第一篇：測量實訓

測量實訓

姓名：劉躍祥學號：1051001415563 1010春建筑施工與管理專業

測量在各種工程建設中的應用十分廣泛，無論是大型廠房、民用建筑、還是道路橋梁、水利工程，不管是礦山開采、地鐵建設，或是城市規劃、城市治理，其勘察、規劃、設計的各個階段都離不開測量提供的各種比例的地形圖；而施工階段則需要通過測量進行放樣，以作為施工之依據；施工完畢，還需測繪施工圖，為工程提供完整的竣工資料；而無論施工階段還是工程建成后的運營階段，其沉降、傾斜、位移等變形監測在工程的安全施工和運營中同樣起到必不可少的作用。由此可見，測量工作貫穿于工程建設的全過程，對于過程建設各個階段均起到重要的保障作用。總結如下：

(一)、1、任務：

測量的傳統任務主要包括兩個方面，一是測繪地形圖；二是施工放樣。

2、應用：

水準測量、角度測量、距離測量。

3、原則：

無論是地形圖測繪、施工放樣還是建筑物的安全監測，都離不開測量的基本工作，即高程測量、距離測量和角度測量。而任何一種測量工作都會產生誤差。為了克服誤差的傳播和累計對測量成果造成的影響，測量工作必須遵循一定的原則進行。這一原則就是程序上“由整體到局部”；步驟上“先控制后碎部”；精度上“由高級到低級”，即先進行整體的精度較高的控制測量，再進行局部的精度較低的碎部測量。

（二）、施工測量的實質就是依據測量控制點，將設計建筑物特征點的空間位置在實地測設出來，而點的測設一般需要通過角度、距離或高程的測設得以實現。因此水平角測設、距離測設和高程（包括坡度）的測設為施工測量中的基本測設。

1、水平角測設：

水平角測設就是將設計所需的角度在實地標定出來。此時，一般首先需要有一已知邊作為起始方向，然后使用經緯儀（或全站儀）在實地標出角度的終邊方向。

2、水平距離測設：

水平距離測設就是將設計所需的長度在實地標定出來。一般需要從一已知點出發，沿指定方向量出已知距離，從而標定出該距離的另一端點。量距即可用鋼尺也可以用全站儀。

3、高程測設：

高程測設就是將設計所需的高程在實地標定出來。一般采用的仍是水準測量的方法。

4、坡度測設：

在道路、管線等工程中，往往需要測設路面或管道底部的設計坡度線。若設計坡度不大，可采用水準儀水平視線法；若設計坡度較大，可采用經緯儀傾斜視線法。

（三）、大型建筑物或構筑物在其施工過程以至竣工之后，由于荷載的加重和外界條件的不斷變化，總會產生沉降、位移傾斜等變形，如果這種沉降不均勻，或變形量超過了一定的限度，就將會給建筑物或構筑物的質量和安全帶來大的影響，因此，在其整個施工過程以至運營之后，都應當十分重視變形的監測工作。變形監測不僅是保證施工質量和安全的重要手段，而且其成果也是驗證設計理論正確性的重要依據。

