第一篇：支教報(bào)名

****學(xué)校****支教團(tuán)隊(duì)報(bào)名

姓名：****

院系班級(jí)：********

目前擔(dān)任學(xué)生工作：*************************

**************************

傾向于：策劃類工作

聯(lián)系方式：手機(jī)***********

QQ：***********

人人:*************

備注：（1）我曾長(zhǎng)期擔(dān)任班長(zhǎng)，團(tuán)支書，學(xué)習(xí)委員等職務(wù)，有著較強(qiáng)的責(zé)任心，熱情。十分渴望能參與一個(gè)積極團(tuán)結(jié)的集體，充實(shí)大學(xué)生活。

（2）我常常參與志愿者活動(dòng)，其中有青協(xié)南京南站志愿者活動(dòng)，常州春秋樂園志愿者活動(dòng)。

（3）支教是我人生規(guī)劃中一個(gè)理想，能在大學(xué)跟同齡人一起完

成，是一件很有意義的事。

（4）正在負(fù)責(zé)策劃活動(dòng)“******”（五月感恩），預(yù)計(jì)利用清明假期完成前期策劃，能否獲批我都想將整個(gè)活動(dòng)策劃做完整。

（5）因?yàn)閷I(yè)與班級(jí)原因，課程較多，空余時(shí)間少，希望在例會(huì)等問題遇到時(shí)間沖突時(shí)能變通，用QQ，人人，書面記錄等媒介了解團(tuán)隊(duì)信息，不影響工作。

第二篇：支教

團(tuán)隊(duì)安全守則

(一)團(tuán)隊(duì)安全守則十不得：

1.不得私自離隊(duì)，活動(dòng)期間不得獨(dú)自外出，無論何時(shí)何地，外出必須經(jīng)過隊(duì)長(zhǎng)同意；

2.、團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)積極就實(shí)踐活動(dòng)提出自己的意見和看法，對(duì)隊(duì)員有什么意見或建議的，可自由提出，不得與隊(duì)友發(fā)生矛盾； 3.不得當(dāng)?shù)鼐用癜l(fā)生任何沖突，相互克制忍讓，如有矛盾須及時(shí)向隊(duì)長(zhǎng)匯報(bào)；

4.不得接近有安全隱患的地方；不得進(jìn)入網(wǎng)吧或者娛樂場(chǎng)所； 5.不得隨意購(gòu)買食品以及隨意吃零食；不得吸煙喝酒； 6.不得擾亂當(dāng)?shù)鼐用裆睿?/p>

7.不得接收居民的物品或者隨便到居民家里吃飯；

8.在支教活動(dòng)中保護(hù)好每一名孩子的安全。如戶外活動(dòng)的舉行，考慮好當(dāng)天的天氣情況并做好防護(hù)措施；

9.團(tuán)隊(duì)成員的通訊工具（手機(jī)）要處于開機(jī)狀態(tài)（電 池帶足），出現(xiàn)突發(fā)情況，及時(shí)與團(tuán)隊(duì)成員聯(lián)系；

10.不得給孩子傳授不良習(xí)慣，不得歧視任何孩子或家長(zhǎng)。(二)團(tuán)隊(duì)安全守則四注意：

1.注意出行交通安全； 2.注意遵守相關(guān)保險(xiǎn)條例； 3.注意自身安全與財(cái)產(chǎn)安全； 4.注意飲食衛(wèi)生。

可選參考支教方案

目的：增加學(xué)生的知識(shí)面，加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的熱情與興趣。

方式：德育為主，因材施教。課程安排及簡(jiǎn)介：

1、課程設(shè)置：

思想道德修養(yǎng)、語文、趣味數(shù)學(xué)、、體育活動(dòng)、美術(shù)美工、科學(xué)文化、音樂欣賞、人文地理、作業(yè)輔導(dǎo)等課程。

2、內(nèi)容: 思 思想道德修養(yǎng)：通過一些經(jīng)典故事和現(xiàn)實(shí)事例使學(xué)生了解尊老愛幼、孝順父母，團(tuán)結(jié)同學(xué)等的傳統(tǒng)美德，讓他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。

語文：學(xué)習(xí)唐詩宋詞，回溯中國(guó)經(jīng)典文化。欣賞少年美文。賞析國(guó)內(nèi)外文學(xué)名著，安排情景表演作為課堂活動(dòng)。

