第一篇：陽光普照心靈之心愿卡活動策劃-便便別刪

“陽光普照心靈之尋找生命中的陽光”活動策劃

活動時間：2010年10月10日（最晚至10月17日）活動地點：武漢理工大學升升公寓

主辦單位：武漢理工大學經濟學院心理素質拓展協會

活動負責人:會長劉雅夢，副會長劉浩、林莉以及各部門部長、副部長。活動內容：陽光普照心靈系列活動是武漢理工大學經濟學院心理素質拓展協會的經典活動。通過同學寫心愿心事卡、同學抽心愿心事卡、同學之間幫助實現心愿以及心事的3大步驟來加強各學院同學之間的互動，培養大家良好的道德情操，以幫助別人為己任。無論是哪個學院的朋友，無論你有什么樣的煩惱，無論你有什么樣的心事，或是想要傾訴你心中的煩悶，都可以通過參加我們的活動來分擔你的心事、實現你的心愿。我們協會起媒介作用，為使你解開心結，我們愿意幫助你找到能夠幫助你的那個他或她。

活動背景：又是一年開學時，這個美麗的校園送走了一批又一批的畢業生，卻一

次又一次地迎來了充滿蓬勃朝氣的新面孔。剛開學的這段日子對重返大學或者剛邁入大學的學生們來說可能會有種種不適應，一切的一切與在家里是那么的不同：不適應自己照顧自己的日子，沒有認識更多的貼心朋友，或者新的學期又給我們帶來了新的煩惱··· ···就是在這個可能給我們情緒帶來小小波動的季節，我們協會又一次在這樣一個敏感的季節舉辦了這樣類型的活動，本著棄舊揚新的精髓，使得同一類型的活動在每一次的舉辦都會賦予新的含義。

活動目的：以解決同學的心結為重點，由經院心協舉辦的這次活動牽線搭橋，融

洽各學院和每個院同學之間的關系，達到一方面解決同學們的心理問題另一方面加強同學之間的交流這樣雙管齊下的最終目的。活動步驟：

1、準備4個箱子（上有投信口），分別為2個心愿箱2個心事箱、100

張心愿卡和100張心事卡、展板等制作

2、前期海報制作、宣傳

3、布置活動現場并且開始活動：

1)布置展板并且裝飾帳篷（帳篷四周用彩繩系一圈氣球，并且在帳篷上貼上活動主題以及標語）；

2)帳篷下設一排桌子，擺2個心愿箱和2個心事箱，并且有音響設備以便在活動中播放音樂，營造氣氛；

3)每個部至少有一人坐在桌子后面負責接受心愿心事卡或抽出心愿心事卡；

4)當一個同學寫完心愿或心事卡投入箱中并且又在另一個心愿或心事箱中抽出一張幫助他人實現心愿或心事的卡片后，才可以發放禮物；

5)期間要有工作人員（凡是當場沒有任務的成員都要向其他同學宣傳本活動）在現場進行宣傳（發宣傳單并進行活動精髓的講解）;

6)編輯部負責拍下活動精彩瞬間。

4、活動結束后，清理活動現場（氣球等道具由秘書處負責保管；橫

幅由組織部保管）：部里男生負責桌椅、帳篷等物品的歸還，地面的清潔工作由女生來做。

5、活動后期，首先，秘書處完成活動總結，總結缺點，發揚優點；

其次，編輯部更新人人網，上傳心協的最新活動照片，撰寫新聞；通知新聞中心及時發稿出新聞，以提高活動的影響力；最后，在心協例會上，總結經驗，提出不足，為下次活動做鋪墊。

活動實施：

1、宣傳部：布置活動現場（布置展板并且裝飾帳篷）；制作宣傳海報

和心事、心愿卡；打印卡片(心事卡和心愿卡各打印100份)以及宣傳海報，并且及時張貼在升升各棟樓下的宣傳板中；打印活動中需要的字（“陽光普照心靈之尋找生命中的陽光”“經院心協”）制作宣傳板。

