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小學語文教研活動主持詞

時間:2019-05-14 01:00:55下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《小學語文教研活動主持詞》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《小學語文教研活動主持詞》。

第一篇:小學語文教研活動主持詞

小學語文教研活動主持稿

樂紅中心學校李朝敏

活動一:

尊敬的各位領導、老師,大家好。共同研討小學語文課堂教學,應該是一件愉快而有意義的事情。

今天請大家觀摩的有效課堂研究活動分兩個環節進行。第一個環節由中心校蔣林老師給大家上公開課,請全體語文老師進行聽課觀課,收集課堂信息,并在聽課時將您的手機調為靜音模式,謝謝合作;第二個環節進行評課議課活動。活動二:

剛才蔣林老師很用心地給我們上了一節公開課,在我們進入評課、議課之前。我提議大家用掌聲對蔣林老師的付出表示感謝。

活動三:進入評課、議課活動

組織發言順序:

1、我們首先請蔣林老師就本節課的目標達成情況作一個自評。

2、“當局者迷,旁觀者清”參加我們今天會議的代表,都是教育教學方面的行家里手,下面我們請各位老師談一談自己觀課的感受。

活動四:結束研討活動。9:50

因為時間關系,我們今天的評課、議課活動暫時到此為止。

課堂教學有科學也有藝術,水平越高的課堂,藝術成分越多,創造性要求也越高,因此理想的課堂教學與現實總有差距,我們研討的是一個永恒的話題,不能停下的是我們實踐的腳步。相信,在追尋理想課堂的過程中,我們能看到更加美麗的教育風景,享受到更有意義的教育幸福。

第二篇:小學語文教研活動主持詞

小學語文教研活動主持詞 ①活動一:課前說明8:30

尊敬的各位領導、老師,大家好。在這樣一個美好的季節,大家相聚我們偏店小學,共同研討小學語文課堂教學,應該是一件愉快而有意義的事情。

今天請大家觀摩的有效課堂研究活動分兩個環節進行。第一個環節由百花學校楊勇老師給大家上公開課,楊勇老師參加湘潭縣“杏壇之星”,是縣小語專業委員會理事,鎮級骨干教師,是百花學校青年語文教師。請全體語文老師進行聽課觀課,收集課堂信息,并在聽課時將您的手機調為靜音模式,謝謝合作;第二個環節進行評課議課活動。活動二:課后學生離場9:40

剛才楊勇老師很用心地給我們上了一節公開課,在我們進入評課、議課之前。我提議大家用掌聲對楊老師的付出表示感謝。活動三:進入評課、議課活動

組織發言順序:

1、我們首先請楊勇老師就本節課的目標達成情況作一個自評。

2、“當局者迷,旁觀者清”參加我們今天會議的代表,都是教育教學方面的行家里手,下面我們請省、市級骨干教師,縣小語學科帶頭人,縣小語專業委員會理事肖育林老師談一談自己觀課的感受。

活動四:結束研討活動。9:50

因為時間關系,我們今天的評課、議課活動暫時到此為止。課堂教學有科學也有藝術,水平越高的課堂,藝術成分越多,創造性要求也越高,因此理想的課堂教學與現實總有差距,我們研討的是一個永恒的話題,不能停下的是我們實踐的腳步。相信,在追尋理想課堂的過程中,我們能看到更加美麗的教育風景,享受到更有意義的教育幸福。②活動一:課前說明9:55

尊敬的各位領導、老師,大家好。在這樣一個美好的季節,大家相聚我們云龍實驗小學,共同研討小學語文課堂教學,應該是一件愉快而有意義的事情。

今天請大家觀摩的有效課堂研究活動分兩個環節進行。第一個環節由花石中心小學劉俏梅老師給大家上公開課,劉俏梅老師是市優秀教師,湘潭縣小語帶頭人,縣小語專業委員會副秘書長,花石小學教科室主任,縣“杏壇之星”獲獎者。請全體語文老師進行聽課觀課,收集課堂信息,并在聽課時將您的手機調為靜音模式,謝謝合作;第二個環節進行評課、議課活動。

活動二:課后學生離場10:40

剛才劉俏梅老師很用心地給我們上了一節公開課,在我們進入評課、議課之前。我提議大家用掌聲對劉老師的付出表示感謝。活動三:進入評課、議課活動

組織發言順序:

1、我們首先請劉俏梅老師就本節課的目標達成情況作一個自評。

2、“當局者迷,旁觀者清”參加我們今天會議的代表,都是教育教學方面的行家里手,下面我們請市級骨干教師,縣小語學科帶頭人,縣小語專業委員會理事,花石中心小學教導主任,縣“杏壇之星”獲得者歐良嬌老師談一談自己觀課的感受。

活動四:結束評課、議課活動10:50—11:00

因為時間關系,我們今天的評課議、課活動暫時到此為止。請所有教師進入教學樓2棟3樓演出廳參加課題論壇,聽取專家點評活動總結。校本教研活動主持詞 各位領導、各位老師: 大家上午好!歡迎參加我們大社學校小學語文教研組校本教研活動。今年暑假,在進修學校組織的骨干教師培訓活動中,省教科所趙杏梅所長的《再談校本教研》的專題講座。趙所長在講座中提出:聚焦課堂教學,強化課前常態研究;重視課堂觀察,搞好課后研究。為落實趙所長的講話精神,我們今天的校本教研活動分三環節。第一個環節:課前研討。

首先請楊帆老師把二年級第27課《清澈的湖水》一課的教學設計同大家交流。然后,大家就這一課的教學設計展開研討,幫助她修改、完善。下面,有請楊帆老師。(楊帆說課)

主持人:老師們,對楊帆老師關于《清澈的湖水》一課的設計,你們有什么看法,請大家暢所欲言。

(與會教師發表意見)

主持人:剛才,大家各抒己見,針對這一課的設計談了很多。通過討論,我們對這篇課文理解得更深入,教學設計也更趨科學、合理。第二個環節:公開課和課堂觀察。

第二節課由楊帆老師根據修改后的教學設計上公開課,在楊帆老師上課的時候,我們要認真做課堂觀察。我們重點從以下六個方面來觀察:教態語言、課堂提問、課堂調控、學習環境、過程評價、教學目標。聽課過程中,每位老師可重點選擇一兩個方面側重觀察,這樣更有利于課后研討的深入、具體。第三個環節:課后研討。

主持人:下面,我們進行第三個環節課后研討。首先請楊帆老師做課后反思。(楊老師的課后反思)

主持人:剛才我們聽了楊老師的課后反思,很實在。下面請各位老師根據我們的聽課分工,有所側重地暢所欲言。(聽課教師發言)主持人:《課標》中要求“使學生具有適應實際需要的識字能力,閱讀能力,學會運用多種閱讀方法,能初步理解鑒賞文學作品。”楊老師在這節課中有很多地方都體現出來這一點。中國有句古話“讀書百遍,其義自現”。朗讀是多種感官參與,以聲釋義的活動。

楊老師擅長運用電化教學手段,抓住語文教育教學特點,運用以讀代講的方法,讓學學生動腦﹑動口、動手,充分調動學生的積極性。充分發揮自身優勢,設計了優美的情景等。但還有一些問題,我們還要再研究。我相信只要我們刻苦努力,一定會找到解決辦法,獲最后成功。

同時希望楊帆老師將各位老師的建議能在實踐中消化,形成自己的,對課堂教學有幫助的有效的東西。

下面請各位老師寫出本次教研活動的反思。謝謝各位領導和老師。

尊敬的各位領導,各位老師,下午好!

很高興在這個甜密的月份里,我們相聚在這里,共同探討最小級別的教研活動-----校級教研組活動。首先我謹代表二小全體師生對大家的到來表示熱情的歡迎。

今天的程序是這樣安排的:首先讓金老師為我們執教《軸對稱圖形》一課,后讓執教老師說說自己的反思;后再互動評課(在此環節有本校老師,也有在座的每一位,到時希望每位都能參與),最后由我們的數學的專家----王益靜老師作專業引領;下一個環節便是到二樓聽一聽我們陳主任的講座;

在上課之前由我來講一講我們收集到的問題:在教學中,我們經常會遇到讓學生觀察、動手操作啦、舉生活中的例子等等,特別是圖形與幾何此舉會更多,但究竟要達到什么目的?再比如,新增加的“圖形與運動”中的“軸對稱圖形”,分開兩個年級,我們又應該如何把握“度”、目標的制定該如何???細小的問題。今天我們就圍繞著這些細小的問題開展教研活動。

下面有請我校的金薇薇老師給大家上研討課。

展示課

課已展示完畢,請大家休息10分鐘。于2:50在此互動評課。請“二小的老師”作好準備。執教老師說課

剛才金薇薇老師很用心地給我們上了研討課。我想請大家和我一起用掌聲對金老師的付出表示感謝。

下面有請金老師就自己執教課的目標達成情況進行說課。

課互動:

聽了金老師的課后反思,在坐各位一定有自己的想法和感受。下面我們就進入評課互動環節,希望大家能暢所欲言!誰愿為先!

