第一篇：2011年冬田村鎮(zhèn)小學(xué)六年級第二次月考文科試卷

2011年冬六年級文科第二次月考試卷

品德與社會部分

一、填空:（12分）

2、1839年6月（）虎門銷煙，1840年（）爆發(fā)了，中國戰(zhàn)敗，被迫簽訂了喪權(quán)辱國的（）。

5、1931年9月日本關(guān)東軍挑起了震驚中外的（）事變，占領(lǐng)了

我國東三省。

6、（）年（）月，日軍侵占南京后進(jìn)行了長達(dá)六周的血腥屠殺。在南京大屠殺中南京超過30萬軍民先后被殺害。（）是日本侵略者在我國制造的血腥慘案。

7、（）年（）月（）日，中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會在上海召開，標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨的成立。

8、1949年9月第一屆中國人民政治協(xié)商會議把北平改為（北京），作為首

都，以《》為代國歌，以（）國旗。

二、簡答題：（8分）

談?wù)勎編淼奈：κ鞘裁矗?/p>

語文部分

一、積累運用。（36分）

1、把不正確的音節(jié)劃去。（3分）

陰謀（mómóu）數(shù)（shùshǔ）量寶藏（zàngcáng）

逃竄（cuànchuàn）咳（héké）嗽端詳（xiángxián）

2、比一比，再組詞。(5分)

暇（）戀（）隔（）板（）謹(jǐn)（）瑕（）巒（）融（）版（）勤（）３、填補天窗。（19分）

（1）、（）己（）人弄（）成（）（）（）吞棗

張（）李（）()經(jīng)風(fēng)()()然大()

()不及()一如()()()心所()

環(huán)視（）仰視（）注視（）

（）雪球（）雪人（）雪景

（2）、橫眉冷對千夫指，（3）無端的空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命。

（4）“鳥的天堂”的確是鳥的天堂。第一個“鳥的天堂”指的是，后一個“鳥的天堂”指的是。

4、把正確答案選在括號里。(4分)

①．“斗塞夾和卡”中有（）個多音字。

A、2個B、3個C、4個D、5個

②．在“理屈”中“屈”應(yīng)（）解釋，在“堅強不屈”中“屈”應(yīng)選（）。

A、彎曲，使彎曲B、屈服C、理虧D、委屈

③．與“改進(jìn)”相搭配的詞語是（）。

A、錯誤B、作風(fēng)C、工作D、關(guān)系

5、按要求改寫句子。（5分）

①難道這世界上糟糕的詩還不夠多嗎？哪條法律規(guī)定巴迪一定要成為詩

人？改為陳述句：②公園里的花開得很美。改為比喻句：

③這個故事使我感動得流淚。改為反問句：

④張家界的索溪像是一個從深山中蹦跳而出的野孩子。

縮句：

⑤張老師對王宇說：“你的作文有兩處錯誤，讓我講給你聽。”

改為直述句：

二、閱讀短文完成練習(xí)。（14分）

流浪漢和時光老人

一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：“你是誰？為什么哭呢？”流浪漢說：“我少年時代打玻璃球，青年時代打紙牌，中年時代搓麻將，家產(chǎn)都敗光了！如今

我如云霧山一無所有，我真后悔呀！” 時光老人看著他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童??”，“返

老還童？”流浪漢頭做起，干一番事業(yè)！”“好（嗎、吧、呢）！只要你好好努力，你就能獲得

真正的生命！”時光老人說完便消失了。

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己變成了一個十來歲的少年，肩上還背著書

包（嗎、呢、吧）。

他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去，他看到一群孩子正玩

玻璃球，不覺手癢了，也擠進(jìn)去玩起來。他仍然按照老樣子生活，玩紙牌，打

麻將??到了老年，他又懊悔地哭起來。正巧，他又碰到了時光老人。

1、給下面帶點的字，選擇正確的解釋，打√。（2分）

（1）試探：A暗中打聽；B探索，尋找解決問題的方法；C看望

（2）返老還童：A交還原主；B回報；C恢復(fù)。

2、在短文（）內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~，在下面畫“△”。（2分）

3、聯(lián)系上下文，在短文的“ ”上填上合適的內(nèi)容。（1分）

4、短文1、2自然段可分為一段，請概括這一段的段意。（2分）

5、你對時光老人所說的“真正的生命”是怎么理解的？（2分）

6、給短文續(xù)寫結(jié)尾。寫在文后的橫線上。（5分）

三、作文。（30分）

題目：童年趣事

要求：

1、記一件事，把經(jīng)過寫清楚，寫具體，注意重在“趣”字。

2、500字左右。

第二篇：河南省商丘二中高二上學(xué)期第二次月考(文科)試卷（范文模版）

河南省商丘二中高二上學(xué)期

A．昆劇被聯(lián)合國教科文組織列入首批“代表作”，是實至名歸，當(dāng)之無愧。B．破壞公共設(shè)施的犯罪行為，使廣大干警蕩氣回腸，下決心打擊這伙罪犯。

C．登上黃山光明頂，放眼眺望，起伏的群山座座相連，鱗次櫛比，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的天際。

