第一篇：模擬法庭策劃

一．活動簡介：模擬審判是法學教育中一種理論與實踐相結合的教學方法或者教學模式，是

指在法學教學活動中，在教師的指導下，由不同的學生扮演法官、檢察官、當事人、律師以及其他訴訟參與人等不同訴訟角色，在模擬法官的主持下，由模擬法官按照嚴格的法定程序在虛擬的法庭對真實或者虛擬的刑事案件、民事案件和行政案件進行模擬審判的一種教學活動。具有教學活動的實踐性、訴訟角色的扮演性、庭審過程的表演性、法庭場景的模仿性等特點。

二．活動目的：培養法學學生法庭技能，使其親身體驗民事，刑事的基本程序，掌握并熟練

運用民事和刑事審判技巧，并能夠鍛煉其運用所掌握的法律知識、法律邏輯分析案件和解決案件問題的能力。

三．活動單位：太原科技大學法學院主辦太原科技大學法律服務中心協辦

四．活動時間

五．活動地點：模擬法庭

六．活動參加人員

七．活動內容及流程：

（一）策劃準備

（二）活動宣傳，邀請嘉賓

（三）其他活動準備工作：

1.模擬法庭的布置

2.所需道具準備

3.后期現場清理人員確定

（四）活動流程

1.選用庭審案例及確定劇本

2.確定演員分配角色

3.準備庭審材料

4.演練

5.演出

（1）布置會場

（2）進行模擬審判

（3）請嘉賓點評

（4）觀眾互動環節

（5）投票選出最佳男、女出庭人員

（6）后期清理現場

6.活動結束

第二篇：模擬法庭策劃

模

擬

法

庭

活動策劃方案

專業班級：指導教師：

學生姓名：

策劃方案內容

第一部分活動的目的及意義

一、活動目的（四號字宋體加粗）

通過模擬法庭，讓大家了解法庭審理案件的整個流程和細節，培養和鍛煉學生發現問題、分析問題和解決問題的能力，提高學生語言表達能力、組織協調能力，提高學員的學習積極性，鍛煉社會工作能力。同時，通過模擬法庭活動，倡導我校校園文化，提高我校學員法律意識，增強法制觀念，充分展現學員特有的風采和朝氣蓬勃的精神面貌。

二、活動意義（四號字宋體加粗）

弘揚法治精神，服務校園學子；增強法制觀念，構建和諧校園

三、第二部分活動時間、地點

一、活動時間（四號字宋體加粗）

12月5號（周一）下午2：30

二、活動地點（四號字宋體加粗）

J2-309

第三部分活動流程

一、劇本選擇

基本案情：賈浩與丁新同為聯想職業高中在校住宿生，一天中午兩人同在學生食堂排隊時，因丁新插隊，賈浩與其當場吵架，丁新打了賈浩一拳，兩人被在場老師勸阻，賈浩十分氣憤，認為在這么多同學面前被欺負，自己太丟臉了，遂懷恨在心，當晚賈浩在校外的一間游戲室玩時，遇到了自己在游戲室認識的朋友乙然，賈浩向乙然談及中午在校發生的事，并對乙然講想教訓教訓丁新，乙然當場同意，叫賈浩確定時間后和他電話聯絡，賈浩回宿舍后，又請同班同學包志林幫忙，叫包志林和他們一起去教訓丁新，包志林心里雖不怎么愿意，但礙于朋友情面，只好點頭同意。第二天，賈浩糾約乙然、包志林二人，在丁新回宿舍途中等候，丁新出現后，三人上前將丁新攔住，對丁新進行毆打，丁新撒腿就跑，乙然遂掏出隨身攜帶的砍刀向丁新頭部砍去，丁新被砍倒在地后，賈浩、乙然又在丁新身上猛踢幾腳，丁新大呼“救命”。三人就立即逃竄至校外，賈浩、包志林二人于第二天向學校保衛科投案自首，乙然于當天被公安機關抓獲。

二、劇組組建

審判長：1人

人民陪審員：2人

書記員：1人 公訴人：2人辯護人：2人

被告人：3人 被告人：賈浩，鎮江市聯想職業高中二年級學生。被告人：乙然，社會無業青年，曾因聚眾斗毆罪被判處有期徒刑三年。被告人：包志林，本市聯想職業高中二年級學生，與賈浩同班同學。

被害人：丁新，本市聯想職業高中一年級學生

法警：若干證人：若干

三、表演過程

召集所有演員開會，布置具體任務。

（一）A、審判、公訴、辯護三方彩排前完成所需要的司法文書。同時審判方根據案件實際情況對判決形成初步意見并列出提綱。B、向各位演員交代庭審程序，讓各自清楚自己的出場順序。

（二）彩排 在指導老師的指導下不斷完善表演工作，并對前期工作進行檢測，對正式演出可能出現的問題要有所準備，為此將進行兩次模擬排演： 第一次排練，重在讓各位演員了解具體出場次序，熟悉臺詞。同時各位演員要把握其角色所需的性格特征和要求。第二次排演。要求：在排演前，證人、被告、受害人要將自己的臺詞背誦熟練；各演員對自己的出場先后以及發言內容十分清楚。排演要達到可以使庭審完整、順暢地完成。

