第一篇：學前班周工作計劃

學前班周工作計劃

為了促進幼兒身體正常發育和協調發展，發展幼兒智力，培養正確運用感官的基本能力，培養有益的興趣和學習欲望，培養初步的動手能力；并在五大領域中有所發展，有所進步，我特制定教學計劃如下： 教學內容：

數學思維 ：

《認識數字13》

教學目標：

1、激發孩子對數學的興趣。

2、認識理解數字13，能準確的書寫數字13。

3、能在生活中找出并表達數量為13的物品，并感知數學是來源于生活。

《比較輕重、薄厚、粗細》活動目標：

1、通過活動讓幼兒學習比較輕重、薄厚、粗細的方法，并初步學會記錄。

2、.觀察物體間的差異，并進行排序。

3、培養幼兒的觀察能力、動手能力。

4、積極參與操作活動，體驗操作活動的樂趣。《找規律》

教學目標：

1、通過觀察、操作等活動使學生能找出事物變化規律，激發學生感受數學、發現美的情感。

2、培養初步觀察、推理等能力，提高學生合作交流與創新意識。

3、通過學習使學生感受數學與生活的聯系，并能運用規律解決一些能夠學會找簡單規律的方法。

在科學領域中.使幼兒觀察物體間的差異，培養幼兒的觀察能力、動手能力。并能在數學課堂中積極參與操作活動，體驗操作活動的樂趣。

國學素養：《弟子規》

教學目標： １、知識與技能目標：熟讀《弟子規》——<信>（見人惡~勿生戚），能記住《弟子規》中講述的主要故事。

２、過程與方法目標：誦讀《弟子規》感悟古典詩文中的做人道理；演譯《弟子規》，領悟《弟子規》的內涵。

３、情感態度與價值觀目標：培養熱愛祖國文化的情感、懂得文明做人該講的禮儀。

在語言領域中能夠主動、積極、專注地傾聽老師以及同學們上課和談話，理解別人上課談話的內容。能夠圍繞一定話題進行談話和討論，學習提出質疑和發表自己的見解。在集體面前講話態度自然，講述時語言表達流暢，用詞用句準確 在社會領域中會用輪流、合作、交換等方法與同伴共同游戲，熟悉有關游戲規則和上課規矩，愿意按標記的提示行動。并且通過學習能做到學習中所要求的一切美好道德行為。

動感音樂：《我是草原小牧民》 教學目標：

1、初步了解蒙古族的風土人情，感受和體驗蒙古族的音樂和舞蹈，并對其產生興趣。

2、有感情地演唱《我是草原小牧民》，并能用自己喜歡的方式來表現歌曲。

3、通過聽、唱、舞、創等大量的音樂實踐活動，培養學生的創造能力。

希望幼兒在 藝術領域音樂中能用自然好聽的聲音有表情地唱歌，能大膽地、獨立地在集體面前進行唱歌表演，樂意在集體中嘗試用不同的合作表演形式歌唱。并能感受并表現出兩拍子、三拍子、四拍子等節拍特點。能為熟悉而多重復的歌曲增編新歌詞，并能大膽唱出。愿意參與一些有關音樂的活動，有傾聽音樂的情趣和良好習慣。

在課堂以外的時間我希望幼兒能在健康領域愉快地參加幼兒園的各項活動。會正確地表達自己的需求。尊重他人，初步學會控制自己的情緒。遵守幼兒園活動規則。學習左右分隊走，協調靈活地進行各種體育活動，掌握其動作要領。喜歡創造性地進行身體活動，樂意探索多種玩法。

在對于自身要求中積極參加班組學習，加強對常規工作的認識，做好各項班級工作.，建立保教常規管理機制，加強保教工作過程化管理。認真作好家長工作，與家長密切聯系。聽取家長意見，即時改正工作中的不足。熱情接待每一位家長，對家長詢問耐心解釋。以上就是本人對試聽周的計劃。

張瓊臻

第二篇：學前班工作計劃

城北學校明德分校幼兒園工作計劃

2013---2014 第一學期

一、指導思想：

以《幼兒園綱要》精神為指導，緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目標，以幼兒全面發展為基礎，以發展個性為核心，不斷豐富幼兒活動，提高幼兒一日活動的質量和效益，抓好常規管理，加強課堂教學的研究，重視對新教師的指導與培養，提高保教人員素質，促進幼兒身心和諧發展，使我園的保育教育質量得到進一步提高。