1、變形監測網的布設：

首級基準網、二級工作網、三級觀測網。

2、變形監測的內容和方法：

沉降觀測、位移觀測、傾斜觀測。

第二篇：測量實訓

測量實訓報告

班級：10***02 學號：10*** 姓名：孫偉杰

一．實習目的：

實習是工程測量教學的重要組成部分，除驗證課堂理論外，還是鞏固和深化課堂所學知識的環節，更是培養學生動手能力和訓練嚴格的科學態度和作風的手段。通過控制網的建立、地

形點的測繪、手繪成圖等，可以增強測繪地面點的概念，提高解決工程中實際測量問題的能

力，為今后參加工作打下堅實的基礎。

二．實習設備：

DS3型微傾式水準儀，DJ6型光學經緯儀，塔尺，三腳架，盤尺，半圓儀，測釬，直尺，50*50圖紙等。

三．實習內容

1.水準測量：根據已知水準點的高程，測量其他水準點的高程；

2.導線測量：通過測角和量距，求出各導線點的坐標；

3.碎步測量：根據控制點，測定碎步點的平面位置和高程；

4.繪圖。

四．實習步驟：

1.水準測量：

（1）水準測量原理：

水準測量是利用水準儀提供的水平視線，借助于帶有分劃的水準尺，直接測定地面上

兩點間的高差，然后根據已知點高程和測得的高差，推算出未知點高程。

設水準測量的進行方向為從A至B，A稱為后視點，a為后視讀數；B稱為前視點，b稱為

前視讀數。如果已知A點的高程HA，則B點的高程為：

HB=HA+hab、HA+a=HB+b、HA=HB+a-b

B點的高程也可以通過水準儀的視線高程Hi來計算，即

Hi=HA+a、HB=Hi－b

（2）水準測量的外業施測：

1）水準點：用水準測量方法測定高程的點。

2）當預測高程的水準點與已知水準點相距較遠或高差太大時，兩點之間安置一次儀器九

無法測出其高差。這時需要連續多次設站，進行復合水準測量。每測站高差之和即可得預測

水準點到已知水準點的高差，從而可得其高程。

3）水準測量的檢核

計算檢核：閉合導線的高差和等于個轉點之間高差之和，又等于后視讀數之和減去前

視讀數之和，因此利用該式可進行計算正確性的檢核。

測站檢核：對每一測站上的每一讀數，進行檢核，用變更儀器法進行檢核。變更儀器

法要求變更的高度應該大于10cm，兩次高差之差不應超過規定的容許值，即6mm。

閉合水準路線的成果檢測：理論上各測段高差之和應等于零，實際上上不會，存在高

差閉合差，其不應該大于你容許值，即，若高差閉合差超出此范圍，表明成果中有錯誤

存在，則要重返工作。

4）水準測量的內業計算：

檢查水準測量手簿；填寫已知和觀測數據；計算高差閉合差及其限差；最終結果見附

表。

2.導線測量：

（1）導線測量概述：

導線從一組已知控制點出發，經過幾個點，又回到起始點上，形成一閉合多邊形，成為

閉合導線。由于測量了多邊形的各內角及邊長，閉合導線也具有檢核作用。

角度檢核條件：

多邊形各內角的觀測值之和與其理論值之差，應滿足限差要求，其中n為多邊形角個數。

坐標增量檢核條件：

上述理論值應為零，可實際上一般不等于零，但也應該滿足限差要求。

（2）導線測量的外業工作：

導線測量的外業工作包括：踏勘選點及建立標志，測角，量邊等。

1）踏勘選點及建立標志：

在選點前，應先收集測區已有地形圖和已有高級控制點的成果資料，將控制點展繪在原有地

形圖上，然后在地形圖上擬定導線布設方案，最后到野外踏勘，核對、修改、落實導線點的位置，并建立標志。

選點時應注意下列事項：

①相鄰點間應相互通視良好，地勢平坦，便于測角和量距。

②點位應選在土質堅實，便于安置儀器和保存標志的地方。

③導線點應選在視野開闊的地方，便于碎部測量

④導線邊長應大致相等，其平均邊長應符合表6-3所示。

⑤導線點應有足夠的密度，分布均勻，便于控制整個測區。

2）測角：

導線轉折角的測量采用測回法觀測用DJ6經緯儀測兩測回，當盤左、盤右兩半測回角

值的較差不超過±40″時，取其平均值。

3）量邊：點間距離已經給出，無需測量。

（3）導線測量內業計算：

導線測量內業計算的目的就是計算各導線點的平面坐標x、y。計算之前，應先全面檢查導

線測量外業記錄、數據是否齊全，有無記錯。算錯，成果是否符合精度要求，起算數據是否

準確。

1）準備工作

將校核過的外業觀測數據及起算數據填入“閉合導線坐標計算表”中，見表6-6，起算數據

用單線標明。

2）角度閉合差的計算與調整

①計算角度閉合差n邊形閉合導線內角和的理論值為：略

式中n——導線邊數或轉折角數。

由于觀測水平角不可避免地含有誤差，致使實測的內角之和 不等于理論值，兩者之差，稱

為角度閉合差，用fβ表示，公式略

②計算角度閉合差的容許值角度閉合差的大小反映了水平角觀測的質量。各級導線角度閉

合差的容許值fβp其中圖根導線角度閉合差的容許值fβp的計算公式略

如果 ＞，說明所測水平角不符合要求，應對水平角重新檢查或重測。

如果 ≤，說明所測水平角符合要求，可對所測水平角進行調整。

③計算水平角改正數如角度閉合差不超過角度閉合差的容許值，則將角度閉合差反符號平

均分配到各觀測水平角中，也就是每個水平角加相同的改正數vβ，vβ的計算公式略

計算檢核：水平角改正數之和應與角度閉合差大小相等符號相反，④計算改正后的水平角改正后的水平角βi改等于所測水平角加上計算檢核：改正后的閉合導線內角之和應為（n－2）×180?。

