第一篇：綜合測評初評工作方案

一、指導思想

貫徹學校關于綜合測評的通知與辦法，促進我院學生德、智、體全面發展，引導我院學生學習知識、發展能力、提高素質，從而使管理工作制度化、規范化、科學化，為最終綜合測評工作奠定基礎。

二、指導原則與工作要求

1、堅持公開、公平、公正的原則，統一標準，實事求是。

2、認真做好宣傳工作，努力提高同學們的參與程度。

3、嚴格把握測評的每個環節，審查監督工作要及時、到位。

三、組織領導

為搞好綜合測評初評工作，我院成立綜合測評工作小組，小組由法政學院黨政領導、各教研室主任、團總支老師組成，小組下設辦公室，有團總支老師、學生會部分成員和各班班長、團支書組成。

綜合測評工作小組的主要職責是領導、組織和監督我院綜合測評初評工作，辦公室時我院綜合測評初評工作的組織著和實施者，負責綜合測評初評相關文件的起草、發布、執行檢查、解釋、監督等具體是事務性工作。

四、工作安排

（一）宣傳動員

1、學生干部層面的發動。召開由團總支老師、學生會和全院學生干部參加的動員大會，使班級學生干部充分認識綜合測評的重要性。

2、班級層面的宣傳發動。各班召開綜合測評初評動員會，部署綜合測評初評工作。

3、成立民主測評小組。成員組成為：輔導員、團支書、班長、體育委員、素拓委員、學習委員、每宿舍一名普通同學代表，其中團支書為組長，普通同學代表由宿舍全體成員選舉產生，小組成員中班干部占宿舍名額。測評小組產生后要及時在班內公示，測評結果未經審核，民主測評小組不得私自公布。

（二）個人總結

各班組織發動，每位學生對自己一年來德、智、體、能等各方面做出實事求是的書面總結，并完成《山東建筑大學學生綜合測評評優登記表》，學生的個人總結應是民主測評小組對學生進行測評的重要參考。

（三）班級測評

1、初評

（1）德育

基礎性素質分

a、民主評議：依照學生素質綜合測評辦法，采取直接打分的方式，最高分20分，最終成績由綜合測評小組成員的分數采平均值（四舍五入取整）。

b、紀律觀念：基本分30分，出勤、考勤、處分等依據團總支備案和隔板綜合測評記錄表中的認證請款進行扣分，各項可重復扣分。

c、宿舍文明：由衛生成績和宿舍紀律組成。其中衛生成績的等級標準為：a級：每周均為a，允許b＜總周數×30%，c≤總周數×10%

b級：每周均為b（含b以上），允許c＜10周

c級：a、b以外的情況、宿舍違紀通報只在宿舍文明中扣分，不再紀律觀念重重復扣分。

宿舍成績為a，全體成員加20分；為b，全體成員加12分，為c，全體成員加5分。

d、誠信評價：20分，按照學生素質綜合測評辦法，其中無故不繳納學費者，在誠信評價中扣5到10分。

拓展性素質分

嚴格按照各班級《學生綜合測評評優登記表》上的認真情況進行操作，加分過程中如有問題及時與輔導員聯系。

（2）智育

各班學習委員根據教務員提供的成績對同學的智育進行測評。注意事項如下：

每門可計算到小數點后兩位；

智育成績按照學校組織的第一次成績（原始成績）計算；

智育成績所需表格應統一按扎附表要求進行填寫。

（3）體育

各班體育委員根據《學生綜合測評評優登記表》及體育課成績初步統計。注意事項如下：

a≥20分；10分≤b＜20分；5分≤c＜10分；d＜5分。

（4）各班民主評議小組完成綜合測評匯總表初稿。

（5）各班將初評情況上報輔導員審查，審查無誤后在班內公示，確保每位同學了解自己的測評結果，并及時將同學意見落實，如有問題，及時反饋給輔導員。

2、復評

在初評的基礎上，示公示情況，填寫本版綜合測評相關表格，并把復評結果進行公示。

3、班級綜合測評材料上報

復評結束后，各班將綜合測評初評工作總結（總結應包括各班實施步驟、存在主要問題、同學反映意見等）、綜合測評匯總表（包括學生智育測評表、學生體育測評表、學生德育測評表、綜合測評匯總表）、法政學院綜合測評評優登記表、復評結果及相關公示情況等材料上交。

