第一篇：工程測量總實習報告格式

工程測量總實習報告

班級：

組號：

學號：

姓名：

指導老師：

一、實習目的見黃皮書26面

二、實習時間及地點

三、實習任務與要求

線路中線測量（含具體要求）

基平測量（五等水準）（含具體要求）

縱、橫斷面測量（含具體要求）

導線控制測量（含具體要求）

1：500校園地形圖測繪（含具體要求）

四、實習過程

1.線路中線測量

1.1 線路布設

1.2 施測方法

2.2.1方法

1、直接測量轉向角α

方法

2、利用已知控制點，直接測量ZD、JD坐標，計算轉向角α

2.2.2曲線要素計算

2.2.3主點測設（ZH,HY,QZ,YH,HZ點測設）

2.2.4 主點里程推算（起點為DK?+000.00）

2.2.5 曲線詳細測設（極坐標法）

1.3 精度要求及實際情況

1.4 測設數據計算表及草圖（計算表格參見課本197面）

2.基平測量（五等水準）

2.1 水準點布設

2.2 施測方法

2.3 精度要求

2.4 實習數據（課本121面表格，需平差）

3.縱、橫斷面測量

3.1縱斷面測量過程

3.2 縱斷面圖繪制（數據不平差）

3.3 橫斷面測量過程

3.4 橫斷面圖繪制（每人3個以上中樁點橫斷面數據及圖形，表格參考黃皮書94面）

4.導線控制測量

4.1 后方交會線路控制點

4.2 線路導線測量過程（選點、測角、量邊）

4.3 精度要求

4.4 實習數據

5.1：500校園地形圖測繪

5.1平面控制測量（選點、測角、量邊、計算坐標）

5.2 圖紙準備（格網繪制、控制點展繪）

5.3 碎部測量（在一個測站上觀測的具體步驟及要求、支導線及要求）

5.4平面圖繪制（地物描繪、地形圖檢查整飾）

5.5 實習數據（每組每人的控制測量記錄表格相同，參考黃皮書68頁；

每人至少30個以上碎部點數據，自己畫表）

5.6 附圖（每組一份，不裝訂）

五、實習總結與體會（不少于800字）

裝訂要求：1.裝訂時，訂書針統一訂在頁面左側。2.地形圖不裝訂，單獨提交，在紙背面寫明班級、組號、組員。

第二篇：工程測量總實習報告格式

工程測量總實習報告

班級：組號：學號：姓名：指導老師：

一、實習目的見黃皮書26面

二、實習時間及地點

三、實習任務與要求

基平測量（五等水準）（含具體要求）

線路中線測量（含具體要求）

縱、橫斷面測量（含具體要求）

橋控測量（含具體要求）

1：500校園地形圖測繪（含具體要求）

四、實習過程

1.基平測量（四等水準）

1.1 水準點布設

1.2 施測方法

1.3 精度要求

1.4 實習數據（每人一組數據，表格參考課本121面，數據需要平差）2.線路中線測量

2.1 線路布設

2.2 施測方法

2.2.1測量轉向角α

2.2.2曲線要素計算（R=500）

2.2.3主點測設（ZH,HY,QZ,YH,HZ點測設）

2.2.4 主點里程推算（起點為DK?+000.00）

2.2.5 曲線詳細測設（偏角法）

2.3 精度要求及實際情況

2.4 測設數據計算表及草圖（計算表格參見課本197面）

3.縱、橫斷面測量

3.1縱斷面測量過程

3.2 縱斷面圖繪制（每人一份數據表格和一份附圖，數據不平差）

3.3 橫斷面測量過程

3.4 橫斷面圖繪制（每人兩份以上數據表格和附圖，即含兩個以上中樁點橫斷面數據及圖形，表格參考黃皮書94面）

4.橋控測量

4.1 選點布網

4.2 施測方法和精度要求

4.3 內業計算表格（近似平差表格、邊長計算表格、坐標計算表格）

4.4 墩臺中心放樣過程

4.5 實際放樣結果（示誤三角形簡圖）

5.1：500校園地形圖測繪

5.1平面控制測量（選點、測角、量邊、坐標計算）

5.2 圖紙準備（格網繪制、控制點展繪）

5.3 碎部測量（在一個測站上觀測的具體步驟及要求、支導線及要求）

5.4平面圖繪制（地物描繪、地形圖檢查整飾）

5.5 實習數據（每組的控制測量記錄表格相同，參考黃皮書68頁；每人至少30個以上碎部點數據，自己畫表）

5.6 附圖（每組一份，不裝訂）

五、實習總結與體會（不少于800字）

裝訂要求：1.裝訂時，訂書針統一訂在頁面左側2.地形圖不裝訂，單獨提交，在紙背面寫明班級、組號、組員。

第三篇：工程測量實習報告

目錄

一、前言--------------------3

二、實習目的--------------------3

三、實驗器材--------------------3

四、實習場地--------------------3

五、實習任務--------------------3

六、實習安排--------------------4

七、實習內容--------------------4

八、實習結果及心得體會----5

工程測量實習報告

前 言

工程測量是一門測量學的基礎學科，是進行一切測量工作的基礎。學好本門課程對以后的專

業課程的學習有很大幫助，甚至對以后的工作，生活同樣有幫助。在大學生活中實習是非常重要的。一個人的知識和能力只有在實踐中才能發揮作用，才能得到豐富、完善和發展。大學生成長，就要勤于實踐，將所學的理論知識與實踐相結合一起，在實踐中繼續學習，不斷總結，逐步完善，有所創新，并在實踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質和能力。

