第一篇：信息工程系社會(huì)實(shí)踐部關(guān)愛留守兒童活動(dòng)總結(jié)《盧毅》

信息工程系團(tuán)總支社會(huì)實(shí)踐部

“構(gòu)筑親情橋梁 關(guān)愛留守兒童”活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)時(shí)間：2014年3月28日

活動(dòng)地點(diǎn)：邵陽市面鋪中心蘇家族小學(xué)

參與人員：邵陽學(xué)院信息工程系社會(huì)實(shí)踐部和文藝部

主辦單位：邵陽學(xué)院信息工程系團(tuán)總支社會(huì)實(shí)踐部

活動(dòng)內(nèi)容：“構(gòu)筑親情橋梁 關(guān)愛留守兒童”

隨著我國社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)村富余勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成了必然，因此催生出了“留守兒童”這一特殊群體，為了給這些留守兒童營造出一個(gè)健康良好的成長(zhǎng)環(huán)境，今年，我校積極響應(yīng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召，在系團(tuán)委的組織下，我們信息系社會(huì)實(shí)踐部從實(shí)際出發(fā)，開展了這項(xiàng)活動(dòng)。為了及時(shí)總結(jié)活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)其中的不足，確保以后的活動(dòng)有條不紊地開展，我部門就此次活動(dòng)做出了一些總結(jié)，具體如下：

一、活動(dòng)前期籌備工作

在活動(dòng)主題確立后，我部門成員精心籌備，寫策劃，商討活動(dòng)流程。部長(zhǎng)帶領(lǐng)部分成員與邵陽市面鋪中心小學(xué)事先取得聯(lián)系，商談此次活動(dòng)的具體事宜。之后我部門干事積極走進(jìn)各班對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行宣傳，鼓勵(lì)同學(xué)們將生活中一些自己并不是經(jīng)常需要用到的小物品作為愛心，捐獻(xiàn)給那些留守兒童，并讓同學(xué)們對(duì)此次活動(dòng)有很深的了解。宣傳過后，干事們組織同學(xué)們進(jìn)行募捐活動(dòng)，同學(xué)們積極響應(yīng)，紛紛捐出了自己的作業(yè)本，平時(shí)讀多的一些書籍，比如文學(xué)著作，籃球雜志，文學(xué)雜志和動(dòng)漫書籍。與此同時(shí)，我部門從天氣，活動(dòng)流程，活動(dòng)效果各方面做了詳盡的考慮和準(zhǔn)備，為本次活動(dòng)的順利開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最后，我部門與文藝部合作，由文藝部部長(zhǎng)帶領(lǐng)其部門部分干事，排演并選出了一些精彩的節(jié)目作為現(xiàn)場(chǎng)節(jié)目表演，希望能為那些留守兒童帶去一份歡樂，努力為活動(dòng)增添色彩。

二、活動(dòng)的具體過程

在前期的充分的準(zhǔn)備和籌劃工作后，3月28日早晨七點(diǎn)三十分此次活動(dòng)人

員準(zhǔn)時(shí)集合，八點(diǎn)十五分鐘左右就到達(dá)了蘇家族小學(xué)。活動(dòng)人員事先觀看了學(xué)校及周邊環(huán)境，還有部分班級(jí)上早自習(xí)。到了活動(dòng)時(shí)間，由主持人宣布活動(dòng)開始后，我部門和文藝部各志愿者以及學(xué)生積極上臺(tái)表演節(jié)目，唱歌、跳舞、小品，一應(yīng)俱全，大家在節(jié)目中的歡聲笑語，充滿了整個(gè)場(chǎng)院。文藝表演結(jié)束后，志愿者向同學(xué)們贈(zèng)送了小禮物和書籍，為孩子們的生活增添了些樂趣。志愿者和歲數(shù)大一點(diǎn)的學(xué)生們相互聊天，聊家鄉(xiāng)、聊未來、聊夢(mèng)想，不亦樂乎。但是，一些稍微明白一些道理的六年紀(jì)學(xué)生，當(dāng)我們和學(xué)生談起學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，以及怎么才能讀一個(gè)好一點(diǎn)的中學(xué)甚至一個(gè)好的大學(xué)的時(shí)候，很多孩子都是抱著很消極的態(tài)度。這些即將畢業(yè)，走入中學(xué)的孩子，因?yàn)闆]有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，加上父母長(zhǎng)期不在身邊，對(duì)待生活漸漸的產(chǎn)生了消極的態(tài)度，因此我們慢慢地告訴他們學(xué)習(xí)的意義和應(yīng)該怎么樣快樂的生活，希望對(duì)他們有所幫助。最后，每?jī)蓚€(gè)志愿者一組，分別分配到一至六年級(jí)作為班級(jí)志愿者輔導(dǎo)老師為孩子進(jìn)行一個(gè)短時(shí)間的學(xué)習(xí)，家庭，心理等各方面的輔導(dǎo)，孩子們也特別配合、活躍。這次活動(dòng)就在這樣的氛圍中結(jié)束了，在相互交換聯(lián)系方式后，志愿者便戀戀不舍地和同學(xué)們道別了。

