說出話來的呢？難怪說19世紀美國有兩個不可思議的奇人，一個是拿破侖，一個是海倫凱勒。

這部小說是海倫的自傳，從出生一直到四十幾歲功成名就之時。海倫出生在一個幸福的家庭里，爸爸是個海軍少校，媽媽熱愛讀書，從書中獲得了不少的知識。海倫1歲零幾個月生病之前一直是爸爸媽媽的驕傲，媽媽逢人便夸自己的寶寶是多么聰明。可自從海倫得了猩紅熱發燒以至于引起耳聾、眼瞎，逐漸不會說話了。這一沉重的打擊使海倫進入了另一個世界，一個沒有光明的黑暗世界，使海倫的命運發生了巨大的轉變。隨著海倫年齡的增加，看不見聽不到無法與人交流，給她的生活帶來了極大的不便。也因為如此，海倫的脾氣變得越來越古怪。常常會因為一些事情借題發揮，搞一些惡作劇或者是動不動就發脾氣。這讓爸爸媽媽陷入了悲傷、憂慮、絕望的境界，他們尋思著怎樣才能教育好海倫。后來，媽媽在一本書中找到了希望，書中說美國有專門教育這樣的聾啞孩子的學校。爸爸媽媽帶上海倫一起來到XX學校，在這里度過了一段快樂的生活。他們回家后XX博士介紹了沙利文老師來當海倫的家庭教師。沙利文老師的到來改變了海倫的一生，讓海倫從此有了知音和依靠。從此在沙利文老師的教育下海倫學會了說話，認識盲文。讀了很多的書，如饑似渴地讀，什么名著古書戲劇歷史的等等。結交了許多朋友，這些朋友很多都是偉人。她們也得到了很多友人的贊助，有的一直在經濟上支持她們。有幾年她們一直在外演講，十分辛苦，但是堅持不懈。有段時間為了掙錢，在戲劇團里去演講。后來，海倫在盲人事業和寫作上有了突出的成績，她堅持不懈、不怕困難的精神和勇于奉獻、堅強樂觀成為世人學習的楷模。

讀完了這本書后最大的感觸是只有讀書才能改變命運。不管是哪一個主人公，人生和命運發生轉折和改變都來于書中，從書中獲得了知識的來源和轉變命運的途徑。

海倫的媽媽是一個賢妻良母，熱愛閱讀。如果不是她從書中看到了有專門教育盲孩的信息，從而找到盲校，那么沙利文老師可能就不會出現在海倫的生活中，海倫就不會有那么輝煌的一生，不會有那么杰出的成績。

海倫小時候是一個活潑可愛的小姑娘，曾經是那么調皮，做了一些壞事。有了沙利文老師的教導后，她開始渴望學習，如饑似渴地在知識的海洋中遨游。她勤奮努力，在哈佛大學念書時，她比同學多花幾倍的時間學習，才能趕上同學學習的進度。她喜歡戲劇演出，欣賞表演的精彩。如果海倫沒有刻苦學習，學到很多的知識，那么海倫也不可能取得那么大的成功。

文中非常可親可愛令人佩服的是沙利文老師，沙利文老師為了海倫奉獻了自己的一生，為了教育事業默默付出。沒有沙利文老師，就沒有海倫不平凡的成績。沙利文真的是了不起，一個如花似玉的姑娘把美好的青春都獻給了一個盲啞聾的孩子，犧牲了自己的愛情，沒有自己的家庭，雖然后來有過一段短暫的婚姻，但是都半路夭折了。這多多少少都是因為海倫的關系，因為她把所有的心思都放在了海倫身上，已經沒有精力去顧及其他的事情了。如果不是因為遇見海倫，或許沙利文老師可以成為一個著名的作家或是演說家，可是為了教育好海倫，沙利文老師放棄了自己的理想和追求，一心一意地教育海倫。沙利文老師有如此的境界和思想，我想那也離不開書籍，正是由于她從書中獲取了許多養料，才能充實自己的人生，從而指導自己的行為，產生高遠的理想。

