第一篇：全站儀測量實訓心得

全站儀實訓心得

實訓目的一，全站儀導線測量

1實習目的與要求

⑴掌握全站儀導線的布設，施測和計算方法。

⑵了解地下導線的特點。

2實習步驟及要求

⑴在測區選定由15個導線點組成的閉合導線，在各導線點打下木樁，釘上小釘或以用油漆標定點位，繪出導線圖。

⑵用全站儀測量各導線個轉折角內外角分別測1個測回，外角90度內角0度。

二，三角高程測量

1，實習目的與要求。

⑴進一步練習垂直觀測方法。

⑵掌握全站儀高程測量的作業方法。

⑶實習步驟及要求

⑷在測站上安置全站儀，量取儀高i，并在目標上量取棱鏡的高度V。⑸望遠鏡瞄準棱鏡中心位置，用盤右置觀測豎直角a

⑸測量各導線邊的邊長。

四等水準測量

一，實習目的與要求

掌握用雙面水準尺進行四等水準測量的觀測，記錄，計算方法。熟悉四等水準測量的主要技術指標，掌握測站及水準路線的檢核的方法。

二，實習步驟即要求

1選定一條閉合式附和水準路線，其長度以安置4—6個測站為宜。沿戰打樁確定待定點的地面標志

2在起點與第一個立尺點設站，按以下順序觀測。

后視黑面尺——讀取下，上絲讀數，精平，讀取中絲讀數。前視黑面尺——讀取下，上絲讀數，精平，讀取中絲讀數。前視紅面尺——精平，讀取中絲讀數。

后視紅面尺——精平。讀取中絲讀數。

這種觀測讀數簡稱‘后—前—前—后’也可采用‘后—后—前—前的觀測順序。

3當測站觀測記錄完畢隨即計算

⑴后（前）視距＝后（前）視尺（下絲—上絲）x100

式中：下（上）絲讀數以米為單位，后（前）視距長度應＜80m ⑵后、前視距差=后視距-前視距應、＜3m

⑶視距累積差=前站累積差+本站視距差應＜10m

⑷前（后）視黑、紅面讀數差=黑面讀數+標尺常數-紅面讀數應＜3mm ⑸黑（紅）面高差=后視黑（紅）讀數-前視黑（紅）讀數 黑、紅面高差之差=黑面高差-[紅面高差±0.1m]]應＜5mm

⑹高差中數={黑面高差+[紅面高差±0.1m]}/

24依次同法施測其它個站。

5全路線施測完畢后計算；

⑴路線總長（即個站前，后視距只和）；

⑵各站前，后視距差之和（應與最后一站累積視距差相等）；

⑶各站后視讀數之和，各站前視讀數只和，各站高差中數之和（應為上兩項之差的1/2

⑷路線閉合差（應附和限差要求）；

⑸各站高差改正數及個待定點的高程。

實訓心得

過去的兩個星期中，在老師的帶領下我們開始了對“工程測量”這門課程的實習。工程測量這門課，是需要理論與實際結合的。實習是大學生活的第二課堂，是檢驗真理的試金石。在課堂上，書本中抽象的敘述說明往往使我們一下難以很好掌握，但當我們面對著實物實際的操作后，我們將能非常迅速、牢固的掌握相關的知識點。更重要的，實習能使我們在能更加熟練、精準的操作基礎上，更貼近實際運用的作業，及獨立的完成所需的測量實際任務，這樣也是大學生鍛煉成長的有效途徑。所以，深知實習重要性的我必須認真的把握好這難得的學習機會。

現在回頭看來，兩周的實習酸、甜、苦、辣俱全。我們的任務是四等水準測量。當我們辛辛苦苦花了一天時間好不容易測完了學校一圈的數據，收工休息時，卻被負責計算的組員告知閉合差不合要求，那就

意味著我們一天的努力化作烏有……每天的每天，我們都必須在酷暑或雨水的陪伴下，扛著儀器攜帶著相關計算物品，在學校內外緊張忙碌，連午休時間都舍棄。我們的精神和精力都消耗了不少。

從這兩周實習的日子中，我從中得到很多更寶貴的東西：

首先，通過實習，讓我發現我在平時學習中存在的很多知識漏洞。課本上介紹儀器使用的知識都比較抽象，到了真正實踐中的時候，我們未能很好把書本知識應用到實踐中，還需要老師再次進行指導。在近距離的接觸這些實物，能我更牢固的掌握相關的知識點;也能令我提高對儀器的操作的熟練、精準程度(比如能夠迅速對中整平)。

