第一篇：中班教研工作總結(jié)09-10第二學期

中班教研工作總結(jié)

（2009-2010）第二學期

轉(zhuǎn)眼一學期又將接近尾聲了，這學期我們中班組在幼兒園領(lǐng)導的關(guān)心、幫助、指導下，組織全體教師以《綱要》和《保教指南》為指導，認真學習各種教育教學理論知識和經(jīng)驗文章，以新教材實施為契機，以專題研究為抓手，以社會實踐活動為載體，運用多種多樣的活動形式和豐富多彩的活動內(nèi)容，深入開展教育教學研究，不斷提升教師的專業(yè)發(fā)展，進而促進了幼兒健康、活潑、和諧的發(fā)展。現(xiàn)將主要工作做一個簡單總結(jié)。

雖然，我們教研組只有兩個人，但是我們也是正常開展教研活動。在政治思想上要求進步，認真學習有關(guān)教師職業(yè)道德的書籍和文件，時時刻刻把教師職業(yè)道德牢記在心，并用在實處，使我們可愛的孩子生活在一個有愛心的家庭，使其健康快樂的成長；在業(yè)務上，強化理論學習，刷新教育理念。教研組導讀、研讀，教師自學精讀等不同的方式，并結(jié)合案例研討、話題討論等形式，對《綱要》中的理念、目標、課程實施等進行分析與討論，不斷進取，閱讀大力有關(guān)幼教雜志和書籍，并做好筆記，進行交流，轉(zhuǎn)變了教育觀念，統(tǒng)一了教育思想，一、讓教師成為教研活動的主人。

教研活動中，每位教師都是活動的主人，為了讓教師發(fā)揮好他們的積極性與主動性，我采用了輪流主持的活動方式調(diào)動教師的積極性，讓他們成為活動的主人。

1、在每次教研活動的信息交流版塊，主持活動的教師要尋找好

有關(guān)與教研重點相關(guān)的理論資料，先對信息進行內(nèi)化與提煉，然后提前告訴對方進行先學習；在研討活動中，兩人再對其中1—2點進行剖析與探討，挖掘出其潛在的價值，從而能為我所用。實踐證明，這樣的信息交流形式不僅轉(zhuǎn)變了組員收集信息的態(tài)度（由被動變主動），同時也增強了可操作性與實踐意義。

2、開展專題研究活動。本學期我們開展關(guān)于“家園合作，培養(yǎng)孩子良好行為習慣”、“在戶外后動中如何做好家長工作”的專題研究活動。圍繞這兩個專題，我們進行了信息的收集、交流、分享、理論學習、案例研究、活動方案設(shè)計等一系列的活動，在尋找、查閱、學習過程中，進一步轉(zhuǎn)變教師的觀念，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，教師對教育教學實踐的分析思考能力和家教指導能力也得以提升。首先，組織教師學習了《綱要》一書中的“課程實施中家園地合力”、“家長為什么是課程實施的重要資源？形成家園合力的策略有哪些？”、“良好的行為習慣使人終身受益”等教育教學理論和經(jīng)驗文章，不斷強化教師的理論學習，進一步提高教師對開展專題研究的重要性、必要性、迫切性的認識。

其次，結(jié)合班級專題實施過程中存在的困惑和問題，先后組織教師開展了話題討論、經(jīng)驗交流，、實踐反思等多種形式的研討活動，使各個班級的專題實施進展很快，教師的組織社會實踐活動的能力和研究能力也有了較大的提高。

3、教師之間互相聽課，堅持每月互相聽課1次以上，做好記錄，評教評學。每次評課時，我們都各抒己見，暢所欲言，積極采納他人

意見，虛心接受。

二、課題的實施。

我們堅持圍繞課題計劃展開實施，尋找搜集文獻資料，做好觀察記錄，開發(fā)利用現(xiàn)代信息技術(shù)為教學手段的美術(shù)教學內(nèi)容，調(diào)整課題實施計劃，腳踏實地的做好課題研究工作。

三、其他教研活動。

我們加強教研組的常規(guī)工作，從建立健全和完善教研活動的常規(guī)入手，積極創(chuàng)造條件，想方設(shè)法為教師營造平等、合作、互動、分享的研討氛圍，使教研活動逐步向規(guī)范方向發(fā)展。

教研組長以身作則，認真履行職責，根據(jù)教研計劃，做到活動有準備、內(nèi)容適度、目的明確，形式多樣、有活動記錄和分析等等，用自身的研討熱情感染教師，引發(fā)教師研討的積極性主動性。

充分發(fā)揮主人翁精神，認真執(zhí)行各種計劃與要求。教師能嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，認真執(zhí)行各項計劃和要求，扎扎實實做好各項工作。對年級組的各項活動，大家都能積極主動的參加，充分發(fā)揮主人翁精神。如在主題活動和親子活動的討論中，大家都能各抒己見，積極發(fā)表自己的意見。并能認真做好各項準備工作；在集體備課時，各學科組老師能誠懇地互相提意見，互相彌補不足，從而使各項活動能更好地激發(fā)孩子的學習興趣，達到師生互動及良好的教學效果。在每次的主題產(chǎn)生、分析、展開的過程中，我們都集中在一起討論，共同分析，共同獻計獻策，豐富和充實主題。

1、早操的研討活動。幼兒能不能在早操活動中得到鍛煉和發(fā)展，教師的教育觀和早操的活動設(shè)計、編排、組織是非常重要的。我們針對早操活動進行了研討，找出早操中存在的問題，大膽從活動設(shè)計、編排、組織下手，把早操、基本動作訓練、游戲活動有機的結(jié)合起來，在通過相互觀摩，取長補短，將早操活動開展的有聲有色。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討。每一位老師都樹立了環(huán)境為幼兒學習服務的觀念。每一個主題活動環(huán)境我們都是根據(jù)活動的不斷延伸，而不斷豐富的。都是孩子們學習過程和學習成果的展示。其中有家長和孩子共同參與的，也有老師和孩子共同參與的。讓走進中班任何班級都能一目了然的了解我們當前正在開展的主題活動。而且不斷變化豐富的環(huán)境讓孩子們對班級充滿了新奇感，同時小朋友不斷看到自己或自己和父母的作品展示在班級的各個地方，也激發(fā)他們繼續(xù)學習的興趣。

3、注重案例剖析。在教研活動，我們交流班級專題實施的情況，并截取真實、典型、有針對性的活動案例，組織教師圍繞“通過活動期望培養(yǎng)哪些行為習慣？活動目標陳述是否正確（目標明確、具有可操作性）？活動過程中家園合作是否到位，戶外活動中家長作用的體現(xiàn)等內(nèi)容，進行剖析、解讀、反思、在提出問題、解決問題的過程中，漸漸調(diào)整教師的教學習慣、行為方式、教學策略等。

第二篇：中班第二學期教研計劃

中班第二學期教研計劃

——利用社區(qū)資源促進幼兒良好品德的形成一、情況分析：

“高尚品德必須從小開始培養(yǎng)＄從娃娃抓起”“家庭是人們接叕道德教育最早的地方”社會是進行公民道德教育的大諾堂“家庭、砮會、機關(guān)、企事業(yè)單位和社會在公民道德教育方蝢各有側(cè)重、?有特點，是相互銜接、密不可分的繟一?”。迉就為幼儾園刡用家庭、社區(qū)資漸進行品德教育掐供了法律保障。勠此探索幼兒園運用社區(qū)資源的裄律、特點和內(nèi)容?策略就顯得及其緊迫。家庭、社刺中的德育貲沐是十分豐富的，?要精促設(shè)計?恰佒運用，就能對兒童品徶的發(fā)

庸置疑，不同的德育資源對兒童品德結(jié)構(gòu)的形成會有不同的作用。

幼兒期是思想品德教育的啟蒙時期，良好的思想品德行為習慣對幼兒形成健全的人格起著重要的作用?！队變簣@指導綱要》中指出：“幼兒園品德教育應以情感教育和培養(yǎng)良好行為習慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項活動之中”。遵循幼兒道德品質(zhì)和行為習慣形成的規(guī)律，在堅持體、智、德、美全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，注重把德育有機和諧地滲透到幼兒日常生活的教育中去，使教育實現(xiàn)整體優(yōu)化便成了我們思考的主題之一。