沙利文老師的教育理念很新穎，而且貼近孩子的生活，讓孩子在生活中去學習感受。當然，沙利文老師的教育方法和理念也是從書中獲得，不是天生就會的。她也需要一邊學習理論知識一邊實踐總結，才能找到更適合的方法。例如：海倫開始學習“水”這個詞時，不知道是什么意思，老是和杯子搞混。于是，有一次海倫在花園玩耍時，花園里有一個水管子，沙利文老師把水開起淋在海倫手上，讓海倫親自感受“水”，這次親身體驗讓海倫終于搞清楚了什么是水了。沙利文的教育寓教于樂，注重激發孩子的學習興趣，剛開始學習時以游戲為主，在游戲中學習，用游戲激發起學習的興趣。她們常常學得興趣盎然，不亦樂乎。

沙利文老師學識淵博，口才很棒。她和海倫經常出去演講，書中說沙利文老師完全是一個天生的演說家，演講滔滔不絕、繪聲繪色，所有聽眾都會被她深深吸引。沙利文老師之所以這么能說會道，不外乎是她知識廣博，才能說得說得出來，說得頭頭是道。海倫讀過了很多很多的書，這些書肯定沙利文老師都讀過，而且讀的書比海倫更多。

讀書真的是百益而無害的，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。從書中我們可以獲得許多精神食糧充實內心，從書中我們可以明白許多人生哲理，從書中我們可以了解古今中外的歷史故事，從書中我們可以找到人生的目標和理想，從書中我們可以提升個人的素質和修養。書，是我們人類寶貴的精神財富，它可以指引我們前進的方向，可以避免我們少走彎路，可以愉悅我們的內心，可以明白人生的意義。一個不讀書的民族，是一個可悲的民族；一個不都市的民族，是一個落后的民族；一個不讀書的民族，是一個挨打的民族。

猶太人是世界上讀書最多的民族，每個人年平均讀書四五十本。而中國人年讀書量才幾本，差之毫厘，失之千里。猶太人是世界上獲得諾貝爾獎最多的民族，而中國人只有寥寥幾人，這就是差距。中國人現在的人口眾多，素質差是一個普遍現象。拯救國人，只有從讀書開始。只有讀書才能提升素質，只有讀書才能浸潤人的內心，只有讀書才有希望，只有讀書才有出路，只有讀書才能立于世界不敗。

作為一個教師，應該向海倫學習，以讀書為己命。如今是一個知識更新的年代，不學習不讀書跟不上時代前進的步伐。自己沒有淵博的知識，怎么去教育學生，怎么去影響學生？要給學生一碗水，教師需要涓涓細流源源不斷地供應。

沙利文老師教學十分有經驗，從孩子的學習興趣入手進行教學，把學習寓于游戲中，充分調動激發孩子的興趣。學習與生活經驗結合在一起，在生活中學習，更利于孩子的理解。

每個人取得成功的背后凝聚著許多人的心血，那是得到眾多人的幫助的結果。如果一個人孤軍奮戰，或許他永遠都無法取得成功。書中的海倫一生中得到了不計其數的人們的幫助，因此才能成為一個了不起的人。當然這些人中，對她幫助最大影響最深的當數沙利文老師。我們每個人都生活在一個社會中一個群體中，人與人之間都需要互相幫助。什么事情光靠一個人的力量那是遠遠不夠的。俗話說“一雙筷子容易折，十雙筷子折不斷”。

第四篇：《假如給我三天光明》讀后感

讀《假如給我三天光明》感想

海倫對我說了許多許多。你聽，“......次年陰郁的二月到來時，我病了，這場病使我眼盲耳聾，活活把我投入一個混沌無知的世界里......，但是有誰料到我竟然從此再也看不見再也聽不見周圍世界的一切?！焙愰_始講述她的故事了。