實習目的：

測量實習是測量教學的組成部分，除驗證課堂理論外，也是鞏固和深化課堂所學知識的重要環節，更是培養學生動手能力和訓練嚴格的實踐科學態度和工作作風的手段，培養同學們的團隊合作精神。通過實際的地物測繪，可增強測定的概念，提高應用地形圖的能力，為今后解決實際工程中有關測量工作的問題打下基礎。

通過本項實習使學生掌握水準儀、經緯儀（全站儀）的實用技術，掌握鋼尺量距的一般方法，熟悉施工控制網的布網原則，掌握高程控制測量及平差方法，掌握導線網的測量程序和坐標推算方法，了解測繪大比例尺地形圖的程序，為學生在實踐中綜合運用測量手段。

實驗器材: 水準儀一個，經緯儀一個，三腳架兩個，塔尺兩個，測釬一副，鋼尺一個。實習場地：城建實驗樓附近實習任務：

1.在校園內城建實驗樓選定4個控制點組成閉合導線，這4個點作為圖根導線的控制點。

2.以圖根水準測量的精度要求測定控制高程，作為測區內的高程控制。3.以圖根水平角度測量精度測定各個測點的角度。

3.以圖根導線測量的要求測定利用已測角度計算控制點的坐標，作為測區內的平面控制。

4.每小組完成1:500比例尺、范圍250 x 250m地形圖一張。將位于圖幅內所有的建筑物、構筑物、道路等測繪與地圖上（超出圖幅范圍的結構物不測繪）。5.所有的地物和地貌都應嚴格按照用地形圖圖式規定的符號來表示。

實習安排：

11月7號，按小組到實驗室領取了儀器。了解使用儀器。

11月8日，選取控制點。上午組員們進行導線測量，利用鋼尺普通量距方法往返測量各導線邊長，下午進行水準測量。

11月9日，由于天氣原因無法在戶外進行測量。在室內進行數據計算，滿足精度要求。

11月10日，上午進行水平角測量，下午進行部分碎部測量。11月11日，上午完成碎部測量，下午進行內業計算。11月12日，繪制圖紙。

實習內容

一、導線測量的外業工作包括：踏勘選點及建立標志，測角，量邊等。

1.踏勘選點及建立標志：

在選點前，應先收集測區已有地形圖和已有高級控制點的成果資料，將控制點展繪在原有地形圖上，然后在地形圖上擬定導線布設方案，最后到野外踏勘，核對、修改、落實導線點的位置，并建立標志。選點時應注意下列事項： ①相鄰點間應相互通視良好，地勢平坦，便于測角和量距。②點位應選在土質堅實，便于安置儀器和保存標志的地方。③導線點應選在視野開闊的地方，便于碎部測量 ④導線邊長應大致相等，其平均邊長應符合表6-3所示。⑤導線點應有足夠的密度，分布均勻，便于控制整個測區。2.測角：

導線轉折角的測量采用測回法觀測用經緯儀測回，當盤左、盤右兩半測回角值的較差不超過±40″時，取其平均值。

3.量邊：利用鋼尺普通測距往返測出導線邊長。

二、導線測量內業計算：

導線測量內業計算的目的就是計算各導線點的平面坐標x、y。計算之前，應先全面檢查導線測量外業記錄、數據是否齊全，有無記錯 算錯，成果是否符合精度要求，起算數據是否準確。1.準備工作

將校核過的外業觀測數據及起算數據填入“閉合導線坐標計算表”中，見表6-6，起算數據用單線標明。2.角度閉合差的計算與調整 ①計算角度閉合差

②計算角度閉合差的容許值

③計算水平角改正數

④計算改正后的水平角

3.推算各邊的坐標方位角

4.坐標增量的計算及其閉合差的調整 ①計算坐標增量

②計算坐標增量閉合差

③計算導線全長閉合差D和導線全長相對閉合差K。④調整坐標標增量閉合差

⑤計算改正后的坐標增量

3.碎步測量：（1）碎步點的選擇

碎步點就是地物地貌的特征，對于地物，碎步點應選在地物輪廓線的方向變化處，連接這些特征點，便得到與實地相似的地物形狀。對于地貌來說，碎步點應選在最能反應地貌特征的山脊線，山谷線等地性線上。（2）經緯儀測繪法

觀測時先將經緯儀安置在測站上，繪圖板安置于測站旁，用經緯儀測定碎步點的方向與已知方向間的夾角，測站點至碎步點的距離和碎步點的高程，然后根據這些數據和比例尺八碎步點的位置展繪在圖紙上，并在點的右側注明其高程，再對照實地描繪地形。