三、活動(dòng)后期工作

一個(gè)完美的活動(dòng)少不了后期工作的完善，我部門也會(huì)將此次活動(dòng)的成果向大家進(jìn)行展示。此外，部門內(nèi)部也召開了會(huì)議討論活動(dòng)中做得好的地方和不足之處，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，期望從中有所收獲。雖然本次活動(dòng)取得較圓滿的結(jié)果，但是后期總結(jié)中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，如：由于活動(dòng)經(jīng)費(fèi)問題，有很多想要參與本活動(dòng)的同學(xué)都沒能參加。在以后的工作中，我們會(huì)著重注意這些問題，爭(zhēng)取將活動(dòng)做的更加完善。

以上是我部門對(duì)本次“構(gòu)筑親情橋梁，關(guān)愛留守兒童”活動(dòng)進(jìn)行的總結(jié)，我部門將會(huì)對(duì)此次活動(dòng)中的不足之處改正、完善。在以后的活動(dòng)中，我部門將不斷拓展創(chuàng)新、積極奮進(jìn)。

信息工程系團(tuán)總支社會(huì)實(shí)踐部

二零一四年三月二十九日

第二篇：信息工程系社會(huì)實(shí)踐部二零一三年下半年期度總結(jié)《盧毅》

信息工程系團(tuán)總支社會(huì)實(shí)踐部

二零一三年下半年期度總結(jié)

時(shí)光飛逝、日月如梭。眨眼間，緊張而又忙碌的一學(xué)期結(jié)束了。這一學(xué)期來，我們社會(huì)實(shí)踐部在團(tuán)總支這個(gè)大家庭中成長(zhǎng)著、發(fā)展著、探索著，真的是有所進(jìn)步、有所收獲，有過成功的喜悅，也有過失敗的經(jīng)驗(yàn)。干事們是這學(xué)期才加入團(tuán)總支社會(huì)實(shí)踐部，雖然干事們工作方面做得不是很好，細(xì)節(jié)處理不夠嚴(yán)謹(jǐn)，但是干部干事們都在認(rèn)真努力地工作，虛心地學(xué)習(xí)進(jìn)步。本學(xué)期中，我們社會(huì)實(shí)踐部與各個(gè)部門配合，在本學(xué)期中進(jìn)行了很多大型活動(dòng)，提高了我們部門的辦事效率。在那些大型活動(dòng)中，干部干事學(xué)到了很多工作方法和要領(lǐng)，懂得了態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗，同時(shí)也體會(huì)到了工作中的滿足與快樂，干部干事對(duì)社會(huì)實(shí)踐部也有了更深一步的了解。因此，我們部門對(duì)二零一三年下半年期度做出如下總結(jié):

