第一篇：綜合活動方案

當(dāng)鋪地中學(xué)2012年

綜合實踐活動總體實施方案

一、設(shè)計理念

為全面貫徹教育方針，深入推行素質(zhì)教育，落實《松山區(qū)義務(wù)教育階段綜合實踐活動設(shè)計（試行）》的有關(guān)要求，真正提高學(xué)生能力，營造愉快和諧的教育氛圍，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，給學(xué)生以興趣發(fā)展與特長發(fā)展廣闊的平臺，結(jié)合我校實際（我校是一所寄宿制學(xué)校，學(xué)生以校為家，活動時間與空間受到一定限制），學(xué)校決定自本學(xué)期開始，以開展綜合實踐活動為實施素質(zhì)教育的切入點，努力為學(xué)生終身發(fā)展和實現(xiàn)未來美好愿景奠定良好的基礎(chǔ)。

二、總體目標(biāo)

保證學(xué)生的自主性，提高學(xué)生的積極性，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性，力求活動的成效性，放手激活學(xué)生潛在的能量，更好地推進素質(zhì)教育深入發(fā)展，真正把學(xué)校辦成學(xué)生生活的家園、學(xué)習(xí)的樂園。

三、組織機構(gòu)

為保證綜合實踐活動的順利開展，學(xué)校成立了以校長為組長、主管領(lǐng)導(dǎo)為副組長、學(xué)校其他班子成員為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單如下：

組長：邢立國

副組長：耿守強汪洪彬

組員：蘇鳳軍楊云峰李立辛寶良盧海林張雪艷

四、活動時間

每天第七、八節(jié)課開展部分綜合實踐活動項目，其余主題活動按月進行。以后還將根據(jù)學(xué)校具體情況，對綜合實踐活動時間進行調(diào)整，以便綜合實踐活動與學(xué)校各項工作協(xié)調(diào)一致，并趨于合理。

五、活動地點

1#教學(xué)樓各功能室、2#教學(xué)樓和室外各體育活動場地

六、活動對象及形式

全體教師參與活動指導(dǎo)，全校學(xué)生全部參加活動。部分綜合實踐活動項目以年級組為單位，每天有一個年級組進行活動，三天一個循環(huán)。

七、活動內(nèi)容

（一）根據(jù)學(xué)校實際情況，利用每天第七、八節(jié)課，預(yù)計開設(shè)以下29個活動項目：

1.體育衛(wèi)生類：乒乓球、籃球、羽毛球、排球、足球、田徑、毛毽、跳繩、呼啦圈、圍棋、中國象棋、跳棋、軍棋、五子棋等十四個活動項目；

2.文學(xué)藝術(shù)類：唱歌、舞蹈、剪紙、繪畫、讀書、文學(xué)社、詩社、朗誦（演講、主持）、書法（毛筆、硬筆）、數(shù)學(xué)拔高、英語（口語、寫作）等十一個活動項目；

3.科學(xué)技術(shù)類：物理實驗研究、化學(xué)實驗研究、生物實驗研究、計算機等四個活動項目。

（二）同時按照松山區(qū)教育局下發(fā)的《松山區(qū)義務(wù)教育階段綜合活動設(shè)計（試行）》要求，按月開展以下活動：

三月份：

1.以“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”為主題，開展學(xué)雷鋒活動月系列活動；

2.以“珍愛生命，安全第一”為主題，開展交通安全教育；

四月份：

3.以“緬懷革命先烈”為主題，開展祭掃烈士墓活動；

4.間操課評選活動；

五月份：

5.以“勞動光榮”為主題，開展勞動與技術(shù)教育活動；

6.5月4日，舉行新團員入團儀式和表彰活動；

7.開展“5.12”安全教育演練日活動；

8.5月第三個周進行科普知識宣傳；

9.開展第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)；

六月份：

10.以“愛我家園”為主題，開展環(huán)保宣傳和做環(huán)保小衛(wèi)士等活動；

11.舉行畢業(yè)典禮，對學(xué)生進行“我愛母校”主題教育；

12.開展“遠離煙草，珍愛生命”主題教育；

13.組織并參加松山區(qū)片區(qū)文藝匯演；

七月份：

14.以“慶祝黨的生日”為主題，開展黨史知識競賽活動；

15.安排布置學(xué)生假期社會實踐活動、科普知識學(xué)習(xí)與科技實踐活動、文學(xué)名著閱讀與經(jīng)典藝術(shù)作品賞析活動、體育運動與衛(wèi)生保健事宜；

九月份：

16.舉行開學(xué)典禮；

17.以“弘揚和培育民族精神”為主題，開展慶祝教師節(jié)、紀念“九〃一八”、推廣普通話等系列活動；

18.開展“全國科普日”主題系列活動；

19.運動會

十月份：

20.以“祖國在我心中”為主題，開展系列活動；

21.組織學(xué)生參加“松山區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽”；

22.陽光體育冬季長跑啟動儀式；

十一月份：

23.理想信念教育月：以“胸懷遠大理想，確立堅定信念”為主題，開展“我的理想征文比賽；

24.學(xué)生拔河賽；

十二月份：

25.法制教育月：以“遵紀守法”為主題，開展聽取法制副校長講座等活動；

26.迎新年系列活動；

27.冬季長跑競賽活動；

一月份：

28.安排布置學(xué)生假期社會實踐活動、科普知識學(xué)習(xí)與科技實踐活動、文學(xué)名著閱讀與經(jīng)典藝術(shù)作品賞析活動、體育運動與衛(wèi)生保健事宜。

八、實施步驟

第一階段：宣傳動員、調(diào)研籌備（3月23日——3月30日）

1、召開部分教師調(diào)研會，向全體教師征尋綜合實踐活動開展的時間、形式、及內(nèi)容。

2、召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子專題會議，確定綜合實踐活動開展的時間、形式、及內(nèi)容。