2、秘書處：完成活動策劃且詳細分配任務；進行初步預算，購買活

動所需物品（卡片、橫幅以及小禮品）；記錄每個部門財務支出狀況并且在活動結束后向會長報賬；活動所需要的裝飾物品要及時帶到現場；負責活動簽到；活動結束后寫活動總結。

3、組織部：批場地，掛橫幅；向學生會借桌椅、帳篷（負責搭建）以

及宣傳板；

4、編輯部：及時在人人網上更新活動照片；聯系新聞中心寫新聞，并

且負責活動的拍照。

附注：各部門都要提前到場配合組織部布置現場，如帖字畫，吹氣球

和綁氣球，以提高效率；在活動中也要向過路同學進行宣傳；活動結束后要清理活動現場。

注意事項：

1、準備足夠的心愿卡和心事卡以備卡片短缺

2、認真管理和分發禮品

3、準備足夠數量的中性筆，防止出現擁堵現象。

4、活動結束后及時主動向秘書處報賬。

活動預算：

1、橫幅：8米或9米長的橫幅，40元

2、膠帶：2元

3、打印費用：30元

4、活動禮品：筆芯、卡套、書簽、橡皮等，50元

總計：122元

第二篇：心愿卡策劃活動策劃方案

一，活動前言

心愿卡活動是我們連云港師專辯協組織一項針對于20xx級新生的一項活動，讓新生更好地適應大學的生活，讓他們確立自己新的目標新的起點。讓他們能夠更快的以愉悅的身心投入大學的新生活。

二，主辦單位

人文與美術學院辯論協會

三，活動對象

XX20xx級新生

四，活動目的和意義

該項活動本著貼近大學生生活，以正確引導大學生正確世界觀為出發點。從實際出發用最簡的形式，幫助新生們，了解自己在大學中因該如何開始自己的學習生活。寫下他們的心愿，留下他們的祝福，給他們一個美好的開始。新的起點，新的征程。相信通過這個活動，他們會更早的大學的新生活，開啟一段新的旅程，開始書寫自己不平凡的人生。

五，活動的形式

1.以網信部為主導，宣傳部門為輔，利用網絡媒體，或者qq微信等及時聊天工具，可以由網信部制作一個網絡平臺，或用建一個網站，給同學們提供一個寫下心愿的地方。

2.該平臺以微信，QQ，微博等形式出現。然后由宣傳部負責宣傳，將這個活動模式，宣傳到各班級，或者院系。

3.既然這個模式是通過網絡平臺建立的，我們可以在該平臺中宣傳該項活動意義目的，并評選出優秀的心愿。可投票選出最好的心愿卡，評選出前十個，放在該平臺顯著的位置，用這種新方式來激發新生的熱情。