二、運用家庭、社區(qū)德育資源的基本構(gòu)想及相應的達成目標：

㈠開發(fā)家庭的德育資源

1、利用家長職業(yè)、生日，對幼兒進行關(guān)愛長輩的教育。

2、利用家庭結(jié)構(gòu)、生活方式，對幼兒進行社會交往的教育。

3、通過家庭生活、親子活動，對幼兒進行熱愛勞動的教育。

4、通過家庭環(huán)境、生活條件，對幼兒進行自立自強的教育。

㈡運用鄰里的德育資源

1、串門互訪活動，對幼兒進行禮貌教育。

2、展友好先組好對，對幼兒進行合作教育。

㈢挖掘社區(qū)的德育資源

1、公園、新村，對幼兒進行愛護環(huán)境的教育

2、超市、商店，對幼兒進行自控自制的教育。

3、用敬老院、孤兒院，對幼兒進行助人為樂的教育。

4、用小學、中學。對幼兒進行理想志向的教育。

㈣幼兒園與家庭、社區(qū)合作進行德育

1、資源的合作共育。

2、力資源的合作共育。

三、根據(jù)幼兒的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，考慮本班幼兒的實際情況，特制定本學期班級計劃如下：

主題一：快樂家庭

目標：

1、知道元宵節(jié)時中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，感受節(jié)日的歡快氣氛。

2、知道自己長大一歲了，在新學期里要不斷進步，會做更多的事情，有積極向上的愿望。

3、會通過多種途徑和方式認識家庭，體驗家庭的溫暖、關(guān)懷與快樂，有愛父母、長輩以及愛家庭的情感。

具體實施：

快樂的元宵節(jié)

大家來看燈

家庭小記者

快樂大家庭 我是家庭小主人

主題二：我們居住的地方

目標：

1、能說出自己居住的地方，學習用較連貫的語言講述當?shù)氐奈锂a(chǎn)和風景名勝，愛自己的家鄉(xiāng)，為自己的家鄉(xiāng)自豪。

2、進一步了解和關(guān)心幼兒園及家庭的周邊環(huán)境，懂得愛護社區(qū)。

3、會用游戲、繪畫、制作等方法表現(xiàn)自己對居住地方的認識及情感，有建設(shè)、美化家鄉(xiāng)的美好愿望。

具體實施：

愛心小屋

造新房

我居住的社區(qū) 一條街

夸家鄉(xiāng)

逛商場

找特產(chǎn)

主題三：我找到了春天

目標：

1、喜歡觀察周圍事物的變化，感知春天的美景，知道春天是播種和植物生長的季節(jié)，能關(guān)心愛護春天的芽、花、草等，有一定的環(huán)保意識。

2、讓幼兒親近大自然，在充分感受、觀察和體驗的過程中了解春天。

3、把幼兒帶到社區(qū)和附近公園、街道，觀察春天里的人、事、物的變化，并充分利用環(huán)境資源，在實踐中不斷地挖掘和深化主題的內(nèi)容。

具體實施：

春天的電話

找春天

春天的秘密

給春天的信

快樂的春游

春天的田野

毛毛蟲和蝴蝶

春雨的色彩

美麗的春天

主題四：我們身邊的科學

目標：

1、的科學現(xiàn)象感興趣，能積極地參與探索活動，會用語言大膽的表述自己的發(fā)現(xiàn)。

2、通過嘗試、感知和操作操作積累一定的學習體驗，形成有關(guān)概念。

3、感受成功的快樂，增強自信心，培養(yǎng)獨立性和創(chuàng)造性。

具體實施：

雷公公在敲門

會動的玩具

我的好幫手

圖形變變變

靈活的汽車

吃的東西哪里來

變成一樣多

顏色變變變 玩水游戲

主題五：小鳥你好

目標：

1、喜歡小鳥，有觀察鳥的興趣，能初步了解一些鳥的形態(tài)和習性。

2、了解鳥與人類的關(guān)系，知道鳥是人類的朋友，又愛鳥、護鳥的情感和初步的環(huán)保意識。

3、“愛鳥周”是我們對幼兒進行教育的好機會，利用時機，讓幼兒更多地參與到實踐中去，比如做鳥窩、建立“護鳥標示牌”、飛鳥回歸自然等。具體實施：

鳥王請客

小喜鵲說得對

喂小鳥

鳥的王國

捕鼠能手——貓頭鷹

大雁考上郵遞員

鳥類大罷工 愛鳥周主題五：你快樂，我快樂

目標：

1、知道六一兒童節(jié)是小朋友自己的節(jié)日，感受節(jié)日的歡樂氣氛，體驗過節(jié)的喜悅。

2、樂意參加六一兒童節(jié)豐富多彩的活動，學習用語言、音樂、美術(shù)等方式表達自己在節(jié)日中的感受。

3、能根據(jù)自己的想法來創(chuàng)設(shè)環(huán)境、設(shè)計活動，體驗到“我是節(jié)日的小主人”的自豪感、成就感。

具體實施：

小看戲

寶寶找快樂

我的開心法寶

我們的節(jié)日

快樂的六一

大家動手做

快樂的節(jié)日

過節(jié)嘍 我們多么幸福

主題六：熱鬧的夏天

目標：

1、知道夏季衛(wèi)生知識，學會自我保護的方法，會用恰當?shù)脑~語描述夏季的特征。

2、引導幼兒隨機觀察周圍環(huán)境，體驗生活，多方位、多渠道地感知夏季在服裝、物產(chǎn)、生活等方面的變化和特征。

具體實施：

夏天的雷雨

夏天的用品

夏天的水果

夏天到了

夏天像個綠娃娃

夏季的衛(wèi)生

快樂的夏天

你喜歡夏天嗎

第三篇：第二學期中班教研小結(jié)

第二學期中班教研小結(jié)

本學期我們教研活動繼續(xù)以更新教育觀念，深入學習游戲課程為立足點，積極實踐、并及時加以反思。同時，深入開展探索性主題活動、以及環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等切入口開展各項活動。以下我從幾個方面進行小結(jié)。

一、積極開展主題背景下的游戲活動，促進教師業(yè)務成長，提高教師整體素養(yǎng)。

1、本學期我們的教研活動基本上能圍繞園務思想，能根據(jù)計劃的制定，以重點研討、勇于實踐、開展主題背景下的游戲活動為主線。力求做到每次教研活動能合理選擇、安排學習理論內(nèi)容，如帶領(lǐng)教師認真學習《學前教育課程指南》中的游戲活動各個要求，并能以問題的形式組織老師們共同參與研討，積極探討如何重視游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)；如何積極開發(fā)游戲活動的資源；怎樣適時介入幼兒游戲活動的方法保證游戲的順利開展。材料的投放是否促進了幼兒相互合作發(fā)展的需要？怎樣學會觀察幼兒游戲的行為等。通過這一系列活動，我們的老師對新的教學理念有了很大的認識，并能在實踐中大膽嘗試、及時反思，以此提高教研活動的實用性，并進行了檢查和提出建議，通過一段時間的師師互動，互相取經(jīng)、交流、共同制作，效果良好，為幼兒提供了多樣性、開放性并有一定的層次性的游戲操作材料，同時，在教研活動中能積極交流游戲活動中開展的內(nèi)容、過程及碰到的困惑，總之，在大、小教研