第二階段：籌建綜合實踐活動小組（4月5日——4月27日）

1.班主任組織全體同學(xué)根據(jù)興趣愛好，以年級為單位按照學(xué)校初定的活

動項目進行報名統(tǒng)計。

2.根據(jù)學(xué)生報名結(jié)果，確定綜合實踐活動項目，再次組織學(xué)生進行報名，組建綜合實踐活動小組。

3.根據(jù)學(xué)生每個活動項目所報人數(shù)，確定指導(dǎo)教師人數(shù)，組織全體前勤教師根據(jù)自己的特長報名參與活動指導(dǎo)。

4.根據(jù)教師報名情況，協(xié)調(diào)分配各綜合實踐活動項目指導(dǎo)教師，盡量使其達到均衡。

5.根據(jù)綜合實踐活動項目組建情況，確定活動場地，準(zhǔn)備活動設(shè)施及器材，對各活動室進行文化氛圍布置。

第三階段：開展活動（5月5日——6月19日）

1.舉行啟動儀式，落實活動方案、考核細則、人員分工及指導(dǎo)教師職責(zé)。

2.各活動指導(dǎo)教師編寫學(xué)期活動計劃。

3、各活動組按計劃開展活動。

第四階段：活動考核（6月25日——7月5日）

學(xué)期末，學(xué)校根據(jù)《當(dāng)鋪地中學(xué)綜合實踐活動考核細則》對綜合實踐活動指導(dǎo)教師的工作進行量化考核，并將考核結(jié)果計入教師個人績效考核。

九、人員分工

1.綜合實踐活動由校長室牽頭，政教處和團委為主要組織者，負責(zé)制定、部署《當(dāng)鋪地中學(xué)2012年綜合實踐活動總體實施方案》、《當(dāng)鋪地中學(xué)綜合實踐活動考核細則》和《當(dāng)鋪地中學(xué)綜合實踐活動指導(dǎo)教師職責(zé)》。教導(dǎo)處、總務(wù)處協(xié)助落實活動場地、活動器材及指導(dǎo)教師人員安排。

2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員負責(zé)檢查活動的開展情況。

3.體育教師負責(zé)室外活動場地劃分，樊宇、田成、李明、楊占華負責(zé)活動器材的管理、發(fā)放和回收，活動指導(dǎo)教師負責(zé)本組活動器材的支取、管理和回收。

4.所有前勤教師按照任課年級負責(zé)本年級綜合實踐活動的組織指導(dǎo)工作，跨年級的任課教師歸屬初二年級組。

具體人員分工見《當(dāng)鋪地中學(xué)綜合實踐活動人員分工表》

十、注意事項

1.全校教師要高度重視此項工作，認真學(xué)習(xí)綜合實踐活動教育理論，明確認識綜合實踐活動對于全面貫徹黨教育方針，提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能

力，營造愉快和諧的教育氛圍，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)具有重大的意義，增強落實綜合活動的自覺性。

2.活動場地的確定，原則上不占用教室，利用學(xué)校現(xiàn)有空房和操場等活動場地，以便于學(xué)校管理。

3.活動器材開支在十幾元左右的，由學(xué)生自己購買，大金額器材由學(xué)校無償提供。

4.活動指導(dǎo)教師組織指導(dǎo)學(xué)生開展活動時，做到目標(biāo)明確、過程完整、資料齊全、效果良好。

5.開展大型集體活動時，要提前做好安全預(yù)案，及學(xué)生的安全教育工作。活動指導(dǎo)教師在開展活動前要做好學(xué)生的安全教育工作、學(xué)生的點名工作，保證學(xué)生的出勤率。因特殊情況無法參加活動的學(xué)生需提前向指導(dǎo)老師遞交由班主任簽字的請假條。

6.為了與學(xué)校工作保持一致，各綜合實踐活動指導(dǎo)教師如想在規(guī)定活動時間外組織活動，需提前向政教處遞交申請，經(jīng)政教處批準(zhǔn)后方可開展活動。

政教處

2012年3月

第二篇：綜合實踐活動方案

綜合實踐活動方案

南林學(xué)校

綜合實踐活動課方案

活動內(nèi)容：關(guān)于水污染的調(diào)查

活動目的：了解水污染的危害，保護水資源 活動準(zhǔn)備：記錄本、攝像機、照相機、記錄表等

活動過程：老師把學(xué)生分成組，利用活動時間去學(xué)校附近的小河測水質(zhì)，把污染水和干凈水進行比較，同時觀察污染水中生物的活動情況，發(fā)現(xiàn)污染水中的魚蝦已經(jīng)絕跡了，同時向當(dāng)?shù)厝藗冊儐?0年前的水是怎樣的，尋找造成水污染的根源，提出解決辦法。活動收獲：使學(xué)生對水源污染有了初步的認識，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護意識。

活動內(nèi)容：關(guān)于吸煙問題

活動目的：讓青少年了解吸煙的危害

活動準(zhǔn)備：記錄本、攝像機、照相機、記錄表等

活動過程：老師把學(xué)生分成五個組，讓他們回家去調(diào)查研究，比較吸煙人健康還是不吸煙人健康，同時要求學(xué)生從書籍、網(wǎng)絡(luò)上尋找一些關(guān)于吸煙的危害的資料，最后教師把學(xué)生集合在一起，讓他們展示他們搜集的資料，同時觀看有關(guān)吸煙的危害的錄像片，通過教師的講解，學(xué)生對吸煙危害有更深刻地了解。

活動收獲：學(xué)生認識到吸煙有害將康，自己不吸煙，并動員家長不吸煙。活動課題：珍惜水資源 活動目的：

1、了解水的作用

2、了解我國面臨的水資源問題

3、工廠排放的廢水調(diào)查

4、為水資源出點力 開展過程

1、進行選題。

2、接著再舉行開題儀式。學(xué)生自由組合，選擇和確定小主題，分為四個大組：水的作用、我國面臨的水資源問題、工廠排放的廢水調(diào)查、我為水資源出點力，接著小組設(shè)計活動方案和時間安排表，并進行討論。

