第一篇：民族幼兒園教學(xué)工作計劃

民族幼兒園教學(xué)工作計劃

一、指導(dǎo)思想：堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，結(jié)合本園實(shí)際，讓綱要理念與精神扎實(shí)有效的落實(shí)到我園的保教工作中，以轉(zhuǎn)變觀念、外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點(diǎn)。以“幼兒園一日常規(guī)”和“幼兒的特色教學(xué)”的深入為主線，著力提高幼教管理水平及教科研隊(duì)伍建設(shè)，著力加強(qiáng)規(guī)范化及示范化幼兒園建設(shè)。使幼兒通過游戲活動快樂健康的成長，使保教隊(duì)伍煥發(fā)新的活力。，二、工作目標(biāo)：落實(shí)保教常規(guī)制度，注重考核量化；規(guī)范一日保教活動，堅持保教并重；圍繞實(shí)際問題開展教研，加強(qiáng)教研組工作的引領(lǐng)性；提高教師綜合能力，培養(yǎng)一專多能教師；培養(yǎng)幼兒富有個性健康發(fā)展。

三、具體目標(biāo)與措施：

（一）以“常規(guī)”為主導(dǎo)，著力提升保教工作的質(zhì)量。保教質(zhì)量始終是幼兒園的立足之本。根據(jù)我園教育教學(xué)的現(xiàn)狀，站在新的教學(xué)發(fā)展的高度，我們應(yīng)從常規(guī)入手，在常規(guī)管理上著力，立足一日活動的教學(xué)實(shí)踐，優(yōu)化每一個活動的教學(xué)結(jié)構(gòu)，更新教育教學(xué)觀念，改進(jìn)教育教學(xué)方法，全面提高保教質(zhì)量。

1、關(guān)注常規(guī)教學(xué)

（1）制定常規(guī)管理計劃，及時改進(jìn)和優(yōu)化幼兒園各類教育教學(xué)常規(guī)。

（2）開展推門聽課、隨堂考核教學(xué)質(zhì)量的活動，有效提高老師日常工作中質(zhì)量。

（3）重視教學(xué)的實(shí)效性，開展每周一測活動，每周從教案中抽查內(nèi)容測試孩子的掌握程度，改變以往測查的形式化，促進(jìn)幼兒更好的吸收所學(xué)的知識。

（4）抓實(shí)研討活動。園級教研活動和年級組教研活動要加大力度，規(guī)范操作，落實(shí)到位，切實(shí)保證研討的實(shí)效。要加強(qiáng)每次園級研討活動時執(zhí)教者對教材的理解，對教學(xué)環(huán)節(jié)中活動目標(biāo)的具體體現(xiàn)，教學(xué)設(shè)計在實(shí)踐中具體的到位與落實(shí)，并加強(qiáng)執(zhí)教者與主持人之間的溝通和交流，提高每次活動的有效性。

2、關(guān)注薄弱課程。本學(xué)期將重點(diǎn)關(guān)注游戲活動的實(shí)施與建設(shè)，特別是區(qū)域性游戲、戶外體育游戲等活動的開發(fā)建設(shè)。力爭通過講座、研討、交流等形式，提高教師對游戲的認(rèn)識水平與設(shè)計能力，通過隨堂聽課、巡視檢查等方式及時了解游戲的實(shí)施情況，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為今后更好的開展游戲活動奠定基礎(chǔ)。

3、關(guān)注課題研究。

要切實(shí)加強(qiáng)課題研究的力度，努力提高我園的教育科研水平。首先，要確立科研信心。按照課題研究的思路和方案的具體實(shí)踐穩(wěn)步推進(jìn)研究，扎實(shí)開展好過程管理，使研究能深入教學(xué)、深入教師，切實(shí)為教學(xué)、為教師服務(wù)。其次，要樹立自覺研究意識。主動關(guān)注課題研究的進(jìn)程，適時加強(qiáng)課題組的研究和反饋，及時調(diào)整和明確每個階段研究的內(nèi)容，有計劃有組織地開展好課題的常規(guī)活動，走向規(guī)范化。國家級課題《以故事形式培養(yǎng)幼兒語感》、區(qū)級課題《幼兒快速閱讀培養(yǎng)》要按方案提出的目標(biāo)措施扎實(shí)、深入地推進(jìn)，進(jìn)一步歸納、整理好課題研究的成果，為課題的結(jié)題做好充分的準(zhǔn)備，為幼兒園特色彰顯奠定基礎(chǔ)。保教室根據(jù)園本發(fā)展情況申請新的教學(xué)研究課題，提高廣大教師參與課題研究的積極性，讓行動研究成為一種習(xí)慣，營造幼兒園良好教科研氛圍。