活動中，老師們都能有備而來、有獲而歸。在平日開展的主題背景下游戲活動中，大家都能正視二期課改游戲活動的理念，勇于實踐、善于探索、反思、勤于總結(jié)，尤其是在主題活動有序的開展中，能努力做到師生共同創(chuàng)設(shè)與主題相適宜的游戲活動的內(nèi)容。也充分認識到游戲活動的內(nèi)容是主題活動實施、實踐、延伸的主要場所，有效的讓幼兒在游戲中得到各方面的發(fā)展。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中教師們深刻感受到環(huán)境的設(shè)計和安排對吸引幼兒參加各種游戲起著重要的作用。作為教師要充分利用活動室和餐廳有限空間，創(chuàng)設(shè)各個游戲區(qū)。在游戲布局時，其中各個小主題的幾個小區(qū)域盡量放在一起，便于幼兒游戲交往開展。

2、我們的教研活動形式是多樣的，不光是學習、探討，各個方面的問題，還有實踐觀摩個別教師游戲活動并評析，教師們也多次互相觀摩各班游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、游戲活動的開展，以便在師師互動中促進教師的業(yè)務成長，同時，園領(lǐng)導還特請進修學院專家講座游戲活動趨，使我們從理論角度更加明確主題背景下的游戲活動真正內(nèi)涵。另外，我還要求我們的教師每周寫一篇觀察記錄，每月對某一案例進行書面分析、交流。最后，每個教師還進行了游戲活動的小結(jié)。

3、通過學習、實踐、反思、再實踐，大家都感受到在游戲

活動中必須師生共同創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境。師生應該一起討論、商量并共同收集材料，共同創(chuàng)設(shè)每個游戲區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，如：“娃娃家”是幼兒喜愛的活動區(qū) 教師可激發(fā)幼兒利用廢舊物品自制煤氣灶、像框、各種點心、小菜等，創(chuàng)設(shè)了一個完整的家庭環(huán)境。幼兒在自己動手活動中，更加體驗到“娃娃家”的溫馨和樂趣，還有在“扇子店”里師生共同收集各種扇子并制作了各種扇子，供幼兒在游戲中進行買賣交，還有引發(fā)幼兒用各種材料制作夏天池塘了各種動植物，這樣有效地提高了幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主動性，以及對游戲活動的積極性，（轉(zhuǎn)載自中國教育文摘http://www.edUzhai.net，請保留此標記。）促進了幼兒表現(xiàn)力、創(chuàng)造力以及交往能力的發(fā)展。其中，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們的教師較注重空中與地面格局的統(tǒng)一性、一致性；較注重師生合作，體現(xiàn)幼兒的參與，并隱含數(shù)的排序規(guī)律等；從色彩角度，體現(xiàn)季節(jié)性，如綠色的春天到來，從而起到美化環(huán)境的作用。在游戲活動中教師力求體現(xiàn)最多的觀察、最少的干預，較體現(xiàn)幼兒的實踐性、自主性、開放性。

二、積極創(chuàng)設(shè)與主題相關(guān)的環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境的主人。

在學習、實踐、互相觀摩、交流以及反思中，我們的教師已清醒地認識到，游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)不僅僅指美化活動室，它更應該是孩子自我表現(xiàn)與展示的舞臺，讓幼兒不僅是環(huán)境布置的欣賞者，更應該是游戲環(huán)境布置的參與者，老師們的環(huán)境觀在不斷修整，走進各個班級，細細的品位每一處環(huán)境，基本上已找不到老師親力親為布置環(huán)境的痕跡，取而代之的與主題相關(guān)的、幼兒構(gòu)思的、幼兒親手制作的。同時，活動室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)能圍繞探索性主題內(nèi)容

及季節(jié)、及時進行更換內(nèi)容，材料的使用比較豐富，有幼兒的作品，有師生收集的與主題有關(guān)的資料，有照片，充分體現(xiàn)環(huán)境的教育價值，以兒童發(fā)展為本的新教育理念。各班教師能根據(jù)主題內(nèi)容進行教室環(huán)境布置，內(nèi)容較豐富，有幼兒的作品，有師生及家長收集的與主題有關(guān)的資料，有照片，充分體現(xiàn)環(huán)境的教育價值，以兒童發(fā)展為本的新教育理念。

三、積極帶領(lǐng)組員搞好各項工作

目前組內(nèi)成員繼續(xù)保持著關(guān)系融洽、教研氛圍良好。尤其是在章瑋崢和我?guī)ьI(lǐng)下，組內(nèi)老師多次利用空班時間共同布置幼兒園的展示窗，尤其是在今年的“六一”兒童節(jié)活動中我們的老師能積極參與師生畫展這項活動，從采購鏡框、輔導幼兒作畫、教師自己的作品以及作品擺放等，都能積極投入、出謀劃策。通過篩選陳列了八十多幅幼兒作品和四十幅教師作品，深受參觀者及家長的贊許和肯定，其中凝聚著教師們辛勤輔導幼兒作品，也體現(xiàn)了教師的自畫美術(shù)作品的水準。在六一活動中，各班還舉行了“親子制作活動”，在我們的教師鼓勵、引領(lǐng)下，家長們積極參與，非常用心、非常認真地設(shè)計、制作，完成了一件件構(gòu)思構(gòu)特、制作精細的作品，得到大家的認可，最后還為幼兒準備豐盛的自助餐，全園小朋友度過了愉快的“六一”節(jié)。并帶領(lǐng)教師積極觀摩園內(nèi)骨干教師的各種教學活動及講座，以此提高教師整體業(yè)務水平。同時，本學期我們對幼兒成長手冊制做了進一步了的商討，各班都在有序進行著，許多老師都能出謀劃策，努力把幼兒成長手冊做的更豐富、別致，尤其是各班

老師能充分利用照片形式，反映幼兒的成長軌跡，起到良好的效果。

三、有待改進的地方

作為教師我們深感到幼教二期課改的理念發(fā)展迅速，具有開放性、我們必須不斷學習新的綱要、新的理念，并及時在實踐中大膽嘗試運用，及時進行反思，也就是所謂的不斷學習、實踐、反思。這樣，我們的教師教學水平將會不斷提高、長進。

總之，在教學業(yè)務上，我們的老師通過一系列的教研活動確實有不同的收獲，但還存在許多問題，如：對幼兒的回應能力；在活動中怎樣提出置疑、梳理提升；對課的評析，怎樣引導幼兒在游戲中積極交往等，有待在下一學期中，不斷積極探討、勇于實踐，以此提高教師的整體素質(zhì)。