3、接下去的時間，學(xué)生利用綜合實踐活動課和雙休日進行查資料、設(shè)計、討論、調(diào)查、采訪、寫體會、畫畫、寫總結(jié)、出手抄報、編節(jié)目、排練、階段性成果展示等一系列的活動。

4、寫心得體會和展示成果。評價標(biāo)準(zhǔn)

1、參與活動的積極性

2、小組合作的精神

3、活動中掌握技能情況

4、克服活動中困難和挫折情況

5、收集和整理資料情況

6、活動成果的獨創(chuàng)性

活動內(nèi)容：農(nóng)業(yè)知識學(xué)習(xí)活動地點：田地 活動對象：小學(xué)生

三、活動的目標(biāo)

1、情感目標(biāo)：在實踐過程中，親身感悟科技給農(nóng)業(yè)帶來的效益和生機，激發(fā)學(xué)生熱愛農(nóng)村、熱愛農(nóng)業(yè)的感情，并在實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新精神。

2、認知目標(biāo)：了解有機農(nóng)業(yè)和循環(huán)經(jīng)濟的模式，認知“可持續(xù)發(fā)展”的意義，了解農(nóng)業(yè)基本知識，并參與實踐。如：除草是因為雜草的生長會給農(nóng)作物帶來病蟲害，并與作物爭肥爭光，造成減產(chǎn)，所以要除草。而前期除草事半功倍，后期除草事倍功半，等等

3、技能目標(biāo)：在教師和校外輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，培養(yǎng)實踐動手能力，發(fā)表宣傳作品，培養(yǎng)初步吸收一部分農(nóng)業(yè)科普知識并向家庭宣傳推廣的能力。

活動主題：保護家鄉(xiāng)的環(huán)境活動意圖：

通過開展豐富多彩的實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生自身對周圍環(huán)境的觀察，引起他們對環(huán)境問題的關(guān)注，認識垃圾的危害與我們?nèi)粘Ｉ瞽h(huán)境的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，了解環(huán)境保護的重大意義，使學(xué)生懂得自己是社會中的一員，要自覺保護家鄉(xiāng)的環(huán)境，爭做環(huán)保小特使。活動目的：

1、讓學(xué)生調(diào)查周圍及附近一些污染存在問題，認識環(huán)保的重要性。

2、利用假日帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，開展廢物回收活動，對周圍村民進行環(huán)保知識宣傳。

3、豐富科技制作活動，探索科技活動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勤動手、勤動腦的習(xí)慣和能力。

4、通過小制作活動，促進學(xué)生積極參與科技活動的興趣，增強學(xué)生環(huán)保科技意識。

5、了解環(huán)境污染對人的危害，了解學(xué)校及家鄉(xiāng)還存在的環(huán)境問題。

6、通過實踐解決一些環(huán)境問題或提出解決辦法。

7、培養(yǎng)學(xué)生觀察、調(diào)查、發(fā)明等綜合實踐能力。

8、以“愛我家鄉(xiāng)呵護綠色”為重點組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)保知識，引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)環(huán)保方面的資料，激發(fā)學(xué)生樹立環(huán)保意識。針對學(xué)生情況制定綜合實踐活動計劃。

活動形式：

組建假日小隊、撰寫分發(fā)宣傳單、廢物回收、廢物小制作、書寫張貼倡議書、設(shè)計廣告標(biāo)語、寫心得體會、設(shè)計手抄報等。活動準(zhǔn)備：

1、自愿組合。

活動主題確定后，讓學(xué)生們自愿組成小組。在建組過程中，有的學(xué)生可能成了“搶手明星”，有的則成了“無人要的棄兒”，有的剛過了半天就改變主意重新組合。這是學(xué)生交往合作過程中正常現(xiàn)象，同時也是對學(xué)生進行合作交往教育的一個良好時機。要抓住這一教育時機，有針對性地開展了教育，和學(xué)生們分析，為什么有的學(xué)生很受歡迎，大家都愿意和他合作交往；為什么有的學(xué)生不受歡迎，大家不愿和他交往合作；怎樣做才能受別人歡迎；在和別人交往合作中有哪些技巧等。通過老師的引導(dǎo)，一個個研究小組組成了。

2、設(shè)計名片。

研究小組組成后，學(xué)生們?yōu)榱寺?lián)系方便，互相抄錄電話號碼和家庭地址，由自己設(shè)計個人名片，發(fā)展到設(shè)計小組名片，討論給自己的小組提個名字、設(shè)計口號。3信息收集。

學(xué)校征求教師和學(xué)生家長的意見，通過發(fā)動、宣傳，使教師和家長都愿意做學(xué)生綜合實踐活動的導(dǎo)師。學(xué)生以小組為單位，雙休日在家庭導(dǎo)師的指導(dǎo)下開展調(diào)查研究，首先圍繞主題收集資料。同學(xué)可以去圖書館、新華書店等處尋找。可以通過書報、上網(wǎng)查閱，可以拍成照片。各個小組還可以在小區(qū)內(nèi)實地觀察，在公園、廣場等地方對群眾進行了采訪和宣傳。

活動過程：

一、提出實踐課題。

（話題導(dǎo)入，如在生活中各種各樣的垃圾廢物帶來的困擾，談一談對垃圾知道多少，如何處理這些廢物的方法等等，以引起學(xué)生的興趣。）

1、了解世界各地的自然風(fēng)光和人文景觀。課外欣賞《地球風(fēng)光》。參觀我們的學(xué)校、家鄉(xiāng)、祖國最新變化的圖片。了解我市綠化美化、空氣質(zhì)量等環(huán)境狀況，有條件的可寫一份合理利用當(dāng)?shù)刭Y源的考察報告，辦環(huán)保方面的小報。

