第一篇：廣州市花都區戶外清潔活動策劃書

同一個地球，同一個職責

“戶外清潔活動”策劃書

一、活動背景：

隨著人民生活水平的不斷提高，人們對健康生活的追求越來越強烈，全國各地熱愛大自然，走向大自然，去擁抱大自然，熱衷于戶外活動的人即“驢友”日益增多，戶外組織方興未艾。但是，由于部分參加戶外活動的團體或個人對環境保護的意識不足，隨意丟棄垃圾的現象還大量存在。雖然一些戶外公益、環保團體也常常自發組織清理，但效果不盡理想，一些戶外活動勝地垃圾總是越來越多，或清理后很快又堆積起來；政府部門往往又對一些“驢友”們去到的地方心有余而力不足，無法有效組織人力前往清理。

二、活動主題：

同一個地球，同一個職責

三、主辦方：廣州北站服務總隊

四、協辦方：綠源環保小組

五、組織人：邵金熾（別名：愛心包裹、環保益起來）

聯系電話：***

六：活動時間：

2014年6月15日下午14：00分至16：00。

七：集合時間：

2014年6月15日下午13：50分

八：集合地點：

廣州市火車北站廣場（高鐵入口處）

九：活動準備：

團隊旗幟、橫幅、相機、垃圾袋、手套、鉗子、桌子等。

十：活動流程：

1、由負責人聯系各參與人員及組織，商討和安排具體事項。

2、由志愿者若干成員，隊長三名。

3、活動開始前，向參與人員說明所需要求。

4、14點準時到達集合地點。

5、集合后分成三個小隊（視情況人數而定）

6、分派各小隊負責區域，發放垃圾袋、手套、馬甲、鉗子。

7、活動啟動，各小隊沿規定路線前進撿拾垃圾。

8、各小組將所撿拾垃圾集合，約重后一起將垃圾運往就近的垃圾回收設施內（記得把垃圾分類）。

9、活動探討、交流。

10、活動結束，集體合影留念后，解散。

11、相關負責人（包括綠源環保小組的所有成員）做好活動總結、將活動及時反饋給主辦方。

九、活動目的及意義：

通過“戶外清潔日”活動的成功開展，一可還各地一個干凈、美麗的戶外環境，二可提高參與團隊、市民自覺環保的意識，做到人人講環保，處處講環保，這有利于國內戶外活動環境建設，有益于參與團隊的健康成長，有利于提升參與活動的人群素養，有利于樹立參與活動人群的環保形象。

十一：備注：

本次活動桌子、鉗子、馬甲等主辦方會提供大部分，橫幅、團隊旗幟由協辦方提供。本次活動垃圾袋、手套需要大家自備。

綠源環保小組

2014年6月13日星期五

第二篇：廣州市花都區廣播電視大學

廣州市花都區廣播電視大學

創建廣播電視大學示范性基層電大（教學點）申請

第一部分：申請正文

一、示范性基層電大（教學點）概況及開放教育教學（管理及服務）工作基本情況

花都區廣播電視大學是廣州市廣播電視大學屬下的優秀分校，是花都區內唯一的一所納入國民教育系列、由政府開辦的現代遠程開放教育高等學府。學校始辦于1979年，與廣州市花都區成人教育培訓中心、廣州市花都區經濟貿易職業技術學校實行“三位一體，資源共享”的辦學模式。學校現有兩個校區，占地82畝，總建筑面積42336平方米。領導班子4人（1正3副），內設辦公室、教務處、招生及推薦就業辦公室、現代教育技術處、培訓部、學生科和總務處。花都電大現有專職教職工136人，其中專任教師116人。

花都區廣播電視大學目前在校生為4559人。專科開設會計學、工商管理、行政管理、法學、物流管理、汽車維修、英語、電子商務、數字媒體等12個專業；本科開設英語、會計學、法學、漢語言文學、工商管理、行政管理、物流管理等9個專業。

近年來，學校以科學發展觀統領全局工作，堅持為地區經濟發展服務的辦學宗旨，深化人才培養模式改革，優化教師隊伍，加強校園環境和硬件建設，不斷提升辦學實力和效益，于2005年通過了教育部“人才培養模式改革和開放教育試點”項目評估，并被評為“廣州電大優秀分校”。

根據《關于啟動“創建示范性基層電大（教學點）項目”的通知》，我校積極有序的開展各項工作，根據當地經濟發展對人才的需求，開設新專業，優化專業結構，招生人數逐年上升。同時增強服務意識，加強教學管理和教學研究，加大對遠程開放教育辦學條件的建設，目前校內有普通課室122間、多媒體課室43間、計算機室15間、語音室1間、校內開通千兆校園網，提供數字化、多媒體、交互式遠程教學和辦公平臺；圖書館藏書17.5萬冊，其中電子圖書7萬冊；配有財經、電子電器、汽車、藝術等各類實訓室32個，并建有多個穩定的校外實訓基地，綜合辦學實力不斷提升，已達到中央電大創建示范性基層電大（教學點）項目的要求。

二、定位與理念（10分）Ⅱ-1定位（自評得分6分）

學校定位明確，辦學思路清晰，有五年發展規劃，能堅持面向社會、面向市場，以廣東、珠三角和本市三個地域層次的產業發展要求和就業需求為導向，設置和調整專業，校長和主管教學的副校長重視開放教育的教學工作。能堅持以遠程開放教育方向為主導，統籌協調其它教育形式發展，并爭取當地政府和主管部門的支持。

觀測點1 領導重視（自評得分1.8分）

學校校長和分管教學的副校長主管開放教育，把開放教育教學工作列為學校工作的重點內容，定期召開會議研究開放教育工作，并統籌協調其它教育形式共同發展。每年召開一次教職代表大會。