這樣吧,我先為大家拋磚引玉。

金老師有執教“判斷題”時提到一點:你設計此題的意圖是什么?你達到目的了嗎? 常說“當局者迷,旁觀者清”。今天參加我們會議的代表都是數學教育教學方面的行家高手。希望各位能就自己的觀課談談感受!為我們的研究提出寶貴的意見和建議。

專家點評:

這些問題一直是我校教師們的困惑。

今天借這個難得的機會,我們請在座的學校領導----政教處主任,王益靜老師為我們指點迷津,給與現場指導。大家歡迎!活動小結:

感謝專家們給了我們很好的引領,讓我們獲得啟示,會后我們將進一步反思,努力去推進我校校本教研朝著縱深發展。

最后,再一次感謝各位領導、各位同仁、我校數學組全體老師!謝謝大家!教研活動主持詞 開場白:

各位領導、各位老師,大家好!首先感謝◆老師,在我們數學教研組的驗收活動中,今天代表我們數學教研組上了一節展示課,她是我校的教學骨干,兢兢業業。對她執教的這節課,我們大家肯定會有不少的啟發。為了更好的總結這次活動并指導今后的課堂教學,我們本著“共同進步、共同提高”的原則,在此舉行聽、評課活動。我希望各位老師都能暢所欲言,毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。程序:

一.先請執教人◆老師說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思

二.評課:◆老師對自己的課說出了自己的認識,下面老師各抒己見,談談自己的評價。

三、今天借這個難得的機會,我們請在座的領導,為我們指點迷津,給與現場指導。大家歡迎!四.、總結發言

謝謝領導對我們教研工作的指導,其實這些問題一直是我校教師們的困惑。今天感謝領導們給了我們很好的引領,讓我們獲得啟示,會后我們將進一步反思,努力去推進新課程改革朝著縱深發展。也感謝在座的各位教師對我們這次教研工作的大力支持。最后我集思廣義針對以后的課堂教學提幾點建議。

1.精心研讀教材,挖掘教材,切實找準每節內容的重點、難點 上課前要思考一下:我這節課的理想目標是什么?我想讓學生經歷什么?獲得什么?采用什么樣的手段怎樣才能達成我的教學目標?怎樣設計教學比較合理?學生出現某種情況可怎樣回應?怎樣才能有效的抓住重點、突破難點?對這一切教師都要做到心中有數。2.要處理好內容與形式的關系

一堂好課應該是內容與形式的完美結合。充實的內容能使學生獲得更多的知識,并能提高能力、發展智力,而好的形式能激發學生的學習興趣,使課堂教學收到事半功倍的效果。可是,當內容和形式不能統一時,我們寧可只要內容,不要花架子。

3.要精心設計每個問題,引導學生多讀書。我們的提問要有目的性,力求每道題都有存在的價值。要讓學生在讀書中感悟文本。

4、努力提高自身素質。在閑暇時間里,我們要多讀有關的教育教學書籍雜志,多掌握一些新的教學理念和先進的教學方法。特別是謝宇老師,你是我校的后備力量,是我們的生力軍,一定要加強自身的基本功練習,內提素質,外塑形象,爭取在較短的時間內把自己推出去。如何上好每一節課?怎樣才能使課上的有自己的特色,而且還要有成效,學生又樂意接受?這是需要長期研究的課題。“簡單單教數學,完完全全為學生,扎扎實實求發展”這一平實而高效的小學數學課堂教學的基本要求一定能達成。為了學生,為了把自己的課上的更加完美,我們一起努力吧。

最后,再一次感謝各位領導及我校數學組的全體老師!謝謝大家!