操作步驟如下：

1）安置儀器。安置儀器于測站點，測定豎盤指標差，量取儀器高i，填入手簿。2）定向。找準一控制點，作為零方向，設置水平度盤讀數為零。3）立尺。立尺員依次將尺立在地物，地貌特征點上。

4）觀測。轉動照準部，瞄準點1點的標尺，讀取水平度盤讀數；又讀上絲和下絲讀數，計算式間距；再讀中絲讀數，豎盤讀數。5）記錄。將所測讀數依次填入手簿。

6）計算。按視距測量公式方法用計算器計算出碎步點的水平距離，高差和高程。7）展繪碎步點。

三、繪制圖紙

實習結果及心得體會

工程測量這門課，是需要理論與實際結合的。實習是大學生活的第二課堂，是檢驗真理的試金石。在課堂上，書本中抽象的敘述說明往往使我們一下難以很好掌握，但當我們面對著實物實際的操作后，我們將能非常迅速、牢固的掌握相關的知識點。更重要的，實習能使我們在能更加熟練、精準的操作基礎上，更貼近實際運用的作業，及獨立的完成所需的測量實際任務，這樣也是大學生鍛煉成長的有效途徑。過去的一個星期中，在李老師的帶領下我們開始了對“工程測量”這門課程的實習。所以，深知實習重要性的我必須認真的把握好這難得的學習機會?，F在回頭看來，一周的實習酸、甜、苦、辣俱全。從這一周實習的日子中，我從中得到很多更寶貴的知識財富：

1.水準測量。學校水準路線，這個主要是為了給以后的做導線測量奠定基礎.在檢驗所測數據的時候，做到發現錯誤立即解決對讀數超線的時候立即返工，同時還發現第三測量工作一般都在規定的記錄表格上如實地反映出測、算過程和結果，表格中有計算校核，∑a一∑b=∑h，這只說明計算無誤，但不能反映測量成果的優劣。外業結束后，進行高差閉合差的計算，在限差允許的范圍內，即按水準路線長度或測站數進行調整，若超過限差，必須重測。只到合格為止。

2.角度測量。在角度測量對于我們專業科的學生來說要求非常高，用的是DJ-2的儀器。這就要求我們一直都秉著做事嚴謹的作風，對于每一個細節都不能馬虎。在每一個間歇點上，檢驗如果超限則立即返工重測。在實習中為了避免大的誤差我們也都總結了不少經驗，例如我們采用盤左和盤右觀測取平均數的方法，可消除照準部偏心誤差、視準軸不垂直于橫軸、橫軸不垂直于豎軸的殘余誤差。但豎軸傾斜誤差不能采用此法消除。豎直角觀測時采用此法可消除指標差的影響。又如在短邊上的端點觀測角度時要特別注意對中，照準目標時要盡量瞄準目標的底部，因為它們對測角的影響與距離成正比。為了消除度盤的刻劃誤差，需要配置度盤的位置，每測回變換進行配置。在角度測量時我們遇到的主要問題是主要是儀器下沉和路邊行人帶來的影響。由于做導線的時候選點都較遠，過往的車輛行人都是很大干擾，所以有時候必須在人少的時候抓緊時間干。角度測量過程中，讓我們都看到了嚴謹作風在干活中的重要性，經過角度測量后我們更好的團結到一塊。

3.做導線的最后一步是測距。在完成了角度測量之后，鄧老師和高老師又讓我們見識了一種新儀器：全站儀。教了一些關于全站儀的基本操作，對于全站儀的快速對中整平，在儀器上的一些測距等一些操作，對于這種儀器我們都有了更深的認識。在2位導師兢兢業業的帶領下，我們迅速熟悉了全站儀的 基本操作。測量實習，讓我學到了很多實實在在的東西：

通過實習，讓我發現我在平時學習中存在的很多知識漏洞。課本上介紹儀器使用的知識都比較抽象，到了真正實踐中的時候，我們未能很好把書本知識應用到實踐中，還需要老師再次進行指導。在近距離的接觸這些實物，能我更牢固的掌握相關的知識點;也能令我提高對儀器的操作的熟練、精準程度(比如能夠迅速對中整平)。

其次，通過這次實習，有利于培養我做事嚴謹、認真、不畏艱難困苦的作風。不論是對中整平時的重復精確瞄準還是在放樣計算時反復檢驗計算數據(以確保放樣時的原數據正確)，每個步驟都盡量做到腳踏實地、一絲不茍，使誤差盡可能的減小，及時發現錯誤及時檢查;不論外界的環境的惡劣，克服一下就算不了什么;正確面對困難，學會靜下來耐心的思考分析問題，能夠獨立借助書本找出解決途徑。做事要又負責的態度，若因為自己而造成了錯誤要主動承擔并積極補救。

第三，通過實習對培養我們團隊協作精神有促進作用。它增進了同學們之間的交流和團結，互幫互補，分工合作，共同面對、解決困難，共同尋求如何更快更好地完成任務的方法，提高小組工作效率，確保進度的完成。

