第一篇：城頭實驗學校科普教育工作計劃

2012年城頭實驗學校科普教育工作計劃

為進一步深化我校文化建設，全面推進素質教育改革和發展，著力培養學生的動手能力和創新精神，努力營造“學科學、愛科學、用科學”的良好氛圍，特制定2012年城頭實驗學校科普工作計劃：

一、活動主題：

環境保護和科技創新

二、活動重點：

1、強化科普知識的宣傳和教育工作，在學生中形成自覺、自愿的環保意識；

2、通過學習和創新，能利用生活中廢舊的物品進行個性化的設計和制作，積極迎接科技創新大賽；

3、通過活動，增強學生們的主動參與意識，將科普教育工作常態化，確實提高科普教育的工作成效。

三、活動對象及要求：

1、活動對象：全體師生。

2、具體要求：

（1）以班級為單位，各班主任為科技輔導員，其余學科教師為兼職輔導員。兼職輔導員須全力配合班主任開展各項活動；

（2）各班可根據不同的愛好成立多種的科技興趣小組，學校可根據學生的分組情況成立校級的科技興趣活動小組；

（3）各活動小組除要求根據學校的活動計劃開展活動外，也可根據實際需要，在有安全保障的情況下，自行開展各種不同形式的科技活動。

四、活動內容：

1、營造科技氛圍，增強科技意識

通過多種形式的宣傳和教育以及開展豐富多彩的科技創新活動，營造濃厚的科技學習氛圍，讓師生們在不知不覺中感受多姿多彩的科學教育人文氣息，增強科技創新意識。主要做法有：

學校利用宣傳櫥窗開辟專門的科普宣傳欄，各班利用角柜的第一格為“科技角”展示活動中的優秀作品，利用班級的黑板報或學習欄宣傳科普知識或進行優秀科技書畫作品的展示。

2、深化課程改革，強化科技教育

將科普教育工作與學科教學，特別是科學、信息技術、綜合實踐、勞技、美術等應用學科課程相結合，充分發揮學科特點和優勢，培養學生在學習和實踐活動中的創新意識。主要做法是：

（1）扎實開展實驗教學，培養學生嚴謹的科學態度和認真的操作經驗；

（2）確實按學科要求開足、開齊、開好每一節綜合學科課程，讓學生的知識水平和動手能力在實踐活動中得到有效提高；

（3）組織和成立各種不同的科技興趣小組。

3、廣泛開展活動，搭建廣闊平臺

豐富的科技活動是科普教育工作扎實開展最有效的途徑。因此，學校將通過組織和開展各類科普活動，搭建各種適合學生發展的平臺，既豐富和深化活動的內涵，又讓學生的個性得到充分施展：