2、利用學(xué)生的生活體驗，引導(dǎo)認識垃圾對人類的危害性。

2、巧用小棍做游戲 活動思考：

“創(chuàng)造力人皆有之，創(chuàng)造力可以培養(yǎng)”，是創(chuàng)造學(xué)的的基本原理。怎樣才能有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力呢？進行思維訓(xùn)練，使學(xué)生掌握思維的規(guī)律和技巧，就是一個重要的方法。

一、活動目的

1、通過“巧用小棍做游戲”的活動，培養(yǎng)學(xué)生樂于探尋規(guī)律、善于團結(jié)合作的精神。

2、通過巧移、巧用、巧創(chuàng)的研究活動，培養(yǎng)學(xué)生的空間想像力和邏輯思維能力。

3、通過“巧用小棍建大廈”的活動，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計和動手實踐的能力。

二、活動準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備牙簽、棉簽、塑料棒、吸管等小棍棒，無毒橡皮泥（或無毒手工泥、無毒勞動泥等）。

2、學(xué)生自由結(jié)合，組成研究活動小組，建議每小組四人。

三、教學(xué)課時： 兩課時

四、活動內(nèi)容與方法

1、做一做：巧移小棍變換圖形

巧移小棍變換圖形的游戲，由三組九個游戲給成。其中，屬于平面變換的有三個：

（1）小燕向相反方向飛行。

平行移動3根小棍的位置，小燕就向相反方向飛行了。（2）小魚向相反方向游動。

移動3根小棍，小魚即向相反方向游動了。（3）用12根小棍擺成5個正方形。

為進一步訓(xùn)練學(xué)生的空間思維能力，在活動實踐中提高動手能力，組織學(xué)生開展“巧用小手建大廈”的比賽。用無毒橡皮泥做連接物，用小棍插接各種建筑模型；要求作品宏偉、美觀又結(jié)實。

活動專題：月餅盒回收活動 活動地點南林學(xué)校 參加人員全校師生

目的要求中秋節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，但是在我們歡度節(jié)日的同時會產(chǎn)生大量的月餅盒，并在節(jié)后被大量丟棄。這些被丟棄的月餅盒其實是一種可以再生的資源，只要采取適當(dāng)?shù)姆绞竭M行回收，將對節(jié)約資源、保護環(huán)境起到一定作用，達到減少廢物產(chǎn)生目的，為了加強對公眾的環(huán)境宣傳，進一步倡導(dǎo)綠色消費，讓市民共同參與可循環(huán)再生資源的節(jié)約和回收，培育綠色文明意識，建設(shè)節(jié)約型社會，市環(huán)保局、團市委、市文明辦決定聯(lián)合組織開展月餅盒回收活動，并向每個家庭發(fā)出倡議：積極行動起來，共同為我市創(chuàng)建國家環(huán)境模范城市作出貢獻！

活動過程

1、向全體同學(xué)發(fā)出倡議書。２、同學(xué)到社區(qū)收集月餅盒。３、學(xué)校少先隊部收集同學(xué)們的月餅盒。４、把收集到的月餅盒集中運到城區(qū)指定回收的地方。

第三篇：綜合實踐活動方案

小小白花寄深情之清明節(jié)活動方案

活動主題：弘揚民族精神

傳承民族文化 活動目標(biāo): 知識與技能: 通過知識競賽，讓學(xué)生對我國的傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié)有更具體、詳實的了解。

過程與方法: 通過活動學(xué)會好好學(xué)習(xí)、愛父母、愛同學(xué)、愛老師、愛班級、愛社會。

情感態(tài)度與價值觀: 通過故事、寫文章知道要愛父母。通過錄象、朗誦等活動知道我們的愛要更遠大，我們要努力學(xué)習(xí)，擔(dān)負起建設(shè)祖國的重任。

活動準(zhǔn)備:

1、與清明相關(guān)的知識、圖片、歌曲、小品、故事。

2、清明節(jié)和父母一起去紀念自己的親人，寫下自己的感受。

3、錄象片段：和同學(xué)們一起觀看有關(guān)解放戰(zhàn)爭的電視劇。

4、小調(diào)查：家鄉(xiāng)的清明節(jié)

組長：露西

指導(dǎo)教師：潘磊 小組成員：李華、小明、小林、小紅 成員分工：

1、露西、李華、小明收集與清明有關(guān)的圖片、歌曲、小品、故事

2、小林、小紅搜集有關(guān)解放戰(zhàn)爭的視頻

3、李華、小明、小林調(diào)查家鄉(xiāng)的清明節(jié)

4、露西、小紅負責(zé)整理記錄調(diào)查結(jié)果 活動的時間、地點安排： 時間：2016年4月5日 地點：多媒體教室、操場

活動條件和可能性分析：此次活動，需要小組成員共同完成，同時也需要購買一些制作風(fēng)箏的材料。此次活動，因涉及戶外活動，所以在進行戶外活動時，天氣需是晴朗的。在蕩秋千、插柳的過程中也需格外注意學(xué)生的安全。活動過程與方法：附錄 預(yù)計的活動成果：

1、讓學(xué)生知道清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日

2、讓學(xué)生知道清明節(jié)的由來

3、讓學(xué)生了解清明節(jié)的習(xí)俗

活動方案的可行性評價：通過此次的活動，同學(xué)們了解了清明節(jié)的由來和清明節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。在活動的過程中，同學(xué)們都很積極，認真的在參加每一項活動，并且學(xué)會了團結(jié)合作，潛移默化地對學(xué)生進行愛國主義情感的培養(yǎng)。附錄：

（一）、了解清明節(jié)

1、引入欣賞《清明上河圖》，了解有關(guān)清明的知識。

清明節(jié)的簡介：清明是我國的二十四節(jié)氣之一。由于二十四節(jié)氣比較客觀地反映了一年四季氣溫、降雨、物候等方面的變化，所以古代勞動人民用它安排農(nóng)事活動。《淮南子?天文訓(xùn)》云:“春分后十五日，斗指乙，則清明風(fēng)至。”按《歲時百問》的說法：“萬物生長此時，皆清潔而明凈。故謂之清明。”清明一到，氣溫升高，雨量增多，正是春耕春種的大好時節(jié)。故有“清明前后，點瓜種豆”、“植樹造林莫過清明”的農(nóng)諺。可見這個節(jié)氣與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著密切的關(guān)系。

