第一篇：2014元旦活動方案

磨黑鎮第二小學迎2014年元旦文體活動方案

時間如白駒過隙，轉眼間2014年元旦將至，為慶祝元旦佳節，我們擬定將在12月23日至12月27日開展一系列的文體活動，通過這些形式多樣的活動，旨在豐富學生們的課余文化生活，推進我校文體活動的蓬勃發展，豐富校園文化生活，活躍學習氛圍，發揚學校的風采。同時也讓全校的同學有一個平臺更好的展現自己，加進學生之間的團結。讓大家能共同迎接新的一年！

一、主題：我們一起迎新，我們一起迎興

二、地點：磨黑鎮第二小學

三、時間：2013年12月23日—12月27日

四、宣傳報道：陳信梅、羅忠琴

五、會場布置：白忠林、羅忠琴、李惠蕓、段文仙、賀滿華、白金花、羅 愷、蔡慧琴、熊 婭、劉潤安、張 榮

六、音響負責：楊國映、楊應彪

七、舞臺設計組：楊國映、熊婭、段文仙

八、活動內容：

第一部分：文藝表演

一、活動目的：

為了豐富師生的課余生活，活躍校園氣氛，創建和諧校園氛圍，同時為了迎接元旦的到來，融合學校與社區村民之間的情誼，展示我校師生特色和風采，在2014年元旦到來之際，學校將開展慶元旦文藝聯歡晚會，通過活動使全校師生過上一個充實而又愉快的節日，共同迎接新年的到來。

二、活動主題：喜迎新年 快樂元旦

三、活動及地點：12月26日（星期四）晚上6：30——9：00在磨黑鎮第二小學操場進行文藝節目匯演。

四、活動對象：學前班、1—6年級的學生；全體教師；附近社區的村民小組。

五、活動內容及形式：

1、幼兒班，一至六年級，各班出1個節目，在此基礎上倡議班級間進行合作表演節目，形式由合作之后的班級進行研究和排練。教師（語數教研組各出一個節目，藝術組教師分在語數組中）；邀請附近社區（上街、下街、岔河、蠻整彥、蠻整高）各出1個節目。

2、形式不限，單人團體表演均可。節目類型包括：聯唱、獨唱、舞蹈、相聲、小品、課本劇、家庭才藝展示等均可。（注：有獨特創新更好）

3、舞蹈類：要求是積極向上、寓意深刻的藝術性舞蹈；具有校園時代氣息的創意性舞蹈；喜聞樂見的民族舞、現代舞、健美操等；

4、曲藝（語言）類：要求喜慶、熱鬧、內容積極健康向上反映校園生活的的小品；意寓深遠、經典的課本劇。

5、特別要求：

六、晚會準備工作負責人員：

1、總負責人：段文仙，少先隊大隊部負責本次活動的全案策劃，負責節目的收集整理、主持人的選拔，各班班主任和中隊輔導員具體負責實施。

2、班主任和中隊輔導員組織、督促學生進行排練，以保證節目質量并在12月19日，將節目報到段文仙老師處。

3、舞臺設計組：楊國映、熊婭、段文仙

4、音響負責：楊國映、楊應彪

5、會場布置總負責人：楊應彪，成員：白忠林、羅忠琴、李惠蕓、段文仙、賀滿華、白金花、羅 愷、蔡慧琴、熊 婭、劉潤安、張 榮

6、附近村民小組的接待負責人：自副校長、周副校長

7、安全保衛組負責人：羅愷、各班班主任及中隊輔導員、校衛隊成員（負責晚會前、晚會中、晚會后的秩序）。

七、注意事項

1、為保證晚會的有序進行，各班同學須聽從指揮，晚會前整隊入場，按指定位置就坐，不要隨意走動或者離開場地。

2、請班主任交待好學生，不得帶零食到場地上，要保持場地的清潔。晚會結束后，場地最臟的班級，負責打掃場地衛生。

3、各個班級的節目負責人，必須于12月26日下午5:00前將伴奏音樂的碟片、光盤、U盤到楊國映老師處。

八、未盡事宜，另行通知。

第二部分：美文朗讀

一、活動目的通過經典詩歌朗誦活動激發學生讀課文的興趣，養成學生愛讀書的習慣，促進學生朗讀水平的提高；檢驗課堂朗讀教學的成效，引起教師對朗讀教學的重視；對學生進行愛國主義教育和民族精神教育，讓他們通過詩歌的朗誦來贊揚祖國、家鄉的新面貌；培養學生熱愛祖國語言文字的情感。