（1）深化“書香校園”活動，鼓勵學生通過讀書獲取更多的科普知識；1

（2）成立校級、班級科技活動小組開展各類科普活動；

（3）定期或不定期開展科普應用競賽或科技創新大賽

4、注重教師培養，促進專業成長

學校在注重對教師進行相關培訓的同時，多鼓勵學科教師通過各種不同途徑，提高自身專業技術水平：

（1）積極向上爭取多名專職學科教師，以優化我校教師結構；

（2）各學科教師要養成自我增強科技教育的意識，應結合教材內容和教學要求，在學科教學中滲透科技教育的內容；

（3）多鼓勵和要求學科教師在課堂教學中要多注意對學生觀察能力、科學思維能力等方面的訓練和培養；

（4）積極推薦相關教師參與各級各類專項科技培訓。

五、具體安排：

二月份：

1、制定2012年學校科普工作計劃。

2、開放學校圖書館，引導學生進行借閱；

3、開辟校園網站“科普專欄”，發布活動通知、主題網站、主題視頻等信息；

4、成立科技活動興趣小組。

三月份：

1、開辟和布置校級和班級宣傳櫥窗；

2、開展為垃圾分類活動；

3、出一期科普主題宣傳黑板報。

四月份：

1、進行一次環境保護知識問答；

2、觀看1次以上環境保護相關的圖片或視頻展。

五月份

1、進行一次以環保和廢物再利用的專題講座。

2、濕地環保知識競賽。

六月份：

1、開展一次專題美術作品競賽或手抄報比賽，評選班級和校級優秀作品

2、工作總結。

城頭實驗學校

2012年2月9日

第二篇：城頭實驗學校教科室工作計劃2012

城頭實驗學校教科室工作計劃2012.2一、指導思想：

在教育科研工作中遵循教育科研“為教師專業成長服務，為課堂教學精彩引領，為學校辦學水平提升決策”的原則，認真履行“研究、指導、服務”職能，充分發揮“參謀、咨詢、引領”作用，引導廣大師生走“學習、實踐、反思、提升”的教育科研之路，讓教育科研成為教師日常工作的一部分，在全校形成“在實踐中研究、在研究中實踐”的良好科研氛圍。從而進一步提升我校的教育教學質量和辦學水平。

二、具體工作：

（一）、深入開展校本教研活動，加強理論學習，更新教育觀念。

1、開展“教師業務學習”活動。本學期每周由各教研組在教科室的引領下組織相應學科教師進行一次不少于一學時的業務學習活動，以加強教師理論學習，更新教教育觀念。每次業務學習活動，各教研組長要根據教師教學的實際情況確定一個主題并作好教師業務學習考勤記錄，參與業務學習的教師也要作好相應的業務學習記錄。通過不斷健全和完善業務學習制度，推動我校教師理論學習新熱潮。

2、加強對教師“教學六認真”的過程引領。配合學校教導處在每月進行的教學六認真檢查的過程中對教師教學六認真的過程進行引領，讓廣大教師在備課、上課、作業批改、目標檢測、優差生輔導等各個環節中潛移默化地進行著教育科研，真正實現亦教亦研、常教常新。

3.深入開展“三課”活動。組織教師開展以課為本的“三課”活動，即“說課+備課、上課+聽課、評課+反思”活動。在活動中先讓各學科的骨干教師帶頭說課、示范獻課、自我反思和專家點評，然后讓所有的教師參與說課、上課、反思和專業引領。讓教師在以課為本的三課活動中專業成長、為課堂添彩、提高教育教學質量。

4、學校教科室要引領全體教師對新課程標準、本學期所執的新教材進行系統地解讀；學校教科室將充分利用學校的遠程教育資源引領全體教師進行遠教資

源與學科整合的應用與研究，提升教師的現代教育技術能力水準。

5、結合各級各類教育部門組織的教學研究論文評比活動和校內教育隨筆、案例分析、教學論文等評比活動，進一步提高教師的教學反思能力。

6、“走出去”。不斷派送教師外出參加市、縣級組織的“送教下鄉”及“送教到校”等教研培訓活動。讓教師吸取新理念，學習新方法，促進教師專業發展。

（三）、充分利用網絡資源，采用多種學習形式，提高學習的針對性、研究的實效性。本學期學校繼續辦好校園網，為教師進行學術交流活動提供舞臺，鼓勵教師在校園網上發表文章，同時學習其他學校先進的校本研究理論，以期達到學以致用。在網絡學習交流中不斷豐富教師的知識結構，促進教師掌握有效的校本研究方法，形成教師搞校本研究的氛圍，實現青年教師的專業水平的不斷發展

三、每月工作安排：

二月：

1、制定本學期教科室工作計劃；

2、參加縣教委教育科研工作例會；

3、召開學校教研工作任務布置會；

三月：

1、組織業務學習活動；

2、教學六認真檢查引領；

3、組織三課活動。

4、配合縣教育局舉行的語文優課評選活動。

5、科普周活動。

四月：

1、組織業務學習活動；

2、教學六認真檢查引領；

3、新課程標準解讀與新教材分析培訓；

5、過程性教學質量檢測。

6、配合縣教育局舉行的數學優課評選活動。

7、“金鑰匙”競賽相關準備工作。

五月：

1、組織業務學習活動；

2、教學六認真檢查引領；

3、新課程標準解讀與新教材分析培訓；

4、組織三課活動；

5、遠程教育資源與學科整合的應用與研究。六月：

1、組織業務學習活動；

2、教學六認真檢查引領；

3、新課程標準解讀與新教材分析培訓；

4、期末教學質量檢測；

七月：

1、總結。

第三篇：城頭實驗學校教代會通知

城 頭 實 驗 學 校 文 件 [2018]011號

關于召開城頭實驗學校五屆三次教代會的通知

全體教職工：

為全面貫徹落實十九大精神，緊緊圍繞教育三條線，聚焦新需求。全面提高我校教育教學質量，扎實推進學校民主管理，根據《學校教職工代表大會規定》，經學校黨支部、校委會研究，決定召開城頭實驗學校第五屆教職工代表大會第三次會議，現將有關事項通知如下：