趣味數(shù)學(xué)：加強(qiáng)數(shù)學(xué)分析能力，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣并給以數(shù)學(xué)輔導(dǎo)。

音樂欣賞：教一些愛國(guó)、健康向上的歌曲。并欣賞一些典型的中外民族音樂和現(xiàn)代音樂。

美術(shù)美工：教授一些手工制作，美術(shù)基本知識(shí)，提高學(xué)生審美能力。

科學(xué)文化：借助多媒體展出一些圖片和視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)科技知識(shí)的興趣，鼓勵(lì)他們積極探索

人文地理：通過世界奇觀，民俗文化，歷史故事的介紹開擴(kuò)學(xué)生的視野。

體育活動(dòng)：開設(shè)籃球，足球，乒乓球，武術(shù)等科目。豐富學(xué)生課余生活，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

作業(yè)輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生暑假作業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助他們解決課業(yè)上的難題。

3作息時(shí)間表：

預(yù) 備 第一節(jié)課 課 間 第二節(jié)課 課 間 第三節(jié)課 課 間 第四節(jié)課

7:30——8:00 8:00——8:45 8:45——8:55 8:55——9:40 9:40——10:00 10:00——10:45 10:45——10:55 10:55——11:40

注：下午為興趣培訓(xùn)班時(shí)間從 3：00----------5:00 附加內(nèi)容：

主要從地理，人文等角度，向?qū)W生們進(jìn)行講解介紹，使他們認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)，認(rèn)識(shí)自己的祖國(guó)，進(jìn)而認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。（1）文化類教學(xué)：

歷史故事：給當(dāng)?shù)貙W(xué)生講一些有趣的歷史故事，傳說，成語典故等；

民俗風(fēng)情：介紹漢族和少數(shù)民族的民族特色；

山外視角；介紹中國(guó)發(fā)達(dá)地區(qū)的情況，如大城市學(xué)生的學(xué)習(xí)生活；

海外采風(fēng)：向?qū)W生們介紹各國(guó)豐富多彩的文化；

今日中國(guó)：中國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)概況。（2）語言類教學(xué)

讓學(xué)生們接觸漢語及英語生動(dòng)的一面，以更多的趣味性區(qū)別于一般課堂的語

文及英語教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生們的語言運(yùn)用能力，激發(fā)他們對(duì)漢語的熱愛和對(duì)祖

國(guó)的熱愛，對(duì)外語的學(xué)習(xí)興趣及積極性。（3）體育類教學(xué)

趣味球類：如籃球，足球，乒乓球等等；

武術(shù)風(fēng)采：武術(shù)電影或表演視頻欣賞，簡(jiǎn)單武術(shù)知識(shí)，武術(shù)操學(xué)習(xí)；

游戲體驗(yàn)：在操場(chǎng)進(jìn)行各種集體游戲。（4）文藝類教學(xué)

載歌載舞：支教同學(xué)和學(xué)生一起唱歌跳舞；

音樂欣賞：自帶樂器，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)樂器，欣賞音樂音樂劇；

美術(shù)書法欣賞：支教同學(xué)給當(dāng)?shù)貙W(xué)生欣賞一些美術(shù)書法作品，并教授一些簡(jiǎn)

單的書法美術(shù)課程。（5）自然知識(shí)類教學(xué)

趣味試驗(yàn)：物理化學(xué)的小型趣味實(shí)驗(yàn)；

手工制作：剪紙，折紙，廢物改造利用；

科學(xué)知識(shí)：帶有趣味性的科學(xué)知識(shí)以及一些生活常識(shí)。

支教志愿者須知

(一)生活問題 支教費(fèi)用：采取自費(fèi)方式，協(xié)會(huì)暫不提供金錢，如果確實(shí)有需要，可向活動(dòng)負(fù)責(zé)人申請(qǐng) 交通問題：活動(dòng)期間可能會(huì)遇到上下班高峰期，若不跟團(tuán)隊(duì)離開，需向活動(dòng)負(fù)責(zé)人和帶隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)會(huì)報(bào) 3 吃飯問題：活動(dòng)不提供伙食。財(cái)務(wù)安全問題：注意保管好財(cái)物，盡量不要帶上貴重物品，以免發(fā)生丟失。