D．《水滸傳》英譯本名為《發(fā)生在河邊的故事》，《西游記》西方通行本名為《猴》，《紅樓夢》的俄譯本名為《紅色閣樓的故事》，中國讀者對此簡直不可理喻。

5.下列詞語沒有錯別字的一組是 A.惹事生非轟堂大笑瘦骨伶仃雕梁畫棟 B．貌合神離標(biāo)新立異迫不及待相形見拙 C．莫可名狀和顏悅色鳳毛麟角赴湯蹈火 D．直接了當(dāng)發(fā)揚光大漠不關(guān)心分崩離析

6.下列句子中沒有語病的一項是

A、有些企業(yè)效率低，能耗大，生產(chǎn)成本高，如果不壓縮生產(chǎn)規(guī)模，就難以扭虧為盈。B、鑒于《金瓶梅詞話》自身的缺陷，問世不久便被禁，只有少數(shù)批評家去研究，至今仍是不宜公開發(fā)行的書。C．北京雷鋒小學(xué)累計30年來5000名學(xué)生不停地續(xù)寫雷鋒日記，成為學(xué)校寶貴的精神財富。D．經(jīng)過幾年試行，實踐證明，頒發(fā)“考試說明”有利于考生復(fù)習(xí)備考，也有利于實現(xiàn)考試的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化，減輕不必要的負(fù)擔(dān)。

7.下別各句中加點的虛詞，使用正確的一句是

A、他熱愛足球事業(yè)，即使已經(jīng)是40歲的人了，仍馳騁在綠茵場上。B、你如果不從實際出發(fā)，不按科學(xué)的態(tài)度辦事，終于會犯大錯誤的。

C、校長決定成立以班主任、總務(wù)處職員和學(xué)生組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)住校生工作。D、做工作不但要考慮到今年，而且還要考慮到明年，以至今后幾年。

8.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

1、最近，美國向伊朗施加壓力，企圖伊朗放棄其核努力并接受國際原子能機構(gòu)全面核查。

2、這次搶購風(fēng)潮來得迅猛，波及面廣，其原因固然很多，比如媒體真相滯后，少數(shù)商家乘機利用等，但歸根底，是群眾性的盲目跟從。

3、充分正視，積極應(yīng)對，中國出版產(chǎn)業(yè)必然能開辟出一片新天地，應(yīng)該成為文化信息產(chǎn)

業(yè)中的一大亮點。

A促使披露只有/而且

B迫使透露只有/而且 C促使透露只要/并且

D迫使披露只要/并且

二、填空題共6小題，每小題5分，共30分。9.下列句子文字書寫正確，加點的字注音無誤的是（）

A．某些以“承包”、“租賃”為幌（huǎng）子的所謂經(jīng)濟(jì)“改革”，其實是化公為私，挖社會主義的墻角。

B．柵（shān）欄外一片醉人的濃綠中，“一品紅”開得像熱情的火把。

C．“名人出書”，反映不一：有人認(rèn)為是“一道亮麗的風(fēng)景”，有人認(rèn)為無傷大雅（yǎ），也有人認(rèn)為不過是商業(yè)炒作。

D．對于“犯而不校”（jiào）的“恕道”，先生的態(tài)度很鮮明：“讓他們怨恨去，我一個都不寬恕。”

10.下列詞語中加點的字的讀音完全相同的一組是 A．自剄

陷阱

脖頸

殺一儆百

美好憧憬 B．夢魘

儼然

衍變

奄奄一息

偃旗息鼓 C．締造

孝悌

諦聽

瓜熟蒂落

遞交申請 D．椒蘭

跌跤

暗礁

一代天驕

驍勇善戰(zhàn)

11.填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①為了偵破“12.6”特大銀行搶劫案，我公安人員________了大量目擊者，從中發(fā)現(xiàn)了一些破案的線索。

②加入世貿(mào)組織后，由社會結(jié)構(gòu)變革而產(chǎn)生的各種新社會組織，也將逐步改變現(xiàn)有的社會格局，________出新的社會形態(tài)。

③我們必須重視出口工作，在________國內(nèi)市場新的增長點的同時，重視出口帶動經(jīng)濟(jì)增長的作用。

A．查訪

派生

培育 B．查訪

衍生

培植 C．察訪

衍生

培育 D．察訪

派生

培植

12.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①老師和同學(xué)的誤解讓班長感到十分___________，他把頭扭向一邊，不愿讓同學(xué)們看見自己的眼淚。

②發(fā)言人當(dāng)即表示，中國中央政府愿意與臺灣政府早日接觸，在一個中國的___________，什么問題都可以談。

③他的詩作大多是關(guān)于愛情和人生的玄想，流露著凄惘和___________的色彩，但也有一些內(nèi)容健康，格調(diào)明朗。

④該公司去年曾有過一次違規(guī)不論，單說這一次查出的偷稅款竟達(dá)幾十萬元，就該依法制裁。A．委屈基礎(chǔ)上神秘尚且

B．委屈前提下神秘姑且 C．委曲基礎(chǔ)上神奇尚且

D．委曲前提下神奇姑且

13.依次填入句中橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是

(1)他_________不決地佇立著，緩緩回顧四周的房屋和院中的景物。(2)他們學(xué)習(xí)了《中國教育改革和發(fā)展綱要》，決心統(tǒng)籌安排，因地制宜，_________推進(jìn)農(nóng)村教育綜合改革。