4、測評材料審查

學生會量化部對各班上交的材料進行認真核實，發現問題及時予以糾正。

五、總結宣傳

根據各班綜合測評初評的情況，實事求是做出總結，針對出現的問題制定下一步工作計劃。對綜合測評中涌現的先進集體或個人，進行宣傳，鼓勵同學們向其學習。通過綜合測評初評工作，使各班明確下學期工作目標，達到鼓勵先進鞭策后進的目的。

第二篇：學生綜合素質測評工作方案

為全面實施素質教育，提高教育教學質量，促進學生個性和潛能的發展，根據上級文件精神要求，對學生綜合素質，客觀、公正、公平地進行評價，引導學生發現自己的不足，并幫助學生找出今后努力的方向，認識自我，樹立自信，不斷進步，特制定本方案。

一、評價的性質

小學生綜合素質一應俱全，要以素質教育為導向，側重從素質教育角度對學生個體的綜合性評價，是保障素質教育順利實施的重要措施和有效機制。

二、評價范圍 ：3-6年級學生

三、組織實施

學生測評在鄉教委的指導下，由學校學生測評領導小組根據學校制定的方案，在教導處的統一組織下，由班主任具體組織實施，每學期進行一次。

1.學生自評在家長或教師的指導下完成。

2.他評在班主任的主持下，由學生、教師共同完成。

3.各班主任要組織本班級的學生評價小組，認真、正確地對每個學生的綜合素質進行評價，注意發揚學生優點、激發學生的積極性。

4.要認真組織實施，做到不走過場，不應付了事，各班主任要正確引導學生進行評價，多鼓勵，少批評。

四、評價結果處理

對學生綜合素質測評是學生衡量自身素質一個標準尺度，所以各班主任要認真對待，認真組織落實，特別是針對評價結果要及時反饋給每一個學生，讓學生知道自己在道德品質上、公民素養上、學習能力上、交流與合作、運動與健康、審美與表現上有哪些優點，還存在著哪些缺點，今后如何去改正，讓學生有針對性地，有計劃地在新的學期去努力克服，找準目標，不斷進步。

1、評價結果采取等級和評語相結合的辦法，綜合評語要多用激勵的語言，教師要注意以積極鼓勵、正面肯定成績為主，要客觀描述學生的進步、潛能，同時指出問題，讓學生加以改正。

2、要正確幫助學生分析評價結果，積極引導學生去發現自己的不足，自覺去改正不足，提高評價質量。

3、評價結果要趕寫評價報告，并作為評定“三好”學生、優秀學生干部的基本依據，評價手冊作為學生成長的重要資料，存入學生檔案。

4、各班主任把學生評價工作情況和綜合結果報送學校校長室。

第三篇：.綜合測評流程

附件三

評 優 流 程

1.各系成立“評審工作領導小組”，9月16日上報學生處；

2.各班由班主任指導成立由班主任任組長的“班級評議工作小組”，將班級評議工作小組名單上報各系；

3.由班主任主持召開班會，傳達《華南理工大學廣州汽車學院本科生綜合測評及獎勵辦法》；

4.各位同學自行登陸系統對德育測評基本分、文體測評基本分進行自評；對智育測評的成績進行審核；自行錄入德育測評加扣分、智育測評加扣分、文體測評加扣分項目；加分項目由學生自行確定，學生本人不填報的，不算入測評；扣分項目學生本人不填報的，由班級用戶和班主任錄入）

5.班級評議小組登陸系統對本班同學的德育測評基本分、文體測評基本分進行班級評議；對本班同學的獎罰信息進行錄入、審核；（加分項目遺漏的，后續審核不再錄入；扣分項目有遺漏的，班級用戶需要錄入系統）

6.班主任登陸系統對德育測評基本分、文體測評基本分進行系評議；對本班學生的獎罰信息進行審核；

7.系評議結束后，通知各班同學自行登陸系統查看綜合測評的結果，對結果有異議的，及時向班級評議小組提出

8.在確定綜合測評結果無異議之后，通知各位同學登陸系統填寫《學生綜合測評表》，班級評議小組根據綜合排名和《華南理工大學廣州汽車學院本科生綜合測評及獎勵辦法》的相關規定，在系統上分配先進個人名單，并在班級公示先進個人名單；

9.確定先進個人名單無異議后，由班級評議小組將先進個人登記表上報各系，組織評議獲得獎項的學生填寫相對應的獎學金自我鑒定表；

10.各系評審工作領導小組審議各班級先進個人材料；

11.各系公示先進個人名單1天；

12.各系確定先進個人名單，在學生管理系統的相關表格中給予意見（填寫要求見附件1）并打印先進個人相關表格（相關簽名要求手寫）；并以系為單位出一份“關于 系綜合測評的書面總結”，要求蓋公章，和一份以級為單位的（多個班做在一個word文檔上，按班級分開）“華南理工大學廣州汽車學院 系 級 班200 9 –2010 學先進個人獲獎名單”要求紙質版（加蓋公章）和電子版（見附件2）；