本文《中班教研小結(jié)》來自中國教育文摘，查看更多與相關(guān)文章請到http://www.eduZhai.net。

中班教研組小結(jié)》

一,理論學習為先,為教師教學實踐導航理論學習是基礎(chǔ),有了針對性的理論學習,才能幫助我們的老師明確方向

《中班教研組小結(jié)》

文章《中班教研組小結(jié)》正文開始>> 一,理論學習為先,為教師教學實踐導航

理論學習是基礎(chǔ),有了針對性的理論學習,才能幫助我們的老師明確方向,打開思路,指導教學實踐.首先,我們針對 “適合中班幼兒的區(qū)域活動和角色游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)” 的專題集中學習了《課程指南》中 “中班幼兒年齡特征”,并自學和集體討論相結(jié)合,學習了《游戲》中各個年齡階段幼兒的游戲特征以及游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容,在理論學習過程中,老師們通過和小班以及大班幼兒的游戲內(nèi)容,游戲組織形式,游戲材料提供等方面進行比較,更進一步對中班孩子的游戲類型,游戲材料的選擇,數(shù)量等方面有了明確的認識.有了理論的支持,我們老師的思路開闊了,方向更明確了,大膽動腦和動手,互相觀摩,借鑒和啟發(fā),創(chuàng)設(shè)出了比較適宜的區(qū)域游戲環(huán)境和角色游戲環(huán)境.其次,及時發(fā)現(xiàn)問題,有目的的進行理論學習,幫助教師解決難題,提高教學實踐水平.小班的科學區(qū)環(huán)境,更多是融入在了角色游戲中,到了中班后,老師們普遍對中班科學區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)產(chǎn)生了疑問,有的太簡單,就是看看擺弄為主,有的太難,又是小實驗,有時記錄.發(fā)現(xiàn)了這些問題后,我們針對這個難點問題我們進行了“適合中班幼兒的科學區(qū)材料的提供以及環(huán)境創(chuàng)設(shè)”方面的理論學習,先是組員們分頭尋找相關(guān)理論,以及適合中班孩子的科學區(qū)內(nèi)容,隨后在教研中一起學習,分析收集到的資料,剖析出適合中班孩子的科學區(qū)內(nèi)容,分析出適合中班孩子的科學區(qū)材料,并且請老師們針對自己班級科學區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè),說說自己的設(shè)想和意圖,把個別的想法和大家共享,并通過同伴不斷的完善和豐富科學區(qū)環(huán)境,達到了教研組陣地的引領(lǐng)作用,讓我們的老師在科學區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)前就有所思考,有目的的創(chuàng)設(shè)有價值的,符合孩子年齡特征的游戲環(huán)境.同時,自然角的創(chuàng)設(shè)也同樣出現(xiàn)了這一問題,自然角的內(nèi)容和小班或者大班沒有區(qū)別,不能體現(xiàn)年齡的特點,我們也先尋找相關(guān)經(jīng)驗,進行理論學習,以理論為基礎(chǔ),明確了中班孩子更多的提供中班主題中的,有季節(jié)性特征的,有明顯變化的不同動植物為主要內(nèi)容,通過觀察,比較和簡單的記錄為主要手段.通過這樣的學習,我們老師在實踐過程指明了方向,很快年齡特征明顯的自然角就在每個班級綻放了.二, 注重實踐研討,同伴互助,共同提高 理論學習轉(zhuǎn)化為教學能力必須有一個扎實的實踐過程.我們通過自我實踐,集體討論,再次調(diào)整實踐,不斷在融匯了集體智慧的教研組中不斷磨合,從而使我們教師的教學能力得到了共同提高.1,利用幼兒園的《十個優(yōu)質(zhì)活動》的碟片,組織教師一起觀摩精彩的優(yōu)質(zhì)活動,解析優(yōu)質(zhì)活動的要素,提高我們教師的設(shè)計和組織集體教學活動的能力.本學期我們觀摩學習了《轉(zhuǎn)起來》的優(yōu)質(zhì)集體活動,針對活動中怎樣體現(xiàn)中班孩子的年齡特點,怎樣注意環(huán)節(jié)之間的遞進,怎樣關(guān)注細節(jié),關(guān)鍵性提問有哪些等方面進行了分析交流和討論.優(yōu)質(zhì)教學活動的解析,幫助教師感知設(shè)計優(yōu)質(zhì)教學活動的設(shè)計要素,提高設(shè)計能力.2,利用集體的力量,設(shè)計優(yōu)質(zhì)的教學活動,開展集體教學活動研討,也是我們提高教師教學水平的重要途徑.本學期我們開展了《夏夏的小黃葉》的主題背景下的教學研討活動,針對教學活動的目標定位,教師的環(huán)節(jié)設(shè)計是否合理是否為目標服務,活動中教師的提問和追問是否有效等展開了討論.對教學活動設(shè)計中的要素有了進一步的認識,另外老師們對故事活動中音樂伴奏的時機提出了質(zhì)疑,什么時候播放音樂適宜 經(jīng)過討論大家達成了共識,發(fā)現(xiàn)在分段欣賞故事的時候,這樣會干擾孩子,會打斷故事的情節(jié),而完整欣賞故事的時候,則播放適宜的音樂可以幫助孩子沉浸到故事的情境中,為教學活動更好的服務.而另外一個非主題背景下的科學活動《水和油》的教學研討活動,我們圍繞怎樣讓科學活動貼近孩子的生活,讓科學活動有趣展開討論,對邱文蘭老師的活動設(shè)計進行了探討,發(fā)現(xiàn)幼兒園孩子的科學活動最重要的是讓孩子們發(fā)現(xiàn)和關(guān)注有趣的科學現(xiàn)象,并且要從生活中來,回歸到生活中去.進一步修改了活動方案,增加了情境故事從而聯(lián)系孩子的生活,增加了變魔術(shù)環(huán)節(jié),回歸到孩子日常的生活中,另外記錄紙的設(shè)計也要體現(xiàn)中班孩子的年齡特點,圖文并茂,幫助孩子理解和方便記錄.當然在再次研討活動后還存在一些問題,有的是老師沒有把握好的,有環(huán)節(jié)不適宜的,還需要進一步的調(diào)整和嘗試.3,利用學校內(nèi)網(wǎng),交流游戲案例,提高教師游戲指導和撰寫案例的能力.游戲案例的撰寫不僅能讓老師們對游戲的組織指導經(jīng)驗有一個回顧,還能提高教師提升和梳理能力.怎樣讓教師們的案例撰寫水平更上一層樓呢 我們采用了學校內(nèi)網(wǎng)這一平臺,請大家把各自的案例上傳到同一文件夾,各自翻閱,教研組長發(fā)揮引領(lǐng)的作用,在仔細閱讀了每一篇案例之后,為每一篇案例寫上一段修改意見,供大家參考,討論,并且有針對性的進行修改,并且再次上傳,組內(nèi)進行交流.有了這樣一個交流修改的過程,這學期,我們中班組的游戲案例在大教研時得到了領(lǐng)導“中班組案例撰寫質(zhì)量比較高”的評價.組內(nèi)老師特別是新教師們的案例撰寫水平有了很大的提高.三,聚焦集體教學中的師生互動,優(yōu)化教師的教學技能.作為新教師比較多的班組,老師們在集體教學活動中比較難的就是師生互動,常常出現(xiàn)老師說孩子們聽的比較被動的情況.針對這一情況,本學期我們組有針對行的聚焦了“集體教學活動中有效的師生互動”作為了研討的重點,利用課例進行現(xiàn)場剖析.幫助老師們進行學習和梳理,提高集體教學活動中師生互動的能力.1,學習優(yōu)質(zhì)集體活動中的師幼互動,幫助老師理解和獲得師生互動的感性經(jīng)驗.我們利用科技路幼兒園的《動物尾巴》這一優(yōu)質(zhì)的集體活動,教研組長發(fā)揮引領(lǐng)作用,一句句的分析課例中老師的師生互動的方法,如當孩子遇到困難的時候:“我該怎么幫你 ” “怎么辦,誰來幫幫他的忙 ” 當肯定孩子的時候:“你的想象力真豐富!”“你的眼睛真亮,觀察真仔細”當孩子答非所問的時候:“中班孩子要聽清楚,我們現(xiàn)在要回答的問題是 ”;當孩子插嘴的時候:“中班的孩子要學會聽別人說話”等具體的回應方式,幫助老師學習他人的優(yōu)秀的有效的師生互動的方式.分析了優(yōu)質(zhì)的師幼互動后,組員們還聯(lián)系實際教學,提出了不同情況下,老師的一些回應方式和方法,教研組長進行歸納和提升,總結(jié)出了肯定,拓展,解釋,追問(反問),暗示,延緩等策略.2,我們還利用身邊的集體活動,在思維碰撞中提高師生互動的能力.彭麗娟老師的教研課《坐穩(wěn)了》以及解放路幼兒園范靜老師的活動《健康寶寶》,這些身邊的集體教學活動都被我們拿來進行了分解和研討,并且請老師們一起說說如果你碰到了這樣的情況,你會怎樣回應 你有幾種回應的方法等,聯(lián)系教學實際,進行研討,進一步理解和把握師生活動的方式和方法,提高集體教學活動的組織能力.四, 凸顯科學特色,抓好特色教育