一、迎新工作

本次迎新工作的順利展開得益于前期充分的準(zhǔn)備工作。在正式報(bào)名之前，我們部門統(tǒng)一組織全體成員學(xué)習(xí)新生接待流程，并完成報(bào)名期間的人員調(diào)度。明確了我們部門干部和干事們各自負(fù)責(zé)的工作，能夠保正我們部門所有成員在報(bào)名現(xiàn)場(chǎng)各司其職。接待過程中，我們部門的成員對(duì)新生報(bào)名的流程和手續(xù)，以及校園的環(huán)境都作了詳盡的介紹。于丹《論語》書中的一句話提到，“所有的愛都是自發(fā)向下的”。我們部門就是秉承這一種信念，懷著飽滿的熱情投入到新生入學(xué)接待的工作中。不懂校園環(huán)境的新生，我們部門成員領(lǐng)著他們逐個(gè)參觀；不明白宿舍地點(diǎn)的新生，我們部門成員帶著他們走進(jìn)一個(gè)又一個(gè)的宿舍，并協(xié)助他們整理，布置宿舍；不知道校園自助取款機(jī)具體位置的新生和家長(zhǎng)，我們部門成員也為新生和家長(zhǎng)帶路，幷等候著他們完成現(xiàn)金的提取，然后又陪伴他們完成所有的新生入學(xué)手續(xù)。所有的愛都是自發(fā)向下的，為新生和家長(zhǎng)提供力所能及的服務(wù)，就算是很忙碌，很辛苦，我們部門也沒有半句怨言。相反，我們部門在幫助新生和家長(zhǎng)的同時(shí)，更多的是明白了助人的快樂與滿足。

二、招新工作

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，新生入學(xué)，我們社會(huì)實(shí)踐部門做了充分的準(zhǔn)備，從部門招新的宣傳和報(bào)名效果看，同學(xué)們熱情高漲。很多同學(xué)希望在學(xué)習(xí)之余充

分地鍛煉自己的工作、交流和實(shí)踐能力。而我們部門對(duì)于這股新鮮的血液，也希望從中獲取更多的力量。我們部門堅(jiān)持公平、公正、公開的原則，力求從眾多競(jìng)選我們部門的新生中選拔出優(yōu)秀的人才。無論是第一輪面試的自我介紹和才藝表演，還是第二輪面試的主題演講和臨場(chǎng)應(yīng)變，總有一些同學(xué)表現(xiàn)讓我們部門眼前一亮。那些有著大膽、獨(dú)具匠心的想法，風(fēng)趣、儀態(tài)自若的談吐和機(jī)智、思維迅捷的反應(yīng)的同學(xué)從眾多競(jìng)爭(zhēng)者中脫穎而出，成為我們部門的新干事。整體上來講，這次我們社會(huì)實(shí)踐部的招新工作圓滿完成。

三、校運(yùn)會(huì)

作為團(tuán)總支的一份子，我們部門在團(tuán)總支的分配下，部門成員以小組的形式劃分到校運(yùn)會(huì)的各個(gè)工作崗位。機(jī)動(dòng)組的成員認(rèn)真、仔細(xì)地搬運(yùn)物件，新聞組的成員一絲不茍地謄抄，整理新聞稿件和加油稿件。在校運(yùn)會(huì)期間，我們部門的成員嚴(yán)格遵從領(lǐng)導(dǎo)的要求，服從調(diào)配，并與其他兄弟部門相互幫助、相互團(tuán)結(jié)、相互合作，每個(gè)人都盡力將每件事做完、做好。而我們部門成員的努力也得到學(xué)校的肯定，兩名部門成員榮獲“優(yōu)秀通訊員”的稱號(hào)。今后，我們部門一定會(huì)再接再厲，爭(zhēng)取在以后的工作中做得更優(yōu)秀。

四、特殊學(xué)校之行

我們部門在十一月份開展的“特殊學(xué)校之行”活動(dòng)，不僅為我們部門的干事們提供一次鍛煉的機(jī)會(huì)，也使他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)與人溝通的技巧和發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的精神。最為重要的是，在我們部門的組織下，志愿者和部門成員紛紛捐獻(xiàn)平時(shí)閑置的物品，雖然都是一些微不足道的物品，但是對(duì)于特殊學(xué)校的兒童們而言或許受益匪淺，同時(shí)特殊學(xué)校的兒童們能夠感受到社會(huì)對(duì)他們的關(guān)注和關(guān)愛，更能讓他們樹立一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝困難的勇氣。這次活動(dòng)，既增強(qiáng)了邵陽學(xué)院學(xué)生的奉獻(xiàn)精神和服務(wù)意識(shí)，樹立邵陽地區(qū)關(guān)愛特殊群體的良好風(fēng)氣，也弘揚(yáng)當(dāng)代大學(xué)生的愛心精神。

