第一篇：社會實踐活動計劃

高一.13班社會實踐活動計劃

一、實施中學生社會實踐活動計劃的目標任務

社會實踐活動計劃的基本內容

堅持校內與校外相結合，在校與節假日相結合，課程教學內外相結合，充分發揮學校、社會和家庭多種教育資源的作用，開展多種形式、內容豐富的社會實踐活動。

1、組織學生到本社區社會實踐活動基地開展實踐教育活

動，通過軍訓、學農等一系列活動，培養學生愛家鄉、愛祖國的情感。

2、組織學生在一定社區范圍內以集體或個人形式參加各

種公益活動，開展社區服務，樹立良好的社會責任意識和助人為樂的道德品質。

3、組織學生利用學校、家庭的勞動資源和學校的周邊社

區開展勞動教育，樹立正確的勞動觀和掌握一定的勞動能力。

4、組織學生參加軍訓活動，進行國防教育和勞動教育，培養良好組織紀律性、集體觀念和吃苦耐勞的精神。

社會實踐活動記錄

一、指導思想

為了豐富學生的課余生活，拓展學生視野，了解家鄉的種植產業，領略家鄉的與眾不同的現代特色農業，感受家鄉的秀美風景，感受學校科學文化知識的重要性，感悟勞動光榮的美好情操，接受熱愛家鄉，熱愛祖國的教育，培養和提高學生的自主合作能力，社會實踐體驗，經學校研究決定開展學生社會實踐活動

二、活動目的讓學生們親近社會、學習知識。開闊眼界；提高學生自身的綜合素質，增強學生的學校意識和吃苦耐勞的精神。提高學生獨立生活的能力，培養學生的實踐體驗能力和團隊協作精神。

三、活動時間：2012年11月19日

四、活動地點：學校操場實踐基地

五、活動主題：走進農業了解科學種植

六、參加人員：高一年級學生

七、出行方式：步行到達，步行參觀。

八、領導小組

組長：王瑞

副組長：李小鵬楊小強富鵬樊曉強戈迎軍

組員：各班班主任

九、安全負責人：各班班主任及任課老師

十、活動過程：

1、集中學生宣布活動主題，說明目的，意義；

2、強調要注意的事項

（1）首先要注意安全（自身安全、途中步行安全、進入基地內的安全），走路要靠邊，不可有打鬧追逐現象等；

（2）要按班進行，不可亂跑亂竄，要服從班主任的統一安排，按活動路線參觀，不可擅自行動；

（3）進入種植區避免踩踏，更不可私自采摘；

（4）在向農戶詢問農業知識時要做到嚴肅認真，有禮貌；

3、活動結束后要求每人完成一篇觀后感。

4、校將對學生觀后感進行評比、獎勵、

第二篇：社會實踐活動計劃

托里鄉永集湖小學社會實踐活動計劃

以鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”以及胡總書記的“八榮八恥”重要思想為指針，切實強化、加強和改進小學德育工作的責任意識，加強對德育工作的領導和管理；切實強化“與時俱進”的理念，堅持“分層次、抓基礎、重建設、嚴管理、創特色”的工作思路。增強德育工作的針對性、實效性和主動性；切實增強大教育、大德育觀念，積極探索新形勢下德育工作的途徑和方法，主動爭取社會、家庭的通力協作，形成學校教育、社會教育和家庭教育的綜合力，開創農村學校德育工作的良好局面。

二、活動地點： 學校、學生家中

三、活動時間： 節假日

四、參加人員： 學校全體學生

五、活動形式：

以小分隊為單位，由班主任帶領輪流開展活動。

六、活動內容：

1、當小朋友的小老師，開展豐富多彩的、有益身心健康的活動。如：講故事，做游戲，談見聞，表演歌舞、手工制作等。

2、當爺爺奶奶、姥姥姥爺的好孫子，好孫女，與他們共度好時光。如：讀報、講見聞，表演節目，下棋，整理房間，換洗衣服，端茶倒水等等。

3、在家庭或社會各種角色的體驗中，鍛煉學生的管理能力，提高道德修養，規范文明行力，養成文明習慣。

4、通過講革命英雄故事，結合學生讀書活動，使學生了解先烈的英雄事跡，讓學生在實踐活動中體驗、了解、學習。

5、美化、綠化、凈化德育基地。

七、活動要求

1、廣泛動員，精心組織。各班一定要高度重視，認真做好宣傳發動工作，廣泛動員學生參與社會實踐活動。要精心設計實踐活動的內容、方式等，制定切實可行的活動方案，并予以落實，使社會實踐活動取得實效。

2、完善制度，規范管理。加強社會實踐活動的規范化和制度化建設，各班也可結合各自的實際情況，制定相應的規章制度，確保活動的順利有序進行。

3、點面結合，注重實效。堅持點面結合、以點帶面的原則，重點做好社會實踐活動，兼顧面上的工作，做到既突出重點，又全面參與。活動一定要圍繞當地的實際需要展開，努力解決一些實際問題。

4、加強教育，注意安全。在活動之前，要加強學生的技能培訓和安全教育，使其充分了解社會實踐活動的注意事項；在活動過程中，要加強學生的管理和監督，促使其自覺遵守活動守則，確保人身和財產安全。

托里鄉永集湖小學

托里鄉永集湖小學社會綜合實踐活動總結

“社會綜合實踐活動的開展，目的在于讓學生通過觀察、訪問、動手、動腦、體驗等實踐手段，來提高自己的交際能力、合作能力、自理自立能力、創新能力、以及發現問題和解決問題的能力。本學期，我們學校開展了蓖麻種植以及管理的活動，在這一階段內，我在的班級同學實踐熱情一直很高，并且在同學們的身上也發生了許多可喜的變化。在同學們濃厚的實踐氛圍中，我也體會到了社會綜合實踐活動的魅力所在：

一、提 高 參 與 的 趣 味 性

輕松愉悅的活動氣氛是萌發創造性思維的最佳動力。孔子曰：“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者。”可見，只有激發學生活動的興趣，調動他們的積極性和主動性，才能使學生在輕松、活潑的活動中學到知識，發展能力。為此，在綜合實踐活動設計上，力求符合兒童的心理特點。我和同學們一起翻地、播種、澆水、除草。同學們參與的興趣一直很高。

二、發 揮 學 生 的 創 造 性

人的創造力要在創造活動中表現出來。在“翻地”實踐活動中，先讓同學們自己翻地，然后老師帶著同學們總結經驗，怎樣用力能提高工作效率，最后讓同學們親身在實踐，這一環節的設置就給學生留了很大的思考空間，激發了學生的思考興趣。同學們充分發揮了自己的思考能力，有的在實踐日記中暢所欲言，有的用美麗的畫筆把自己的勞動畫面勾畫的無比美好。這一環節的目的是讓學生通過多種感官交*活動，通過“發展”途徑進行“提高再造”的訓練，使創造潛能得到發掘，創造性思維得到發展。學生興趣盎然地寫著自己的勞動感言，雖然他們的詞語是那么的稚嫩，但是他們能積極參與，用自己獨特的方式表達對勞動的喜歡和熱愛。

在今后的綜合實踐活動中，我會繼續發揚前一階段取得成功的經驗，努力把活動的質量再提高一個檔次。尤其要引導學生多走出家門，走進社會，多做一些社會公益勞動。例如，讓孩子到車站去義務服務，讓孩子到敬老院去看望老人，讓孩子到社會上賣報培養生存社交能力，讓孩子到醫院給病人獻愛心等等，通過這些活動的開展，真正的使孩子的各方面能力有所提高。

托里鄉永集湖小學社會實踐活動總結

在參加這些活動的過程中，每位隊少先員以飽滿的精神狀態，虛心地去學習，認真地去觀察，用心地去思考，取得了良好的實踐教育效果，所表現出的良好的精神面貌也深得老師們的好評。實踐期間，學校領導班子親自帶隊，確保了每一次實踐活動的順利完成，通過對本次實踐活動的討論，實踐隊對本次活動的特點、收獲和存在問題以及對未來的展望進行了分析和總結。

一、活動特點 1.主題突出

本次活動是在認真貫徹《中共中央國務院關于加強未成年人思想道德建設實施綱要》，中共中央、國務院關于全面推進素質教育的精神，進一步深化課程改革，加強對少年兒童愛祖國愛家鄉教育，全面提高少年兒童的綜合素質的背景下開展的。2．目的鮮明

本次活動讓學生的身心在活動中得到放松，在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要，在與動物的親近中增強保護動物的意識，進一步培養學生的興趣，增強學生親身體驗的自豪感。3加強交流與學習

在這次實踐中，學習交流是一大特點。在實踐中注重向社會、向向群眾，向老師學習。同時實踐非常注意加強內部的相互交流和學習，在每一階段結束后，都會進行討論，在大家集思廣益后總結收獲與發現不足并提出展望。反思：

本次活動取得了圓滿的成功，但是也存在者一些不足之處，比如:關注細節還不夠，在教育的形式上還要多下功夫。社會實踐的成果意識有待加強。

托里鄉永集湖小學

第三篇：社會實踐活動計劃

麥玉中學

社會實踐活動計劃

2014年-2015年

麥玉中學

社會實踐活動計劃

一、指導思想

以加強社會主義榮辱觀教育的重要思想為指導，以黨的教育方針、政策為指南，加強和改進中學生的思想政治工作，引導學生健康成長，促進中學生全面素質的發展，培養和提高中學生的實踐和創新能力，對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義教育和國防教育，培養理論聯系實際的能力，擴大學生視野，增長社會經驗，進一步延伸課堂，加強思想政治教育、品德教育，紀律教育、法制教育工作，提高為人民服務、為社會主義服務的意識，從而樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，使學生成長為四有新人。