但是，清明作為節(jié)日，與純粹的節(jié)氣又有所不同。節(jié)氣是我國物候變化、時令順序的標(biāo)志，而節(jié)日則包含著一定的風(fēng)俗活動和某種紀念意義。

清明節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日，也是最重要的祭祀節(jié)日，是祭祖和掃墓的日子。掃墓俗稱上墳，祭祀死者的一種活動。漢族和一些少數(shù)民族大多都是在清明節(jié)掃墓。按照舊的習(xí)俗，掃墓時，人們要攜帶酒食果品、紙錢等物品到墓地，將食物供祭在親人墓前，再將紙錢焚化，為墳?zāi)古嗌闲峦粒蹘字δ劬G的新枝插在墳上，然后叩頭行禮祭拜，最后吃掉酒食回家。唐代詩人杜牧的詩《清明》：“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。”寫出了清明節(jié)的特殊氣氛。

清明節(jié)，又叫踏青節(jié)，按陽歷來說，它是在每年的4月4日至6日之間，正是春光明媚草木吐綠的時節(jié)，也正是人們春游（古代叫踏青）的好時候，所以古人有清明踏青，并開展一系列體育活動的的習(xí)俗。直到今天，清明節(jié)祭拜祖先，悼念已逝的親人的習(xí)俗仍很盛行。清明節(jié)的由來：“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。” 提起清明，人們自然會想起唐代詩人杜牧的這首詩。但在起初，清明并不具有這種意味，而只是一種節(jié)氣的名稱。清明時節(jié)，我國大部分地區(qū)春回大地，天清地明，氣候轉(zhuǎn)暖，萬物復(fù)蘇，正是春耕春種的最佳時機，田間地頭到處是農(nóng)民忙碌的身影，民諺常說：“清明谷雨兩相連，浸種耕田莫遲延。”

2、知識競賽：清明節(jié)簡介，清明節(jié)由來，清明節(jié)習(xí)俗，清明節(jié)食品，清明節(jié)紀念方式等等。

（二）、觀看祭祖視頻

1、故事《劉邦祭祖》

漢高祖劉邦在功成名就后想到誰？如果是你，你是怎么想的？

漢高祖劉邦在功成名就后想到的是自己的父母、祖宗。身體發(fā)膚受之父母，只有愛父母的人，才會愛同學(xué)、愛老師、愛班級、愛社會。

2、交流作文：祭祖的感受

3、和同學(xué)們一起觀看解放戰(zhàn)爭的錄像

（三）、鬼節(jié)狂歡活動

在學(xué)校舉辦類似游園的活動，借助各種獎勵來讓學(xué)生們清明節(jié)的知識的了解，充實自己，更是對清明節(jié)的一種熱愛，讓全體師生感受清明節(jié)的氣氛，增進同學(xué)之間的情誼。

（四）、蕩秋千活動

古時的秋千多用樹枝椏為架，再拴上彩帶做成。后來逐步發(fā)展為用兩根繩索加上踏板的秋千。打秋千不僅可以增進健康，而且可以培養(yǎng)勇敢精神，至今為人們特別是兒童所喜愛，所以舉行一場蕩秋千比賽。

（五）放風(fēng)箏

每逢清明時節(jié)，人們不僅白天放，夜間也放。夜里在風(fēng)箏下或風(fēng)穩(wěn)拉線上掛上一串串彩色的小燈籠，像閃爍的小明星，被稱為“神燈”。過去，有的人把風(fēng)箏放上藍天后，便剪斷牽線任憑清風(fēng)把它們送往天涯海角，據(jù)說這樣能消除病災(zāi)，給自己帶來好運。

（六）插柳

1.教師介紹清明節(jié)插柳的習(xí)俗 ①啟發(fā)提問：“清明時節(jié)，草青樹綠，黃河口一帶的人們有一種習(xí)俗即折柳枝，這是為什么?” ②教師：“同學(xué)知道嗎，人們?yōu)槭裁匆谇迕鞴?jié)插柳? 介紹插柳習(xí)俗的來歷：晉文公在清明節(jié)的第二天，到大臣介之推墳前祭奠時，發(fā)現(xiàn)與介之推同時被燒死的柳樹復(fù)活了，晉文公便掐下柳枝插在了頭上，他的群臣也仿效晉文公掐戴柳枝。另外還有一種民謠說：”清明不插柳，死了變黃狗。" 2.向?qū)W生講解插柳的意義，激發(fā)學(xué)生動手插柳的興趣 ①柳可以渲染節(jié)日的氣氛，增添節(jié)日樂趣。

②插柳可以綠化周圍的環(huán)境，每到柳枝展綠的時候，它便告訴我們春天已來了。3.組織學(xué)生在院子周圍進行插柳活動

①要求：四個同學(xué)一組，其中一人用小桶提水，兩人用小鐵鏟松土，一人拿柳枝。四人要團結(jié)協(xié)作，看 哪一組插得好又快。

②方法：先用小鐵鏟松好土，然后澆水，最后插柳枝。

③同學(xué)動手插柳，教師巡回指導(dǎo)。如：松土?xí)r可找個松軟的地方，松的土要稍深點，以免柳枝歪斜不牢固;澆水不能太多。

④柳枝插完后，教師組織學(xué)生將工具放好，然后小結(jié)表揚不怕臟、不怕累的及團結(jié)協(xié)作 好的小組。

⑤要求學(xué)生每天給柳枝澆水，輪流看護并管理。

縷縷春風(fēng)、綿綿細雨，訴不盡對革命先烈的無限深情，道不盡對烈士英魂的無盡哀思。聽著一段段感人的故事，學(xué)生們心潮起伏，激動的心久久不能平靜，同學(xué)們的心酸了，同學(xué)們的眼睛濕潤了??