二、活動對象

學前班—6年級的班級，先在各班預賽，營造朗誦的氛圍，最后每班選派2名學生參加比賽。

三、活動內容與要求

1、以詩歌、散文朗誦的形式表達少年兒童對祖國的熱愛之情。

2、朗誦內容以歌頌偉大的祖國、偉大的黨、歌頌家鄉的詩歌、散文及古今詩詞均可。

3、朗誦形式多樣，可配表演、配音樂，所需音樂自備。

4、參賽時間為3分鐘左右。

四、評獎辦法

1、評分采用十分制：

評分標準

（1）所選詩歌符合要求，主題鮮明突出，內容積極向上。（2分）

（2）精神飽滿，服裝整潔，姿態得體大方。（2分）

（3）感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內涵。（2分）

（4）吐字清晰，聲音宏亮，正確把握詩歌節奏，朗誦富有韻味和表現力。（3分）

（5）朗誦形式富有創意，配以適當動作或配樂，或以其他富有創意形式朗誦。（1分）

2、以年級段為單位，一——三年級為低段；四——六年級為高段。低段、高段各評出一等獎一名，二等獎二名，三等獎四名，鼓勵獎五名。

第三部分：體育活動

通過元旦系列體育活動，弘揚體育精神，傳播體育文化，營造濃厚的學校體育文化氛圍，全面促進學生素質教育和身心健康，增強體育鍛煉意識，調動體育鍛煉的積極性，提高體育的素養，發揚團隊精神，豐富師生的業余生活，促進各班級的交流，增進友誼，形成濃厚的校園體育文化氛圍。

集體活動：《七彩陽光》廣播操比賽及趣味體育活動

一、《七彩陽光》廣播操比賽

（一）活動時間：2013年12月27日上午8：00—15：00

（二）廣播操比賽分組：一組：

一、二年級。二組：

三、四年級。三組：

五、六年級。

（三）評分校準：

1、各班參賽人數必須齊全，少一人扣兩分。（10分）（生病不能到場的，須有醫生的簽名假條。）

2、服裝色調基本一致，整齊大方，隊形整齊（10分）

3、動作規范、整齊。（70分）

4、整體視覺和精神面貌好。（10分）

（四）裁判員：吳云鳳、楊應彪、陳信梅、李惠蕓、白金花、自永善、周映輝、董繼承

(五)分數累計：熊 婭、段文仙

（六）獎狀負責人：羅忠琴

(七)訓練與主持人：羅 愷

二、趣味體育活動

（一）活動內容：六年級男生籃球賽

活動時間：2013年12月27日下午13：00開始

活動要求：要求全體師生屆時到球場觀看比賽。班主任提前抽好球隊員，并組織訓練。組織人：羅愷及各班主任

裁判員：楊應彪、吳云鳳

磨黑鎮第二小學迎2014元旦個人體育比賽

一、活動時間：2013年12月23日—27日下午14：00—16：30

二、組別與內容

一組：一、二、三年級

二組：四、五、六年級

一組比賽項目：1分鐘跳短繩、立定跳遠、小壘球、1分鐘仰臥起坐、坐位體前屈、50米跑。

二組比賽項目：1分鐘跳短繩、急行跳遠、鉛球、800米、50米、跳高、1分鐘仰臥起坐、乒乓球、象棋、1分鐘發分線投籃。

三、報名時間與方式：每人限報三項，于2013年11月28日—12月3日前交德育處，逾期無效。

四、裁判咨詢人：楊應彪

二0一三年十一月二十七日

第二篇：元旦活動方案

北沙銀座售樓部元旦活動方案

一、活動目的

北沙銀座廣場售樓部自12月18日正式對外開放以來，通過戶外、報紙廣告、網絡、短信等有效地宣傳媒體達到了市場初步認知的目的，針對公司及董事會下一階段制定的銷售目標，有必要在元旦期間進行品牌形象豎立及銷售蓄水。1.擴大市場知名度

售樓部開放以來，還沒有開展過項目形象宣傳，主要是因為希望盡量減少廣告費用的投入，為開發公司節約費用，注重宣傳的實效性，注重有效客戶的挖掘工作。2.為下一階段的銷售起預熱作用