再有，這次測量儀器的使用和實地的測量實習工作的開展，讓我們更直觀接觸到了土木工程測量這個學科，也為我們今后走上工作崗位后，更好更快地使用儀器、控制測量發放奠定了堅實的基礎。也讓我們明白了土木工程專業的實際操作性強的特點，觸發我們今后要更加努力學習專業知識，并要加強理論與實踐相結合的方式方法，從本質上提高自己的專業水平。為時兩周的測量實習結束了,雖然開始時大家都感到好累,但看到我們的收獲我們大家還是很高興的。我覺得自己學到了很多的東西。對以前零零碎碎學的測量知識有了綜合應用的機會?？刂茰y量和地形圖測繪過程的整體概念有了一個良好的了解，我學會了更熟練的使用水準儀、經緯儀等測量儀器與工具，并且全站儀有了一些基本的認識，對較好的掌握圖根控制測量、地形圖測繪的基本理論與方法，很好的鞏固了理論教學知識，提高了實際操作的技能。原先老師在課堂上講解的測量知識也都在實踐中得到應用,并發揮了重要的作用,從而相互對照將我的測量知識和水平提高了不少,現在想來這場痛苦的實習是必要的。同時在這場實習中讓我再次認識到實習的團隊精神的重要性：每個人的一個粗心，一個大意，都可能直接影響工程的進度，甚至是帶來一生都無法彌補的損失。一次測量實習要完整的做完,單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的,只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成.這次測量實習培養了我們小組的分工協作的 能力,增進了同學之間的感情。雖然有時間我們會因為一些實習中的自己的想法和大家吵的耳紅面赤，但大家都想著這樣把要完成的這次實習完成的更加完美。

最后經過每個組員的和諧工作我們也完成了圖的工作,看到我們畫好的圖大家也都興奮不已.如今的測量也算接近尾聲了,感覺收獲真的不少,當然其中不乏老師的教誨和同學的幫助.今天還于我們組的同學交流測量中的經驗大家感覺收獲都很多,有的說儀器的展點很重要關系到誤差的大小,對于架儀器及測量的速度可以說是一次飛躍，在我們面臨各種問題的同時我們也學會了解決問題的方法。對于以后踏入社會有了一個很好的的接軌。感謝學校給我們的這次機會，讓我們用實際的行動證明了書本上的理論，用理論聯系了實際，是我們在實習的過程中懂得了團結才是力量，在團隊中溝通交流是十分重要的，實踐是檢驗真理的唯一標準。團結就是力量，紀律才是保證。精確的測量與精準的計算也是不可或缺的，培養了我的耐心與認知能力，最后還是感謝同學們的通力合作。很感謝老師提供了本次實習機會，通過這一個星期的實習希望在往后的生活和學習上能有所裨益。

第四篇：工程測量實習報告

工程測量實習報告

為期兩個星期的工程測量學習已經結束了，通過這次實習，讓我深刻明白了理論聯系實際的重要性。測區是我們重慶市永川區水利職業技術學院校區，雖然測區比較大，基本上是整個學校，測繪圖也是我們整個學校的平面圖，不過，讓我們值得慶幸的是，在這個已經步入冬天的時節，在我們測量的時間里，天氣晴朗，并沒有我們擔心的雨，也就讓我們安安心心的測量，為了能盡快地完成任務，我們小組星期

六、星期天加班進行測量，我們在測量的過程中也并不感到累，也沒有感到辛苦，反而還能自得其樂。

測量學首先是一項精確的工作，通過在學校期間在課堂上對測量學的學習，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學輪廓，而實習的目的，就是要將這些理論與實際工程聯系起來，這就是工科的特點。測量學是研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學，從本質上講，測量學主要完成的任務就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時間的變化。在信息社會里，測量學的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統的基礎，提供了最基本的空間位置信息。構建信息高速公路、基礎地理信息系統及各種專題的和專業的地理信息系統，均迫切要求建立具有統一標準，可共享的測量數據庫和測量成果信息系統。因此測量成為獲取和更新基礎地理信息最可靠，最準確的手段。測量學的分類有很多種，如普通測量學、大地測量學、攝影測量學、工程測量學。作為水利工程系的學生，我們要學習測量的各個方面。測繪學基礎就是這些專業知識的基礎。

通過這次實習，學到了測量的實際能力，更有面對困難的忍耐力；也學到了小組之間的團結、默契，更鍛煉了自己很多測繪的能力。首先，是熟悉了水準儀、光學經緯儀的用途，熟練了水準儀、光學經緯儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數據的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來源）、觀測誤差（由于人員的技術水平而造成，屬于主觀誤差來源）、外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以控制，屬于可變動誤差來源）。了解了如何避免測量結果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，即要作到：（1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。（2）提高自身的測量水平，降低誤差水平。（3）通過各種處理數據的數學方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值等來減少誤差。第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率。通過工程實踐，真正學到了很多實實在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平更加熟練，學會了數字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力。