觀測點2 組織保障（自評得分1.2分）

學校有開放教育常設機構，主要職能部門包括：辦公室、教務處、招生及推薦就業辦公室、現代教育技術處、培訓部、學生科和總務處。學校

由教務處負責開放教育工作，認真貫徹中央電大開放教育管理制度，學校工作有計劃、有總結，各項措施到位。

觀測點3 主體業務（自評得分3分）

學校得到當地政府和主管部門的支持。花都區政府批準將北校區58.64畝土地列入《廣州市花都區分區規劃》教育科研設計用地；批準我校增加內設機構并增加內設機構領導職數6名；花都區教育局劃撥我校80萬元的專項資金，用于學校多媒體設備和校園網設備的更新改造。

Ⅱ-2理念（自評得分4分）

學校堅持開放教育辦學思想，確定適應本地經濟發展和學校資源情況的五年規劃，以人為本，樹立“以學生為中心”的服務意識，培育和打造電大開放教育品牌，是花都區內規模最大的綜合性技能型人才培養基地。

觀測點4 開放教育理念（自評得分2分）

學校緊貼市場需求，樹立切實為地方經濟建設發展培養應用型人才的思想，調整和優化專業結構，為遠程開放教育專門人才的培養和構建終身學習體系搭建了公共平臺。學校教師、管理人員、技術人員熟悉開放教育情況，人員結構合理，支持服務工作到位，積極參加上級電大組織的各項培訓工作，開展開放教育研究。

觀測點5 系統意識（自評得分2分）

在對外宣傳和樹立形象上堅持與上級電大保持一致，校牌標志醒目，在教學中積極使用系統資源，參加上級電大組織的各類活動。學校有五年發展規劃，已逐步建立起電大開放教育品牌，以人為本，為學生學習提供全面教學和支持服務。

三、條件（自評得分32.7分）

Ⅱ-3 配置與資源（自評得分7.9分）

學校共有兩個校區，占地82畝，總建筑面積42336平方米，校內終端接入電信網達200KB，配有多媒體室、語音室以及財經、電子電器、汽車等各類實訓室32個，并建有多個穩定的校外實訓基地，教學資源充足，校園環境優美，育人環境良好。

觀測點6 教學環境（自評得分2.4分）

近年來，我校爭取到政府和上級部門的支持，學校校園面積擴大，設備更新完善，教學環境能夠滿足開放教育教學和學習需求。

觀測點7 教學資源（自評得分5.5分）

學校嚴格執行中央電大“關于做好開放教育試點教學點教學資源配置工作”的相關規定進行教學資源建設和應用。按中央和省級電大課程教學資源使用計劃，做好教學資源的征訂、配送工作；各項教學資源管理制度齊全。

Ⅱ-4 人員隊伍（自評得分9.8分）

學校重視教師隊伍建設，教師所具學歷、職稱基本符合中央電大和廣州電大的要求。有較科學的聘用、培訓和考核制度。

觀測點8 人員配置（自評得分4.8分）

學校教師隊伍結構合理，師生比為39:1，相應的教學管理負責人和技術負責人達到本科以上學歷并具備中級以上職稱,并熟悉開放教育工作。

觀測點9 人員管理（自評得分5分）

學校有系統的人事管理制度，并成立師資委員會，負責專、兼職教師的任/聘用、培訓及考核，學校各項獎勵制度完善，措施有效，能積極的調動教師的積極性，續任三學期以上的兼職教師達82%。

Ⅱ-5 經費保障（自評得分7分）

近三年政府對我校的投入約為1120萬元，主要用于學校的硬件和資源建設，經費使用合理，為開放教育提供充分的保障；學校能上繳各類管理費用。

觀測點10 經費來源（自評得分3.5分）

學校爭取到主管部門給予一定的資金支持，并多渠道籌集資金，用于改善辦學環境。

觀測點11 經費使用（自評得分3.5分）

學校經費有預算、有決算，近年來重點用于改善辦學環境的和硬件設備投入，經費使用合理，并按規定上繳各類管理費用。

Ⅱ-6 招生組織管理（自評得分8分）

學校招生工作符合中央電大規定，并根據我區經濟發展對人才的需求，開設新專業，優化專業結構，招生數穩定。

觀測點12 招生管理（自評得分4分）

學校嚴格按照中央電大的相關規定進行專業申報、招生錄取和收費工作，程序規范，運作高效。

觀測點13 招生專業及規模（自評得分4分）

學校專業設置適應當地社會經濟發展需要，結構合理，招生規模穩定：2007年招生1615人，2008年招生1836人，2009年招生1808人。我校陳貴才同志于2009年獲中央電大的優秀招生人員獎。

四、運行（自評得分30.3分）

Ⅱ-7 教學組織與管理(自評得分15.5分)開放教育教學管理一直是我校的工作重心，根據中央電大和廣州電大

有關教學管理的各項制度規范，結合我校的實際情況，我校在教學過程管理、專兼職教師的管理、實踐教學管理、教材征訂管理、教學事故處理等方面制定了一系列工作規范，主管校長和教務處在教學和管理中著重抓檢查督促工作，確保各項管理工作落到實處。學校認真為教師提供充分的教學支持服務，包括教學研究、技術服務、教學服務，改善工作環境，提供各種教學相對應的設備。進一步加強對學生的學習支持服務，充分利用開放教育平臺整合教學資源，引導學生積極利用中央電大和省級電大的網上資源，并通過課程論壇、電子郵箱、班級QQ群、飛信、校訊通等途徑，及時與學生溝通交流，完成網上答疑。