1,是通過多種途徑,豐富和完善科學啟蒙活動方案;首先,充分利用幼兒園原本的科學啟蒙集體教學活動教案內(nèi)容,進行有目的的選擇,并把每一個名稱,通過集體備課的方式,轉(zhuǎn)變成了具體的教學方案,完善了科學啟蒙活動方案.其次,根據(jù)幼兒園原有的科學啟蒙課程,有目的的選擇和替換;在分析挖掘中班主題教材的基礎(chǔ)上,從孩子的實際熱點以及季節(jié)變化,生成熱點等方面入手,我們形成了《紙》《電》《力》等系列的科學啟蒙活動方案.再次,教研組長在檢查了各個班級的特色活動計劃和記錄后,對科學啟蒙活動方案,進行了整理和修改,共整理出20個主題背景下的科學活動方案,讓中班的科學啟蒙活動方案更豐富和完善.2,科學活動的一課多研,提高教師科學活動的組織能力;本學期開展了主題《水和油》《坐穩(wěn)了》的集體科學活動的研討,通過實踐,觀摩,研討的過程,發(fā)現(xiàn)科學活動生活化和趣味化,對科學活動組織的巨大作用,讓我們的老師對怎樣更好的聯(lián)系孩子生活開展有趣的科學活動有了進一步的認識.五, 按時開展備課活動,提高教學設(shè)計能力.備課活動的定期開展,幫助教師更好了解新教材,運用新教材;在每一個主題活動開展之前,我們都會自己安排一個備課活動,保證每2周就有一次備課活動.首先,由教研組長和班組長對主題進行梳理,把握必選活動和備選活動;其次,發(fā)揮每一位組員的力量,分別把不同的主題分到班級老師的手中,請她們先進行思考,對主題進行再一次的熟悉和梳理,抓住經(jīng)驗點,進行備課;再次,發(fā)布到內(nèi)網(wǎng)指定文件夾,供老師們參考和學習;再次,利用集體備課時間對備好的每一個活動都進行認真仔細的推敲,進行修改和調(diào)整,讓每一個活動盡量完善;隨后,再次公布到內(nèi)網(wǎng),請其他老師在備課活動前先去看看,想想,改改' 最后,利用集體備課的時間,大家針對該主題的備課情況,一節(jié)課一節(jié)課的進行分析思考,提出建議,然后再由主筆人針對討論情況進行整理,最后把整理好的備課在內(nèi)網(wǎng)上分享.這樣的備課活動,充分的發(fā)揮了每一個組員的力量,我們的組員們也大膽的表述自己對新教材中某些內(nèi)容的理解和獨特的處理方式,提出教學的建議,在和同伴思維碰撞的過程中了解熟悉了新教材,為運用好新教材做好了準備;也讓能力弱的老師有一個更具體的教學參考,提高教師的教學設(shè)計和組織能力.同時也做好了資料的整理工作.六, 反思: 1, 理論學習有針對性,能適合當前的需要,在學習的過程中,教師們的準備工作比較到位,書面準備較好.但是教研組長引領(lǐng)學習的時候,準備思考的問題,交流內(nèi)容的針對性和指向性,缺少事先的溝通和預約,從而在交流學習的時候出現(xiàn)了比較散亂,雜七雜八一籮筐的現(xiàn)象.針對這一現(xiàn)象,收集資料的時候要早一些,教研組長的準備工作要更細致一些,交流討論時點更小些,研討的度更深一些.2, 教研活動時,提升總結(jié)能力還是比較薄弱,要加強自身學習,提高總結(jié)概括能力,更好的發(fā)揮引領(lǐng)的作用.3, 教研課的形式比較多樣,但在活動前的個別指導不夠到位,使部分教研課質(zhì)量不高.下學期,針對這一情況,進行整改,集體備課后,和個別老師多交流,多指導.4, 教研活動較多采用錄像的形式,幫助沒有看到的老師觀摩活動,但是如何更好的拍攝集體活動,游戲活動,讓錄像更清楚,更有針對性,需要加強思考.以后拍攝的時候,要針對我們研討的內(nèi)容進行拍攝,如游戲活動,研討教師的行為的,就要拍攝教師,如果研討孩子的游戲行為的,就要面向孩子進行有針對性的拍攝,拍攝也要做到有目標在心中.

第四篇：中班第二學期教研計劃

中班第二學期教研計劃

中班第二學期教研計劃

一、情況分析：

本學期中班共有六個班級，今年每班都插有幾位新生。對于新入學的幾位新生需要老師們不斷的耐心指導和幫助，盡早讓新生適應幼兒園的新環(huán)境。對于老生繼續(xù)培養(yǎng)他們在學習、生活、和游戲等方面的習慣培養(yǎng)。本學期根據(jù)幼兒的具體情況，結(jié)合保教計劃，制定了適合幼兒身心發(fā)展，關(guān)注個性差異，促進幼兒全面發(fā)展的教學計劃。

二、教學目標：

1、了解簡單的衛(wèi)生保健知識，樂于接受疾病預防和治療，認識五官及主要功能，懂得并學習保護，養(yǎng)成喝水的習慣。

2、樂意參加體育活動，發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。

3、學習用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。

4、學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容。

5、關(guān)愛并尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關(guān)的社會工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動。

6、察覺他人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn)，并嘗試做出適宜的反應。

7、樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務。

8、嘗試用適當?shù)姆绞奖磉_自己的探索過程。

9、等從生活和游戲中學習簡單的數(shù)、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。

10、學習表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，會選擇顏色初步有目的地調(diào)色、配色，能圍繞主題大膽安排畫面。嘗試使用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、制作。

11、學習用自然的聲音較有表情地唱歌，喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作，喜歡隨音樂的節(jié)奏和情緒做模仿動作、跳舞和做游戲。