六，活動的時間

總共分為三個階段。

1.全體性的心愿卡收集時間:20xx.x.x—x.x

2.心愿卡的篩選評比時間:20xx.x.x—-x.x

3.公布評選結果時間:20xx.x.x

七，活動的具體安排策劃

1.先有網信部負責建立網絡平臺，盡量把平臺建的吸引眼球，符合現在大學生的喜愛。

2.宣傳部負責活動的宣傳，宣傳過程中要讓學生不排斥這項活動。用生動的介紹讓學生樂于接受。

3.有主席團的成員，組織協調全局。

4.秘書處和外聯部共同協助，初步篩選出40個優秀作品。

5.篩選出的40個作品進入公投階段，讓學生們參與投票選出前三，前十的優秀作品。

6.由網信部制作公布優秀作品。

八，評選標準。

1.內容積極健康，文明向上。

2.作品必須為原創，不可冒用，摘抄，抄襲他人，否則一律作廢。

3.形式新穎獨特，吸引眼球。

4.有獨特的思想內涵。

九，本活動的最終解釋權歸辨協所有，如有變動令行通知

第三篇：書到此處便觀止——論《古文觀止》之《鈷鉧潭西小丘記》與《放鶴亭記》篇別

書到此處便觀止

——論《古文觀止》之《鈷鉧潭西小丘記》

與《放鶴亭記》篇別

《古文觀止》者，集古人之文，集古今人之選也。讕略者詳之，繁者簡之，散者合之，舛錯者厘定之，差訛者校正之云爾。蓋諸選家各有精思深義以抉古人之奧，讀之者取此置彼用美者或遺，一概觀覽則勞于睹記。

《廣雅》有云：“記，書也”，自古有之，至唐宋而大盛。今選唐河東先生篇一目、宋東坡居士篇一目，置同一處而尋篇別，益解其義。

《鈷鉧潭西小丘記》者，《永州八記》之第三也，揮毫于謫居間期。先生多清時，喜尋山探林，多歷人不知處，且又俱為勝景，曰小石潭者、袁家渴者、小石城山者云云。鈷鉧潭西小丘便為“人不知處”勝景之一。觀之，曰“丘之小不能一畝，可以籠而有之”，精巧若可把玩狀。然此幽之地，竟無霞客相識，“問其主，曰：‘唐氏之棄地，貨而不售。’問其價，曰：‘止四百。’”先生憐而售之，躬理整其境，“嘉木立，美竹露，奇石顯”，“枕席而臥，則清泠之狀與目謀，瀯瀯之聲與耳謀，悠然而虛者與神謀，淵然而靜者與心謀。”,可見骨姿優格，意境窈然。

《放鶴亭記》者，東坡居士謫于徐州之所作。大水之故，遷于故居之東，得岡嶺四合，獨缺其西一面之勢，作亭于其東山之麓上，千里一色，俯仰百變。適逢山人有二鶴，甚馴而善飛，縱其所如。或立或翔，故名之曰“放鶴亭”。景致幽遠，心怡放曠。謂“雖清遠閑放如鶴者，猶不得好，好之則亡其國；而山林遁世之士，雖荒惑敗亂如酒者，猶不能為害，而況于鶴乎？由此觀之，其為樂未可以同日而語也。”文里字間盡極言隱居之樂，即使是“南面之君”也無能享受；又有例言春秋時衛懿公好鶴亡國、西晉劉伶、阮籍卻以嗜酒全真來證明。敘中夾議，次序井然；終尾長歌亦蘊招隱之意。觀二記之同異，丘者偏游記，鶴者著事記；丘者多描景抒臆，鶴者重例論議理；共為記體，同敘貶謫之不愉、不得志，丘者前寫小丘之勝，后寫棄擲之感，高興之余頓處凄清，轉折之中獨見幽憐。由憐景遭至憐己況，至末峰回路轉，引于獨占得丘之喜，與丘偶合之賀。物我兩契之韻曄曄越然紙上焉；后者則多蘊游宴之樂，引古證今，用典藻華，描畫精約然特征突出，敘事簡明而清晰有致，氣勢縱橫，自然清暢。然者，失意之情通貫文墨，避世之心溢于言表。

曰“詞出意表，而刻畫無上”，由記體愈之。敘一情而多徑，描畫多不似，成文亦不相類。縱觀全書，所謂“觀止”，源《左傳·襄公》，“觀止矣！若有他樂,吾不敢請已”，《古文觀止》即取其意。所錄選章語言凝練、短小精悍，皆乃千古傳誦之佳作，寫景狀物、議論抒情，眾體兼備。然者，既得前人所賜綱明目晰，欲探其要領，得其真義，則需躬束發就學，不恥下問，斟字酌韻，了了于心。故所謂觀止者，名曰觀止，欲觀之，則需奉觀書無盡之毅，持做學無盡之堅。“書到此處便觀止”，且付之笑談耳。