第一篇：暑期中學生社會實踐活動

2007年暑期中學生社會實踐活動為進一步引導和激勵我校青年學生深入學習黨的理論，特別是深入學習黨的最新理論創新成果，積極投身灌南新工業基地全面振興與構建和諧灌南的偉大實踐，使他們在實踐中受教育，長才干，作貢獻，我校決定大力加強社會實踐工作，現將2008年暑假中學生學生社會實踐活動安排如下：

一、活動宗旨

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，以理想信念教育為核心，以增強青年的責任感和使命感為重點，以推動廣大青年在全面振興灌南新工業基地和社會主義現代化建設中成長成才成功為目標，用馬克思主義科學理論武裝青年，用社會主義榮辱觀教育青年，用改革開放和社會主義現代化建設取得的巨大成就鼓舞青年，用全面振興灌南新工業基地、實現全面建設小康社會和中華民族偉大復興的美好前景感召青年，用先進典型激勵青年，引導廣大青年堅定跟黨走中國特色社會主義道路的信念，勤于學習、善于創造、甘于奉獻，與祖國共奮進，與時代同發展，為順利實施遼寧“十一五”規劃、全面振興灌南新工業基地作貢獻。

二、活動主題

今年活動的主題是：勵志青春促和諧，實踐成長助振興

三、活動內容

今年是全國學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐活動實施10周年，我校社會實踐活動將以拓展和創建社會實踐基地、繼承以往的優良傳統，將勵志教育活動與中學生社會實踐緊密結合，用實踐說話，用行動教育，在深入基層的活動中牢固樹立為建設社會主義新農村服務的崇高信念。

響應黨中央號召，深入農村基層鍛煉，為“三農”出計獻力。各學院要根據通知要求，結合本院實際，重點組織至少一支規模適度的團隊，有針對性地開展拓展和創建社會實踐基地、新農村建設以及勵志教育等活動。具體安排如下：

（一）組建華僑雙語學校“建設社會主義新農村”農技科教文化服務團。通過發放宣傳資料，舉辦圖片展覽、報告會、文藝演出等多種形式，宣傳黨在多年革命和建設進程中創造出的光輝理論，特別應著力宣傳黨的十六大以來，在毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想偉大旗幟的指引下，黨的理論創新所取得的喜人成果，宣傳黨的十六屆六中全會精神，幫助基層干部群眾學習和理解黨的創新理論，增強貫徹落實科學發展觀的自覺性，營造“學理論、促發展”，共建和諧社會的濃厚氛圍。組織學生深入到村屯鄉鎮、田間地頭，一方面通過開設三農問題講座、法律政策咨詢等活動，宣傳黨和政府以科學發展觀統籌城鄉發展采取的一系列支農惠農的重大政策；另一方面，通過舉辦農技培訓、現場指導、提供網絡信息服務等方式，傳播推廣農業實用技術，提高農業科技創新和轉化能力，推進農業結構調整，發展農業產業化經營，為當地培養農村科技人才。

（二）組建“新工業基地振興實踐服務團”。要在充分調研的基礎上，發揮我校學生智力優勢，組建專業優勢互補的中學生社會實踐服務團隊，重點圍繞國企改革與發 —1—

展、產業結構調整、技術革新與新產品開發、生產管理與市場營銷等方面，特別是圍繞鄉鎮企業技術改造升級等方面，按照項目化的要求，規范化運作，提供有效的智力支持和技術指導。

（三）進一步拓展和建立中學生社會實踐基地。根據團省委下發的《關于開展遼寧省大學生就業見習行動的通知》以及我校迎評工作的實際情況，進一步拓展和建立中學生社會實踐基地。大學生就業見習基地主要分布在國有企業、民營大中型企業、各類事業單位以及黨政機關等領域。基地建設要結構合理，其中事業單位和各級機關應占有一定比例。要充分整合、挖掘地區社會實踐基地的資源，使得我校社會實踐基地實現多層次覆蓋。

（四）廣泛開展勤工儉學活動。各單位要積極為學生謀求勤工儉學崗位，拓寬勤工助學的領域和途徑。特困生同學也要增強自力更生、自我解困的意識，利用暑假開展力所能及的勤工儉學活動，在實踐中鍛煉提高自己，同時解決生活困難，更好地完成學業。

三、推進步驟

（一）調研組團。根據以往工作基礎，與社會實踐基地聯系，征詢服務意向，根據專業特點和基地所需選拔思想素質和專業素質過硬、符合項目要求的學生組成實踐團。

（二）服務培訓。請有經驗的專家，學者及有關人員講授相關知識，針對服務項目進行必要的技能培訓，組織成員集中學習服務活動中的注意事項，增強政治意識和紀律觀念。

（三）組織實施。實踐服務團隊到達服務地區后，要深入基層開展實踐服務活動，完成既定目標，取得扎實成效。

（四）總結表彰。下學期開學初，各單位要全面總結本院學生的社會實踐活動。學校將召開社會實踐活動總結表彰會，評選表彰社會實踐先進單位及先進個人。學校將出版《華僑共青團》社會實踐專集，利用廣播臺和宣傳櫥窗等媒介，宣傳先進典型和先進經驗，推動我校大學生社會實踐活動向縱深發展。