眾所周知對于房地產銷售而言，每年的一、二月份因受“元旦”和“春節”的影響通常是銷售淡季。為了打開銷售局面，不能放棄一、二月份的銷售機會，舉辦促銷活動為較有效的促銷方式。3.建立穩固的客戶關系

在地產銷售中，不僅要求不斷地吸引新客戶成交，而且還要注重對老客戶的服務和深度挖掘工作，以便使其能介紹親朋好友購房，同開發公司及銷售人員建立朋友式的關系，長期為本案的銷售工作提供幫助。

二、活動開展時間

2012年元月1日至元月7日之間進行

三、活動主題及內容 主題：北沙銀座廣場.電影嘉年華

內容：凡于2012年元月1日至元月7日之間進入北沙銀座廣場售樓部咨詢項目者，信息登記后皆可免費獲贈正鼎國際電影城電影兌換券一張，每人每次獲領一張。

四、活動形式

1、于2012年1月1日之前，在“合肥晚報、新安晚報、安徽商報”以軟文告知形式刊登；將這次活動內容廣而告之。

2、給已經登記潛在購房客戶發短信廣而告之，元旦期間于北城世紀城元旦活動現場采取短信定向發送方式廣而告之。

3、利用多家網站及論壇采取互動告知的形式廣而告之。

五、現場布置

售樓部門口及項目圍擋前設彩虹門2只，空飄8只，標示活動內容。售樓部入口處放置易拉寶2只，標示活動內容。

六、活動費用

1、電影票印刷及影城結算費用

400元/依據實際發生票根以15元/張結算

2、彩虹門及氣球3天費用

4500元

3、易拉寶制作費用 300元

4、短信費用

5000元

合計：10200元+實際票根結算費用

營銷部

2011-12-26

第三篇：元旦活動方案

2018年元旦活動策劃方案 2018幼兒園迎新年慶元旦活動方案

導語：往年的的元旦節幼兒園都會有一系列關于慶元旦的活動，有時候是親子活動，有時候是元旦的文藝匯演，有時候純粹就是給孩子一個元旦玩樂的機會。2018年元旦活動策劃方案已經準備就緒了，其實今年的元旦活動不管是什么名目，只要孩子們開心就好，送上2018幼兒園迎新年慶元旦活動方案給大家參考一下吧!

2018年元旦活動策劃方案 2018幼兒園迎新年慶元旦活動方案 “迎新年、慶元旦”活動方案 活動主題：五彩童年 放飛夢想 活動目的：

1.通過元旦親子迎新年活動增進家園的聯系，促進家長與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動和聯系，增進彼此的感情。2.讓幼兒感受元旦節日的氣氛，共同分享歡樂和喜悅。活動過程：

1.來園活動(各班教室)

2.生活活動 3.新年心愿包活動

準備：紅信封、紙、蠟筆、記號筆

玩法：各班家長和孩子共同在紙上畫或寫新年心愿，再裝入紅信封袋內。4.親子運動會

準備：場地布置、主持人一名、音樂(新年好)過程：

律動“新年好”

元旦活動親子游戲 a.放鞭炮

準備：每班自制炮竹一個

玩法：分小班組，托班組。每班出6對家長和孩子。將幼兒和家長分成一一對應，面對面排。開始由幼兒手捧“爆竹”由起點跑向自己的家長，當家長接過“爆竹”后，雙手上舉，口中喊道“砰啪”，就算送到一個。然后孩子再將“爆竹”運回給下一名幼兒手中，看哪對先放完。b.疊疊樂(每組6個家庭，游戲進行2次)(藍色12個)(每班4個)玩法：

6個家庭(一個孩子和一個大人)，站在起跑線后，在對面終點處安排6個倉庫“易拉罐”。

發出指令后，每組的寶寶從起點爬向終點，拿到一個易拉罐后直線跑步返回，并和家長一起把易拉罐壘高，反復進行，直到將易拉罐全部

拿回。以速度最快的一組為勝。(注意：每次寶寶去倉庫只能取一個易拉罐)c.運彩球

準備：彩色的球、圈

玩法：適用于小班幼兒，每班10名幼兒，分兩對面站立，用圈趕彩球行進走，走至對面交給另一位幼兒，依次往返接力。

d.搶氣球游戲：

準備：凳子或椅子;各色氣球;拴氣球的繩子。

玩法：老師或主持人發出指令，復習顏色。如果說紅色就要跑到拴有紅色氣球的椅子旁，用力把氣球坐爆。分組比賽，小組第一晉級下一輪，直到輪完初賽，最后小組第一之間進行決賽，分出獲勝者。請幾位家長帶著小朋友一起聽主持人發令，按照規則進行。e.開火車： 準備：起跑處標志