一、會議時間：2018年5月12日

二、會議地點：幼兒園會議室

三、參加人員：

所有正式代表、列席代表、特邀代表，代表名單詳見附件一參會名單。

四、會議任務：

審議并通過城頭實驗學校工作報告 審議并通過城頭實驗學校績效工資實施方案

五、相關要求

1、請所有代表準備好小組討論的材料

2、辦公室做好會議記錄、拍照等相關工作。

3請所有參會人員著正裝，提前10分鐘進入會場并按指定位置就座。

4、會議期間請關閉手機或保持靜音狀態，自覺遵守會場規定，維護會議秩序。

城頭實驗學校

2018年5 月 7 日

城頭實驗學校教代會籌備組

第四篇：12.12科普教育工作計劃

2013年科普教育工作計劃

婁煩縣實驗小學

（2012年12月）

為了切實推進婁煩縣實驗小學科學教學、科普活動、科技活動工作的持續開展，提高科普工作的管理水平，充分開發利用好學校現有人力資源和科技資源，傳播科學精神和知識，宣傳科學思想和方法，提高我校小學生的科學素質，特制定以下工作計劃。

一、加強科普工作組織建設

學校成立科普教育活動領導小組，校級領導擔任組長并由專人負責科普活動的具體開展，由科學教師組織年級科普宣傳活動和科技制作活動。

二、加強科普工作制度建設

1.學校將科普工作納入校長工作會議議題，每學年開展科普活動專題研究工作二次以上。

2.制定出科普活動工作計劃，并及時總結，健全并完善學校科普工作和檔案管理。

3.學校重視科技教師業務素質的培養，每年有30%以上的教師參加國家 級、省級、市級的科技進修和培訓。

4.每次科普活動結束后應將活動材料及時整理歸檔，并將活動圖片、簡報等內容及時上報至領導組辦公室。

三、繼續完善科普工作設施

1.學校需提供專項經費支持科普活動的開展。

2.開設科普宣傳專欄，每學年至少4期。

3.學校成立科普活動室，提供固定的科技小組活動場地，并配備動手實踐活動所需的設備、器材。

四、加強科普隊伍建設

1.建立教師科普志愿者隊伍。組織相關科任教師組織科普學習，參加宣傳活動，組織科技制作活動，進行科學宣傳的社會實踐活動。

2.建立學生科普志愿者隊伍。組織學生科普志愿者深入班級、學校、社區開展活動。

五、豐富科普活動工作內容

1.每年5月、12月全校有一次以上較大規模的集中性科普（科技節）活動。爭取開展“科普大篷車”進校園的宣傳活動。

2.積極組織專家及專業工作者、科普工作者和科普志愿者，在學校內開展內容豐富、形式多樣的科學普及教育活動，如切近學生生活又容易參與的家庭養殖、果蔬種植、氣象觀察、科技制作等活動。每學年至少舉辦兩次科普報告會。

六、探索科普活動工作機制

1.以“樹立重點項目”為目標，推動學校科普工作的創新與發展，在科普隊伍建設、科普設施建設等方面，不斷拓展思路，創新求實，對科普教育的組織形式、工作方法、管理辦法的運行機制進行探索和實踐，努力開拓學校科普工作新局面。

2.每年年底召開全校科普工作總結大會，評選并表彰“先進科技學生”（占學校學生參與總數的20%）和“先進科技輔導員”（占參與教師總數的40%）。

3.根據太原市教育局科普“雙百工程”領導組的考核辦法，將從校內科普活動開展情況和市級科普活動參與情況兩方面對學校科普工作進行全程評估，在13年10月準備申報“太原市小學科普雙百工程”基地校。