四、活動方式

（一）重點組隊。要堅持“受教育、長才干、作貢獻”的原則，按照上述活動內容及相關規定的各年級團隊名額分配情況重點組隊。

（二）分散活動。各年級要把暑期社會實踐活動與中學生就業見習行動緊密結合起來，在重點組隊開展活動的同時，對不能參加統一活動的學生參與暑期社會實踐活動提出明確要求，開展“辦一件有意義的事，提一個合理化的建議，交一份有價值的實踐報告”等活動。

五、工作要求

（一）高度重視，加強領導。我校有關部門要從加強和改進中學生思想政治教育的理論和實踐高度，充分認識組織開展中學生暑期社會實踐活動的重要意義，特別要抓住今年建團85周年和五四運動88周年的實際情況，切實加強領導，狠抓落實。

（二）強化管理，完善機制。把暑期社會實踐活動納入學校素質教育的整體格局 —2—

中，并作為實施中學生素質拓展計劃的重要內容，通過項目化，力爭使每一個在校中學生每年至少參加一次以“三下鄉”為主要內容的社會實踐活動。

（三）立足需求，講求實效。嚴格落實“按需設項、據項組團、雙向受益”的工作要求，加強前期調研，了解基層需求，根據需求進行活動立項，選拔相關專業的青年學生組建團隊。

（四）加強宣傳，營造氛圍。各學院通過校內報刊、廣播、網絡和工作簡報等宣傳媒介，積極主動地開展宣傳工作。

（五）科學考評，認真總結。各年級要根據年級實際，切實制定考核標準和條件，指導學生順利完成社會實踐活動。全校同學要在開學報到注冊時，提交社會實踐活動報告，否則不予評定社會實踐成績；成績優異者將給予獎勵。各年級要通過社會實踐經驗交流會、主題團會等形式，認真總結社會實踐活動，做好成績評定，評選先進典型，總結經驗教訓，擴大教育效果。

灌南華僑雙語學校

2008年7月9日

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2008暑期社會活動計劃

我們都有這樣的經歷：一大盒禮品，拆開一看，大部分是用泡沫塑料填充的；去商店買一支牙膏或一盒玩具，售貨員會用一個小塑料袋包裝；去農貿市場，可以收集到一大堆塑料袋，蔬菜、水果、肉類、米面??無一不用塑料袋裝給你。塑料制品給我們的生活帶來的許多方便，而且價錢也便宜。但是，你可曾想過，它在為人們提供方便的同時，也給人們帶來了一場“白色災難”。

暑假期間我在我們社區進行了多方面的調查研究，查閱各種資料，并進行分析總結。

一、白色污染的定義

白色污染”主要指白色的發泡塑料飯盒，各種塑料袋，農用地膜等給環境造成的污染。

二、造成“白色污染”的主要原因：

1、塑料垃圾沒有得到妥善的管理和處置，垃圾沒有實行分類收集，能回收回的不回收利用。

2、許多企業對于生產過程中產生的白色垃圾沒有科學地處理。

3、盡管在創建省級文明衛生城鎮的口號下，我們的鎮變得整潔得多，但總的來講，人們的環保意識比較淡薄，濫用和隨意亂倒塑料制品現象相當普遍。

三、“白色污染”的危害：

（一）視覺危害：

散落在環境中的塑料廢棄物破壞了市容景觀，給人們的視覺帶來不良刺激。

（二）潛在危害：

1、塑料地膜廢棄物在土壤中大面積殘留，長期積累，造成土壤板結，影響農作物吸收養分和水分，導致農作物減產。

2、動物當作食物吞食后，會導致動物死亡。

3、部分的塑料含有毒性對人體的健康不利。

4、使臭氧層變薄。

總結：

通過這次暑期調查活動，我了解到：隨著工農業生產的迅速發展，為人類創造了前所未有的巨大物質財富的同時，也使環境付出了沉重的代價。生態破壞、環境污染對人類生存和發展已經構成了嚴重威脅。每當大風刮起時，空中就彌漫著黃色的粉塵，有時在空中還飛舞著白色塑料袋。使人們出門十分狼狽。因此，解決環境問題已成為刻不容緩的重大任務。改變這種狀況，光靠環衛工人的努力是遠遠不夠的，還必須提高我們社區人們的環保意識。環境的污染和破壞不是一個人造成的，所以保護環境應該是全社會的行為。我們每個人都有保護環境的義務．

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2009寒假社會實踐活動——手機與生活

【活動宗旨】：隨著技術的進步和社會的發展，手機以其獨特的傳播功能，日益成為人們獲取信息、學習知識、交流思想的重要工具，成為文化傳播的重要平臺。目前，我國已有手機用戶5億多，以手機為載體的網站、報紙、出版物等新的文化。因此，開展這次活動對學生來說，既比較實用又非常有價值。