(3)為了躲避敵人的搜捕，她_________成一個闊太太。A．遲疑逐漸化裝 B．遲疑逐漸化妝 C．猶豫逐步化裝 D．猶豫逐步化妝

14.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

①將可作小說的材料縮成速寫，決不將速寫材料拉成小說。

②中央財政部稱，中國政府每年必須花費幾十億來日益嚴(yán)重的大氣污染。③我國的婚姻法規(guī)定，夫妻之間有相互的義務(wù)。

④只要全體師生共同努力，西華一高完全有希望有實力為國家級示范高中。A．與其遏制撫養(yǎng)進(jìn)升 B．寧可遏制扶養(yǎng)晉升 C．與其遏止扶養(yǎng)進(jìn)升 D．寧可遏止撫養(yǎng)晉升

三、解答題共5小題，共20分。15.（本小題滿分4分）

結(jié)合具體內(nèi)容，簡要說說《紅樓夢》

簡述最能體現(xiàn)覺民性格和覺醒程度的事件和情節(jié)。

19.（本小題滿分4分）

簡述黛玉葬花的情節(jié)。

20.作文題共1小題，共60分。（本小題滿分60分）

閱讀下面的文字，按要求作文。

勞動是人類創(chuàng)造物質(zhì)或精神財富的活動，有體力的，也有腦力的。我們自己是勞動者，也是別人勞動的見證者。勞動存在于現(xiàn)在，也存在于過去和未來。勞動的人有

不同，勞動的對象有不同，勞動的方式有不同，勞動的環(huán)境有不同??于是，勞動的滋味也有不同。

勞動很重要，品味勞動的滋味也很重要。

你對勞動有怎樣的體驗或感悟？請以“品味勞動”為題寫一篇不少于800字的作文，除詩歌外文體不限。

第三篇：六年級月考試卷

六年級語文（下）月考試卷

班級姓名分?jǐn)?shù)

一、積累與運用（44分）

1.看拼音，把漢字規(guī)范勻稱地寫在田字格里。（5分）

yūsāopúfǔɡuō

（）泥（）動()()()噪

kànzǔzhòuyùnhán

俯（）（）（）（）（）

2.查字典填空。(6分)

“載”用部首查字法先查部，也可用音序查字法，先查音序。字典中的解釋有: a年;b記在書報上;c用交通工具裝;d充滿。下列詞語中的“載”各是什么意思？請?zhí)钚蛱枴Ｔ孤曒d道()滿載而歸()三年五載()登載要聞()

3.在括號里填上表示“看”但不能含有“看”字的詞語（不得重復(fù)填寫）。（6分）

上個星期，我們學(xué)校組織了一次爬山活動。站在山頂，同學(xué)們有的（）藍(lán)天，有的（）山下，有的（）遠(yuǎn)方，有的（）四周，有的（）著身邊的一朵小花??我們（）著那充滿生機的春景，滿心喜悅。

4.本學(xué)期我們積累了很多名言詩句，請根據(jù)具體的語言環(huán)境填空。（8分）

①麥子打完了，該松口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水。“。”他們的肩上挑著夏秋兩季。

②詩句“。”為我們描繪了夏日農(nóng)村的寧靜，晝長人稀，蜓飛蝶舞，以動襯靜。

③自古以來，人世間就沒有十全十美的事，正如蘇軾所說：“。”

④在生活、學(xué)習(xí)中，當(dāng)你遇到挫折、困難時，是哪一句名言激勵你，請你把它寫下來。

5、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（14分）

（1）《密西西比河風(fēng)光》一文，作者先用“”一句對全文進(jìn)行概述，然后采用的結(jié)構(gòu)，分別寫出了西岸的特點和東岸的特點，課文最后用“這荒野的世界充滿一種”表達(dá)作者對密西西比河風(fēng)光的贊嘆之情。（5分）

（2）《冬陽·童年·駱駝隊》一文中，作者以_______為順序，分別寫了___________、____________、_______________，表達(dá)了對童年生活的懷念。（4分）(3)，布谷聲中夏令新。

(4)更無柳絮因風(fēng)起。(5)沉舟側(cè)畔千帆過。

(6)好雨知時節(jié)。(7)天意憐幽草。（5分）

6、綜合改錯：下面一段話中有錯別字、用詞不當(dāng)、詞序顛倒、詞義重復(fù)、標(biāo)點不當(dāng)各一處，請你用規(guī)范的修改符號把它們改正過來。（每處1分，共5分）

轉(zhuǎn)眼間。你即將六年愉快的小學(xué)生活度過。你就要告別母校，告別自己親愛的老師和同

學(xué)。此時此刻，你心中一定有千言萬語想要頃訴吧？來，讓我們懷著一顆誠摯而真誠的心，拿起手中的筆，表達(dá)對恩師的感動之情，留下對母校的美好祝愿吧！

二、口語練習(xí)（6分）

品學(xué)兼優(yōu)的小剛近來沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，學(xué)習(xí)成績一落千丈。作為小剛的知心朋友，你應(yīng)

該盡力說服他迷途知返。規(guī)則：用上諺語、歇后語、格言警句等2處以上，話語要簡明。

三、閱讀語段，按要求做題。（20分）

（1）、閱讀《唯一的聽眾》片段，回答問題。

很快我就發(fā)覺自己變了。家人們表露的那種難以置信的表情也證明了這一點。從我緊閉

門窗的房間里，常常傳出阿爾溫、舒羅德的基本練習(xí)曲。若在以前，妹妹總會敲敲門，裝作一副可憐的樣子說：“求求你，饒了我吧！”