二、活動目的：

培養青少年學生的服務意識、奉獻意識和吃苦耐勞的精神，擴大視野、增長才干，做到理論聯系實際，課內外、校內外知識有機結合，增強社會責任感，實現知、情、意、行的真正統一，為將來走上工作崗位打下良好基礎。

三、活動主體：

面向全體學生，以團委會、學生會為龍頭，以年級部、班級為具體落實單位，形式多樣，內容豐富，有條理、有組織地開展各類實踐活動。

四、領導機構

組長：王德路 副 組 長：吐爾遜江 成;員：娜吉買

五、工作內容簡介：

1、安全教育：

（1）消防知識教育：組織學生進行消防應急疏散演練，以及教會學生正確使用滅火器等逃生必備器材。增強了師生的防火滅火自救能力，懂得了滅火器的使用等消防知識。

2、愛國主義系列教育：

（1）紀律教育：利用班會、升旗儀式和其他各種場合途徑對學生進行《中學生守則》、《中學生日常行為規范》教育，強化行為規范的養成。認真學習《木瀆高級中學學生手冊》

（2）形勢教育：請黨、團有關同志作形勢報告，使學生認清形勢，感受改革開放以來農村和城鎮的巨大變化，更加堅定走有中國特色社會主義道路的信念和決心。

3、進行法制教育：

（1）法制報告：由法制副校長做法制報告，宣傳、貫徹《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》等各種法律、法規，讓學生增強法制觀念，也為普法教育盡一份力。

（2）禁毒教育：進行“珍愛生命、拒絕毒品”教育，舉辦“禁毒”知識宣傳實踐活動，各班還召開“禁毒主題班會”，讓學生遠離毒品，自覺樹立抵制社會不良風氣侵蝕的能力。

4、科技創作活動：

（1）科普宣傳：結合“科普征文”活動，廣泛宣傳科普知識，激發學生的創造潛能和創新精神，增強學生的科教興國意識，破除迷信，抵制一切反科學、反人類、反社會主義的歪理邪說。（2）科技活動：結合研究性學習，開展小制作小發明等科技活動，引導學生通過科學實驗驗證科學道理，做出科學分析和推論，初步掌握科學方法和研究方法，為今后從事工作奠定基礎。

5、勞動教育：

（1）校內勞動：學生每學期參加一天時間的勞動，整治美化校園環境，讓學生樹立“學校是我家，美化靠大家”的思想，并培養學生養成良好的勞動習慣。

（2）校外勞動：參加植樹造林、整治公共場所衛生，通過勞動，讓學生增強服務意識和奉獻精神，進一步鞏固勞動光榮的想法，并爭當文明市民，自覺抵制不良行為和習慣。

6、校園文化活動：

利用節假日、重大紀念日開展豐富多彩的文藝體育活動，舉辦一年兩度的校園文化藝術節、校園舞蹈賽等，豐富了學生的第二課堂，充實了校園文化氣息，并促進學生素質全面的發展。

第四篇：社會實踐活動計劃

社會實踐活動計劃15篇

社會實踐活動計劃1

為更好地貫徹《中學德育大綱》、中共中央辦公廳國務院辦公廳《關于適應新形勢，進一步加強和改進中小學生德育工作的意見》的精神，使學生接觸社會、了解社會，在社會實踐中逐步掌握正確認識社會的觀點、方法，提高辨別是非的能力，培養公民道德意識，增強社會責任感培養學生的創新精神和實踐能力，特制定本校學生德育基地社會活動計劃。

一、指導思想：

堅持“以人才培養為中心”。根據經濟發展對各類人才的需要，引導學生積極參加各類實踐活動，成為適應社會主義建設需要的各級各類人才，通過實踐教育活動，豐富活躍學校德育工作，增強中學生德育工作的吸引力，針對性和實效性。

二、基本任務：

通過豐富多彩的實踐活動，加強對學生的思想教育和勞動技術教育，確立正確的成才觀，增強勞動觀念，提高勞動技能發展智力，成長為有理想、有道德、有文化、有紀律、有技能、懂技術、會管理，適應社會主義事業發展需要的合格未來建設者。

三、組織領導：

學生的社會實踐活動由學校校德育工作領導小組負責組織，由分管德育工作的校長和德育處牽頭，由各年級組制訂社會實踐活動的實施計劃。

校內的實踐活動由德育處、學生會、團委負責組織，校外的社會實踐活動由校長室根據實際情況與相關掛鉤單位聯系。

四、活動形式：

社會調查、生產實習、軍事訓練、公益勞動、社區服務、科技文化活動、志愿者活動、勤工儉學等多種形式。

五、相關安排：

1、七年級新生的軍事訓練。由學校與部隊聯系，利用第一學年開學初，組織新生的軍訓工作。讓學生通過軍訓，學習軍事知識，了解國防和外交形勢，進行熱愛人民解放軍的教育和革命傳統教育，增加學生的國防意識，提高學生執行革命紀律的自覺性，培養學生吃苦耐勞的品質和高度的集體主義觀念，對新生進行寢務的規范化訓練。軍訓的項目由軍訓領導小組確定。

2、學生的校內實踐活動。由德育處、團支部統一布置和檢查評比。活動內容包括校內常規勞動衛生、衛生監督、公物管理，也含有學校重大活動以及運動會、文藝匯演等活動的安全秩序執勤等工作。

3、開展科技實踐活動。 組織學生參與校內、外各類類型的'科技實踐，積極開展小發明、小制作、小創造、小設計、小論文等創造發明活動。通過科技實踐，擴大學生知識視野，提高理論與實際結合、動腦思維和創造才能。

4、學生的社區服務活動。由德育處具體負責聯絡和組織。活動內容包括社區勞動服務、尊老助殘、社區文化建設以及相關的調研活動。

5、假期的社會實踐活動。由德育處和團委具體負責。倡導學生利用寒暑假自主參與社會實踐活動，活動內容包括家務勞動、生產實習、社會公益活動、科技文化活動、勤工儉學、鄉風民俗調查以及經濟和社會事業發展調查等。要求學生撰寫假期生活小結或調查報告。

6、德育基地的實踐活動。校德育工作領導小組根據本地社會政治經濟文化事業的發展情況，結合學校教育工作的實際情況，有計劃地建立校外德育活動實踐基地，采用定期和不定期的方式讓學生到基地參加社會實踐活動。學校確定以每年的四月份為社會實踐活動月，有計劃、有主題地分年級開展社會實踐活動。每次活動，由年級分管領導、年級組牽頭，由年級組長制訂詳細的活動計劃，在加強安全、文明、守紀等方面教育的情況下，認認真真地開展活動。活動結束后，各年級組要認真收集材料，做好實踐總結，確保實踐效果。對集中活動不能顧及的德育基地，政教處要有總體的安排，并利用合適的時間，帶領相關年級或相關同學，不定期參加社會實踐活動。

7、所有教育工作者都要高度重視校內教育和校外教育的結合，認真落實學校安排的各項社會實踐活動，把組織學生參加社會實踐等校外教育活動當作加強學校德育工作的重要途徑，把實踐活動作為德育教育的載體。在生動的實踐活動中深化強化德育；要把思想教育作為實踐活動的重要內容，把文化教育、理想教育、愛國主義和集體主義教育、社會主義民主法制教育貫穿于整個實踐活動中，提高實踐活動的思想性、教育性，并要將參加社會實踐活動的表現作為評價學生素質的一項重要內容。

一、活動指導思想：

以“環境保護衛生、名人風學習、家鄉支柱經濟、自然實踐操作”為主題，在初二年級實行， 以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，深化素質教育，形成錢清鎮中辦學特色。適應學生個性發展和社會發展的需求，以學生的直接經驗或體驗為基礎，幫助學生學習、掌握和運用一種主動探求、重視解決實際問題的現代學習方式，促使教師更新教育觀念，改變教學行為，提升綜合素質，自覺推進素質教育。

總目標：密切學生與生活的聯系，推進學生對自然、社會和自我之間內在聯系的整體認識和體驗，通過學習名人，進行德育教育，在學習老一輩的優良傳統的基礎上，發展學生的創新能力、實踐能力以及良好的個性品質。

二、主要措施

1、內容框架

根據綜合實踐活動這一課程的目標要求及自身特點，結合我校的情況，選擇有針對性的系列活動設計課題方案，開展富有實效的實踐探究活動。

2、學生負責人配備情況

在落實學生負責人時，實行“一人負責，團體協同”的原則。每次班級的綜合實踐活動都有一人負責，同時班干部隊伍發揮好團體作用，在具體活動中實施互幫互助，另有指導老師一名。

負責班干部：徐凱

3、課時安排

綜合實踐活動要求的課時安排一般在每周二下午，每周安排2課時，課內以輔導討論為主，課外實踐以共同探究、每生參與為主。 4、實施策略

（1）準備階段：20xx年9月1日前

①組織負責班干部認真學習有關綜合實踐理論的書籍，全面把握綜合實踐活動課內涵。

社會實踐活動計劃2

一、指導思想：

為了讓學生過一個平安、健康、快樂并富有收獲的假期，克服學生的依賴性以及怕臟、怕累、怕苦、怕難的思想情緒，培養學生自理、自立、自強的'意志品質，做一個文明、守紀的小公民，根據實際，開展以“學生發展為本”為主題的社會實踐活動，引導學生以“參與、感悟、體驗、經歷”為主線，以實踐活動為主渠道，使學生從書本走向生活；從課堂走向社會，到大自然中“學會認知、學會做事、學會交往、學會生存”讓學生在感受大自然風光的同時，放飛理想，體驗團結合作的集體精神，促進學生個性全面、和諧、健康地發展。

二、具體內容：

（一）活動內容

1、本區域分為四大組，邢家溝五組（組長：劉志龍、王丹麗）;邢家溝三四組(組長：翟玉順、賈勝男)，邢家溝二組（組長：張亞萍、高登科）邢家溝七組（組長：胡麗娟）每組由兩個組長負責假期活動,每組的前一位組長負責低年級學生假期活動，第二位負責高年級學生假期活動，高年級檢查低年級的作業，高年級進行互檢。每星期進行檢查一次，并對作業存在的問題進行講解。

2、綜合實踐活動，即研究性學習，社區服務（組織學生雪天清掃街道積雪），社會實踐（參加春節村里文藝活動）。

3、進行“親子互動活動”（共讀一本好書，共看一部影片。共寫一篇心得體會，共同做一件有意義的事）。寫了體會感想。

4、進行《義務教育法》學習宣傳活動。

5、做好社會調查，通過調查種植、養殖，外出務工人員，大學畢業參加工作等不同經濟收入，消費情況，了解社會發展和人閃生活水平情況。

6、開展“孝學”活動。助老且殘為社會獻愛心。

（二）活動要求

1、每人至少寫三篇體會性文章，如觀后感，讀后感和對有意義事情的感想。

2、通過社會調查的了解，談談自己的感想，從而達到學習目的教育。

3、寫兩篇孝親記敘文，培養學生尊老愛幼的良好品質。

4、積累對聯：三年級積累30付，四、五年級積累50付.