【活動目標】：通過活動，讓學生了解手機與生活的密切聯系，了解手機的發展、類型、性能以及用途，關注手機文化，讓我們能更科學更合理地使用手機。

【情感目標】：

1、通過自選主題展開實踐研究，培養學生參與與實踐活動的興趣

2、能互幫互助，在和諧的氣氛中共同完成任務。

3、培養學生留心觀察生活和積極實踐的態度。

【能力目標】：

1、學會與人交流、與人合作，嘗試形成自己的獨立觀點，并養成反思的習慣。

2、能采用多種方式收集資料，整理資料，并通過不同的形式展示自己的研究成果。

3、在實踐活動中培養發現和提出問題的能力，并能夠找到一些解決問題的辦法。

【知識目標】:

1、通過活動了解手機的發展、類型、性能以及用途，從而更深入了解社會科技的發展。

2、了解手機與生活息息相關的聯系。

3、在社會實踐中學習一些采訪和交往技巧。

【活動準備】：

一、提出活動主題：

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傳播形態蓬勃興起。人們越來越認識到，手機已經不僅僅是一種快捷的信息通信平臺，正在逐漸演變成重要的文化、娛樂、傳媒平臺。同學們，你們知道手機是怎樣發展起來的嗎？平常有沒有留意我們周圍的人使用什么手機型號？他們一般用手機來做什么？手機對我們的日常生活有什么影響？根據實際情況，確定一個感興趣的活動主題，在班里交流一下，看看哪些同學與你的共同的想法？哪些同學想研究的主題與你的有一定聯系，組成一個活動小組，明確小組的活動主題。

二、制定活動方案：

要使活動開展得有聲有色，可一定要有明確的活動計劃，與小組同學一起，對活動過程中主要研究什么，怎樣活動、人員分工等方面進行具體的安排，相信你們一定能制定出一份周詳的活動方案。小組在計劃書上填寫小組活動方案

三、活動準備：

1、利用寒假時間，收集、整理手機與生活方面的資料。

2、向父母、老師或身邊的同學，親戚朋友了解關于手機的信息資料。

3、編制調查表。

4、關注身邊有手機或使用手機的人，確定調查對象。

【活動過程】：

一、交流、整理資料：

1、你找到了哪些有價值的資料？與同學們分享，2、通過資料的收集與整理，你了解了什么？發現了什么？明白了什么？

二、調查與分析：

1、同學們，你平時使用手機嗎？你喜歡什么樣的手機？你主要用手機來做什么？你周圍的人呢？圍繞這些內容展開一次調查，了解一下你和周圍人使用手機的情況。它對我們的生活有什么影響。

2、分小組設計調查表。

3、學生調查。

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4、調查匯報：你是用什么方法進行調查的？觀察分析小組成員的調查結果，你從中發現了什么？

5、撰寫調查報告：通過以上資料的收集與整理，調查與分析，前后聯系起來看，你發現了什么？撰寫小組的調查報告。

三、實踐活動：

針對手機的實際情況，結合有些人迷戀手機，濫用手機等不科學的使用習慣，開展一次科學使用手機的宣傳活動，可自由組合進行設計，以建議、提醒身邊的人科學合理地使用，讓手機成為身邊的人的良好溝通工具，真正為我們人類服務。

1、動手設計一條宣傳標語或擬寫一份倡議書。

2、收集整理有關手機與生活的資料，下發給身邊使用手機的人員。

3、在學校、家庭或社區等場所進行宣傳。

四、拓展性活動

開學后，以班級為單位，開展一次“中學生應不應該使用手機”辯論會，比比哪組的觀點更具說服性。

五、社會實踐活動總結、表彰

1、各位同學要認真總結2009年寒假社會實踐活動，并以書面形式做好總結并附帶證明材料。

2、3月5日至3月8日各班要根據方案內容及個人寒假活動情況報告內容和實際表現，進行總結評比，評出班級寒假社會實踐活動先進個人(占本班總人數10%)

3、3月10日，各年級部將評選結果報學生部，（附社會實踐活動材料、照片）由學生部評定校級社會實踐先進集體和個人，學校校園網、宣傳欄進行刊登、表揚。

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第二篇：中學生暑期社會實踐活動通知

共青團淄博市委 淄博市學生聯合會

淄青聯發?2014?17號

關于組織開展2014淄博市 中學生暑期社會實踐活動的通知

各區縣團委，高新區、文昌湖區團工委，各有關學校：

為深入學習貫徹總書記五四重要講話精神，組織引導廣大中學生在深入社會、了解國情、接受鍛煉的過程中培育和踐行社會主義核心價值觀，牢固樹立跟黨走中國特色社會主義道路，為實現中國夢努力奮斗的理想信念，團市委、市學聯決定組織開展2014淄博市中學生暑期社會實踐活動。現將有關事宜通知如下。