計算檢核：最后推算出起始邊坐標方位角，它應與原有的起始邊已知坐標方位角相等，否則

應重新檢查計算。

3）坐標增量的計算及其閉合差的調整

①計算坐標增量根據已推算出的導線各邊的坐標方位角和相應邊的邊長，計算各邊的坐標增量。

②計算坐標增量閉合差實際上由于導線邊長測量誤差和角度閉合差調整后的殘余誤差，使得實際計算所得的、不等于零，從而產生縱坐標增量閉合差Wx和橫坐標增量閉合差Wy，公式略

③計算導線全長閉合差WD和導線全長相對閉合差WK。導線全長相對閉合差WK 公式略 導線的WKP為1/2 000。

如果WK＞WKP，說明成果不合格，此時應對導線的內業計算和外業工作進行檢查，必要時須重測。

如果WK≤WKP，說明測量成果符合精度要求，可以進行調整。

④調整坐標標增量閉合差調整的原則是將Wx、Wy反號，并按與邊長成正比的原則，分配到各邊對應的縱、橫坐標增量中去。以vxi、vyi分別表示第i邊的縱、橫坐標增量改正數，公式略

⑤計算改正后的坐標增量各邊坐標增量計算值加上相應的改正數，即得各邊的改正后的坐標增量,公式略

3.碎步測量：

（1）碎步點的選擇

碎步點就是地物地貌的特征，對于地物，碎步點應選在地物輪廓線的方向變化處，連接這些特征點，便得到與實地相似的地物形狀。對于地貌來說，碎步點應選在最能反應地貌特征的山脊線，山谷線等地性線上。

（2）經緯儀測繪法

觀測時先將經緯儀安置在測站上，繪圖板安置于測站旁，用經緯儀測定碎步點的方向與已知方向間的夾角，測站點至碎步點的距離和碎步點的高程，然后根據這些數據和比例尺八碎步點的位置展繪在圖紙上，并在點的右側注明其高程，再對照實地描繪地形。

操作步驟如下：

1）安置儀器。安置儀器于測站點，測定豎盤指標差，量取儀器高i，填入手簿。

2）定向。找準一控制點，作為零方向，設置水平度盤讀數為零。

3）立尺。立尺員依次將尺立在地物，地貌特征點上。

4）觀測。轉動照準部，瞄準點1點的標尺，讀取水平度盤讀數；又讀上絲和下絲讀數，計算式間距；再讀中絲讀數，豎盤讀數。

5）記錄。將所測讀數依次填入手簿。

6）計算。按視距測量公式方法用計算器計算出碎步點的水平距離，高差和高程。

7）展繪碎步點。

4.繪圖，如附圖所示。

五．實習中引起的誤差原因及解決方法：

1.各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：

（1）.儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來源）。

（2）觀測誤差（由于人員的技術水平而造成，屬于主觀誤差來源）。

（3）外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以控制，屬于可變動誤差來源）。

2.減少測量誤差的方法：：

（1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。

（2）提高自身的測量水平，降低誤差水平。

（3）通過各種處理數據的數學方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平

均值等來減少誤差。

六．實習心得：

相比于以往的教學型實習，真正的工程（實習）顯然能夠更好的體會所學到的知識。事實也確實是如此，通過這次實習，我真正的體會到了理論聯系實際的重要性。測量學首先是一項精確的工作，通過在學校期間在課堂上對測量學的學習，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學輪廓，而實習的目的，就是要將這些理論與實際工程聯系起來，這就是工科的特點。測量學是研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學，從本質上講，測量學主要完成的任務就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時間的變化。在信息社會里，測量學的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統的基礎，提供了最基本的空間位置信息。構建信息高速公路、基礎地理信息系統及各種專題的和專業的地理信息系統，均迫切要求建立具有統一標準，可共享的測量數據庫和測量成果信息系統。因此測量成為獲取和更新基礎地理信息最可靠，最準確的手段。