我們在這次的實習中，也了解到了要想很好地進行測量，首先必須要掌握過硬的基本理論知識，要有實干精神，每個組員都必須親自實踐，而且要分工明確，工作也可以交換來做，還需要知道失敗乃成功之母，在實習測量的過程中，不可能完全的沒有錯誤，我們應該不氣餒，繼續一次又一次的重測，重計算，一次次地練習，一次次得提高測量水平，我們不斷在經驗中獲得教訓。而且也多虧了老師的指導，我們實習之初，遇到了各種各樣的困難，多虧的老師的耐心講解，才使我們解決了不少測量中的難題。我們在實習過程中，不可避免的遇到了一些困難，在我們實現之初，我還有點擔心自己不會測，測不好，擔心只有兩個星期的測量時間，自己不能按時的完成任務，但是，經過我們小組的反復測量，我們的團結、默契，克服了測量中的種種問題，終于按時完成了任務。在測量實習的過程中，我們也遇到了各種各樣的困難。比如：

（1）立標尺時，標尺除立直外，還要選在重要的地方。因此，選點就非常重要，點一定要選在有代表性的地方，同時要注意并非點越多越好，相反選取的無用點過多不但會增加測量，計算和繪圖的勞動量和多費時間，而且會因點多而雜亂產生較大的誤差。

（2）在用水準儀和經緯儀測量的過程當中，有的過程出現了大的誤差，經過我們的重新測量計算，誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里。

（3）由于我們以前沒有接觸過全站儀，所以當我們拿到它的時候完全不知道怎么使用，而且我們班五個小組只有三個小組借到了全站儀，這給我們的測量帶來了一定程度上的困難，在老師的指導下，我們從學會怎么使用全站儀到能夠熟練地運用它，我們感到蠻高興的。

（4）還有就是計算問題，計算必須由兩個人完成，一個初步的計算，一個檢驗，不過，在此過程當中，也還是出現了計算錯誤的問題，我們在不斷的重復檢驗之中算出了正確的數值，盡量讓誤差減少到了最少。比較難的還是檢驗校核，不過，我之所以認為它難，也是因為在此之前不是很會計算它，在這次實習中，我又重新了解它的計算方法，現在也能自己把它計算檢驗出來了，頓時覺得校核也并不如自己想像中的那么難。

（5）最后的困難就是畫圖的部分了，雖然畫圖是交給一個同學完成的，但是我們整個組也不能掉以輕心，因為只要一個環節出了錯，圖就不可能畫出來。我們畫圖之初，最先是把九個控制點的坐標畫出來，然后繪圖員就畫的三食堂，當我們還在沾沾自喜的時候，卻被告之需要重畫，而且有的坐標也有一定的誤差，我們就不斷的在檫了畫、畫了檫的過程中如此往復，不斷精益求精，測繪圖的一點一滴也慢慢浮出了水面。通過這次學習，讓我知道了團隊精神是如此的重要，無論是少了中間的哪一環都無法完成任務，任何一個步驟、環節，都少不了，也出不得錯，一步錯步步錯，因此，測量學才是“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核”。因此，測量離不開我們每個人的努力，團隊的合作。

就整個實習測量來說，我們從中學到了不少知識，不過這其中也體現了我們還有許多的不足，希望在以后的學習中記得這次的經驗教訓，精益求精，力求能最到更好！

經驗教訓：展點很重要，展點的好壞決定了測量的速度；

實驗儀器的整平對實驗數據的誤差有很大的影響；

水準測量和水平角測量均需檢查閉合差，超過差限一定要重新測量；

繪制格網鉛筆的粗細要根據規定，反復檢查以減小誤差，網格對地形圖影響很大；

小組成員的合作很重要，實習小組的氣氛很大程度上影響實驗的進度。請參考:http:// 工程測量實習報告 2010-04-23 18:34 實習任務：加深課堂上所學的理論知識，獲得測量實際工作的初步經驗和基本技能，進一步熟練測量儀器的操作技能，提高計算和繪圖能力，繪制1：500比例尺地形圖（包括控制測量、碎部測量），點位測設等。

測量儀器：經緯儀、水準儀、平板儀、鋼尺、皮尺、水準尺、尺墊、測釬、記錄板、背包、比例尺、量角器、三角板、聚酯薄膜、有關記錄計算紙若干、各組自備計算器及鉛筆等。

測區概況：這次實習地點在本校第二組測區，即足球場的一部分和3號、4號、5號學生宿舍樓及其周邊地區。這次測量實習正逢芒種時節，多為陰雨天氣，給實習工作帶來了很多不便。

踏勘選點：這點很關鍵，點如果選的好，不僅能加快測繪速度，還會降低測繪難度。而且并非點越多越好，點一定要選在有代表性的地方，所以我們在測區實地踏勘時，進行了有選擇性的選點。并布設平面和高程控制網，測定圖根控制點，并確定了具有代表性的地物點等。

平面控制測量：在運用DJ6光學經緯儀時，我們嚴格按照經緯儀的操作進行測量，水平角以DJ6經緯儀測回測定。邊長用鋼尺丈量。在視線豎直角小于5度時，我們用 100*尺間隔 來簡化，其余時用視距測量公式來計算。最后是精度計算，圖根導線采用近似平差法計算，邊長及坐標計算至毫米。導線相對閉合差小于1/2000。