在教學組織和管理方面，我校一直以來都有完善的制度保障，并積極采取多種方式確保各項制度的執行，定期進行效果評價，建立了規范、有序的教學管理工作。

觀測點14 教學實施（自評得分7分）

根據中央電大、省級電大的教學安排，每學期中期，教務處根據相應的教學計劃和專業規則，制定下學期的開課計劃，合理安排課程教學及進度，要求任課教師在開學兩周內上交本學期的教學授課計劃，使得教學活動穩步開展，效果良好。

任課教師能夠充分利用中央電大及廣州電大提供的多種媒體資源及網上資源，認真備課，認真組織輔導和答疑；并密切跟蹤中央電大、廣州電大的網上教研活動，及時上交“花都電大教研活動情況表”。同時，教師能夠指導學生有效使用電大在線的多媒體資源，培養學生自主學習的習慣，大多數課程的教師積極通過課程論壇、電子郵箱、班級QQ群等途徑，開展網上教學活動。指導學生按時完成形考作業并及時批改，教務處在十五、六周對形成性考核作業的批改情況以問卷形式向學生進行調查，調查結果列入教師日常工作考核。集中面授課教學效果明顯。由于我校教學質量比較好，因此，銀永紅老師受聘為“廣州市廣播電視大學公共英語教研中心副主任”； 王小丹老師受聘為廣州市廣播電視大學《鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》課程教研中心副主任”。

觀測點15 支持服務（自評得分5.1分）

學校為教師備課、教研、學術交流和開展教學活動提供了良好的條件和保障。為任課教師和導學教師配備人手一臺電腦，鼓勵教師積極自制小課件，作教學補充材料。我校為學生提供的支持服務包括資源提供、答疑、教學咨詢、學籍、成績查詢、媒體使用指導等，對學生支持服務形成物質與非物質支持的服務經驗。

觀測點16 管理落實及效果（自評得分3.4分）

我校在教學過程管理、專兼職教師的管理、實踐教學管理、教材征訂管理、教學事故處理等方面制定了一系列工作規范，并嚴格執行和落實。同時，學校在教學質量監控方面制定了一系列措施，包括責任教師聘任制度、任課教師和導學教師聽課規定、公開課定期開設，并在期末向學生發放“花都電大教學質量評估表”和“形成性考核調查問卷”，以此確保教學質量。按照《廣播電視大學教學過程管理規范（試行）》中的規定，近三年來，無任何重大違規和違紀行為。

Ⅱ-8 考試管理（自評得分8分）觀測點17 考試管理（自評得分8分）

學校按照上級考點設置要求，設有55間考室，其中可容納30人的考室23間；可容納60人的考室25間；可容納80人的考室5間；可容納193

人的考室1間；可容納360人的考室1間，總共可容納3143名考生同時參加考試，考試區域條件符合考試要求。我校嚴格執行中央電大和廣州電大關于開放教育考試的各項規定，結合自身的實際情況，制定了相應的考務工作規范。考點工作作風嚴謹，有一批經驗豐富能勝任電大考試工作的工作人員和監考人員。確保每一次考試正常順利進行。

Ⅱ-9 學習結果（自評得分6.8分）

學校嚴格監控教學質量，學生學習成績良好、各門課程考試成績分布正常，80％的課程合格率高于全省平均水平，但是網考課程通過率不是很穩定，時高時低，這有待于進一步提高。

學校重視招生工作，對在校專科生升入本科就讀給予支持和幫助，困難學生可申請緩交學費，專科生升學比例高于全省平均水平。學校重視招生培訓工作，鼓勵在校生參加各種資格證書培訓并獲取相應的資格。

觀測點18 考試成績（自評得分4分）

一直以來，學校嚴把教學質量關和考試關，學生成績保持平穩，課程考試成績分布正常。綜合近三個學期的考試成績，全校所有課程考試（正考）平均合格率為90％左右，其中統設必修課程也略高于廣州電大系統平均水平。同時，網考課程的考試通過率大部分情況下略高于廣州電大系統平均水平，但是總體來說網考成績欠理想。

觀測點19 畢業及學位獲取情況（自評得分2.8分）

學校歷來重視招生工作，2009年春季我校開放教育專科升入開放教育本科的比例為36.8%，秋季為31.7%。近幾年，我校共有78人獲得了學士學位。07－09學有492人次（學生）獲得了“會計從業資格證書”、“電子商務員證”、“物流員證”、“計算機操作員證”等各類國家承認的資格證

書，大大高于廣州電大系統平均水平。

五、成效（自評得分19分）Ⅱ-10 滿意度（自評得分12分）

學校秉持為學生服務、為教師服務和為社會服務的思路，各項措施得力，學生和社會滿意度高。

觀測點20 學生滿意度（自評得分7.2分）

學校樹立“以學生為中心”的服務意識，從學生學前咨詢到報名入學，從教學服務到后勤服務，從硬件支持到師資配備，為學生提供了全方位的支持服務，學生滿意度高。

觀測點21 社會滿意度（自評得分4.8分）

用人單位對我校畢業生評價良好，招生規模呈上升趨勢，是花都區主要的遠程教育基地和成人教育基地。

幾年來，我校在教育主管部門、中央電大和廣州電大組織的各類評選和比賽中表現優異，包括：獲“2009年全國廣播電視大學開放教育招生工作優秀集體”、“2009年廣州市多媒體教育軟件評獎活動最佳組織獎”、“2009年紀念五四運動90周年花都區教育系統青年教師交誼舞大賽二等獎”、“廣州市廣播電視大學2007統計工作先進集體”、陳貴才同志被評為中央電大優秀招生人員、余大生同志于2009年被評為“廣州電大優秀教師”、徐雯同志于2007年被評為“廣州電大優秀教師”、王小丹和羅少婷同志獲2009年中央電大第二屆教學反思征文活動評選“佳作獎”；楊寶玉、任艷芳同學獲 “中央廣播電視大學優秀畢業生”稱號、2008年我校學生獲廣州電大第二屆“電大杯”羽毛球男子團體賽冠軍；2008年我校學生獲廣州電大第14屆科技文化藝術節“舞動青春，閃耀電大”舞蹈比賽一等獎等，學校在