婁煩縣實驗小學

2012年12月

第五篇：2014-2015學年科普教育工作計劃

科普教育工作計劃

學校工作千頭萬緒，但是，科普工作是科普特色學校的一個重點工作，因為它不僅關系到學校的榮譽，更是關系到學生科學素養的提高，增強學生愛科學、學科學、用科學的理念，以及全體學生可持續發展的重要工作。

本學期，我們將繼續貫徹執行新課程的教育教學理念，積極推進新課程的改革，加強小學科普教育教學的研究，提升科學教學質量與科普教育教學的水平，積極、全面地抓好學校的科普教育工作。

一、積極營造良好的校園科普氛圍,提升全校教師的科學素養。

1、本學期，我們將繼續圍繞以下專題，開展學習活動：

(1)、繼續認真學習和鉆研《科學課程標準》、《科學課程標準解讀》兩本最基本的導向性書目，把握好科學教學和科普教育的基本方向與目標。

(2)繼續加強科普教育與其它學科教學的銜接工作，認真組織科普教師及其各科教師認真學習《科學大眾》等專業性雜志，加強對平時教育教學工作的總結與反思。

(3)、繼續組織教師認真學習和鉆研有關“做中學”教學案例專著，將理論研究與平時的教學實踐相結合。

2、積極參加全市的科學學科教師理論學習與交流活動。

(1)、積極參與河北省、邢臺市等組織的各項理論學習活動，從中學習前沿的理論與教學、教改、教研動態。

(2)、積極參加市教研室開展的各項專題學習活動，營造良好學術氛圍，為探討科學教師自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。

二、繼續抓好深化科學課程改革，提高科學教育教學質量。

1、充分發揮新課改工作對于創造性地實施科學教學的推動作用，引導教師充分、全面地解讀《科學》課程標準，切實提高教學質量，促進教師專業發展，提高學校課程建設能力。

2、抓好科學教學與其它學科、科普教學的緊密聯系，提高學生的科學素養。

三、扎實有效地開展科學、科普方面的教科研活動。

1、加強對新教材的學習研究，做好單元教材分析和教學建議。本學期將重點抓好高年級教師的課堂教學的培訓工作。

2、積極引導全體教師將教學和科研有機地結合起來，及時發現、研究和解決課程改革實驗過程中出現的各種問題，積極探索與實施新課程相適應的教學方法和學習方式。

3、根據地方課程資源和校本課程的特點，整合和開發一些較有特色的地方課程，如家鄉常見動植物的研究、家鄉水資源研究等，進一步拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉的情感，豐富德育的內涵。

4、根據各學科的特點，開展高年級學生的科學興趣小組活動，做到有計劃，有活動，有記錄，培養學生獲取科學知識的能力和科學探究的興趣。

5、抓好科普興趣小組學生的輔導和培訓工作，選拔合適的人才。

6、繼續加強科技社團工作，認真抓社團活動，抓好新老隊員的互幫互帶工作，及時做好觀察、記錄、整理、公布、總結等工作。

7、繼續抓手工、電腦繪畫等社團。

學校科普教育工作總結

長期以來，我校把科普教育工作作為提高全民科技素質的重要途徑加以實施，不斷加大科普教育力度，全面開展以普及科學知識、弘揚科學精神、培養青少年創新精神和實踐能力為重點的素質教育，形成崇尚科學、鼓勵創新、勇于實踐的良好氛圍，青少年學生的思想道德素質和科學文化素質不斷提高。

一、完善科普教育體制，創建科普教育特色

1、科普教育為每一位學生創設平等提高的機會

不同的學生具有不同的學科知識基礎，而且都具有不同的專長和優勢，如有的學生的動手能力特別強，能根據某一原理制作出特別精美的作品；有的學生觀察能力特別敏銳，總是能發現別不易發現的問題等等。我們旨在排除以學科成績為依據的評價模式，為學生提供平等的提高機會，讓每一位學生都有機會參與到學校為他們創設的各種活動當中去，都有機會去實踐，讓每一位學生都能發展自己，提高自己，有展示自己才華的舞臺，即人人都能成才。學校科普教育的進行，科技活動的開展，為全面提高學生的綜合素質起到了極大的推動作用。