社會實踐活動計劃3

一、活動前言

心理健康是指具有正常的智力、積極的情緒、適度的情感、和諧的人際關系、良好的人格品質、堅強的意志和成熟的心理行為等。心理鍵康與一個人的成就、貢獻、成才關系重大。心理健康是大學生成才的基礎:

1、心理健康可以促進大學生全面發展健康的心理品質是大學生全面發展的基本要求，也是將來走向社會，在工作崗位上發揮智力水平、積極從事社會活動和不斷向更高層次發展的重要條件。充分認識德智體美勞等方面的和諧發展，是以健康的心理品質作為基礎的，一個人心理健康狀態直接影響和制約著全面發展的實現。

2、心理健康可以使大學生克服依賴心理增強獨立性。大學生經過努力的拼搏和激烈的競爭，告別了中學時代、跨入了大學，進入了一個全新的生活天地。大學生必須從靠父母轉向靠自己。上大學前，在他們想象中的大學猶如“天堂”一般，浪漫奇特，美妙無比。上大學后，緊張的學習，嚴格的紀律，生活的環境,使他們難以適應。因此，大學生必須注重心理健康，盡快克服依賴性，增強獨立性，積極主動適應大學生活，度過充實而有意義的大學生活。

3、心理健康是大學生取得事業成功的堅實心理基礎。培養自立、自強、自律的良好心理素質，鍛煉自己的社會交往能力、使自己在變幻復雜的社會環境中，作出選擇適宜自己角色的正確抉擇，敢于面對困難、挫折與挑戰，追求更加完美的人格，為事業成功奠定堅實的心理基礎。因此，為提高我校學生的心理素質，增強他們對心理的學認識，特組織一次“心靈飛翔”活動。

作為青春的代言人，大學生總洋溢著年輕的活力、充滿著狂熱的激情，對新奇刺激的大型活動必定會踴躍參與，全程投入。這類的活動必能讓主辦協會的知名度得到很大的提高，同時也讓贊助的商家達到想要的最佳宣傳效果,從而大家都得以大豐收。在這個宣傳的黃金月，哪個組織率先策劃出極具創意的活動，哪個組織就能在新生中樹立良好的公眾形象，同樣哪個公司能在這個月做最有效的宣傳，哪個公司就能樹立穩固的`校園品牌，更有利地去鞏固這一片大市場。本次活動的策劃通過了分析討論，極具權威性。況且本次活動是將會成為最具特色的心理宣傳活動、擁有極高的品牌文化，也是本學年的重頭戲，因此得到校團委、溫州市甌海區心理學會、溫州廣播電臺、溫州都市報等官方組織的高度重視，并給予大力的支持和配合。屆時必將能讓活動的參與者感到耳目一新，興奮不已；讓贊助商盡情享受投資少回報高的樂趣！

二、市場分析

1、溫州市甌海區心理學會是溫州權威的心理學會之一，在溫州甚至全國都享有盛譽，其廣泛的社會覆蓋面，以及深遠的意義，必將帶動石市乃至全國的心理宣傳活動。

2、溫州廣播電臺是我市最大的電臺之一，是向全國范圍播放的節目，24小時全天候播音，收視率在溫州電視臺名列前茅，且具有廣泛的收視群體，因此，對于心理宣傳有重要意義。

3、溫州醫學院是浙江省重點院校之一，在浙江省具有相當知名度，定會受到社會各界人士的關注。

4、溫州醫學院的學生來源于各地，但和普通公民又不同，其一舉一動定會引起人民的注意。

5、學校消費地域集中，針對性強，更適合行業的鞏固與發展，讓及周邊產品深入學生群體當中。（處可寫攢助商的名稱及產品）

6、可次活動可通過電臺及廣播向全市播報，學生的投稿可在溫州都市報發表，以此增大活動的宣傳力度及擴大攢助商產品的知名度。

三、活動介紹

1、活動總目的:大學生來源于社會，但又不同于一般社會公民，他們所面臨的問題比一般公民更多、更復雜，社會對他們的法律素質要求更高、更嚴格。這期特殊節目旨在增強在校大學生的心理意識，提高在校大學生的自我保護意識。使大學生真正做到知己、知彼，運用心理知識抵抗不良因素。也可以通過來自五湖四海的大學生將心理知識的宣傳落到實處。通過這次節目可以有效的減少大學生不必要的心理問題，使心理觀念深入每一名大學生的心里，并通過此次節目加強大學生的心理意識，提高大學生的自我保護能力。

2、活動時間:4月11日~4月28日

3、活動性質:一次旨在提高大學生心理意識的公益活動

4、參加對象:全體溫學生（其它高校亦可參與）及相關教師

5、宣傳方式:海報（包括商家的兼顧廣告），廣播，傳單，溫州都市報等

6、現場布置:待定

7、活動內容:如下

四、活動后期

1、對場地進行整理。

2、寫通迅稿，將通迅稿上傳社團聯網: 作一次民意調查，聽取群眾對此次活動的反應及意見（學生的通訊稿及感想也可投稿至溫州都市報進行發表）。

3、總結此次活動的優點及不足，將此次活動的相關材料作整理并貯存負責此次活動的財務管理。

社會實踐活動計劃4

活動名稱：

街頭采訪，總結展望，制定計劃

活動目的：

1、克服羞怯心理，培養學生和陌生人的交往能力和良好的表達能力，在活動中培養學生的實踐能力。

2、通過采訪記錄，培養學生搜集資料、分析問題和總結發現能力。

3、總結過去一年的收獲，制定新的一年的成長計劃。

4、制定新一年的理財計劃。

活動時間：

1月23日，上午十一點至十二點。(暫定)

活動地點：

大潤發門前。

活動過程：

1、學生集合，宣布活動要求，集體合影。

2、活動開始，學生進行街頭采訪(也可以進入大潤發店內采訪)。要求采訪5-8個大人，問題是：20xx年最大的收獲是什么?20xx年的目標是什么?采訪5-8個小孩，問題是：每年大約得到多少壓歲錢?怎樣保管的?都用來做什么?以后對于使用自己的壓歲錢和零花錢有什么新的打算?采訪中統一下發采訪記錄紙，學生要邊采訪邊記錄。

3、采訪活動結束后，在門口集合。整個采訪過程限時1小時完成。

4、后續活動。回到家后，要求學生把采訪記錄單再工整地謄寫到一張新單上，并在家長的`指導下分析采訪資料，完成一份總結兩份計劃。總結是寫下自己當日的采訪心得。一份計劃是總結過去一年自己的收獲，寫出新的一年的愿望。另一份計劃是寫出新的一年的理財計劃。為我們下一次“走進銀行，當一名理財小達人”的活動做準備。

活動準備：

1、材料準備。采訪記錄單(劉xx媽媽統一為大家準備，一式兩份，一份是白紙的記錄單，是當天采訪用的草稿，記錄時可以簡單些，允許字跡潦草。另一份彩色紙記錄單，是要求回家謄寫的，寫好后上交給劉xx同學，我們要裝訂成冊，制作假期實踐活動材料開學上交少先隊)

硬的本夾子。(自己準備，學生采訪記錄時墊在下面方便書寫)

2、采訪前準備。家長要事先把我們要采訪的問題告訴孩子，并教給孩子采訪的方法，強調禮貌問題。比如，采訪時我們可以這樣表達：阿姨(叔叔)：您好!我們是xx四年十一班寒假實踐活動小隊的，我們想做一個采訪調查活動，方便耽誤您幾分鐘的時間，請您接受一下我的采訪嗎?-----------謝謝您接受我的采訪!祝您身體健康，生活幸福!謝謝。

同時，家長也要告訴孩子，我們可能會遭到被采訪人的拒絕，但是不要灰心，不要氣餒，要堅持用自己的勇氣和真誠去打動路人，讓他們接受我們的采訪。

3、采訪后的總結。因為孩子們第一次開展這樣的活動，在后續總結的時候可能會遇到困難，所以家長可以引導孩子去發現問題，總結活動，然后制定新年計劃和理財計劃。

活動要求：

活動全程必須有家長親自陪同，注意安全。

社會實踐活動計劃5

為調動全省大學生參與“食安東”建設的積極性，激勵大學生關心社會、關注食品安全，宣傳食品安全法律法規，普及食品安全知識，發現食品安全問題，提出改善意見建議，達到“動員一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”的效果，深入推動食品安全社會共治共建共享建設，省食安辦、省教育廳、省食品藥品監管局定于20××年7月6日-9月1日在全省組織開展“食安東”大學生社會實踐活動，具體通知如下:

一、參加人員:

東大學全體學生均可參加，人數不限。

二、報名要求:

將姓名、學號、電話、年級和班級發至社會實踐部公郵xx

三、報名截止日期:

7月22日中午12:00

四、活動形式:

(一)、調研選題。可結合所學專業，參考調查主題(見附)，自行確定調查內容。

(二)、調查方式。暑假返鄉期間，在大學生的老家駐地進行調查，走訪食品安全監督管理有關部門，深入食品生產經營企業(含食用農產品、畜禽水產品種養殖，以及食品生產、流通、餐飲等領域),聽取從業者和社會公眾的意見建議,并注意保留照片、影像等資料。

(三)、撰寫調查報告。要制定好調研方案，在教師的指導下開展調研活動，撰寫調查報告。調查報告要尊重事實，客觀公正地反映食品安全工作及存在問題，研究提出對策建議。

五、“食安東”大學生社會實踐活動調查主題:

1各地開展“食安東”品牌建設的做法

2“食安東”示范單位加強食品安全管理的經驗做法

3各地開展食品安全市縣創建工作的做法及成效

4食品生產經營單位落實食品安全主體責任的做法

5各地開展食品安全專項整治工作的主要做法和成效

6學校及周邊食品安全情況

7農村食品安全狀況分析及對策

8開展食品小作坊、小餐飲和食品攤點管理的`主要做法和成效

9農貿市場食品安全管理情況;10保健食品市場管理情況

11農業投入品(禁限用農藥、獸藥、化肥等)使用情況

12病死畜禽無害化處理情況

13餐廚廢棄物處置情況

14餐飲具消毒企業管理現狀研究

15食品安全社會共建共治問題研究

注:也可選擇其他主題開展調查。

六、活動表彰:

活動結束后，省食品安全辦等三部門，將組織專家對報告進行評審，設一等獎名，二等獎10名，三等獎20名，并頒發榮譽證書，予以通報表彰，將獲獎作品編印成冊。同時，對活動組織較好的高校進行表揚。

七、有關要求:

(一)、要注意安全。參加社會實踐的同學要牢固樹立安全意識，做到安排周密、活動有序、安全至上、萬無一失，確保實踐活動中人身安全和財產安全。

(二)、調查報告要注明作者和聯系方式。

如有問題請及時聯系主同學：xx

社會實踐活動計劃6

一、指導思想：

以人為本、以學生發展為本，發揮學生自我教育的主動性、積極性，因地制宜地設計一些豐富多彩的實踐體驗活動，讓學生在活動中“學會做事、學會合作、學會學習、學會管理”，培養良好的行為習慣和集體主義觀念及社會責任感，進一步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有初步的創新精神、實踐能力、合作精神和環保意識，具有良好的身體和心理素質，成為新世紀的合格小公民。一、指導思想：以人為本、以學生發展為本，發揮學生自我教育的主動性、積極性，因地制宜地設計一些豐富多彩的實踐體驗活動，讓學生在活動中“學會做事、學會合作、學會學習、學會管理”，培養良好的行為習慣和集體主義觀念及社會責任感，進一步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有初步的創新精神、實踐能力、合作精神和環保意識，具有良好的身體和心理素質，成為新世紀的合格小公民。

二、具體安排：

1、利用家庭資源開展社會實踐活動。每個學生都有自己各自不同的家庭。如果充分利用家庭這塊豐富的資源，那學生在家庭生活中對知識的獲取將受益匪淺。在家庭中，孩子與父母進行交流，與親人朋友進行交流也是在開展的一種有益的實踐活動。建議家長鼓勵自己的孩子多與小伙伴一起玩耍，自己去處理與玩伴發生的矛盾；當客人來訪時，多給孩子機會，讓他們禮貌地待人接物。這么做就可在不知不覺中，使學生的語言得到了發展，兒童的精神世界也得到了豐富和發展。

2、利用社會資源開展社會綜合實踐活動

組織學生離開課堂，參加各種有組織的實踐活動，能更好地促進學生知識、能力的形成。我們在教學過程中，從兒童的年齡及認識規律出發，結合本地實際盡可能地創設情境，提供實踐機會引導學生進行必要的參觀、訪問、社會調查等活動，在實踐中培養學生觀察社會、適應社會、服務社會的能力。

首先，有意識地把課內學習延伸到課外，拓展教材，充分利用社會教育資源，鼓勵利用外出旅游、探親的'機會，運用自己學過的知識解決實踐中出現的問題；積累實際生活中的經驗，獲取課本上、課堂上無法獲得知識。

其次，鼓勵學生走進社會，參與社會中的活動。指導學生運用學到的語文知識服務于社會，如到敬老院慰問孤寡老人，到街上參加義務勞動等，這樣將學到的社會知識、技能運用于實踐活動，又在實踐活動中學到了知識、技能。同時還可以培養孩子們熱愛生活的情感和當小主人的責任感。他們在與社會接觸中會獲取到各種信息，并會對各種信息做出反饋，這樣也鍛煉了學生獲取信息和處理信息的能力，更進一步使學生從小了解社會，參與社會，適應社會。

開展社會實踐活動就要像課標中介紹的那樣“溝通課堂內外，充分利用學校和社區等教育資源”。課程資源就像一座豐富而亟待開發的“寶庫”，它無處不在，無時不有，只要我們教師有強烈的資源意識，做個有心人，去努力開發，就能時時處處利用它來增加學生社會實踐機會。

社會實踐活動計劃7

暑假將至，為引導學生過一個有意義的暑假，根據“貴陽市關于開展職業教育活動周的通知”精神，結合開陽縣職業技術學校20xx年5月4日下午4：30召開的會議精神，學校現組織學生在暑假期間進行社會實踐活動，使學生能在活動中“受教育、長才干、作貢獻”，達到“我愛開陽我的家”的教育目的'。為使活動順利進行，特制定本暑假社會實踐活動方案。

一、成立領導小組

組長：黃立影

副組長：席德軍、劉啟、張永昆

成員：李發勇、蔣興建、黃維、姚宏亮、簡興云、蘭剛、周先柯、王洪富、孫宏武、楊毓高、王忠林、王金波、謝德江、毛軍、胡元平、趙國敏、劉子輝、鄧林、楊春梅、唐苞、楊武堅、王志海、聶昊、陳光明、姜福英、何榮飛、聶開權、盧騰及各班班主任

二、活動主題

我愛開陽我的家，我為社會做貢獻

三、指導思想和活動內容

（一）、指導思想

將學生的校園學習生活與社會實踐相結合，讓學生走出校園，走向社會，關注開陽的社會發展與變化，更加關注、更加熱愛自己的家園。同時讓學生在自己所學專業知識如何為社會服務方面進行調研，培養學生創新意識。

（二）、活動內容

1、以“職業教育活動周”為實踐活動內容。在前期“小手拉大手文明齊步走”活動基礎上，通過“我當一名職教宣傳員”志愿服務、“做家鄉經濟建設人接班人”的實踐活動，動員自己本村民組（學生家庭所在的自然村寨）初三畢業未考上普通高中的青少年到職校就讀，從而學好技能建設家鄉，為社會經濟建設作出貢獻。

2、結合專業特點，學生就所學專業如何為社會服務方面進行調研，培養學生初步的創業意識。

四、社會實踐的組織形式及具體過程

（一）、組織形式

各班班主任根據學生地域分布情況，讓學生在本村民組（學生家庭所在的自然村寨）開展活動。班主任負責檢查、了解學生活動進行情況，學生處負責檢查各班級活動開展情況。

（二）、實施過程

1、各班班主任在學生假期開始前，要對學生進行社會實踐活動安全、目的、意義的教育與引導，讓學生明確社會實踐活動的內容、任務以及預期的效果。將“開陽縣職業技術學校學生社會實踐報告冊”發放給學生，指導學生填寫“開陽縣職業技術學校學生社會實踐報告冊”按規定時間交學生處。

責任人：各班主任，完成時間：20xx年6月30日，檢查人：謝德江主任。

2、根據學生興趣、特點，圍繞上述兩方面的社會實踐活動內容，合理地對學生進行安排，讓每位學生都明確自己任務。

責任人：各班主任，完成時間：20xx年7月1日，檢查人：王金波主任。

3、各專業組及班主任，在學生放假前，對學生進行社會實踐活動具體開展方法予以指導，協助本專業各班完成社會實踐活動計劃，社會實踐活動計劃由班主任備存。

責任人：各專業組，完成時間：20xx年7月2日，檢查：教務處、招就辦。

4、具體實施

各班班主任負責組織本班學生實施社會實踐活動。班主任應了解學生社會實踐活動的開展、進度情況，給予督促、指導，要求學生通過多種形式定期匯報、上交活動材料。

完成時間：20xx年8月17日，檢查人：班主任。

5、收集資料

學生在進行社會實踐活動時，要留取照片資料，見證活動過程。活動結束后要形成學生實踐活動書面總結。

責任人：各班主任，完成時間：20xx年8月30日前。

6、資料上交

各班級班主任將學生社會活動計劃、圖片、小結等資料收集后，于20xx年9月8日交給學生處匯總，學生處整理后于20xx年9月10日前匯總歸檔。

責任人：班主任、學生處，完成時間：20xx年9月11日

（三）、注意事項

1、活動安全

教育形式在開展社會實踐活動時，要注意交通、飲食等安全。在與人打交道的過程中，注意有禮貌，同時保持警惕，防止上當受騙。

2、就近就便。

社會實踐活動原則上要就近就便，學生在學生家庭所在的村民組范圍內開展活動。

3、在興趣中選擇。

捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學生間相互感染、相互促進，更好地發展興趣，培養特長，提高綜合素質。