第四部分活動經費預算

經費項目

服裝：100元

條幅：120元

礦泉水：50元（含不確定經費）

合計：270元第五部分活動中應注意的問題與細節

1、活動前做好充分的準備工作，布置現場要及時到位；

2、注意現場的秩序和保持安靜；

3、活動中同學之間相互協調合作，共同完成本次活動；

4、注意與社團的合作，做好宣傳工作及嘉賓的邀請等；

5、活動后注意總結經驗整理材料，討論活動中出現的問,及時聽取社員的意見和建議，及時解決問題

第三篇：模擬法庭策劃方案

模擬法庭策劃方案

一、模擬法庭簡介

模擬法庭是政法系的品牌活動，是指在教師的指導下由學生扮演法官、檢察官、律師、案件的當事人、其他訴訟參與人等，以司法審判中的法庭審判為參照，模擬審判某一案件的活動。通過親身參與，將所學到的法學理論知識、司法基本技能等綜合運用于實踐；通過分析和研究案例，模擬案件的處理，解釋法律規定，掌握案情與法律之間的關系，了解熟悉法學理論活學活用，以達到理論和實踐相統一。

二、活動目的通過這次模擬法庭庭審活動讓大家了解法庭審理案件的整個流程和細節，對我們進行模擬審判訓練，在具備理論素養的基礎上培養實務操作能力、表達能力、應變能力和團結協作能力，提高專業素養和綜合素養。

三、活動宗旨

“弘揚法治精神，促進社會和諧”即本的法制宣傳的主題。

四、活動對象

德州學院全體在校生

五、活動地點及時間

12月4日體育樓一樓法學實驗室

六、庭審預演階段活動安排

（一）策劃階段準備工作

在十一月中旬完成模擬法庭的策劃工作以及案例選擇工作

（二）演員角色確定及培訓工作

1、確定案例后進行演員的選拔，確定人物性格。

演員角色根據審判的訴訟參與人初步確定為

審判長：一名

審判員：兩名

書記員：一名

公訴人：兩名

辯護人：三名

被告：一名

證人：兩名

法警：三名

2、召集所有演員開會，布置具體任務任務。

A、審判、公訴、辯護三方彩排前完成所需要的司法文書。同時審判方根據案件實際情況對判決形成初步意見并列出提綱。

B、向各位演員交代庭審程序，讓各自清楚自己的出場順序。

（三）彩排

在指導老師的指導下不斷完善表演工作，并對前期工作進行檢測，對正式演出可能出現的問題要有所準備，為此將進行兩次模擬排演：

第一次排練，重在讓各位演員了解具體出場次序，熟悉臺詞。同時各位演員要把握其角色所需的性格特征和要求。

第二次排演。要求：在排演前，證人、被告、受害人要將自己的臺詞背誦熟練；各演員對自己的出場先后以及發言內容十分清楚。排演要達到可以使庭審完整、順暢地完成。

七、庭審階段

12月4日在體育樓一樓法學實驗室進行公開庭審，并由嘉賓及指導老師做點評，同時將邀請政法系領導和老師，共同探討模擬法庭在專業學習中的作用。(范文網　www.tmdps.cn)并邀請各系法律愛好者參加.八、庭審現場流程

1、主持人介紹相關人員及嘉賓，介紹此次庭審案件的相關情況，宣布活動開始。

2、政法系模擬法庭活動正式開始。

3、庭審程序：

（一）、庭前準備

（二）、法庭調查階段

（三）、法庭辯論階段

（四）、法庭判決

4、庭審結束后嘉賓點評并選出“最佳演員”兩名，全體工作人員、演員及嘉賓合影留念。

5、本次活動正式結束。

注：現場工作人員及負責人將在庭審前確定，并將工作落實到人。

九、活動預期效果

通過這次的模擬法庭活動，讓廣大同學了解有關法律的訴訟活動，以及相關的訴訟程序問題。讓大家對法律有更深一步的認識。能夠在生活中為我們提供多一種的解決糾紛的方法。

十、后期安排

為了更好的擴大該項活動的影響，在活動正式確定后在校內廣泛宣傳，包括宣傳板、海報、條幅、傳單。活動結束后配合學部及系宣傳部門開展大規模的宣傳，包括新聞稿的發表、庭審照片的展示、宣傳板的制作、學院媒體的發布等。

十一、活動經費

模擬法庭用費（指導老師的紀念品，邀請人員的礦泉水）紀念品一份*60元+礦泉水20瓶*1.5元=90元

演員紀念禮品三個*10元=30元

經費共計：120元

主辦方：德州學院團委

承辦方：政法系團總支

德州學院法學社

2011年11月19日

第四篇：模擬法庭活動策劃

法學09級模擬法庭活動策劃

活動目的:

為了增強大家的專業知識，把自己的知識學以致用，并且熟悉真正法庭審判的流程，特此舉辦本次模擬法庭活動。

活動對象

文法學院法學０９級全體同學

活動時間： ２０１１年５月５日 下午２點

活動地點： 文科樓模擬法庭

參與人員

Ａ組：

審判人員：徐萍，張志慧，唐宇，蔡星星

書記員：

原告：韓凱宜被告：周忠良，曹培培

原告代理：崔繼文，張亢被告代理人：徐藝珊，劉娟娟，楊娉，遲冰 證人：張松證人：孫洪旺

Ｂ組

審判人員：張慶奉，宮蕊

書記員：張倩

原告：韓登吉被告：孫加秋，趙義臣

原告代理：董俐，耿元元被告代理：隋煥鳳，隋佩俊，曲曉楠，蘭慧杰 證人：邱全證人：劉文祥

活動流程

本次模擬法庭由法學０９級一班和二班各選出的１４名同學組成，分為Ａ、Ｂ兩個小組就同一個案例進行辯論。本著公平公正的原則，Ａ組的原告及其原告代理人和原告的證人由一班同學擔任，被告及其被告代理人和被告的證人由二班同學擔任。相反的，在Ｂ組中，原告及其原告代理人和原告證人由二班同學擔任，被告及其被告代理人和被告證人由一班擔任。審判人員每個班各有２名同學組成，審判長由０７級同學擔任。

各個環節

一、14:00書記員到場，宣布法庭紀律

二、14:05 請審判人員入場

三、14:06審判長核實當事人及其代理人的身份

四、14:10審判長宣讀當事雙方的權利以及是否需要相關人員回避

五、14:15法庭調查階段(審判長總結雙方爭議的焦點問題)

六、14:35法庭辯論階段(就審判長總結雙方爭議的焦點問題進行辯論)

七、14:50法庭調解

八、14:51調解失敗，休庭5分鐘

九、14:56重新開庭，審判長念判決書

十、15:00審判長退庭，雙方當事人及其代理人簽字

附：案例

案例

吳軍于2009年6月1日接受本國A省政府的委托，創作莫干將軍肖像畫，并于2009年6月25日創作完成該副作品，完成后該作品深受好評，現在懸掛在省政府大樓外供人們觀賞，但肖像畫上并沒有署名。劉東，潘敏沒有經過吳軍的同意，也未支付任何報酬，就對該作品進行雕塑，并且在此基礎上對原告的作品以從平面到立體的方式進行改編，進行展覽而獲取利益。吳軍知道后向法院提起訴訟。

第五篇：模擬法庭策劃1[最終版]

“模擬法庭”

活動策劃方案

專業班級：指導教師：學生姓名：

策劃方案必備內容

第一部分活動的目的及意義

一、活動目的完善和改進法學教育是加強社會主義法治建設的基礎．法學教育的根本任務是培養適合社會需要的各級、各類法律人才．在中國全面提高對外開放水平，適應經濟全球化的新形勢下，我們的法律人才應當是德、智、體全面發展，知識、素質和能力三者結合的人才。

二、活動意義在仿真的狀態下，通過對所選擇案件的重演或者預

演，使學生熟悉司法審判的實際過程，熟悉與案件相關的實體法與程序法，通過“親身，親歷”，參與模擬法庭活動，培養和鍛煉學生發現問題、分析問題和解決問題的能力，提高學生語言表達能力、組織協調能力，檢驗學生學習效果，檢驗教師教學效果，受到學生廣泛歡迎，取得了良好的效果。

第二部分活動時間、地點（三號字黑體加粗）

一、活動時間：

二、活動地點：

第三部分活動流程

(1)前期準備階段：①選擇典型案件；②有序組織學生

參與模擬法庭活動；③配備富有經驗的教師指導學生進

行模擬法庭的各項準備工作。

(2)

(3)

模擬庭審階段 后期總結。

一、劇本選擇：2001年4月15日，江蘇省鹽城市發生了一起

震驚當地的惡性搶劫案。位于204國道和鹽城市區大慶路交界處的鹽都縣信用合作聯社的兩名保安和一名值班人員慘死在工作崗位上，金庫大門被切割，庫內268萬余元現金被洗劫一空。公安機關經過4個多月的艱難偵破，8月22日，將涉嫌搶劫的雷國民押解回鹽城。

2001年11月9日，江蘇省鹽城市人民檢察院以搶劫罪、XX幼女罪依法對雷國民提起公訴。江蘇省鹽城市中級人民法院經審理作出一審判決：以搶劫罪判處被告人雷國民死刑，剝奪政治權利終身，并處沒收個人全部財產；以XX幼女罪，判處其有期徒刑十三年，剝奪政治權利三年。決定執行死刑，剝奪政治權利終身，并處沒收個人全部財產。

宣判后，法庭內一片寂靜；閉庭后，許多旁聽群眾對雷國民被判處死刑仍覺不解恨，憤恨地說：“雷國民應該?凌遲?！”一審后，雷國民沒有上訴。12月28日，雷國民被核準死刑后，執行了槍決

劇組組建（略）

二、表演過程（見活動流程）

三、第四部分活動經費預算

水20 筆記本10 筆8 總計38

第五部分活動中應注意的問題與細節（三號字黑體加粗）注意：1.保持庭場安靜

2．服從組織安排

3.積極參演