五、協(xié)助元旦晚會(huì)的開展

元旦晚會(huì)圓滿成功，關(guān)鍵在于各個(gè)部門的高度重視，精心策劃，組織有序，工作落實(shí)，各方支持及協(xié)調(diào)配合到位。節(jié)目審查及彩排的組織工作是晚會(huì)前工作的一個(gè)檢驗(yàn)，更是晚會(huì)最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，我們社會(huì)實(shí)踐部協(xié)助各個(gè)部門布置會(huì)場(chǎng)，盡可能為工作相互聯(lián)系、互相協(xié)調(diào)提供我們部門的能力。團(tuán)總支各工作組互

相之間協(xié)調(diào)、溝通聯(lián)系，既分工又協(xié)作，負(fù)責(zé)人與成員及時(shí)溝通，從而保證了各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。

六、常規(guī)工作

本學(xué)期例會(huì)的開展使得團(tuán)總支社會(huì)實(shí)踐部在工作中組織和自我管理方面取得了明顯的進(jìn)步。通過例會(huì)，我們部門按時(shí)地制定相關(guān)的工作安排和進(jìn)行前期任務(wù)的工作總結(jié)，并且對(duì)于例會(huì)討論的過程中出現(xiàn)的問題，在部門成員的商討下，問題也能夠被更好地解決。而且例會(huì)還能第一時(shí)間傳達(dá)院系領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的工作安排和通知，使我們部門的工作能夠有條不紊地開展。還有，本學(xué)期的材料工作在我們部門的嚴(yán)抓之下，取得了良好的效果。干事們剛?cè)氩块T時(shí)的對(duì)材料寫法，句式使用，格式編輯都不盡如人意，然而經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的嚴(yán)抓、整頓，干事們?cè)诓牧戏矫娴墓ぷ魅〉昧碎L(zhǎng)足的進(jìn)步。

七、協(xié)助工作

“樹多成林不怕風(fēng)，線多搓繩挑千斤“，本學(xué)期我們社會(huì)實(shí)踐部與其他部門合作開展工作情況越來越頻繁，合作開展工作很明顯的提高了工作效率，而且還能使我們部門與其它部門的友誼得到進(jìn)一步的提升。團(tuán)總支八大部門是一家人，家人之間本來就應(yīng)互幫互助，相親相愛。我們部門將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神，協(xié)助其他部門舉辦活動(dòng)，為團(tuán)總支的建設(shè)與發(fā)展不斷努力與奮斗。

“馬行軟地易失蹄，人貪安逸易失志”，不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎么能見彩虹？以上就是我們部門下半年的期度總結(jié)。在今后的工作中，我們部門時(shí)刻保持著精神與動(dòng)力，以不斷磨練自我，超越自我為目的，腳踏實(shí)地，一絲不茍地做好我們部門的工作，力爭(zhēng)將團(tuán)總支的明天譜寫得更加輝煌與燦爛。

信息工程系團(tuán)總支社會(huì)實(shí)踐部

二零一三年九月十五日

第三篇：關(guān)愛留守兒童活動(dòng)總結(jié)

關(guān)愛留守兒童活動(dòng)總結(jié)

關(guān)愛“留守孩子”，就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對(duì)生活，面對(duì)學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息，快樂健康地成長(zhǎng)。這就是我院關(guān)愛“留守孩子”的主題，現(xiàn)將本學(xué)年留守孩子工作總結(jié)如下：

一、利用主題會(huì)，加強(qiáng)關(guān)愛。

我院要求以班級(jí)為單位開展“關(guān)愛留守孩子”的主題隊(duì)會(huì)，確立一個(gè)子主題，策劃活動(dòng)方案，組織同學(xué)舉行一次主題隊(duì)會(huì)。通過主題中隊(duì)會(huì)，以正面、反面的事例教育留守孩子知道時(shí)間一去不復(fù)返，合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂。通過活動(dòng)，讓留守孩子從小學(xué)習(xí)自理，知道自己的事情自己做，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)。通過組織“送微笑”活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)幫助別人時(shí)的快樂，也在集體中體會(huì)到別人幫助時(shí)的快樂，懂得他人在遇到困難時(shí)應(yīng)該伸出援助之手，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的一部分。