高程控制測量：用DS3水準儀沿路線設站單程施測，這次實習我們是以圖根水準測量的標準來要求的，并按照其要求來作為檢核依據。精度要求是對水準線路閉合差進行配賦后，由已知點高程推算各圖根點高程，觀測和計算單位取至毫米，最后成果取至厘米。

地形測圖：首先在之前準備好的聚酯薄膜上繪制坐標方格網，抄錄控制點的平面和高程成果并展繪到圖上，即展點，展點結束后要對其進行檢核。測繪方法是采用經緯儀視距法，步驟如下：1）將經緯儀安置在測站上，對中、整平后量取儀器高。2）轉動照準部瞄準已知點，并把水平度盤歸零，并確保歸零差不超過±4’。3）按視距測量簿記錄所需數據。4）根據測量數據，在圖紙用量角器和比例尺按極坐標發展繪出碎步點位置。最后展繪一些具有代表性的地物，并以圖式符號表示出來。

經驗教訓：

1、立標尺時，隊員要指揮扶尺人調整位置，保證標尺豎直；

2、展點很重要，展點的好壞決定了測量的速度；

3、實驗儀器的整平對實驗數據的誤差有很大的影響；

4、在用水準儀和經緯儀測量的過程當中需檢核，一旦超過誤差范圍一定要重新測量；

5、計算時，一定不能太快，并且計算后必須檢驗。

心得體會：通過這次實習，讓我們了解基本測繪工作的全過程，系統地掌握測量儀器操作，施測計算、地圖繪制等基本技能，為今后解決實際工作的有關測量問題打下基礎，在業務組織能力和實際工作能力方面得到鍛煉，也培養了嚴格認真的科學態度，實事求是的工作作風，吃苦耐勞的獻身精神，團結協作的集體觀念。小組成員的合作很重要，實習小組的氣氛很大程度上影響實習的進度，組員之間的互相勉勵，很大程度加強了團隊的力量。但這次測量實習也讓我看到了很多不足之處，希望在以后的學

寫工程測量實習報告 2008-12-11 13:06 為期兩個星期的工程測量學習已經結束了，通過這次實習，讓我深刻明白了理論聯系實際的重要性。測區是我們重慶市永川區水利職業技術學院校區，雖然測區比較大，基本上是整個學校，測繪圖也是我們整個學校的平面圖，不過，讓我們值得慶幸的是，在這個已經步入冬天的時節，在我們測量的時間里，天氣晴朗，并沒有我們擔心的雨，也就讓我們安安心心的測量，為了能盡快地完成任務，我們小組星期

六、星期天加班進行測量，我們在測量的過程中也并不感到累，也沒有感到辛苦，反而還能自得其樂。

測量學首先是一項精確的工作，通過在學校期間在課堂上對測量學的學習，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學輪廓，而實習的目的，就是要將這些理論與實際工程聯系起來，這就是工科的特點。測量學是研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學，從本質上講，測量學主要完成的任務就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時間的變化。在信息社會里，測量學的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統的基礎，提供了最基本的空間位置信息。構建信息高速公路、基礎地理信息系統及各種專題的和專業的地理信息系統，均迫切要求建立具有統一標準，可共享的測量數據庫和測量成果信息系統。因此測量成為獲取和更新基礎地理信息最可靠，最準確的手段。測量學的分類有很多種，如普通測量學、大地測量學、攝影測量學、工程測量學。作為水利工程系的學生，我們要學習測量的各個方面。測繪學基礎就是這些專業知識的基礎。

通過這次實習，學到了測量的實際能力，更有面對困難的忍耐力；也學到了小組之間的團結、默契，更鍛煉了自己很多測繪的能力。首先，是熟悉了水準儀、光學經緯儀的用途，熟練了水準儀、光學經緯儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數據的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來源）、觀測誤差（由于人員的技術水平而造成，屬于主觀誤差來源）、外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以控制，屬于可變動誤差來源）。了解了如何避免測量結果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，即要作到：（1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。（2）提高自身的測量水平，降低誤差水平。（3）通過各種處理數據的數學方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值等來減少誤差。第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率。通過工程實踐，真正學到了很多實實在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平更加熟練，學會了數字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力。

我們在這次的實習中，也了解到了要想很好地進行測量，首先必須要掌握過硬的基本理論知識，要有實干精神，每個組員都必須親自實踐，而且要分工明確，工作也可以交換來做，還需要知道失敗乃成功之母，在實習測量的過程中，不可能完全的沒有錯誤，我們應該不氣餒，繼續一次又一次的重測，重計算，一次次地練習，一次次得提高測量水平，我們不斷在經驗中獲得教訓。而且也多虧了老師的指導，我們實習之初，遇到了各種各樣的困難，多虧的老師的耐心講解，才使我們解決了不少測量中的難題。

我們在實習過程中，不可避免的遇到了一些困難，在我們實現之初，我還有點擔心自己不會測，測不好，擔心只有兩個星期的測量時間，自己不能按時的完成任務，但是，經過我們小組的反復測量，我們的團結、默契，克服了測量中的種種問題，終于按時完成了任務。在測量實習的過程中，我們也遇到了各種各樣的困難。比如：