一、活動主題

實踐激揚青春志 奮斗成就中國夢

二、活動時間

2014年6月——8月

三、活動內容

1.“青春勇擔當”志愿服務活動。組織中學生按照就近就便的原則，廣泛開展文明禮儀宣傳、交通維護、尊長敬老、助殘幫困、清潔環境等多種形式的志愿服務活動，引導中學生從自身做起，奉獻社會，服務他人，弘揚社會新風尚。

2.“調研淄博”社會調研活動。組織中學生參觀淄博重點建設工程、高新技術企業以及城鄉建設、交通、通信等領域發生的新變化、新氣象、新發展，感受黨的十八大以來淄博發展的輝煌成就。圍繞環境保護、節能降耗、垃圾處理、生產生活等方面，組織中學生深入農村基層、縣域城鎮和城市社區進行調研，形成調研報告。團市委、市學聯將適時對優秀調研成果進行表彰。

3.“尋找身邊的最美”活動。重點組織中學生攝影社團、記者團等社團成員圍繞“尋找身邊的最美”主題，通過中學生的獨特視角尋找素材，記錄和發掘身邊的美麗瞬間，感動你我的人和事，可以用DV、攝影、文字等多種形式記載和表述。

4.“夢想觀察團”社會群體夢想歷程調查。組織中學生以生活在不同領域的不同人群為調查對象，通過發放調查問卷、現場采訪等形式，了解不同群體的人生夢想以及他們為實現人生夢想所付出的的努力，形成一份社會群體夢想調查報告。

5.“感受齊魯文化”參觀尋訪活動。組織中學生參觀各類紀

念館、博物館、展覽館和革命遺址等，組織“文化夏令營”、“革命圣地行”等活動，對中學生進行齊魯文化教育、愛國主義教育和革命傳統教育。

四、工作要求

1.高度重視，加強領導。開展中學生暑期社會實踐活動，是加強中學生社會實踐教育的重要舉措。各區縣要高度重視，認真研究制定工作方案，切實加強對活動的指導，確保活動順利開展。

2.精心組織，務求實效。各區縣要立足實際，指導學校組建社會實踐團隊，廣泛動員中學生積極參與到社會實踐活動中，對表現突出的團隊適時予以表彰。

3.加強宣傳，營造氛圍。各區縣要主動與當地新聞媒體聯系，加強對活動的宣傳報道力度，擴大活動影響力。同時，要指導各學校充分發揮校報、校內廣播站、校園網等傳統媒體和微博、微信等新媒體的作用，對中學生參與實踐活動的情況進行宣傳和展示。

各區縣團委負責對本區縣內中學生暑期社會實踐活動開展情況進行匯總，并于9月10日前將活動總結報團市委學少部，同時報送電子版。

共青團淄博市委 淄博市學生聯合會 2014年6月23日

第三篇：學校中學生暑期社會實踐活動規劃

一、活動目的：

1、通過學生的實踐活動，配合學校做好學生暑期的教育管理工作，使學生家長能了解學生家庭教育的重要性及方法措施。

2、全面督查學生暑期在家的學習、生活、守紀等方面情況，使學校對學生的教育管理進一步延伸至假期。進一步完善學校的常規管理監督網絡機制。

二、活動主題：

宣傳學生暑期家庭教育；

督查學生暑期學習生活。

三、組織形式：

1、以村為單位，建立15個學生社會實踐區域，分別為：大通、正茂、二套、伏興、新豐、南河、三套、龔集、王莊、五七、四套、運東、運西、桃園、三圩。

2、以學生會成員為負責人，以所在實踐區域中的優秀學生或學生干部為成員組成暑期學生家庭教育宣教小組，負責向家長宣傳學生暑期教育，督查學生暑期學習生活。

四、活動形式：

1、及時宣傳

在學生剛放假時，宣教小組就要上門向學生家長，宣傳學校對學生暑期在家的要求，讓每一位家長能在第一時間內了解學校要求，明白自身職責，能及時配合學校做好子女的教育管理工作。