2、我校教師積極指導學生開展科技活動

多年來，學校就學科教學必須和生產勞動相結合的理念，要求各學科成立了課外興趣活動小組，學科教師利用課外活動時間和休息日組織學生開展和學科知識有關的實踐活動。

為更好地組織學生開展以小發明、小制作、小論文為主要內容的“三小”活動，成立了青少年科技活動領導小組，指派一位對指導青少年科技活動有熱情有經驗的教師擔任學校科技活動總輔導員，并選派一些年富力強的教師擔任各年級的科技輔導員，使原來零散的課外興趣小組活動規范化。“普及科學知識，培養創新精神”是我們開展科普教育的目標，面向全體學生，以創新教育為指導，廣泛開展學生科普教育，培養學生的繼續學習的能力、實踐創造能力、生存發展的能力、共同合作的能力。

3、社會的支持使我校開展科普教育的內容更加廣泛

學校向社會廣泛宣傳科普教育的意義和學生參加科普教育的重要性，使我校的科普教育思想得到了社會和家長的理解和支持，社會各界和學生家長為學校開展科普教育給予了極大的關懷，支持學校組織學生進行野外考察，支持學校教師利用課外活動時間對教材知識進行拓寬，支持學生做課外實驗，并為學校開展科技活動和社會實踐活動提供設施設備、實踐場地、交通工具，學生每到一處參觀、學習、調查，都受到相關單位的歡迎，而且還派出相關人員給學生講解，解答學生在調查中遇到的問題，使學生對所調查的內容更深入。

二、轉變科普教育觀念，實施科普教育戰略

1、師生科普教育觀念的轉變

由于教師的教育工作受到長期的應試教育的影響，制約了教師對學生創造能力的培養，教師的教育偏重對學生進行知識和技能的傳授。要對學生進行創新教育，教師的教育觀是關鍵。學校在如何激勵教師的創造性、激勵教師思考、研究并實施依托科普教育對學生進行創新教育方面做了大量的工作，形成了有力的激勵機制。

（1）教師教育觀念的轉變是開展科普教育的前提

建立有效的內在激勵機制是搞好科普教育工作的根本動力。科普教育的普及與學生科學素養的提高，很大程度上依賴于教師。只有建立一支具有良好的理論修養、豐富的情報信息、廣博的科技知識的教師隊伍，才能有效的開展科普教育活動。時代要求教師提高科技意識，增強科普教育的重要性和迫切性的認識，重視對科普教育理論的學習及知識的不斷更新。只有擁有新觀點、新見解、新信息，才能聯系各自的學科實際，了解本學科的科普教育發展狀況，在課堂內外的活動中對學生進行高素質的科普教育，使學生增長知識，啟發思維，激發學習創造的欲望。學校為此做了大量的工作，組織教師學習現代教育理論，外出參觀學習、聽專家作報告等學校一系列教師培訓活動的開展，提高了教師對科普教育的認識，對科普教育的研究不斷深入。

由于學校對教師的評估導向，加強了對教師教育觀念轉變的培訓工作，提高了教師對科普教育的認識，教師們充分認識到素質教育的核心是培養學生的創新意識、創新精神和創新能力，科普教育是實現這一目標的有效途徑。組織學生開展科技活動和升學并不矛盾，相反還能促進學生的思維能力、應用能力的增強。教師是學校教育思想的主要實施者，對學校以科普教育為依托開展創新教育的思想給予了極大的理解、支持和配合，學校教師積極主動的組織學生進行科技活動，成立了各類科技活動小組，如生物科技活動、物理科技與實驗、電子百拼、勞技與發明創造等小組，利用雙休日組織學生外出考察，使學校科普教育活動得以深入開展，科普教育思想得以有效實施。

（2）激勵學生積極參與到科普活動中

學校歷來重視實踐活動，學生也有參加課外興趣小組、課外活動、科普活動的傳統。為了大面積的提高學生科技活動的積極性，讓學生積極投入到學校組織的各種科普教育活動中，學校在評選“三好”學生、優秀共青團員等工作中也把學生參與科普活動，參加社會實踐的積極性和所取得的成績作為評選的依據之一。如對在科普活動中取得優異成績的學生將優先錄取入我校學習等。