玩法：由家長或老師(6——8人)組成一列火車，蹲著行進走，以先到的一列火車為勝。(必須下蹲走)f.剝桔子：

準備：小桔子50只，椅子3個，垃圾筐每班5對家長和孩子 玩法：幼兒從起點跑到終點拿一個桔子，跑回來剝掉皮給家長吃，第二個幼兒繼續，以此類推，看哪隊最快為勝。

g.踩氣球： 準備：氣球

玩法：家長腳上掛氣球，背上背幼兒，音樂響,去踩別人氣球的同時又要保護好自己的氣球不被別人踩，音樂停，氣球沒被踩壞的家長和幼兒獲勝。

5、大家共同許愿，迎接“新年氣球”升空。燃放新年禮花，2014年元旦活動結束。

八、元旦活動注意事項

1、參加元旦活動時不擁擠、要排隊。

2、活動時，不高聲喧嘩，不亂丟垃圾，活動時要注意安全。

3、活動時盡可能到人少的地方參加活動，中大班幼兒在游戲中要能夠謙讓小一些的小朋友。

結語：幼兒園的小朋友真是幸福的，過元旦還有這么多的活動。

2018幼兒園元旦活動策劃方案 幼兒園歡慶元旦有趣活動策劃

2018元旦

第一篇：

活動名稱：2018紅紅火火中國年

活動時間： 2018.12.31下午3:30—5:00 活動地點：XX班

活動目標：1正值元旦來臨之際，通過本次活動培養幼兒對節日的認識，對中國文化的了解。

2通過活動培養家園工作的友誼和諧

3通過活動培養幼兒團結協作的意識，增強幼兒舞臺表演的經驗。活動準備：音樂，舞蹈道具，椅子，鋼琴，音響 水果頭飾 小動物頭飾

主持人：Lucky summer 活動過程：

1：集體舞蹈《向前沖》、2：游戲《搶椅子》 規則：家長抱孩子搶椅子，當音樂停止的時候，家長要和孩子一起坐到椅子上，沒有搶到椅子的出局，分兩次進行，每次五組家庭。

3：歌曲《我家有幾口》常春藤班袁若溪 4：律動《哈巴狗》

5：游戲《水果蹲》規則：寶貝頭戴水果頭飾，家長和寶貝一起蹲，聽到自己的水果馬上蹲下，然后指定其它水果蹲，分兩組進行，每次五組家庭

6：才藝展示 蘇黎世班家長 7：鋼琴演奏 常春藤班家長

8：游戲《9*9乘法表》每位家庭出一位成員，圍圓。節奏為：9*9乘法表呀，1*3然后下一位家長接。沒有及時接上節奏的出局。(待定)9：集體歌曲《新年好》 XX幼兒園

2018元旦

第二篇：

一、弟子規展示

在日常生活中，要做到孝順父母，友愛兄弟姐妹;在幼兒園要尊敬師長，團結同學。然而弟子規一書就教會了孩子們養成良好的生活規范，現在就一起來聽聽孩子們的學習成果吧!(從弟子規……如是生)

二、手指謠展示

初入小班這半學期來，孩子們的進步突飛猛進。無論是在學習還是日常生活方面，寶貝們的點滴進步都深深的印在了各位老師的心中，下面就一起來看看孩子們這學期學到的手指謠吧!

三、幼兒舞蹈展示

新年的腳步已經慢慢的向我們走來，寶貝們也要為爸爸媽媽展示一段舞蹈《打掃妞妞妞》希望大家能夠喜歡。也祝大家在新的一年里身體健康、萬事如意!本學期孩子們在幼兒園學習了29首歌曲，那咱們就選出其中的幾首歌曲來展示給各位家長們。

(展示歌曲名稱有：螞蟻搬豆、小雪花、哈巴狗、小鴨子、大公雞、好孩子要誠實、我愛我的幼兒園等)

四、游戲活動

《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：“玩兒是孩子的天性，在孩子的童年生活中，要讓孩子們無憂無慮、自由自在的成長。”下面我們就和孩子們一起回味快樂的童年一起玩兒幾個有趣的游戲吧!游戲一踩氣球：孩子們和家長在游戲中一定要注意安全!游戲二擊鼓傳花：老師彈奏或是手搖鈴，鈴聲停止后，玩具在那位家長的手中，家長就和孩子們一起表演個親子節目吧!游戲三搶椅子：孩子們和家長在游戲中一定要注意安全!