每天清晨，我都來到樹林，要面對這位老婦人全力以赴地演奏；而我唯一的聽眾也一定

早早地坐在木椅上等我了。她常常對我說，我的琴聲給她帶來快樂和幸福；而我我也常常忘記她是個可憐的聾子!我一直珍藏著這個秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鳴曲讓專修音樂的妹妹大吃一驚。她逼問我得到了哪位名師的指點。我告訴她：“是一位老太大，就住在12號樓，非常瘦，滿頭白發(fā)，不過—她是一個聾子。”“聾子？！”妹妹驚叫起來，仿佛我在講述天方夜譚，“聾子！多么荒唐！她是音樂學(xué)院最有聲望的教授，她曾是樂團(tuán)的首席小提琴手，而你竟說她是聾子！”

1、寫出下列詞語的反義詞：（2分）

常常（）平靜（）指點（）珍藏（）

2、“我”的一曲《月光》奏鳴曲使妹妹大吃一驚，妹妹大吃一驚是因為以前 _____，而現(xiàn)在______________________________。（2分）

3、文章寫“我”在拉琴的過程中，她常常對“我”說，“我”的琴聲給她帶來快樂和幸福；你讀出了什么？。（2分）

4、如果你是“我”，當(dāng)你知道真相后，你會對老人說些什么？（2分）

（2）、閱讀下文，按要求做題。（12分）

這是一個發(fā)生在西藏(zàng cáng)的故事。過去，藏北有一個老獵人，他無名無姓，隨身

攜帶的一頂小帳篷就是他的家。有一天早晨，他從帳篷里出來，突然看見對面不遠(yuǎn)處的草地上站著一只肥肥壯壯的藏羚羊。他趕緊轉(zhuǎn)(zhuǎnzhuàn)身拿來叉和槍，瞄準(zhǔn)了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，沒有逃走，只是用(乞求請求)的眼神望著他，然后向前走了幾步，兩條前腿撲通一聲跪了下來。與此同時，兩行眼淚從它的眼里流了出來。老獵人的心頭一軟，扣著扳機的手不由得松了一下,他明白藏羚羊下跪是在向他(請求乞求)饒命。但是，以打獵為生的他早已變得冷冰冰的。他雙眼一閉，扣動了扳機。隨著槍聲，那只藏羚羊栽倒在地。它倒下去的時候，仍然保持著跪拜的姿勢，兩行淚痕也清晰可見。

那天，老措人并沒有像往常一樣當(dāng)即把獵物開膛、扒皮，他的眼前老是(浮現(xiàn)呈現(xiàn))著那只藏羚羊臨死的樣子。這是他幾十年狩獵生涯中印象最深的瞬間。夜里，他難以入眠，雙手也好像一直在顫抖??” 第二天，老獵人懷著忐忑不安的心情剖開了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃驚地叫出了聲，手中的刀子咣當(dāng)一聲掉在了地上，那只藏羚羊的肚子里，靜靜地臥著一只已經(jīng)成型的小藏羚羊!原來，藏羚羊跪拜是為了求措人留下自己孩子的一條命啊!老獵人的心顫抖了，他對自己的行為懊悔不已。從此，老獵人在藏北草原消失了，沒有人知道他的下落。

1．請給本文加上一個標(biāo)題，寫在文前的“——”上。(2分J

2.在文中括號里選擇合適的詞語和音節(jié)，打“√”。(1分)

3．“形容心神不定”可用文中””一詞來概括。(1分)

4.請寫出下面詞語的近義詞和反義詞。(2分)

近義詞：顫抖——()懊悔——()

反義詞：清晰——()消失——()

6．讀句子“夜里，他難以入眠，雙手也好像一直在顫抖??第二天，老獵人懷著忐忑不安的心情剖開了那只藏羚羊的腹腔。”想一想：老獵人當(dāng)時想些什么?(2分)

8．“老獵人在藏北草原消失了。”對這句話你是怎樣理解的，請把你的想法寫下來。(2分)

9．讀了短文后，你有什么體會或感受，請把它寫下來。(2分)

四、作文（30分）

每位同學(xué)自身都會存在這樣或那樣的弱點，如粗心、懶惰、暴躁、叛逆、嬌氣、膽怯??

但是你一定會盡力去戰(zhàn)勝它們吧！請你以《我終于戰(zhàn)勝了________》為題，用一兩件具體事例

把自己改正缺點的經(jīng)過告訴大家。（不少于500字）

第四篇：六年級第一學(xué)期第二次月考科學(xué)試卷分析

六年級第一學(xué)期第二次月考科學(xué)試卷分析

一、試卷情況分析

本次試題結(jié)構(gòu)合理、題型全面、題量適中，同時側(cè)重雙基，體現(xiàn)了知識與技能相統(tǒng)一，過程與方法相聯(lián)系的新課標(biāo)要求。