其次，通過這次實習，有利于培養我做事嚴謹、認真、不畏艱難困苦的作風。不論是對中整平時的重復精確瞄準還是在放樣計算時反復檢驗計算數據(以確保放樣時的原數據正確)，每個步驟都盡量做到腳踏實地、一絲不茍，使誤差盡可能的減小，及時發現錯誤及時檢查;不論外界的環境的惡劣，克服一下就算不了什么;正確面對困難，學會靜下來耐心的思考分析問題，能夠獨立借助書本找出解決途徑。做事要又負責的態度，若因為自己而造成了錯誤要主動承擔并積極補救。

第三，通過實習對培養我們團隊協作精神有促進作用。它增進了同學們之間的交流和團結，互幫互補，分工合作，共同面對、解決困難，共同尋求如何更快更好地完成任務的方法，提高小組工作效率，確保進度的完成。

再有，我發現我們實習經驗還較欠缺，在發現問題時不知如何解決。比如在做四等水準測量時，記錄數據中突然出現兩個“紅 k-黑”差值達100多，當時不知是怎么回事。之后明白是前后尺拿調換了。這次測量儀器的使用和實地的測量實習工作的開展，讓我們更直觀接觸到了土木工程測量這個學科，也為我們今后走上工作崗位后，更好更快地使用儀器、控制測量發放奠定了堅實的基礎。也讓我們明白了水建工程專業的實際操作性強的特點，觸發我們今后要更加努力學習專業知識，并要加強理論與實踐相結合的方式方法，從本質上提高自己的專業水平。因此，實習在大學生活中是非常重要的。一個人的知識和能力只有在實踐中才能發揮作用，才能得到豐富、完善和發展。大學生成長，就要勤于實踐，將所學的理論知識與實踐相結合一起，在實踐中繼續學習，不斷總結，逐步完善，有所創新，并在實踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質和能力。以后我會珍惜每次的實習機會，多去挖掘課堂上無法獲及的東西，為自己事業的成功打下良好的基礎。

為時兩周的測量實習結束了,雖然開始時大家都感到好累,但看到我們的收獲我們大家還是很高興的。我覺得自己學到了很多的東西。對以前零零碎碎學的測量知識有了綜合應用的機會。控制測量和地形

圖測繪過程的整體概念有了一個良好的了解，我學會了更熟練的使用水準儀、經緯儀等測量儀器與工具，并且全站儀有了一些基本的認識，對較好的掌握圖根控制測量、地形圖測繪的基本理論與方法，很好的鞏固了理論教學知識，提高了實際操作的技能。原先老師在課堂上講解的測量知識也都在實踐中得到應用,并發揮了重要的作用,從而相互對照將我的測量知識和水平提高了不少,現在想來這場痛苦的實習是必要的.同時在這場實習中讓我再次認識到實習的團隊精神的重要性：每個人的一個粗心，一個大意，都可能直接影響工程的進度，甚至是帶來一生都無法彌補的損失。一次測量實習要完整的做完,單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的,只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成.這次測量實習培養了我們小組的分工協作的能力,增進了同學之間的感情。雖然有時間我們會因為一些實習中的自己的想法和大家吵的耳紅面赤，但大家都想著這樣把要完成的這次實習完成的更加完美。

在這次的實習中我們對以前的學習又有了更深刻的認識：

水準測量。學校水準路線，這個主要是為了給以后的做導線測量奠定基礎.在檢驗所測數據的時候，做到發現錯誤立即解決對讀數超線的時候立即返工，同時還發現第三測量工作一般都在規定的記錄表

格上如實地反映出測、算過程和結果，表格中有計算校核，∑a一∑b=∑h，這只說明計算無誤，但不能反映測量成果的優劣。外業結束后，進行高差閉合差的計算，在限差允許的范圍內，即按水準路線長度或測站數進行調整，若超過限差，必須重測。只到合格為止。

最后經過每個組員的和諧工作我們也完成了圖的工作,看到我們花好的圖大家也都興奮不已。測量也算接近尾聲了,感覺收獲真的不少,當然其中不乏老師的教誨和同學的幫助.今天還于我們組的同學交流測量中的經驗大家感覺收獲都很多,有的說儀器的展點很重要關系到誤差的大小,對于架儀器及測量的速度可以說是一次飛躍，在我們面臨各種問題的同時我們也學會了解決問題的方法。對于以后踏入社會有了一個很好的的接軌。感謝學校給我們的這次機會，讓我們能更好的迎合社會需求。