13.學院對全院先進個人材料進行審議。同時，各系輔導員組織本系各班學生進行班集體綜合測評，各班評議小組登陸系統填寫先進班集體申請表，填寫相關積分表，要求各系對申請評優的班級進行公開陳述及答辯，以達到公平、公開、公正的原則，確定先進班級體名單。組織評議系通過的先進班級集體(標兵)登陸系統填寫《先進班集體標兵申請登記表》或《先進班集體登記表》；

14.學院公示全院先進個人名單，時間為3天；

15.各系向學生處報送先進班集體詳細材料；

16.學院確定先進個人名單，再通知各系填寫《 系 級獲獎學生名冊》EXCLE表(見附件3)上報財務處名單，發放各類先進個人獎學金（帳號輸入時小橫杠省略），提交電子版和紙質版； 注：（1）直接發給學生的獎金用附件3，銀行帳號必須是學生本人在廣州市內的建設銀行開戶的帳號或儲蓄卡卡號（信用卡號無效）；

（2）用于抵交學費的表格，要與直接發放給學生的獎金的表格分開做，同樣用附件3，只是在標題后用鉛筆注明“自愿抵交學費”。

17.學生處審議先進班集體材料；

18.學生處對先進班集體名單進行公示，公示期3天；

19.學生處確定先進班集體名單，并按照規定給予獎勵。

附件1：各種登記表填寫要求 附件2：《華南理工大學廣州汽車學院 系 級 班200 –201 學先進

人獲獎名單》

附件3：《 系 級獲獎學生名冊》

第四篇：綜合測評方案

物理信息學院學生綜合測評評定方案

一、總 則

綜合測評是評定一個學生優秀與否的重要依據，是學生綜合素質的一個重要體現。結合我院實際情況，為了鼓勵同學們積極參與各項集體活動，培養學生的管理能力，我院將綜合測評評定方案作了更細致、更合理的修訂。具體總則如下：

1、綜合測評以每學期進行一次，一學年中兩次綜合測評總分作為評獎學金依據。

2、每學期開學初（兩周之內），各班綜合測評小組負責對本班同學上學期的德智體以及學習成績等情況進行綜合評定，各班對學生的綜合測評成績排定名次，存檔備查，并將評定情況交給輔導員老師，然后由院學生工作辦公室進行審核。

3、評定方法：總成績=文化平均分×70%+綜合測評×30％（綜合測評分為：60分+加減分）

4、獎學金評比名額：以班級人數為基數，一等獎學金的比例為5%，二等獎學金的比例為10%，三等獎學金的比例為20%。

5、體育不及格者，不能參與一等獎學金的評定，能參加二、三等獎學金的評定。

6、有下列情形之一者，一學年內不得參加獎學金評定：

（1）受到學校記過以上紀律處分者；

（2）一學年內，受到學校通報批評二次或受到院通報批評三次者（以書面形式為依據）；

（3）所在宿舍被評為校級“不合格宿舍”；

（4）一學年內，除了體育課和考查課，不及格科目達到兩門以上（含兩門）者；

7、同一學期內，多次獲得同一類型不同級別獎勵的，只加一次分，就高不就低（解釋權在院學生工作辦公室）。

二、綜合測評的內容及標準

（一）基礎分（滿分60分）

1、德育占20分，有下列情形之一者，以0分計：

（1）言論或行動上反對四項基本原則，造成嚴重后果和影響的；

（2）違反政治紀律，參與組織非法游行示威、罷課、靜坐等活動的；

（3）被公、檢、法機關拘留、起訴、判刑的；

（4）受到學校記過以上處分的。

2、智育分30分，有下列情形之一者，以15分計：

（1）考試舞弊者；

（2）留（降）級者。

3、體育分10分，按考試成績優、良、及格、不及格分別計10分、8分、6分、4分、（有分數則按分數10%計），體育免修者按及格處理。

（二）加、減細則（滿分40分）

第一部分：文體、智育方面

1、參加校運會獲前三名者分別加6分、5分、4分，獲四、五名者加3分，獲六、七、八名者加2分，積極報名并參加比賽者加0.5分，無故缺賽者扣2分（以體育部的登記為準）。