(二)相關(guān)攜帶物品 1.衣物

協(xié)會(huì)將提供青鳥義工服，請(qǐng)小心保管，以免丟失 2．生活用品

⑴雨具

⑷水

⑵防蚊蟲的藥水或藥膏

⑹常用藥 ⑺防曬物品

3.絕對(duì)不能帶的物品

⑴不安全的零食 ⑵吊帶裝、奇裝異服 ⑶寵物 注：團(tuán)隊(duì)各成員應(yīng)隨時(shí)注意自己的生命財(cái)產(chǎn)安全，管理好自己的財(cái)務(wù)，期間因自己管理不當(dāng)造成損失的，一切后果自負(fù)一切行李可根據(jù)個(gè)人情況適當(dāng)增減(三)日常注意事項(xiàng)

1)團(tuán)隊(duì)成員思想認(rèn)識(shí)要到位，“入鄉(xiāng)隨俗”不搞特殊，開心支教不發(fā)牢騷，不埋怨生活、交通不便與支教條件的差異，任勞任怨，埋頭苦干，勇挑重?fù)?dān)，讓團(tuán)隊(duì)放心，讓對(duì)方學(xué)生及家長(zhǎng)滿意。

2)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，代表學(xué)校良好形象，發(fā)揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，同甘共苦，相互勉勵(lì)，相互支持，并肩戰(zhàn)斗，共創(chuàng)佳績(jī)，彰顯“支教團(tuán)隊(duì)”風(fēng)采。

3)尊重、關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，保護(hù)學(xué)生身心健康，不得對(duì)學(xué)生實(shí)行體罰也不得毆打?qū)W生，可進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃⑷谇⒌膸熒P(guān)系，培養(yǎng)他們熱愛學(xué)習(xí)的氛圍

4)志愿者需認(rèn)真?zhèn)湔n，寫教案。教課內(nèi)容應(yīng)適當(dāng)，要符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)。

（四）應(yīng)急處置程序

發(fā)現(xiàn)應(yīng)急突發(fā)情況，活動(dòng)組織負(fù)責(zé)人要在現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急采取措施相應(yīng)實(shí)施，并在第一時(shí)間向有關(guān)部門負(fù)責(zé)人報(bào)告。事后寫出書面報(bào)告，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。應(yīng)急救治服務(wù)小組：由志愿者負(fù)責(zé)。備齊相關(guān)物品，藥品。

1．學(xué)生突發(fā)疾病以外傷害：

在途中突發(fā)疾病，意外傷害，帶隊(duì)組織者立即與總負(fù)責(zé)人聯(lián)系，視輕重由領(lǐng)隊(duì)做處理。2.學(xué)生走失處理：

a)確保成員知曉組織者號(hào)碼，以便聯(lián)系；

b)如發(fā)現(xiàn)成員走失，切不可大意拖延，應(yīng)立即組織就地尋找；

c)從成員最后接觸的同學(xué)入手，了解最后行蹤。3.交通事故處理：

1)有嚴(yán)重受傷者立即撥打120，110，并立即搶救； 2)保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，指揮志愿者和學(xué)生安全撤離，并迅速報(bào)告給校領(lǐng)導(dǎo)或村委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)

3)立即成立事故處理小組，分別負(fù)責(zé)家長(zhǎng)，公安，醫(yī)療，保險(xiǎn)，各方面接洽，妥善處理善后事宜

志愿支教協(xié)議 1.隊(duì)員在支教過程中要不怕苦，不怕累，積極進(jìn)取，腳踏實(shí)地。團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助；

2.隊(duì)員要有高度的安全防衛(wèi)意識(shí)和紀(jì)律意識(shí)，要嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)章制度；

3.樹立正確的大局觀念，堅(jiān)決服從團(tuán)隊(duì)的統(tǒng)一管理，對(duì)于團(tuán)隊(duì)的漏洞和不合理安排可以通過正確方法發(fā)表合理化建議，不得做一切有損團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)的事；

4.注意言行舉止，不能破壞大學(xué)生形象；

5.言行得體，理性判斷是非，不介入當(dāng)?shù)氐娜魏渭m紛與沖突； 6.衣著樸素大方，不得奇裝異服、濃妝艷抹。女生最好不穿裙子、高跟鞋等；

7.未經(jīng)組織允許，不得私自外出，如有特殊情況必須暫時(shí)離開組織，必須由隊(duì)長(zhǎng)同意后并有人陪同才能離開，嚴(yán)禁在外留宿；