第二篇：測量實訓心得

測量實訓心得

在這次實訓過程中，我們用到了DS3型水準儀、DJ6型光學經緯儀以及全站儀，老師布置了我們實訓任務，第一天，我們全組組員積極性高漲，水準的測量，我們很快就完成，雖然后來感覺數據有些問題、但是通過我們的積極配合、我們很快重新再來、終于得到了我們理想的數據，那時候我們都很開心。后來幾天雖然感覺有些累、但是我們全組人都努力著，最后終于完成了老師布置的任務 測量學首先是一項精確的工作，通過在課堂上對測量學的學習，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學輪廓，而實習的目的，就是要將這些理論與實際聯系起來。這次實訓讓我們體驗到真正實際的操作的難度和測量學的嚴謹型、所以讓我們以腳踏實地的態度去面對，不能馬馬虎虎，一步一個腳印，而且不怕吃苦、因為吃的苦中苦、方為人上人嘛···

通過這次實訓，鍛煉了很多測繪的基本能力。首先，是熟悉了儀器的用途，熟練了儀器的各種使用方法，其次，在對數據的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，了解了如何避免測量結果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率。

通過這次一周的實訓，真正學到了很多實實在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平更加熟練，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同學的交際、合作的能力。

同時在這場實訓中讓我再次認識到實習的團隊精神的重要性：每個人的一個粗心，一個大意，都可能直接影響工程的進度，甚至是帶來一生都無法彌補的損失。一次測量實習要完整的做完,單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的,只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成.這次測量實習培養了我們小組的分工協作的 能力,增進了同學之間的感情。而這些，就是在測量之外所收獲的了。總的來說，這次實習讓我體會到了外業的艱辛，內業的耐心，工作的細心。

第三篇：測量實訓心得

（一）水準測量的儀器是水準儀

過程：

（1）水準儀架在兩個控制點的中間，距離兩點大致相等。在前后兩點各立

水準尺一把。

（2）望遠鏡對準水準尺并推動，再將水準儀調平，調節三個腳螺旋，使得

圓水準器旗袍居中，然后微調傾螺旋，從左邊的窗口看到水準管的氣泡閉合。

（3）調水平微動螺旋，使得十子絲在水準尺上測得后視讀數和前視讀數并

記錄下來。

（4）三腳架架腿抬高或降低，重新測量后視讀數和前視讀數并記錄下來，測得高差不得超過5mm，否則重測。

（5）有兩個人拿標尺，分別站在兩個控制點上，一個人讀數，一個人記錄，以前進的方向作為前視。要求往返測，并且兩次移高進行測量。

O

如圖所示，經緯儀安放于o處，先利用盤左測A點的角度，并記錄a左，順

時針旋轉至B處，測得B處的讀數為b左，則盤左的半測回角為β左= b左-aB

左,再倒轉望遠鏡成盤右位置，依次瞄準A和B，讀數為a右，b右，則盤右的半

測回角為β右= b右-右。如果β左和β右的差數不大于40″，則取盤左和盤右的均值作為一測回的結果，則β=（β左+β右）?2。

（三）距離丈量

過程：

（1）將經緯儀架在控制點上，望遠鏡對準水準尺并推動，再將水準儀調平，調節三個腳螺旋，使得圓水準器氣泡居中，然后微調傾螺旋，從左邊的窗口看到

水準管的氣泡閉合。

（2）然后用鋼尺沿著路線測出導線長度。如果導線超過30米（超過鋼尺的量距），就要用中間轉點，用經緯儀定向，分段丈量導線長度。

（3）往返各測一次，兩次距離的相對誤差不能超過三千分之一，否則重測。

（相對誤差=（往測—反測）/（（往測+反測）/2））。

H

2a

（1）將經緯儀架在控制點上，從控制點拉鋼尺一直拉到房屋的角的一端，記錄

控制點到墻角的距離

（2）瞄準要測房屋高度的點，在經緯儀上記錄角度α，利用三角函數，求出經

緯儀距離房屋的高度H

1（3）測量經緯儀的高度H2，最后用H1+H2得出要測的房屋高度

（4）H=H1+H2=tanα*36.856+1.523=11.938m

（五）心得總結

為期一周的測量實習已接近尾聲，在這長達一周的實習中，有苦有甜，但我們大家在這期間頗有收獲，既鞏固了在課堂上學習的知識，又提高了測量工作的技能。

通過實訓，加深了我對測量高程，角度，距離的了解，導線坐標的計算，誤差精度的調整，以及水準儀，經緯儀的使用方法。

在這過程中，大家配合很好，工作還挺順利的，不過在水準儀的測量過程中，由于事先考慮的不周到，忽略了站點的移動，本應該測10點的讀書，我們只測量了5個點，在整理數據中出現錯誤，不得不重新測量，經過大家的一番辛苦，數據終于是正確的了。