二、工作目標：

1、建合格教職工隊伍，促進專業之成長。

2、認真抓好常規管理，提高保教之質量。

3、有效開展游戲活動，促進能力之發展。

4、安全工作常抓不懈，確保健康之成長。

5、開展家園合作工作，提高教師之形象。

三、具體措施：

（一）建合格教職工隊伍，促進專業之成長。

1、進行每周一次的集體學習與交流。規范教師職工言行、儀容、儀表，與家長建立友好的服務關系，與幼兒建立平等的同伴關系，與領導和同事建立合作伙伴關系，營造積極健康、親切和諧的育人環境。

2、樹立“保教就是服務”，“家長就是上帝”的理念，服務于幼兒，服務于家長，服務于社會。形成“服務是我的職責，滿意是我的追求”的共識，真正做到優質服務，微笑服務，特色服務。

3、加強新教師的基本功訓練，提高新教師組織教育教學活動能力和評價能力，獨立自主地完成好各項教學活動。嘗試“師徒結對”活動，相互學習，共同提高。

4、開展園內邀請課活動，通過觀摩上課、交流討論、競賽活動等，使全體保教人員清楚的感到責任感和緊迫感。遵章守記，團結協作，嚴于律己，寬于待人，嚴格履行崗位職責，做到人到崗位心到崗，工作更到位。

5、加強保教隊伍的素質建設，以激勵機制，提高教師教研能力，組織協調能力、表達能力、創造能力。并創設各種氛圍，以多種形式，提高教師教育教學的能力和水平。

（二）認真抓好常規管理，提高保教之質量。

1、加強日常活動管理，進一步優化幼兒一日活動內容，注重活動的整體性和系統性。加強備課管理，針對教師的實際教學水平，對備課方式作出要求，因人而宜因材施教，教學準備要在課前一天完成。

2、環境創設要與主題教學相符合，特別是各班的區域活動，按幼兒發展的需要，有計劃、有目的、有層次地投放材料。能體現出教師利用廢舊材料制作教玩具能力及教師在區域活動的引導能力。

3、重視教研活動的質量。根據教師在教學活動中所遇到問題作為教研組討論的專題，并能運用集體的智慧解決問題，共同商討。繼續規范班級計劃、周計劃制訂，并檢查計劃在實施過程中的落實情況，使一日活動有序、有效。在保教結合原則的基礎上，提升保育員的保育水平。

（三）有效開展游戲活動，促進能力之發展。

1、充分挖掘教育資源，豐富幼兒之游戲活動，扎實開展幼兒一日活動，結合主題、周日計劃組織實施一日活動；保證幼兒的戶外活動時間、游戲時間；按表進入各活動室活動；體育活動每天由專人進行檢查活動區的物品。

2、游戲活動時，請教師重點觀察記錄幼兒操作材料及游戲交往的情況。在游戲的時候，教師對幼兒“玩什么游戲，需要什么材料，對什么材料感興趣”等進行觀察了解，把觀察的結果作為游戲材料投放的依據。

3、認真撰寫游戲案例，對于游戲中存在的一些問題，以案例的形式把它記錄下來，進行剖析，把自己在指導幼兒游戲中運用的一些好的指導策略與教師進行相互交流，互相學習。

（四）安全工作常抓不懈，確保健康之成長。

1、全園人人講安全，人人懂安全，把安全工作落實到實處。成立安全工作領導小組，定期召開會議，發現安全隱患及時消除和報告，定期檢查、維護各種家電用具和運動器械，排除一切不安全的因素。加強宣傳教育工作，提高自我保護能力，避免意外事故的發生，促進幼兒健康成長。

2、堅持在幼兒一日生活管理中體現健康安全教育，提高幼兒自我保護意識。堅持做好幼兒每日戶外兩小時活動的充足時間。平時與每位教師簽訂《教師安全工作目標責任書》，每學期對教師進行安全工作考核，使幼兒園形成良好的安全工作局面。

3、落實安全管理措施，確保幼兒飲食安全衛生。加強安全教育，積極向幼兒、教師、家長宣傳安全常識，加強幼兒園安全管理工作，完善和落實各項安全措施，工作人員要嚴格遵守各項安全制度，做到認識到人，操作到位，把不利于幼兒安全的事故防范于未然，確保幼兒健康成長。