二、利用節(jié)日，加強(qiáng)關(guān)愛。

我校根據(jù)元旦、六一等節(jié)日契機(jī)，開展了“同在藍(lán)天下茁壯成長(zhǎng)——關(guān)愛留守孩子”座談會(huì)，為每個(gè)孩子送上學(xué)習(xí)用品，對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通，讓這些“留守孩子”體會(huì)學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛。六一節(jié)在全校開展了 “慶六一，關(guān)愛留守孩子”大型游園活動(dòng)，使每一個(gè)留守孩子在活動(dòng)中，感受到班集體的溫暖，覺得自己和其他孩子一樣，可以開開心心、快快樂樂的學(xué)習(xí)生活，讓他們的心理充滿陽光與歡笑。

三、利用資料，加強(qiáng)關(guān)愛。

每個(gè)班級(jí)建立了留守孩子檔案、聯(lián)系卡、統(tǒng)計(jì)表、基本情況登況表、手拉手好朋友結(jié)對(duì)子登計(jì)卡。每一位老師都與留守孩子結(jié)對(duì)子，要求教師必須做到：

1、掌握留守學(xué)生的基本情況。

2、關(guān)懷學(xué)生的精神成長(zhǎng)，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感，彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失。

3、提供必要的幫助，如在生活、學(xué)習(xí)、思想等方面。

4、矯正不良行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)化“問題孩子”。

四、利用“愛心天地”，加強(qiáng)關(guān)愛。

每個(gè)“留守孩子”都有一個(gè)以上的手拉手好朋友，在學(xué)習(xí)、生活上幫助他，與他一起成長(zhǎng)進(jìn)步。并在“留守孩子”生日期間，全班同學(xué)為“留守孩子”獻(xiàn)上一聲生日祝福送上自己制作的小賀卡、小禮物等。使他們感受到集體的溫暖和關(guān)懷。

在各班開辟關(guān)愛留守孩子“愛心天地”，發(fā)表“愛心宣言”，制作“愛心牌圖”，精辦“愛心宣傳欄”。挑選創(chuàng)意新穎，主題鮮明，版面精美的作品為宣傳欄的內(nèi)容。

一個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的愛的使者，一句句感人至深的愛心宣言，一幅幅絢麗多彩的愛心畫面，給留守孩子陽光般的溫暖，陽光般的熱情。

嘉蔭縣向陽鄉(xiāng)衛(wèi)生院 2018年6月3日

第四篇：關(guān)愛留守兒童活動(dòng)總結(jié)

關(guān)愛留守兒童活動(dòng)總結(jié)

兒童是祖國的未來，關(guān)愛“留守兒童”，就是要讓他們快樂的生活，快樂的成長(zhǎng)，面對(duì)學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息。這就是我校關(guān)愛“留守孩子”的主題，現(xiàn)將本學(xué)期留守兒童關(guān)愛工作總結(jié)如下：

一、利用主題班會(huì)，加強(qiáng)關(guān)愛。

我校要求以班級(jí)為單位開展“關(guān)愛留守兒童”活動(dòng)，各中包班老師根據(jù)本班留守兒童的具體情況，制定活動(dòng)方案，以正面、反面的事例教育留守兒童知道讀書的重要性，合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。

二、培養(yǎng)留守兒童從小學(xué)習(xí)自理，知道自己的事情自己做，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)留守兒童的自理能力。讓留守兒童在實(shí)踐中體會(huì)幫助別人時(shí)的快樂，也在集體中體會(huì)到別人幫助時(shí)的快樂，懂得他人在遇到困難時(shí)應(yīng)該伸出援助之手，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的一部分。