教研活動主持詞

開場白:

各位領導、各位老師,大家好!首先感謝盧老師,在我們申請品牌教研組的驗收活動中,今天代表我們五年級語文組上了一節展示課,她是我們語文組的教學骨干,年年教五年級,兢兢業業。對她執教的這節課,我們大家肯定會有不少的啟發。為了更好的總結這次活動并指導今后的課堂教學,我們本著“共同進步、共同提高”的原則,在此舉行聽、評課活動。我希望各位老師都能暢所欲言,毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。

程序:

一.先請執教人盧老師說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思

二.評課:盧老師對自己的課說出了自己的認識,下面老師各抒己見,談談自己的評價。三、四年級語文組長韓老師也參加了我們的評課活動,請韓評課

四.我的總結發言

對這節課的評價,幾位老師已經說的很全面了,我不再重復。我只針對以后的課堂教學提幾點建議和自己的認識,與大家共同探討。

1.精心研讀教材,挖掘教材,切實找準每節內容的重點、難點

上課前要思考一下:我這節課的理想目標是什么?我想讓學生經歷什么?獲得什么?采用什么樣的手段怎樣才能達成我的教學目標?怎樣設計教學比較合理?學生出現某種情況可怎樣回應?怎樣才能有效的抓住重點、突破難點?對這一切教師都要做到心中有數。

2.要處理好內容與形式的關系

一堂好課應該是內容與形式的完美結合。充實的內容能使學生獲得更多的知識,并能提高能力、發展智力,而好的形式能激發學生的學習興趣,使課堂教學收到事半功倍的效果。可是,當內容和形式不能統一時,我們寧可只要內容,不要花架子。

3.要精心設計每個問題,引導學生多讀書。我們的提問要有目的性,力求每道題都有存在的價值。要讓學生在讀書中感悟文本。

4、努力提高自身素質。在閑暇時間里,我們要多讀有關的教育教學書籍雜志,多掌握一些新的教學理念和先進的教學方法。特別是謝宇老師,你是我校的后備力量,是我們的生力軍,一定要加強自身的基本功練習,內提素質,外塑形象,爭取在較短的時間內把自己推出去。

如何上好每一節課?怎樣才能使課上的有自己的特色,而且還要有成效,學生又樂意接受?這是需要長期研究的課題。為了學生,為了把自己的課上的更加完美,我們一起努力吧。

老師們,此次活動雖然即將結束,然而我們為語文教學實踐的腳步永不停駐。相信,在追尋理想課堂的過程中,我們能欣賞更加美麗的教育風景,享受更有意義的教育幸福。感謝學校領導對本次活動的大力支持,感謝所有積極參與本次活動的老師們!大家辛苦了!謝謝大家!

第三篇:小學語文教研活動主持詞

小學語文教研活動主持詞

①活動一:課前說明8:55

尊敬的各位領導、老師,大家好。在這樣一個美好的季節,大家相聚我們云龍實驗小學,共同研討小學語文課堂教學,應該是一件愉快而有意義的事情。

今天請大家觀摩的有效課堂研究活動分兩個環節進行。第一個環節由百花學校楊勇老師給大家上公開課,楊勇老師參加湘潭縣“杏壇之星”,是縣小語專業委員會理事,鎮級骨干教師,是百花學校青年語文教師。請全體語文老師進行聽課觀課,收集課堂信息,并在聽課時將您的手機調為靜音模式,謝謝合作;第二個環節進行評課議課活動。

活動二:課后學生離場9:40

剛才楊勇老師很用心地給我們上了一節公開課,在我們進入評課、議課之前。我提議大家用掌聲對楊老師的付出表示感謝。

活動三:進入評課、議課活動

組織發言順序:

1、我們首先請楊勇老師就本節課的目標達成情況作一個自評。

2、“當局者迷,旁觀者清”參加我們今天會議的代表,都是教育教學方面的行家里手,下面我們請省、市級骨干教師,縣小語學科帶頭人,縣小語專業委員會理事肖育林老師談一談自己觀課的感受。

活動四:結束研討活動。9:50

因為時間關系,我們今天的評課、議課活動暫時到此為止。課堂教學有科學也有藝術,水平越高的課堂,藝術成分越多,創造性要求也越高,因此理想的課堂教學與現實總有差距,我們研討的是一個永恒的話題,不能停下的是我們實踐的腳步。相信,在追尋理想課堂的過程中,我們能看到更加美麗的教育風景,享受到更有意義的教育幸福。