五、獎項設立

本次暑假形式社會實踐活動設立最佳組織獎、最佳創意獎。

最佳組織獎：對組織嚴密、環節完備、有效實施、效果良好、按時上交給類資料的班級、專業給予獎勵。名額不限，以實際效果為主。獎勵金額為300元。由劉啟副校長、學生處負責評估。

最佳創意獎：對學生圍繞所學專業展開的如何為社會服務方面的優秀創意方案進行獎勵。名額不限，由學生處、招就辦負責評審創意方案。對獲獎方案作者給予100—200元的獎勵。

社會實踐活動計劃8

根據xxxx學院培養方案，xxxx年暑假xxxx級本科、xxxx級均需參加社會實踐活動。英語系聯合本院學生辦公室制定活動計劃，既有團隊活動，也有個人實踐。

一、領導小組及指導教師

組長：xxxx； 副 組 長：xxx； 執行組長：xxx

指導教師：xxxxxx

二、活動內容

（1）xxxx級

本次暑期社會實踐活動要求大學生立足自己的專業，深入企業、走進社區、涉足相關行業，鼓勵大學生進行深入而廣泛的專業實踐和德育實踐活動，進行教育、商務、導游方面的實習或調查，為自己進入社會積累一些經驗。

（2）xxxx級

本年級暑假社會實習主題為“翻譯實習”。要求學生進入企業、公司或其他領域，進行口譯或筆譯實習。

三、時間安排和組織形式

時間安排：

1）20xx-xxxx學年第二學期第18周向學生傳達計劃，組織學生與指導教師見面。

2）xxxx年暑假，學生開始開展社會實踐活動，在假期內完成社會實踐活動報告的撰寫工作。

3）xxxx-xxxx學年第一學期開學后一周內，各班以班為單位，將本班社會實踐活動報告交到教務辦，再由指導老師審閱并給定成績。

組織形式：

1）xxxx、xxxx級全體學生必須參與此次社會實踐活動。

2）學生在指導老師的指導下，可自行安排調查地點，或個人自行實踐，或組隊集體實踐。

四、活動要求

1、開展調查前，了解并熟悉英語專業的規律和特點，摸清調查單位的特點，使調查活動具有針對性。

2、積極爭取服務當地政府、企業和群眾的支持，積極爭取各地區同學間的支持，為活動順利開展創造必要的條件。

3、明確社會實踐活動的目的和任務，活動中要注意安全，杜絕意外事故發生。

4、社會實踐報告不少于3000字， 包括調查內容、過程、發現的問題、結論和體會等。尤其xxxx級參加翻譯實習，在社會實踐活動報告的附頁中提供“口譯”或“筆譯”的具體內容。

5、登記表必須有參加社會實踐單位的鑒定和公章。

6、特殊情況不能參加社會實踐活動者必須經社會實踐領導小組批準。

7、找出知識盲點，知識盲區以及自身與社會實踐要求的差距，以便及時調整學習方法和方向。

五、調查報告格式

根據《湖南商學院暑假社會調查報告、學年論文（課程設計）管理辦法》，為進一步規范暑假社會調查報告的寫作，對暑假社會調查報告的格式予以規范，具體格式見xxxx學院教學管理網頁。

（一）裝訂順序

1.封面； 2.調查報告正文； 3.評審表。

（二）各部分具體要求及格式

1.封面

按照學院規定的統一封面樣式進行打印，詳見封面式樣。

2.正文

報告的正文由調查目標、調查時間、調查對象、調查方式、正文主體等五個部分構成。其中調查目標即通過調查要驗證什么樣的研究假設，發現的`問題、擬解決什么問題、擬起到什么樣的社會作用等；調查時間即起止的調查時間；調查對象即調查中面對的具體對象，如單位和人群；調查方式即調查中所用的方法，如訪談法、問卷調查法等。

正文主體字數為3000字以上，包括調查內容、過程、發現的問題、結論和體會等，內容應做到層次分明，數據可靠，文字簡練，觀點正確，用四號宋體打印。各部分標題用四號黑體，行間距為固定值24磅。正文層次一般不超過5級，分別用“一”、“二”、“三”……；“㈠”、“㈡”、“㈢”……；“1.”、“2.”、“3.”……；“⑴”、“⑵”、“⑶”……；“①”、“②”、“③”……表示。

調查報告中如果參考了部分文獻資料，可以作注釋或在文章末尾注明，其他不要求撰寫參考文獻。

3.評審表由學生下載打印，評審意見、成績等由指導教師填寫。

六、成績評定

本次社會實踐活動，是xxxx學院實踐教學環節中的重要內容，要求學生提交認識調查實習報告或論文（3000字以上），成績合格者xxxx級記3學分，xxxx級記2學分，不及格者記0學分。

指導教師要根據學生的調查筆記，實習報告或譯文等，按優秀、良好、中等、及格、不及格五個等級評定成績。實踐活動結束后，英語系對該實習進行總結，并提交總結報告。

社會實踐活動計劃9

本學期初始我協會進行了改選，現在由新一任的領導班子來管理協會開展活動，大學生社會實踐協會本學期工作計劃。我們會繼承和發樣社會實踐的精神，并結合當代社會現狀和青年特點,通過學習、交流、傳播來加深同學對社會實踐的了解和認識。

通過給大家提供實踐的舞臺，讓社團成員能夠充分鍛煉、提升自己。并同時為充實學生業余生活,開創第二課堂，豐富校園文化作貢獻。在做好自己工作的同時，我們還將積極配合其它協會辦活動。相信在校團委的領導和大家的共同努力下，我們的校園校園文化一定會更加豐富多彩。這學期我們將按計劃開展協會活動:

1、開會

確定協會干部,根據平時表現和工作能力確定個人位置。宣布本學期的工作安排并做討論,確定工作計劃。

2、愛心義賣。

10月23日，跟建工學院學生會一起，義賣為吳云鵬募捐。

3、10月30日，為了讓社團成員更好的相互認識，加深了解。進行“西山游”活動。該活動旨在提升新老成員之間的'默契，為今后活動的開展奠定基礎。

4、清潔校園行

11月上旬，清潔校園行。環境保護，是大學生義不容辭的事。（不定期舉行）

5、攝影大賽

12月中旬跟建工學院數碼攝影協會，合作舉辦首屆“魅力鄂大”（暫定名）攝影賽。

6、總結大會

對本學期的工作進行總結，表彰優秀會員。注：每個月第一周的周四下午4:30進行協會干部將例行舉辦例會，研究協會一個月來的不足和未來發展方向。上述活動各個部門，盡心盡力地負責籌劃好，同時，也盡量將所有活動都辦出新意，能讓協會會員真正體會到社會實踐的樂趣。每位協會干部提出寶貴的意見，我們將及時查漏補缺，為協會的蓬勃發展盡上自己的一份力量！

社會實踐活動計劃10

一、指導思想

綜合實踐活動是是義務教育階段國家規定的必修課程，是國家新一輪基礎教育課程改革開設的新型課程。它是有目的、有計劃、有組織地經過多種活動項目，豐富的活動資料，靈活多變的活動方式，使學生接觸自然、社會，綜合運用所學過的知識，開展以學生為主體，以實踐性、自主性、創造性、趣味性以及非學科性為主要特征的多種活動。經過活動使學生拓寬視野，增長知識，培養本事，發展個性，生動、活潑、主動地得到全面和諧的發展。

二、實施目標

(一)總體目標

綜合實踐活動的開展，旨在讓學生獲得親身參與實踐的積極體驗與豐富經驗，加深對自然、社會和自身內在聯系的整體認識，培養他們對自然的關愛和對社會對自身的職責，構成從自我的周圍生活中主動地發現問題并獨立解決問題的態度和本事，發展他們的實踐本事和對知識的綜合運用和創新本事，養成合作、分享、積極等良好的個性品質。

1、獲得親身參與實踐的積極體驗與豐富經驗。

2、構成對自然、社會、自身內在聯系的整體認識，發展對自然的關愛和對社會對自身的職責。

3、構成從自我的周圍生活中主動地發現問題并獨立解決問題的態度和本事。

4、發展實踐本事，發展對知識的綜合運用和創新本事。

5、養成合作、分享、積極等良好的個性品質。

(二)具體目標

1、學生發展目標

①、親近周圍的自然環境，熱愛自然，初步構成自覺保護周圍自然環境的意識和本事。

②、接觸自然，豐富對自然的認識；欣賞自然世界，發展對自然的熱感情懷。

③、走入社會，熟悉并遵守社會行為規范。經過豐富多彩的活動，理解人與自然不可分割的內在聯系。

④、了解社會資源，并能有效利用；明白如何保護和改善自然環境，并身體力行。增長社會溝通本事，養成初步服務社會的意識和對社會負職責的態度。

⑤、逐步掌握基本的生活技能，養成生活自理的習慣，初步具有認識自我的本事，養成勤奮、積極的生活態度。

⑥、激發好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動的正確態度，發展探究問題的初步本事。

2、教師發展目標：

①、轉變教育，教學理念，改變教學策略。

②、強化教師的課程意識，提高課程開發本事。

③、構成民主、平等的師生關系。

④、培養教師之間的協作精神。

⑤、拓寬教師的知識結構。

3、學校發展目標：

①、營造“自主、合作、開放”的學校文化。

②、密切與社會、家庭的聯系。

③、促進學校教育、教學的整體改革。

④、學校的教育、教學工作更具有開放性和多元化，更具生命力。

三、實踐資料

各種文件資料。

四、活動方式

一般根據實際情景能夠采取以下三種組織形式：

1.個人活動

個人活動是在個別學生對某一問題有異常的興趣，并且對該問題已有必須程度的了解，能在教師指導下獨立完成的活動。個人活動的組織形式能夠有利于發展學生獨立思考本事和獨立解決問題的本事。部分學生已經具備了必須的社會活動本事，在綜合實踐活動的實施過程中，應允許學生獨立地進行活動，并完成活動任務。在學生個人完成活動后，應鼓勵學生積極與他人進行交流與分享。學生在探究活動中也需要與他人交流。在小學階段，異常提倡家長支持和參與孩子的探究活動，但家長不要包辦代替。

2.小組活動

小組活動是綜合實踐活動最基本的組織形式。鼓勵學生以小組合作的形式，開展綜合實踐活動。小組的構成由學生自我協商后確定，教師可是多介入他們的選擇。小組成員的組成不限于班級內，為使實踐與探究走向深入，允許并鼓勵各班之間、不一樣年級之間、甚至不一樣學校、不一樣地域之間學生的組合。研究小組一般由3-5人組成，學生自我推選組長，聘請具有必須專長的成人(如本校教師、學生家長、校外人士等)為指導教師。研究過程中，課題組成員要學會相互合作、相互支持，共同完成任務.