8.做事有始有終，若無特殊原因，不得提前離隊(duì)；

9.教學(xué)時(shí)必須思想健康，不得給學(xué)生傳授不良思想，語言通用普通話，用詞通俗易懂，嚴(yán)肅活潑，如有語言溝通障礙需要盡量耐心；

10.備課一定要認(rèn)真，做得有計(jì)劃，有安排，遇到問題，一起討論解決；

11.隊(duì)員每天必須按照要求寫好日記；

12.不得私自帶領(lǐng)學(xué)生離開教學(xué)場(chǎng)所，在教學(xué)時(shí)間要密切注意學(xué)生安全，不進(jìn)行任何有安全隱患的教學(xué)工作與游戲； 13.參加此次志愿者活動(dòng)屬于志愿者自愿的行為，因個(gè)人言行不當(dāng)造成事故，團(tuán)隊(duì)（中國(guó)大學(xué)生公益聯(lián)盟）對(duì)其不承擔(dān)安全責(zé)任；

14.在支教過程中自覺愛護(hù)雙方財(cái)產(chǎn)；

15.本守則是自愿接受，絕無任何個(gè)人或組織強(qiáng)求；

16.一旦簽訂守則后，就得自覺遵守，對(duì)于不自覺遵守而造成的不良后果，由當(dāng)事人自行承擔(dān)。

我已經(jīng)閱讀以上條款，并同意遵守該制度。

隊(duì)員簽字： 時(shí)間：

第三篇：支教 2010 2011

寧 德 市 教 育 局 寧 德 市 財(cái) 政 局 文件 寧德市公務(wù)員局

寧教人〔2011〕69號(hào)

寧德市教育局 寧德市財(cái)政局 寧德市公務(wù)員局轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于 提高福建省赴寧夏支教教師伙食和生活補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)的通知

各縣（市、區(qū)）教育局、財(cái)政局、公務(wù)員局，東僑社會(huì)事業(yè)局：

現(xiàn)將《福建省教育廳 福建省對(duì)口支援工作領(lǐng)導(dǎo)小組幫扶寧夏辦公室 福建省財(cái)政廳 福建省公務(wù)員局關(guān)于提高福建省赴寧夏支教教師伙食和生活補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)的通知》（閩教人〔2011〕80號(hào)）轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請(qǐng)嚴(yán)格按照文件執(zhí)行。

附件：《關(guān)于提高福建省赴寧夏支教教師伙食和生活補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)的通知》（閩教人〔2011〕80號(hào)）

寧德市教育局 寧德市財(cái)政局

寧德市公務(wù)員局 二○一一年十二月一日

主題詞：教育 寧夏 支教 生活補(bǔ)助 通知 寧德市教育局辦公室 2011年12月1日印發(fā) 福建省教育廳 福建省對(duì)口支援工作領(lǐng)導(dǎo)小組幫扶寧夏辦公室 福建省財(cái)政廳 福建省公務(wù)員局

文件

閩教人〔2011〕80號(hào)

福建省教育廳 福建省對(duì)口支援工作領(lǐng)導(dǎo)小組幫扶寧夏辦公室 福建省財(cái)政廳 福建省公務(wù)員局關(guān)于提高福建省赴寧夏支教教師伙食和生活補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)的通知

各設(shè)區(qū)市教育局、財(cái)政局、公務(wù)員局，平潭綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)管委會(huì)辦公室、財(cái)政金融局，省屬學(xué)校：

根據(jù)《中共福建省委辦公廳、省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳等部門<關(guān)于閩寧學(xué)校對(duì)口支援實(shí)施意見>的通知》（閩委辦〔2000〕159號(hào)）、省對(duì)口支援幫扶寧夏辦公室、省財(cái)政廳、省人事廳和省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)選派對(duì)口支援寧夏貧困地區(qū)學(xué)校教師工作的意見》（閩教〔2001〕人105號(hào)）精神，自2000年以來，我省先后選派了十三批900名教師到寧夏支教一年。我省支教教師主要安排在寧夏南部山區(qū)9個(gè)貧困縣的中學(xué)教學(xué)一線，參與當(dāng)?shù)貙W(xué)校教學(xué)和管理工作。他們?cè)趯幭呐朔夂虿贿m、水土不服、生活不便、語言障礙等種種困難，把先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法帶到受援學(xué)校，積極在當(dāng)?shù)仨攳徑虒W(xué)、培訓(xùn)教師、承擔(dān)教研課題，推廣我省基礎(chǔ)教育教學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)，還積極參與學(xué)校各項(xiàng)管理工作、幫扶貧困學(xué) 生，為提高受援學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平作出了積極的貢獻(xiàn)，得到寧夏教育行政部門和學(xué)校師生的充分肯定和好評(píng)。