2、學校領導高度重視，管理措施落實有力

學校十分重視科普教育工作，成立了青少年科普教育領導小組，校長任組長，分管教學的副校長和教務主任為副組長，學科教研組長、科技輔導員、團隊負責人等為成員。成立了科技活動中心，選派了一位有熱情有經驗的教師擔任總輔導員，每一個活動項目有專門的科技輔導員。在領導小組的指導下科技活動中心制定每年的科普教育工作計劃。各年級組根據本年級學生年齡特點和知識基礎，配合教學內容，擬定開展科技活動的項目，由學校教導處統一安排，落實各項活動的場地和指導教師，每次活動開展情況都有專人檢查考核。

三、創新科普教育方式，為學生提供探索和創造的空間

1、科普教育與課堂教學相結合，培養學生的探究意識

課堂是學生在校學習的主活動場所，課堂教學過程是學生獲取知識的主要過程，教師充分利用課堂教學進行科普教育，是我們對教師提出的要求。教師在教學過程中改變課堂生活的模式，使每天的課堂生活不僅能幫助師生傳遞與掌握基本態度、知識和技能，而且還能幫助他們創造性的闡釋、理解和運用這些東西，并在此基礎上不斷提高，掌握提出問題、分析問題并進而解決問題的本領，具有科學精神和科學態度。

2、科普教育與生產生活實際相結合，培養學生發現問題、解決問題的能力 任何教育過程脫離實際，教育對學生今后的發展作用甚微。教師為學生創設開放性的教學空間，對學生進行開放性的思維訓練，培養學生善于向實踐學習，善于在社會實踐中增長自己的才干，指導學生參與各種社會實踐活動和課外科技活動，是培養學生科學意識，培養學生實踐能力的有效途徑。我校教師對此有深刻的認識，并在這方面做了大量的工作，把教學內容融入到生產生活實際中，如生物教師指導學生學習煙草、六月芋、三月桃、紅柿等栽培技術；科學教師把水的認識內容與水污染防治上去，組織學生對巖太生態、嶺湖、蕉坑、十八塘水庫等大型養殖場的水污染進行調查，用化學知識解決環境問題等等。教學過程不滿足和局限于課本，而是把教學和實踐相結合，培養了學生發現問題并用所學知識解決實際問題的意識和能力。

四、搞好科學普及工作，不斷深化科技創新教育

1、我校科普教育體現普及性。讓每一位學生在科普教育中得到體驗和提高是我們開展科普教育的目的，學校十分重視科普教育的普及性。

（1）普及性的實踐活動。學校每學年都要組織所有學生進行為一周的科普宣傳活動，如舉辦科普小報展覽、組織科幻小說展評、科幻繪畫評比等。寒暑假開展科技實踐活動，開學后每人交社會調查報告。

（2）參與的科技創新活動

深入的實踐活動，豐富而又有挑戰性的科技活動內容，使我校學生形成了強烈的“學科學、愛科學、用科學”的意識。為了更好的促進科技活動的普及，全面激發學生的科技意識，讓學生全員參與到科技活動中，讓學生去實踐、去體驗，學校每年舉行一次旨在展示學生創新能力，展示學校素質教育成果的“科技節”，以“探索、發現、創新”為主題，以“小發明、小制作、小論文、科幻繪畫、創新方案設計等為主要內容。

2、我校科普教育體現創新性。創新是素質教育的靈魂，創新教育的過程就是探索的過程，科普教育的核心是培養學生的創新意識、創新精神和創新能力，我校在開展科普教育的過程中，鼓勵學生大膽想象、革新和創造，指導學生觀察、發現、思考、設計方案，解決問題，至于學生的方案是正確的、不合理的還是錯誤的，不是我們評估的重點，我們強調的是讓學生去體驗、去創造。

青少年科普教育工作是一個長遠的工程，它關系到祖國的未來，民族的興旺。我們將不斷思考和探索，在培養學生科學方法、科學態度與科學精神等層面上做更多的工作。