（1）立標尺時，標尺除立直外，還要選在重要的地方。因此，選點就非常重要，點一定要選在有代表性的地方，同時要注意并非點越多越好，相反選取的無用點過多不但會增加測量，計算和繪圖的勞動量和多費時間，而且會因點多而雜亂產生較大的誤差。

（2）在用水準儀和經緯儀測量的過程當中，有的過程出現了大的誤差，經過我們的重新測量計算，誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里。

（3）由于我們以前沒有接觸過全站儀，所以當我們拿到它的時候完全不知道怎么使用，而且我們班五個小組只有三個小組借到了全站儀，這給我們的測量帶來了一定程度上的困難，在老師的指導下，我們從學會怎么使用全站儀到能夠熟練地運用它，我們感到蠻高興的。

（4）還有就是計算問題，計算必須由兩個人完成，一個初步的計算，一個檢驗，不過，在此過程當中，也還是出現了計算錯誤的問題，我們在不斷的重復檢驗之中算出了正確的數值，盡量讓誤差減少到了最少。

第五篇：工程測量實習報告

湖北國土資源職業學院 《工程測量》實訓報告

專

業：工程測量技術

目錄

實訓一1.1 點放樣 ………………………………………………………………………………

1.2 距離放樣……………………………………………………………………………

1.3 角度的放樣…………………………………………………………………………

1.4 高程放樣………………………………………………………………………… 實訓二 斷面測繪 …………………………………………………………………………

2.1 縱斷面……………………………………………………………………………

2.2 橫斷面…………………………………………………………………………… 實訓三 曲線測設 …………………………………………………………………………

3.1 圓曲線……………………………………………………………………………

3.2 緩和曲線………………………………………………………………………… 參考文獻……………………………………………………………………………………

實訓一 放樣

1.1點放樣

一、實習目的

掌握點坐標放樣的原理及過程。

二、原理

坐標反算。

三、作業步驟

1、架好儀器，整平儀器。

2、定向。

3、按F3【放樣】，進入放樣模式。

4、輸入放樣點號及坐標。

5、回車后進入放樣點坐標確認界面，按F3【是】，輸入鏡高并回車確認，進入計算界面。

6、HR：表示測站點至放樣點的坐標方位角 HD：表示測站點至放樣點的水平距離 按F1【角度】，顯示水平角差值界面 HR：表示當前水平度盤讀數

dHR：表示照準部應轉動的角值，即當前水平度盤讀數與放樣點時水平度盤示數的差值。當示數為0時，表示視線已精確瞄準放樣點方向。按F1【距離】

HD：表示測站點至棱鏡的水平距離

dHD：表示棱鏡至放樣點的水平距離差值。

7、根據全站儀上的提示前后移動目標，當示數為0時，表示找到放樣點。按F4【繼續】可進入下一個點的放樣。

8、該點即為放樣點。

四、實習總結

通過本次實習，我掌握了點坐標放樣的原理及方法。

1.2距離放樣

一、實習目的

掌握距離放樣的原理及過程。

二、內容

采用全站儀，實地進行距離放樣。

三、作業步驟

1．架好儀器，照準參考方向。

2．在測量模式第二頁菜單下按【置零】，在【置零】閃動時再次按下該鍵，將參考方向設置為零?！局昧恪?/p>

【測量】

H

ZA 99°43′13〃

HAR 0°00′00〃

P2 置零

坐標

放樣

記錄 操作過程操作鍵顯示

3．在測量模式第二頁菜單下按【放樣】，進入放樣測量模式。4． 選擇平距，輸入所需放樣的距離，確定

操作過程操作鍵顯示 按【差值】顯示放樣成果。

按【ESC】返回放樣測量菜單屏幕。【差值】 【距離放樣】

dH

0.001m dHA 0°00′01〃

HAR 119°23′19〃

5．若放出的距離與所需的距離差的不大，則可用皮尺量出，直到放出所需的距離。

四、實習總結

通過本次實習，我掌握了距離放樣的原理及方法。

1.3 角度的放樣

一、實習目的

掌握水平角放樣的原理及過程。

二、內容

采用全站儀，實地進行水平角放樣。

三、作業步驟

1、水平角測量

（1）按角度測量鍵，使全站儀處于角度測量模式，照準第一個目標A。（2）設置A方向的水平度盤讀數為0°00′00″。

（3）照準第二個目標B，此時顯示的水平度盤讀數即為兩方向間的水平夾角。

2）距離測量

2、該角度就是放樣的角度

四、實習總結

通過本次實習，我掌握了水平角放樣的原理及方法。

1.4高程放樣

一、實習目的

掌握高程放樣的原理及過程。

二、內容

使用水準儀，實地進行高程放樣。

三、作業步驟

水準點A的高程HA為115.247ｍ，需在Ｂ點測設指定高程HB=114.136ｍ的樁點，預先在Ｂ點打一木樁。

1、在A點和B點之間安置水準儀，整平后，先后視A點水準尺得后視讀數ａ=0.785ｍ，計算水準儀視線高程；

Hi?HA?aHi?115.247?0.785?116.032mb?Hi?HB

2、計算前視水準尺尺底為指定高程時的水準尺讀數；

b?Hi?HB?116.032?114.136?1.896m3、前視尺緊貼木樁(或墻壁)，上下慢慢移動，當前視讀數為1.896ｍ時，則尺底位置，即為要測設的高程。在尺底用紅筆畫一水平線，表示測設高程的位置。