（五）開展家園合作工作，提高教師之形象。

1、認真做好家長工作，本著合作互助的原則，做好家園合作工作，提升家長的教養觀念，促進幼兒發展。

2、重視個別幼兒的輔導，密切家園聯系，本學期召開家長會、家長助教活動，聽取家長的各種意見，及時了解家長對幼兒園教育教學活動的意見和建議。

3、認真做好《家園櫥窗》，讓家長了解幼兒在園的學習內容及一些科學育兒知識。

第三篇：學前班工作計劃

2011-2012學年第一學期XX班班務工作計劃

新的學期，悄然而至，換了新的工作環境，站在新的工作起點，我將會接受新的挑戰，盡職盡責做個合格的幼教工作者。還記得第一天踏上這個教室時，看著一張張陌生而朝氣蓬勃的笑臉，一雙雙稚氣的眼睛，我在心里默默跟自己說，加油！讓這些飽含希望的花蕊在充滿愛的哺育下，茁壯的成長！很榮幸在本學期中，我將擔任XX班的班主任老師，和配班X老師、生活老師X老師一起負責X班保教保育工作，以后，我們會根據學前班幼兒年齡的特點，制定出幼兒喜歡的游戲形式創造性的開展各項教育教學工作，為孩子們在幼兒園的生活畫上個精彩的句號。學前班是孩們在幼兒園生活、學習的最后一年，也是介于幼兒園與小學學習的一個過渡期，學前班的目的主要是希望幼兒在進入小學之前能夠養成良好的生活和學習習慣、自覺的意識和一定的規則性，同時家長也希望幼兒在進入小學之前能夠接受一些深入的扎實的學習基礎，以便于幼兒能夠在小學順利的學習和生活。為了保質保量的做好學前班的各項教育教學工作，促進幼兒身心各方面的健康發展，根據幼兒園園務工作計劃，結臺本班的實際情況制訂了本學期學前班的教學工作計劃。

一、班級情況分析

新學期新變化，本班是由原來的三中大班以及4個中班跳級上來的孩子組合成一個學前班，所以，孩子們的綜合素質也比較參差不齊，同時對于這個新的班集體以及我這個新的班主任老師也會感到比較陌生。本班現有學生X名，男生X人，女生X人，其中蔡塏鵬小朋友預計在本學期10月份返園。雖然孩子們在剛開學之初，彼此間還帶著那種陌生和好奇的心態來相處，但整個班級大部分孩子的面貌是活潑向上的，班級孩子的語言表達能力非常好，且思維敏捷，聰明，喜好接受新事物，可是也存在一些不足。

如學習方面：班級常規有待加強，孩子自控力不夠、部分孩子上課愛隨便說話等問題

生活方面：個別幼兒有挑食的習慣，中午不能很好的午休

個性方面：個別孩子比較嬌氣，愛撒嬌，不愿意自己動手吃飯。

社會責任發展方面：愛推卸責任，當出現什么問題的時候，大部分的孩子都不敢勇于站出來承擔自己應有的責任，如，一天熙熙小朋友沒有完成家庭作業，問為什么的時候，她會說是媽媽不讓她寫的，或者是作業回家放奶奶家，回自己家的時候忘記拿書包等

以后我們三個老師會在生活和學習上，針對每個孩子的優缺點，實施不同的教育，發揚他們的優點，從生活實踐中，來幫助孩子改掉不好的習慣

二、本學期重點工作

本學期的重點工作是做好幼小銜接以及家長需要配臺的工作，只有一年孩子們就要畢業了，為了使幼兒能順利自然地適應小學的生活，老師需要和家長共同努力，相互配臺，讓幼兒在心理上行為上做好入學準備，在思想上克服以往漫無目的的玩耍，開始關注有目的的，有統的學習習，在生活方面克服依籟性，培養獨立性，提高生活自理能力。具體從以下兩個方面入手：(一)幼小銜接方面，具體包括：

1、促進幼兒身體和動作的發展，重視體育活動，防治疾病，注意安全，使幼兒身心健康，并培養幼兒獨立生活能力，完成力所能及的任務。

2、培養幼兒的學習興趣和求知欲，用各種方法和手段激發幼兒對知識本身的興趣，有學習新知識的要求和愿望，能從學習中得到滿足和愉快，產生學習的主動性、積極性，培養良好的閱讀習慣。