通過清明節(jié)活動的開展，對學(xué)生進行了革命傳統(tǒng)教育，從而使他們真正明白沒有無數(shù)先輩的拋頭顱、灑熱血，就不會有今天的幸福生活，激勵了廣大學(xué)生珍惜今天、把握明天；通過清明節(jié)活動的開展，潛移默化地對學(xué)生進行愛國主義情感的培養(yǎng)，從而使他們切身體會到愛國主義就是愛家庭、愛學(xué)校、愛父母、愛老師、愛同學(xué)，就是要在平時自覺規(guī)范、加強修養(yǎng)、努力學(xué)習(xí)造就愛國的能力。

第四篇：綜合實踐活動方案

五年級綜合實踐活動方案

———走進中國美食文化

活動主題的提出

中國作為一個文明古國，數(shù)千年來創(chuàng)造了光輝燦爛的美食文化。隨著近代中西文化的交流，中國的美食文化在世界各國大放異彩，一直享有盛譽，這是值得千百萬炎黃子孫引為驕傲的。但當(dāng)今的小學(xué)生對于這些頭腦中積累甚少，為了讓孩子們了解我國豐富多彩的美食文化，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛，我們五年級組充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，尊重學(xué)生們的興趣確定了以“走進中國美食文化，讓世上更多的人了解中國美食文化”為主題的綜合實踐活動。

活動具體目標(biāo)

知識目標(biāo)

1、了解我國美食的特點、種類、歷史淵源等。

2、了解我國美食文化形成的原因以及蘊含的人文、地理背景。

3、為我國美食文化發(fā)展獻計獻策。

能力目標(biāo)：

1、培養(yǎng)孩子們收集、整理資料和處理信息的能力。

2、培養(yǎng)孩子們從生活實際入手，善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、思考問題和解決問題的能力。

3、通過小組活動，使孩子們學(xué)會分享共同的勞動成果，培養(yǎng)他們的探究、合作的能力。

情感目標(biāo)：

1、讓孩子們在實踐中體驗中國文化的博大精深，感受生活中無處不在的中華文明。

2、增強孩子們自覺傳承中華傳統(tǒng)文化的意識。

活動方式：

1、明確活動的目的和意義。

2、確定研究課題，制定活動方案。

3、上網(wǎng)或到圖書館查閱資料。搜集美食的資料。

4、收集圖片和裝飾品。

5、親身體驗，形成文冊，總結(jié)交流。

實踐階段：

第一步：:.篩選及確定活動主題

依據(jù)學(xué)生的興趣,盡量選取大多數(shù)學(xué)生都感興趣的活動主題,只有把學(xué)生的興趣激發(fā)起來,活動地順利進行才有保障。

第二步：活動主題的細化及分組

分組注意事項五年級的學(xué)生已經(jīng)具備較強的協(xié)調(diào)能力,教師沒必要強拉硬拽為學(xué)生分派,只需通過平常的觀察首選幾位組長即可(這些組長不僅要有領(lǐng)導(dǎo)才能、協(xié)調(diào)能力、群眾基礎(chǔ),更重要的是要有責(zé)任心,有較強的溝通能力)。

預(yù)設(shè)子課題：

1、八大菜系

2、中國茶文化

3、中國酒文化

4、文學(xué)作品中的飲食文化

5、人生儀禮食俗

6、中國飲食禮儀

7、歷史名人與飲食

注：以上七個子課題所包含的內(nèi)容很廣，如果將它們作為各小組研究的子課題的話，很可能會出現(xiàn)研究過于膚淺的現(xiàn)象，因此經(jīng)商議決定將以上七個子課題作為整體不同時期的子課題，然后各小組從中選擇其感興趣的子子課題作為研究對象。

第三步：小組活動方案制定課

在教師的引導(dǎo)下，通過學(xué)生充分地自主探究制定出本組的活動方案，并進行修訂完善，力求具體實效，能直接指導(dǎo)實踐活動。

第四步:活動實施

讓學(xué)生充分了解我國的飲食文化,根據(jù)學(xué)生交流的情況,可對各組活動開展情況進行評比，進行一次有效的階段性評價。通過評比,督促學(xué)生活動的積極性與主動參與性,為以后的活動順利完成作保證。

第五步:活動展示階段

推出美食宣傳欄、辦手抄報、活動故事等形式進行展示。

五、主題與課時安排

① 八大菜系三課時

②中國茶文化三課時 ③中國酒文化五課時 ④文學(xué)作品中的飲食文化四課時 ⑤人生儀禮食俗五課時 ⑥中國飲食禮儀五課時 ⑦歷史名人與飲食五課時

第五篇：綜合實踐活動方案

年級綜合實踐活動目標(biāo)：

（一）引導(dǎo)學(xué)生以奧運為切入點，放眼看世界，了解北京奧運會的成功舉辦，通過辦手抄報、剪報等形式展示。廣泛開展少兒健身行動為主要內(nèi)容的“奧運項目我體驗”陽光體育活動等。重點開展“紅領(lǐng)巾喜迎奧運”陽光體育展示活動、紅領(lǐng)巾趣味運動會、班際對抗賽等活動，推動少年兒童體質(zhì)的不斷增強，以實際行動踐行奧運理念，弘揚奧運精神。

（二）研究目標(biāo)

通過調(diào)查、訪問、搜集資料、實地考察等形式，收集各種有關(guān)飲食文化的資料，使學(xué)生對青島的飲食文化，特別是特色小吃有一定的了解，使學(xué)生懂得“吃”也是一種文化。

專門研究青島的特色小吃，比如說海鮮的各種制作方法，青島的十大名吃：青島大包、鍋貼、肉末海參等，主要通過剪報、上網(wǎng)搜集資料等形成小課題研究，并且請家長參與到學(xué)生的實踐活動中來，教學(xué)生學(xué)習(xí)炒制簡單的菜肴等。如果有條件的話，學(xué)校將開展“美食節(jié)”活動，進一步提高同學(xué)們做研究的興趣，真正讓他們在“動”中學(xué)，學(xué)有所得、學(xué)有所樂。