三、教學采取的措施：

1、多與幼兒進行有效地交談，在談話的過程中讓幼兒學會如何聽懂對方的話，清楚自己說話的時機，用自己的傾聽行為去影響、引導幼兒。

2、在活動中開展形式多樣的表演、看圖講述等活動，引導幼兒認真聽同伴講述，鼓勵他們大膽參與。

3、提高科學認知能力，加強對數(shù)的掌握程度。

4、提高幼兒的合作意識、交際能力及合作意識。

四、具體教學安排：

第1周：主題《 我升中班了》

語言：《墻飾上的故事》《我們的活動室真漂亮》《學好樣》

數(shù)學：《大家來排隊》《添畫》

蒙氏數(shù)學：《相同數(shù)量對應》

健康：《走樓梯》

音樂：《滑滑梯》

美術(shù)：《我們的幼兒園》

社會：《安全小紅點》

第2周：主題《 不一樣的你和我》

語言：《為什么不一樣呢》《奇怪的一對》《自信的小不點》

數(shù)學：《小動物排隊》《比比看》

蒙氏數(shù)學：《小熊跳木樁》《彩色高樓》

健康：《我是你的白龍馬》

美術(shù)：《手形變變變》《這就是我》

社會：《我和弟弟妹妹不一樣》《哥哥姐姐真能干》《不一樣的哭和笑》《你的喜歡，他的愛好》

第3周：主題《 我們都是好朋友》

語言：《毛毛和濤濤》《丁點兒貓找朋友》《朋友的信》《大老虎和小老鼠》

數(shù)學：《數(shù)字朋友》

蒙氏數(shù)學：《十以內(nèi)的點數(shù)》

健康：《連體人》《手拉手》

音樂：《拉拉勾》

美術(shù)：《朋友樹》

社會：《我的好朋友》《交友大行動》

第4周：主題《 請到我家來做客》

語言：《說說我的家》《風娃娃做客》

數(shù)學：《圖形娃娃找家》《森林探險》

蒙氏數(shù)學：《十以內(nèi)的點數(shù)》

科學：《我家在哪里》

音樂：《客人來了》《辦家家》

美術(shù)：《我的爸爸媽媽》《畫畫我的家》《邀請卡》

社會：《朋友來了怎么做》

第5周：主題《中秋月兒圓》

語言：《月亮姑娘做衣裳》《月亮的味道》《看月亮》

數(shù)學：《裝飾月餅盒》

蒙氏數(shù)學：《目測數(shù)群》

健康：《好玩的月餅盒》

音樂：《長長的水袖》《爺爺為我打月餅》

美術(shù)：《月夜》《月餅禮盒》

社會：《中秋節(jié)的來歷》

第6周：主題《爺爺奶奶你們好嗎》

語言：《小烏龜看爺爺》《重陽節(jié)》

數(shù)學：《畫彩帶》

蒙氏數(shù)學：《

6、7的形成》

健康：《小烏龜看爺爺》

音樂：《爺爺奶奶本領(lǐng)大》《好娃娃》

美術(shù)：《給爺爺?shù)馁R卡》《送蘋果的小烏龜》

社會：《爺爺奶奶的一天》《爺爺奶奶講故事》

第7周：主題《秋天在哪里》

語言：《秋天的顏色》《小小鳥撿花瓣》

數(shù)學：《小制作》

蒙氏數(shù)學：《

8、9的形成》

健康：《追樹葉》

音樂：《秋天》

美術(shù)：《會跳舞的葉子》《落葉拼圖》《漂亮的毛衣》 科學：《欣賞菊花》《秋天的蟲子》《秋天我們穿什么》

第8周：主題《豐收了》

語言：《快樂猜猜猜》

數(shù)學：《給蔬果排隊》《美麗的花瓶》

蒙氏數(shù)學：《10的形成》

健康：《運瓜》

音樂：《買菜》《蘋果豐收》

美術(shù)：《螃蟹》《我愛吃的蔬菜》

科學：《螃蟹》《蔬菜寶寶秀》

第9周：主題《豐收了》

語言：《七個阿姨來摘果》《梨子小提琴》

數(shù)學：《大大小小的水果》《分蘋果》

蒙氏數(shù)學：《數(shù)物結(jié)合(10以內(nèi))》

健康：《摘果子》

中班第二學期教研計劃

一、班級具體情況分析本學期我們一共有兩名教師，孩子們來到了一個新的幼兒園，新的環(huán)境，新的老師，新的同學入園后情緒可能會出現(xiàn)不穩(wěn)定的情況，剛開始可能不會很好的參與各項活動。由于不是原來的班級，彼此都不太熟悉，大家的情緒可能會不穩(wěn)定，開學第一天由于孩子們的年齡特點可能不會很好的開展教育教學活動，但是可以根據(jù)本班的具體情況開展一些常規(guī)練習和一些孩子們喜歡的小律動，從而使孩子們更好地適應幼兒園生活。一個寒假下來，幼兒們都張大了一歲，較去年會有不同程度的進步，但也有部分幼兒會在家養(yǎng)成了一些不良習慣，具體可能會出現(xiàn)的表現(xiàn)：

(一)優(yōu)勢表現(xiàn)

1、喜歡老師，喜歡上幼兒園，對各類活動的積極性都比較高。由于是新形成的班集體，會遇到新的同學，新的老師，新的環(huán)境從而產(chǎn)生好奇心。

2、生活自理能力比較好?；灸塥毩⑦M餐、盥洗、入廁、喝水。有自我服務的意識，會自己穿脫衣服，并放在指定的地方。

3、思維活躍，愿意與老師和同伴交往，能大膽表達自己的想法和要求。

4、走跑的動作協(xié)調(diào)，愿意模仿他人的一些動做，對各類體育活動都感興趣。

(二)弱勢因素分析

1、由于是新形成的班級體，孩子們可能會對集體生活還不大適應，孩子們之間的個體差異會比較大。

2、大都是獨生子女，常常以自我為中心，安全意識和遵守規(guī)則的意識比較差，同伴之間常發(fā)生爭執(zhí)。

3、部分小年齡的幼兒對表達、表現(xiàn)的興趣不高。

二、工作任務與具體措施(一)教育教學方面目標：

1、促進幼兒身體的正常發(fā)育和機體的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣，逐步培養(yǎng)孩子的音樂欣賞力和表現(xiàn)力。

2、發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動手能力。

3、萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養(yǎng)誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活潑開朗的性格。

4、鼓勵幼兒堅持自己能做的事情自己做，不依賴別人，一日生活的各個環(huán)節(jié)都能有規(guī)律、自覺地進行活動。

措施：

1、根據(jù)中班幼兒年齡特征，運用直觀教具、游戲，結(jié)合多媒體手段進行教學。

2、注重個別差異，教學中因地制宜，因人施教，對不同能力的幼兒提出不同要求。

3、繼續(xù)以預成課程與生成課程相結(jié)合的方式進行教學活動，嘗試方案教學，充分挖掘利用自然資源,豐富幼兒知識，充實幼兒的感性經(jīng)驗，從而提高幼兒的積極性，促進每個幼兒的個性發(fā)展。

4、通過日常生活及教育活動引導幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，每周有重點在生活活動中以故事、情景表演、談話及請幼兒示范，集體學習等方法進行。

5、繼續(xù)開展藝術(shù)課題研究，創(chuàng)設(shè)音樂特色的活動區(qū)域，開展富有特色的音樂教育活動，調(diào)動幼兒參與活動的積極性。

6、在把音樂穿插在日常的行為規(guī)范和教育教學中，從各個方面有意識地培養(yǎng)孩子的音樂感知能力。

(二)保育方面目標：

1、做好春、夏季衛(wèi)生保健工作，預防季節(jié)性流行病的發(fā)生，并制定切實有效的預防措施，對幼兒及家長做好衛(wèi)生宣傳工作。

2、保持高度的安全意識，落實安全責任制，教師間交接記錄做到仔細認真。

3、提高幼兒自身的安全意識，活動中保護幼兒的安全。

4、落實來園、離園、大型活動、外出安全制度，堅持使用接送卡，避免發(fā)生安全責任事故。

措施：

1、重視幼兒生活衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，并有意識地培養(yǎng)。組織幼兒給自己的毛巾、杯子選擇標記，鞏固幼兒正確的入廁、洗手、吃飯、漱口、午睡等方法。多注意觀察、了解幼兒的身體情況，對個別生病的幼兒進行全天觀察并記錄，適當讓他們多休息，注意飲水。

2、引導幼兒了解更多的防水、防電、防雷、防火等安全常識。并教會幼兒一些自救常識，使幼兒懂得危急是應該怎樣做。

3、嚴格做到認真填寫交接班記錄及時清點人數(shù)，與交接班教師交代清楚，并加強常規(guī)方面管理做到井然有序。

4、有組織的讓幼兒自覺進行活動，堅持每天對幼兒進行晨檢，對銳器及不安全的物品及時沒收，保證幼兒不到危險物品入園。

(三)家園共育方面目標：

1、把日常生活教育與家庭教育密切聯(lián)系，讓家長積極配合引導幼兒，使家長成為日常生活教育的參與者。家園互動，共同培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和行為習慣。

2、請家長來班級觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強與教師的相互了解，增進情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了條件。

措施：

1、建立“家園聯(lián)系欄”，向家長介紹一些保教常識以及班級工作安排、教學活動內(nèi)容等等，鼓勵家長踴躍投稿，充分發(fā)揮家園的互動作用。

2、召開班級家長會，與家長交流信息。做好親子活動宣，引導家長積極參加親子活動。

3、挖掘家長中的教育資源和社會資源使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，使家長與教師間、家長與家長形成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛。