鑒于寧夏南部山區(qū)的工作、生活條件艱苦，為了更好地落實(shí)省委、省政府關(guān)于做好閩寧學(xué)校對(duì)口支援工作的部署，進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范我省赴寧夏支教教師的選派和管理工作，切實(shí)幫助支教教師解決生活困難，提高支教教師的工作積極性，經(jīng)研究，決定將赴寧夏支教教師在寧夏期間的伙食和生活補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)提高至每人每月1500元，所需經(jīng)費(fèi)仍按閩教〔2001〕人105號(hào)文件規(guī)定，按支教教師所在學(xué)校的隸屬關(guān)系，由同級(jí)財(cái)政負(fù)擔(dān)。

本通知自2011年9月起執(zhí)行（2010年9月以來，赴寧夏支教教師支教期間每月發(fā)放的伙食和生活補(bǔ)助低于上述標(biāo)準(zhǔn)的，予以補(bǔ)足）。

福 建 省 教 育 廳

福 建 省 財(cái) 政 廳 福 建 省 公 務(wù) 員 局

二○一一年十月二十五日

主題詞：教育 寧夏 支教 生活補(bǔ)助 通知 福建省教育廳辦公室 2011年10月26日印發(fā)

福建省對(duì)口支援工作領(lǐng)導(dǎo)小組 幫 扶 寧 夏 辦 公 室

第四篇：支教

基層閃耀青春之光 用心播種明天的希望

汶上縣義橋鎮(zhèn)中學(xué) 高玉光 我現(xiàn)在走上了新的工作崗位，來到新單位轉(zhuǎn)眼間要一年了。但是我始終忘不了那年支教的日子。正好借這個(gè)征文的大好契機(jī)，來緬懷一下我的支教時(shí)光。

2011年9月1日，我滿懷激情，滿懷夢(mèng)想，滿懷希望，走進(jìn)了汶上縣郭樓鎮(zhèn)中學(xué)，開始我的支教之旅。為期一年的支教生涯，時(shí)間不長(zhǎng)也不短。我將永生記住這個(gè)特殊的日子！就是這一天，我?guī)еI(lǐng)導(dǎo)以及社會(huì)的期望、囑托，懷著滿腔的熱忱與信心，來到了這所學(xué)校支教。回味這一年，支教的生活就像一杯淡淡的清茶，沒有濃重的的味道，那清香卻讓我回味無窮，終生難忘。

記得去郭樓鎮(zhèn)中學(xué)時(shí)，一路上，我的心不免有些期待與緊張。因?yàn)檫@里曾是我學(xué)習(xí)過的地方。這里有曾經(jīng)傳授我知識(shí)，影響我成長(zhǎng)的老師。這里有我熟悉的校園，是我曾經(jīng)生活過的地方。我想，怎么能在最短的時(shí)間里靜下心來好好支教呢？帶著心中的種種設(shè)想，不知不覺到了學(xué)校。迎接我的是這里的領(lǐng)導(dǎo)和老師一張張親切的笑臉，一句句親切的問候。無需自我介紹，很多老師就喊出了我的名字。我不由自主地松了口氣，心中豁然開朗。一張張熟悉的臉龐，讓我一下子再次感受到了學(xué)校的親切和老師們的和藹可親，工作未開始，心已被感動(dòng)很深。一切都是那么熟悉。我還是我，只是我已不再是學(xué)生，而成為了一名支教老師。在這樣的日子里，我用心向我的老師們學(xué)習(xí)，摸索著屬于自己的教學(xué)方式，翻開了教學(xué)路上嶄新的一頁。

不知不覺間，這樣的生活已遠(yuǎn)離我快要一年了。那一年的支教經(jīng)歷在我的工作生涯甚至是生命樂章中寫下了特殊的一頁，它是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次特殊的考驗(yàn)，一次極大的豐富。我敬佩郭樓鎮(zhèn)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服我的老師們以及當(dāng)時(shí)同事們忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他們是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。