四年級綜合實踐活動目標(biāo)：

（一）引導(dǎo)學(xué)生以奧運為切入點，放眼看世界，舉行“迎奧運 我參與 我快樂”系列活動，如以了解奧運相關(guān)知識為主要內(nèi)容的“奧運知識我知道”知識競賽活動；動手制作 “奧帆志愿服務(wù)旗幟寄語卡”，大力宣傳了奧運精神和志愿精神，向自己的“手拉手”小伙伴，特別是農(nóng)村留守兒童、進城務(wù)工農(nóng)民子女等“手拉手”小伙伴，寄送自制的以奧帆賽為主題的卡片，把奧運精神和志愿精神傳向了四面八方。

（二）研究目標(biāo)：

通過對剪紙這一民間文化資源的開發(fā)和利用，使學(xué)生了解剪紙的知識，感受剪紙藝術(shù)的魅力，掌握剪紙的基本技能，以提高學(xué)生的綜合實踐能力；培養(yǎng)學(xué)生對祖國各地民間藝術(shù)的熱愛。以此來激發(fā)學(xué)生的審美情趣，陶冶情操，努力培養(yǎng)一批具有多方面才能的剪紙小能手。

五年級綜合實踐活動目標(biāo)：

（一）引導(dǎo)學(xué)生以奧運為切入點，放眼看世界，了解歷屆奧運會的口號以及吉祥物，了解這些國家之所以采用這些吉祥物的原因，以及他們國家著名的旅游勝地等，采用從網(wǎng)上搜集資料、查閱書籍，通過調(diào)查研究，寫小課題研究報告等形式加以展示。

（二）研究目標(biāo)：

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，選擇“飲食文化”的學(xué)習(xí)和研究。“飲食文化”讓每個小組都可以圍繞這一題目選擇一個小題目實施活動，各小組圍繞這些小題目開展學(xué)習(xí)，各小組可以相互協(xié)作，最后把每個小組的材料匯總在一起，學(xué)生通過相互交流，相互學(xué)習(xí)，從而對飲食文化有更深的了解。

活動的目的是培養(yǎng)學(xué)生參與綜合實踐活動的意識和興趣，養(yǎng)成學(xué)生參與活動的良好習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生的實踐活動能力，綜合運用所學(xué)知識，主動的去探索，發(fā)現(xiàn)、體驗、整改、交往，獲得解決現(xiàn)實問題的真實經(jīng)驗，難點是讓學(xué)生能夠在活動中自己搜集、整理資料、選擇有用的資料，調(diào)查訪問形成書面資料、克服困難，更加喜歡這門課程。

六年級綜合實踐活動目標(biāo)：

（一）引導(dǎo)學(xué)生以奧運為切入點，放眼看世界，了解百年奧運的相關(guān)歷史、奧運精神、奧運人物等情況，尤其重點了解即將在今年召開的2012北京奧運會的相關(guān)準(zhǔn)備情況，走進青島奧帆基地，親自感受青島迎接奧運所作出的各項努力，通過網(wǎng)絡(luò)等途徑了解馬術(shù)承辦地香港的準(zhǔn)備情況等。

4、根據(jù)青島的特色，結(jié)合《藍色家園》這本教材，引導(dǎo)學(xué)生了解海洋的相關(guān)知識，比如說海洋的氣候、海產(chǎn)品、海上運動等等；結(jié)合2012年青島奧帆賽，引導(dǎo)學(xué)生了解帆船運動的發(fā)展歷程等，在校內(nèi)和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實踐活動基地，開發(fā)綜合實踐活動資源，為學(xué)生提供活動的舞臺。

5、圍繞建設(shè)生態(tài)城市、舉辦綠色奧運，深化開展“四個一”節(jié)約活動，教育引導(dǎo)學(xué)生增強節(jié)約意識，養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣；動員組織學(xué)生并帶動家長積極參加各種形式的植綠護綠活動，廣泛開展各種生態(tài)環(huán)保實踐活動；積極開展動植物科普研究活動，教育學(xué)生熱愛大自然，保護大自然，促進人與自然和諧相處。

五、教學(xué)管理措施：

1、明確職責(zé)，強化責(zé)任

校長是教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在按質(zhì)按量完成教學(xué)任務(wù)的同時，要不折不扣地履行好崗位

管理職責(zé)。

2、結(jié)合上級精神制定切實可行的學(xué)校綜合實踐活動實施計劃，年級實施方案。并指導(dǎo)教研組確立教科研課題，制定教科研計劃。

3、建立健全教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量調(diào)度匯報制度，建立健全教育教學(xué)質(zhì)量表彰制度，每月召開一次綜合實踐教育研討會，交流工作，通報情況，研究解決問題；每學(xué)學(xué)召開一次教育教學(xué)質(zhì)量總結(jié)會，表彰先進，鞭策后進。每學(xué)期要分年級、分班級組織幾次綜合實踐活動學(xué)科比賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實際能力。建立健全教學(xué)能手、骨干教師、學(xué)科帶頭人評選制度，激勵廣大教師不斷提高自身的專業(yè)水平。教學(xué)能手、骨干教師、學(xué)科帶頭在學(xué)校評優(yōu)評先、晉職晉級、提拔任用時享有優(yōu)先權(quán)。

4、組織實驗教師認真開發(fā)教學(xué)資源，搞好集體備課，明確教學(xué)目標(biāo)，把握重點、難點，研究教法、學(xué)法；處理好培養(yǎng)能力與發(fā)展智力的關(guān)系、課內(nèi)與課外的關(guān)系；組織學(xué)生參加社會實踐活動，使學(xué)生廣泛接觸社會，從中獲取知識和教益。同時抓好年級組內(nèi)教學(xué)工作的銜接。組織實驗教師積極參與教研活動。做到時間、地點、內(nèi)容、發(fā)言人四落實。