三、利用節(jié)日，對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通，讓這些“留守孩子”體會(huì)學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛。使每一個(gè)留守孩子在活動(dòng)中，感受到班集體的溫暖，覺得自己和其他孩子一樣，可以開開心心、快快樂樂的學(xué)習(xí)和生活，讓他們的心理充滿陽光與歡笑。

四、掌握留守學(xué)生的基本情況。關(guān)懷學(xué)生的精神成長(zhǎng)，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感，彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失。為留守兒童提供必要的幫助，改正留守兒童的不良行為習(xí)慣。

總之，關(guān)愛留守兒童，讓他們健康成長(zhǎng)。是每位家長(zhǎng)的心愿也是我們每位教育工作者的心愿。

第五篇：關(guān)愛留守兒童活動(dòng)總結(jié)

家庭教育及關(guān)愛留守兒童活動(dòng)總結(jié)

隨著我國社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，家庭教育、社會(huì)教育與學(xué)校教育的多維教育形式成為學(xué)生教育的必然趨勢(shì)。留守兒童的出現(xiàn)也為學(xué)校教育增加了新的課題。為了給留守兒童營造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，快樂地成長(zhǎng)，在區(qū)教育局、區(qū)關(guān)工委的正確指導(dǎo)和關(guān)心下，2010年起，我校積極響應(yīng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召，從實(shí)際出發(fā)，在全校范圍內(nèi)啟動(dòng)了“關(guān)愛留守兒童溫暖工程”，2年來成績(jī)顯著，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、摸清情況，確立工作目標(biāo)

我校目前有1300左右學(xué)生，為了順利的展開家長(zhǎng)學(xué)校工作，我校在工作展開的前期，對(duì)學(xué)生家庭教育進(jìn)行了詳盡、深入的調(diào)查。經(jīng)過我們的細(xì)致工作，調(diào)查結(jié)果顯示為：

1、個(gè)別家長(zhǎng)文化素質(zhì)偏低，家庭教育盲目性太強(qiáng)。有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)都希望自己的孩子將來能有出息，能夠出人頭地，可又不知道怎樣引導(dǎo)孩子、教育孩子，平時(shí)忙打工，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和身心健康很少過問。也有的家長(zhǎng)平時(shí)讓孩子信馬由韁，但見孩子考試成績(jī)不佳，便“一股腦兒算總賬”，對(duì)其進(jìn)行打罵。

2、部分家庭缺乏文明教育。家長(zhǎng)們語言粗魯、口無遮攔，即使在孩子面前，也是滿嘴臟話、言語污穢；此外，部分家庭父母無正式工作，有的還經(jīng)常酗酒、賭博，嚴(yán)重污染了家庭的育人環(huán)境。

3、我校目前“留守兒童”有36人，平時(shí)他們享受不到父母的溫暖叮嚀，只能在隔輩或親戚有心卻無力的關(guān)愛中徘徊，這對(duì)留守兒童的健康成長(zhǎng)有很多不利。

兒童是祖國的未來，學(xué)生是祖國的希望，“留守兒童”的問題引起了社會(huì)與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和極度重視。面對(duì)現(xiàn)狀，通過對(duì)留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，結(jié)合文件精神，我校有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，全面推廣“關(guān)愛工程”，把為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，不斷提高廣大未成年人的結(jié)合素質(zhì)立為“關(guān)愛留守兒童”溫暖工程的工作宗旨，充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛工程”中第一陣地的作用。

二、主要工作措施

（一）關(guān)于家庭教育

1、組建家長(zhǎng)委員會(huì)。家、校、社會(huì)為一體的多維教育體系是最好的教育模式，我校在了解的基礎(chǔ)上，在每班聘請(qǐng)了一位文化素質(zhì)較高、在社會(huì)上威信較好的學(xué)生家長(zhǎng)為家長(zhǎng)委員會(huì)成員，與他們及時(shí)溝通、交流教育孩子的理念，并以他們?yōu)檩椛潼c(diǎn)，對(duì)其他家長(zhǎng)進(jìn)行滲透教育。