管理、教學、教研、招生、學生活動等各層次各方面都取得了優異的成果。

Ⅱ-11 研究成果（自評得分7分）

觀測點22 研究氛圍及論文發表情況（自評得分7分）

學校制定科研獎勵措施，老師積極參加各類學術研討，發表論文及申報電大系統課題立項，學校科研氛圍良好。

六、特色與創新（自評得分5分）

（一）校企聯合辦學開展良好

我校是廣東省物流行業協會、廣州物流行業協會的副會長單位，花都空港物流協會理事單位、花都區工商聯會員單位，花都區獅嶺皮革皮具行業商會會員單位，與花都華美汽車維修廠、艾圣、棟方日化公司等多家企業簽訂聯合辦學協議，在實踐環節教學、學員再就業等方面保持良好的合作。

（二）“雙證書”教育穩步推進

學校針對當前用人單位對學員綜合素質和動手能力的要求，充分宣傳發動學員在獲取學歷證書的同時考取與專業相關的勞動技能證書，提高學員的就業競爭力。設有專門機構開展本項工作，每年有數百學員持雙證畢業。

（三）面向社會的非學歷培訓在區內逐步形成品牌

我校充分運用遠程開放教育的技術和設施優勢，開展區內非學歷培訓考證服務。配合區的農村勞動力雙轉移政策開展的農民工培訓每年逾1700人次；為各系統和基層單位提供的計算機應用能力培訓、外來工培訓、月嫂培訓、各項勞動技能培訓考證等項目為我區群眾提供了廣泛的自我提升的渠道，深受社會歡迎和肯定。

七、今后發展思路和目標

（一）發展思路：

1．進一步更新觀念，適應經濟社會發展的需要，大力加強專業建設，不斷開拓新專業；繼續開展人才培養模式改革，不斷創新教育觀念和教學技術，進一步強化教育為經濟和社會服務的功能。

2．進一步加強師資隊伍建設，加強師德教育，加大教科研力度。3．進一步加大設備投入，改善學生學習環境，拓寬學生的就業途徑。4．進一步加大與企業、行業協會聯合辦學的力度，加大覆蓋面，在確保重點專業有關聯的企業掛鉤合作外，爭取每一個專業都有合作企業的支持。在合作方面內容方面，除了實踐環節和再就業推薦外，逐步延伸到理論教學、教師培訓和教科研合作，企業人力資源開發合作的層面。

5．進一步運用遠程開放教育技術和設施拓展面向社會的非學歷培訓，提高開放教育在構建和諧社會和學習型社會中的地位和作用。

（二）發展目標

打造具有鮮明地區特色，在師資隊伍、硬件設施、管理水平、教學質量、服務質量等在區內全面領先，具有全方位社會資源支持的多層次開放教育體系，創立電大開放教育在我區職業與成人教育中的龍頭品牌，成為地區社會與經濟發展的骨干支撐力量。