本套試題考試時限為45分鐘，滿分100分，共分為六大題。第一題，填空題，目的在于考察學(xué)生對相關(guān)知識點的掌握情況，每空1分，共34分；第二題，選擇題，要求學(xué)生準(zhǔn)確把握所學(xué)內(nèi)容，正確剔除那些似是而非的答案，做出自己的選擇，每小題1分，共10分，第三題，判斷題，目的是考察學(xué)生對知識點的掌握程度和判斷能力，每小題,1分，共10分；第四題，表格題，考察的是學(xué)生對新能源的認(rèn)識和了解，分值20分，第五題，簡要回答問題，要求學(xué)生用自己的語言對書本上所涉及的知識加以正確的理解，重點考察學(xué)生的知識掌握與語言表述能力，每小題8分,共16分；第六題，完成實驗方案，要求學(xué)生設(shè)計一個實驗方案，研究電流的大小影響電磁鐵磁力的大小,旨在培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力，分值為10分。

二、學(xué)生答題情況逐題分析

第一題，填空題，每空1分，共30分。本題學(xué)生出現(xiàn)偏差較多的是第1-4小題，這幾道小題屬于期中考試的范圍，這次沒有著重復(fù)習(xí)，學(xué)生失分較多。第二題，選擇題，每小題1分，共10分。本題學(xué)生失分不多，少數(shù)同學(xué)由于審題不認(rèn)真，導(dǎo)致失分。

第三題，判斷題，每小題1分，共10分；本題學(xué)生答題情況不錯 第四題，表格題，共20分，本題學(xué)生失分的原因在于新能源對于環(huán)境的影響，學(xué)生沒有使用準(zhǔn)確用語，而導(dǎo)致了失分。

第五題，簡要回答問題，每小題8分,共16分。本題學(xué)生得分情況14分左右，答題情況較好。

第五題，完成實驗方案，要求學(xué)生設(shè)計一個實驗方案，研究電流的大小影響電磁鐵磁力的大小，分值為10分。大部分學(xué)生得分都在6分以上，個別同學(xué)在實驗方法寫的不完整，導(dǎo)致了失分。

三、主要存在問題

1、基礎(chǔ)知識掌握不牢，相關(guān)問題似是而非、張冠李戴。

2、語言表述不過關(guān)。

3、學(xué)生實驗理解能力較差。

四、今后改進(jìn)措施

1、夯實基礎(chǔ)，加大平時的檢查、指導(dǎo)力度，強化基本概念和基本知識的學(xué)習(xí)。

2、加強學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，有效指導(dǎo)學(xué)生“動手做”，讓學(xué)生親歷、體驗學(xué)習(xí)探究過程。

3、給學(xué)生留充足的時間和空間進(jìn)行知識的識記和理解。

執(zhí)筆人：劉忍忍

：司麗萍 劉欣欣 2014年12月1日

第五篇：初三第二次月考語文試卷

15初三年級第二次月考語文測試題

(滿分120分，考試時間120分鐘)

學(xué)校------------姓名---------------班級--------------總分------------

一、積累與運用（39分）

1、下列加點字注音、字形完全正確的一項：（C）（3分）A、虬枝 qiú 秀頎 qí 婆挲訂（xiào）懨懨欲睡yān ．．．suō 校．．B、涸轍h? 皸裂jūn 漪郁yī 諂媚chǎn 瘦骨嶙峋．．．．．．línxún C、稟賦 bǐng 熠熠崖zhǔ 矜持 jīn 頹垣斷壁yuán ．．．yì 渚．．．D、脊梁而不舍qia ．．jí 狡黠．ji? 窮匱．kuì 哽咽．ya 鍥．

2、下列句中加點詞語解釋有誤的是（A）（3分）A．王莽末，以賓客犯法，乃亡命至漁陽。（丟失性命）．．B．這些都證明“吳漢殺妻”的情節(jié)是無稽的。（毫無根據(jù)）．．C．來“告幫”的，“求情”的，普通人，都得從側(cè)門入。（請人助以金錢）．．D．即使是一次不完全的嘗試也會起到消除疑慮和鼓勵的作用。（因懷疑而顧慮）．．

3、依次填入下面句子中橫線處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ˋ）（3分）① 至發(fā)電時止，我東路各軍已大部 南岸。

② 他們小聲地談?wù)撝坪跖麦@擾那 的空氣，他們穿過方場，走過橋，趕上他們的連隊，投入戰(zhàn)斗。

③ 上帝久久地佇立 著，隨后深沉地思索著離去了。

④ 他立刻停止了朗讀，驚慌地往四下里看了看，還好，沒有人在笑話他，大家的神情都那么 和認(rèn)真。

A.渡過 肅穆 凝視 專注 B.度過 肅靜 凝望 專心 C.度過 肅靜 凝望 專注 D.渡過 肅穆 凝視 專心

4、下列各句中加點的成語使用正確的一項是

（C）（3分）A.面對小區(qū)保安的盤問，作案后的小偷義憤填膺，反應(yīng)相當(dāng)激烈，然而，在鐵證面前不得．．．．不束手就擒。

B.第一回合取勝后，丁輝同學(xué)沒有自滿，決心卷土重來，拿下第二回合，直到奪取最后的．．．．勝利。

C.“成樂高鐵”一旦開通，那么在樂山，水運的順暢與高鐵的快捷相得益彰，這將大大提．．．．升樂山經(jīng)濟(jì)發(fā)展 的速度和質(zhì)量。

D.在激烈的辯論場上，正方第四辯表現(xiàn)出色，屢次在關(guān)鍵時刻妙手回春，扭轉(zhuǎn)局面，為本．．．．隊的獲勝作出了主要貢獻(xiàn)。