（二）完善我園師資隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提高教師專業(yè)化水平。

一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)強(qiáng)的教師隊(duì)伍是幼兒園工作能高效開展的重要保障。本學(xué)期，幼兒園將立足園本、立足發(fā)展，充分發(fā)揮教師的最大潛能，采用自主培養(yǎng)的方式，充實(shí)骨干教師隊(duì)伍，提高教師整體素質(zhì)，推動幼兒園發(fā)展。

1．堅持開展專業(yè)基本功訓(xùn)練，加強(qiáng)教學(xué)基本功的鞏固提高。要切實(shí)關(guān)注兩個細(xì)節(jié)：一是課前準(zhǔn)備。包括備課的到位、課前準(zhǔn)備工作的到位、集體備課的落實(shí)及幼兒的課前知識準(zhǔn)備的到位等；二是活動過程。包括教師的教學(xué)儀態(tài)、提問表述的有效性、活動環(huán)境的提供、活動氛圍的創(chuàng)設(shè)、目標(biāo)完成的達(dá)成度、孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動性等，切實(shí)保障每一個活動的有效性。

2.結(jié)合上學(xué)期各項(xiàng)工作，評出：我園旗級骨干教師、園級骨干教師培養(yǎng)對象及骨干教師積極分子，形成合理的師資結(jié)構(gòu)。

（1）制定骨干教師考核細(xì)則，評出優(yōu)勝者。學(xué)期初每位教師填寫業(yè)務(wù)檔案表，過程中為骨干教師進(jìn)行評價及時收集每位教師資料，學(xué)期末結(jié)合表中內(nèi)容的積累情況對每位教師進(jìn)行評價。（收集內(nèi)容：我園教師有價值的教育隨筆、論文等。）

（2）鼓勵骨干教師爭取各類公開活動和競賽的機(jī)會，為骨干教師提供展示才華的舞臺。

3.轉(zhuǎn)型教師：指定教育觀念正確、教育經(jīng)驗(yàn)較豐富的骨干教師或培養(yǎng)對象對新教師進(jìn)行全面的帶教。帶教師徒之間，學(xué)期初制訂帶教計劃，并嚴(yán)格按計劃實(shí)施帶教，每次聽課時要求記下反饋意見并及時進(jìn)行意見交流。為了便于檢查帶教落實(shí)情況，每月上交一次帶教聽課本，并上好匯報課。

（三）教研組建設(shè)：

為規(guī)范教研組建設(shè)，本學(xué)期以班組教研與大教研想結(jié)合，分別由班組長與業(yè)務(wù)分管負(fù)責(zé)，活動內(nèi)容針對各班組涉及的課改問題、疑惑等。

1、班組長或業(yè)務(wù)分管主持活動，并且一定要做到預(yù)告活動內(nèi)容，準(zhǔn)備充分。

2、教研形式要以理論和實(shí)踐相結(jié)合，多采用“參與式”、“開放式”的學(xué)習(xí)模式，增強(qiáng)教師的活動積極性，提高教師保教能力，順應(yīng)課改精神的要求。

3、定期開展教研組內(nèi)實(shí)踐觀摩活動，力爭做到每月1次。

4、發(fā)揮骨干教師、帶頭人的作用，在教材的選擇及創(chuàng)新上，都能起帶頭作用，并且率先展示活動。

（四）開展家長工作的研究。

1、班內(nèi)每周設(shè)家園通訊，每個幼兒每月不得少于1次。

2、每學(xué)期設(shè)家長開放日，每月一期家庭教育專欄。

3、各班定期召開家長會，及時向家長通報各班的工作

情況，聽取家長意見，把班內(nèi)教育信息反饋給家長，使家園教育同步進(jìn)行，為幼兒的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的氛圍。