四、實習總結

通過本次實習，我掌握了高程放樣的原理及方法。

實訓二2.1縱斷面

一、實習目的

掌握縱斷面測繪及過程。

二、內容

使用全站儀，實地進行縱斷面測繪。

三、作業步驟

1、架好儀器，整平儀器。

2、定向。

3、在數據采集中采集縱斷面上的點。1，4023.344,2973.811,28.990 2，4021.006,2989.147,29.348 3，4021.439,2990.300,28.201 4，4021.751,2991.002,27.243 5，4022.286,2991.896,26.942 6，4022.515,2991.800,28.235 7，4022.612,2991.978,28.135 8，4022.593,2992.109,26.939 9，4024.412,2994.455,29.162 10，4014.373,3000.858,29.398 11，4004.723,2997.900,29.865 12，3987.117,2992.337,29.946 13，3982.661,2990.722,30.773 14，4000.783,3022.509,32.431 15，4001.579,3024.628,32.004 16，4030.655,3018.040,29.516 17，4002.825,3026.926,30.976 18，4004.071,3028.371,30.287 19，4005.792,3029.911,30.186 20，4008.529,3031.401,29.863

斷面測繪

21，4010.342,3032.960,29.922 22，4010.913,3033.343,30.245 23，4012.693,3034.467,30.035 24，4014.847,3035.689,29.922 25，4015.725,3035.871,30.332 26，4016.647,3036.358,30.804 27，4019.703,3037.728,30.708 28，4020.657,3038.012,30.363 29，4021.572,3038.512,29.867 30，4029.852,3042.847,29.720 31，4030.799,3045.010,28.515 32，4035.886,3052.645,28.773 33，4038.887,3054.668,29.255 34，4044.856,3058.568,29.290 35，4049.559,3061.154,29.412 36，4055.064,3036.672,29.031

4、內業繪制縱斷面 A、展點

B、在工程應用中，生成里程文件，并根據里程文件繪制縱斷面，如下圖所示：

四、實習總結

通過本次實習，我掌握了怎樣采集縱斷面點，以及怎樣繪制縱斷面。

2.2橫斷面

一、實習目的

掌握橫斷面測繪及過程。

二、內容

使用全站儀，實地進行橫斷面測繪。

三、作步業驟

1、安置儀器，整平儀器（一般安置于測量控制點上）。

2、定向。

3、先觀測中樁點，再觀測橫斷面方向上各個變坡點，觀測數據包括水平角、豎直角、斜距、棱鏡高、儀器高等。

4、內業繪制橫斷面。

可根據相應軟件來計算，例如南方CASS、EDMS

四、實習總結

通過本次實習，我掌握了怎樣采集橫斷面點，以及怎樣繪制橫斷面。

實訓三 曲線測設

3.1圓曲線

一、實習目的

掌握圓曲線測設過程。

二、內容

采用全站儀，實地進行圓曲線的測設。

三、作業步驟

采用切線支距法又稱直角坐標法，是以圓曲線的起點ZY或終點YZ為坐標原點，以切線T為x軸，以通過原點的半徑y軸，建立獨立坐標系，按照圓曲線上特定點在直角坐標系中的坐標（xi，yi）來對應細部點Pi。

1、測設數據計算

細部點的點位仍采用整樁號法，則該點坐標可以按以下式計算：

l1180??1??R?l180????R??i??1?(i?1)??????? ??xi?Rsin?i?yi?R(1?cos?i)??

2、安置全站儀在ZY點位置，以JD定向。

3、自ZY點出發沿著到JD、YZ的方向，采用點放樣，放出各點。

4、該線則為所需測設的圓曲線。

四、實習總結

通過本次實習，我掌握了怎樣設計圓曲線，以及怎樣在實地測出圓曲線。

3.2緩和曲線

一、實習目的

掌握緩和曲線測設過程。

二、內容

采用全站儀，實地進行緩和曲線的測設。

三、作業步驟

采用切線支距法，以曲線起點ZY（或終點YZ）為獨立坐標系的原點，切線為x軸，通過原點的半徑方向為y軸，根據獨立坐標系的坐標xi，yi來測設曲線上的細部點Pi。

1、測設數據計算

從ZH（或HZ）點開始，緩和曲線段上各點坐標計算公式為：

l5il5ixi?li??li?2340Rl040c2llyi?i?i6Rl06c33

li—第i個細部點距ZH（或HZ）點的里程

從HY(或YH）點開始至QZ點（圖中QZ點省略沒畫出，后同），即圓曲線段各點坐標計算公式為：

xi?Rsin?i?myi?R(1?cos?i)?P

2、安置儀器在ZH位置，以JD定向，采用采用點放樣，放出各點。

3、該線則為所需測設的圓曲線。

四、實習總結

通過本次實習，我掌握了怎樣設計緩和曲線，以及怎樣在實地測出緩和曲線。