5、下列句子中沒有語病的一項是（D）

（3分）Ａ、機器質(zhì)量的好壞是保證生產(chǎn)的一個重要條件。

B、通過檢查，大家討論、發(fā)現(xiàn)、解決了課外活動中的一些問題。

C、從上述有目共睹的事實中，證明了他們的所作所為是無可指責(zé)的。D、目前，一種先進(jìn)的電腦公文管理系統(tǒng)已經(jīng)面世。

6、把下列句子補充完整，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵―）（3分）

辯論時，發(fā)言者要善于聽取對方的發(fā)言，善于發(fā)現(xiàn)對方觀點片面、論據(jù)不足的地方，使自己的發(fā)言具有較強的針對性。

A．從而提高的認(rèn)識 B．進(jìn)而理清自己的思路 C．從而了解對方的情況 D．從而抓住對方的要害

7、下列敘述完全正確的一項是（C）（3分）

A．小說的三要素是人物、情節(jié)和環(huán)境，如畢淑敏的《一厘米》，果戈里的《欽差大臣》，吳敬梓的《范進(jìn)中舉》都是小說。B．《秋水》這則神話故事，以河神見海神為喻，說明個人的見識是有限的，大小都是相對的，告誡人們不能囿于聞見驕傲自大。C．《捕蛇者說》中的“說”，是古代的一種文體，近似現(xiàn)代的雜文，具有以小見大的特點，形式上敘議結(jié)合，核心是議。該文選自唐代文學(xué)家柳宗元的《柳河?xùn)|集》。D．《中國人失掉自信力了嗎》這篇典范的駁論文，成功地運用了駁論證和駁論據(jù)兩種反駁，不僅批判了錯誤論調(diào)，而且盛贊了“中國的脊梁”，旨在警醒國人，振奮民族精神。

8、下面加點詞意思相同的一組是（D）(3分)A.而 任重而道遠(yuǎn) 富而可求也 ．．B.是 富與貴是人之所欲也 小人反是

C.行 有一言而可以終身行之者乎 先行其言而后從之 D.省 見不賢而內(nèi)自省也 吾日三省吾身

9、背誦默寫（6分）（1）《使至塞上》一詩中，能夠體現(xiàn)詩人“詩中有畫”這一特點的詩句是：。（2）《浣溪沙》“小園香徑獨徘徊”句中“ ”一詞表達(dá)出作者對美麗春天，大好年華以及美好事物的無限留戀之情，“ ”突出了作者凄涼寂寞之感

（3）蘇軾《水調(diào)歌頭》中“此事古難全”的“此事”指的是“

。”

（4）李商隱的《無題》中運用美麗的神話來表達(dá)自己的美好愿望的詩句是。（5）《論語》十則中，孔子認(rèn)為有一句話可以拿來作為終生遵守的準(zhǔn)則，它是。

（6）飲酒是古人非常喜歡的活動，請從你積累的詩詞中寫出表現(xiàn)這一內(nèi)容的詩句。“ ”

10、綜合性學(xué)習(xí)：閱讀下面材料，回答問題。（2分）

中午12點過，趁著午間休息，簡陽市三岔中學(xué)17歲的葉富源，背起爸爸葉春柏在學(xué)校附近的小路上散步。陽光透過枝丫，照在兩人的笑臉上，仿佛一切都充滿了希望。

四年前，一場事故之后，葉春柏高位截癱。兩年后，無法忍受生活壓力的妻子離家出走，只剩下一對兒女。姐姐葉東梅在外上大學(xué)，為了方便照顧爸爸，弟弟葉富源到三岔中學(xué)上高中后，就在學(xué)校附近租了間民房，背著爸爸去上學(xué)。盡管每天安頓好爸爸，深夜11點過后才能坐在床上靠著墻壁復(fù)習(xí)功課，但葉富源的成績卻很優(yōu)秀，經(jīng)常考到年級第一名。父子倆對未來充滿希望：“熬過這幾年，以后一定會好起來的！”（2013年11月14日《華西都市報》）

（1）給這段文字?jǐn)M一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。

答： 17歲的葉富源背著父親上學(xué)（意思對即可，1分）

（2）葉富源的事跡在網(wǎng)上引起了廣泛關(guān)注。下面是三位網(wǎng)友發(fā)帖的內(nèi)容，請你以“熱愛生活”的網(wǎng)友身份跟帖，寫幾句贊美、鼓勵的話。要求不少于30字，至少運用一種修辭手法。

書蟲：養(yǎng)育恩，不能忘。親情濃于水，孝心感天地！相比那些忘恩負(fù)義的人，你是巨人！相信困難是暫時的，祝愿你們一家幸福！

讀來讀去：感念愛，懂得愛。好娃娃，想捐錢給你！

觀天下：不懈的努力，點燃親情的頌歌，一路的跋涉不僅擔(dān)起了一個家庭，擔(dān)起了照顧父親的重任，而且樹立了品學(xué)兼優(yōu)、自強自立、堅強樂觀的典范。葉富源：你的奮斗感人至深！

熱愛生活： 為了父親的生活，你背負(fù)壓力；為了家庭的未來，你勤奮讀書；為了人生的夢想，你自強不息。你的行動溫暖了親人，感動了世人！——葉富源，沒有困難能難倒你！（通順，有鼓勵贊美，修辭）