總得分：97分

一、定位與理念（自評得分10分）

二、條件（自評得分32.7分）

三、運行（自評得分30.3分）

四、成效（自評得分19分）

五、特色與創新（自評得分5分）

第二部分：支撐材料

一、材料目錄

1.領導重視

1.1申報單位的會議記錄綱要摘錄

廣州市花都區廣播電視大學2007－2009年開放教育會議記錄綱要 1.2申報單位校領導分工文件 2.組織保障

2.1貫徹執行開放教育有關文件的實施細則文件一覽表及主要文件

貫徹執行開放教育有關文件的實施細則文件一覽表

廣州市花都區廣播電視大學教務處教學事故認定及處理規定

廣州市花都區廣播電視大學2007－2009年工作計劃 3．主體業務

3.1當地政府支持申報單位電大教育有關文件材料

廣州市花都區教育局領導關于多媒體設備和校園網設備更新改造項目經費的批示

廣州市花都區國土房管分局、規劃分局關于解決我校用地問題的呈批表

廣州市國土資源和房屋管理局花都區分局關于我校租用有關用地作為培訓點的復函（穗花國房函【2008】95號）

廣州市花都區機構編制委員會關于花都區廣播電視大學設立內設機構請示的批復（穗花編字【2008】48號）4．開放教育理念

未要求提供支撐材料 5.系統意識

未要求提供支撐材料 6．教學環境

6.1近期校園、學校標牌、各種標示等的照片 7．教學資源

7.1廣州市花都區廣播電視大學教學資源建設與應用情況自查報告 7.2教學資源管理相關制度

廣州市花都區廣播電視大學教材科工作職責 廣州市花都區廣播電視大學教材工作部門協作流程

廣州市花都區廣播電視大學教材科教材發放工作流程 廣州市花都區廣播電視大學教學資源征訂情況（樣本）廣州市花都區廣播電視大學教學資源發放表（樣本）8．人員配置

未要求提供支撐材料 9．人員管理

9.1廣州市花都區廣播電視大學主要人事管理制度

廣州市花都區教育系統教職工請假的若干規定

廣州市花都區廣播電視大學人事管理制度

廣州市花都區廣播電視大學教職工學歷進修管理辦法

廣州市花都區廣播電視大學教職員工參賽獲獎及發表論文獎勵辦法

廣州市花都區廣播電視大學專業技術資格及職業技能證書認定管理辦法

廣州市花都區廣播電視大學兼職教師管理辦法

廣州市花都區廣播電視大學優秀兼職教師評比辦法 9.2廣州市花都區廣播電視大學“兼職教師基本情況統計表” 10．經費來源

10.1有關廣州市花都區財政局文件

關于下達2007年經費指標的通知（花財【2007】23號）關于下達2008年經費指標的通知（花財【2008】40號）

關于下達花都區2009年部門預算指標的通知（花財【2007】23號）10.2廣州市花都區廣播電視大學“辦學情況統計表” 11.經費使用

未要求提供支撐材料 12.招生管理

未要求提供支撐材料 13．招生專業及規模

未要求提供支撐材料 14.教學實施 14.1全部佐證材料

廣州市花都區廣播電視大學2009年（秋）課程安排表 廣州市花都區廣播電視大學各專業課程電子教案

廣州市花都區廣播電視大學任課教師2009-2010學年第一學期網上教學活動記錄

廣州市花都區廣播電視大學基于網絡課程改革的網上形考作業批改記錄 14.2聽課的檢查結果

廣州市廣播電視大學聽課記錄表及課堂教學評估表

廣州市花都區廣播電視大學教學質量評估表

（二）——領導教師用 15.支持服務

15.1學校教學條件和保障的佐證資料

廣州市花都區廣播電視大學計算機設備配置情況總表 廣州市花都區廣播電視大學多媒體室情況統計表

廣州市花都區廣播電視大學計算機實訓室電腦情況統計表 廣州市花都區廣播電視大學教師、行政辦公用機統計表 廣州市花都區廣播電視大學各種功能室管理制度 15.2輔導答疑、作業批改等支持服務的佐證材料

廣州市花都區廣播電視大學形考作業冊（樣本）

廣州市花都區廣播電視大學導學教師為學生提供支持服務的相關記錄（摘要）廣州市花都區廣播電視大學本科學生學習小組活動記錄表（樣本）廣州市花都區廣播電視大學關于形成性考核的調查問卷（樣本）廣州市花都區廣播電視大學本科輔助教材發放情況表（樣本）廣州市花都區廣播電視大學專科輔助教材發放情況表（樣本）15.3廣州市花都區廣播電視大學教師問卷調查結果統計表（附表8）15.4廣州市花都區廣播電視大學學生問卷調查結果統計表（附表7）16.管理落實及效果

16.1關于落實辦法和措施的相關文件資料一覽表

廣州市花都區廣播電視大學教務主任職責

廣州市花都區廣播電視大學教務處副主任工作職責 廣州市花都區廣播電視大學教務員工作職責 廣州市花都區廣播電視大學教學管理流程

廣州市花都區廣播電視大學教務管理崗位職責及工作流程 廣州市花都區廣播電視大學教務處教學事故認定及處理規定 廣州市花都區廣播電視大學責任教師工作職責 廣州市花都區廣播電視大學導學教師工作細則 廣州市花都區廣播電視大學任課教師工作規范

廣州市花都區廣播電視大學優秀兼職教師評比辦法

廣州市花都區廣播電視大學提高教學質量的獎勵辦法（第一次修訂）廣州市花都區廣播電視大學兼職教師管理辦法 廣州市花都區廣播電視大學聽課制度

廣州市花都區廣播電視大學業余班任課教師課酬結算辦法 廣州市花都區廣播電視大學2009年春季開放教育教學自查報告 廣州市花都區廣播電視大學2009年網上教學檢查自查報告 16.2相關記錄樣本

廣州市花都區廣播電視大學聘任教師任課協議書（樣本）廣州市花都區廣播電視大學公開課評課表（樣本）廣州市花都區廣播電視大學教師授課計劃表（樣本）

廣州市花都區廣播電視大學學期成績分析表及教學效果總結表（樣本）廣州市花都區廣播電視大學關于形成性考核的調查問卷（樣本）廣州市花都區廣播電視大學教學質量評估表

（一）——學生用（樣本）廣州市花都區廣播電視大學教學質量評估表

（二）——領導、教師用（樣本）廣州市花都區廣播電視大學責任教師工作情況反饋表（樣本）廣州市花都區廣播電視大學教研活動記錄表（樣本）

廣州市花都區廣播電視大學2008~2009第二學期本科教學質量評估表 廣州市花都區廣播電視大學2008~2009第二學期專科教學質量評估表（廣州市花都區廣播電視大學停課、調課申請表（樣本）17．考試管理

17.1廣州市花都區廣播電視大學考務工作流程和細則等有關資料

廣州市花都區廣播電視大學考務工作自查報告 廣州市花都區廣播電視大學試卷管理規定

廣州市花都區廣播電視大學考點、考場設置的規定 廣州市花都區廣播電視大學主考職責

廣州市花都區廣播電視大學監考工作職責及管理辦法 廣州市花都區廣播電視大學監考工作流程圖 廣州市花都區廣播電視大學考場規則

廣州市花都區廣播電視大學考務管理工作流程

廣州市花都區廣播電視大學無紙化考試（網絡考試）工作流程

廣州市花都區廣播電視大學無紙化考試組織及工作職責 廣州市花都區廣播電視大學無紙化考試考場規則 廣州市花都區廣播電視大學考試成績管理辦法 18．考試成績

18.1廣州市花都區廣播電視大學近3學期統設課考試成績

花都市2008－2009第二學期期末開放專、本科教育歷次考核成績對照表

廣州電大花都分校歷次網考考試通過率情況統計 19．畢業及學位獲取情況 未要求提供支撐材料 20．學生滿意度

未要求提供支撐材料 21．社會滿意度

21.1廣州市花都區廣播電視大學開放教育畢業生追蹤調查報告 21.2廣州市花都區廣播電視大學獲獎情況佐證材料

廣州市花都區廣播電視大學集體獲獎情況一覽表及部分榮譽證書

廣州市花都區廣播電視大學教職工近三年獲獎情況一覽表及部分榮譽證書 22．研究氛圍及論文發表情況 22.1課題立項通知

22.2廣州市花都區廣播電視大學近三年教職工公開發表論文列表

特色與創新

特色一：校企聯合辦學開展良好的證明材料（部分）1.與廣州物流協會的協議

2.與廣州花都空港物流協會的培訓合作協議 3.與廣州華美汽車服務有限公司合作辦學的協議 特色二：“雙證書”教育穩步推進的證明材料（部分）1.與LCCI考證的合作協議 2.與CEAC考證的合作協議