五、歌表演展示 看，我們的寶貝兒表現的都多棒啊!現在就請家長欣賞孩子們帶來的手語《感恩的心》。

六、親子手工活動

寶貝們表演的多神氣，爸爸媽媽們看了真高興!元旦馬上就要到了，爸爸媽媽每天不僅要上班還要接送我們上幼兒園多辛苦呀，今天我們就一起和爸爸媽媽做個小相框送給我們親愛的爸爸媽媽作為新年禮物吧!

這套資料可以幫你在幼兒園解除以下問題

1、不會上公開課

2、不會排練舞蹈

3、不會手工、畫畫，視頻培訓

4、不知道如何應對考編考試

5、不知道如何應對面試

6、不懂說課，說課視頻培訓

7、不會寫計劃、總結，開家長會

8、不會鋼琴，從零開始學起

9、不知道如何培養一日常規的

10、不知道如何進行保教保育工作的

11、不知道如何進行區域活動的

12、不懂區域活動的，專門區域培訓

13、半天學會手工制作技巧，不再為手拙而煩

14、一周完全掌握幼兒繪畫技能

15、一個月全方位學會上課技巧，讓你不再為上課二煩惱 16、3天快速玩轉各種公開課課程

17、各種節日活動，體操、舞蹈、音樂無需操心

18、環境布置，區角活動輕松解決

19、深入了解3-6歲兒童學習與發展規律，學會活動流程設計，教案編寫。

需要征訂了解請掃碼加微信

第四篇：元旦活動方案

美橙號：辭舊迎新 祝福接“利”

2011年12月xx日

一、活動時間：2011年12月 日-月 日

二、活動地點：美橙賣場

三、活動目的值元旦來臨之際，以強勢的宣傳攻勢，展示2012美橙瓷固櫥柜，吸引客戶。促進終端銷售，提升業績及品牌影響力。

四、活動主題

辭舊迎新 祝福接“利”