4．不定期組織家長工作經(jīng)驗(yàn)交流。

5．做好家長問卷調(diào)查工作，請家長為班上的教師打分并提出寶貴意見。根據(jù)服務(wù)對象的打分，評價教師工作的態(tài)度與能力，及時調(diào)整保教工作。

具體工作安排

二月份：

1、布置教學(xué)工作計劃

2、制定各類計劃

3、檢查假期布置的手工作品

三月份

1、召開家長會

2、創(chuàng)編幼兒戶外民族律動、《數(shù)來寶》錄音

3、啟動主題環(huán)境建設(shè)活動

4、以教研組為單位開展教材分析活動

5、邀請專家開展綱要講座

四月份

1、開展教師達(dá)標(biāo)課活動

2、開展大型《數(shù)來寶》編排教學(xué)

3、幼兒民族律動評比

4、展開準(zhǔn)備工作，排練教師、幼兒節(jié)目

5、親子活動（大中小班）

五月份

1、驗(yàn)收藝術(shù)節(jié)節(jié)目

2、開展主題環(huán)境建設(shè)交流活動

3、幼兒繪畫與美術(shù)作品評比

六月份

1、慶六

一、園慶、藝術(shù)節(jié)

2、保育員老師達(dá)標(biāo)課

3、教師拼圖玩具制作評比

4、家長問卷調(diào)查

七月份

1、班級管理工作經(jīng)驗(yàn)交流

2、教研組檔案建設(shè)評比交流

第二篇：民族理論課教學(xué)工作計劃

民族理論課教學(xué)工作計劃

2012——2013學(xué)上學(xué)期是中職新學(xué)期的開始，我擔(dān)任學(xué)校民族理論常識課的教學(xué)任務(wù)，為更好地將工作做好，現(xiàn)制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：

教學(xué)目標(biāo)：

民族理論課注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，了解我國民族理論的基本知識，進(jìn)一步體會我黨的民族理論及黨和國家的民族政策的正確性和優(yōu)越性。在教學(xué)過程中滲透綠色環(huán)保的思想，幫助學(xué)生樹立綠色、健康、環(huán)保的意識，為打造綠色校園，做出本學(xué)科的貢獻(xiàn)。

一、教學(xué)資源分析：

民族理論教育是職業(yè)高中教育的重要組成部分，課程內(nèi)容包括四個模塊，分別為“民族”,”民族問題“。“中國的民族問題” 及“中華民族問題的解決”。對提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要作用。教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在對學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng)上。

三、學(xué)生基本情況分析：

全校的學(xué)生由于學(xué)生基礎(chǔ)知識水平參差不齊，即便是一個班學(xué)生情況也不相同，如基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)熱情等。因此在實(shí)踐中邊了解邊隨時采用有效、合理地方法，因材施教，使不同層次的學(xué)生都有一個提高。

四、教學(xué)方法設(shè)計：

結(jié)合學(xué)校民族問題的實(shí)際，每節(jié)課都精心設(shè)計，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，讓學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)到黨的民族理論和知識，使他們將來在工作中自覺運(yùn)用黨的民族理論政策。

五、教學(xué)評價方案：

做好每節(jié)課的教學(xué)評價，課后反思，反思不僅要反思自己備課情況，還要總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。做好階段性考查和考試，

第三篇：民族小體育教學(xué)工作計劃

民族小體育教學(xué)工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為動力，深入開展教育教學(xué)研究，不斷提高教學(xué)效率，全面提高學(xué)生素質(zhì)，使學(xué)校的體育工作越上一個新臺階，以《學(xué)校體育工作條例》為體育工作基本法規(guī)，以“健康第一”為宗旨，把學(xué)校體育工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口，以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作的全面健康發(fā)展，建立完善科學(xué)的管理體系，深入教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。貫徹《小學(xué)生體制健康標(biāo)準(zhǔn)》，爭創(chuàng)學(xué)校的體育特色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。