②活動一:課前說明9:55

尊敬的各位領導、老師,大家好。在這樣一個美好的季節,大家相聚我們云龍實驗小學,共同研討小學語文課堂教學,應該是一件愉快而有意義的事情。

今天請大家觀摩的有效課堂研究活動分兩個環節進行。第一個環節由花石中心小學劉俏梅老師給大家上公開課,劉俏梅老師是市優秀教師,湘潭縣小語帶頭人,縣小語專業委員會副秘書長,花石小學教科室主任,縣“杏壇之星”獲獎者。請全體語文老師進行聽課觀課,收集課堂信息,并在聽課時將您的手機調為靜音模式,謝謝合作;第二個環節進行評課、議課活動。

活動二:課后學生離場10:40

剛才劉俏梅老師很用心地給我們上了一節公開課,在我們進入評課、議課之前。我提議大家用掌聲對劉老師的付出表示感謝。

活動三:進入評課、議課活動

組織發言順序:

1、我們首先請劉俏梅老師就本節課的目標達成情況作一個自評。

2、“當局者迷,旁觀者清”參加我們今天會議的代表,都是教育教學方面的行家里手,下面我們請市級骨干教師,縣小語學科帶頭人,縣小語專業委員會理事,花石中心小學教導主任,縣“杏壇之星”獲得者歐良嬌老師談一談自己觀課的感受。活動四:結束評課、議課活動10:50—11:00

因為時間關系,我們今天的評課議、課活動暫時到此為止。請所有教師進入教學樓2棟3樓演出廳參加課題論壇,聽取專家點評活動總結。

校本教研活動主持詞

各位領導、各位老師:

大家上午好!歡迎參加我們大社學校小學語文教研組校本教研活動。

今年暑假,在進修學校組織的骨干教師培訓活動中,省教科所趙杏梅所長的《再談校本教研》的專題講座。趙所長在講座中提出:聚焦課堂教學,強化課前常態研究;重視課堂觀察,搞好課后研究。為落實趙所長的講話精神,我們今天的校本教研活動分三環節。

第一個環節:課前研討。首先請楊帆老師把二年級第27課《清澈的湖水》一課的教學設計同大家交流。然后,大家就這一課的教學設計展開研討,幫助她修改、完善。

下面,有請楊帆老師。

(楊帆說課)

主持人:老師們,對楊帆老師關于《清澈的湖水》一課的設計,你們有什么看法,請大家暢所欲言。

(與會教師發表意見)

主持人:剛才,大家各抒己見,針對這一課的設計談了很多。通過討論,我們對這篇課文理解得更深入,教學設計也更趨科學、合理。

第二個環節:公開課和課堂觀察。

第二節課由楊帆老師根據修改后的教學設計上公開課,在楊帆老師上課的時候,我們要認真做課堂觀察。我們重點從以下六個方面來觀察:教態語言、課堂提問、課堂調控、學習環境、過程評價、教學目標。聽課過程中,每位老師可重點選擇一兩個方面側重觀察,這樣更有利于課后研討的深入、具體。

第三個環節:課后研討。

主持人:下面,我們進行第三個環節課后研討。首先請楊帆老師做課后反思。

(楊老師的課后反思)

主持人:剛才我們聽了楊老師的課后反思,很實在。下面請各位老師根據我們的聽課分工,有所側重地暢所欲言。

(聽課教師發言)

主持人:《課標》中要求“使學生具有適應實際需要的識字能力,閱讀能力,學會運用多種閱讀方法,能初步理解鑒賞文學作品。”楊老師在這節課中有很多地方都體現出來這一點。中國有句古話“讀書百遍,其義自現”。朗讀是多種感官參與,以聲釋義的活動。

楊老師擅長運用電化教學手段,抓住語文教育教學特點,運用以讀代講的方法,讓學學生動腦﹑動口、動手,充分調動學生的積極性。充分發揮自身優勢,設計了優美的情景等。但還有一些問題,我們還要再研究。我相信只要我們刻苦努力,一定會找到解決辦法,獲最后成功。

同時希望楊帆老師將各位老師的建議能在實踐中消化,形成自己的,對課堂教學有幫助的有效的東西。

下面請各位老師寫出本次教研活動的反思。

謝謝各位領導和老師。

尊敬的各位領導,各位老師,下午好!