五、促銷內容

【龍年祝福見面禮】進店客戶即可免費獲贈“幸福家居禮品”一份；

【龍年祝福大禮包】

訂購美橙櫥柜并交定金3000元，即贈價值1680元的高檔“廚房生活大禮包”（鋼復合炒鍋+風雅五件套刀具+炊具六件套+木菜板+卡圍裙）；

【龍年祝福夢想價】活動期間，五金配件（含拉籃、碗籃、調味籃、水槽、電器）全場9折；

套餐：無木化晶鋼門僅需8998元

1米吊柜+3米瓷固地柜+3米石英石臺面+煙機+灶具

【龍年祝福連環惠】活動期間，凡訂購美橙瓷固櫥柜（不含電器、五金），折后金額滿5000元，現場返還1000元現金券（可用于購買五金、電器）；

第五篇：元旦活動方案

小一班慶祝新年——暨包湯圓活動方案2012年12月

一、活動目標

1、正值元旦來臨之際，通過本次活動培養幼兒對新年的認識，增進對中國文化的了解。

2、感受勞動的樂趣，提高幼兒的動手能力，培養初步為他人服務的能力。

3、通過活動增進家園聯系與了解，二、活動時間、地點、對象

時間：2012年12月31日上午

地點：小一班

對象：全體幼兒及家長

三、活動準備

1、糯米粉、芝麻餡兒、碗、勺子、盤子等

2、桌布、擦手毛巾、電磁爐等

四、活動的具體步驟及過程

（一）迎新年表演活動

1、教師致新年辭。

2、歌曲：新年好

3、舞蹈：十二生肖迎新年

4、兒歌串燒

5、律動：豬八戒吃西瓜

6、親子游戲：海豚頂球

（二）親子活動：包元宵

1、向家長和幼兒講述活動每個步驟的要求與注意點。

2、包湯圓環節

（1）教師講解包湯圓的過程。

（2）教師時刻提醒幼兒在包湯圓的時候手要保持干凈，注意安全。

3、煮湯圓，提醒幼兒和家長注意安全，防止燙傷。

4、共同分享食物。

5、清理活動場地。

五、分發幼兒新年禮物，幼兒跟隨家長離園，活動結束。

六、注意事項

1.全體班級人員要高度負責，把關注每個孩子的安全放在第一位，以防孩子走失、亂跑、燙傷。

2.注意食物的衛生和安全。

一、說課的內涵

說課,就是教師口頭表述具體課題的教學設想及其理論根據。說課就是全面面闡述和完善教學設計的過程。再簡單的講就是要說清：教什么、怎么教、為什么教。教師在說的過程中不僅要將教學方案說出來，更要將隱含于教學方案后面的設計思想、教育理念、具體依據說出來。由顯說隱、由隱論顯。

二、說課的基本格式

說課的基本框架

一、說教材

二、說學情

三、說目標

四、說準備

五、說教法、學法

六、說流程

七、是亮點或特色

(一)說教材：分析教材。題目、來源，即從何而來、為何而選——

1、說教材：說教材內容就是通過分析所選活動主題的內容特點，指明它在整體或主題網絡教學中的地位。所以教師首先必須說清楚此次活動的內容是什么及為什么要選擇這些內容。

（二）說學情：說幼兒現狀簡要分析主要包括幼兒的年齡特點、身心發展狀況，幼兒原有知識和基礎技能的掌握情況、智力的發展情況；幼兒的非智力因素，包括幼兒的興趣，動機，行為習慣，意志等發展狀況。

（三）說目標：如何確定目標——情感、認知、能力。目標貴在挖掘。挖掘的前提是對教材的分析。目標的評價重點在是否明確、是否具體、是否可檢。與此同時，要分析教材的重點、難點以及確定的原因或突破的方法。

（四）說準備：說活動準備，包括活動前的準備（家長工作、社區協調、環境創設、資料收集、幼兒園活動等），活動中的準備（即有關玩具、教具等材料，包括幼兒用書、教學掛圖等）。活動準備是為讓幼兒通過與環境、材料的相互作用來獲得發展的，因此，活動準備必須與幼兒的能力、興趣、需要等相適應。

（五）說教法、說學法

1、說教法：教學方法是教師有效地傳遞信息、指導幼兒的途徑，說教法主要說明在本次活動中將采用的教學方法和運用的教學手段，以及這樣做的原因，要著重說明自己其中獨創的做法，特別是培養幼兒創新精神和實踐能力的具體做法。說教法時注意要根據教材的特點、幼兒的實際、教師的特長以及教學設備情況等，來說明選擇某種方法或手段的依據。

2、說學法：說學法就是說明幼兒要“怎樣學”、“為什么這樣學”的環節，教師要說出教給幼兒哪些學習方法，培養幼兒哪些能力。教師在說學法時要說出活動中幼兒怎樣學習、依據是什么；自己在活動中如何激發幼兒學習興趣、引導幼兒主動、積極探索的；還要講出怎樣根據班級特點和幼兒的年齡、心理特征，運用哪些教育教學規律指導幼兒進行學習的。

在現在的幼兒園教學活動中常用多通道參與法、體驗法、操作法、小組合作法、觀察法等學習方法。

（六）說流程：這環節往往是拉大說課距離的環節。要點是什么？怎么說才是流暢的？受聽的？

一般要說清“總共有幾大環節”“各環節的主要目標”。分環節講清“教什么”、“怎樣教”——如何保證教學目標的達成、如何保證重點難點的突破、如何保證所有孩子最大限度地達成目標。這要從“選擇什么教學方法來突破教學的重難點”、“如何引導幼兒學習”、“如何訓練幫助幼兒在情感、認知、能力等方面獲得提高”以及“為什么這樣教”這幾方面說。