3、發展幼兒的智力，培養幼兒的有意注意，發展幼兒的思維和語言能力。

4、培養幼兒動手操作的能力。學會使用簡單的工具、文具，能運用材料改裝或制作簡單的手工、玩具等。

5、培養幼兒的責任感，懂得做任何事情都要努力，有始有終；能與人商量來解決糾紛，在活動中樂意傾聽他人說哈、合作、輪流、分享，有一定得是非觀念和評價同伴行為的能力。

6、提高生活自理能力，讓孩子們自己的事自己做，克服依賴性，培養自立能力，這樣也是培養幼兒好學精神的第一步。

（二）家長配合方面，具體包括：

1、生活方面：配合老師，讓孩子做些力所能及的事情，堅持讓孩子自己的事情自己做，并養成早睡早起等良好的生活習慣

2、學習方面：堅持每天督促孩子養成按時完成家庭作業的學習習慣，鼓勵孩子多看課外書，陪孩子一起閱讀。

3、安全方面：增強孩子自我保護、不傷害他人等安全意識，做好藥物登記交接工作，嚴格執行接送卡制度。

4、家園互動方面：每天登錄家園互動平臺，了解寶寶在園表現及所學內容，并及時向老師反映寶寶在家的表現以及需要老師給予幫助或配合的地方。

三、保教保育工作(一)本園的常規課和特色課

本學期我們開設了拼音、綜合、語言、英語、數學、蒙數 等課程

拼音：本學期拼音我們將學習6個單韻母和23個聲母，以及熟練掌握聲母和6個單韻母的拼讀。

寫字：本學期我們計劃完成50個漢字的書寫，要求幼兒掌握漢字的正確書寫格式順序。

數學和語言：本學期我們要完成五個主題活動，通過主題活動的學習，讓幼兒掌握每個主題的重要生字和內容精髓要領等。

英語： 本學期將要學習兩本英語教材，《Hello Teddv》和《Dragon.English》，掌握一些日常生活用語，提高孩子的口語能力和培養孩子的英語學習習慣。

綜合：綜合了科學、藝術、自然等科目，從多方面提升幼兒的知識面。

蒙數：通過自己動手操作和實踐，掌握生活中的數學，培養孩子對數學的學習興趣。特色課程有《軟陶》和《Mind Lab》兩種，讓孩子從動手能力和思維方面得到全面的發展。

（二）班級學習環境實創設性安全措施

(1)、創設良好班級氛圍，給予幼貳行為習慣正確導向

1、我們將循序漸進的開展班級工作，了解每個孩子的性格和生活習慣，相互學習各自的優點，多交流、多觀察，主動發現矛盾、解決矛盾，找到生活與數學最優化的切合點。

2、我們充分規范自身行為，為幼兒樹立榜樣。教師在孩子前得一言一行，對孩子起著潛移默化的影響。

（2）嚴格執行衛生保健制度，確保幼兒安全。

1、秋冬季節是孩子生病感冒的多發季節，多開展戶外活動，對幼兒進行全方位的鍛煉和培養，增強其抵抗力及免疫力，對生病幼兒及時處理，仔細照顧，確保幼兒早日康復。

2、充分利用戶內外體育活動的時間，開展各種體育活動，加強體育鍛煉，增強體質，做好各項安全、保健工作。

3、做好晨檢記錄和保健工作，根據天氣變化及時提醒幼兒增減衣服，定期洗被子、枕濤，保持內務整潔。

4、班級的衛生保持清潔，定期消毒，物品擺放有序。注意孩子的個人衛生，勤剪指甲，勤洗澡換衣服。

5、培幼兒一定的換牙護齒的常識，規范幼兒的姿勢，使其具有正確的站、坐、行走的姿勢。

6、每周一節安全禮儀教育課程，增強孩子的安全意識。教育給孩子緊急情況的緊急措施，學期初實施消防演練工作。檢查班內有無安全隱患，如有發現及時采取措施。

7、培養幼兒遇到困難有自己解決的勇氣和能力。

8、保持教室及睡房室內通風，每天做到午、晚使用消毒水擦拭消毒，晚上紫外線消毒一個小時。

在今后的工作中，我們將根據以上工作計劃，實施班務各項工作，認真反思調整，為幼兒的全面發展，為幼兒園的美好明天不斷努力，讓我們的寶貝在XXX幼兒園里健康、快樂的成長