3.團體活動

團體活動是以班級、年級或學校為活動單位共同完成一項主題活動的組織形式。經過分工合作、共同探究、團體討論，以求對某一主題的全面和深入的理解。

在綜合實踐活動的實施過程中，能夠多種形式交融使用。由于綜合實踐活動要求學生走出學校，走近自然，走入社區，走向社會，在開放的時空中開展實踐性的學習活動。因而教師要對學生進行安全意識教育，培養學生的自我保護本事。教師要精心規劃和組織學生校外活動，要對校外活動的空間范圍、活動情境進行事先考察和推想并作出合理的規劃，盡可能采取小組協作的方式來進行。學校和教師要盡可能地爭取社會有關部門和學生家長的支持，鼓勵一部分學生家長在可能的前提下，參與學生的校外活動。

班級團體探究需要全班學生圍繞同一個研究主題，各自搜集資料、開展探究活動。再經過全班團體討論，交流大家搜集到的信息和構成的想法，進行思維碰撞，由此推動同學們在各自原有基礎上深入探究。此后，能夠進入第二輪研討，也能夠就此完成各自的“作品”。

小組研究、班級研究或其他各種合作研究形式要強調團體中每個人的積極參與，要以個人的獨立思考和認真鉆研為基礎，避兔出現一部分人忙、其他人閑，少數人做、多數人看的現象。同時，也要防止學生之間的不合作現象。個人研究并不排斥交流與合作，要引導學生主動地與他人交流，學會分享資源。

五、工作措施

(一)課程落實

綜合實踐活動是《九年制義務教育課程計劃》所規定的小學3-6年級的一門必修課程。綜合實踐活動課程的基本課時為3-4年級每周2課時，5-6年級每周3課時。根據現階段的實際情景，建立彈性課時制度。

(二)制度制訂

制度政策是綜合實踐活動課程走向“規范化”、“常態化”的根本，也是的必備條件。要使綜合實踐活動課程成為“常態課”，必須建立必要的管理制度或激勵機制。學校要制定相應的制度，如學校綜合實踐活動課程實施方案、級段綜合實踐活動課程實施方案、綜合實踐活動課程實施管理制度、教師和學生的評價制度以及相應的管理制度等。

(三)師資建設

1.全面參加培訓，促使指導教師認識綜合實踐活動課程的價值，把握課程的特點，掌握課程實施的方法。

2.加強校本培訓，促進指導教師快速成長。培訓要求：

①參加培訓的.教師相對固定；

②培訓時間要保證有教師系統學習；

③培訓的資料系統全面，專題設計合理，有助于骨干教師把握綜合實踐活動課程的理念，同時掌握實踐經驗；

④培訓的形式要靈活多樣，既有理論學習，又有自主實踐，實現個人自學與集中學習相結合，本校實踐探索與經驗交流分享相結合，學校整體現場觀摩與個人提交研修成果相結合。

(四)課程開發

課程資源開發成為綜合實踐活動課程常態化實施的核心問題。

(1)利用校本開發的理念編寫綜合實踐活動資源包；

(2)建設實踐基地，如語文學科基地，英語學科基地等；

(3)建立人才資源庫，加強校內外指導教師隊伍；

(4)繼續開發、落實非指定性領域的課程資料，如體育節、藝術節、科技節、體育競賽、大課間操、班干部輪換等。

六、評價獎勵

綜合實踐活動的學生評價應堅持發展性原則、客觀性原則和激勵性原則。評價的方式主要有測試、觀察、匯報表演、成果展示、答辯、競賽等。

(一)評價資料

1.參與綜合實踐活動的課時量與態度。

2.活動中所獲得的體驗情景。

3.知識、方法、技能的掌握情景。

4.創新精神和實踐本事的發展情景。

(二)評價方式

1.自我評價和他人評價，個別評價與團體評價，構成性評價與總結性評價相結合。

2.提議建立《學生綜合實踐活動檔案》，將學生參與每一項活動的過程及評價裝入成長檔案袋，期末進行綜合評價。

3.提倡協商研討式評價，即教師和學生共同協商評價的方式和標準，并根據協商的結果進行評價。

4.恰當運用量化評價和質性評價。

5.評價要客觀、公正、合理，要從促進學生學習的角度恰當地解釋評價數據，以增強學生的學習自信心，提高學習的興趣，激發學習的動力。

6.教師在評價過程中要注重方法、態度和體驗的評價，重視用文字說明學生活動令人滿意或需要改善的地方。

(三)獎勵措施

每學期開展“四個一”活動，即一次公開課活動，一次論文撰寫活動，一次綜合實踐活動案例評比，一次學生研究小論文評比。每學期末，學校擬表彰實施綜合實踐活動課程的優秀指導教師和學生。

七、操作措施

1、成立領導小組。確保每周每班的信息課、勞技課、研究性學習課安排。

2、在教師中廣泛開展有關綜合實踐活動課程的學習和理論培訓，了解其內涵理念、目標、操作的基本原則，不斷提高教師對綜合實踐活動實施的規劃和設計本事，收集和處理信息的本事。一方面學校將派出骨干教師外出培訓；另一方面充分發揮校本培訓的作用，開展校內培訓，并將培訓計劃納入學校整體工作之中。

3、學校加大宣傳力度，開好家長會，積極爭取家長、社會等各方應對學校開展綜合實踐活動工作的支持。聯系社區，與周邊居委加強合作，資源共享，擴大學生的實踐活動范圍。

4、做好經費保障和后勤保障工作。加強后勤管理，落實職責制，并制訂好安全工作方案，確保綜合實踐活動順利開展，保障活動全過程安全順利進行。

5、根據我校的實際情景，我們采取三步走，第一階段為模仿階段，模仿其他學校的綜合實踐活動，采用走出去，請進來的方法，使我校的教師感悟綜合實踐活動；第二階段為摸索創新階段根據前階段的模仿感悟，結合我校的特點提出切合我校的綜合實踐活動課題并予以實施；第三階段為總結模式，根據操作的結果確定貼合我校特點的綜合實踐活動系列方案。

社會實踐活動計劃11

為更好貫徹黨的教育方針，實施中辦國辦《關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》，結合我市我校實際，提出進一步加強和改進學生參加社會實踐活動的`計劃。

一、充分認識組織中學生參加社會實踐活動對于全面貫徹黨的教育方針，培養“有理想、有道德、有文化、有紀律”新人的重大意義，進一步強化社會實踐環節;要 把學生思想政治工作向社會延伸，通過社會實踐活動引導學生將認知轉化為行動。要把組織學生參加社會實踐活動納入教育教學計劃，并作為學生畢業資格考核評估 的一項內容，充分利用各種形式組織學生社會實踐活動，培養學生社會責任感，提高實踐能力、動手能力和對社會環境的適應能力。

二、社會實踐形式：

1、社會調查;2、社區服務;3、勤工儉學;4、科技文化活動;5、生產實習;6、公益活動;7、軍事訓練;8、志愿者活動;

三、社會實踐時間安排：

1.初一新生入學安排在八月底，兩天時間;

2、公益活動：

校園晨掃(每天半小時)，校園保潔(課余時間)，大掃除，寒暑假返校日;

3、社會調查：

①課時(語文作文課指導怎樣寫好社會調查報告);

②研究性學習的選題、調研、撰寫研究性學習的報告);

③周日進行社會調查;

④寒暑假深入社區、農村和企事業單位社會調查活動;

⑤組織各種形式暑期夏令營(學生干部夏令營、科技夏令營)

4、科技文化活動：

①各年級開設電腦課(每周一節);

②“班班有歌聲”活動(每年5月份);

③小歌手比賽(紀念“12、9”學生運動);

④元旦文娛會演;

⑤開展一系列讀書活動;

⑥組織秋游、春游。

5、生產實習：

①組織各年級到農村基地勞動鍛煉，校內外植樹(“3、12”植樹節)、“6、5”世界環境日等等;

②花圃護綠活動;

6、社區服務：

要逐步建立學生假日社區服務制度，以團員干部為主，以自愿為原則，組織假日社區服務小組，開展服務活動;

7、志愿者活動：

組織學生參加校環保自愿者行動小組，開展一系列活動。

三、建立校內外學生社會實踐活動基地：

校內基地：

1、公益勞動類：衛生包干區、護綠區、教室、宿舍、校園環境;

2、生產實習類：愛護校園花草樹木;