二、工作目標(biāo)：

1．強(qiáng)化學(xué)科研討，提高教學(xué)質(zhì)量。2．抓實(shí)課間活動，提高課間操質(zhì)量。

三、工作重點(diǎn)及主要措施

1．抓好課堂常規(guī)，提高課堂質(zhì)量

本學(xué)期體育組將抓好體育常規(guī)，提高課堂質(zhì)量，根據(jù)大綱，新教材，積極組織好體育教師對新教材的理解和運(yùn)用能力，使體育教師領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)，根據(jù)新教材和學(xué)生具體情況，制定好教學(xué)計劃，備好室內(nèi)和室外課教案。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高師德水平、理論水平、教學(xué)和教科研能力。在各方面嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，嚴(yán)守學(xué)校作息制度，不遲到、不早退，上課統(tǒng)一運(yùn)動服裝，對待學(xué)生耐心細(xì)致。上課多練、多講，以達(dá)到提高學(xué)生身體素質(zhì)為目的。

2．規(guī)范實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》

嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，按表上課，上好體育課，認(rèn)真落實(shí)“兩操”，本學(xué)期要強(qiáng)化三至六年級廣播操的訓(xùn)練和一年級體操比賽的任務(wù)，舉行第二十屆秋季運(yùn)動會，認(rèn)真實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》確保成績合格率達(dá)到現(xiàn)定指標(biāo)。

3．積極開展教科研活動。

根據(jù)教科室、教務(wù)處工作計劃，和學(xué)校關(guān)于開展教研活動的要求，本學(xué)期的體育教研組的重點(diǎn)是提高課堂教學(xué)的效率和教師新課標(biāo)的領(lǐng)悟和運(yùn)用能力，產(chǎn)更好的抓好運(yùn)動隊(duì)的訓(xùn)練，確?！跋Ｍ比〉脙?yōu)異成績，正常開展教科研活動，深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，認(rèn)真學(xué)習(xí)體育理論知識和體育教學(xué)方法，組內(nèi)教師要開展好評課、評課活動，并隨時迎接校領(lǐng)導(dǎo)的檢查指導(dǎo)工作，經(jīng)促進(jìn)體育教學(xué)水平不斷提高。

三、活動安排 九月份：

1、制訂體育教研組工作計劃 2．制訂各任課年級的教學(xué)計劃 3．召開新學(xué)年第一次教研組活動 4．開學(xué)整理體育辦公實(shí)驗(yàn)器材室

5．下發(fā)第二十屆秋季運(yùn)動會的通知及競賽規(guī)程 6．各隊(duì)教練上交訓(xùn)練計劃

十月份：

1．運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練（堅持每天一小時三十分鐘）2．二年級新操的培訓(xùn)工作 3．各班級運(yùn)動隊(duì)的組建及訓(xùn)練

十一月：

1．第二十屆秋季運(yùn)動會的召開 2．組內(nèi)聽課、評課

十二月份：

1．做好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試的驗(yàn)收，統(tǒng)計，總結(jié)，上報工作

2．考查學(xué)生體育成績并做好登分工作 3．上交教科室規(guī)定的所有資料。4．總結(jié)體育組學(xué)期工作。

二○一○年九月

第四篇：幼兒園教學(xué)工作計劃

一．指導(dǎo)思想：

按照幼教工作要點(diǎn)的要求，在市教育局、和區(qū)教委的指導(dǎo)下,，以貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心，以創(chuàng)建蘇州市優(yōu)質(zhì)幼兒園為契機(jī)，深化教學(xué)改革，優(yōu)化保教隊(duì)伍，強(qiáng)化服務(wù)意識，提高保教質(zhì)量，不斷豐富辦園內(nèi)涵，提升辦園品位。

二．主要工作：

（一）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教學(xué)水平

１．注重師德建設(shè)，形成良好園風(fēng)

倡導(dǎo)敬業(yè)愛崗的奉獻(xiàn)精神，組織教師重溫學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、使教師有較高的思想覺悟，增強(qiáng)工作的事業(yè)心、責(zé)任感和服務(wù)意識。要求教師為人師表、嚴(yán)于律己、團(tuán)結(jié)互助，關(guān)心集體，弘揚(yáng)正氣，形成團(tuán)結(jié)、協(xié)作、奮發(fā)、向上的良好園風(fēng)。