做為一名新上崗教師，雖然我是支教的身份，但是我無時(shí)無刻不在嚴(yán)格要求自己。在支教的日子里，我始終牢記自己的使命，提升自身各方面的能力，積極努力言傳身教。

支教期間我了解到教育領(lǐng)域已經(jīng)進(jìn)行了新課程改革，不再是我們學(xué)生時(shí)代的那些老路子。我深知自己在各個(gè)方面的欠缺，這激發(fā)了我學(xué)習(xí)的渴望和努力成為一名合格支教老師的決心。為了不負(fù)眾望,也為了自己的心中夢(mèng)想，我采取了以下幾項(xiàng)措施：

一是“聽”，按照學(xué)校的安排，我把所有教師的課，全部認(rèn)真地聽了一遍，初步摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況，找到了教師課堂教學(xué)中存在的一些亮點(diǎn)。以他們?yōu)殍b，我心中充滿了敬意，更加堅(jiān)定了向他們學(xué)習(xí)的決心。

二是“講”，我對(duì)教師課堂上呈現(xiàn)出來的各種優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行了認(rèn)真分析，歸類，并利用課余時(shí)間，有針對(duì)性地，有計(jì)劃地來回揣摩。在和老師們探討的過程中，我明顯感到我自身的思考更加有深度了，我的思考也更加周密了。在上完一節(jié)我精心準(zhǔn)備的一節(jié)課后，孩子們感激地說：“老師，您不但是和藹可親的老師，更像我們的知心朋友，我們喜歡看您臉上會(huì)心的微笑，喜歡聽您講課時(shí)親切的話語，更喜歡您教給我們豐富的知識(shí)??”

這一句句感人肺腑，真摯的話語，因?yàn)樗忈屃巳嗣窠處煹墓鈽s職責(zé)，體現(xiàn)出教師的價(jià)值所在。我不只是感動(dòng)，更是激勵(lì)，一定不辱使命。三是“跟”，學(xué)校為我安排了幾位老教師，我深入課堂，隨堂聽課，進(jìn)行跟蹤觀摩學(xué)習(xí)。那一年，我隨堂聽課達(dá)20節(jié)，幾位老教師的課堂教學(xué)讓我感覺到他們?nèi)玺~得水，我確實(shí)學(xué)到了很多。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著我，為我以后的教學(xué)起到了模范作用。我與他們不是朝夕相處，但是一種默契，一種不舍自心間油然而生。與他們相處的日子里，我珍惜著每一天，每一分，每一秒，在這寶貴的時(shí)間里，有遺憾，有感動(dòng)，有和諧，有爭(zhēng)執(zhí)，我充分實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。人生幾何，歲月匆匆！感謝生活讓我有這種經(jīng)歷。感謝領(lǐng)導(dǎo)為我創(chuàng)造了這次支教機(jī)會(huì)和良好的支教條件，讓我能夠從從容容、踏踏實(shí)實(shí)地書寫我的支教生活！支教一年，懷念一生；支教一年，受益終生；支教一年，情滿一生，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。如果讓我說支教的感受，我會(huì)說：“簡(jiǎn)單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著！”

支教是一種經(jīng)歷，是一種磨練，更是一種人生財(cái)富。

第五篇：支教)

段家堡支教總結(jié)

2012學(xué)，我們迎來了光榮的支教生活，在這一年中，通過與孩子們的親密接觸，和本校老師的共同研究學(xué)習(xí)，我在思想上有了新的理解，在教學(xué)工作上有了新的認(rèn)識(shí)，在對(duì)待自身的要求上有了更高的覺悟。感慨頗多，現(xiàn)將一年來的支教情況做一下具體的總結(jié):

一、思想認(rèn)識(shí)更加深刻，明白了更多的道理

“大海航行靠舵手，萬物生長(zhǎng)靠太陽”。我作為一名支教老師，萬分榮幸地來到了原平市段家堡小學(xué)。同在校期間相比，我們心里也更加成熟，也逐漸愛上了這片沃土。愛上了她的人杰地靈，愛上了她的憨厚樸實(shí)，愛上了她的每一個(gè)黎明和黃昏。從我周圍的老教師身上，看到了他們?cè)谝陨碜鲃t地忠于黨和人民的教育事業(yè)；從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)致要求上，看到了教育事業(yè)生生不息，蒸蒸日上的源泉；從孩子們朗朗的讀書聲中，我看到了未來和希望。在這里，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈，有一種無形的動(dòng)力在鞭策著自己前進(jìn)。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言，明白了事無具細(xì)的道理，更懂得了世界上沒有付出就不會(huì)有回報(bào)的真理。