后來，在水平角測回法時，置零了兩次，原理出現錯誤，經過大家的一番討論，決定重新來過，因為時間問題，我們只完成了一組數據，第二天，我們在測量房屋高度之余將水平角測回法的數據完善，我們也從中吸取的經驗，學到了很多。

貫穿整個實習過程中我們遇到很多問題，例如畫出來的圖跟現實差距很大，對于選點而言，點一定要在有代表性的地方，尤其要注意的是，并不是選點越多越好，選點越多，反而誤差越大，越顯雜亂無章，徒增測量、計算和畫圖的時間。對于讀數而言，不能只是讀個大略，大略的讀數多了，誤差自然就更大了。對于測圖而言，很顯然是越精確越好。由此，我們知道了測圖過程中必須要的是細心和嚴謹。

實踐總能發現理論課發現不了的問題，這次測量實習也不例外。例如，對于儀器的使用，如果只是聽老師課上的講解就很抽象，具體實踐中不能好好地把理論知識融入到實驗中，所以在實習之前還需要老師的講解和實習過程中的指導。

另外，我們還總結了一些必須注意的細節。標尺要立直，盡量避免晃動，有晃動時，應該選擇數據最小的時候進行讀取。在讀數前一定將水準儀視野的水準氣泡調平(兩側的線重合)，否則造成的誤差會很大。當用經緯儀測量角度時，如果目標較小，最好使單線與目標重合，如果目標有一定寬度，可以用雙絲夾住目標。在測量時候一定要小心，因為稍微碰了一下儀器，就要重新調整對中水平，否則就會導致數據錯誤，也可能導致儀器的損壞。在讀取數據時，每位成員都要細心，既要看得準，還要果斷，不能猶豫不決，任何一個錯誤都有可能導致最終的成果的報廢。

一次測量實習要完整的做完，單靠一個人的力量和思考是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。如果組內配合不默契，分工不明確，一定會嚴重影響整個實驗過程和效果。12個人作為一個團隊使我們更加領悟到團隊精神的重要，中間即使有爭執，但都懷著同樣的目標把工作做好。

第四篇：測量實訓心得

測量實訓心得

為期一周的測量實訓，我們小組完滿結束，對于實訓的過程和結果，我們都自我感覺良好。在這些天實訓過程中，我個人收獲不少，熟練的掌握了水準儀和全站儀的使用，清楚到其中的注意事項。實際測量中，我雖然熟練了對儀器的操作，但同時也在暴露出了自己的缺陷和差距，尤其是對全站儀的整平方面我還有很大的欠缺。例如由于連日雨水令到草地濕滑和凹凸不平，大大地增加全站儀的整平難度，因此在這個點上花的時間也變長。但通過實訓中的不斷練習，大大縮小了這方面的差距。

在老師的耐心指導和鼓勵下，在不怕吃苦，不怕風吹日曬的精神下，圓滿完成了實訓任務，從總體上達到了實訓預期的目標和要求。這次總實訓給了我一次全面的、系統的實踐鍛煉的機會，鞏固了所學的理論知識，增強了我的實際操作能力，我進一步從實踐中認識到實訓在工程測量這門課程中的重要性。我以后在工作中光有理論知識是不夠的，還要能把理論運用到實踐中去才行。老師對我們的要求是：

（1）必須以認真、嚴謹的態度和高度負責的精神，完成全部實訓環節。所有測量記錄和計算數據必須達到一定的規范要求；

（2）實訓中要求我們隨時筆記，同時要注意鍛煉獨立思考和處理問題的能力；

（3）實訓中要服從安排，團結互助，尊重組員。注意儀器設備的安全。一次測量實訓要完整的做完，單單看一個人的能力和構思是不夠的，只要小組的合作和團結才能讓實訓快速而高效的完成。