２．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。

（1）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，重新解讀《綱要》理念，仔細(xì)地研讀五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)、內(nèi)容要求和指導(dǎo)要點(diǎn)，引導(dǎo)教師樹立幼兒為主體的教育觀念，在活動中注重幼兒完整人格的培養(yǎng)，重視幼兒的個體差異，形成幼兒良好的個性品質(zhì)。要求教師靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及各班幼兒的實(shí)際情況，選擇幼兒感興趣的內(nèi)容來設(shè)計、安排活動課程，注重活動的開放性和幼兒在活動中的主體性，提高幼兒參與活動的積極性，讓幼兒在充分自由、輕松的活動中積累經(jīng)驗(yàn)。

（2）加強(qiáng)新教育理論的學(xué)習(xí)與研究，了解最近發(fā)展區(qū)、多元智能、課程建設(shè)、預(yù)成與生成教育等相關(guān)理論，結(jié)合幼兒園具體的教育實(shí)際，靈活地、有選擇地、恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行引用。逐步讓教師適應(yīng)優(yōu)質(zhì)教育對教師的要求（學(xué)會選擇、學(xué)會等待、學(xué)會分享、學(xué)會寬容、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)新）。

3．加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教育實(shí)效

（１）組織教師開展園本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，圍繞教學(xué)過程中存在的實(shí)際問題，認(rèn)真開展集體備課活動，做到一課多研，一課多磨，為每個教師提供表達(dá)自己觀點(diǎn)、思想的機(jī)會，形成教學(xué)互助，博采眾長，使教師在研、磨的過程中學(xué)會評價、學(xué)會反思，從而促進(jìn)教師知識的更新和教研能力的提高。

（2）做好新教師、骨干教師的培養(yǎng)工作，要求骨干教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重教改經(jīng)驗(yàn)積累，立足教育教學(xué)、進(jìn)行課題研究，在園本教研中，勤于思考、善于筆耕、勇于創(chuàng)新，逐步形成自己的風(fēng)格，為其他教師做好示范和榜樣作用。對于工作一年的新教師，繼續(xù)采用師徒結(jié)對，互幫互學(xué)，從方法上給與指導(dǎo)，提供學(xué)習(xí)、交流、展示的平臺，提高她們理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。同時鼓勵青年教師參加繼續(xù)教育，提高學(xué)歷層次，在工作中勇挑重?fù)?dān)，積極參加市、片的各類競賽，從而帶動全園教育教學(xué)活動的開展。

（二）強(qiáng)化內(nèi)部管理，提升保教質(zhì)量

１． 健全、規(guī)范各項(xiàng)規(guī)章制度，狠抓落實(shí)，責(zé)任到人，從基礎(chǔ)、小處著手，規(guī)范教師的言行，使幼兒園的每一項(xiàng)工作都符合《規(guī)程》、《綱要》的精神。開展小型多樣的學(xué)習(xí)教育活動，幫助教師樹立正確的兒童觀、教育觀，樹立“一切為了孩子”的教育思想，增強(qiáng)服務(wù)意識。

２．對教職工的每日工作進(jìn)行定期、不定期的檢查、評比，獎懲分明，提高教師的工作積極性。鼓勵教師主動參與幼兒園的管理，提出合理的意見和建議，提高管理水平。

３．做好班級調(diào)研督查工作，聽教師的隨堂課，定期不定期地檢查教師的半日活動組織情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時與教師交流溝通。認(rèn)真做好教師備課、教學(xué)活動準(zhǔn)備情況的檢查工作，督促教師扎扎實(shí)實(shí)按要求做好教育教學(xué)的各項(xiàng)工作，努力提高教育質(zhì)量。

４切實(shí)有效的開展教研活動，在“研”字上下功夫，要求每個備課組圍繞主題活動計劃，輪流說課，通過教學(xué)觀摩、疑難問題討論，做到一課多磨、一課多研、一課多上，從而提高教學(xué)水平。

５．扎扎實(shí)實(shí)開展教科研活動，“xxx”太倉市級課題《因地制宜，優(yōu)化農(nóng)村幼兒園戶外體育活動形式的研究》經(jīng)過前一階段的準(zhǔn)備，本學(xué)期開始實(shí)施研究。組織課題組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)課題研究理論知識，鼓勵教師大膽提出自己的觀點(diǎn)和想法，勇于嘗試，形成科研的氛圍。課題組成員認(rèn)真制訂課題階段計劃，認(rèn)真組織實(shí)施，做好記錄，積累第一手資料。