以上是我對XX 班本學期工作做的計劃，敬請園領導監督和指導，如有不足，請指出，并批評！

第四篇：學前班工作計劃

皮山農場第二小學2012-2013學年第一學

期學前班工作計劃

皮山農場第二小學雙語學前班是我校成立以來第7屆雙語學前班，本屆雙語學前班授課以漢語言為主，本屆學前班學生全是維吾爾族，年齡在學前小班5周歲，學前大班6周歲。

本學期具體計劃如下：

一、班級工作指導方面：

（一）建立班級規章制度。班級管理制度是班級管理的關鍵。各班主任以身作則為學生樹立榜樣。

（二）與學生建立互相信任的關系。建立相互信任的關系有助于班級管理。

（三）建立鍵全衛生制度。衛生工作關系到班級的風貌和學生的健康。教務處規定各學前班班主任要定期檢查學生的個人衛生狀況和各班的教室衛生，并把此項工作延伸到其他班級。

（四）建立考勤制度。按照學校考勤制度，建立班級考勤制度。

（五）建立紀律制度。紀律是學習和其他工作的保證，因此必須建立班級紀律制度，為學生學習和生活提供保證。

二、業務工作指導方面：

強化學前班教師集體備課制度，注意備課過程，教導處定期檢查備課情況，出現問題及時提出意見。寫教案注重學生實際，切實提高教后記的質量。

嚴格管理課堂教學常規，切實提高課堂教學質量。各班級制定合理的計劃方案，安排學科的教學結構，上課使用文明的語言，布置作業桌布漸進，保證上下課準時。教務室對每位教師進行聽課，了解教師的聽課情況和學生的學習狀況。每周組織1-2節公開課，檢查教案和學生課堂教學的效益、做作業等情況。每月一次全面檢查備教案、教學使用課件情況，學生作業批改、課外活動等。要求對教師課堂練習盡量做到精選，盡量使用多媒體輔助教學。

定期檢查學生作業本的批改情況，對有學生做到有發必批，有批必講；對作業量嚴格控制，要求教師無必要太多也不要太少，繼續把作業量和教師的考核掛鉤。

每月組織2-3次學前教育研討活動，以“學前班課堂教學存在問題、以及找出新的教學方式”為主題。組織學前班教師到其他學校去交流經驗1-2次。

三、學科工作指導方面；

學前大小班現開漢語口語、漢語拼音、數學、音樂、體育、美術、活動7個科目。以下是學前小班教學工作計劃的具體安排：

一、數學教學計劃：

9月份，學習1——5個數字，學習5以內的數的相關口語及加法口訣。10月份，學習6——10個數字，學習10以內數相關的口語及加法口訣。11月份，學習11——15個數字，學習10以內數相關的口語及加法口訣。12月份，復習鞏固16——20個數字，學習10以內數相關的口語及加法口訣。1月份，組織復習考試。

二、漢語拼音教學計劃;9月份，學習6個單韻母;學習四聲調。10月份，學習聲母bpmfdtnl;學習拼讀；練習四聲調。11月份，教學聲母gkhjqxzcs;學習拼讀；練習四聲調。12月份，教學聲母zhchshriyw;學習拼讀；練習四聲調。1月份，組織復習考試。

三、口語聽力教學計劃：

9月份，學習開學日常用語20個，口語10句，古詩1首，兒歌1首。10月份，學習開學日常用語25個，口語10句，古詩2首，兒歌2首。11月份，學習開學日常用語30個，口語15句，古詩2首，兒歌2首。12月份，學習開學日常用語25個，口語15句，古詩2首，兒歌2首。1月份，組織復習考試。

四、美術教學計劃；

9月份，學習看圖，認識常見實物。10月份，學習看圖，認識常見實物。11月份，學習畫簡單線條。12月份，學習畫簡單的圖形。1月份，組織復習考試。

五、音樂教學計劃;9月份，教會1首兒歌，學習相關口語。10月份，學會1——2首歌曲，學習相關口語和舞蹈。11月份，學會2首歌曲，學習相關口語和舞蹈。12月份，學會2首歌曲，學習相關口語。1月份，組織復習考試。

六、體育教學計劃: 9月份，學習立正、排隊、解散等動作及相關口語。10月份，學習左右看齊、向前看等動作及相關口語。11月份，學習簡單的廣播

體操、學習做簡單的游戲及相關口語。12月份，學習簡單的廣播體操、學習做簡單的游戲及相關口語。1月份，組織復習考試。

七、活動教學計劃：

9月份，認識學校、教師及相關事物；開展常規教育及文明禮貌教育活動。10月份，學習整理書包、學習用品，開展常規教育及文明禮貌教育活動。11月份，學習整理教室物品，開展衛生競賽活動。12月份，開展養成良好習慣教育和比學習、比衛生、比紀律競賽活動。1月份，組織復習考試。