實踐是我們學校教育的一個極為重要的實踐性教育環節，在這次的測量實訓中，我了解到了組員之間的協作關系的重要性以及在實訓過程中培養了獨立工作能力，動手操作能力。還有就是，組員之間的相互配合，能夠縮短工作時間。例如在全站儀的測量中，如果反射鏡不能控制好，不注意反射鏡中的水泡的運動，就很容易使數據出現偏差，從而影響整個測量的結果，接著要進行二次測量，時間就變長了。好的工作關系，可以事半功倍，搞測量和打籃球賽一樣需要良好的團隊協作，才能取得成功。不僅如此，合理的分工也是相當重要的。

此外，在此次的測量工作之后，我們培養了獨立工作的能力、自我管理能力以及親自操作能力。對于我們工科學生而言，實踐是以后工作的扣門磚。沒有那家公司愿意去接受一位不會為他謀利的人，所以只有在實踐中不斷完善自我，去掌握自己的專業知識，才能在這項領域中取一席之地。

測量實訓給我們提供進一步的平臺，讓我們在學習中實踐，實踐中學習，培養我們逐步成為這個領域專業有用的人才，這讓我們受益匪淺。對于我們這些在這個領域的初學者，要學要做的還有很多很多。在這次學校給我們提供的實踐平臺中，能夠累計的經驗就是在工作中不應該存在僥幸心理，一個團隊就應該發揮團隊精神，不該存在分歧。團隊出現意見，應該大家妥善處理好。

實訓的小結與教訓：在這實訓的日子里，我感覺到數據處理能力在這次實訓中也得到了很大的提高，以前接觸的數據都不是通過自己實際測量得到的結果，整理時往往誤差都在允許范圍內，這次通過自己的實際測量練習得到的數據由于種種問題有些是超出誤差允許范圍的，這就需要我們能夠迅速分析錯誤原因來得到新的數據。進而也對數據檢核的重要性有了新的認識。由于數據量大，而且數據計算整理是一項很繁瑣的工作，需要我們在整理計算的時候要格外認真小心。另外在記錄數據的過程中要隨時檢核數據是否可用，免得再最后整理時發現誤差過大而耽誤工程進度。當確定所有的所需數據都計算準確無誤后可以開始進行新的操作。操作過程中要嚴格按照操作順序進行，各組員要進行明確的分工，每項工作要有專人負責。測量需要建立在準確的數據收集基礎上，所以在測各角值和量距的過程中要認真仔細，邊測量邊校核，確保數據準確無誤。如果測量結果出現超出誤差允許范圍，必須進行重新測量，認真科學地對待。同時我們所使用的儀器很多是很精密也很脆弱的，必須輕輕地拿、輕輕的放置，嚴格依照操作要求使用，必須時刻注意愛護儀器。這讓我們很小心儀器，明白保護儀器的重要性。

第五篇：全站儀實訓報告

全站型電子速測儀簡稱全站儀，它是一種可以同時進行角度（水平角、豎直角）測量、距離（斜距、平距、高差）測量和數據處理，由機械、光學、電子元件組合而成的測量儀器。由于只需一次安置，儀器便可以完成測站上所有的測量工作，故被稱為“全站儀”。

目前，世界上許多著名的測繪儀器生產廠商均生產有各種型號的全站儀。而我們那組分配用的是南方NTS-350全站儀，附有英語字符按鍵。在學習過程中學習到了幾種測量方法，舉例如下：

1）水平角測量

（1）按角度測量鍵，使全站儀處于角度測量模式，照準第一個目標A。

（2）設置A方向的水平度盤讀數為0°00′00″。

（3）照準第二個目標B，此時顯示的水平度盤讀數即為兩方向間的水平夾角。

2）距離測量

（1）設置棱鏡常數

測距前須將棱鏡常數輸入儀器中，儀器會自動對所測距離進行改正。

（2）設置大氣改正值或氣溫、氣壓值

光在大氣中的傳播速度會隨大氣的溫度和氣壓而變化，15℃和760mmHg是儀器設置的一個標準值，此時的大氣改正為0ppm。實測時，可輸入溫度和氣壓值，全站儀會自動計算大氣改正值（也可直接輸入大氣改正值），并對測距結果進行改正。