６． 加強(qiáng)家園聯(lián)系，實(shí)行家園互動，通過“家長園地”、“家校路路通”、家訪等途徑建立與家長聯(lián)系的橋梁，傾聽家長的要求。加強(qiáng)與社區(qū)的聯(lián)系，開發(fā)、利用優(yōu)質(zhì)的社區(qū)資源，促進(jìn)園本化課程的構(gòu)建。

７．認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作，對照《衛(wèi)生保健合格單位》的細(xì)則整改落實(shí)，確保幼兒的安全。

（三）加強(qiáng)幼兒管理，促進(jìn)幼兒發(fā)展

１．根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，科學(xué)、合理地安排幼兒的一日活動，保證幼兒有充足的戶外活動時間和午睡時間，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)育成長。

２． 注重幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成，要求教師將“幼兒行為規(guī)范要求”內(nèi)化為幼兒喜聞樂見的形式，同時發(fā)揮“家長園地”、“家園聯(lián)系冊”的作用，積極性家長宣傳科學(xué)的育兒知識，家園共育，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。

３．認(rèn)真做好班級管理工作，要求教師認(rèn)真組織幼兒開展游戲活動，管理好幼兒的一日生活，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活與學(xué)習(xí)的環(huán)境，組織幼兒開展各項(xiàng)活動。同時加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行安全教育，一絲不茍地做好班級的安全工作，確保幼兒的安全。

４．豐富幼兒的活動內(nèi)容，開展豐富多彩的文藝活動，讓幼兒有展示自己的機(jī)會和舞臺，使幼兒產(chǎn)生自豪感，樹立自信心，養(yǎng)成幼兒活潑開朗的性格，促進(jìn)幼兒心理的健康成長。

三．具體工作安排：

九月份：

１．做好開學(xué)工作，按規(guī)定收取幼兒的各項(xiàng)費(fèi)用。

２．制定各項(xiàng)工作計劃，組織實(shí)施。

３．以國慶60周年為主題，各班進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

十月份：

１．《因地制宜，優(yōu)化農(nóng)村幼兒園戶外體育活動形式的研究》開題活動。

２．全園安全衛(wèi)生檢查，大型玩具維修，廚房設(shè)施整改。

３骨干教師教學(xué)活動展示。

４．參加龍口市園本教研觀摩活動。

十一月份：

１．教師匯報課。

２． 小班涂色、中大班繪畫、手工比賽。

十二月份：

１．進(jìn)入復(fù)習(xí)，迎接期末測查工作。

２． 布置教室，組織文藝節(jié)目。

一月份：

１． 班級元旦聯(lián)歡活動。

２． 總結(jié)半年工作

３． 教職工學(xué)期考核。

第五篇：幼兒園教學(xué)工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以深入推進(jìn)上海市二期課改為核心，以上海市新《綱要》為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)、領(lǐng)會、實(shí)踐新教材，不斷反思、積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，體現(xiàn)出一種更尊重幼兒，更關(guān)注幼兒完整個性發(fā)展的新教育思想，從而啟蒙幼兒素質(zhì)，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展，幼兒園教學(xué)工作計劃。

二、現(xiàn)狀分析

（一）、教師和幼兒現(xiàn)狀

我園現(xiàn)有8個班級，其中托班1個、小班3個、中班2個、大班2個，全園幼兒270多名。現(xiàn)有區(qū)級骨干教師培養(yǎng)對象1名；高級教師8名，一級教師6名，一線教師平均年齡27歲。我園教師年輕，學(xué)歷層次較高，接受信息能力強(qiáng)，有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，師資結(jié)構(gòu)比較合理。

幼兒方面，由于我園硬件方面條件較好，有充足的活動場地，幼兒喜歡參加各類活動，有探究的興趣，特別作為藝術(shù)幼兒園,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)藝術(shù)的環(huán)境，給予孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)的空間和時間。但幼兒在藝術(shù)表達(dá)表現(xiàn)上的能力仍有待進(jìn)一步培養(yǎng)，幼兒的語言都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)培養(yǎng)。