2、定時督查

督查小組三次集中上門檢查學生作業完成情況，了解學生在家守紀情況以及家長教育情況，及時記錄。

3、隨時了解

利用宣教督查小組和學生生活在一起的優勢，隨時了解學生在家的學習、生活、守紀等方面情況。及時教育并如實記載。

五、活動安排：

1、活動組織階段

①實踐活動區域劃分（6月20~21日）

以村為單位，班主任按村上報學生名單包括：姓名、性別、班級、家庭、詳細地址、家長姓名、聯系電話等。進行分類匯總。

②宣傳組隊（6月22~23日）

由班主任和學生會成員對學生進行廣泛宣傳，使學生了解此次實踐活動的意義，采取自愿報名，學校審批的方式組建運河中學學生暑期學習宣教督查小組。

③任務落實（6月27~28日）

召開宣教督查小組成員會議，就活動的目的、意義、形式、內容、安全等方面進行強調落實。與小組成員簽訂工作責任狀，明確職責范圍及所監督的學生。

2、活動實踐階段

①7月10~12日，集中向每一位家長宣傳學校對學生暑期學習、生活、守紀、安全等方面的要求，與家長簽定《暑期家庭教育承諾書》。

②7月20~21日集中督查學生作業完成了情況，了解家長教育管理情況。及時教育如實記載。

③8月5~6日（同上）

④8月25~26日（同上）

⑤不定期檢查，各宣教督查小組根據各自實際情況，安排合適時間對學生的學習、生活、守紀（上網、打游戲……）、安全（私自下河洗澡……）等方面情況進行抽查。

3、活動總結階段

①9月1~5日，各小組根據自己檢查情況對本次活動的收獲、不足及督查學生的學習、生活、守紀、安全等方面情況進行總結，并上交督查記載表。

②9月5~10日，根據各小組活動開展情況評出優秀社會實踐先進小組5個予以表彰獎勵（包括物質獎勵），小組成員所在班分別加常規積分5分。

③團委對此次活動進行總結，總結上報學校。

～年6月21日

第四篇：中學生暑期社會實踐心得體會

高壩一中暑期社會實踐活動總結

高壩一中暑期社會實踐活動總結為了深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，落實《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》，我校團委以道德為先為主要理念，以實踐體驗為主要途徑，以生活社區為基本場所，以快樂理念為重要指引，認真貫徹和落實《團中央關于開展中學生暑期“四個一”社會實踐活動的通知》，有效地組織和落實好暑期各項工作，讓全校學生度過了一個“安全、健康、有益、充實、愉快”的假期。現將有關情況匯報如下：

一、周密部署、工作到位，社會實踐活動有序開展。

2、措施落實、保障有力、宣傳到位。在制度方面，學校進一步明確把社會實踐活動納入綜合考評的范圍，作為學生個人和班團組織評優獎勵的重要條件，實行一票否決制。在暑期之前，校團委組織全體團支部書記認真學習了《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》，統一思想認識，明確在即將到來的暑期社會實踐工作中，要緊緊圍繞未成年人思想道德建設這個工作重點，堅持以青年學生為本的工作取向，促進暑期活動的順利開展。

3、主題突出、注重實效、力求創新。社會實踐活動從設計內容到選定形式，始終緊扣“加強思想道德建設，弘揚民族精神”這一主題，利用各種有形的活動載體，進一步興起學習實踐“三個代表”重要思想的新高潮，大力弘揚和培育民族精神。我們特別強調活動要貼近社會和群眾的實際需要，在“辦實事、求實效”上下工夫，為廣大群眾的生產、生活提供直接、有效的服務。同時，也使同學們在活動中鞏固知識、鍛煉能力、提高素質，從而達到“雙贏”的目的。

二、真情奉獻、熱情服務，社會實踐活動成效顯著。

1、傳承民族精神、加強愛國主義教育。校團委在7月1日至7月7日舉辦了為期一周的優秀學生干部培訓班。通過優秀黨員教師和校友們的精彩講座，200多位學員加深了對中國共產黨的認識，進一步加深對“三個代表”重要思想的理解。

2、素質拓展活動。我校于7月14日至7月19日組織部分班級學生前往梧桐村社會實踐基地參加素質拓展培訓。參與活動輔導的老師們大部分是有著豐富的素質拓展培訓經驗的大學生，他們通過創新的活動形式、夸張的語言表情、豐富有趣的活動內容，讓學生在活動的過程中去積極的開動腦筋進行創新性的思維，讓學生在活動的過程中去真正的體驗快樂的內涵，極大限度的調動了學生的參與積極性。同時也培養了他們的團隊協作精神。

3、綠色環保行動。在十字街、超市，部分團員開展了環保宣傳和調查活動，發放倡議書和調查問卷3000份，人們還紛紛在“環境衛生從你我做起”的宣傳橫幅上簽下了自己的名字。通過這些活動，提高了群眾的環保意識，引導人們改變不良的行為方式和價值觀念，共建美好家園。

通過各方面的共同努力，今年的暑期社會實踐活動已順利完成。縱觀活動的整個過程，呈現出以下幾方面的特點：1、實踐鍛煉與課堂學習相結合。把課堂學習作為社會實踐活動的基礎和依托，把社會實踐活動作為課堂學習的鞏固和延伸。同學們在利用自己所學的知識服務于社會的同時，也在社會這個大課堂中得到鍛煉和提高。真正實現了“受教育、長才干、作貢獻”的社會實踐活動的宗旨。

2、短期活動與長期服務相結合。由于受時間、人力、物力等因素的制約，社會實踐活動只能集中在一段時間內進行，從而影響了活動的覆蓋面和實效性。為了使社會實踐活動逐步走上長期化、規范化的道路，我們采取了一些切實有效的措施，例如社區服務小分隊與社區簽訂共建協議，定期為社區的道德建設和文化建設服務。