很高興在這個甜密的月份里,我們相聚在這里,共同探討最小級別的教研活動-----校級教研組活動。首先我謹代表二小全體師生對大家的到來表示熱情的歡迎。今天的程序是這樣安排的:首先讓金老師為我們執教《軸對稱圖形》一課,后讓執教老師說說自己的反思;后再互動評課(在此環節有本校老師,也有在座的每一位,到時希望每位都能參與),最后由我們的數學的專家----王益靜老師作專業引領;下一個環節便是到二樓聽一聽我們陳主任的講座;

在上課之前由我來講一講我們收集到的問題:在教學中,我們經常會遇到讓學生觀察、動手操作啦、舉生活中的例子等等,特別是圖形與幾何此舉會更多,但究竟要達到什么目的?再比如,新增加的“圖形與運動”中的“軸對稱圖形”,分開兩個年級,我們又應該如何把握“度”、目標的制定該如何???細小的問題。今天我們就圍繞著這些細小的問題開展教研活動。

下面有請我校的金薇薇老師給大家上研討課。

展示課

課已展示完畢,請大家休息10分鐘。于2:50在此互動評課。請“二小的老師”作好準備。執教老師說課 剛才金薇薇老師很用心地給我們上了研討課。我想請大家和我一起用掌聲對金老師的付出表示感謝。

下面有請金老師就自己執教課的目標達成情況進行說課。

課互動:

聽了金老師的課后反思,在坐各位一定有自己的想法和感受。下面我們就進入評課互動環節,希望大家能暢所欲言!誰愿為先!

這樣吧,我先為大家拋磚引玉。

金老師有執教“判斷題”時提到一點:你設計此題的意圖是什么?你達到目的了嗎?

常說“當局者迷,旁觀者清”。今天參加我們會議的代表都是數學教育教學方面的行家高手。希望各位能就自己的觀課談談感受!為我們的研究提出寶貴的意見和建議。

專家點評:

這些問題一直是我校教師們的困惑。

今天借這個難得的機會,我們請在座的學校領導----政教處主任,王益靜老師為我們指點迷津,給與現場指導。大家歡迎!活動小結:

感謝專家們給了我們很好的引領,讓我們獲得啟示,會后我們將進一步反思,努力去推進我校校本教研朝著縱深發展。

最后,再一次感謝各位領導、各位同仁、我校數學組全體老師!謝謝大家!

教研活動主持詞

開場白: 各位領導、各位老師,大家好!首先感謝◆老師,在我們數學教研組的驗收活動中,今天代表我們數學教研組上了一節展示課,她是我校的教學骨干,兢兢業業。對她執教的這節課,我們大家肯定會有不少的啟發。為了更好的總結這次活動并指導今后的課堂教學,我們本著“共同進步、共同提高”的原則,在此舉行聽、評課活動。我希望各位老師都能暢所欲言,毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。

程序:

一.先請執教人◆老師說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思

二.評課:◆老師對自己的課說出了自己的認識,下面老師各抒己見,談談自己的評價。

三、今天借這個難得的機會,我們請在座的領導,為我們指點迷津,給與現場指導。大家歡迎!

四.、總結發言

謝謝領導對我們教研工作的指導,其實這些問題一直是我校教師們的困惑。今天感謝領導們給了我們很好的引領,讓我們獲得啟示,會后我們將進一步反思,努力去推進新課程改革朝著縱深發展。也感謝在座的各位教師對我們這次教研工作的大力支持。

最后我集思廣義針對以后的課堂教學提幾點建議。

1.精心研讀教材,挖掘教材,切實找準每節內容的重點、難點

上課前要思考一下:我這節課的理想目標是什么?我想讓學生經歷什么?獲得什么?采用什么樣的手段怎樣才能達成我的教學目標?怎樣設計教學比較合理?學生出現某種情況可怎樣回應?怎樣才能有效的抓住重點、突破難點?對這一切教師都要做到心中有數。

2.要處理好內容與形式的關系

一堂好課應該是內容與形式的完美結合。充實的內容能使學生獲得更多的知識,并能提高能力、發展智力,而好的形式能激發學生的學習興趣,使課堂教學收到事半功倍的效果。可是,當內容和形式不能統一時,我們寧可只要內容,不要花架子。3.要精心設計每個問題,引導學生多讀書。我們的提問要有目的性,力求每道題都有存在的價值。要讓學生在讀書中感悟文本。