（3）量儀器高、棱鏡高并輸入全站儀。

（4）距離測量

照準目標棱鏡中心，按測距鍵，距離測量開始，測距完成時顯示斜距、平距、高差。

全站儀的測距模式有精測模式、跟蹤模式、粗測模式三種。精測模式是最常用的測距模式，測量時間約2.5S，最小顯示單位1mm；跟蹤模式，常用于跟蹤移動目標或放樣時連續測距，最小顯示一般為1cm，每次測距時間約0.3S；粗測模式，測量時間約0.7S，最小顯示單位1cm或1mm。在距離測量或坐標測量時，可按測距模式（MODE）鍵選擇不同的測距模式。應注意，有些型號的全站儀在距離測量時不能設定儀器高和棱鏡高，顯示的高差值是全站儀橫軸中心與棱鏡中心的高差。

3）距離放樣

聽老師說距離放樣是使用全站儀過程中使用最多的一種，該功能可顯示出測量的距離與輸入的放樣距離之差，即測量距離-放樣距離 =顯示值，下面列出的就是學到的方法：

①照準參考方向。

菜單下按兩次【0 SET】，將參考方向設置為零，在測站上照準參考方向。②在測量模式第2頁菜

單下按【S-O】，顯示放樣測量菜單屏幕。選取“2.S-Odate”后按回車。③選取“2.S-O”后，將放樣數據輸入屏幕：a.放樣距離（SO dist）；b.放樣的角度（SO Hang）。每輸完一數據項

后按回車。④按【OK】顯示放樣測量屏幕。其中：S-OS表示至待放樣點的距離值；DHA表示至待

放樣點的水平角差值；中斷輸入按【ESC】。⑤按【← →】健顯示放樣引導屏幕，在第2行中所顯示的角度為角度實測值和放樣值之差值，而箭頭方向為儀器照準部應轉動的方向。⑥旋轉儀器

照準部致使第2行所顯示的角度值為0°。當角度實測值與放樣值之差值在±30°范圍內時，屏幕上顯示兩個箭頭。［←］表示從測站上看上去向左移動棱鏡，［↑］表示從測站上看去向上移動

棱鏡，恢復放樣觀測屏幕按【← →】健。⑦在望遠鏡照準方向上安置棱鏡并照準，按斜距【S-O】選取放樣測量模式。每按一次【S-O】，放樣測量模式變化一種：［SDIST］：斜距放樣

測量；［HDIST］：平距放樣測量；［VDIST］：高差放樣測量；［COORD］：坐標放樣測量；［HT］：懸高放樣測量。⑧按【SDIST 】【HDIST】、【 VDIST】顯示距離放樣觀測屏幕，按【SDIST】開始距離放樣測量。測量進行后屏幕第3行所顯示的距離值為距離放樣值與實測值之差值，而箭頭方向為棱鏡應移動的方向。前后移動棱鏡致使第3行顯示的距離值為0m,再次按【SDIST】 【HDIST】 【VDIST】進行測量。⑨選用重復測量或跟蹤測量進行放樣時，無需任何鍵操作，照準移動的棱鏡，使距離放樣值與實測值之差值為0m定出待放樣點位。

4）坐標測量

（1）設定測站點度盤讀數為其方位角。當設定后視點的坐標時，全站儀會自動計算后視方向的方位角，并設定后視方向的水平度盤讀數

為其方位角。

（3）設置棱鏡常數。

（4）設置大氣改正值或氣溫、氣壓值。

（5）量儀器高、棱鏡高并輸入全站儀。

（6）照準目標棱鏡，按坐標測量鍵，全站儀開始測距并計算顯示測點的三維坐標。

5），懸高測量

1把反射棱鏡設立在欲測目標點C的天底B'點(即過目標點B的鉛垂線與地面的交點)

2輸入反射棱鏡高HT

3然后照準反射棱鏡進行距離測量,4再轉動望遠鏡照準目標點C,便能實時顯示出目標點C至地面的高度H。

5顯示的目標高度H,由全站儀自身內存的計算程序按下式計算而得:H=Scosα1tgα2-Ssinα1+v（S為全站儀至反射棱鏡的斜距;α1和α2分別為反射棱鏡和目標點的豎直角）。

在這次學習過程中發現，全站儀的智能運算大大縮短了計算的時間，比起用手算來說，全站儀的作用還是挺強大的，而且大大提高了工程上的效率，所以在施工單位多見是全站儀。在擺正上比起水準儀復雜點，但比經緯儀來說要的時間短。想想有一個學期沒有用過測量工具，剛開始測量時感覺有點生疏，接觸了就慢慢熟悉了，有一句話

得好，熟能生巧，像這種技術活我想還是那句話：鐵杵磨成針，熟能生巧，一切在于多操作!