二、講課水平的改進(jìn)與提高

在本學(xué)年，我們段家堡小學(xué)增添了許多硬件設(shè)備，為教學(xué)水平的提高配置了必備條件。我有幸成為段家堡小學(xué)農(nóng)遠(yuǎn)工程的直接受益者。在這一年中，我向我的搭班老師陳老師，學(xué)習(xí)了很多有關(guān)電腦和衛(wèi)星接收的知識(shí)，并將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生教育的水平提高。我們將所用材料實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化，無紙化，大大提高了教學(xué)效率。同時(shí)，根據(jù)農(nóng)遠(yuǎn)所學(xué)知識(shí)，我的講課水平也有了較大的提高，如結(jié)合多媒體教學(xué)，不僅學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法，并應(yīng)用于廣大教學(xué)實(shí)踐中去，而且學(xué)生也學(xué)得更加有勁。這是我在學(xué)校所學(xué)不到的。

三、以身作責(zé)，給學(xué)生樹立良好的榜樣

走進(jìn)段家堡小學(xué)五年級(jí)，就會(huì)被她濃濃的學(xué)習(xí)氣氛所感染。在校期間，為了活躍學(xué)校的文化氣息，我們開展了板報(bào)設(shè)計(jì)大賽。在全校的板報(bào)設(shè)計(jì)中，我動(dòng)員我班學(xué)生，積極動(dòng)手動(dòng)腦，為全校的板報(bào)獻(xiàn)謀獻(xiàn)策。并任勞任怨，積極參與，深受學(xué)生夸獎(jiǎng)。

在一學(xué)期來，聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)多次來我校檢查指導(dǎo)工作，予以很多的關(guān)懷。校領(lǐng)導(dǎo)更是嚴(yán)格要求，從制度上給予我們更高的進(jìn)步臺(tái)階，而更多的老師早來晚走，更給了我們學(xué)生良好的榜樣。雖然我作為一名支教老師，但仍然是一名學(xué)生。我們生活在學(xué)校，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨，我第一個(gè)打開學(xué)校大門、走進(jìn)教室，迎接孩子們的到來；晚上，送走所有的孩子，再關(guān)上學(xué)校大門和教室的門。在給孩子良好榜樣的同時(shí)，也對(duì)學(xué)生的安全提供了切實(shí)的保障，對(duì)此，我無怨無悔。四、一學(xué)期來的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn) 在這一學(xué)期，我通過不斷地學(xué)習(xí)、研究、反思各種教學(xué)方法，使自己的教學(xué)方法逐漸適應(yīng)了新課標(biāo)的要求。努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神，教育學(xué)生做人與學(xué)習(xí)并重，知識(shí)與技能共進(jìn)，在有限的時(shí)間里提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，讓自己養(yǎng)成習(xí)慣，并影響著孩子的今后的更長(zhǎng)遠(yuǎn)的路。

其次，成功為學(xué)校舉辦了有史以來第一次書畫展，在六一到來之際，為孩子們?cè)鎏碓S多歡笑。深受家長(zhǎng)、老師、領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng)，并接受原平電視臺(tái)采訪。

第三，鍛煉了管理才能。在校期間，由我負(fù)責(zé)學(xué)校的伙食。雖然僅僅只有十幾個(gè)人。但是，在算賬，采購(gòu)，營(yíng)養(yǎng)搭配上，的確也是困難。在上級(jí)嚴(yán)格要求與細(xì)心關(guān)懷下，我成功的完成了這項(xiàng)任務(wù)。

第四，學(xué)生成績(jī)喜人。在全聯(lián)校期中考試中，我們五年級(jí)語文取得了全聯(lián)校第一名的好成績(jī)，全班十名同學(xué)，考入全聯(lián)校前十名的就四個(gè)。但我們?nèi)圆粷M足，還要繼續(xù)努力。

支教的結(jié)束，并不意味著學(xué)習(xí)的終結(jié)，相反，它正是美好學(xué)習(xí)的開端。我相信，只要真誠(chéng)付出，熱心耕耘，人民會(huì)永遠(yuǎn)把你記在心中！

中文系專1002班

韓志翔