4、努力提高自身素質。在閑暇時間里,我們要多讀有關的教育教學書籍雜志,多掌握一些新的教學理念和先進的教學方法。特別是謝宇老師,你是我校的后備力量,是我們的生力軍,一定要加強自身的基本功練習,內提素質,外塑形象,爭取在較短的時間內把自己推出去。

如何上好每一節課?怎樣才能使課上的有自己的特色,而且還要有成效,學生又樂意接受?這是需要長期研究的課題。“簡單單教數學,完完全全為學生,扎扎實實求發展”這一平實而高效的小學數學課堂教學的基本要求一定能達成。為了學生,為了把自己的課上的更加完美,我們一起努力吧。

最后,再一次感謝各位領導及我校數學組的全體老師!謝謝大家!

昨天下午,我們參加了南京市游府西街小學的兩課范式的教研活動,活動安排之緊湊,效率之高,效果之好是我參加過的所有教研活動中最值得稱贊的,我確實收獲很大!

游府西街小學的兩位老師上課生動形象,語言親切動聽,習慣培養有成效,課堂教學有創新,這一切讓我學到了不少。然而給我印象最深的是專家的評課,給我的感覺就是專家就是專家,同樣是聽課,他們看到的總是深層次的問題,他們揭示的總是本質,他們提出的方案總是能治根。所以說教師成長需要專家引領,對這話我今天算是有了深刻體會,因此由衷感謝海南省為我們創建了這樣的平臺。

在今天的課后,大家評課非常踴躍,我也有感而發。我覺得兩位老師在教學時注重知識的拓展和積累,感情豐富,又很有創意。而專家一語道破天機指點了迷津,應該把課堂的主動權教給學生,在課堂中加強語言文字的訓練,而且用語言文字貫穿到整個教學活動中去,讓學生充分朗讀,充分感悟其中含義,即便不做表情提醒,學生也會讀出感情來。我一聽心中不由暗自贊嘆,到底是專家,看問題就是深刻,我們只看到外面的表象,而他看到的是本質。看來我們確實沒有充分利用教材,相反卻把它們割裂了開來,專家是提出了治根的方法,有很大的指導意義!如果說聽完了兩老師的課我像吃了一道營養豐富的菜,那聽了專家的評課就是讓我嚼出了其中的味,并幫助我去粗取精,吸取了其中的精華。這次教研活動真是收獲太大了,我希望今后像這樣的有專家引領的活動多點,再多點!

第四篇:語文教研活動主持詞

語文教研活動主持詞

尊敬的各位領導、老師:

大家上午好!

在這萬物復蘇的陽春三月,我們晉華片區新一輪精品課磨課活動又轟轟烈烈地展開了。在這兒,請允許我代表我們學校對各位領導、老師的到來表示熱烈的歡迎。

我們這次聯片教研的主題是 “”。近年來,我們一直致力于三步導學教學的研究,但我們的研究還有許多不成熟的地方,今天就讓我們借此機會,暢所欲言,共同研究、共同進步、共同提高。

這次的教研活動,有以下幾個環節:

一、由我們片區學校的老師和老師執教 《我不是最弱小的》的雙課時教學。

二、授課老師談自己的教學反思。

三、大家對授課教師進行評課、議課。

四、懇請領導對我們進行指導。

請全體語文老師進行聽課觀課,收集課堂信息,并在聽課時將您的手機調為靜音模式,謝謝合作。

第一環節:首先請、老師進行課堂展示。

剛才兩位老師很用心地給我們上了兩節公開課,在我們進入評課、議課之前,我提議大家用掌聲對兩位老師的付出表示感謝。

第二環節:授課教師反思自己的課堂。

我們首先請兩位老師就本節課的目標達成情況作一個自評。

第三環節:大家對授課教師進行評課、議課。

感謝兩位老師的介紹。我們的語文教學研究雖有了些許成績,但也存在著許多不足,“當局者迷,旁觀者清”,還請各位領導、老師多指正。我們都是一家人,一家人不說兩家話。下面請各位老師提出寶貴的意見和建議。我希望各位老師都能暢所欲言,毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。