11、閱讀下面名著片斷，完成后面各題。（3分）

洪教頭惱恨林沖來，又想贏得這錠銀子，又怕輸了銳氣。把棒來盡心使個旗鼓，吐個門戶，喚做把火燒天勢。林沖想道：“柴大官人心里只要我贏他。”也橫著棒，使個門戶，吐個勢，喚做撥草尋蛇勢。洪教頭喝一聲：“來，來，來！”便使棒蓋將入來。林沖往后一退，洪教頭趕入一步，提起棒，又一棒下來。林沖看他步已亂，把棒從地下一挑，洪教頭措手不及，就那一挑里，林沖和身一轉(zhuǎn)，那棒直掃著洪教頭小腿骨上，洪教頭撇了棒，撲地倒了。柴進(jìn)大喜：“快將酒來把盞。”眾人一齊大笑。

（1）這個文段選自我國古典名著《

》，作者是元末明初的小說家。

（2）從兩人比武中，可以看出洪教頭有著怎樣的性格特點？答：①急躁；②沖動；③爭寵（嫉妒賢能）；④好利。任答2點即可

（3）根據(jù)選段的人物形象，續(xù)寫下聯(lián)。上聯(lián)：（林教頭）內(nèi)斂果敢獲勝 下聯(lián)：（洪教頭）狂妄急躁落敗

12、詩歌賞析（4分）

泊秦淮

杜 牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。（1）、這首詩首句連用了兩個“籠”字，描繪了一幅怎樣的圖景?（2分）

秦淮河水邊夜色朦朧(或“迷蒙”)冷寂的景象。（2）、真正“不知亡國恨”的是什么人？全詩表現(xiàn)了詩人怎樣的感情？（2分）

真正不知亡國恨的是醉生夢死的統(tǒng)治者。全詩表達(dá)詩人憂國憂民的思想感情。

二、閱讀理解。（31分）

（一）閱讀下面小說選段，完成1—5題。（10分）

（甲）中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個聲音，“溫一碗酒。”這聲音雖然極低，卻很耳熟。看時又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺下對了門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛住；見了我，又說道，“溫一碗酒。”掌柜也伸出頭去，一面說“孔乙已么，你還欠十九個錢呢!”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這??下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好。”掌柜仍然同平常一樣，笑著對他說，“孔乙已，你又偷了東西了!”但他這回卻不十分分辯，單說了一句，“不要取笑!”“取笑?要是不偷，怎么會打斷腿?”孔乙已低聲說道，“跌斷，跌，跌??”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時已經(jīng)聚集了幾個人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。不一會，他喝完酒，便在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。

（乙）范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫!我中了!”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了。”老太太哭道：“怎生這樣苦命的事!中了一個甚么舉人，就得了這個拙病!這一瘋了，幾時才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的病!卻是如何是好?”眾鄰居勸道：’老太太不要心慌，我們而今且派兩個人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報子上的老爹們，再為商酌。” 1．請各用一句話分別概括（甲）（乙）兩段文字的主要事件。（2分）（甲）_（甲）孔乙已最后一次到酒店喝酒。（乙）范進(jìn)因中舉而發(fā)瘋。（意思對即可）

2．孔乙已和范進(jìn)都是的熱衷功名的讀書人。二人境況不同，周圍人對他們的態(tài)度也不同。酒店的人對孔乙已的態(tài)度是：冷嘲熱諷（冷漠無情）___，眾鄰居對范進(jìn)的態(tài)度是： 趨炎附勢（阿諛奉承）___（2分）

3．孔乙己被摧殘的直接原因是：_偷東兩被打，范進(jìn)發(fā)瘋的直接原因是：_因中舉而喜極發(fā)瘋，造成二人如此境況的根本原因是：_ 封建科舉制度的毒害（封建文化的毒害，封建社會的毒害等）（意思對即可）。（2分）

4．甲段文字渲染一種悲涼的氣氛，表明作者對孔乙已的態(tài)度是：_既批判又同情（哀其不幸，怒其不爭）

乙段文字創(chuàng)設(shè)了一個滑稽可笑的場景，表明作者對范進(jìn)的態(tài)度是：尖銳的諷刺，無情的嘲弄。意思對即可（2分）

5．（甲）文“中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬”是什么描寫，有什么作用？

__________________________________________________________________（2分）

（二）、議論文閱讀（11分）

“舌尖”上的爭議

常江

①紀(jì)錄片《舌尖上的中國》第二季開播，最終變成了一場全民狂歡。所謂樹大招風(fēng)，與第一季幾乎是一邊倒的贊美相比，第二季爭議頗多。最大的爭議有兩個。一是食物與故事之間的關(guān)聯(lián)性。不少觀眾批評該片在一味用痕跡明顯的故事大肆煽情的同時，卻忽略了最重要的主題：食物。一些食物被指做法錯誤，一些食物匆匆登場又匆匆離場，令人直呼“看都沒看飽”。第二個較為隱晦，不少觀察者和評論者認(rèn)為該片一味追求對各種菜系的“全面”、“公正”呈現(xiàn)，其實已演變成了一種國家主義的教育，背離了其作為美食節(jié)目的初衷。其實無論哪種爭議，最終都可歸結(jié)為一個命題：在“好看”的前提下，電視節(jié)目應(yīng)當(dāng)在多大程度上發(fā)揮教化的功能。