通過這次實習，鍛煉了很多測繪的基本能力。首先，是熟悉了儀器的用途，熟練了儀器的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數據的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，了解了如何避免測量結果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率。

通過工程實踐，真正學到了很多實實在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平更加熟練，學會了數字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力。同時在這場實習中讓我再次認識到；人的一個粗心，一個大意，都可能直接影響工程的進度，甚至是帶來一生都無法彌補的損失。

第三篇：測量實訓

測量實習報告

這一周進行了我入大學以來的第一次實習。這次實習是土木工程的測量教學實習。實習前一天老師布置了任務我都有點不知所措，不知道如何去完成任務了。原來覺得很輕松的實習一下子變得不是那么簡單了。2012年6月18日早上9點由陳老師給我們做了工程測量實習指導老師，我們建管4班的同學陳在老師的帶領下進行為期一周的工程測量實習，正確來說才實訓4天。我們班共有52人，分8個小組。

通過測量實習，也有一些心得體會。首先測量學是一項精確的工作，通過在學習工程測量這一門課程的過程中，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學輪廓，而實習的目的，就在于要將這些理論與實際工程聯系起來。測量學是研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學，從本質上講，測量學主要完成的任務就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時間的變化。在信息社會里，測量學的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統的基礎，提供了最基本的空間位置信息。構建信息高速公路、基礎地理信息系統及各種專題的和專業的地理信息系統，均迫切要求建立具有統一標準，可共享的測量數據庫和測量成果信息系統。因此測量成為獲取和更新基礎地理信息最可靠，最準確的手段。測量學的分類有很多種，如普通測量學、大地測量學、攝影測量學、工程測量學。

作為建筑工程系的學生，我們要學習測量的各個方面。測繪學基礎就是這些專業知識的基礎。通過這次實習，學到了測量的實際能力，更有面對困難的忍耐力；為了盡快盡質的完成任務，我們每一天都在加班的努力，盡管很累，很辛苦，可我們還是克服了種種困難，同時我們也在實習中感覺到了充實，也學到了小組之間的團結、默契，更鍛煉了自己很多測繪的能力。首先，是熟悉了水準儀、全站儀的用途，熟練了水準儀、全站儀的各種使用方法。其次，在對數據的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來源）、觀測誤差（由于人員的技術水平而造成，屬于主觀誤差來源）、外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以控制，屬于可變動誤差來源）。這樣更好了解了如何避免測量結果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，即要作到：（1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。在儀器精度有限的前提下通過機械回轉等方法消除誤差。（2）提高自身的工程測量水平，掌握正確的方法，規范操作。降低誤差水平。（3）通過各種處理數據的數學方法如：多次測量取平均值，校正數值等來減少誤差。除了熟悉了儀器的使用和明白了其原理掌握誤差的來源和減少措施，還應掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率及精確度。

通過實踐，真正學到了很多實實在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平，對中更加熟練，學會了數字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法學到且做到的東西，但在實習過程中，我做到了，雖說并不完美，在曲折失敗中還是取得了成功。在很大程度上提高了動手和動腦以及處理各種情況的能力。一周以來，我們都堅守在自己的“陣地”，觀測、記錄、計算、描點.....我們分工合作，力求更好地完成任務。在測量過程中，我們也有遇到了很多問題，疑難以及困難。通過老師的提點以及我們的認真地對待還是很好的克服了。非常感謝這一次實習，為我們提供了一個共同學習，共同進步，團結合作完成一項項目的機會，我從中受益頗多。在實習過程中，也發現實習的普及非常重要。我國政府為推進經濟建設而進行的多年的教育活動，取得了很大成就。人們的觀念、意識都有了很大的提高。但是在經濟發展的深度與廣度上還有一些不足。我們的活動不能只做表面文章，要深入實際，真真正正的讓人們了解含義。并在這個基礎上，逐步確立人們對經濟發展的信仰，確立經濟發展神圣地位，只有這樣我們國家的經濟建設才有希望。