4、指導家長閱讀一些早期教育的雜志，更新家長的教育觀念。

5、做好家長工作，糾正一些家長不正確是教養(yǎng)態(tài)度，家園合作，共同教育好孩子。

6、在每周的周末堅持做好周反饋，讓家長及時的了解孩子的在園教育教學情況。

三、月計劃二月份：

1、做好開學準備，包括學期計劃和教材的分析及班級教室的工作分配。

2、做好新生入園的工作。本班教師要以積極飽滿的工作熱情接待入園的孩子和家長，各盡其責，盡善盡美。

3、快速的熟悉本班孩子，并幫助幼兒熟悉和適應幼兒園的生活。

4、陪養(yǎng)孩子的一日常規(guī)，讓孩子有秩序的參加各種活動，慢慢的養(yǎng)成良好的行為習慣。

三月份：

1、整理班級，布置創(chuàng)設(shè)環(huán)境。有意識的把孩子的作品和照片加入進來，從而使孩子更好的融入和熱愛班集體。

2、有秩序的開展教育教學活動，積極配合園內(nèi)活動愛耳日活動，慶祝三八節(jié)，世界水日風箏比賽等。

3、進一步加強班級的一日常規(guī)，形成具有班級特點的適合本班情況的班級常規(guī)。

4、學習《世界真美好》，配合園里的陽光體育課間操。

5、組織配合保健醫(yī)生對幼兒進行體重、身高測量等工作。注意幼兒的身體情況預防感冒。

四月份：

1、完善幼兒一日生活常規(guī)的習慣培養(yǎng)。使幼兒在幼兒園的教育教學工作有序進行。參加園里的行為習慣比賽。

2、班級更新衛(wèi)生保健和安全教育的宣傳知識。做好手足口病的防御工作，注意班級的衛(wèi)生和消毒工作。

3、配合幼兒園舉行親子運動會。

4、開展五一勞動節(jié)教育活動，做好假前工作。

5、本班教師商議好班級的六一節(jié)目。

五月份：

1、慶?！拔逡弧眲趧庸?jié)。

2、做好迎 “六一”的各項準備工作。排練節(jié)目。

3、積極配合園里和級部的協(xié)調(diào)工作。調(diào)節(jié)好參加本班節(jié)目和社團節(jié)目的時間和孩子。

六月份：

1、慶?！傲弧眱和?jié)。

2、做好防暑工作。注意幼兒的衛(wèi)生保健工作。

3、開展家長會，做好家園共育工作。與家長就本學期情況作好交流工作。

4、做好幼兒能力評估。配合園里幼兒故事比賽活動。

5、做好期末幼兒安全教育工作。

七月份：

1、參加大班畢業(yè)典禮。

2、配合做好文字資料的存檔工作。

3、準備參加縣里的教師培訓工作。

4、做好放假前的準備工作。

四、教師值班情況各班教師輪流值班班主任自行安排。

中班第二學期教研計劃

一 班況分析：

1、幼兒人數(shù)：現(xiàn)在幼兒32名，其中本學期新插班生為2名女生，現(xiàn)男生15名，女生 17名。幼兒平均年齡在五歲半。

2、幼兒情況：①通過近期的觀察、談話了解，知道這2名新生之前都有在其它園所受到教育，適應能力較強，在老師和同伴的幫助下，幼兒很快喜歡上了這個大集體，相處融洽。②舊生通過上學期在園的學習，本班老師對其性格，能力已有相當?shù)牧私?，身體素質(zhì)、動作發(fā)展良好，他們愿意在常識、語言、游戲活動中展現(xiàn)自己.有初步與同伴合作的意識，這些良好的共性為我們本學期的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

3、存在問題：在班級衛(wèi)生的保持上還不夠積極、主動;不會主動收拾玩具;個別幼兒參與活動的積極性不高，自信心不足。本學期本班兩位老師將結(jié)合園務計劃，擬定一份適合本班幼兒特點、行之有效的班級計劃，爭取使我班形成班風活潑有序、幼兒個性和諧的發(fā)展、家長工作顯有成效的良好集體。

二 班級經(jīng)營：

經(jīng)營目標：①營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感培養(yǎng)幼兒的責任感。②為幼兒提供真實體驗的機會，創(chuàng)造條件讓幼兒參加實際探索活動，獲取的信息，體驗學習的快樂。③幫助家長形成良好的教育觀，使其認同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式，并支持參與幼兒園的各項活動。形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。

經(jīng)營特色：①形成互愛互助、尊重他人、師幼平等的大集體。同伴間要團結(jié);教師要給予幼兒充分的自主權(quán)。②重視節(jié)奏感的訓練，以打擊樂器為練習為主，并將兩件樂器合作演奏。

三 教育教學目標：

身體發(fā)展

學會正確握筆。能用紙、泥，拆捏出簡單的物品。會收集和使用輔助材料。能較自如地使用剪刀。

自我保護：懂得躲避危險物。養(yǎng)成飯前便后洗手。

生活能力：學會折疊整理自己的被褥衣物。學習正確的進餐衛(wèi)生常規(guī)。

認知發(fā)展

智力能力：能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境變化，愛提問題，喜歡參加學習活動，對身邊的事物較感興趣。能用較流暢的語言與同伴溝通。

數(shù)概念：會按大小、長短、粗細、寬窄、多少等特征排序。會點數(shù)

10、理解序數(shù)。會從不同方向進行10以內(nèi)數(shù)的排序。辨認5-7種圖形。

自然概念：學會觀察周圍動植物及四季特征。喜歡參與種植、飼養(yǎng)等活動。

語言發(fā)展：能聽懂故事的主要情節(jié)，學習復述故事。能積極地參與到集體的討論中去，并能口齒清楚地說出自己的意見。

社會性發(fā)展

品德行為：能恰當?shù)剡\用“對不起”、“沒關(guān)系”、“謝謝”、“再見”等禮貌用語。不打人、不罵人，懂得不是自己的東西不要。

交往：能主動地與同伴交談，懂得不妨礙別人活動，不影響別人休息。

個性：能完成成人交給的任務。敢大膽地當眾表演。

四 保教內(nèi)容及措施：

(一)保育工作

幼兒健康安全教師才會快樂，所以我們要組織好幼兒的一切活動，向自己的工作要成績，如何保證幼兒的健康成長，從以下方面開展。

1、加強對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，努力做到保教結(jié)合，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣，重點抓好以下幾項：

① 以“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”的形式，督促幼兒保持班級衛(wèi)生

② 要求幼兒懂得愛惜玩具，學會自覺整理

③ 在幼兒用點心時，能較有序、安靜，每日用點心前安排一名值日生介紹點心，教育幼兒不挑食，盡量吃完自己的一份點心

④ 開始安排值日生，每日四名幼兒。主要工作：整理玩具、檢查學具、擺放杯子等一些力所能及的事。

⑤ 注重孩子的心理健康教育，如在幼兒的情緒方面進行正確的引導，正確的坐、行、走、書寫姿勢的培養(yǎng)。

⑥ 知道保管自己的學習用具，每次用完學會清點。

3;密切結(jié)合幼兒的生活進行安全教育

① 嚴格執(zhí)行接送制度，防范于未然

② 經(jīng)常檢查班上各項設(shè)施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位。

③ 認真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事件，樹立安全意識。

④ 利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等

⑤ 根據(jù)中班特點經(jīng)常講一些有關(guān)安全的小常識、小故事。

4、開展豐富多彩的戶外體育活動，提高幼兒對環(huán)境的適應能力，充分利用陽光進行日光浴。鼓勵性格較為安靜的幼兒主動參與。

5、訓練生動、活潑的操前游戲，并利用晨間、課間、午間這三段時間訓練幼兒的拍球技能，并開展階段性比賽，爭取人人過拍球關(guān)。

(二)教育工作

1、以“活動”“整合”為主要課程建構(gòu)形式，開展促進孩子全面發(fā)展的主題活動。

(1)預設(shè)主題：成長快樂(二月份)，種子的秘密(三月份)，交通工具博覽會(四月份)，奇妙的蛋(五月份)，頑皮一夏(六月份)。

(2)靈活運用幼兒園、家庭、及社會的本土資源，體現(xiàn)“生活既教育”的教育觀念，繼續(xù)開展“主題生成”，從多方面考慮主題活動內(nèi)容，體現(xiàn)幼兒活動的主體性。

(3)主題指導要點：※根據(jù)幼兒的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗、季節(jié)的特點來決定主題活動?！h(huán)境布置符合主題內(nèi)容，主要讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對話?！鶆?chuàng)設(shè)與主題相適應的區(qū)域，并隨著主題的深入增添、更改區(qū)域內(nèi)容?！浞肿鹬赜變旱淖灾餍?，教師只是支持者、合作者。

2、多給孩子走出課堂，走進大自然，走進社會及自己解決處理問題的機會。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并進行探索，從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛。

3' 結(jié)合節(jié)日對幼兒進行品德教育

三月份：開展“我愛媽媽”的主題教育，教育幼兒熱愛自己的母親、老師等。

四月份：開展“植樹節(jié)”活動，開展種植園地的活動，日常生活中對幼兒進行環(huán)保教育。利用“清明節(jié)”為契機，萌發(fā)幼兒愛英雄的情懷。