3、突出重點與全面參與相結合。弘揚民族精神、素質拓展、國防教育等社會實踐活動由校德育處和校團委統一組織。社區服務、社會調查等活動由學生分散進行。不少同學還把自己的所看、所思、所想記錄下來，編寫日記，撰寫調查報告，為交流總結打下了良好的基礎。

三、認真總結、及時消化，社會實踐活動圓滿結束。社會實踐活動啟動之前，校團委就明確要求各支部在活動前要做好準備工作，活動中要做好記錄工作，活動后要做好總結工作，保證實踐過程的完整性。開學伊始，團委又及時下發了通知，對社會實踐活動的總結消化工作進行了詳細的部署。9月11日下午還以團支部為單位，集中安排了“實踐歸來話成就”暑期社會實踐活動經驗交流會。評選暑期社會實踐活動先進支部。通過社會實踐活動，我們更加深刻地認識到：這項活動使同學們有機會深入社會、了解社會、服務社會，在社會這個大課堂中接受教育、磨練意識、培養能力，提高素質，從而成為走向社會的一次“彩排”和“預演”。當然，作為一項長期、系統的工程，社會實踐活動只有不斷適應社會和教育形勢的發展變化，進一步整合和引入校內外資源，創新活動內容和形式，拓寬活動渠道和途徑，在完善機制、強化指導、提升功能上狠下功夫，推動社會實踐活動向長期化、規范化、陣地化方向發展，才能更好地贏得學生的歡迎、學校的支持、社會的關注，使社會實踐活動永葆生機和活力。

2012.7篇二：中學生暑期實踐心得體會優秀模板

中學生暑期實踐心得體會優秀模板

題記：快樂的時光總是彌足珍貴，短暫的經歷總是耐人尋味的，我們反復回憶、思索這一路上的點點滴滴，這十幾天的社會實踐有汗水，有歡笑，更有沉甸甸的收獲。

xx年7月11日至7月26日，我作為校級社會實踐小分隊的一員參加了院里組織的暑期社會實踐活動，雖然半個月的時間活動讓我覺得很累、很辛苦，但我從中鍛煉了自己，并且學到了很多課堂上學不到的東西。也通過這些天的實踐，使我對真實的社會有更深切的體會。

炎炎夏日，列日當頭。正是因為有這樣的環境才激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看自己能否在惡劣的環境中有能力依靠雙手和大腦維持自己的生存。想通過親身體驗社會現實，讓自己進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉才干，培養韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自/己的能力能否被社會所承認。同時通過社會實踐，找出自己的不足和差距。

社會實踐活動給生活在象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。深入基層，深入農村，能從中學到了很多書本上學不到的東西。也真實的理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義。的確，感性認識到只右到實踐中去、到基層中去檢驗才知道其正確與否，同樣，只有在實踐中把個人的命運同社會、同國家的命運聯系起來，才是青年成長成才的正確之路。

“艱辛知人生，實踐長才干”。通過開展豐耕多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環節，往往在實際工作崗位上發揮的不很理想。通過社會實踐，可以緊密結合自身專業特色，讓自己所學的專業理論知識在實際操作中得到鞏固和提高。通過社會實踐，可以檢驗自己的知識和水平，加深和鞏固原來在理論上的模糊認識，使理論上的欠缺的在實踐環節中得到補償，從而加深了對基本原理和基本理論的理解和消化

“千里之行，始于足下”，這次短暫而又充實的實踐，將對我走向社會起到了一個橋梁作用、過渡作用，將是我人生的一段重要的經歷、一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。社會實踐告訴我，在新經濟時代大學生應當具備創新觀念和掌握成熟技術有的能力，善于經營和開拓市場，富有團隊精神等素質。要在嚴密的思辯能力和理性的思考能力，致力于探索理性、情操、才智、體質之完美，只有做到全面發展才能適應社會的需求，并立于不敗之地。我們要時刻與外界社會保持同步發展，做到與時俱進，不與社會脫節;我們應該珍惜現在的學習機會，珍惜生命的分分秒秒，學習好知識、運用知識，時刻牢記，虛度年華就是作踐自己。與此同時，多多與社會接觸是很必要的。如果我們想接受時代的挑戰受到社會的歡迎，就抓緊時間好好地充實自我。不僅要學好專業課，還要廣泛的汲取各領域的知識，努力提高綜合素質。