3.花都電大開放教育學生所獲資格證書情況統計表

特色三：面向社會的非學歷培訓在區內逐步形成品牌的證明材料

1.各種培訓項目開展情況統計表 2.各種非學歷培訓招生簡章

二、支撐材料（另見材料4）

附：花都電大主要負責人聯系方式

副校長：余大生 手機：*** 17

辦公電話：020－86973588

第三篇：廣州市花都區中小學體育教師職業倦怠研究

廣州市花都區中小學體育教師職業倦怠研究

摘 要：運用文獻資料法、問卷調查法、數據統計法和專題訪談等方法，以廣州市花都區冠華小學、新華四小、云山中學、大塘中學等20所中小學體育教師為研究對象，對體育教師職業倦怠程度及其原因進行問卷調查。結果表明，花都區中小學體育教師的職業倦怠總體程度處于中間水平，值得關注，其成因主要以是社會地位沒有得到足夠的認可、工作負荷較大、學校領導對體育工作和體育教師的不重視。本文通過研究提出改善中小學體育教師職業倦怠的建議。

關鍵詞：花都區；中小學體育教師；職業倦怠

中圖分類號：G804.85 文獻標識碼：A

前言

隨著心理研究的不斷深入，職業倦怠越來越多的被提及，被越來越多的研究所關注。職業倦怠的有關研究開始于20世紀70年代，1974年，弗魯登伯格（Freudenberger）首次提出并界定了職業倦怠這一概念。職業倦怠又稱“工作倦怠”、“職業枯竭”。

近幾十年，國際職業倦怠的相關研究已經深入到教育領域，教師的職業倦怠問題越來越凸顯和被關注。隨著素質教育的不斷推進和教育的改革，學校體育在學校教育中的地位不斷提高，在學校教育中的比重不斷增加，學校體育被認為是素質教育的重要組成部分。這一觀念的轉變導致中小學體育教師的教學壓力增大、工作量增加，對體育教師的專業素養、人格魅力、心理素質等方面提出了更高的要求。

體育教師是素質教育的重要承擔者和執行者，當體育教師出現了職業倦怠，那么他投入到工作中的精力和責任就會大打折扣，這樣就會出現消極作用，說深一點會影響學生的身心健康，對學生的人生觀、價值觀、世界觀帶來負面影響。因此，對中小學體育教師職業倦怠的研究意義重大。本文通過對花都區中小學體育教師職業倦怠程度及其原因進行調查分析，試圖為提高花都區中小學體育教師的生活質量和學校體育教育教學質量，增強職業感和事業感提供參考。研究對象與方法

1.1研究對象

廣州市花都區80名中小學體育教師。

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法

根據研究需要通過期刊、網絡，查閱了近10年有關體育教師職業倦怠研究的相關的文獻，為本文的研究提供理論依據。

1.2.2問卷調查法

在問卷對象的選擇上，本研究主要以廣州市花都區中小學體育教師為選取對象。問卷大體框架借用了Maslach的職業倦怠量表，該問卷包括情緒衰落、去個性化、低成就感三個維度。

1.2.3訪談法

對部分中小學體育教師進行訪談有關體育課改、工作壓力、壓力的應對以及職業倦怠等方面的內容。

1.2.4數據統計

對收回的問卷進行數據整理，分析，處理。結果與分析

2.1花都區中小學體育教師職業倦怠狀況

2.1.1花都區中小學體育教師職業倦怠狀況調查情況

依據本文的研究需要，共發放調查問卷80份，回收問卷80份，回收率為100%，有效問卷78份，有效率為97.5%。

2.1.2花都區中小學體育教師職業倦怠總體情況

由表1可以看出花都區中小學體育教師在情緒衰落、去個性化、低成就感三個維度的平均得分分別是3.07、3.21、2.86，說明被調查對象的職業倦怠三個維度基本處于中間值水平，其中去個性化得分最高。花都區中小學體育教師的職業倦怠處于中間水平，職業倦怠問題不是突出，但是處于職業倦怠心理的比例較高，值得關注。

2.2花都區體育中小學教師職業倦怠的原因分析

2.2.1體育教師的社會地位

從表2可以看出，有56.41%的中小學體育教師認為社會地位沒有得到認可，認為社會地位得到認可的只占23.07%，說明中小學體育教師非常渴望自身的社會地位得到外界的認可，社會地位是否得到認可對中小學體育教師的工作積極性、進取心、責任心有很大的影響。

2.2.2體育教師的工作負荷

體育課較其他學科具有自身的特點，體育教師是腦力勞動和體力勞動的結合者，體育教師是理論與實踐相結合的實踐者，體育教師上課地點主要以室外為主室內為輔。體育教師不但要花費大量的腦力去編寫教材、分析學生學情、選取合適的教學內容、制定切實可行的教學目標、制定形式多樣的教學組織形式等，又要花費大量的體力去傳授學生運動技能，帶領學生參與體育鍛煉。

從表3的數據中可以看出，花都區中小學體育教師的工作量比較大，周課時量超過15節的達到60.25%，周課時量少于10節的只占到3.85%。這還不包括平時運動隊的訓練與比賽、教研、自身的業務學習等。