五月份：開展“我是好幫手”的勞動教育，讓幼兒了解周圍人的工作，理解他們的勞動和自己的關(guān)系，懂得珍惜別人的勞動成果。

六月份：參加“六一”匯演籌備活動。布置節(jié)日的班級，感受節(jié)日的歡愉。

5、在“家長助教”“親子活動”中促進幼兒、家長、教師的共同進步與成長。

五、家長工作

1.每周一次家園聯(lián)系冊發(fā)放，每月一次家園欄地宣傳。

2.做好親子活動宣傳，引導家長積極參加親子活動。

3.聽取家長意見和建議，爭取家園配合，達到家園教育培養(yǎng)目標一致。

4.對插班幼兒與家長多溝通，及時反映幼兒情況讓家長放心。

第五篇：2013學年中班第二學期教研工作總結(jié)

林埭幼兒園2013學年第二學期中班教研組總結(jié)

執(zhí)筆： 周麗惠 方燕

一學期的時間又在繁忙中悄然度過，這學期，我們繼續(xù)以《綱要》和《指南》的精神為先導，結(jié)合本園的實際情況，開展了有計劃，有目的的教研活動，現(xiàn)做如下總結(jié)：

一、理論學習

本學期，我們繼續(xù)以《幼兒園指導綱要》及《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導，同時認真學習《浙江省等級幼兒園評定標準》，深入學習和研究，不斷轉(zhuǎn)變教育行為，提升了教師的專業(yè)素質(zhì)，規(guī)范了教研組的活動。

在學習《指南》的過程中，我們結(jié)合了具體課例來展開。如結(jié)合胡蘇平老師的組內(nèi)教師展示課《語言：各種各樣的花》，我們對照指南，對活動的領(lǐng)域、目標、進行了深入的探究，最后確認了以師幼聊天式這樣一個新型的模式來展開活動，教師營造一種寬松的聊天氛圍，圍繞“花的名稱、顏色、用途”與幼兒親切聊天，注重幼兒自我感受的傾訴，呈現(xiàn)了一堂別具特色的語言活動。

為了讓老師們更加精準地掌握《指南》，我們還創(chuàng)編了快板《學習指南收獲多》，朗朗上口的語言將指南的精髓羅列了出來，更加便于老師消化，在指南成果展示活動中，我們中班組的老師們精彩演繹了這個快板，得到了大家的好評。

根據(jù)要求，我們還組織教師們集體學習了《浙江省等級幼兒園評定標準》，老師們對幼兒的一日活動有了重新的認識，也切實感受到了幼兒一日活動中自主活動的重要性。在實踐中，組內(nèi)教師也積極進行了調(diào)整，給予了幼兒更多的自主空間，讓幼兒的一日生活更有效，更快樂。

除了學習《指南》和《評定標準》外，我們根據(jù)專題研究的內(nèi)容，積極引領(lǐng)教師們從有關(guān)著作、期刊、雜志上收集與“音樂活動游戲化”相關(guān)的資料，采用引領(lǐng)式學習與相互交流學習相結(jié)合的方法，組織教師進行學習研討，為教師開展音樂活動打開了思路。

二、教師培養(yǎng)方面。

1.組織青年教師學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》及《浙江省等級幼兒園評定標準》，學習先進的教育理論，經(jīng)常找新教師談心，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于教育教學崗位的思想觀念。

2.通過一對一以老帶新結(jié)對子，提高青年教師的業(yè)務素質(zhì)。從指導——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，不斷推進青年教師的業(yè)務水平。徒弟主動約課，師傅積極指導。同時開展了師徒同上一堂課的活動，由周麗惠老師執(zhí)教了《中班科學——小螞蟻的生日會》，徒弟黃倩艷老師先聽課，然后進行反思和調(diào)整，并公開執(zhí)教這一個活動。在執(zhí)教活動中，黃老師條理清晰，重點把握精準，有效地達成了教學目標。

3.鼓勵新教師積極參與幼兒園組織的各種評比活動。對于年級組開展的各個專題活動，由每位教師自主認領(lǐng)，然后由認領(lǐng)的老師設(shè)計方案，進行組織以及撰寫相關(guān)案例或報道。同時充分利用新教師技能優(yōu)勢，對老教師進行技能培訓，加強其自我價值的認定，使其在體驗成功中獲得激勵，不斷提升自己的專業(yè)水平。

三、課堂教學

教而不研則淺，研而不教則枯。

1、本學期的集體備課采用條框式。在研討中，我們主抓每個活動的主框架。比如一個活動，我們根據(jù)目標，然后梳理主要的三大環(huán)節(jié)，注明每個環(huán)節(jié)的目的。這些探討好了，就由教師們根據(jù)框架進行自主備課。每次教研活動，我們會交流對公共課的的修改及反思，在這樣的過程中，不管是執(zhí)教者還是備課者都得到了不同的提高。

2、本學期的研討課主要以新教師的亮相課為主，分別是馮張菲老師的科學活動——自由自在的電線以及黃倩艷老師的繪本——青蛙只能吸一口。研討之前，我們請兩位老師闡述自己的設(shè)計，然后進行探討，老師們都各抒己見，發(fā)表了自己的觀點，然后，兩位老師對教案進行調(diào)整并試教，在試教時，空班的老師會認真地聽課，然后再提觀點，這樣經(jīng)歷2次試教后，最終定稿，并呈現(xiàn)給全園老師觀摩。這樣一個一課多研的方式，有利于執(zhí)教者不斷反思不斷成長，在這樣的一個過程中，執(zhí)教者會充分體驗到磨課中的酸甜苦辣，而同伴的一次又一次的聽評正好可以幫助找出出路，同時也能學習執(zhí)教者的優(yōu)點和機智，用于日后的活動中。

3、常態(tài)課是幼兒園教學的重要組成部分，組織好常態(tài)課的教學是我們組最常規(guī)的工作。空班時，組內(nèi)教師會有商有量的一起備課，制作教具，為上好課作好準備。我們還經(jīng)常進行預約聽課，教師根據(jù)自己的需要，前一天先聯(lián)系好，以便上課的老師更加精心的準備，提高聽課的質(zhì)量。

四、家園合作。

孩子永遠是我們教研組探討，研究的對象，讓孩子的幼兒園生活成為童年美好的回憶是我們的最終目的。我們教研組集思廣益，卯足了勁，為孩子搭建施展才華的舞臺。在第一個主題開展時，我們進行了中班組親子繪畫的比賽，讓孩子們和爸爸媽媽一起來畫親親密密一家人?；顒拥玫搅思议L們的熱烈響應，參與率超過了百分之八十。在5月份的開放活動中，我們結(jié)合龍趣，組織開展了親子制作“龍’的活動，活動前，我們精心籌備，提前讓家長們收集好各種種子、布條等，教師們一起印好底板，活動當天家長和孩子共同制作“龍”?；顒蝇F(xiàn)場，笑聲不斷，創(chuàng)意不斷，一幅幅親子作品令我們驚嘆。六一節(jié)來臨前，我們又組織家長進行“龍趣”服飾制作，并與六一節(jié)當天表演了“親子走秀”，家長和孩子們的精彩服裝演繹非常驚艷，得到了熱烈的掌聲。在這樣的一次次活動中，孩子們一次次成為活動的主角，變得越來越落落大方，多才多藝，活潑可愛。家長們也深切地體會到了家園合作的效果。

一學期的教研工作充實，有效，收獲了種種精彩，但同時也留下了些許遺憾，我想，在今后的教研活動中，我們需要打破“講座式我說你講”的形式，采用更靈活多樣的方式來展開活動，比如開展情景再現(xiàn)、座談會、調(diào)查問卷等形式，使新教師在工作上有了努力的正確方向，少走彎路，讓老教師們在交流分享中，碰撞出更多新火花，全面優(yōu)化教育教學的質(zhì)量。

2014年7月