（二）、保教工作現(xiàn)狀

在二期課改的大環(huán)境下,我園也積極開展了二期課改的實(shí)踐活動，通過一系列的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，教師的教育觀念有了很大改變，并逐步在教學(xué)實(shí)踐中有所體現(xiàn)。如：幼兒教育的學(xué)科性淡化，整合觀逐步體現(xiàn)；把工作的重點(diǎn)放在改變孩子的學(xué)習(xí)方式上，使孩子學(xué)會學(xué)習(xí)；能在教學(xué)過程中開始注意關(guān)注和回應(yīng)幼兒，但回應(yīng)策略和有效性駕馭能力仍有待于提高。除此教師保教能力主要分三個層次:

1、有部分教師,具備一定的工作經(jīng)驗(yàn)和能力,有一定的觀察分析幼兒，回應(yīng)幼兒生成、創(chuàng)設(shè)課程化環(huán)境、支持幼兒表征、評價幼兒發(fā)展水平的能力，但在二期課改的大環(huán)境下，在對新課程學(xué)習(xí)使用中，還存在對新教材內(nèi)容不熟悉，理念不吃透，利用不充分，容易憑經(jīng)驗(yàn)做事，缺乏提升自己教育行為的意識。

2、部分教師，從事幼教時間不長，在她們從事幼教時期，正是幼兒教育從一期課改直接過渡到二期課改的時期，她們中，注重學(xué)習(xí)積累的，提高很快，但對自己放松要求的，就會出現(xiàn)面對新教材不知所措，專業(yè)水平提高慢。

3、另一部分教師，屬非專業(yè)或剛踏入幼教門檻，對學(xué)前教育有憧憬，有追求，但專業(yè)知識結(jié)構(gòu)不完整，業(yè)務(wù)能力缺乏，十分需要進(jìn)行直接間接的培訓(xùn)，讓她們在很短的時間內(nèi)去感知幼教，實(shí)踐幼教。

在對班級的常規(guī)工作方面，如活動區(qū)角，自然角，新聞角等工作，意識強(qiáng)的教師，班級常規(guī)工作踏踏實(shí)實(shí)，一絲不茍，把常規(guī)工作真正地落腳在提高幼兒的能力發(fā)展上，但不排除部分教師走過場，搞形式主義，主觀上對常規(guī)工作的重要性認(rèn)識不夠，導(dǎo)致班級工作促一下，動一下，動一下，又放一下，工作到最后只是為了應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)的檢查，失去了其實(shí)際的價值，教學(xué)工作計劃《幼兒園教學(xué)工作計劃》。

三、主要目標(biāo)

1、繼續(xù)以《上海市學(xué)前教育綱要》、《上海市學(xué)前教育課程指南》為指導(dǎo)，落實(shí)二期課改理念，深化課程改革，讓課程適應(yīng)每一位孩子的發(fā)展，促進(jìn)幼兒在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展，促進(jìn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。

2、立足自培，完善師資工作體系，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，在新教材的實(shí)踐研究中，繼續(xù)培養(yǎng)反思型的教師，并在研究中不斷地自我成長。

3、加強(qiáng)教育特色的研究，逐步形成以藝術(shù)教育為主要特色的園本課程。

四、主要工作

（一）、以班組、教研組為主陣地，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，積極深化新課程新教材的實(shí)踐與研究。將學(xué)習(xí)、實(shí)施二期課改新教材作為本學(xué)期的核心工作，切實(shí)樹立“以幼兒發(fā)展為本”的理念，推進(jìn)教師專業(yè)化成長，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。

1、發(fā)揮班組、教研組作用，加強(qiáng)理論及新教材的學(xué)習(xí)