感謝各位老師的精彩點評。

四、懇請領導對我們進行指導。(鼓掌)

今天借這個難得的機會,我們請在座的領導,為我們指點迷津,給與現場指導。大家歡迎!下面,請王校長進行指導。我們歡迎。

讓我們再次以熱烈的掌聲感謝領導對我們工作的指導。

因為時間關系,我們今天的評課、議課活動暫時到此為止。課堂教學有科學,也有藝術,水平越高的課堂,藝術成分越多,創造性要求也越高,因此理想的課堂教學與現實總有差距,我們研討的是一個永恒的話題,不能停下的是我們實踐的腳步。

相信,在追尋理想課堂的過程中,我們能看到更加美麗的教育風景,享受到更有意義的教育幸福。

相信,在我們的日常教學中只要老師們多一份智慧,多一份創新,我們的教學之花一定會更加絢麗多彩!

最后,再一次感謝各位領導、感謝各位同仁,謝謝大家!今天的活動到此結束。

第五篇:語文教研活動主持詞

①活動一:課前說明8:55尊敬的各位領導、老師,大家好。在這樣一個美好的季節,大家相聚我們云龍實驗小學,共同研討小學語文課堂教學,應該是一件愉快而有意義的事情。

今天請大家觀摩的有效課堂研究活動分兩個環節進行。第一個環節由百花學校楊勇老師給大家上公開課,楊勇老師參加湘潭縣“杏壇之星”,是縣小語專業委員會理事,鎮級骨干教師,是百花學校青年語文教師。請全體語文老師進行聽課觀課,收集課堂信息,并在聽課時將您的手機調為靜音模式,謝謝合作;第二個環節進行評課議課活動。

活動二:課后學生離場9:40

剛才楊勇老師很用心地給我們上了一節公開課,在我們進入評課、議課之前。我提議大家用掌聲對楊老師的付出表示感謝。

活動三:進入評課、議課活動組織發言順序:

1、我們首先請楊勇老師就本節課的目標達成情況作一個自評。

2、“當局者迷,旁觀者清”參加我們今天會議的代表,都是教育教學方面的行家里手,下面我們請盛市級骨干教師,縣小語學科帶頭人,縣小語專業委員會理事肖育林老師談一談自己觀課的感受。

活動四:結束研討活動。9:50因為時間關系,我們今天的評課、議課活動暫時到此為止。課堂教學有科學也有藝術,水平越高的課堂,藝術成分越多,創造性要求也越高,因此理想的課堂教學與現實總有差距,我們研討的是一個永恒的話題,不能停下的是我們實踐的腳步。相信,在追尋理想課堂的過程中,我們能看到更加美麗的教育風景,享受到更有意義的教育幸福。

②活動一:課前說明9:55尊敬的各位領導、老師,大家好。在這樣一個美好的季節,大家相聚我們云龍實驗小學,共同研討小學語文課堂教學,應該是一件愉快而有意義的事情。

今天請大家觀摩的有效課堂研究活動分兩個環節進行。第一個環節由花石中心小學劉俏梅老師給大家上公開課,劉俏梅老師是市優秀教師,湘潭縣小語帶頭人,縣小語專業委員會副秘書長,花石小學教科室主任,縣“杏壇之星”獲獎者。請全體語文老師進行聽課觀課,收集課堂信息,并在聽課時將您的手機調為靜音模式,謝謝合作;第二個環節進行評課、議課活動。

活動二:課后學生離場10:40

剛才劉俏梅老師很用心地給我們上了一節公開課,在我們進入評課、議課之前。我提議大家用掌聲對劉老師的付出表示感謝。

活動三:進入評課、議課活動組織發言順序:

1、我們首先請劉俏梅老師就本節課的目標達成情況作一個自評。

2、“當局者迷,旁觀者清”參加我們今天會議的代表,都是教育教學方面的行家里手,下面我們請市級骨干教師,縣小語學科帶頭人,縣小語專業委員會理事,花石中心小學教導主任,縣“杏壇之星”獲得者歐良嬌老師談一談自己觀課的感受。

活動四:結束評課、議課活動10:50—11:00

因為時間關系,我們今天的評課議、課活動暫時到此為止。請所有教師進入教學樓2棟3樓演出廳參加課題論壇,聽取專家點評活動總結。

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