2、進(jìn)行家庭教育理論培訓(xùn)。我校按計(jì)劃每學(xué)期進(jìn)行兩次家長(zhǎng)會(huì)，除了介紹孩子在校學(xué)習(xí)及其他方面的表現(xiàn)情況，還對(duì)他們進(jìn)行家庭教育理論培訓(xùn)，目的是讓學(xué)校家長(zhǎng)互相溝通、不斷交流，共同探討教育的新路子，讓家庭教育和學(xué)校教育緊密銜接起來。經(jīng)過幾次的家庭教育理論培訓(xùn)，尤其是針對(duì)新入學(xué)的學(xué)前班和一年級(jí)新生的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)們對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度有了準(zhǔn)確的定位，已完全避免簡(jiǎn)單粗暴的教育方式，而采取了循循善誘的教育態(tài)度。

3、建立家校聯(lián)系冊(cè)。利用聯(lián)系冊(cè)向家長(zhǎng)告知學(xué)校的一些基本情況，并向家長(zhǎng)和孩子提出相關(guān)的要求，家長(zhǎng)也通過聯(lián)系冊(cè)告知老師孩子在家中的各種表現(xiàn)。一年來，我校利用這種無聲的交流獲得了很多家庭教育信息，如“孩子是否按時(shí)休息”、“孩子如何與家長(zhǎng)交流，并有和交流困難”等，在這樣的溝通下，學(xué)校教育和家庭教育得到了有機(jī)結(jié)合，為健康培育每一個(gè)孩子奠定的基礎(chǔ)。

4、開展教師例行家訪活動(dòng)。學(xué)校規(guī)定每位班主任每學(xué)期至少要對(duì)5名學(xué)困生進(jìn)行家訪，讓每位班主任走入了學(xué)生的家中，了解了學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí)情況，與家長(zhǎng)面對(duì)面交流，幫他們解疑。這種面對(duì)面的交流，感動(dòng)了很多家長(zhǎng)。

（二）、關(guān)于留守兒童

1、從“面”上入手，營造關(guān)愛“留守兒童”的濃厚氛圍。⑴ 建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。

學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂具體計(jì)劃，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識(shí)，學(xué)文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。

⑵ 實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度。

每班推薦典型學(xué)生與我校在職教師結(jié)對(duì)，每位教師結(jié)對(duì)2—3名學(xué)生，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立教職工關(guān)愛留守兒童的成長(zhǎng)日記，讓留守兒童在教師同學(xué)的集體中成長(zhǎng)，以對(duì)他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

⑶ 整合資源，加大宣傳。利用隊(duì)會(huì)、開設(shè)宣傳欄和下組入戶訪談、發(fā)放致“留守兒童”家長(zhǎng)公開信等形式，廣泛宣傳有關(guān)孩子教育方式、方法等家教知識(shí)，讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到健全的家庭教育對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的重要性，從而提高認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)他們共同關(guān)愛、教育和幫助“留守兒童”。

⑷ 建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。

我校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，全面掌握每個(gè)“留守兒童”的家庭背景、思想表現(xiàn)、學(xué)業(yè)成績(jī)等，為日后更好的開展工作奠定基礎(chǔ)。

⑸ 建立健全檢查考核機(jī)制

為了切實(shí)加強(qiáng)這一工作的有效性和長(zhǎng)期性，學(xué)校將對(duì)師生的結(jié)對(duì)情況過程跟蹤和結(jié)果的評(píng)比考核，學(xué)校積極研究科學(xué)考核評(píng)估的辦法，加強(qiáng)了對(duì)留守兒童的教育和管理，建立和完善工作考評(píng)制度，定期對(duì)學(xué)校和教師進(jìn)行了考評(píng)，作為獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。

2、在“點(diǎn)”上著力，致力構(gòu)建關(guān)愛“留守兒童”網(wǎng)絡(luò)。

以“家”為著力點(diǎn)，以典型留守兒童為重點(diǎn)關(guān)愛對(duì)象，建立“德育工作站”、“健康管理站”，共同關(guān)注和參與留守兒童監(jiān)護(hù)與教育，彌補(bǔ)其庭教育、監(jiān)護(hù)盲點(diǎn)。