“天將降大任于斯人也。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚??”。在短短十幾天的實踐活動中，汗水淋濕了我們的衣褲，淚水模糊了我們的眼睛。但我們選擇了堅持。我們把河師大人永爭第一的精神帶去了社區，把師大學子的優秀品質和良好的精神風貌體現得淋漓盡致。在社區人民的心底留下了美麗的印象。七月，我們走進火熱社會，用汗和淚譜寫一曲壯麗的青春之歌。這是愛的奉獻，這是我們的無悔選擇。七月，我們撒播希望，同時擁抱豐收，就如新世紀的第一縷曙光，我們暑期社會實踐的感悟與收獲必將在我們成長的人生道路上寫下光輝燦爛的一筆。作為大學生，我們要了解社會，深入基層，深刻地學習黨和國家的方針政策，學習xxxx，實踐xxxx，為促進我國國民經濟的發展和中華民族的偉大復興作出應有的貢獻。此次實踐之行，是學校、學院給我們的難得的學習實踐機會，是給了我們的極大的支持和信任，我們作為國家的后繼力量，只有懂得全面的發展自己，把理論與實際相結合，才能更好地投入到祖國的建設中去，才能真正做一個奮發有為的現代青年!一路的艱辛與微笑，雖有所收獲，然所學是開始，新的考驗和抉擇要奮斗不息、磨礪前行，請不要讓我們年輕的時光留下太多遺憾!想盡快的成為現代化建設的有用人才，適應社會的需要，就要在學習期間，積極參加社會實踐活動，認識社會，認識自己的社會位置，明確自己的歷史

使命，激發自己的學習熱情，調整和完善自己的知識結構，戰勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應以后的工作做一定準備.這是我參加三下鄉活動的目的之一.這次三下鄉我們去了中平街的青年街道，主要的任務是教小學生畫畫和幫助街道打掃衛生.時間為7月7日到13日.在這7天中我從中學到了許多!真的受益匪淺!我真的體會到了當臨時老師的感受,想當一個合格的老師真的是那么的不容易!不過,無論怎樣,我們這個團隊路的每一個人都在認真的教他們該怎樣去畫,即使他們再不懂,我們都會很耐心的再告訴他們!教他們畫畫的同時,還教他們折紙,別看他們有的年齡很小,可真的都是心靈手巧的哦!看著他們自己畫的畫,我心里真的有種成就感,真的!就覺得自己心里也是很開心的!和他們在一起的每一天其實都是快樂的!每一個孩子都有自己獨特的地方,他們的天真無邪真的讓我不得不羨慕!直到現在有時想起來都好懷念和他們在一起的那段時光!最后我們把社區的衛生打掃了下!我們每個人冒著酷暑仔仔細細的把衛生打掃的很干凈,看著我們自己的勞動成果,心里真的是很開心!時間也許真的就是過的很快,7天也是這樣就過去了!盡管三下鄉的時間不是很長，但留給我們的卻是一輩子的回憶。學生三下鄉，有利于增長才干。堅持學習書本知識與投身社會實踐的統一，走理論與實踐相結合的道路，歷來是青年鍛煉成長的有效途徑。社會實踐是知識創新的源泉，是檢驗真理的標準。到祖國最需要的地方磨練意志，砥礪品格，把學得的知識用于實踐，在實踐中繼續學習提高，才能真正成為對社會有用的人才。

實踐以充分證明，社會實踐促進了學生的全面發展。通過社會實踐活動，我們從與人民群眾的廣泛接觸、了解、交流中受到真切的感染和體驗，從無數活生生的典型事例中受到深刻的啟發和教育，使思想得到升華，社會責任感增強。在實踐中，我們的人生觀、價值觀得到進一步的強化，提高了認識能力、適應能力和創新能力。對于我們自己的一個小團體，我們也一樣在努力。團結就是力量，這句話在我們這個小團體里得到了很好的詮釋。無論是在前期的準備工作，還是實踐過程的的點點滴滴，我們既分工也相互幫助，三下鄉的時間雖然短暫，但我們卻已經建立了一分牢固而真摯的友誼。

暑期三下鄉雖然不能給我們所有，但卻讓我們在人生的舞臺上得到了一

個漂亮的旋轉，為我們能在人生舞臺上舞出更好的舞姿奠定了基礎，我們必將會更有勇氣更有自信的繼續向前走

初中生暑假社會實踐活動總結

這個暑假，我做了了許多事。旅游、游泳、割草、實踐??說起實踐，我就會十分興奮。因為那是我的第一次實踐，我最喜愛的那一次實踐。

那天，我早早地起了床。收拾好東西，帶好食物，便跟著隊伍出發了。我們一行人先到了一個草坪上撿垃圾。我們每個人都拿了一個塑料袋，在草坪上撿起了垃圾。我也不例外。

我和小朱一起在炎炎烈日下帶著一頂遮陽帽在草叢中撿垃圾。這里的垃圾多得幾乎都看不到小草了呢！我們看著這驚人的場面，慢慢地撿了起來。不一會兒我們就汗流浹背、大汗淋漓了。與此同時，我們的袋子里已經滿得再也裝不下了。這一次撿垃圾活動讓我知道了環衛工人的辛苦和不容易。他們不管是炎炎夏日，還是寒風刺骨，每一條馬路上都有他們的身影。他們任勞任怨、不辭辛苦。是我們的楷模啊！此時，我心想：人類真是自私啊!只圖自己的一個方便，不顧及他人的感受。就像扔垃圾，大家都扔在路邊，有想過環衛工人的辛苦嗎？