(七)說特色與亮點：說課的核心在于說理，重點要說清為什么要這樣教，教學重點和教學難點如何突破。因此在對自己設計課程中的思維活動進行審視后，要突

出說明自身的教學風格與特色。最與眾不同的，要多角度挖掘。

三、說課的原則：

1、反思性原則

2、生成性原則

3、關注幼兒發展原則

4、創新性原則

四、說課的技巧

說課整個是動態生成的過程，有聽眾，你能否調動聽眾的情緒和思想在很大程度上決定著說課的成敗。所以在說課準備、說課過程中要注意幾個問題：

1、課前說課是課前的預案，想像空間圈較大，所以說課設計要根據對內容的理解，給自己的說課賦于一些基本思想。

2、因說課準備時間較緊，在課前說課可先準備好各領域課程的框架，使目標心中有數。重點去考慮教學設計的框架，以提綱的形式寫下來，特別要記下幼兒的特點，問題和需要以及教育對策，遇到不熟悉的教材要仔佃分析教材的價值與內涵，教材與幼兒發展的關系，然后再確定目標。

3、說課整體要流暢，不作報告式，流水式的介紹，流程中許多分環節的介紹過度要自然。

4、說課要有層次感，不要面面俱到將說課說得很細，因為說課只是教學預案。要多談談幼兒在學習中可能碰到的困難和教師的教學策略。

5、說課要自信。富有激情和個性的說課才能感染聽眾，但同時也要針對自身注重揚長避短。

幼兒園說課，是現在幼兒教育改革的新課題，它不僅可以增強教師設計和組織教育活動的自學性、目的性，還可以幫助教師進一步理解教育活動諸因素間的關系，提高自身的整體素質。那么我們應該如何結合幼兒教育的本土特點，來開展說課活動呢？作為一線的教育工作者我們又該如何設計自己的說課方案呢？我想就這些問題談談自己的幾點看法。

一、說課的涵義

首先說課的內涵沒有統一的界定，就廣泛的來說說課就是教師以教育理論、教學大綱、教材為依據，針對某一課題（活動）的自身特點，結合教育對象的實際情況，面對同行主要用口頭表述該課題（活動）教學的具體設想、設計及其理論依據。即說課就是全面面闡述和完善教學設計的過程。再簡單的講就是要說清：教什么、怎么教、為什么這樣教。教師在“說”的過程中，不僅將書面的教學方案說出來，更要求教師將隱含于教育方案后面的設計思想、教育理念、具體依據說出來，強調的是說出教師為什么要這么設計的問題。

說課的目的就是要通過“說課”這一簡易、速成的形式或手段來在短時間內集思廣益，檢驗和提高教師的教學能力、教研能力，從而優化活動過程，提高活動效率。

二、幼兒園說課方案的撰寫

幼兒園說課方案是按照說課內容的內在邏輯來撰寫的。在教學工作中，可以把說課的方法簡單地總結為“四個說，一展示”，“四說”即“說教材、說教法、說學法指導、說教學程序”； “一展示”指“展示自己參與設計的輔助教學課件”。

（一）說教材

說教材內容就是通過分析所選活動主題的內容特點，指明它在整體或主題網絡教學中的地位。所以教師首先必須說清楚此次活動的內容是什么及為什么要選擇這些內容。要說明教材選擇是從當時、當地幼兒群體的需要而準備的，如果在選材方面涉及到地域特色，甚至是幼兒園特色就要更加突出說明，以此來發展幼兒園的本園課程。活動內容和教材不是同一概念，活動內容應包含教材，但不局

限于教材，幼兒園里的說教材不單指說教材內容，還包括說幼兒的情況分析、說教學目標、說活動準備。因此，在說明活動內容時，必須說清楚教材及與教材有關的內容。

說幼兒現狀簡要分析主要包括幼兒的年齡特點、身心發展狀況，幼兒原有知識和基礎技能的掌握情況、智力的發展情況；幼兒的非智力因素，包括幼兒的興趣，動機，行為習慣，意志等發展狀況。這一環節，教師要將平時對幼兒觀察的零散印象，逐步條理化、明晰化，有針對性地表述出來，既能更清楚地了解幼兒，又使教師能將幼兒發展水平與教學活動設計的關系緊密聯系起來去考慮目標、內容的確定與選擇，從而逐步真正做到使教育活動有效促進幼兒的發展。

教育目標是活動設計的重要環節，它既是教育活動設計的起點，又是教育活動設計的的終點。說教育目標時要先說主題目標，再說本次活動目標，主要從情感、態度、能力、知識、技能等方面綜合地表達出來，并能體現主題的教育要求，最后說確立此目標的依據。同時在這部分還要針對活動談談自己對重點、難點的確定和解決。