從表4可以看出花都區中小學體育教師中有將近六成的體育教師認為自己的工作量過大，認為工作量不大的只占7.7%。應適當調整體育教師的工作量。

2.2.3學校對學校體育、體育教師的重視程度

學校體育是學校工作的重要組成部分，也是推行素質教育的重要手段，盡管國家出臺了一系列有關學校體育的文件，但是學校體育和體育教師沒有得到足夠的重視，與其他學科教師相比存在明顯的不公平待遇。

從表5中我們可以得出，花都區中小學學校領導對學校體育工作、體育教師達到重視程度的只占32.0%，而不重視的超過40%。說明花都區中小學體育教師沒有得到學校領導的足夠重視，對體育教師的成就感有很大的挫敗感，對體育教師的積極性有很大的打擊。

3結論與建議

3.1結論

3.1.1花都區中小學體育教師的職業倦怠感不是很突出，處于中間水平。

3.1.2花都區中小學體育教師認為社會地位沒有得到足夠的認可。

3.1.3花都區中小學體育教師的工作負荷比較大。

3.1.4花都區中小學學校對學體育工作、體育教師的重視程度不夠。

3.2建議

3.2.1建立良好的社會環境。一直以來“頭腦簡單，四肢發達”是體育老師的代名詞，體育老師一直被認為是文化水平差，認為體育課上與不上一個樣，體育課誰都可以上。因此，需要廣泛宣傳，提高社會對體育學科的認識。

3.2.2加強行政支持，重視體育工作。學校體育是學校工作的重要部分，也是素質教育的重要體現，體育教師是學校體育工作的具體執行者。適當減少體育教師的工作負荷，給予體育教師更多的培訓、學習機會，重視體育教師的專業發展，在職稱晉升、評優評選、福利待遇等方面與其他學科同等對待。讓體育教師找到歸宿感、事業感。

3.2.3體育教師要自我調節，提高抗壓能力，調整自己的心態，平緩對待。正確認識自己的價值取向，把教師這個職業當成自己的事業，提高自己的忍耐力和自信心，正確處理個人理想與社會現實的關系，保持旺盛的精力和積極的工作態度。

參考文獻：

[1]于一.濟南市中小學體育教師職業態度的現狀調查[J].山東體育科技，2009，（3）：72―74.[2]季曉靜，高俊杰.中學體育教師職業倦怠的研究――以對揚州市中學體育教師的調查研究為例[J].南京體育學院、學、報，2009，（10）：101-104.[3]張勇，于躍.中小學教師工作倦怠的成因及其預防策略[J].教育探索，2002，（11）：20―22.[4]朱美娟.體育教師職業倦怠的成因與對策[J].長春師范學院學報，2008，（8）：111―114.[5]李友俊.體育教師職業倦怠的成因及其對策思考[J].首都體育學院學報，2003，15（3）：18―20.[6]王曉松.運用激勵價值消除體育教師職業倦怠的研究[J].武漢體育學院學報，2002，36（4）：54―55.

第四篇：廣州市花都區地方志編纂委員會辦公室

廣州市花都區地方志編纂委員會辦公室

行政執法主體、執法依據、執法行為梳理結果

一、行政執法主體：

廣州市地方志編纂委員會辦公室

法律依據：

1、《地方志工作條例》第四條：縣級以上地方人民政府應當加強對本行政區域地方志工作的領導。地方志工作所需經費列入本級財政預算。

2、《地方志工作條例》第五條：縣級以上地方人民政府負責地方志工作的機構主管本行政區域的地方志工作，履行下列職責：

（一）組織、指導、督促和檢查地方志工作；

（二）擬定地方志工作規劃和編纂方案；

（三）組織編纂地方志書、地方綜合年鑒；

（四）搜集、保存地方志文獻和資料，組織整理舊志，推動方志理論研究；

（五）組織開發利用地方志資源。

3、《關于地方志編纂工作的規定》第七條；堅持“黨委領導、政府主持”的修志體制。各省、自治區、直轄市的地方志編纂委員會及其辦公室，負責組織本地區修志工作。地方志編

1纂委員會辦公室應是當地政府直屬的具有行政職能的一級單位。設區的市、地區、自治州、盟和縣、自治縣、旗、不設區的市、市轄區也要有常設的修志機構。各級修志機構的經費列入各級地方財政預算。

二、執法依據

三、執法行為

1、《地方志工作條例》第十四條第二款規定：在地方志編纂過程中收集到的文字資料、圖表、照片、音像資料、實物等以及形成的地方志文稿，由本級人民政府負責地方志工作的機構指定專職人員集中統一管理，妥善保存，不得損毀；修志工作完成后，應當依法移交本級國家檔案館或者方志館保存、管理，個人不得據為己有或者出租、出讓、轉借。

2、《地方志工作條例》第十八條：違反本條例規定，擅自編纂出版以縣級以上行政區域名稱冠名的地方志書、地方綜合年鑒的，由縣級以上地方人民政府負責地方志工作的機構提請本級人民政府出版行政部門依法查處。

第五篇：2014年廣州市花都區事業單位招聘考試內容

2014年廣州市花都區事業單位招聘考試內容

2014年廣東廣州市花都區事業單位招聘121名公告、報名注意事項、職位

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行測、申論在線做題、搜題“神器”---磚題庫

一、考試

考試分筆試(滿分100分)、面試(滿分100分)兩部分，考試總成績為100分，按筆試成績占60%、面試成績占40%的比例合成考試總成績;筆試、面試合格分數線均為60分，考試總成績合格分數線為60分，低于60分不予聘用。招聘人數1人的職位，若招聘人數與報考人數比例不足1：3的，不予開考;招聘人數2人及以上的職位，若招聘人數與報考人數比例不足1：3的，可視報考人數情況調整招聘人數(具體調整情況以公告為準)。