②這個命題并不新鮮，它幾乎伴隨著中國電視發(fā)展的全部歷史。早在第一季中，“舌尖”便已流露出與上世紀(jì)80年代的“文人電視”十分相似的氣質(zhì)：唯美的畫面、華麗的解說詞、借物詠志的手法，并最終落腳于知識分子的家國意識。在多數(shù)人將看電視首要地視為娛樂的背景下，這種氣質(zhì)顯得有點不合時宜，甚至矯情。當(dāng)解說詞把“去買菜”這么一個簡單明了的動作，說成是“去市場上挑選新鮮時令食材”時，很多觀眾就崩潰了。而這種表達(dá)方式，在上世紀(jì)80年代被認(rèn)為是改造日常生活，將日常生活美學(xué)化的重要手段。雖然有些浮夸，但對快節(jié)奏的、粗鄙的現(xiàn)代生活，未嘗不是一種矯正。

③很多人說第二季不如第一季，因為它變“復(fù)雜”了，創(chuàng)作者要表達(dá)的東西太多，這話說得對。任何事情都有從簡單到復(fù)雜的過程，一個節(jié)目從默默無聞到名滿天下，也需要面對很多隨之而來的東西：權(quán)力的介入、資本的力量、觀眾的干預(yù)，以及創(chuàng)作者微妙的心態(tài)。就像一個無人問津的窮小子突然中了巨獎，身邊一定會冒出許多莫名其妙的親戚朋友簇?fù)碇粯印Ｒ虼耍释吧嗉狻痹谥袊碾娨暯?jīng)濟(jì)與電視文化領(lǐng)域保持純粹幾乎是一個悖論。

④盡管第二季還沒有播完，且已經(jīng)播出的幾集水準(zhǔn)并不完全一致，但我本人總體上還是對這一類型的紀(jì)錄片持歡迎的態(tài)度。“舌尖”的成功，意味著在電視文化領(lǐng)域，幾乎消失殆盡的文人氣質(zhì)的強勢回歸，盡管這一過程不可避免地伴隨著商業(yè)、娛樂和各種意識形態(tài)的博弈。畢竟，它在梳理一項民族文化傳統(tǒng)的同時，源源不斷地提供著建設(shè)性的力量。如果你是家長，你更希望自己的孩子看美輪美奐的益智片，還是那個名叫“喜羊羊與灰太狼”的卡通片呢？答案不言自明。

⑤在時下濃重的商業(yè)主義氛圍中，“舌尖”透露出的十分稀薄的文人氣質(zhì)，我們應(yīng)當(dāng)珍惜。

6.文章的中心論點是什么？(3分）

_我們應(yīng)當(dāng)珍惜“舌尖”的文人氣質(zhì)

7.閱讀①②段，說說“舌尖”第二季的“教化功能”主要表現(xiàn)為哪兩點？(4分）進(jìn)行國家主義（家國意識）的教育；（2分）矯正快節(jié)奏、粗鄙的現(xiàn)代生活。（2分）8.第③段用比喻論證的方法得出了怎樣的結(jié)論？請作簡要分析。（4分）

得出的結(jié)論是：渴望“舌尖”在中國的電視經(jīng)濟(jì)與電視文化領(lǐng)域保持純粹幾乎是一個悖論。（2分）以無人問津的窮小子比喻默默無聞的“舌尖”節(jié)目，以中了巨獎的富小子比喻名滿天下的“舌尖”節(jié)目，（1分）富小子身邊一定簇?fù)碓S多親戚朋友，成功后的“舌尖”必定面對很多隨之而來的東西，無法保持純粹。（1分）

（三）讀下面兩則古文，回答問題。（10分）

（甲）魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

（乙）曾子（名參）衣敝衣以耕。普君使人往致邑（給一座城）焉，曰：“請以此修衣。”曾子不受。反，復(fù)往，又不受。使者曰：“先生非求于人，人則獻(xiàn)之，奚為不受？”

曾子曰: “臣聞之，受人者畏人，予人者驕人。縱子有賜，不我驕也，我能勿畏乎？" 終不受。孔子聞之，曰：“參之言足以全其節(jié)也。”（選自《 說苑》）

9、甲文的作者是 戰(zhàn)國 時期的 思想 家、政治 家、教育 家。他主張統(tǒng)治者應(yīng)該施行仁政，提出了“ 民貴君輕 ”的主張，他被認(rèn)為是孔子學(xué)說的繼承者，世稱“ 亞圣 ”。（3分）

10、解釋下列加點詞語的意思。（2分）

故患有所不辟也 ① 患 ② 辟 禍患，災(zāi)難；通“避”，躲避 ．． 縱子有賜，不我驕也 ③賜 ④驕 賞賜、傲視 ．．

11、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（2分）

①非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。①不僅賢人有之種思想，人人都有（這種思想），不過賢人能夠不喪失罷了 ②先生非求于人，人則獻(xiàn)之，奚為不受？ ②先生您又不是向別人索要（城），別人主動送您一座城，為什么不接受呢？

12、〔甲〕文中作者闡述的主要觀點是 舍身取義 ；

〔乙〕文中贊揚了曾子不受別人施舍 廉潔自律 的高貴品質(zhì)。（2分）

13、“非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。”請搜尋古今這樣的“賢者”的言或行去印證孟子的觀點。

示例：文天祥——人生自古誰無死，留取丹心照汗青；（1分）