雖然撿垃圾很累，但是我和小朱一起邊聊天邊撿就不是那么無趣、又累了。

撿完垃圾后，我們吃了午餐，便坐車到了一個養老院前。進了養老院，我們看到里面住著許多老人。有的在吃飯，有的在乘涼，還有的在看電視??我們幫這些老爺爺老奶奶們打掃房間、送東西和給他們表演節目。我和小朱先給老爺爺老奶奶們打掃房間。我們在一個房間里掃地、整理，忙得不亦說乎。忙完之后，我又給老人們背誦了古詩《江畔獨步尋花》。這些老爺爺老奶奶們看了我們這些小孩的表演，都很高興。他們也忍不住大顯身手一番。有些老人表演唱京劇，有些老人表演打太極拳，還有些老人表演跳舞??大家都笑了，都開心的笑了。我看著老人們的笑容。雖然干很累，但是，我的心里卻是美滋滋的。

我們不僅要照顧好自己家里的老人，還要去多看看養老院中的老人。因為他們的心是寂寞的。他們有的可能是被兒女趕出了家門；也有的可能是無家可歸了??

這次實踐活動讓我明白了許多道理。讓我有所長進。我喜歡這次的實踐活動，希望下次還能參加。

第五篇：中學生暑期社會實踐報告

中學生暑期社會實踐報告

當一學期緊張的學習生活走向了尾聲，“暑假怎么過”便成了熱門話題。有的熱衷于居家休整，有的認為旅游游玩更勝一籌，有的則閉門修行好好學習，不過，更多的同學則想利用暑期去進行社會實踐。加之學校的推波助瀾，暑假打工熱潮便悄然席卷了整個社會。因為每一個意氣風發、熱血沸騰的中學生都渴望走出寧靜安逸的校園，擺脫乏味無聊的生活，踏入社會，找一份工作，靠自己的雙手和智慧，努力奮斗，換取屬于自己的勞動成果，得到社會對自己價值的肯定。

作為一個渴望工作、渴望改變、渴望成功的中學生，我也欣然地加入了這股勢不可擋的打工洪流中。在媽媽的介紹之下，我順利地進入阿佳家紡干了三天。

這家工廠的工作主要分為五種，裁剪、縫紉、手工、檢驗、包裝。顧名思義，裁剪是將完整的布裁剪成窗簾、坐墊等所需的形狀，縫紉則將裁剪完之后的布利用縫紉機制成初期窗簾、坐墊，手工則是加之修飾，如窗簾需要剪平袖頭，坐墊需要填上錦綸棉，釘上紐扣或者縫上背帶，其他還會添加一些小飾件，經幾位叔叔阿姨的檢驗之后，便進入最后一道程序——包裝。包裝最簡單，所以我便選擇了這一項來實踐。

我需要做的只是將窗簾折疊成固定的形狀，與一張說明卡一起裝入包裝袋，然后貼上條形碼，合上袋子即可。雖然工作很簡單，但是還是需要細心對待，既不可弄錯正反面，也不能貼錯條形碼。一天下來，需要重復同一種工序幾百遍，下班后也不免感到腰酸背痛，打工確實不容易。

當然，在工作中我有許多的不足，至少與正式員工相比有一定的差距，具體而言是缺少細心和經驗。做事不太靈活，不太善于觀察細節，所以無論在速度或質量上都略遜一籌。

不過我打工的目的并不是為了賺錢，而是為了融入這個現實的社會，鍛煉自己的能力，開闊視野，增長見識和閱歷，獲取寶貴的社會工作經驗，體驗另

一種與眾不同的暑期生活。當然，在這次工作實踐之后，我也如期獲得了不少的認知。

工作鍛煉了膽識和勇氣，重復培養了耐心和細心，努力換取了自信和快樂。“艱辛知人生，實踐長才干”，通過這三天打工，使了解了父母工作的艱辛，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中也使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。下學期。我一定更加努力地學習，耐心對待每一道難題，遇到困難時不氣不餒，盡全力做好自己應該做的事。

培根說：“知識本身并沒有告訴人怎樣運用，運用的智慧在于書本之外。”在打工的過程中，中學生可以在打工過程加強自己的實踐能力與經驗，至少可以得到一種體驗。因為打工的過程中，中學生自然而然地要跟各色各樣的人進行交往。在這些過程中，中學生不得不思考如何看待眼前的問題，怎樣處理好人之間的關系，等等。這不僅使中學生更加了解社會，加強實踐能力，也會讓中學生更加深刻地學會處世，同時提高了思維深度。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，打工實踐有助于我們我提早走進社會、認識社會、適應社會。我們已經是一位高中生了，不僅要取得優異的學業成績，也要體驗各種不同的生活，了解生活中的酸甜苦辣，融入社會，提高自我!