5、組織實驗教師相互聽課、取長補短，幫助教師克服困難盡快提高教學(xué)水平，并形成學(xué)科的教學(xué)特點，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

6、組織教學(xué)觀摩。有目的地組織觀摩課，發(fā)動實驗教師共同研究觀摩課的教材和教法，提高教師的教學(xué)水平。請教研員深入學(xué)校聽課、指導(dǎo)工作。

7、定期組織本學(xué)科教師學(xué)習(xí)教育理論。學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)科知識，提高本學(xué)科教師的業(yè)務(wù)水平。

8、學(xué)科教研組長要協(xié)助教導(dǎo)處抓好本組教師的教學(xué)常規(guī)工作檢查、指導(dǎo)評定、考核工作。學(xué)校要組織、扶植好綜合實踐學(xué)科拔尖人才的培養(yǎng)，鼓勵教師積極參加各級各類賽課活動，力爭帶動學(xué)科組爭創(chuàng)一流的成績。

六、學(xué)校校本教研制度：

1、學(xué)校建立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)制定校本教研計劃，負責(zé)過程管理，措施落實，保證校本教研的有效實施。

2、建立學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，學(xué)校采用多種形式定期組織理論學(xué)習(xí)：結(jié)合課程改革和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，規(guī)范學(xué)科教學(xué)行為。構(gòu)建有效的教學(xué)質(zhì)量保障體系，完善教學(xué)管理制度，加強對備課、上課、課后輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的管理，創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)管理工作。

3、建立交流互動制度，學(xué)校定期邀請市教研員或名師進行信息交換、經(jīng)驗交流、專題研討和互相對話。

4、建立健全并落實好領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入教學(xué)一線制度。校長等負責(zé)人不定期走進教室聽課，做到聽課有計劃，聽課有記錄和分析，要及時與授課教師交換意見，要階段性地進行總結(jié)；檢查教案：期中、期末集中檢查，平時隨聽課檢查，做到有記錄，有指導(dǎo)性意見，有階段性總結(jié)。每學(xué)期對學(xué)生綜合實踐作業(yè)要進行全校的評比，做到有記錄，有講評。

（一）課時安排：每周安排1課時，列入課表。活動時間可

根據(jù)內(nèi)容需要靈活安排，做到集中與分散結(jié)合：（注：這不包括學(xué)生課外搜集資料、個人的考察、走訪等。在實施過程中，可以嘗試考慮把地方課程與綜合實踐活動打通進行。）

（二）師資保障：

考評小組名單：

考評小組的職責(zé)有：指導(dǎo)課程的實施；對各個課題組的結(jié)題報告進行驗收；負責(zé)考評獎勵等。

策劃：各門學(xué)科教研組長

每一個學(xué)科教研組長必須把綜合實踐活動納入工作計劃。學(xué)科教研組在每個年級進行綜合實踐活動的籌劃、組織、實施、結(jié)題工作。

組員：三至六年級各門學(xué)科的任課教師（不僅僅指地方課程任課教師。）

教師負責(zé)協(xié)助學(xué)生的選題、計劃實施、方法指導(dǎo)、督促、過程評價等多項職責(zé)。

（三）教材使用：三至六年級，以級部為單位，從學(xué)生的需要出發(fā)，從區(qū)教研室規(guī)定的課本中選取適合的內(nèi)容進行教學(xué)。

（四）、課程管理：

1、指導(dǎo)教師全面負責(zé)學(xué)生活動的行為、秩序、安全等方面問題，并做好每次活動記錄

2、聘請班主任老師協(xié)助監(jiān)控與指導(dǎo)

3、讓每一個學(xué)生自己設(shè)置一個“綜合實踐活動檔案袋”，封面圖案學(xué)生自主設(shè)計，檔案袋內(nèi)容在教師指導(dǎo)下學(xué)生自己整理、存放。（自己的活動計劃、過程、心得、感悟、成功的經(jīng)驗、失敗的教訓(xùn)、活動成果、教師評價等）。

附：校本課程計劃

（一）課時安排：每周安排1課時，列入課表。活動時間可根據(jù)內(nèi)容需要靈活安排，做到集中與分散結(jié)合：（注：這不包括學(xué)生課外搜集資料、個人的考察、走訪等。在實施過程中，可以嘗試考慮把校本課程與綜合實踐活動打通進行。）

（二）師資保障：

考評小組名單：

考評小組的職責(zé)有：指導(dǎo)課程的實施；對各個課題組的結(jié)題報告進行驗收；負責(zé)考評獎勵等。

策劃：各門學(xué)科教研組長

每一個學(xué)科教研組長必須把綜合實踐活動納入工作計劃。學(xué)科教研組在每個年級進行綜合實踐活動的籌劃、組織、實施、結(jié)題工作。

組員：三至六年級各門學(xué)科的任課教師（不僅僅指班主任。）

教師負責(zé)協(xié)助學(xué)生的選題、計劃實施、方法指導(dǎo)、督促、過程評價等多項職責(zé)。

（四）教材使用：三至六年級，以級部為單位，學(xué)習(xí)學(xué)校自編的校本課程——《民俗文化》一書，其中包括“民俗剪紙、雕刻、手工編織、建筑……”等。

（五）課程管理：

1、指導(dǎo)教師全面負責(zé)學(xué)生活動的行為、秩序、安全等方面問題，并做好每次活動記錄

2、聘請班主任老師協(xié)助監(jiān)控與指導(dǎo)

3、讓每一個學(xué)生自己設(shè)置一個“綜合實踐活動檔案袋”，封面圖案學(xué)生自主設(shè)計，檔案袋內(nèi)容在教師指導(dǎo)下學(xué)生自己整理、存放。（自己的活動計劃、過程、心得、感悟、成功的經(jīng)驗、失敗的教訓(xùn)、活動成果、教師評價等）。