3、科技文化活動類：圖書館、文化節、“三小”活動、“班班有歌場”合唱活動、小歌手比賽、元旦文娛晚會、計算機技術教育(每周一課時);

4、志愿者活動類：為離退休教師服務，清掃圖書館、科學樓等。

校外基地：

1、生產實習類:

2、軍事訓練類：

3、科技文化節類：文化館、科協等;

4、社區服務類：電信局、派出所。

四、管理方式：

1、學校管理：采用“中學生社會實踐活動登記卡”和“中學生社會實踐活動考核表”，每生一學期分發一張，按學期登記入卡，每一學年由班主任根據學生登記卡 材料記入“考核表”。一學年結束后上交年級組，交德育處保管，學生一學年根據“考核表”及時登入“中學生社會實踐活動登記表”。

2、年級管理：年級組要根據本年級學生特點，按照學校安排，精心組織和安排學生參加社會調查、軍事訓練、科技文化活動等。

3、班主任管理：班主任應組織好各種活動，活動中要高度重視安全工作，做到：每次外出活動應事先做好申報，經批準后，方可組織，活動中應貫徹環保方針，活動后應有小結和留下資料(攝影、小結、心得體會等)，負責寫好學生參加社會實踐活動的鑒定。

4、材料管理：德育處做好每學年學生參加社會實踐活動的材料保存，分年級、分造冊保管。

社會實踐活動計劃12

為認真開展素質教育，全面落實綜合實踐活動，加強我校學生社會實踐活動的管理工作，讓學生走近自然、接觸社會，開闊視野、增長知識，培養學生創新精神和時間能力，促進學生全面發展，現就我校學生社會實踐活動制定以下方案：

一、指導思想和目的

學生社會實踐活動是學校教育與社會教育有機結合的重要載體。開展社會實踐活動，要堅持以全面貫徹黨的教育方針、全面實施素質教育，加強學生思想道德建設，培養現代化建設所需人才為指導思想，通過有計劃、有組織、有選擇的社會實踐活動，提高廣大學生的創新能力和實踐能力，及認識、分析、解決問題的綜合能力，為學生主動適應社會發展需要奠定良好的基礎。

二、社會實踐活動的主要形式和內容

（一）社會實踐活動總時間，一般每學年不少于10天。社會實踐活動所需時間，利用課內、課外和節假日時間解決，課內時間由綜合實踐課程計劃中規定的時間解決。

（二）社會實踐活動可采取學校組織和班級、學生自行聯系等多種形式進行，包括社會調查（參觀訪問）、生活體驗、國防教育、安全演練、公益勞動、社區服務、環保活動、交通實踐活動、科技文化活動、志愿者活動、勤工儉學等活動。

（三）小學社會實踐活動以校內外有計劃的活動為主，以學校和家庭為主要實踐場所，重在體驗；中學社會實踐活動包括社會調查（參觀訪問）、社區服務、國防教育、公益勞動、環保活動、交通實踐活動、科技文化活動等，以社區和校外教育場所為主要實踐陣地，外出活動一般應在市行政區內。

（四）鼓勵教師創新社會實踐活動方式。

三、組織開展社會實踐活動的原則

（一）堅持教育性和實踐性相結合的原則。社會實踐活動，要堅持從實際出發、因地制宜的原則，遵循不同年齡段學生的認知規律和身心特點，遵循教育教學規律，引導學生積極參加社會實踐活動和生產勞動，把學到的知識應用到實踐中，實現學校教育和社會教育的有機結合。

（二）堅持主體性和指導性相結合的原則。學生是參加社會實踐活動的主體，在社會實踐活動中，應充分調動其積極性和主動性，激發學生主動探索、研究問題的動機和興趣，培養學生自主發展、自主創新的意識和實踐能力。同時，教師應教給學生參加社會實踐活動的基本技能，幫助學生正確分析實踐活動中遇到的問題，啟發學生在實踐中探索、鑒別、思考、研究和發展。在實踐活動中教師應對學生進行思想政治教育、品德教育、紀律教育、心理教育和法制教育。

（三）堅持時代性和創新性相結合的原則。社會實踐活動的內容要貼近學生學習和生活實際，緊密聯系學校創“合格+特長”學生活動，把握時代脈搏，突出人文、科技、國防、文明、環保等意識和能力的培養，注重學生創新精神和特長的培養。

（四）堅持安全性和嚴密性相結合的原則。保證學生在社會實踐活動中的安全，是全社會的責任。班主任和輔導教師是學生實踐活動主要責任人。在組織學生參加社會實踐活動時要制定切實可行的安全措施，分工嚴謹，有條件可以邀請家長參與管理，防止安全事故的發生。教師和家長（監護人）要教給學生自救和自我保護方法，增強學生安全防范意識和自我保護能力。到社會實踐場所（含校外教育場所、愛國主義教育基地、德育基地、生產實踐教育基地、社區等）班主任要和社會實踐場所在保證設施安全的基礎上，向學生講清與實踐內容相關的操作程序、安全制度，培養學生安全生產和操作的意識。學生在實踐活動中出現的安全問題按教育部頒發的《學生傷害事故處理辦法》和《學校學生人身傷害事故預防與處理條例》的相關精神解決處理。

四、加強對學生社會實踐活動的管理

（一）學校成立以校長為組長的社會實踐活動領導小組，對全校學生開展社會實踐活動進行統籌協調、督促指導、考核評估，宏觀管理我校社會實踐活動工作。

（二）教務處要建立社會實踐活動管理的長效機制，定期研究、處理班級反饋的`信息，做好社會實踐活動的時間、課程設置和指導考核等工作。學校要組織教師、學生開展社會實踐成果的展示和交流活動，幫助師生把各種成果和建設性意見推薦給區教育局，讓學生感受學以致用的快樂，鼓勵和保護學生參加社會實踐活動的積極性。

（三）班級要建立社社會實踐活動工作網絡，吸納有意愿的家長參加，建立健全組織管理機構。主動與學校所在地的紀念館、商場、企事業單位、社區等取得聯系，通過多種渠道和形式，建立一個相對固定、便于中小學生開展活動的社會實踐活動聯系點，為學生的發展提供廣闊的空間和必備的條件。要主動向家長宣講開展社會實踐活動的意義，爭取家長對此項工作的支持和配合。

（四）要堅持報批制度，嚴格履行申報審批手續。凡組織學生社會實踐活動，班級在學期開學前要制定計劃。

（六）組織學生開展集中的社會實踐活動，教師要隨班、隨組指導和管理，組織學生到校外教育場所開展軍事訓練、勞動實踐等活動的過程中，教師要與學生同吃、同住、同實踐，切實負起教育責任，不得將學生直接交給實踐場所輔導員而離崗從事其他工作。

（七）教務處結合大隊部。根據學生班級、年齡特點指導班級制定學期社會實踐活動方案，指導教師申請社會實踐活動課題立項。

社會實踐活動計劃13

活動時間：8月10日

活動內容：遠足、參觀百歲面食店

活動目的：

1、鍛煉幼兒的體能，培養幼兒的堅強意志。

2、引發幼兒參加集體活動的樂趣。

3、了解蛋糕的`基本制作過程，感受勞動的快樂及食物的來之不易。

活動準備：

1、前期我們做了“我喜歡的食物”調查表，并開展了一些幼兒食物分享活動。

2、在家長會上我們與家長交流了這次實踐活動的內容和目的。

3、出通知請家長配合及活動有關事項。

4、制作班旗。

活動過程：

1、在幼兒園整隊出發。

2、順著小區的小路幼兒排隊慢行至百歲面食店。

3、稍作休息，參觀蛋糕的制作過程。

4、聚餐。

5、回園途中。

6、評價幼兒表現情況，分發食物。

活動后：我們制定了社會實踐活動反饋表，并請幼兒敘述，家長填寫，最后展出活動照片及反饋表格、總結。

社會實踐活動計劃14

一、指導思想：

繼續貫徹落實新課程改革思想，實施素質教育，更好的培養學生各方面綜合實踐的能力，帶領學生走入更廣闊的社會活動空間，豐富學生的知識、情感等方面的體驗。圍繞“讓學生在活動中成長，讓學生在活動中學習”的教育理念，通過積極參與綜合實踐活動課程的實施來克服以往課程中脫離學生自主生活和社會生活的傾向，注重學生對生活的感受和體驗，形成學生勇于實踐的意識和善于實踐的能力。同時，通過綜合實踐活動課程的.開發與實施，培養學生活動的自主性、探究性、合作性，使學生在豐富多彩的探究性學習活動中學會發現，學會探究，學會合作，形成發現問題與解決問題的能力。

二、活動目的

使學生走出課堂，走出學校，融入社會大環境去關注社會生活、社會生產和大自然，通過參觀、考察、實踐、采訪、調查、搜集資料，制作標本等教學形式，促使課內與課外相結合，學習與活動相結合，理論與課外相結合，理論與實踐相結合，達到開闊視野、陶冶情操、豐富知識、鍛煉意志、提高能力、培養團隊精神和合作意識的目的，要通過實踐活動，讓學生體會到成長的快樂、學習的快樂、合作的快樂，讓學生有所收獲，有所提高。

三、參加人員：宣化鎮蔡溝4——6年級學生

四、領導小組：

組 長： 李衛然（總指揮 ）

副組長：王俊鵬 吳富新

組 員：盧靜華 屈丹飛 王月花 景會然 盧書善

照 相：王俊鵬

保 安：盧書善

五、安全負責人：各班班主任及搭班老師

六、領隊：

總領隊: 各班領隊：各班班主任

七、活動要求：

1、廣泛動員，精心組織。各班一定要高度重視，認真做好宣傳發動工作，廣泛動員學生參與社會實踐活動。要精心設計實踐活動的內容、方式等，制定切實可行的活動方案，并予以落實，使社會實踐活動取得實效。