1、筆試。

(1)筆試時間：2014年8月16日(星期六)下午。

(2)筆試地點：以準考證為準。

(3)筆試內容：公共理論知識，主要是馬克思主義哲學原理、毛澤東思想概論、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、黨的十八大精神、科學發展觀、社會主義市場經濟理論、公文寫作、時事政治和行政能力測試等。

在筆試合格分數線60分的基礎上，按擬招聘職位人數與應聘人數1:3的比例依據筆試成績從高分到低分的順序確定面試人選，面試人數如達不到設定的比例的，可按實際符合面試條件的人數進行。筆試成績、面試人員名單和面試具體時間、地點安排于2014年8月26日下午17：30前在花都區人力資源和社會保障局網公布。

2、面試。

(1)面試時間：2014年8月28日(星期四)至8月30日(星期六)。

(2)面試地點：以準考證為準。

(3)面試內容：采用結構化面試方式，主要考察應聘人員的求職動機與擬任職位的匹配性、綜合分析能力、計劃組織能力、言語表達能力、舉止儀表等。

二、報考條件

(一)基本條件。

應聘人員除應具備廣東省、廣州市事業單位公開招聘人員的相應資格條件外，還應同時符合下列基本條件：

1、具有中華人民共和國國籍，享有公民的政治權利。

2、遵紀守法，品行端正，具有良好的職業道德。

3、符合計劃生育政策規定。

4、身體健康，能勝任應聘崗位的工作。

5、非廣州市戶籍報考者應符合《廣州市人民政府印發關于加強我市人口調控和服務管理工作的意見及配套文件的通知》(穗府〔2014〕10號)(附件4)規定的廣州市人口準入基本條件。

凡受到黨紀政紀處分期限未滿或者正在接受紀律檢查，以及處于刑事處罰期間或者正在接受司法調查尚未做出結論的人員，不接受其報名。

(二)資格條件。

具體資格條件要求詳見《廣州市花都區2014年事業單位公開招聘人員職位表》(附件1)。報考者的年齡、工作經歷年限計算以2014年6月30日為界(以

年齡要求30周歲以下為例，即要求報考者須是1984年6月30日后出生，年限要求以此類推)。

三、報名

1、報名時間：2014年7月29日(星期二)至2014年7月31日(星期四)。

2、報名地點：廣州花都海豚俱樂部會所三樓(廣州市花都區新華街天貴路花都廣場東南側)。

2、報名要求：

(1)本次招聘采取現場報名方式報名。報考者須提供本人畢業證書、學位證書、身份證、戶口本、專業技術資格證書、執業資格證、工作經歷證明等與報考職位條件相關資料的原件和復印件，近期免冠小一寸彩色照片2張。原件審核后退回，并交復印件存檔備查。

報考者應按照《廣東省考試錄用公務員專業目錄(2014版)》(附件2)專業目錄中的名稱和代碼選擇相對應的職位報考。報考人員所學專業按所獲畢業證書上的專業為準。報考者不得報考所學專業代碼與招考職位專業代碼不一致的職位。所學專業未列入專業目錄(沒有專業代碼)的，可選擇專業目錄中的相近專業報考，所學專業必修課程須與報考職位要求專業的主要課程基本一致，并在資格審核時提供畢業證書(已畢業的)、所學專業課程成績單(須教務處蓋章)、院校出具的課程對比情況說明及畢業院校設置專業的依據等材料。

(2)符合條件的報考者填寫《報名表》(附件3)一式一份，每人限報一個職位。可在網站下載《報名表》。

(3)符合報考資格人員名單于2014年8月13日前在花都區人力資源和社會保障局網公布。

(4)領取準考證時間：2014年8月15日(上午8:30至12：00，下午14:30至17:00)，地點：廣州花都海豚俱樂部會所三樓(廣州市花都區新華街天貴路花都廣場東南側)。代領準考證者須提供委托書，逾期未領取準考證者視作自動放棄考試。

報考者應符合公布職位的資格條件，所提交的材料必須真實、準確，且需與在《報名表》中填寫的情況一致，如有不符或弄虛作假的，一經查實，即取消資格。

四、體檢

在筆試、面試和考試總成績合格的基礎上，按招聘職位人數1：1的比例依考試總成績從高分到低分的順序確定體檢對象。如果同一職位的考生總成績相同，則筆試成績高的考生確定為體檢人選。體檢標準按照《廣東省事業單位公開招聘人員體檢通用標準》執行。因考生體檢不合格出現的空缺職位，可按照相應職位考生的總成績從高分到低分依次遞補。體檢費由應聘人員個人負擔。

五、考核和公示

由招聘單位組成考核小組,對體檢合格的人員進行考核。考核主要包括思想政治表現、道德品質、業務能力、學歷情況、工作實際和計生等，并核實其是否具備報考資格。在體檢和考核合格的考生中擇優確定擬聘用人員進行公示，公示7個工作日。公示期滿沒有異議的，按有關規定辦理聘用手續。

六、錄用

確定聘用的人員提供學歷(學位)證書的鑒定證明后，辦理聘用手續(農業戶口畢業生需辦理農轉非手續)，納入事業單位編制管理，按規定簽訂聘用合同，聘

用期間按所聘崗位享受相應的工資福利待遇。同時實行試用期，試用期滿考核不合格的，取消聘用資格。

七、相關事宜

各相關單位要高度重視本次招聘人員工作，嚴肅人事工作紀律，嚴格按規定辦事，工作中要接受群眾監督，嚴防弄虛作假、徇私舞弊現象發生。

本次招聘工作不舉辦、也不委托任何機構舉辦考試輔導培訓班，不指定任何參考用書和資料。社會上任何以招聘考試命題組、專門培訓機構等名義舉辦的輔導班、輔導網站或發行的出版物、參考資料、上網卡等，均與本次招聘無關。