2、參加各項比賽，獲校級一、二、三等獎、優勝獎者分別加4分、3分、2

分、1分；獲院級一、二、三、優勝獎者分別加2.5分、2分、1.5分、1分；積極報名并參加校院級比賽者均加0.5分，無故缺席者扣2分。

3、院籃球隊取得學校前三名，上場隊員每人加4分、3分、2分；系前三名，上場隊員每人加2分、1.5分、1分；足球隊、乒乓球隊、排球隊等團體賽事取得前三名者加3分、2分、1分（限于上場隊員），選上但未上場者加0.5分；班級之間的各項比賽不論次數多少，參加者加1分。

4、在各類競賽中，獲國家級一、二、三等獎、優勝獎及參與者，分別加15分、12分、9分、6分、3分；獲省級一、二、三等獎、優勝獎及參與者分別加12分、9分、6分、4分、2分。

5、英語四級、計算機二級過級者加5分，英語過六級、計算機過三級或通過中級程序員以上考試加10分（只加在過級的這個學期）。

6、普通話過級中，師范專業過二甲、非師范專業過二乙加5分。

7、其他各類培訓證明加1分（獲優秀學員者按獲獎標準加分，不重復加分）。

8、申報校級、省級、國家級科研課題成功立項者，課題主持人分別加4分、6分、12分，課題組成員每人加2分、4分、6分。（作為課題成果發表的論文不再加分）

第二部分： 宣組方面

1、被校部采用的簡訊、廣播稿、攝影圖片每一篇（幅）加1分，在校級刊物上發表詩歌、新聞小說、評論等加1.5分一篇，發表散文、論文等加2分一篇（上限加分為10分）。

2、評為校、院級宣傳先進干部分別加4分、3分，先進個人分別加3分、2分。

3、在國家級、省級、市級刊物上發表文章者（必須署名為吉首大學物理信息學院XX），分別加5分、4分、3分。

4、參加院墻報、宣傳窗工作、院重大活動展板工作者每人加1分，一學期最多3分。（院宣組部成員不加分，其他學生干部減半加分）

5、在社團活動（必須在學工部備案）中，被評“優秀組織者”，“優秀工作者”加1分。（每學期不超過3分）

6、院大型文藝活動或團總支、學生會各部門組織活動（日常工作、上級下派的任務性活動除外）組織者每人加1分（學生干部減半加分），后勤人員加0.5分，主持人加1分。(每學期不超過3分)

7、班級內部開展活動（必須在學工辦備案）設有獎項的，最高獎個人加分不超過2分，組織策劃人員加1分（班干部加分減半）。（每學期不超過5分）第三部分：衛生、紀檢方面

1、在每一次的寢室衛生大檢查中，衛生成績在85分以下者（不包括85分）減1分。

2、被評為校級“文明宿舍”的成員每人加2分，院級“文明宿舍”的成員每人加1.5分，寢室長追加1分；評為校級“不合格宿舍”的成員每人減4分，被評為院級“不合格宿舍”的成員每人減3分。

3、衛生檢查中拒檢或無故鎖門，所有成員每次每人減1分，寢室長減1.5分。

4、在要求出席的各級會議、活動中，無故缺席者扣1分；無故不參加班會及班、團支部組織活動，每人每次減1分；不參加院級大會及集體活動者（如升旗等），每人每次減2分。

5、院通報批評一次扣2分,學校通報批評扣3分；受警告處分者減5分，嚴重警告處分者減10分，記過處分者減15分，留校察看者減20分。

6、曠課每節減1分；事假每節減0.1分，遲到、早退每次減0.5分；病假（憑醫院證明）、喪假、公事請假不減分。

7、學生干部不認真履行職責，徇私舞弊，不按時完成任務者酌情扣1-3分。

8、夜不歸宿，不假外宿每人每次減2分。

第四部分：思想道德方面

1、積極向校、院提出有關建議且被采納者每條酌情加1-3分。

2、積極參加各種政治學習且表現突出者加1分（包括黨訓班學習和相關的時事政治理論學習），但必須形成文字材料，此項加分上限為3分。

3、學校或門衛通報表揚一次加2分，院通報表揚一次加1分；因見義勇為、拾金不昧等受到學校表彰的加3分。

4、校、院級學生干部和班長加3分，其他班干部加2分，寢室長、科代表加1分；社團或協會第一負責人加3分，社團其他干部不加分（同一學期擔任多項職務只加最高分，不累加）。

5、國家級、省級“三好學生”或“優秀干部”分別加20分、10分。

6、校級先進個人（如：軍訓優秀教官、軍訓先進個人、優秀射手、優秀共產黨員、優秀干部、學習標兵、文體積極分子及優秀團干、優秀團員、社會實踐先進個人等）加3分；院級先進個人加2分。