建筑4班1組袁華

2012年6月23日

第四篇：長度測量實訓

長度測量實訓

2007年01月08日 星期一 下午 10:13

一、教學目標

（一）1.性質:本課程具有理論與實踐緊密結合的特色,是后續理論課之基礎,同時也是工程技術人員必須具備的基本素質與技能。

2.目的：通過一天訓練，使同學能夠對技術測量有明晰的認識，并掌握測量基礎知識，在訓練技能方面能夠掌握一般要領。

（二）知識掌握點

1.測量“四要素”。

2.常規量具結構原理。

3.量具術語的含義。

（三）能力訓練點

1． 真正理解術語定義的含義。

2． 掌握基本的測量方法。

3． 規范使用測量器具及保養好測量器具。

（四）素質培養點

1.增強法制觀念，樹立唯權意識。

2.認真、一絲不茍、精益求精的對待測量工作。

3.積極動手動腦，舉一反三，開拓進取，為以后測量工作中逐漸實行主動測量建立信心。

二、大綱重點、學習難點及化解辦法

1．大綱重點

(1)測量對象的內在含義及定義。

(2)規范使用測量器具。

(3)測量方法及注意事項。

2.學習難點

(1)形位誤差中圓度、圓柱度、同軸度等的含義及定義。

(2)萬能角度尺和內徑表的規范使用。

(3)測量中顧此失彼的現象（容易在工作中犯的錯誤）。

3.難點化解辦法

（1）通過舉例說明（如圓度用齒輪嚙合,自行車軸輪運動來解釋）。

（2）把學生分成小組, 反復講解或單一教練（如內徑表的使用）。

（3）重點強調，隨機舉例抽查。

（4）手把手的教，演示及單兵教練直至解決為止。

三、教學計劃

單元 教學 形式 主要內容 目標 計劃用時（小時）備注課堂講授 測量概念“四要素” 了解、熟悉概念 2課堂講授 課堂器具原理結構 熟悉量具 1 三大件

３ 操作示范 一般性的測量方法 掌握測量方法 1 卡尺、千分尺

４ 課堂講授

操作示范 特殊性的測量方法 掌握測量方法 2 內徑表等

５ 學生操作 在測量實踐中完成報告 檢查教學效果 1

６ 總結 找出不足，提醒注意 檢查教學效果

四、物質準備

１． 所需各種量具：

a：游標卡尺0/125和0/300各一把；

b：深度尺，高度尺，萬能角度尺各一把；

c：0/

25、25/50外徑千分尺，0/25公法線千分尺，內徑千分尺各一把； d：塞尺，內卡鉗，塞規，環規，刀口尺，螺距規各一件；

e：百分表表頭、表墜，小平板，量塊，內徑表各一件。

２． 為學員準備的量具

a：0/25游標卡尺20件和0/300游標卡尺10件；

b：深度尺，高度尺，萬能角度尺各10件；

c：0/25外徑千分尺20件和75/100外徑千分尺10件；

d：內徑百分表，百分表及表座各10件。

３． 測量實件：半圓弧塊，卡板，缸套，鉛墜等。

五、教學過程

單元1 測量概念“四要素”

[導入]

本單元重點講授有關測量的基本知識，對一些內容要真正的理解。

[板書]

測量、計量、鑒定、檢驗。

測量就是用一個標準量與被測量進行的比較，比較的過程稱之為測量。關系式為：ρ=L/S

[講解]

講解以上內容，從中加入《計量法》入世涉及的仲裁等內容，使學生增強法制觀念。

[板書]

測量標準： “SI”

測量對象：公差尺寸，形位誤差，表面粗糙度。

測量四要素 測量方法：測量器具，測量條件，測量方法。

測量準確度：測量誤差來源與合成[I]。

此單元重點放在“測量對象”與“測量方法”兩章節上，其中大致包括以下內容：

①公差尺寸測量的特點，端度，直徑最大最小極限等。

②形位誤差符號及容易概念混淆的定義。

③表面粗糙度標識及表面光潔度換算及用途。

④測量器具選擇原則。

⑤溫度誤差對測量結果的影響。

⑥幾種相關的狹義測量方法。

[提問]

①形位誤差符號的認知。

②如何保養及選擇測量器具。

③測量方式的優劣及選擇。

[目的]