說活動準備，包括活動前的準備（家長工作、社區協調、環境創設、資料收集、幼兒園活動等），活動中的準備（即有關玩具、教具等材料，包括幼兒用書、教學掛圖等）。活動準備是為讓幼兒通過與環境、材料的相互作用來獲得發展的，因此，活動準備必須與幼兒的能力、興趣、需要等相適應。這一點在說課時必須說清楚。

（二）說教法

教學方法是教師有效地傳遞信息、指導幼兒的途徑，說教法主要說明在本次活動中將采用的教學方法和運用的教學手段，以及這樣做的原因，要著重說明自己其中獨創的做法，特別是培養幼兒創新精神和實踐能力的具體做法。說教法時注意要根據教材的特點、幼兒的實際、教師的特長以及教學設備情況等，來說明選擇某種方法或手段的依據。

說教法就是教師要說明“怎樣教”、“為什么要這樣教”的環節。教師要說出在教育目標、教學內容確定之后，用什么方法、手段來實現。既要說出整個活動用什么教學形式及方法，是集體的、分組的還是個別進行的，更要說清為什么用這種形式方法、教師如何指導、為什么要這么指導等。教學方法種類繁多，尺度也不同。目前我們在進行活動中主常運用激情教學法、情景教學法、電教演示法、交流討論法、互動法、操作法等教學方法，在一些藝術活動中也會用到審美熏陶法等。在今后的工作實踐中，教師對教法本身的探索、積累與運用，上升到理論高度并使之系統化、規律化，教師應盡量把自己的每一個教法設計上升到學前教育教學理論高度。

（三）說學法

說學法就是說明幼兒要“怎樣學”、“為什么這樣學”的環節，教師要說出教給幼兒哪些學習方法，培養幼兒哪些能力。教師在說學法時要說出活動中幼兒怎樣學習、依據是什么；自己在活動中如何激發幼兒學習興趣、引導幼兒主動、積極探索的；還要講出怎樣根據班級特點和幼兒的年齡、心理特征，運用哪些教育教學規律指導幼兒進行學習的。在現在的幼兒園教學活動中常用多通道參與法、體驗法、操作法、小組合作法、觀察法等學習方法。

（四）說活動過程

說活動過程是說課的重點部分，它反映著教師的教學思想，教學個性與風格，也只有通過對活動過程設計的闡述，才能看到其活動安排是否合理、科學，是否具有藝術性。說活動過程就是說明整個活動的流程，即各個活動環節的實施過程。活動步驟的安排、方式方法的選擇必須以活動目標為核心，而活動目標既有賴于

整體的教育活動過程來實現，又以不同的側重點分散實現于各個活動步驟，因此，教師必須分解活動目標，并分析各層次活動目標與各步驟及方式方法之間的適應性關系。如果教師設計的活動要進行延伸，教師也要說出怎樣延伸活動、延伸的作用、為什么要延伸的依據。說這部分，可以反映出教師對本班幼兒發展水平的掌握程度、對促進幼兒在不同水平上發展的理解認識與做法，以及因材施教、個別教育原理的運用等。

（五）展示自己參與設計的輔助課件。

展示課件時還要簡述自己設計、制作的思路和過程。所制作的課件要起到突出本次活動重點，降低難度，以突破難點的作用。

三、說課活動的實施

說課，不同于一般的發言稿和課堂教學，它要求說者比較系統地介紹自己的教學設計及其理論依據，而不是宣講教案，也不是濃縮課堂，它的核心在于說理，在于說清為什么要這樣教，說課的重點在于教學重點和教學難點的突破上。在說課過程中，要注意把握以下幾點：使用普通話、充滿激情，慨慷自然、緊湊邊貫，簡練準確、自然而有效地使用媒體。

說課是把自己設計課程的思維活動“說”出來的過程，它能使幼兒教師在思想上對設計課程中的理論依據、構思再一次進行審視，強化了理論對實踐的指導。說課是教師刻苦鉆研教材，探討教學方法，實踐教學手段，不斷提高教育、教學業務水平的一種好方法，也是深化教育改革后，教師進一步學習教育理論，用科學手段指導教學實踐，提高教科研水平，增強教學基本功訓練的一項內在要求。說課，能夠引導廣大教師認真學習教學大納，深入鉆研教材，主動轉變教育觀念，掌握現代教育技術，提高教育教學技能，更好地深化課堂教學改革，優化課堂教學過程，提高課堂教學效率，全面推進素質教育。