（1）、結(jié)合本園課程改革中保教工作的實(shí)際，緊跟教育形勢，以理論實(shí)踐相結(jié)合，將對新教材的學(xué)習(xí)落到實(shí)處，發(fā)揮好大、小教研交替互補(bǔ)的學(xué)習(xí)作用。大教研組主要選擇學(xué)習(xí)有關(guān)的理論文選，經(jīng)驗(yàn)文章，并結(jié)合觀看專家報告的錄相，利用好《培訓(xùn)讀本》，解讀課改思想?！墩n程指南》是二期課改的靈魂，要不斷學(xué)習(xí)，不斷深思，熟記在心，貫穿于課改的始終；小教研活動時，針對本班組實(shí)際，通過集體、自學(xué)等方式研讀新教材、理解新教材：通讀主題全部內(nèi)容；分析教材每一內(nèi)容所蘊(yùn)涵的教育價值；研究活動的開展要發(fā)展孩子哪些基本經(jīng)驗(yàn)；研究活動的開展可以挖掘哪些周邊資源等；選擇教材，在研讀新教材的過程中，每位教師要充分發(fā)揮自己的能動性，學(xué)會分析教材、選擇教材、利用好教材，使教材的實(shí)施在共同研究中發(fā)揮最佳效應(yīng)，真正把使用新教材的過程變?yōu)榻處煂I(yè)化水平提升的過程。

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3（2）、安排好大小教研，加大小教研學(xué)習(xí)的力度，每周一次小教研，主要以教材教法的學(xué)習(xí)研討、案例評析為主，每單周再一次大教研，以教育教學(xué)理論思想學(xué)習(xí)、教研活動研討、評析為主。每雙周安排班級備課活動，以現(xiàn)代教育理論武裝教師，更新現(xiàn)代教育思想，樹立科學(xué)教育觀念。

（3）、爭取與創(chuàng)設(shè)多種學(xué)習(xí)機(jī)會。如觀摩、學(xué)習(xí)、拜師、培訓(xùn)等，進(jìn)一步提高教師理論水平，獲得最新信息。

2、加強(qiáng)實(shí)踐研究

（1）、結(jié)合區(qū)進(jìn)修學(xué)院本學(xué)期將開展第二輪說新教材評比。本學(xué)期先在各班組開展選拔賽，再推選一名參加幼兒園內(nèi)比賽，優(yōu)勝者將代表幼兒園參加區(qū)級比賽。

（2）、創(chuàng)造性地使用新教材。作為以藝術(shù)教育為特色的幼兒園，除向幼兒開展新教材中的主題活動外，更應(yīng)在主題活動中挖掘藝術(shù)元素，張揚(yáng)藝術(shù)特色。本學(xué)期，每位教師設(shè)計一份藝術(shù)教學(xué)教案，每個班組學(xué)期內(nèi)開展一次相關(guān)園級公開活動：在二期課改背景下的藝術(shù)教學(xué)。

（3）、以保教質(zhì)量的全面提高為目標(biāo)，結(jié)合新課程的實(shí)施，本學(xué)期將向區(qū)新教師開放活動，籍此活動，促動教師的教育理念、教育行為有所提高。

（4）、將園區(qū)級課題的研究與實(shí)際工作緊密結(jié)合，把在主題活動中的藝術(shù)教育研究作為校本教師培訓(xùn)的基本手段，要求每位教師多注意在教育實(shí)踐中挖掘藝術(shù)教學(xué)素材，將培養(yǎng)幼兒的表達(dá)表現(xiàn)與藝術(shù)技能的訓(xùn)練結(jié)合，從而促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展。

（5）、在上學(xué)期開展的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展教學(xué)觀摩研討活動。并將此工作力度加強(qiáng)。班組長每月安排組內(nèi)開展至少兩次園內(nèi)聽課研討活動，邀請園內(nèi)相關(guān)人員參加研討，以此加強(qiáng)對新教材的理解、熟悉和應(yīng)用。

（6）、創(chuàng)設(shè)條件，加強(qiáng)指導(dǎo)，注重管理。盡量滿足各班開展主題活動、藝術(shù)活動所需的材料、設(shè)施，本學(xué)期內(nèi)，每班有意識地選擇一個主題，將該主題的選擇、導(dǎo)入、開展、結(jié)果、師生活動照片、語言，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等以匯編成冊的形式呈現(xiàn)，在活動中體現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的教學(xué)理念。期末進(jìn)行一次主題活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用的相關(guān)評比活動。

（二）、立足自培，以分層培訓(xùn)為抓手，完善師資自培工作體系，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提

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