⑴ 德育先行，培養(yǎng)留守兒童健康人格。“德育工作站”大隊(duì)輔導(dǎo)員定期或不定期地對(duì)“留守兒童”進(jìn)行愛國教育和革命傳統(tǒng)教育，及時(shí)矯正不良習(xí)慣和行為，從而形成機(jī)構(gòu)健全、網(wǎng)絡(luò)完善的“留守兒童”教育新體系。“德育工作站”還采取舉辦家庭座談會(huì)等多種形式，定期不定期地對(duì)“留守兒童”的爺爺奶奶或其他監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育人、科學(xué)監(jiān)護(hù)方面的教育，提高他們的監(jiān)護(hù)水平，保證“留守兒童”受到良好的養(yǎng)育和教育。

⑵ 健康為本，提高“留守兒童”身體素質(zhì)。設(shè)立“健康管理站”，為了“留守兒童”的健康成長(zhǎng)，我校將定期為他們安排免費(fèi)體檢，對(duì)他們進(jìn)行全面的身體檢查，及時(shí)了解孩子的身體發(fā)育情況和健康情況。做到有病早發(fā)現(xiàn)，及時(shí)治療。徹底排除他們因病失學(xué)、因病至貧的隱患。建立個(gè)人健康管理檔案，結(jié)合留守兒童各成長(zhǎng)階段的健康狀況做以指導(dǎo)。

3、以活動(dòng)為主，搭建快樂成長(zhǎng)平臺(tái)。⑴ 開展關(guān)注留守兒童社會(huì)活動(dòng)。

通過開展“1+1”救助活動(dòng)，結(jié)對(duì)20名貧困留守兒童，幫扶教師通過定期家訪、交談、座談等多種幫扶途徑，用心、用愛、盡職盡責(zé)關(guān)愛這些留守兒童。

⑵ 積極開展文體活動(dòng)。

為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長(zhǎng)，豐富他們的課余生活，我校利用周五下午第二節(jié)課，由結(jié)對(duì)老師輪流值日在學(xué)生活動(dòng)室和操場(chǎng)組織、安排豐富的問題活動(dòng)。諸如：課外閱讀、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、體育活動(dòng)等。

⑶ 創(chuàng)造良好的育人環(huán)境

加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通；加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作；建立關(guān)愛經(jīng)驗(yàn)交流制度；不定期召開研討會(huì)、座談會(huì)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流；不斷探索新方法、新措施；不斷提高留守兒童教育管理水平。

⑷ 弘揚(yáng)精神，培養(yǎng)自信

學(xué)校結(jié)合留守兒童的情況，定期利用學(xué)校隊(duì)會(huì)時(shí)間，觀看愛國影片和學(xué)唱革命歌曲。讓這些學(xué)生從影片中學(xué)習(xí)他人的精神，以鼓舞自己不斷進(jìn)取，激勵(lì)他們從小立志。同時(shí)讓這些孩子深深地感受到學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖和快樂。

三、還存在的問題

經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的共同努力，我校的家庭教育工作取得了一定的成績(jī)，學(xué)生的行為習(xí)慣好了，成績(jī)提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強(qiáng)了??但對(duì)于關(guān)愛活動(dòng)，學(xué)校還是存在著一些困難和需要完善的地方：

1、部分家長(zhǎng)不配合學(xué)校教育，認(rèn)為只管吃飽喝足為本份，學(xué)習(xí)成績(jī)有學(xué)校，一遇到學(xué)生成績(jī)下滑，直接指責(zé)教師。這種家長(zhǎng)的片面認(rèn)識(shí)還需耐心疏導(dǎo)。

2、留守兒童作為當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問題，落實(shí)到學(xué)校也存在著不少問題，在開展工作的過程中，所需要的開支，學(xué)校這個(gè)大家庭也負(fù)擔(dān)不起，經(jīng)費(fèi)不足，大大制約了“關(guān)愛工程”工作的進(jìn)度和質(zhì)量。

3、學(xué)校缺乏心理教育的老師和相關(guān)人員對(duì)學(xué)困生、留守兒童進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)。

總之，學(xué)生需要全社會(huì)共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。學(xué)校更應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度，努力探索促使學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅(jiān)韌、獨(dú)立的個(gè)性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長(zhǎng)。