以上計劃可根據教學課程進度，適時調節。學前大班教學工作計劃的具體安排如下；

一、漢語口語教學計劃：

9月份，學習開學日常用語20個，古詩2首，兒歌2首。10月份，學習開學日常用語25個，古詩2首，兒歌2首。11月份，學習開學日常用語30個，古詩3首，兒歌3首。12月份，學習開學日常用語25個，古詩3首，兒歌3首。1月份，組織復習考試。

二、漢語拼音教學計劃：

9月份，復習6個單韻母和23個聲母，學習四聲調。10月份，教學9個復韻母；學習拼讀。11月份，教學9個鼻韻母；學習拼讀。12月份，教學16個整體認讀音節及四聲調。1月份，組織復習考試。

三、數學教學計劃: 9月份，復習鞏固1——10個數字，學習2以內的加減法。10月份，復習鞏固11——25個數字，學習5以內的加減法。11月份，復習鞏固26——35個數字，學習8以內的加減法。12月份，復

習鞏固36——50個數字，學習10以內的加減法。1月份，組織復習考試。

四、音樂教學計劃: 9月份，學會2首歌曲；學習相關口語。10月份，學會3首歌曲；學習相關口語、舞蹈。11月份，學會3首歌曲；學習相關口語、舞蹈。12月份，學會2首歌曲；學習相關口語。1月份，組織復習考試。

五、體育教學計劃：

9月份，學習立正、排隊、解散等動作及相關口語。10月份，學習左右看齊、向前看等動作及相關口語。11月份，學習簡單的廣播體操、學習做簡單的游戲及相關口語。12月份，學習簡單的廣播體操、學習做簡單的游戲及相關口語。1月份，組織復習考試。

六、美術教學計劃：

9月份，學習看圖，認識常見實物。10月份，學習看圖，認識常見實物。11月份，學習畫簡單線條。12月份，學習畫簡單的圖形。1月份，組織復習考試。

七、活動課教學計劃：

9月份，認識學校、教師及相關事物；開展常規教育及文明禮貌教育活動。10月份，學習整理書包、學習用品，開展常規教育及文明禮貌教育活動。11月份，學習整理教室物品，開展衛生競賽活動。12月份，開展養成良好習慣教育和比學習、比衛生、比紀律競賽活動。1月份，組織復習考試。

以上計劃可根據教學課程進度，適時調節。

皮山農場第二小學2010-2011學年第一學期學前班工作計劃 教務處 2010年9月20日

第五篇：學前班工作計劃

學前班工作計劃

一、基本情況

本班共有學前班兒童29人，其中男生10人，女生19人。達到學前班兒童年齡的有23人，有6人尚未年滿5周歲。本班學生中，大部分來自皇碑村，路程較遠的有橫嶺鏡山組、上呈組的學生；其中有寄宿生3人。在學校搭早、中兩餐的有4人，其余的學生全部在學校統一就中餐。

二、指導思想

認真貫徹黨和國家的教育方針，以學校德育工作計劃與少先隊工作計劃為指針，密切配合學校各項工作的開展，從學校工作和學生思想實際出發，抓好班級管理工作，提高學生道德素質，努力建設良好的班風和學風。

三、工作要點

1．安排班級活動。根據學校德育工作安排，引導少年兒童開展各項實踐活動。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等。

2．營造健康向上的班級氛圍。根據學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。

（1）制定班級公約、形成良好班風。

（2）布置適合學前班兒童特點的教室環境。

（3）讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。

3．指導培養小干部。班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養小干部。第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；第四，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

4．通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。

通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。力爭和任科老師及家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。

四、工作措施

1、教師認真制訂好適合本學前班的班級工作計劃，并認真組織實施；

2、備好各學生基本情況花名冊，認真細致填寫充實；

3、細致了解學前班學生起居情況和在家生活情況，教育學生養成良好的學習習慣、生活習慣和衛生習慣；

4、經常聯系學生家庭，密切結合社會、家庭對學校進行“三結合”教育；

5、注重學生兒童在校文化教育，密切各科任教師的關系，形成良好的教育體系。