① 學生了解測量基本概念

② 掌握技術測量基本知識。

[小結]回顧和指出本單元講解內容及重點提出必要要求。

[作業布置]完成《實習報告》部分內容。

[教法設計說明]本單元以生動熟練的語言講授相關內容，從客觀上吸引學生對本實習的興趣，能認真嚴肅的完成下面的實習項目。

單元2 測量器具結構原理

發放測量器具及測量件，使學生手熟能詳。

[板書]游標系列量具。

[解釋]此系列量具種類、用途及結構。

[板書]①主尺刻線間距a與副尺刻線間距b兩者之差等于它的分度值i。關系式：a-b=i

②主尺（n－1）格的長度L與副尺n格的長度l相等。

主尺（n－1）L=副尺nL

畫圖略

[解釋]測微系列量具種類、結構及用途。

以外徑千分尺為例。

利用螺旋副傳動原理，將測微螺桿的旋轉運動變成直線位移進行測量。其沿軸線位移量與螺旋角成正比，其關系式L=Sφ/（2π）。

L=位移量，S=螺旋角螺距，φ=螺旋角度

單元3 一般性的測量方法

測量卡板，半圓弧塊等量件，完成實習報告相關內容。

[表演]測量技術要領。

[提問]

①游標系列量具測量誤差來源與合成a.讀數誤差 b.方法誤差 c.b 值誤差 d.阿貝誤差

②測微系列量具測量誤差來源與合成a.測力誤差 b.方法誤差 c.零位誤差

[目的]通過此單元訓練，使學生切實掌握技術測量的根本內容，其中包括有關量具的內在技術指標，不但提高訓練技術，更主要是樹立法治的計量意識。

[注意事項] 在演示過程中，應盡可能操作準確，對可能出現的與常見的問題向學生講清、講透，以避免損壞器具。

[小結]結合觀察和抽查對學生在實際測量過程中出現的的問題進行講評。

[教法設計說明]通過實踐檢驗此教法設計可行。

單元4 特殊性的測量

[導入]所謂特殊性測量是指角度及內徑參數的測量。

[板書]

①萬能角度尺。（根據情況可在講卡尺原理在敘述）

②內徑百分表。百分表原理、結構簡單講述。

③使用內徑百分表注意事項：

a．預緊 b．調零 c．找拐點 d．讀數

[注意事項]

①規范操作，避免損壞器具。

②調試要正確，避免假數真算。

③提高測量技巧，掌握技術要領。

④理解原理，測量準確，可靠有效。

[小結] 此單元較之上一單元從技術上要求要精細一些，關鍵在于掌握測量方法和技術要領。

[教法設計說明]本單元實習要不厭其煩地講述，一個動作一個要領都不可忽視，而且還要說明“如不這樣將會怎樣”，使學生加深理解，加深印象。單元5

完成實習報告全部內容，動手測量測試件，給學生提問時間，進行答疑，并隨機抽查部分學生，對概念知識與測試方法，掌握與熟練情況。

單元6 總結

總結學生好的思路，規范的做法，同時找出不足，提出在以后工作中應注意事項。

六、總結、擴展

七、板書設計

第五篇：《測量實訓》作業

測量實訓（實際訓練）

1．圖根平面控制

每組在預定范圍內選定7~8點，組成閉合導線，并對導線點進行標志和編號。按圖根導線測量的技術要求進行測角和量邊，最后算出各導線點的平面坐標。

2．圖根高程控制

一般情況下，圖根高程控制以已知水準點作為高程控制點，包含所有圖根導線點，構成閉合水準路線，進行閉合水準測量，最后算出各水準（導線）點高程。

3．地形圖應用

在地形圖上設計建筑基線，根據基線主點在圖上的位置確定其坐標；在建筑基線的一側，設計一幢平行于建筑基線的房屋平面位置（房屋長和寬根據現場條件假設）；并提供房屋角點設計坐標，室內地坪的設計高程應與圖上高程相適應。

4．建筑施工測量

每組按照自己設計的建筑基線和房屋的設計坐標、高程，根據圖上的控制點和高程，計算所需的放樣數據和進行放樣。

（1）計算放樣數據和繪制放樣略圖

（2）建筑基線放樣

（3）房屋放樣

（4）室內地坪高程的測設

上交資料：小組上交——導線測量、圖根水準測量的觀測記錄；個人上交——建筑基線放樣數據計算、放樣略圖和檢測記錄；房屋放樣數據計算、放樣略圖及檢測記錄；高程放樣數據及檢測結果。