最令我震撼的，要數她的散文《假如給我三天光明》了。想象豐富，文思泉涌。她對生活的那種熱愛，執著的態度，不能不讓人為之感動。不信你瞧：“我感到一片嬌嫩葉子的勻稱，我愛撫地用手摸著銀色白樺樹光滑的外皮，或是松樹粗糙的表皮......我感覺到鮮花那可愛的天鵝絨般柔軟光滑的花瓣，并發現了它那奇特的卷曲?！彼苡糜|覺去感受生活中那些我們視而不見的美，而我們的雙眼能觀察到世界的人，又用我們的眼睛觀察到了什么與眾不同的美呢？怪不得海倫說：人類就是有點兒奇怪，對我們自己有的東西往往視而不見，卻去向往那些我們所沒有的東西。

海倫兒時的學習過程也是十分有趣的，這些新奇而又使人容易愛上學習的方與安妮.莎莉文小姐的努力與付出是密不可分的，安妮.莎莉文小姐確實聰明。你瞧，她們玩起來了，海倫把帶字的紙片放在對應的物體上了。海倫說：“這成了一種游戲，一種我最喜歡玩的游戲”

第五篇：假如給我三天光明讀后感

輕視困難 做生活的強者

——讀《假如給我三天光明》有感

寒假里我又捧起了海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，因為我曾在去年細細品讀過這本書，主人公的堅強、樂觀給我留下了深刻的印象，我想利用假期時間重溫海倫·凱勒的故事，并把這本我最喜歡的書推薦給大家。

《假如給我三天光明》這本書講述了一個身殘志堅的柔弱女子——海倫·凱勒的故事，內容令我震憾不已。她在19個月時兩耳失聰、雙目失明，使她與外界失去了溝通，在家庭老師安妮·莎莉文老師的幫助下，找到了一條鋪向光明的小路。她從莎莉文老師身上學到了善良、熱情、耐心、堅定和信心，從此克服種種困難，從哈佛大學畢業，四處奔波、演講，為世界的慈善事業做出了不可磨滅的貢獻，完成了健全人都難以完成的事業，給盲人和千千萬萬個健全人極大的鼓舞。難怪馬克?吐溫曾經說過：“十九世紀有兩位奇人，一個是拿破侖，一個就是海倫?凱勒。”

“我要把別人眼睛所看見的光明當作我的太陽，別人耳朵所聽見的音樂當成我的樂曲，別人嘴角的微笑當作我的快樂?！?讓我深深地感受到海倫對生命的珍愛，對生存的渴望，對生活的贊美，對人類的友善情感和戰勝困難的堅定信念。一個生活在無光、無聲、無語世界的她能取得如此成就，我們健全人更要珍惜光明、珍惜光陰，不能讓時光從指縫間流失；更要熱愛生命、勇敢堅強，不能被一點兒挫折打敗。但現實生活中的我惰性十足，過著衣來伸手、飯來張口的生活，面對一點小小的困難時就舉步不前，總想著退縮或直接求助家長，家中經常會傳出“媽媽，這些我不會，來幫我呀”、“爸爸，快來教教我”這樣的喊聲，它們成了我的口頭禪。我害怕失敗，在遇到挫折時會非常沮喪，很輕易就想到放棄。回想自己學習電子琴的經歷，由于更換了新老師有些不適應，一跟不上節奏就馬上對自己失去信心，立刻放棄已經練了兩年的電子琴，從此電子琴就成了家中的擺設。其實我所碰到的“困難”和“挫折”根本不能與海倫?凱勒的經歷相提并論，自從認識了海倫?凱勒，我時常為自己的行為感到羞愧，每個人總要離開父母獨立面對社會，不可能總依賴父母，在今后的人生道路上，我要視海倫?凱勒為榜樣，學習她的寶貴精神，輕視困難，時刻保持堅強和樂觀，做一個生活中的強者!我十分喜愛《假如給我三天光明》這本書，讀一本好書就是與一個偉大心靈的對話，它讓我受益匪淺，也希望有越來越多的同學愛上這本書。

點評：作者從《假如給我三天光明》中獲得諸多啟迪，從字里行間能體會到小作者對這本書的喜愛之情。開篇簡要概括了全書內容，接著結合實際，指出自身存在的不足，闡明感悟、明確努力方向，并引用書中的話語，使“感”有所依，使“情”有所靠。全文層次明晰、語言流暢，感悟深刻，不失為一篇成功之作。