2、完善制度，規范管理。加強社會實踐活動的規范化和制度化建設，各班也可結合各自的實際情況，制定相應的規章制度，確保活動的順利有序進行。

3、點面結合，注重實效。堅持點面結合、以點帶面的原則，重點做好社會實踐活動，兼顧面上的工作，做到既突出重點，又全面參與。活動一定要圍繞當地的實際需要展開，努力為社區解決一些實際問題，力戒形式主義。

4、密切配合，加強宣傳。由于社會實踐活動規模大、涉及面廣、時間集中，要求各班統一思想、協調一致，集中精力做好這項工作。要高度重視宣傳工作，完成規定的宣傳報道與總結評比任務，營造良好的社會輿論氛圍。

5、加強教育，注意安全。在活動之前，要加強學生的技能培訓和安全教育，使其充分了解社會實踐活動的注意事項；在活動過程中，要加強學生的管理和監督，促使其自覺遵守活動守則，確保人身和財產安全

八、活動安排：

九月份：到銀沙湖參觀玫瑰種植園，讓學生了解家鄉的種植產業，提高學生自身的綜合素質，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神；

十月份：請社會乒乓球愛好者到學校做表演，培養學生 體育愛好；請社會書法愛好者屈春森、李松錄 王松炎 來校做書法表演。培養學生健康的文化愛好。

十一月份：參觀文化遺產觀星臺，領略天地之中的風采，學生通過自己搜集資料，來了解觀星臺的歷史。

十二月份：走出校園，定期為居民打掃街道，提高環保意識。

一月份：到白沙湖撿垃圾，做環保工作。

社會實踐活動計劃15

一、活動背景

1、暑假是人們外出游玩的高峰期，然而同樣也伴隨著高峰的中暑等疾病的發生。尤其是一些戶外運動愛好者或是工作者，尤為需要擔心。因此，好的防暑措施，可以了卻人們的后顧之憂，讓人們開開心心出門，健健康康回家。藥物解暑是比較快速的方法，但都不免會有一些副作用。因此，我們團隊查找了網上的一些資料，發現，“伏茶”這種喝茶防暑的方法十分有效。

當然，喝伏茶防暑也需要注意的是，各人的身體底子不同，一些體質偏“寒”、胃口不好、飯后腹脹、大便溏薄的市民最好不要隨便喝伏茶。同時，對于一些過于寒涼的伏茶，小兒因脾胃不足、老人因消化功能衰退，也都不宜飲用。但體質強壯、火旺濕盛、咽喉腫痛、大便淤結、舌紅苔黃膩的人，不妨經常服用，“伏茶畢竟是藥，要注意因人制宜，不能濫服，更不能作為保健藥長期服用。”一入盛夏，一些人不論哪里不舒服均歸咎于濕熱，認為伏茶和涼茶飲料能包醫百病，無病服之能防病，甚至把它作為日常生活中必不可少的保健藥。其實，這種做法是不科學的。體質虛弱者和嬰幼兒，長期服用涼茶，易損傷人體陽氣和脾胃，出現神疲體倦、多汗易感冒等癥狀。

尤其是臟腑嬌嫩的嬰幼兒，長期服用易損傷小兒正氣，影響孩子健康成長。飲用伏茶要適量。體質偏“寒”者應選用由茯苓皮、大麩皮等健脾配方燒煮的伏茶。同時，降溫防暑不僅要適可而止，更應掌握一些防暑降溫的知識，當你和家人享用伏茶的暢快時，小心別被伏茶的“涼意”寒及腸胃。

2、中國人口基數大，即使實施了計劃生育，但仍然難以阻擋人口上升的趨勢。這使得人們生活的競爭壓力日漸增大，常常一天都持續著高負荷的工作和學習壓力，伴隨著的是人們越來越忽視了自己的身體健康。怎樣緩解自己的精神壓力，怎樣調節身體的重要營養，怎樣增強自身的體制，這些都是要引起人們重視的問題。對此，我們查找了資料，詢問了一些醫生專家，收錄了一些簡單易懂的生活健康知識，讓人們能輕松做到健康生活。要知道，工作是為了更好地生活，

3、隨著高樓的增多，居民之間的交流變得愈發困難。曾經一度引為美談的鄰里間的故事，如今已變得十分稀薄。人們每天更像是生活在獨立的空間：出門——工作——回家。多年而不知鄰里誰何的例子已屢見不鮮，有的甚至唯一的接觸都是因為一些誤會而引起的.爭吵。“遠親不如近鄰”，生活中遇到困難時，反而是鄰居更能給予你幫助。社會是互相溝通的群體，因為交流而和諧，因為和諧而進步。如果連天天都住在一起的鄰居們都不能成為朋友，那么，舍近求遠的朋友關系，又怎么能長久，怎么能深刻?居民運動會，小區晚會，正是拉近鄰里距離，促進鄰里情的很好的方法。

二、協助單位

小區附近的某酒店或餐館

某運動品牌(特步、安踏、哇哈哈、康師傅……)

小區居委會

三、隊伍組成

隊長：xx

活動的策劃，隊員工作的安排

外聯：xx

媒體聯系：xx

宣傳單、宣傳海報制作：xx

采訪、拍攝、記錄：xx

博客發貼：xx

財務：xx

四、基礎設備

1、攝像設備(dv、相機)

筆記本電腦

校徽、旗幟、隊帽、個人生活用品(自備)

2、博客、郵箱建立

五、行程內容

1、活動前期準備

制作宣傳單100份，制作活動報名的電子海報一份，制作宣傳橫幅一條。

2、活動內容

4、5日，與贊助商及小區居委會取得聯系，確定活動內容，商討活動方案。并且準備好免費伏茶供應活動所需材料、工具，聯系好場地。將宣傳海報及橫幅張貼懸掛于小區內；

6、7、8、9、10日，開展免費伏茶供應活動。同時進行健康宣傳傳單的發放；

xx日，開展小區運動會；

xx日，舉辦小區文藝小晚會；

xx日，整合資料，總結，完成暑期社會實踐報告。

六、注意事項

1、每晚開一次例會，做好該天的總結，做好資料整理工作，討論第二天工作內容，制定人員安排等。

2、每晚都要更新博客，記錄每天的工作內容及工作成果。

3、每晚做好財務預算及統計，由財務負責人負責收官發票及帳目記錄。

4、每人每天注意儀表，佩戴校徽、拿好旗幟、戴上隊帽，注意自己的言行舉止。

七、經費預算

1、團隊部分

車費：400

宣傳單、海報、橫幅：120

合計：820

2、贊助商部分

(1)某酒店

伏茶等飲用工具：300

(2)運動品牌、運動飲料品牌

小區運動會器材：200

獎品：200

八、贊助商工作

酒店或餐館

1、燒煮工具的提供；

2、碗盆的提供；

3、帳篷、桌椅的供應；

4、推車提供。

運動品牌：

1、現場協助布置；

2、運動器械的提供；

3、獎品的提供。

這一次策劃活動是我的第一次，起初有很多不懂的地方，不過這些都不是困難，因為有同事和朋友的幫忙，我已經做的很好了。在不斷的發展中，我有了更多的認識。這一次實踐對我來說，極有意義，因為從此我知道了自己將會在以后的工作中遇到的問題，還有怎么去解決的事情。不斷的前進中自然有更多的問題出現，不過我相信我會做的更好的，沒有難的倒我的事情!

第五篇：2009—2010學年社會實踐活動計劃

2009—2010學年社會實踐活動計劃

一.指導思想.做好社會實踐活動的組織工作,使學生在活動中學習書本以外的知識,學習如何與人相處,如何面對社會，進一步培養獨立生活，待人接物的能力，提高學生個人素質，促使學生全面發展。

二．計劃安排

2009—2010學年初中學生社會實踐活動時數仍按省頒布教學計劃執行，即初中各年級全學年一周。具體時間與內容安排另制《各年級學生社會實踐安排表》。

三．組織管理

學年學生社會實踐總體計劃由學校同意制定，計劃的實施，活動的統籌安排主要由德育處、教務處協助，具體活動由年段、班級負責參加，除寒假、暑假期間安排的活動外，正常上課時間課任教師應按年段統一安排參加制定班級的活動組織管理工作。主要工作：

1、加強社會實踐教育，組織學生走出校門參加社會實踐活動。如到菜場買菜，到蔬菜基地參觀學習，到市場去了解行情，上街進行科技環保宣傳等。

2、精心組織實施實踐活動，培養學生的實踐能力。組織學生到勞動基地植樹，栽花種草綠化環境。組織學生到學校食堂勞動，使學生得到勞動鍛煉，提高動手實踐能力。

3、注重學科滲透。把教學搬進社會大課堂，充分利用社會，家庭和自然資源的教育功能，使學生走出課堂，走出學校，融入社會大環境去關注社會生活、生產和大自然，通過參觀、考察、實踐、采訪、調查、搜集資料，制作標本等教學形式，使課內與課外相結合，學習與活動相結合，理論與課外相結合，學習與活動相結合，理論與實踐相結合。

四．實施要求

著重抓好以下幾個環節：

1．做好活動前的宣傳，動員工作，統一教師學生家長三方的思考認識；

2．年段需根據本年段情況，及課程安排制定相應的社會實踐活動計劃。

3．做好活動過程的各項組織工作，切實保證社會實踐活動的效益。

4． 做好考勤與表現的評價工作填好同意格式登記卡存檔。

5．學年末，各年段、德育處分別做本年段和全校的活動總結，并收集有代表意義的個人心得，活動照片等資料，裝訂成冊，存檔。