7、義務獻血者每次加1分。

8、被評校級（省級）先進班集體、先進團支部的每班每人加1（2）分，班委會、團支部干部每人加2（4）分。

9、參加集體有益活動（如青年志愿者活動等），每人每次加0.5分，每學期上限為3分；參加社會實踐寫出調查報告者加1分（獲獎者按獲獎標準加分，但不重復加）。

三、評定程序

1、各班在年級輔導員的指導下，成立以班長或團支書為負責人的綜合測評小組，成員由學生干部和普通同學組成，人數必須是單數（不得超過13人）。

2、學生平時的獎懲情況，班長必須指派專人登記核實（每月通報一次），記載的情況要真實，如有作弊，提出通報批評。

3、學期開學前兩周進行綜合測評，評定結果必須先經同學核實簽字，然后呈報院學生工作辦公室審核存檔。

4、如果在測評中出現意見分歧較大，各班可呈報院學工辦進行討論后決定。

附：以上條例的解釋權在院學生工作辦公室。各班可根據本班實際情況制定更加具體的細則，但不得與院綜合測評方案發生沖突，制定的細則必須經由院學工辦討論通過后方可施行。

物理科學與信息工程學院學工辦

2008年12月15日

第五篇：綜合測評總結

2017年—2018年建筑工程學院學生綜合素質測評總結

綜合素質評價是“三合一”學生管理模式的重要組成部分，是全面反映學生發展狀況，促進學生全面發展的重要舉措。我院在接到上級關于學生綜合素質測評方案之后，認真領會其內涵，依據建筑工程學院的實際情況形成自己的方案并進行認真評價。現作如下匯報： 一．加強領導、健全機構

每月組織輔導員召開綜合測評小組組員評選和互評活動，每周輔導員組織召開一次班干部會議，完善組織管理架構，健全監管機制；

組建學習分會監管部門，實行輪班值班制度，對每天各班級到課情況進行匯總，數據實時統計到學院書記手中；

二． 達成共識、全員參與

以對學生發展負責的態度認真完成好評價，以此有效地促進綜合素質測評小組組委委員的發展。通過宣傳教育，讓每位組員關注測評工作，全員參與到測評工作當中，并做到認真、準確、公正、公平。三． 細化方案、綜合評價

在落實學校領導對學生綜合測評要求同時對具體評價提出這樣的要求：

1、學生自評：提供個人實證材料，對照獎勵加分和處分扣分項完善個人評分，要求輔導員每月組織全班同對照評價細則在校集中完成自我評價，完成電子檔和紙質版的加力加分和處分扣分表。

2．學生互評：集中組織各組委委員學習互評評價標準，做到每個同學全面理解評價內容，加強相互監督、考勤以及警示，做到檢查學生遲到、早退、曠課記錄公正公平。

3．家長回饋：做好學年給家長的一封信，評價考慮綜合全面，包括在校到課情況，早訓升旗到訓情況，違規違紀情況，獎勵加分情況以及與老師同學們相處情況等等作出評價。四．加強督查，實時監控匯總

每周組織輔導員檢查到課情況相對較差班級的班會開展情況，每周匯總檢查一次每個班級的周考勤情況，每半個月檢查匯總考勤表，每周檢查異動學生的談話記錄和處理材料并作出下一步部署，嚴肅遏制曠課遲到晚歸等違紀的苗頭。

五．及時匯總、認真反思

通過這段時間的工作，綜合測評工作并不復雜，但它關乎與學生身心發展，是對每個學生的公正定位。但在工作中，我們也存在許多值得思考的問題。如：

1、我們學校規模大，學生多，每年的學生綜合素質測評工作量大、任務重，如何在保證不影響其他工作正常開展的前提下圓滿完成素質測評工作，將素質測評工作融合到學校的日常教育、教學工作中，還有待我們進一步研討與落實。

2、盡管我們在工作中已經做了大量的宣傳，但還是有部分家長和學生不理解，認為是加重了學生的課業負擔，如何在工作中消除這種觀念也有待我們思考。

3、在測評工作中，我們也確實遇到部分學生，文化課成績相當優秀，但在測評項目上相對落后，如何在今后的工作中減少這種現象的存在，讓這部分學生能得到全面發展，也是我們日后思考與落實的一個重要方面。

4、學生綜合素質測評紙質化運作對環境和資源造成一定的鋪張浪費，希望早日實行智能化運作。

建筑工程學院

二0一七年十二月二十八日